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老年音樂教育研究:老年音樂教育對和諧社會的重要性
1.老年人音樂教育的重要意義
音樂屬于無形的推動力量,是催人上進、促進社會和諧發展的無形力量。音樂作為老年人生活必不可少的精神追求,幫助老年人的晚年生活創造更好的生活空間。老年人在自娛自樂、感受快樂時光的同時,也呈現了老年人嶄新的精神面貌,豐富他們的老年生活,為社會的穩定和諧增添成分。老年音樂教育在提高老年人的愛國情操以及堅定政治信念的同時,有利于激勵老年人的民族精神,增強他們頑強奮斗的品德。音樂讓老年人身心得到健康的發展,有效的延緩衰老程度,進而實現老年人生命質量的提高,達到節約社會醫療資源的效果。老年人音樂教育減輕了子女的經濟負擔,減輕了家庭經濟開支,促進家庭生活的和諧。
老年人在參加音樂活動和學習音樂的過程中,結實各種朋友,融入社會,適應社會,使得社會更加的安定。老年人對音樂的追求,有利于提升個人的素質,進而對后輩們起示范作用,讓后輩們在潛移默化中繼承老年人嚴謹的學習態度和認真的學習精神。通過音樂激發老年人貢獻社會的熱情,實現老年人的人生價值。
2.研究老年人音樂教育對社會和諧發展的可行性
2.1老年人音樂教育是構建社會和諧的前提社會理想是人類社會進步的標志,而老年人音樂教育則是進行社會理想教育的有效手段。音樂是理性和情感高度統一的藝術表現形式。老年人通過音樂欣賞,可以學到更多的音樂知識,了解作品相關的歷史文化、民族文化、政治背景等內容,使老年人充分認識社會,激發老年人追求更高層次的精神享受。同時通過音樂欣賞,也可以讓老年人對生活充滿熱情,更加熱愛生活。
2.2老年人音樂教育和社會發展緊密聯系老年人音樂教育通過老年人的音樂審美感知力而體現出來。老年人的審美感知力又是在社會實踐中不斷發展。音樂涵蓋歷史、文學、社會科學、哲學、心理以及自然科學、醫學等各個領域。音樂是老年人精神追求之一,音樂教育能提升老年人的文化水平音樂,發揮促進社會發展的作用。音樂教育促進老年人的精神生活質量的提高,幫助老年人樹立正確的審美觀,在某種程度上極大的促進了社會的和諧和健康發展。
2.3老年人音樂教育對構建社會的可行性隨著人口老齡化的不斷增加,我國已經步入老齡化社會,老年人口數量按一定的比例逐年增長,因此為進一步強化老齡化工作,滿足老年人生活物質和精神上的追求,國家建設了專門的機構。而老年人音樂教育是老年人文化教育工作的重要組成部分,能讓老年人保持愉悅身心的同時,改善和子女之間的關系,實現家庭的和睦,從而推動社會的穩定。老年人音樂活動作為老年文化教育事業的一種藝術實踐,以發展公共事業為目的,大力宣傳、提倡構建穩定和諧社會。因此,老年人教育要結合老年人自身的心理特征,立足社會發展實際情況,根據老年人的生活,加大對老年人音樂教育事業的投入力度,開展多種形式的音樂活動,實現老年人“老有所樂,老有所學”,進而推動社會主義精神文明建設,促進和諧社會的進一步發展。
3.結語
隨著我國人口老齡化的程度不斷加深,老年工作任務不斷增加。老年人音樂教育作為老年工作的重要組成部分,推動著社會的發展和進步。探討老年人音樂教育對促進社會主義和諧社會發展的作用,結合老年人自身的特殊性質以及老年音樂教育的特點,加大老年音樂教學設備的投入力度,培養老年人的音樂素質,實現老年人的生活質量的提高,積極應對人口老齡化的社會問題,加快推動社會主義精神文明建設,促進社會主義經濟社會和文化社會的協調發展。
老年音樂教育研究:音樂教育資源對老年音樂的價值
師范類包含音樂院系的高校,其音樂教育資源非常豐富,但目前這些資源只限于服務校內的學生,很少走出校園,將良好的音樂教育資源引入社會,為豐富整個社會尤其是老年人的音樂文化生活以及促進和諧社區的建設將會起到積極的作用.高校是人才培養的搖籃,同時,它也已逐步成為所在社區中有影響的文化中心.因此,高校應擔負起和諧社會的文化建設、城市精神培養的責任,承擔起為幫助社區對老年人進行音樂教育的責任,尤其是在高校中那些豐富的藝術教育資源和多樣的藝術活動,在提高學生的藝術修養和品味的同時,也可以走出校園,源源不斷地向社區輸入,幫助社區承擔起提高廣大市民藝術修養的責任,為建設社區的和諧貢獻力量.
師范類高校音樂系的學生具備促進社區老年音樂教育開展的實力.
首先,師范類高校為專門培養未來教師開設的教育學、音樂教學法、心理學等課程,使在校學生能夠接受到專業的教育技能訓練,并具備較強的傳授知識能力,能夠有效地者針對教學對象,采取正確的教學方法,安排適合的教學內容,達到傳播音樂知識的目的.學生可以按照老人的需要制定教學計劃,安排教學內容,同時寓教于樂,很多非音樂專業的老人都可以在晚年時學會一樣樂器,演奏幾首那首曲目.
其次,師范類高校音樂系的學生無論時文化課還是專業課,均以優異的專業成績考入高校,大學期間一直接受正規、系統的音樂技能的訓練,因此,他們自身具備較高的專業素質和較深的理論基礎,同時,在校期間組織各式各樣的文藝活動,使得學生具有較強的組織能力和舞臺表演能力,能夠較輕松的組織各種娛樂、演出活動.大學生能夠以重大節日或紀念日為契機,幫助社區老人組織文藝活動,例如慶十一合唱比賽、中秋節文藝匯演、XXX老人生日會、新年音樂會等等,多種多樣的活動可以幫助老人消遣無聊而平淡的時光,并讓老人體會參與活動的樂趣.
再次,師范類高校的學生是充滿朝氣和活力的年齡人群,他們的年齡與老年人兒女的年齡相差不大,可以起到暫時代替子女陪伴老人的作用.目前我國流動人口激增,空巢老人問題已經成為中國社會的敏感問題,關愛空巢老人也是我國積極倡導的良好美德,甚至通過法律約束,讓子女一定要定期回家看望父母.但僅僅有倡導即便是法律,身在異地的子女也不能夠經常陪伴自己的父母,而當地高校年輕活潑的大學生們就可以經常利用課余時間陪伴這些空巢老人,為他們帶去歡樂和朝氣,暫時替代子女與老人度過愉快的晚年生活.
還有,高校具有三種功能,即教書育人、科學研究和社會服務,前兩者是高校一直具有的功能,社會服務是近年國際國內還是履行的另一功能.師范類高校音樂教育資源能夠走進社區,為社區老年人服務,是實現自己社會服務功能的有效措施.
,高校的音樂教育資源豐富,除了高質量的教學水平外,高校還擁有先進、專業的演出場地和樂器資源,可以為各種活動提供演出場所和樂器條件,彌補社區活動空間小、經費有限、樂器不專業等不足,讓老年人的活動更加豐富多彩,增強老人表演的成就感和愉悅感.因此,師范類高?？梢越M織專業精、業務水平較高的本校的音樂系學生或藝術團體深入社區老年大學、群藝館、文化館、文化站等公共文化機構加強對老年文化活動的指導,培養老年業余文藝骨干,在活躍和豐富廣大老年人精神文化生活中發揮重要作用.據山西日報報道,2005年底,中國的老年大學(學校)已發展到2.6萬多所,在校學員230多萬人.老年人通過學習達到了增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康、服務社會的目的,極大滿足了老年人精神文化多元化的需求,為豐富老年人晚年生活和終身學習發揮了重要作用,成為老年人文化生活的樂園.
高校還可以組織學生以節假日為契機,幫助老年群眾組織文藝活動或舉辦老年人文化才藝展及各種講座,激發老年人的參與熱情,提高老年人的音樂水平,使之成為老年群眾性文化活動的中堅力量.創作和表演深受老年人歡迎的文藝節目,大力提倡和扶持各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動,經常組織開展形式多樣、健康向上的社區老年文化活動,向老年人傳授音樂知識.老年人通過參與這樣的活動,彼此之間通過互動,相互了解,相互溝通,融洽彼此間的感情,提高相互交往的滿意度,達到增強相互吸引的效果,而活動開展得越頻繁,老年人之間的交流溝通也就越多,也會越容易增強社區老年人彼此間的吸引力,達到老年人在社區建設中的相互和諧.
中國人口老齡化是我們正在面臨的現實問題,老年人尤其是空巢老人更需要全社會的關心、關愛和幫助,高校利用自己的場地資源、樂器資源、教學資源、學生資源幫助社區提高老人的音樂素質和水平,組織多種活動提高老年人幸福指數,是一件可行且具有現實意義的舉措,希望本文能夠為師范類高校實現社會服務功能提供一些啟示,為我國社區和老人晚年生活做出貢獻。
老年音樂教育研究:音樂教育在老年教育中的作用和對策研究
摘要：老年教育是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分。發展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化的重要舉措。音樂教育常常是老年培訓機構中最受學員歡迎的課程之一，音樂教育對老年人身心健康有著積極的影響和作用。本文結合工作實踐，進一步研究總結音樂教育在老年教育中的重要作用，并對發展我國老年音樂教育提出對策和建議。
關鍵詞：老年教育 音樂教育 創新 方式方法 重要性
加強老齡人群的工作，讓老年同志“老有所養、老有所學、老有所樂、老有所為”，是我國面臨的重要社會課題，也是建設小康社會與構建社會主義和諧社會的重要任務。國務院辦公廳《關于印發老年教育發展規劃（2016―2020年）》中指出，截至2015年底我國60歲以上老年人口已經達到2.22億，占總人口的16.1%，預計2020年老年人口將達到2.43億，在未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴峻，老齡問題的嚴峻性是全世界少有的。老齡化的發展趨勢對我國社會主義現代化進程產生而深遠影響，特別是老年人的精神文化和學習需求增長較快，發展老年教育的形勢和任務更加緊迫。
以北京市為例，人口老齡化的速度及現實水平遠高于全國平均值，截至2013 年底，北京市60 歲及以上戶籍老年人口共計279.3萬人，占總人口的21.2%。預計到2020 年將達到394.1萬人，約占總人口的27.5%。人口老齡化快速發展這一事實，在客觀上要求政府規劃并大力推進老年教育事業的發展。本文從我國老年教育的辦學內容和形式入手，分析音樂教育在老年教育中的作用，以及音樂教育對于老年人身心健康的益處，并針對老年大學中音樂教育存在的問題提出自己的建議，希望對老年教育貢獻微薄之力。
一、我國的老年教育的基本情況
辦好老年教育，建設終身教育體系，滿足老年人對新知識的追求，豐富其精神文化生活，是正確應對人口老齡化問題的一項重要舉措。老年人生命力旺盛期雖然已過，但他們對知識的追求、對精神文化生活的追求依然未減。因此，應該努力創造良好的條件，在滿足老年人對物質生活需求的同時，更要滿足老年人對新知識的渴求，對更加豐富的精神文化生活的渴求。老年大學是我國老年教育的主要組織形式。截止目前，我國已經擁有老年大學、老年學校等教育機構近6萬所，在校老年學習者700萬名左右，還有上千萬老年人通過社區教育、遠程教育等多種形式參與終身學習。老年大學的發展直接帶動了我國老年教育事業的發展。
北京老年電視大學的一項問卷調查顯示：大部分老年人參加學習并沒有學歷教育需求，他們更注重學習內容的實用性，并能貼近其日常生活和興趣愛好。教學內容易于學習、見效快。從學習內容受老年人歡迎的高低程度看，生活保健、書法繪畫、音樂舞蹈、合唱等均排在前面[1]。
大多數老年大學采取一年春秋季兩次招生，學員限制數量，不限人員范圍，學費較低，所以經常出現熱門班級一座難求。以中央部委下的老年大學或者活動中心為例，培訓一般不收取費用，但是限制人員范圍，必須是各自的員工，并不對外招生。老年大學中書法繪畫班次開設較多，因為學習成本低，成效快。而音樂教育中的合唱、戲劇、舞蹈也是老年人喜聞樂見的課程之一，而樂器等音樂教學開設并不普遍。
二、辦好老年音樂教育的重要性
從咿呀學語到滿頭銀發，音樂總以某種方式伴隨著人們的一生。老年人在其晚年生活中，除了有物質需求之外，也有同年輕人一樣強烈的精神需求。尤其是剛從工作崗位上退下來的人，大多數人很難適應退休后的生活，有些人產生失落情緒，嚴重的會影響老年人的生活質量和身心健康。參與老年音樂課程的學習，不但能豐富老年人的精神生活，同時還能促進其社會交流，對于身心健康有極大的好處。音樂對人體的特殊功效，使得音樂教育成為老年教育的必要組成之一，在老年教育中占據著很重要的地位。
（一）音樂能調節老年人的情緒和行為
當代醫學研究發現，音樂可調節心血管系統、呼吸系統、胃腸系統和瞳孔等方面的變化，并且可調節情緒和行為方面的變化，消除外界精神、心理因素所造成的“緊張狀態”。音樂的曲調、節奏、旋律不同，對人體可產生不同程度的興奮、鎮靜和降壓等作用。并能與細胞共振，按摩細胞，使人感到神清氣爽[2]。
對于長期以來從事某種職業的老年人來說，他們習慣了平時的忙忙碌碌，當他們接到退休通知后心里就會存有不適的感覺；對于兒女成家立業，自立門戶而不能經常與他們見面的老年人來說，心靈的失落是自然的事；對于老年突然喪偶的人來說，更是一種打擊，陪伴自己度過幾十年人生的最親近的人突然離去，心理承受的失落和恐慌更是可想而知，但上述這些情況又是人之常情，在是難以避免的，長期的壓抑就會使老年人身體、心理極為不適，容易產生疾病。美國醫學家詹姆斯等對老年人進行長達14 年的調查研究，得出結論：獨隱居者得病的機會為正常人的1.6 倍，死亡的可能性是愛交往者的2倍?？梢姡陋毢图拍抢夏耆司裆畹囊淮髣艛砙3]。
（二）參與音樂學習交流活動，能促進老年人社會交往
老年人參與音樂活動的方式大多是老年大學的音樂課程、社區活動站或者各種規模的合唱團、舞蹈隊、戲劇小組、樂隊或者是公園的群眾自娛自樂的舞蹈、歌唱活動等。這些活動大多是以集體參與的形式進行的。有著共同藝術愛好和追求的老年人因為趣味相投而聚在一起，既能學習知識，又能嘮家常，同時也起到鍛煉身體的功效。經常參加此類活動的人們逐漸形成了自己的社交圈子。在這里，他們可以拋開家務的繁忙瑣事，有時甚至忘記身體的不適，共同沉浸在音樂帶給他們的歡樂之中。很多離退休職工都熱愛文體活動，他們經常在忙完家務，相約在小區的花園切磋舞蹈動作，或者湊在一起你唱我拉，自娛自樂。在參與活動的過程中彼此交流心聲，有些在家無人訴說的話語，可以跟隊友們交流，從而維系了因退休而逐漸縮小的社交圈，愉快的氛圍削減了自身的許多不良情緒。
（三）參與音樂活動能促進老年人的身心健康
一項調查顯示，經常從事音樂活動的老年人，其視覺、觸覺、記憶力、想象力、注意力、意志力等均有所提高。同時對老年人的個性也產生積極的影響。音樂學習能促進老年人的大腦，有利于老年人記憶力的改善，在音樂學習的過程中，老年人獲得美的享受，使大腦細胞活躍，增強了老年人的注意力和思維能力以及創造能力，從而促進了老年人智力的恢復。同時，老年人參與音樂活動使精神放松，緊張感和孤獨感降低，負面情緒得到改善，身心自然健康愉悅。筆者多年在國家科研院所工作，單位離退休干部中經常參加文娛活動的老人都保持著良好的身心狀況。老年人歲數大了沒有不得病的，只要不是嚴重到起不了床，熱衷予參加合唱、戲劇、舞蹈等活動的老人們始終都堅持參與單位組織的、社區組織的或者是社會組織的各種形式的老年文體活動。調查發現，參與文體活動的比不參與活動的人更容易獲得幸福感，同時心態更加健康，身體狀態普遍較好。我單位經常參加合唱團的老人中年齡較大的87歲，參加舞蹈隊的年齡較大的是76歲?？梢钥闯鰜硭麄儗τ谝魳肥怯芍缘臒釔郏麄兏惺艿搅艘魳方逃顒訋Ыo他們的樂趣，并能使得身心保持健康狀態。他們喜歡唱熟悉的老歌，通過這種方式找回年輕的影子。星海音樂學院研究生陳蔓琳曾在《音樂學習對老年人主觀幸福感的影響》一文中，通過問卷調查法對接受音樂學習和非接受音樂學習的老年人作了主觀幸福感方面的比較，并得出結論：學習音樂的時間越長，越有利于提高老年人的積極情緒，降低消極情緒[4]。
三、老年人對音樂的重視程度不斷提升
目前，許多老年人已經逐漸開始重視音樂活動：一是社會經濟的發展使得在經濟、醫療、服務等方面的社會保障制度不斷建立、改革、完善，老年人在衣食住行等基物質生活上得到基本的保障，因此有時間有精力去改善自己的精神文化生活需求，并且有條件參加到各類音樂活動當中。二是社會文化機構的建設，改善了老年人參與音樂活動的條件。各級單位、老年組織、街道社區等各種主管老齡工作的部門高度關注老年人的文化活動，開始有計劃、有組織的動員、設計好區域內甚至是轄區外的老年人參加音樂活動。例如增設開辦老年人活動中心、培訓班的設施建設，或是對于比賽活動的資金投入以及街道社區等場所的免費開放等。三是周圍的激勵作用，特別是家庭及晚輩的主動關心、支持和鼓勵，是老年人積極熱心參與到音樂活動中的重要因素[5]。
四、加強老年音樂教育的對策和建議
我國老年音樂教育雖然有所發展，但比起西方發達國家，還是有所滯后，本文認為有必要從以下五個方面加以重點推進。
（一）加大政府宣傳支持力度
各級政府應加大宣傳力度，提高老年人對于音樂活動的意 識，使音樂活動成為老年人的一種健康的生活方式；增設老年人的活動舞臺，讓他們走向屏幕，表現自己的生活熱情和對音樂的感悟，讓社會上的更多群體來關注老年人。特別是促進不同地區開展地方特色的老年音樂活動，挖掘和豐富音樂項目，加強各社區老年人之間的音樂活動交流。
（二）加大老年培訓機構，增加老年大學投入經費
在我國，許多城市的老年大學發展比較迅速，規模有了一定增長，學校數量和辦學質量較過去都有了長足的進步。然而跟日益擴大的老年人口增長狀況相比較，各類培訓仍然存在學員“一座難求”的狀況，很多老年大學招生簡章一出，名額便被搶光。國家應加大老年培訓機構的經費投入，加大師資力量，提高老年大學教師的職位薪金，開辟更多的渠道，豐富老年課程，盡量滿足老年人的學習熱情。
（三）不斷創新老年音樂教育的方式方法
在目前的多數老年大學里，老年音樂教育的方式比較單一，如學習幾首老歌，歌曲外延的東西基本不介紹，教師的教學方法單一，教一句唱一句不注重音樂基礎知識的學習，比如樂理試唱等。相關科目，如音樂欣賞等，用以提高學生音樂鑒賞力的科目，幾乎是空白。所用教材五花八門，很多書目不適用于老年人。級別低的老年大學甚至連鋼琴都沒有，只能用電子琴替代，教學的配套設施就更免提了。這些問題，這些都阻礙了老年音樂教育和教學的發展，不斷改革創新老年大學的音樂教育和教學方法，也更顯得尤為重要。
（四）鼓勵社會音樂培訓機構加強老年教育培訓
目前社會音樂培訓機構規模及數量逐漸增多，然而對于老年人的培訓設置很少。社會普遍存在著老人非常舍得為孩子花錢參加學習班，卻很少舍得花同樣的錢給自己去報學習班。社會培訓機構的培訓費一般都是老年大學的很多倍，建議對于老年人給予適當的優惠，同時政府對于給老年人優惠的社會培訓團體給予一定的補償性獎勵。
（五）鼓勵藝術師范院校的學生去老年大學開展實踐活動
鑒于老年大學師資貧乏，建議M織各大藝術師范類院校的學生參與老年大學教學實踐。老年大學與各大院校簽訂實習協議，并鼓勵學生開展老年人社會調研，提高年輕人對老年人的關心度，既解決了實習困難，又增加了師資力量，一舉兩得。比如，可以組織師范類高校音樂系的學生或藝術團體深入社區、文化 館、老年大學等公共文化機構對老年人的音樂活動進行理論和專業指導，開設講座、提供樂器資源等，針對老年人觀念的保守，更應耐心、細心，誠懇的帶領他們進入音樂領地，在享受音樂帶給老年人快樂的同時獲得更多的專業知識。
