引論：我們?yōu)槟砹?篇淺談高校圖書館建筑環(huán)境范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
淺談高校圖書館建筑環(huán)境:不同建筑環(huán)境下的高校圖書館之比較
摘要:無論高校圖書館的建筑、環(huán)境如何,最重要的是人的因素。文章分析了清華大學(xué)圖書館和西南聯(lián)大圖書館的建筑、環(huán)境及人文,為建設(shè)有“館格魅力”的圖書館提供了借鑒。
關(guān)鍵詞:建筑;環(huán)境;館員;讀者
一、清華大學(xué)圖書館
(一)清華大學(xué)圖書館的建筑、環(huán)境
說到高校圖書館的建筑環(huán)境,具代表性的就是清華大學(xué)的圖書館了。由我國一些著名建筑學(xué)家精心設(shè)計(jì)建造的清華大學(xué)新圖書館獲部級金獎(jiǎng)、建設(shè)部、教育部、邵逸夫工程一等獎(jiǎng)等項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(注:這次設(shè)計(jì)建造的清華大學(xué)新圖書館是第二次擴(kuò)建,時(shí)間是1987年底,由關(guān)肇鄴先生進(jìn)行設(shè)計(jì);及時(shí)次擴(kuò)建是在1930年,由楊廷寶先生設(shè)計(jì))建成后的清華大學(xué)新圖書館與老圖書館有機(jī)相連,相互呼應(yīng),渾然一體。“從整個(gè)建筑群體到造型色彩,既保持清華園建筑傳統(tǒng)的特色,紅磚清水墻,灰瓦坡屋頂,又簡樸典雅而富有時(shí)代意義和文化氣息,使原來以清華大禮堂為中心的建筑群得到完善”,新館建筑面積20000平方米,囊括16個(gè)普通和專業(yè)閱覽室,有2000個(gè)讀者座位,藏書近200萬冊。設(shè)有多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、會議室、展廊、文物陳列室、研究室以及復(fù)印和計(jì)算機(jī)檢索等先進(jìn)設(shè)施。新館內(nèi)外庭院配置樹木花草、燈柱小品、座凳水池等;并且還配置了殘疾人專用通道。
引用一句著名翻譯家、作家楊絳女士對清華大學(xué)圖書館老館的評價(jià),它有著“近乎神話般的瑰麗色彩”,當(dāng)時(shí)圖書館的模樣是:拉開沉重的銅門,就走入了清華圖書館老館,這兒有意大利的大理石石墻,軟木的地,樓上書庫的地是厚玻璃的,透過這地能望見樓下的光……(注:楊絳女士的評價(jià)應(yīng)是在及時(shí)次擴(kuò)建后,因?yàn)闂罱{女士的這篇文章發(fā)表于1933年)。
(二)清華圖書館人和清華人
以上我們簡要介紹了清華大學(xué)圖書館的建筑、環(huán)境,現(xiàn)在,我們再來看看清華圖書館人和清華人:在老清華畢業(yè)生鄭天生(1926年時(shí)在清華大學(xué)讀書)的文章中說,清華圖書館最吸引人的地方,就是濃厚的讀書氣氛。學(xué)生們在前往圖書館的一路上說說笑笑的,但只要一踏進(jìn)圖書館的大門,便會自然放輕腳步,連大氣也不敢喘了……。老一輩清華圖書館館員王志誠的文章中說,我國老一輩著名學(xué)者吳晗、潘光旦等為了新中國的解放,冒著很大風(fēng)險(xiǎn),把一批解放區(qū)出版的圖書,如《論聯(lián)合政府》、《新民主主義論》、《評中國之命運(yùn)》等等,通過一些“化妝”藏進(jìn)了清華圖書館,并把一些革命書籍塞進(jìn)大閱覽室參考書架供學(xué)生閱讀。潘光旦先生當(dāng)時(shí)是清華圖書館館長。并且清華大學(xué)還有個(gè)一二?一圖書館,只要是社會上有什么動(dòng)靜,學(xué)生們就把此館的進(jìn)步書籍秘密運(yùn)到清華大圖書館藏起來,書庫很大,可以亂中藏珍。國民黨反動(dòng)派搞大逮捕時(shí),書庫里還藏過被通緝的同學(xué)。為了解放全中國,清華圖書館人和清華人同國民黨反動(dòng)派作斗爭,這種斗爭有時(shí)甚至是冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行的。我們高校圖書館人,要向老一輩清華圖書館人和清華人學(xué)習(xí),熱愛本職工作,努力鉆研業(yè)務(wù),愛祖國、愛人民。
二、西南聯(lián)大圖書館
(一)西南聯(lián)大圖書館的建筑、環(huán)境
這在抗日戰(zhàn)爭顛沛流離環(huán)境中的一個(gè)圖書館,它沒有寬宏高大的建筑,沒有新式富麗的裝潢,卻高效率地傳播著各種科學(xué)技術(shù)知識,傳播著做人的道理。這就是西南聯(lián)大圖書館。(1937年“盧溝橋事變”后,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),由北大、清華、南開聯(lián)合組成了西南聯(lián)大,遷往昆明。)那么,當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的校園環(huán)境是什么樣的呢?1939年聯(lián)大新校舍建成后,圖書館是的瓦頂房屋,而教室卻是洋鐵皮頂?shù)?可想而知它既不隔熱,又有噪音,為什么?因?yàn)橄缕鹩陙硭隙ㄊ嵌．?dāng)作響的。更糟糕的是學(xué)生宿舍,全是草頂泥墻,所以漏雨漏光是情理中的事。在閱覽室內(nèi),窗子多是用棉紙糊的,很少有玻璃,房梁上掛著大汽燈,因?yàn)榻?jīng)常停電,頭頂上經(jīng)常是日本人飛機(jī)在盤旋、轟炸。
(二)聯(lián)大圖書館人和聯(lián)大人
在胡倫積的文章中說,聯(lián)大圖書館當(dāng)時(shí)管理閱覽室的是幾個(gè)年輕人,服務(wù)態(tài)度都很好,雖然文化水平不是很高,但通過努力學(xué)習(xí),有的考上了聯(lián)大,有的還到了美國深造;一年四季,不分晝夜,閱覽室里都是鴉雀無聲,座無虛席。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的圖書和其他學(xué)校相比也較豐富,包括從北大、清華、南開運(yùn)來的書,還獲得國外不少研究所、大學(xué)支援的書籍,同時(shí)圖書館也千方百計(jì)地購買圖書。由于當(dāng)時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期,學(xué)生們都很貧寒,就在這樣的環(huán)境中,“同學(xué)們常擁擠著搶借書籍。每天圖書館搶借書籍,成為大學(xué)里一個(gè)熱點(diǎn)。為搶借書籍,有的同學(xué)甚至把鞋擠掉了,也有同學(xué)的手表被門擠壞,有時(shí)文具被擠掉在地上”可見借書的場景是多么熱烈。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大的名教授很多,如在理學(xué)院任教的就有朱自清、王力、聞一多、羅常培、沈從文、潘家詢、葉公超、柳無忌、錢鐘書、莫泮芹、陳福田、聞家駟、周培源……還有很多,不一一列舉。就在這種艱難的環(huán)境中,1942年,馮友蘭、湯用彤和金岳霖教授獲得教育部獎(jiǎng)勵(lì);一些名教授在這兒完成了自己的專著,有的對一些課題進(jìn)行了深入的研究,做出了重要貢獻(xiàn)。有個(gè)叫芮沐的教授說過大學(xué)三要素:“奮發(fā)有為的學(xué)生,高學(xué)術(shù)水平的教師,豐富多彩的圖書。”這話很有道理。擁有像清華園內(nèi)一樣的圖書館,是我們圖書館人的理想,但擁有像西南聯(lián)大內(nèi)一樣的圖書館,不也是我們圖書館人的驕傲嗎?
三、思考
南昌大學(xué)圖書館劉立峰的文章中說到“館格魅力”時(shí)指出:圖書館不必有富麗堂皇的建筑,可以是平凡的、不起眼的、局促的,但它應(yīng)該是整齊、干凈、秩序井然的;可不必有幾千萬藏書,只要有好書,有尊重他人、有修養(yǎng)學(xué)說、愿給人幫助的館員,這就是有館格魅力的圖書館。以上我們說到舊中國的清華大學(xué)圖書館和西南聯(lián)大圖書館,老一輩的圖書館人奮發(fā)有為,雖然兩所大學(xué)的建筑、環(huán)境天差地別。所以說,無論高校圖書館的建筑、環(huán)境好與不好,人的因素是及時(shí)位的,有了在科學(xué)世界觀指導(dǎo)下的“奮發(fā)有為”的人,是能夠創(chuàng)造人間奇跡的,否則,即使圖書館的建筑、環(huán)境再好,都是不行的。相反,在今天的和平環(huán)境中,還可能因?yàn)閳D書館的建筑、環(huán)境條件太好了,使館員們滋生了貪圖享受的壞思想、壞毛病。在新的歷史條件下,我們高校圖書館人應(yīng)努力學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),不斷完善自己,從我做起,從現(xiàn)在做起,愛祖國、愛人民,有理想、有抱負(fù),珍惜我們現(xiàn)在的和平環(huán)境,它是老一輩革命家浴血奮戰(zhàn)而得來的,不能在和平環(huán)境中就放松了學(xué)習(xí)和提高。其實(shí),放眼全球,有多少人們還生活在水深火熱之中,所以說“忘記過去就意味著背叛”。革命導(dǎo)師馬克思說:“只有解放全人類,才能解放無產(chǎn)階級自己”可見,無產(chǎn)階級擔(dān)負(fù)著解放全人類的歷史使命。說到理想、抱負(fù),可能有些人會說你是在唱高調(diào),有這種思想的人才是要注意了,你的身體已經(jīng)出現(xiàn)毛病了,別等到“病入膏肓”那就沒救了。為什么現(xiàn)在的電視劇中紅色歷史題材的不少,就是要告誡人們千萬不要忘記過去。我們是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口占全國人口的絕大多數(shù),我們國家的一些地區(qū),農(nóng)民們?nèi)贬t(yī)少藥,有了大病沒錢治只有等死,我國農(nóng)村貧困人口的數(shù)字是4007萬,我們單位每年都要為農(nóng)村貧困地區(qū)的群眾捐款、捐物,等等;根據(jù)民政部統(tǒng)計(jì),截至2003年3月31日,城鎮(zhèn)居民低生活保障人數(shù)為2140.3萬人。學(xué)術(shù)界認(rèn)為,我國城鎮(zhèn)貧困人口規(guī)模應(yīng)在1500萬-3100萬人,占中國城鎮(zhèn)人口總數(shù)的4%-8%;我們的公安民警,為了保衛(wèi)人民群眾的生命安全,1996-2001年年均犧牲人數(shù)達(dá)到484人,1981年以來,全國就有7000多名公安干警為國捐軀,13萬多名公安干警光榮負(fù)傷。這樁樁件件的事情都在提醒我們,“革命尚未成功,同志仍需努力”。
目前,雖然昆明冶金高等專科學(xué)校圖書館環(huán)境比較簡陋,但這是暫時(shí)的,很快,隨著安寧新校區(qū)的建成,一座現(xiàn)代化的新圖書館即將展現(xiàn)在我們面前,我們翹首盼望,用最熱烈的祝愿,等待著它的誕生。
(作者單位:昆明冶金高等專科學(xué)校)
淺談高校圖書館建筑環(huán)境:淺談高校圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)――以樂山師范學(xué)院為例
[摘要]本文通過高校圖書館物化形態(tài)所體現(xiàn)的建筑環(huán)境氛圍,以樂山師范學(xué)院為例,從高校圖書館的選址要求、主體建筑、外部環(huán)境設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境布局,以及室內(nèi)裝飾、標(biāo)識設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)氛圍的營造等方面,探討了高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的理念和實(shí)施方法。
[關(guān)鍵詞]高校圖書館 建筑環(huán)境建設(shè) 樂山師范學(xué)院
圖書館是人類知識的寶庫和信息、知識的集散地。高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。作為廣大師生知識殿堂和精神家園的高校圖書館,對保障和提高教育質(zhì)量起著十分重要的作用,在保持競爭優(yōu)勢和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中,為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)手段現(xiàn)代化、館藏資源特色化、服務(wù)形式多樣化,必須以全新的管理觀念與管理模式,營造知識管理環(huán)境,而建筑環(huán)境建設(shè)是進(jìn)行知識管理的基礎(chǔ)和保障。
一、高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的意義和內(nèi)涵
良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹立圖書館美好的形象,是提升圖書館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障。現(xiàn)代的高校圖書館應(yīng)是一座環(huán)境和諧優(yōu)美、充滿生機(jī)活力的建筑,建設(shè)時(shí)必須改變傳統(tǒng)圖書館以書為本的觀點(diǎn),充分體現(xiàn)以人為本的人性化設(shè)計(jì)理念,滿足現(xiàn)代化信息服務(wù)的需求,營造一個(gè)功能與造型的結(jié)合,自然環(huán)境與人類相融合的綠色生態(tài)群落,既提供給使用者一個(gè)健康、舒適的環(huán)境,又較好地表現(xiàn)出圖書館的品格與文化底蘊(yùn)。
高校圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)是指通過圖書館建筑人文精神理念的設(shè)計(jì)、選址,主體建筑、外部環(huán)境設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境布局和美化,以及標(biāo)識設(shè)計(jì)、廳堂裝飾、人文精神體現(xiàn)等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)的健康、環(huán)保,人性化的環(huán)境氛圍。
二、圖書館建筑是高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程信息技術(shù)、多媒體技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用,給圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)提出了新的要求。圖書館要營造一個(gè)提升讀者的求知欲望及探索熱情的氛圍,就必須為讀者創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境,從而提高文獻(xiàn)資源的利用率。
1.高校圖書館的建筑設(shè)計(jì)理念
高校圖書館是校園景觀的重要組成部分,應(yīng)既體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌,又引領(lǐng)時(shí)代潮流;既追求新穎美觀,又不顯現(xiàn)商業(yè)氣息;既吸收高科技成果,又不脫離現(xiàn)實(shí)的追求。圖書館的建筑設(shè)計(jì)不僅要典雅、莊重,具有文化特色,更應(yīng)充分考慮校園的整體性,在選材、造型、風(fēng)格以及細(xì)部各個(gè)方面,要使建筑設(shè)計(jì)融于校園的整體環(huán)境中。通過人文精神理念的建筑設(shè)計(jì),達(dá)到總體和諧,色彩協(xié)調(diào),內(nèi)秀外美,端莊大方,以建筑所具有的高雅品位和現(xiàn)代文化藝術(shù)神韻,給讀者以藝術(shù)感染力和美好的啟迪。
高校圖書館的建筑造型要具有時(shí)代感,與周圍環(huán)境有機(jī)的結(jié)合在一起,形成校園建筑的整體美;主體結(jié)構(gòu)要突出時(shí)代特征,融入地方特色,在滿足使用功能的基礎(chǔ)上力求特色鮮明、簡潔明快,表現(xiàn)出濃厚的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。圖書館的周圍環(huán)境是建筑實(shí)體的延伸,應(yīng)與主體建筑相得益彰,成為大學(xué)校園里一道亮麗的人文景觀。
2.高校圖書館的選址要求
選址對圖書館的環(huán)境質(zhì)量往往有著決定性的影響,高校圖書館應(yīng)靠近教學(xué)區(qū),一般宜建在校園主干道旁,與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等相毗鄰。館舍的環(huán)境營造要充分考慮空氣質(zhì)量、綠化率,周圍應(yīng)視野開闊,能充分利用自然采光,獲得良好的感官效果。選址時(shí)還可借助周邊環(huán)境,使圖書館周圍風(fēng)景資源成為圖書館環(huán)境的一部分,讓風(fēng)景穿窗而入,人仿佛置身于美麗的大自然里閱讀,構(gòu)成人與自然和諧相處的“館中有園,園中有館”的理想建筑環(huán)境格局。
3.高校圖書館的主體建筑
高校圖書館的主體建筑除了要重視其實(shí)用性之外,還應(yīng)具有地方特色濃郁的建筑風(fēng)格,充分反映圖書館的典雅性格特征和創(chuàng)作構(gòu)思的統(tǒng)一性,體現(xiàn)富有個(gè)性的文化意識,不僅為讀者提供良好的視覺享受,使圖書館的文化底蘊(yùn)得到進(jìn)一步彰顯,還能在一定程度上樹立和提升圖書館乃至整個(gè)學(xué)校的良好形象和知名度,應(yīng)是學(xué)校的標(biāo)志性文化建筑。
高校圖書館是學(xué)校開展文化活動(dòng)的重要場所,是學(xué)校進(jìn)行知識交流、信息交流和學(xué)術(shù)交流的中心,除了讀者在這里進(jìn)行學(xué)習(xí)研究外,還經(jīng)常舉辦各種講座、報(bào)告、演出等文化交流活動(dòng),所以,圖書館的主體建筑,既要充分考慮功能用房設(shè)置的性,同時(shí)還要顧及到周邊環(huán)境的美化和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局,營造出優(yōu)美的內(nèi)外部環(huán)境,體現(xiàn)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書香氣息。
4.高校圖書館建筑應(yīng)是多種功能組合的綜合性建筑
現(xiàn)時(shí)代變化速度非常快,社會和讀者的需求在提高,圖書館的服務(wù)必須跟著轉(zhuǎn)變,服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式、服務(wù)功能、服務(wù)手段、管理模式、空間用途和技術(shù)裝備都會變化,一方面要求在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)有所預(yù)見,適當(dāng)超前,而更重要的應(yīng)在建筑結(jié)構(gòu)、布局、管線接口等方面都為未來發(fā)展作出考慮和適當(dāng)安排,使建筑能適應(yīng)變化,提供靈活調(diào)整的可能。現(xiàn)代的高校圖書館已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的藏書、借閱的功能,圖書館工作者已從純粹的手工操作逐漸發(fā)展到計(jì)算機(jī)采購、編目,還開展了借閱咨詢、文獻(xiàn)復(fù)印、書刊供應(yīng)、聲像影視、技術(shù)交流、信息等多種多樣的讀者服務(wù)項(xiàng)目:這就要求高校圖書館的建筑功能應(yīng)具有時(shí)代性、靈活性和多元化性,從而成為多功能的綜合性建筑。
5.高校圖書館建筑應(yīng)是長期使用而布局又不斷變化的“可塑性”建筑
高校圖書館是一個(gè)不斷發(fā)展著的有機(jī)體,實(shí)現(xiàn)圖書館建筑可持續(xù)發(fā)展,以建筑結(jié)構(gòu)功能的靈活使用、可拓展性為基本準(zhǔn)則,與現(xiàn)實(shí)可行性實(shí)現(xiàn)較大限度的統(tǒng)一。隨著外界條件的變化,管理思想和管理方法的更新,以及社會經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件的進(jìn)步,圖書館設(shè)備的改進(jìn)與新技術(shù)的不斷應(yīng)用,使得圖書館建筑的內(nèi)部布局隨功能需要及使用要求而重新研究,這就要求圖書館建筑要表現(xiàn)出很大的“可塑性”,即內(nèi)部空間能適當(dāng)變換其使用功能,或加以適當(dāng)?shù)馗慕āU(kuò)建,以適應(yīng)高校可持續(xù)發(fā)展的需要。
樂山師范學(xué)院位于歷史文化名城、世界自然文化遺產(chǎn)所在地――樂山市。學(xué)院坐落于樂山城西,瀕臨大渡河,東與樂山大佛隔江相望,西與中國四大佛教名山之一的峨眉山遙遙相接。以我國著名學(xué)者郭沫若名字命名的沫若圖書館,位于校園的北側(cè),與城市森林公園、行知樓、運(yùn)動(dòng)場相毗鄰,地將可持續(xù)發(fā)展、綠色生態(tài)和環(huán)保節(jié)能相結(jié)合,很好地體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書館建筑的特點(diǎn),突出鮮明的知識品位和時(shí)代特征:圓形的建筑主體平面布局,意味雋永,淡乳黃色弧形的外墻,清新流暢,局部的玻璃幕墻映照校園美麗的風(fēng)景,整體造型既莊重典雅又不失動(dòng)感,體現(xiàn)了建筑藝術(shù)與美的和諧統(tǒng)一。整個(gè)圖書館建筑環(huán)境組成了樂山師院一道靚麗的風(fēng)景線,已成為反映學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍和校園主體風(fēng)格的標(biāo)志性建筑。
三、外部環(huán)境建設(shè)是高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的物質(zhì)保障
環(huán)境對人的思想和行為能起到誘導(dǎo)作用,使其受到潛移默化的教育。教育家陶行知先生說過:“一種生機(jī)勃勃,穩(wěn)定和諧,健康向上的環(huán)境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能。”
1.外部環(huán)境建設(shè)的意義
環(huán)境的熏陶對人才的成長有深刻的影響,良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹立圖書館美好的形象,是提升圖書館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障。高校圖書館的室外環(huán)境只有與建筑本身有機(jī)地交融在一起,才能處于一種既安靜又親切,既與自然相通又與人情相交的自然、和諧、寬心、舒心地環(huán)境中。美好而富有特色的館舍建筑環(huán)境,不僅能激發(fā)讀者對知識的渴望,同時(shí)也能使他們在安全舒適、整潔、充滿綠色、生態(tài)型的環(huán)境里,寧靜、幽雅的學(xué)習(xí)氛圍中,保持清醒的頭腦,調(diào)節(jié)和消除視覺疲勞,得到美的享受和啟迪,進(jìn)而陶冶性情,美化心靈,促進(jìn)身心健康發(fā)展和對信息的利用。
2.外部環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)綠色理念
高校圖書館的室外環(huán)境建設(shè)應(yīng)突出人文精神和綠色理念,配套建設(shè)相應(yīng)的綠地、噴泉、雕塑等花園式休閑設(shè)施。綠化以灌木配大片的草坪為好,既清潔空氣又減少噪音,給讀者創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,使外部環(huán)境既能對圖書館的建筑起到烘托的作用,又能陶冶讀者的心境。一般可采取自然環(huán)境和人工環(huán)境相融合的做法,即營造抽象的自然環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人工環(huán)境與自然環(huán)境的一體化。通常是將室外空間分割或組合成不規(guī)則的幾何空間,例如以假山、道路、喬灌木、花卉、草坪進(jìn)行巧妙組合,再點(diǎn)綴建筑小品,達(dá)到人工營造景觀環(huán)境的目的;彎曲和折線的小道設(shè)計(jì),達(dá)到步移景異的效果,起到愉悅讀者身心的目的。
樂山師院沫若圖書館在外部環(huán)境的建設(shè)上,圍繞建筑風(fēng)格特色化、環(huán)境文化人性化和服務(wù)系統(tǒng)智能化方面,營造了環(huán)境優(yōu)美和服務(wù)便捷的新型文化服務(wù)場所,提升了圖書館的環(huán)境文化內(nèi)涵,營造了濃郁的文化氛圍。
圖書館主樓面向行知樓前廣場,周圍視野開闊,更顯其恢弘的科學(xué)殿堂氣勢;周圍低矮的灌木配大片的草地,自然環(huán)境同人工環(huán)境融為一體,使綠化等生態(tài)環(huán)境要素真正融入校園的生活之中,增強(qiáng)了環(huán)境的寧靜、美麗,顯現(xiàn)這座校園文化建筑的典雅,獲得良好的感官效果。校園中“圖書館園”的環(huán)境文化品位,精細(xì)組合成一個(gè)風(fēng)景如畫、環(huán)境優(yōu)美的校園一景,創(chuàng)造了一個(gè)人與環(huán)境和諧相處的意境,使到這里來的讀者對知識產(chǎn)生濃厚的興趣,得到精神上的感染,很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍之中,讓美麗、豐富的校園圖書館環(huán)境空間成為教育人才成長的樂園。
四、內(nèi)部環(huán)境建設(shè)是高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)人文精神的體現(xiàn)
圖書館的閱讀環(huán)境與讀者的閱讀效果息息相關(guān),充滿人文精神的閱讀環(huán)境,對讀者的閱讀質(zhì)量和優(yōu)良素質(zhì)的形成,會起到一定的促進(jìn)作用。
1.內(nèi)部環(huán)境建設(shè)的要點(diǎn)
高校圖書館建筑的室內(nèi)布局應(yīng)以“讀者為中心”為原則,具有開放性和靈活性。圖書館交付使用后,平面布局已基本固化,需要通過美化室內(nèi)環(huán)境來營造人文氛圍,可采用不規(guī)則小方塊布局方法,直接用書架靈活組成一個(gè)個(gè)小單元,讀者可以就近閱覽,避免互相干擾,各單元相互獨(dú)立又緊密相連,張弛有序,相得益彰,達(dá)到簡潔明快,優(yōu)雅和諧的效果,為讀者創(chuàng)造舒適、愉快的環(huán)境。
色彩能提升室內(nèi)環(huán)境的品質(zhì),對人的心理產(chǎn)生一定的情感誘導(dǎo),產(chǎn)生良好的閱讀效果,選定時(shí)應(yīng)與閱讀環(huán)境保持和諧。通常,偏冷的色調(diào)會使人感到清雅,偏暖的色調(diào)能產(chǎn)生溫馨感,明度較高的色調(diào)使人感到輕松,一般情況下,書架和閱覽桌宜采用冷色調(diào),如淺灰、淡綠、淡青、淺黃等。
設(shè)施的擺放也是影響環(huán)境優(yōu)美的因素之一,書架和閱覽桌的設(shè)置應(yīng)視不同情況區(qū)別設(shè)置,相鄰閱覽場所采用不同的設(shè)置方法,會使讀者產(chǎn)生新鮮感,也是對讀者的一種提示。現(xiàn)代高校圖書館一般實(shí)行藏閱合一的管理模式,通常情況下,書架沿墻而設(shè),閱覽桌的放置應(yīng)以方便、靈活為原則,一般沿窗而置,也可將書架置于中央,閱覽桌圍合四周。書架的擺放應(yīng)盡量利于光線的垂直照射并保持室內(nèi)通風(fēng),這樣既能做到書架避光,又能降低室內(nèi)風(fēng)阻,提高空氣流速,改善室內(nèi)的空氣質(zhì)量。在明亮寬綽的閱覽室內(nèi),用家具組合成長方形、圓形、橢圓形、品字形等,會顯得富于變化和創(chuàng)意。
2.重視生態(tài)圖書館的建設(shè)
一座生態(tài)型的高校圖書館,首先要為人創(chuàng)造舒適的空間環(huán)境,包括室內(nèi)空氣、采光、照明、溫度、濕度、噪音控制等各個(gè)方面,均應(yīng)按照相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外,還應(yīng)從環(huán)保角度考慮,一是在建筑材料選用方面要嚴(yán)格把關(guān),使之符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn);二是選擇綠色灌木和花卉時(shí),要注意挑選那些有凈化空氣功能的,如吊蘭、龜背竹、萬年青、月季、薔薇、石榴等。
實(shí)踐證明,依賴空調(diào)和人工照明的封閉型建筑物不利于人的健康,易傳播病菌,并使人精神不振,而自然通風(fēng)是現(xiàn)代綠色建筑廣泛使用的一項(xiàng)成熟而低廉的生態(tài)技術(shù)措施。讀者與館員長期在圖書館內(nèi),所以,應(yīng)以自然通風(fēng)和天然采光為主,使新鮮空氣不斷流入室內(nèi),讓人感到精神氣爽。自然光光線柔和,是大自然賜給的無盡的清潔能源沒有污染,最適合人的視覺系統(tǒng),使照度適當(dāng),光線即不弱又避免刺目眩光。
3.重視圖書館陳設(shè)藝術(shù)氛圍的營造
高校圖書館陳設(shè)藝術(shù)的范疇廣泛,內(nèi)容豐富,形式多種多樣,應(yīng)突出圖書館文化精神,根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如利用大廳墻面制作壁畫、壁掛、淺浮雕,或在大廳一角定期展示本校師生的書法、繪畫作品等。在文化氛圍的營造上,要注重細(xì)節(jié),從家具、盆景等裝飾品的色彩,擺放位置上,大廳、報(bào)告廳、休息室民間工藝品的展示等方面,都要反復(fù)考慮,使之達(dá)到豐富空間、突出地方特色的效果,強(qiáng)化圖書館建筑的文化內(nèi)涵。
書畫作品與名人名言極富藝術(shù)渲染力,是體現(xiàn)人文精神的一種方式,能讓讀者受到文化氣息的熏陶,起到啟迪人們心靈的作用。在選配上應(yīng)基于全館的情況進(jìn)行綜合考慮,總體風(fēng)格和布置上要協(xié)調(diào)
4.重視圖書館的標(biāo)識設(shè)計(jì)
圖書館是安靜的地方,標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計(jì)顯得尤為重要,如果沒有好的標(biāo)識系統(tǒng),讀者有時(shí)在圖書館就會無從下手,往往會浪費(fèi)一些時(shí)間和精力去咨詢,給讀者帶來諸多不便。高校圖書館的標(biāo)識設(shè)計(jì)應(yīng)立足實(shí)際,賦有特色和個(gè)性化,有利于圖書館品牌文化的形成、確立和傳播。它就象一個(gè)熱情的指引者、牽手者,起到獨(dú)特的導(dǎo)航作用,可以讓讀者自由、獨(dú)立、直觀地進(jìn)行借閱活動(dòng)。標(biāo)識的人性化體現(xiàn)是社會發(fā)展文明的標(biāo)志,不僅要文字清晰、符號明了、圖形易懂、位置選擇合理、比例大小適中、色彩搭配恰當(dāng),還要注重細(xì)節(jié),文字充滿溫馨,樂于讓人接受,成為讀者進(jìn)入圖書館的“指南針”。
樂山師院圖書館不但有吸引讀者的外觀和豐富的文化內(nèi)涵,表達(dá)了深遠(yuǎn)的寓意,還結(jié)合了建筑工藝要求與圖書館專業(yè)的需要,為圖書館中的人――讀者、館員,打造一個(gè)充滿親和力的溫馨空間。
館的內(nèi)部設(shè)計(jì)功能實(shí)用且具有前瞻性,突出了智能化的特點(diǎn),體現(xiàn)了意味深長的文化意境以及韻味十足的文化意趣。藏書布局科學(xué)合理,閱覽室寬敞明亮、安靜幽雅,桌椅整齊舒適,燈光柔和適宜,色彩搭配淡雅協(xié)調(diào),隨處可見的人性化標(biāo)識指示和溫馨提示,為讀者營造了一個(gè)文化氛圍濃厚、寧靜舒適和賞心悅目的圖書館人文環(huán)境。室內(nèi)外環(huán)境的布局突出了綠色理念,采用自然通風(fēng),保持空氣清新,采光與照明相結(jié)合的方式,使讀者身心愉悅,利于消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。墻上懸掛一些著名科學(xué)家的畫像和色彩明快的風(fēng)景畫,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。書庫和閱覽室以雅致、安寧的風(fēng)格進(jìn)行綠化,在窗臺、角落、走道上擺放一些綠色盆栽,消除了室內(nèi)空間的生硬感。在窗沿墻邊或走廊樓梯處,適當(dāng)布置常綠盆栽、插花小品,將大自然引入室內(nèi),拉近了人和自然的距離,給讀者帶來學(xué)習(xí)的歡樂,激發(fā)他們對知識的追求,培養(yǎng)他們高尚的藝術(shù)鑒賞力,
五、結(jié)語
高校圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)是校園物質(zhì)文化的重要組成部分,代表了一所學(xué)校的文化風(fēng)貌。高校圖書館要想在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代里保持競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展,就必須科學(xué)地進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工,把人文精神的理念浸潤于建筑環(huán)境建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美清雅、和諧舒適的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境,充分發(fā)揮圖書館的功能與環(huán)境育人的作用,營造出一種濃厚的、高品位的文化氛圍,利于學(xué)生陶冶情操、開拓思維、豐富知識、激發(fā)創(chuàng)新意識、提高實(shí)踐能力,讓他們能夠在里面盡情的享受知識的甘露,以良好的適應(yīng)能力去應(yīng)對瞬息萬變的知識經(jīng)濟(jì)社會。
淺談高校圖書館建筑環(huán)境:高校圖書館構(gòu)建生態(tài)建筑環(huán)境的探討
摘 要：文章分析圖書館生態(tài)建筑的內(nèi)涵和構(gòu)建高校圖書館生態(tài)建筑環(huán)境的意義，探討高校圖書館要構(gòu)建生態(tài)建筑環(huán)境的各種具體措施，以便高校圖書館完善生態(tài)建設(shè)，盡快提高辦館水平，使圖書館服務(wù)環(huán)境設(shè)施在各方面能適應(yīng)讀者和時(shí)代的要求，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校圖書館；生態(tài)建筑環(huán)境；構(gòu)建；可持續(xù)發(fā)展
在20世紀(jì)60年代美籍意大利建筑師保羅?索勒瑞 (paola soleri)把生態(tài)學(xué) (Ecolory)和建筑學(xué)(Architecture)兩詞合為“Arology”，首次提出“生態(tài)建筑學(xué)”的新理念。生態(tài)建筑亦稱綠色建筑，可持續(xù)建筑，其三個(gè)詞的概念相同，只是從不同角度來描述，重點(diǎn)有所不同而已。目前國內(nèi)外建筑界習(xí)稱――生態(tài)建筑。生態(tài)建筑的概念可以理解為：根據(jù)世界各地的自然環(huán)境，運(yùn)用生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)及科學(xué)技術(shù)，科學(xué)的組織和安排建筑與其它領(lǐng)域相關(guān)因素的關(guān)聯(lián)，使其與環(huán)境形成有機(jī)的整體，并且適宜人類的棲居[1]。構(gòu)建生態(tài)建筑應(yīng)考慮各國的人文地理、風(fēng)土人情經(jīng)濟(jì)背景、社會環(huán)境、自然因素，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，遵循生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的原則，設(shè)計(jì)、組織建筑內(nèi)外空間中存在的多種物質(zhì)因素，使物質(zhì)與能源在建筑系統(tǒng)中有序地循環(huán)轉(zhuǎn)換，獲得一種高效、低耗、無廢棄無污染，生態(tài)平衡的建筑環(huán)境。
1 構(gòu)建高校圖書館生態(tài)建筑環(huán)境的意義
1.1 實(shí)現(xiàn)高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展
圖書館的可持續(xù)發(fā)展在于信息資源體系、信息設(shè)備的不斷更新和信息服務(wù)水平的不斷提高和創(chuàng)新。充滿現(xiàn)代服務(wù)理念和人文精神的建筑生態(tài)環(huán)境，一方面它因具有服務(wù)理念和人文精神核心的吸引力而具有相對穩(wěn)定性，能同化外來的因素；另一方面此精神內(nèi)核又是充滿活力的，其智力因素上有不斷創(chuàng)新的特性和能力，不僅能不斷改造更新硬性條件，而且能不斷地改革、調(diào)整落后的觀念和制度，拓展服務(wù)領(lǐng)域和項(xiàng)目，不斷提高服務(wù)層次和水平，從而滿足人們不斷變化的知識、信息需求，甚至走到人們需求的前頭。
1.2 促進(jìn)讀者的精神升華和心理調(diào)節(jié)作用
通過適當(dāng)?shù)目臻g尺度、宜人的環(huán)境色調(diào)、柔和的燈光、高雅的裝飾品與綠化布置，給讀者安全、寧靜而又親切的感受，從而提高學(xué)習(xí)效率。在圖書館服務(wù)環(huán)境的設(shè)計(jì)和營造中，調(diào)動(dòng)一切對于視覺有利的因素來烘托這種氣氛，更可達(dá)到對讀者感染、激勵(lì)并產(chǎn)生動(dòng)力的作用。優(yōu)美的服務(wù)環(huán)境會對讀者心理起到調(diào)節(jié)作用。不論是閱覽室或書庫，當(dāng)讀者置身于浩瀚的文獻(xiàn)之中，寬大明亮的窗戶為讀者提供了書本之外的直接與大自然相連的環(huán)境；藍(lán)天、白云、樹叢帶給讀者片刻的休息，也能調(diào)節(jié)讀者的心理。
1.3 形成個(gè)性化服務(wù)品牌，使高校圖書館走向世界
打造高校圖書館生態(tài)建筑環(huán)境，憑借與世界先進(jìn)水平一致的信息技術(shù)設(shè)備和高層次品質(zhì)的信息服務(wù)水準(zhǔn)，我們就能將獨(dú)具特色的信息資源推向世界，同時(shí)我們也能更好及時(shí)地傳遞、接納、利用世界的先進(jìn)技術(shù)和信息。總之充滿先進(jìn)服務(wù)理念和人文精神的圖書館生態(tài)建筑環(huán)境是生機(jī)勃勃而不甘沉淪的，它總是要不停地開拓、創(chuàng)新，隨著社會的變化而開拓新的服務(wù)領(lǐng)域和項(xiàng)目，以滿足人們的需求，也正是在這個(gè)過程中創(chuàng)造出個(gè)性化服務(wù)品牌。有了個(gè)性化服務(wù)品牌便有了競爭力，便能在競爭中立于不敗之地[2]。
1.4 營造氛圍培養(yǎng)讀者良好的環(huán)保習(xí)慣，提高讀者的環(huán)保意識
圖書館在保存文化、借閱服務(wù)、提供咨詢、教育大眾等功能實(shí)現(xiàn)與讀者和諧相處。通過完善高校圖書館生態(tài)服務(wù)環(huán)境，能營造更多環(huán)保思想教育的氛圍和措施加強(qiáng)讀者教育，使讀者在圖書館耳聞目睹中接受許多環(huán)保知識教育，提高讀者環(huán)保的意識，培養(yǎng)讀者的探求精神、生態(tài)文明意識、生態(tài)管理意識、全球意識以及對人類和人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心。
2 高校圖書館生態(tài)建筑環(huán)境的構(gòu)建策略
要為人們提供清潔舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)自然、健康、低耗能、無污染的功能是圖書館重要的追求目標(biāo)。這樣做不僅令人們享受到生態(tài)圖書館帶來的美好體會、減少了圖書館自身對自然環(huán)境的污染和負(fù)擔(dān)，同時(shí)作為公共文化的代表向人們長久地宣揚(yáng)著可持續(xù)發(fā)展的綠色理念，意義深遠(yuǎn)。以下從二方面對高校圖書館生態(tài)建筑環(huán)境的建設(shè)策略予以探討。.
2.1 館舍環(huán)境綠化、美化的建設(shè)策略
居于高校圖書館是大量讀者的聚集地，很容易造成館內(nèi)環(huán)境的污染。因此，圖書館要為館員及讀者提供一個(gè)自然、溫馨、健康的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
2.1.1 合理選址，建造宜人的館舍
圖書館建筑是一座城市的文明標(biāo)志，體現(xiàn)了整個(gè)城市的文化品位與內(nèi)涵。圖書館選址的一般原則：位置適中，交通方便；環(huán)境安靜；適宜的自然環(huán)境及地質(zhì)條件；留有擴(kuò)建余地。
高校圖書館要求館舍位置的選擇應(yīng)以不破壞生態(tài)環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)，而且圖書館建筑與自然文化景致應(yīng)協(xié)調(diào)一致，通過人工環(huán)境與自然環(huán)境一體化，把建筑視為一種抽象的自然，喚起人與自然共存渴望，并把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使讀者充分享受圖書館外部環(huán)境具有大自然韻味的樂趣。館舍位置的選擇還要顧及很多問題，如拆遷費(fèi)用、工程難度、城市發(fā)展規(guī)劃、與讀者群的距離，周邊區(qū)域無工業(yè)廢氣及各類粉塵污染源，周圍無農(nóng)貿(mào)市場、大型停車場、歌舞娛樂場所等噪音污染源；既要突出圖書館文化事業(yè)的中心地位，又要考慮遠(yuǎn)離商業(yè)鬧區(qū)，提供相對安靜的閱覽環(huán)境。
2.1.2 精心營造幽靜、溫馨的館舍環(huán)境
綠化是改善生態(tài)環(huán)境的重要手段，它不僅能減輕熱島效應(yīng)，改善室內(nèi)微氣候，而且還能凈化空氣，降低噪聲，減少塵埃和細(xì)菌，同時(shí)還具有一定的心理調(diào)節(jié)功能。把圖書館綠化與建筑設(shè)計(jì)比較地結(jié)合起來既美化環(huán)境，增添圖書館建筑的藝術(shù)魅力，又調(diào)節(jié)生態(tài)，可讓讀者在鳥語花香中盡情享受大自然的恩賜。
在圖書館周圍合理布局，種植一些喜陽、喜陰，且不少于館區(qū)積的30％的不同季節(jié)的植物，這樣可以起到吸收噪聲、降低粉塵、防范風(fēng)沙、美化環(huán)境、清新空氣和調(diào)節(jié)濕度的作用；在圖書館屋頂栽種小喬木、灌木和花草；室內(nèi)中庭、玻璃南庭內(nèi)的綠化調(diào)節(jié)并改善著室內(nèi)微氣候。室外建筑場地實(shí)行喬、灌木和花草復(fù)層綠化，改善場地的生態(tài)環(huán)境。
館內(nèi)環(huán)境氛圍的營造應(yīng)以素、雅、美為主基調(diào)，在館入口處、咨詢臺、連廊、流通書區(qū)、自習(xí)報(bào)告廳、會議室、工作區(qū)及主通道旁擺放花卉盆景，墻上懸掛一些名人字畫，在大廳立一些名人雕塑，配上大型山水哂等，使館內(nèi)環(huán)境幽雅，生機(jī)盎然，不僅讓人有賞心悅目之感，還能舒緩心境、解除疲勞、提高效率，讓讀者在圖書館感受到一定的自然氛圍和文化品位[3]。在營造出的這些生態(tài)環(huán)境中，再點(diǎn)綴性地設(shè)置一些假山、噴泉、休閑石桌、石凳、休閑走廊等，創(chuàng)造出一個(gè)人際交往的空間，更能體現(xiàn)圖書館人性化的設(shè)計(jì)。
2.1.3 營造溫馨、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境
圖書館建筑的綠色生態(tài)原則不僅僅是綠色建筑在自然科學(xué)領(lǐng)域技術(shù)層面上的綠色，而且還體現(xiàn)在人文精神的追求和拓展上。圖書館建筑往往是一座城市或一個(gè)校園的標(biāo)志性建筑，將圖書館建設(shè)成為具有濃郁人文特色和深厚文化底蘊(yùn)的歷史文化基地，提供一個(gè)健康、明朗，具有整體感、秩序感的建筑環(huán)境和富有文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力，有時(shí)代精神的建筑形象是建筑師必須考慮的問題。獨(dú)特的建筑風(fēng)格，人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，雅致、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，這一切都應(yīng)在建筑設(shè)計(jì)及整體裝修中體現(xiàn)出來。
建造館舍選用注有環(huán)保標(biāo)志的室內(nèi)裝修材料，以減少室內(nèi)空氣的污染程度。館舍的裝修材料及辦公電器設(shè)備等應(yīng)使用綠色環(huán)保無污染材料，是保障圖書館環(huán)境健康舒適的前提。如無毒涂料、抗菌涂料、生態(tài)建筑涂料、膠裝飾材料等，盡可能使用原木材料、軟木合板，而不用刨花板、硬木膠合板和強(qiáng)度纖維板等，以減少室內(nèi)甲醛散發(fā)量和揮發(fā)性有機(jī)物進(jìn)入室內(nèi)。
適當(dāng)調(diào)整室內(nèi)布置。圖書館常用的閱覽桌椅、書架等均要考慮符合人體工學(xué)原理，以免讀者長時(shí)間使用導(dǎo)致疲勞和不適。以書架為例，20世紀(jì)80年代后購置的書架多是7層鋼構(gòu)架，對中國人體形來說就不合適，最上層書拿不到，最下層則須下蹲才能看見。注重人性化設(shè)計(jì)的開架閱覽區(qū)應(yīng)配置 4―5層的木質(zhì)書架，方便讀者選擇書籍。日本圖書館建筑專家嘗試根據(jù)人的視野原理，將開架書閱覽室的書架設(shè)計(jì)成梯田式，使人在其中有一種開闊感，而沒有那種在書架間找書的壓抑感。
采取自然通風(fēng)、自然采光。自然的光能表現(xiàn)空間，讓環(huán)境產(chǎn)生生氣，給心靈以安慰的一種非凡要素，因而我們應(yīng)在高校圖書館建筑的閱覽空間中注入自然的光線，讓閱覽變得更輕松、更自在。圖書館內(nèi)部應(yīng)盡可能地采取自然通風(fēng)、自然采光，這樣既可以減少因人群密集帶來的空氣污染，又可以達(dá)到節(jié)約電能的目的。當(dāng)然在館內(nèi)人群聚集的地方，有必要可安裝排風(fēng)扇或空氣凈化器，把室內(nèi)污濁空氣排到室外，使室內(nèi)始終保持空氣流通順暢，氣流清新宜人，減少病菌的滋生與傳播，從而使讀者保持頭腦清醒，提高閱讀和學(xué)習(xí)效率。
減少“聲污染”。圖書館聲污染源主要來自館外和館內(nèi)兩方面。館外聲污染來自附近的商場、工廠、車輛和行人的往來，圖書館應(yīng)注意交通噪音對讀者的影響，對于面向街道的一側(cè)建筑應(yīng)采用一定的封閉措施，減少噪音的侵入。在傳統(tǒng)圖書館內(nèi)部，書架與閱覽桌一般都采用大面積列陣的對稱布置，人們往來于閱覽桌與書架間，人為的互相干擾產(chǎn)生噪聲分散了讀者的注意力，而電器設(shè)備所產(chǎn)生的噪音則破壞了圖書館室內(nèi)寧靜的環(huán)境。為避免和排除圖書館室內(nèi)噪聲，書架和閱覽桌椅應(yīng)采用不規(guī)則小區(qū)域布局模式，減少讀者之間的相互干擾。
注重色彩心理效應(yīng)。高校圖書館色彩不能過于繁雜，形成色彩污染；但色彩過于單一，又會使讀者因環(huán)境色彩單調(diào)而產(chǎn)生視覺和心理上的疲勞。高校圖書館的外部色彩應(yīng)與周邊的自然環(huán)境色調(diào)相協(xié)調(diào)[4]。圖書館內(nèi)的色彩建設(shè)可以通過家俱的顏色樣式以及植物的種類來實(shí)現(xiàn)：基礎(chǔ)科學(xué)類型借閱室內(nèi)的家俱可與自修室內(nèi)家俱顏色、樣式相同，這樣即可以盡量達(dá)到高校圖書館內(nèi)所要求的整齊劃一的統(tǒng)一美；科學(xué)技術(shù)類型借閱室內(nèi)可選用能彰顯現(xiàn)代化科技?xì)庀⒌念伾鐣茖W(xué)類借閱室則選用凝聚中國風(fēng)格的家俱，各個(gè)圖書館可根據(jù)自己館內(nèi)的特色資源來確定特色閱覽室內(nèi)家俱的類型和顏色，這樣就可兼顧統(tǒng)一之外的變化美。
加大圖書館室內(nèi)有效空間高度。圖書館室內(nèi)高度不足，一會因有害氣體濃度大而影響身體健康，二會加重噪聲污染，破壞安靜的讀書環(huán)境。通常圖書館人流多，二氧化碳濃度遠(yuǎn)高于住宅。如果高度不夠，在炎熱的夏季，即便把風(fēng)扇開到較大，乍進(jìn)室內(nèi)，書的味道與人的味道交織，非常難聞；同時(shí)，女同學(xué)高跟鞋聲，讀者活動(dòng)桌椅的聲音，都因高度不夠，聲音未得到衰減便由頂板反射回來，增加了噪聲強(qiáng)度，形成噪聲污染，有礙閱覽室的使用。因此，圖書館大空間用房，室內(nèi)凈高不應(yīng)低于3.5米。
2.2 館舍節(jié)能減排、能源利用的建設(shè)策略
隨著環(huán)境惡化和能源日益不足，我們需要一種對自然既非掠奪又不是過度保護(hù)的態(tài)度，一種對有限資源加以理性運(yùn)用，將可得到的能源加以優(yōu)化利用的態(tài)度，立足于“綠色生態(tài)”的環(huán)保意識，以達(dá)到節(jié)約能源與資源的目的。圖書館作為一個(gè)人流量和能耗非常大的建筑，若在建筑設(shè)計(jì)時(shí)采用節(jié)能環(huán)保方案，會產(chǎn)生突出的節(jié)能效果。
2.2.1 館舍采光照明、空氣凈化的建設(shè)策略
采光照明、空氣凈化的生態(tài)策略在高校圖書館建筑中主要體現(xiàn)在：及時(shí)，照明燈光應(yīng)綠色環(huán)保節(jié)能。制定科學(xué)合理的亮度標(biāo)準(zhǔn)，采用高效、長壽、節(jié)能、環(huán)保的光源和燈具。為讀者提供光照均勻、亮度適宜的舒適、寧靜的視覺環(huán)境。 第二，充分利用自然采光。巧妙的采光設(shè)計(jì)能夠使更多的自然日光照射到室內(nèi)，不僅充分節(jié)省能源，減少對環(huán)境的破壞創(chuàng)造健康的圖書館閱讀環(huán)境，而且可以殺死空氣中的有害微生物，維護(hù)人體健康，提高人體免疫機(jī)能。要達(dá)到這一目的既可以通過在閱覽空間內(nèi)部按自然光線合理的路徑精心設(shè)計(jì)中庭、采光廊，甚至光導(dǎo)管等較大限度地接納自然光線。第三，充分利用自然通風(fēng)凈化空氣。利用自然風(fēng)把室內(nèi)污濁空氣排到室外，使室內(nèi)始終保持空氣流通順暢，氣流清新宜人，減少病菌的滋生與傳播，節(jié)約能源同時(shí)減少環(huán)境污染。
2.2.2 館舍充分利用能源節(jié)能的建設(shè)策略
高校圖書館應(yīng)重視生態(tài)對建筑的影響，盡可能利用風(fēng)能、水能、太陽能，減少對不可再生資源的依賴。館舍利用清潔能源節(jié)能的生態(tài)策略在生態(tài)圖書館建筑中主要體現(xiàn)在：
照明用電與取暖加熱上要充分利用太陽能。太陽能具有清潔安全、無噪聲、無需開采和運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)，它因迎合可持續(xù)發(fā)展的綠色建筑的理念而成為建筑中能量系統(tǒng)的靈魂和動(dòng)力。太陽能在生態(tài)圖書館建筑中包括2個(gè)方面的內(nèi)容，①太陽熱能應(yīng)用系統(tǒng)，用太陽輻射加熱水，已提供圖書館生產(chǎn)熱水、取暖及制冷；②太陽能光電系統(tǒng)，將太陽輻射直接轉(zhuǎn)化為電能，為圖書館提供清潔的能源。
安裝地下水循環(huán)氣溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，利用水能控制室內(nèi)溫度。山東交通學(xué)院圖書館利用地下風(fēng)道對于新鮮空氣進(jìn)行預(yù)冷預(yù)熱處理。圖書館地下設(shè)置了兩條45米長、一條80米長的地道，埋深2米以下，抽取地面新風(fēng)后，通過地道進(jìn)行預(yù)冷預(yù)熱處理，降低冬季采暖和夏季空調(diào)能耗。
利用外圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫隔熱技術(shù)達(dá)到隔熱降溫、保溫節(jié)能的作用。早在20世紀(jì)60年代，柯布西耶就提出了著名的“陽傘原則”。其設(shè)計(jì)是用V形的巨大頂棚罩住了建筑的主體，前后檐翹起，既可遮陽，又不阻斷穿堂風(fēng)。建筑外墻保溫隔熱技術(shù)主要是圖書館所有的外墻都加了保溫層，所有的外窗都采用中空玻璃，必要時(shí)加貼防曬膜，從而達(dá)到保溫或降低室內(nèi)溫度的目的。
安裝熱回收裝置，充分利用風(fēng)能。房間排風(fēng)中所含的能量十分可觀，如果在圖書館建筑中加入回收利用的節(jié)能裝置將形成良好的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。熱回收裝置在許多空調(diào)系統(tǒng)工程中被應(yīng)用，普通空調(diào)在運(yùn)行時(shí)要排走室內(nèi)的空氣，同時(shí)又要對新風(fēng)進(jìn)行處理，這些都要消耗能量。如果讓新風(fēng)與排風(fēng)在裝置中顯熱或全熱交換，可以從排出空氣中回收55％以上的熱量和冷氣，可以降低機(jī)組負(fù)荷，從而達(dá)到節(jié)能效果[5]。
2.2.3 館舍利用可持續(xù)建筑材料與設(shè)備節(jié)能的建設(shè)策略
充分利用節(jié)能新材料、新技術(shù)。大量新材料、新技術(shù)的開發(fā)和利用，為館舍節(jié)約能源、改善環(huán)境提供了極好的條件。利用可持續(xù)建筑材料與設(shè)備節(jié)能的生態(tài)策略在生態(tài)圖書館建筑中主要體現(xiàn)在：
建造館舍盡可能使用高性能、低能耗可再生的可持續(xù)建筑材料，節(jié)能效果會很明顯。可持續(xù)建筑材料包括：低能耗建筑材料、可回收再利用或可重復(fù)使用的材料、當(dāng)?shù)鼗蛩诘貐^(qū)特有的或盛產(chǎn)的材料（減少因運(yùn)輸帶來的能源消耗）、耐久性材料、環(huán)保健康的新材料。
建筑配備用電設(shè)施時(shí)，應(yīng)采用高效節(jié)能的電器設(shè)備。采用高效節(jié)能的燈用電器附件；采用傳輸效率高、使用壽命長、電能損耗低、安全的配線器材；采用各種照明節(jié)能的控制設(shè)備或器件都對節(jié)能會產(chǎn)生正面影響。燈具附件盡量選用節(jié)能效果顯著的電子鎮(zhèn)流器[5]。
多利用特殊功能玻璃采光吸能和隔音，以達(dá)到節(jié)能降噪的作用。新的建筑功能玻璃在實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能、防火、裝飾、健康等綠色生態(tài)功能方面的發(fā)展前景不可估量。另外，圖書館建筑設(shè)計(jì)應(yīng)周密考慮隔聲降噪措施，在建筑物內(nèi)設(shè)置足夠的吸聲材料，都能夠顯著降低噪聲污染，營造安靜舒適的閱讀環(huán)境。
加強(qiáng)水資源循環(huán)利用與回收，節(jié)約水資源。廣泛采用節(jié)水系統(tǒng)、器具和設(shè)備，如空調(diào)冷卻水采用循環(huán)水處理系統(tǒng)，衛(wèi)生間采用低水量沖洗便器、感應(yīng)出水龍頭或緩閉沖洗閥等，提倡使用免沖廁技術(shù)，采用節(jié)水景觀和綠化澆灌設(shè)計(jì)[6]。生態(tài)圖書館對水資源的利用與回收主要在于收集雨水以獲得生活用水，按照高質(zhì)高用、低質(zhì)低用的原則，分別提供生活用水、景觀用水和綠化用水等，梯級處理回用。
3 結(jié)束語
把握好高校圖書館生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，遵循綠色環(huán)保、高效節(jié)能、健康實(shí)用的原則，對于完善高校圖書館的服務(wù)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。按照貝聿銘先生所說的建筑的責(zé)任，圖書館的責(zé)任就是創(chuàng)造一種環(huán)境，更多的關(guān)注讀者，讓所有的人能夠在里面盡情的享受知識的甘露。把讀者、書和環(huán)境地協(xié)調(diào)在一起，只有這樣，我們的圖書館才能正如博爾赫斯所贊美的那樣“天堂應(yīng)該是圖書館的摸樣”。
作者簡介：葉海汕，男，1971年8月生，2011年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)，館員，廣東省汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，研究方向：圖書館學(xué)
淺談高校圖書館建筑環(huán)境:高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)
[摘要]本文通過高校圖書館物化形態(tài)所體現(xiàn)的建筑環(huán)境氛圍,以樂山師范學(xué)院為例,從高校圖書館的選址要求、主體建筑、外部環(huán)境設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境布局,以及室內(nèi)裝飾、標(biāo)識設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)氛圍的營造等方面,探討了高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的理念和實(shí)施方法。
[關(guān)鍵詞]高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)樂山師范學(xué)院
圖書館是人類知識的寶庫和信息、知識的集散地。高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。作為廣大師生知識殿堂和精神家園的高校圖書館,對保障和提高教育質(zhì)量起著十分重要的作用,在保持競爭優(yōu)勢和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中,為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)手段現(xiàn)代化、館藏資源特色化、服務(wù)形式多樣化,必須以全新的管理觀念與管理模式,營造知識管理環(huán)境,而建筑環(huán)境建設(shè)是進(jìn)行知識管理的基礎(chǔ)和保障。
一、高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的意義和內(nèi)涵
良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹立圖書館美好的形象,是提升圖書館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障。現(xiàn)代的高校圖書館應(yīng)是一座環(huán)境和諧優(yōu)美、充滿生機(jī)活力的建筑,建設(shè)時(shí)必須改變傳統(tǒng)圖書館以書為本的觀點(diǎn),充分體現(xiàn)以人為本的人性化設(shè)計(jì)理念,滿足現(xiàn)代化信息服務(wù)的需求,營造一個(gè)功能與造型的結(jié)合,自然環(huán)境與人類相融合的綠色生態(tài)群落,既提供給使用者一個(gè)健康、舒適的環(huán)境,又較好地表現(xiàn)出圖書館的品格與文化底蘊(yùn)。
高校圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)是指通過圖書館建筑人文精神理念的設(shè)計(jì)、選址,主體建筑、外部環(huán)境設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境布局和美化,以及標(biāo)識設(shè)計(jì)、廳堂裝飾、人文精神體現(xiàn)等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)的健康、環(huán)保,人性化的環(huán)境氛圍。
二、圖書館建筑是高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程信息技術(shù)、多媒體技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用,給圖書館的建筑環(huán)境建設(shè)提出了新的要求。圖書館要營造一個(gè)提升讀者的求知欲望及探索熱情的氛圍,就必須為讀者創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境,從而提高文獻(xiàn)資源的利用率。
1.高校圖書館的建筑設(shè)計(jì)理念
高校圖書館是校園景觀的重要組成部分,應(yīng)既體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌,又引領(lǐng)時(shí)代潮流;既追求新穎美觀,又不顯現(xiàn)商業(yè)氣息;既吸收高科技成果,又不脫離現(xiàn)實(shí)的追求。圖書館的建筑設(shè)計(jì)不僅要典雅、莊重,具有文化特色,更應(yīng)充分考慮校園的整體性,在選材、造型、風(fēng)格以及細(xì)部各個(gè)方面,要使建筑設(shè)計(jì)融于校園的整體環(huán)境中。通過人文精神理念的建筑設(shè)計(jì),達(dá)到總體和諧,色彩協(xié)調(diào),內(nèi)秀外美,端莊大方,以建筑所具有的高雅品位和現(xiàn)代文化藝術(shù)神韻,給讀者以藝術(shù)感染力和美好的啟迪。
高校圖書館的建筑造型要具有時(shí)代感,與周圍環(huán)境有機(jī)的結(jié)合在一起,形成校園建筑的整體美;主體結(jié)構(gòu)要突出時(shí)代特征,融入地方特色,在滿足使用功能的基礎(chǔ)上力求特色鮮明、簡潔明快,表現(xiàn)出濃厚的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。圖書館的周圍環(huán)境是建筑實(shí)體的延伸,應(yīng)與主體建筑相得益彰,成為大學(xué)校園里一道亮麗的人文景觀。
2.高校圖書館的選址要求
選址對圖書館的環(huán)境質(zhì)量往往有著決定性的影響,高校圖書館應(yīng)靠近教學(xué)區(qū),一般宜建在校園主干道旁,與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等相毗鄰。館舍的環(huán)境營造要充分考慮空氣質(zhì)量、綠化率,周圍應(yīng)視野開闊,能充分利用自然采光,獲得良好的感官效果。選址時(shí)還可借助周邊環(huán)境,使圖書館周圍風(fēng)景資源成為圖書館環(huán)境的一部分,讓風(fēng)景穿窗而入,人仿佛置身于美麗的大自然里閱讀,構(gòu)成人與自然和諧相處的“館中有園,園中有館”的理想建筑環(huán)境格局。3.高校圖書館的主體建筑
高校圖書館的主體建筑除了要重視其實(shí)用性之外,還應(yīng)具有地方特色濃郁的建筑風(fēng)格,充分反映圖書館的典雅性格特征和創(chuàng)作構(gòu)思的統(tǒng)一性,體現(xiàn)富有個(gè)性的文化意識,不僅為讀者提供良好的視覺享受,使圖書館的文化底蘊(yùn)得到進(jìn)一步彰顯,還能在一定程度上樹立和提升圖書館乃至整個(gè)學(xué)校的良好形象和知名度,應(yīng)是學(xué)校的標(biāo)志性文化建筑。
高校圖書館是學(xué)校開展文化活動(dòng)的重要場所,是學(xué)校進(jìn)行知識交流、信息交流和學(xué)術(shù)交流的中心,除了讀者在這里進(jìn)行學(xué)習(xí)研究外,還經(jīng)常舉辦各種講座、報(bào)告、演出等文化交流活動(dòng),所以,圖書館的主體建筑,既要充分考慮功能用房設(shè)置的性,同時(shí)還要顧及到周邊環(huán)境的美化和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局,營造出優(yōu)美的內(nèi)外部環(huán)境,體現(xiàn)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書香氣息。
4.高校圖書館建筑應(yīng)是多種功能組合的綜合性建筑
現(xiàn)時(shí)代變化速度非常快,社會和讀者的需求在提高,圖書館的服務(wù)必須跟著轉(zhuǎn)變,服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式、服務(wù)功能、服務(wù)手段、管理模式、空間用途和技術(shù)裝備都會變化,一方面要求在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)有所預(yù)見,適當(dāng)超前,而更重要的應(yīng)在建筑結(jié)構(gòu)、布局、管線接口等方面都為未來發(fā)展作出考慮和適當(dāng)安排,使建筑能適應(yīng)變化,提供靈活調(diào)整的可能。現(xiàn)代的高校圖書館已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的藏書、借閱的功能,圖書館工作者已從純粹的手工操作逐漸發(fā)展到計(jì)算機(jī)采購、編目,還開展了借閱咨詢、文獻(xiàn)復(fù)印、書刊供應(yīng)、聲像影視、技術(shù)交流、信息等多種多樣的讀者服務(wù)項(xiàng)目:這就要求高校圖書館的建筑功能應(yīng)具有時(shí)代性、靈活性和多元化性,從而成為多功能的綜合性建筑。
5.高校圖書館建筑應(yīng)是長期使用而布局又不斷變化的“可塑性”建筑
高校圖書館是一個(gè)不斷發(fā)展著的有機(jī)體,實(shí)現(xiàn)圖書館建筑可持續(xù)發(fā)展,以建筑結(jié)構(gòu)功能的靈活使用、可拓展性為基本準(zhǔn)則,與現(xiàn)實(shí)可行性實(shí)現(xiàn)較大限度的統(tǒng)一。隨著外界條件的變化,管理思想和管理方法的更新,以及社會經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件的進(jìn)步,圖書館設(shè)備的改進(jìn)與新技術(shù)的不斷應(yīng)用,使得圖書館建筑的內(nèi)部布局隨功能需要及使用要求而重新研究,這就要求圖書館建筑要表現(xiàn)出很大的“可塑性”,即內(nèi)部空間能適當(dāng)變換其使用功能,或加以適當(dāng)?shù)馗慕āU(kuò)建,以適應(yīng)高校可持續(xù)發(fā)展的需要。
樂山師范學(xué)院位于歷史文化名城、世界自然文化遺產(chǎn)所在地——樂山市。學(xué)院坐落于樂山城西,瀕臨大渡河,東與樂山大佛隔江相望,西與中國四大佛教名山之一的峨眉山遙遙相接。以我國著名學(xué)者郭沫若名字命名的沫若圖書館,位于校園的北側(cè),與城市森林公園、行知樓、運(yùn)動(dòng)場相毗鄰,地將可持續(xù)發(fā)展、綠色生態(tài)和環(huán)保節(jié)能相結(jié)合,很好地體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書館建筑的特點(diǎn),突出鮮明的知識品位和時(shí)代特征:圓形的建筑主體平面布局,意味雋永,淡乳黃色弧形的外墻,清新流暢,局部的玻璃幕墻映照校園美麗的風(fēng)景,整體造型既莊重典雅又不失動(dòng)感,體現(xiàn)了建筑藝術(shù)與美的和諧統(tǒng)一。整個(gè)圖書館建筑環(huán)境組成了樂山師院一道靚麗的風(fēng)景線,已成為反映學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍和校園主體風(fēng)格的標(biāo)志性建筑。新晨
三、外部環(huán)境建設(shè)是高校圖書館建筑環(huán)境建設(shè)的物質(zhì)保障
環(huán)境對人的思想和行為能起到誘導(dǎo)作用,使其受到潛移默化的教育。教育家陶行知先生說過:“一種生機(jī)勃勃,穩(wěn)定和諧,健康向上的環(huán)境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能。”
1.外部環(huán)境建設(shè)的意義
環(huán)境的熏陶對人才的成長有深刻的影響,良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹立圖書館美好的形象,是提升圖書館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障。高校圖書館的室外環(huán)境只有與建筑本身有機(jī)地交融在一起,才能處于一種既安靜又親切,既與自然相通又與人情相交的自然、和諧、寬心、舒心地環(huán)境中。美好而富有特色的館舍建筑環(huán)境,不僅能激發(fā)讀者對知識的渴望,同時(shí)也能使他們在安全舒適、整潔、充滿綠色、生態(tài)型的環(huán)境里,寧靜、幽雅的學(xué)習(xí)氛圍中,保持清醒的頭腦,調(diào)節(jié)和消除視覺疲勞,得到美的享受和啟迪,進(jìn)而陶冶性情,美化心靈,促進(jìn)身心健康發(fā)展和對信息的利用。