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高校社團科學管理研究:有關高校社團的科學管理探索論文

(2)在日常活動的運行上形成制度化

形成制度化的核心是制定《學生社團管理條例》。條例中包含新社團成立審批辦法、社團招新辦法、社團負責人產生辦法、社團負責人工作守則、社團活動開展辦法、社團評比辦法、社團負責人評比辦法、社團經費管理辦法等內容。通過對新社團成立審批的把關,實現學校對社團規模和類型的有機規劃,調控社團結構;通過對社團招新的控制,杜絕違規招新、私自超額收取會費等行為,提高會員積極性,方便社團工作安排;通過對社團負責人的產生以及工作的考核制訂量化標準,調動社團開展活動的積極性,提高活動成效;通過對社團活動具體要求,實現社團活動從策劃、申請、審批、開展、監督、總結到評比有章可循,保障活動質量。通過對社團財務工作的詳細規定,防止操作失范衍生的吃喝風、借社團盈利等不良現象。總之,借助《學生社團管理條例》,加強對社團各項工作的監管力度,規范社團的各項行為。

2.從對社團的具體管理策略的角度講

(1)施行三種機制,提升社團品味

在社團以及社團負責人中引進競爭機制、獎勵機制、淘汰機制。實現這三種機制的載體為對社團以及負責人實行綜合測評法。由社團管理委員會對社團以及負責人的各項工作制訂詳盡的積分細則,按照積分細則,每個月對社團以及負責人進行一次綜合測評。首先,根據測評成績,按照社團類別(公益、學術、文藝、體育四大類別)進行各類別的內部排名并予以公示,引發同類別社團之間的競爭,然后進行全校性不分類別的社團排名并予以公示,激起跨類別社團之間競爭,用良性競爭促發展。獎勵是引導競爭的方法。為了使競爭的效果,社團管理委員會將對測評的社團以及個人進行政策、榮譽、物質上的獎勵,鼓舞其再接再厲,同時激勵其它的社團和個人不斷的向的目標奮進。沒有懲罰就缺少壓力,除了獎勵之外,淘汰機制也被引入社團管理。對于每年年終綜合測評總成績為末五位的社團,限期進行整改,整改期過以后,由社團管理委員會評估驗收,驗收之后將評議為確實沒有活動開展能力或者不具備運行條件的社團予以淘汰,終止注冊。通過以上三種機制綜合實施,進一步促進社團縱向發展,增強社團存在的意義,提升社團品味。

(2)加強學習交流,促進團結協作

目前高校社團存在獨立性較強,社團之間聯系較少,缺乏經驗交流,社團聯合開展活動的機會不多,社團負責人的素質不高等問題。造成許多社團盲目發展,重復建設,長久處于自己的圈子里面,很難找到發展的突破點。針對此種現象,應該從以下幾個方面去改善:

①社團管理委員會每學年組織社團述職大會。各社團負責人向大家陳述一年中本社團的管理模式、活動開展情況以及一些經驗和教訓。通過此種正式嚴肅的形式,讓各社團認識到自身的不足,認清社團本身存在的問題,并從中找到改正方向,為后期的發展尋找目標,促進社團之間互相學習,共同提高。

②社團管理委員會每學年組織舉行“社團交流節”。交流節的內容以輕松、愉快的形式(例如:茶話會、趣味運動會、籃球賽等)展開,參與對象不僅為本校社團,還可以聯系其它高校社團。在歡樂的氣氛中,社團負責人互相交流,分享經驗,討論困難,解決社團發展中的許多實際問題,也增進各社團之間的友誼,為后期聯合開展活動做下鋪墊。

③由學校倡導、組織開展以豐富全校學生生活為主題的社團活動月。在學校統一規劃下,全校社團共同參與,不限形式、不限風格,鼓勵社團聯手,發揮自身特點,表現自身優勢,使各項活動的開展系統化、品質化、規模化,擴大活動的影響力,增強活動成效。

④社團管理委員會每學年組織舉行“社團干部訓練營”。通過理論知識講解、專業訓練、野外拓展、企業參觀、活動實踐、論文分析等形式增強社團干部的基本素質,培養一批社團活動精英。

(3)提高意識,加大投入,改革會費管理模式,扶持精品活動

學校相關部門要意識到社團活動的重要性,對于學生社團要從組織上給予重視,政策上給予支持,工作上給予關心,活動上給予指導,資金上給予傾斜,努力為社團的發展營造寬松和諧的環境。特別是在場地使用、活動設計、經費支持、指導老師聘請等方面要為社團工作創造條件。

①學校應該根據情況,加大投入力度、努力改善學生社團的辦公條件和活動條件,添置必要設備和物質,通過組織的力量幫助社團解決一些實際困難,為學生社團工作有效開展創造有利條件。

②在對待指導老師的政策上面,學校一方面鼓勵熱心學生社團工作的老師積極地介入學生社團活動,進行分類指導,使學生社團建設的指導性力量得到保障;另一方面在制度上落實教師介入學生社團活動工作的認定與考核。比如學校可以把教師在這方面的業績列為評選教書育人先進的重要

依據,或者把這項工作直接計入教師工作量等,調動老師的積極性。 ③一般學校社團活動的經費有三個渠道:學校發放經費、會員費、社會企業贊助。會員費的數量十分有限,社會企業贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助,學校預算的社團活動經費又很少。在這樣的情況下,不可能保障每個社團有足夠的經費開展高質量的活動。針對此種情況,可以引入會費宏觀調控機制。社團管理委員對部分會費統一收取,統一管理。按照“取之于社團,用之于社團”的原則,社團開展大型活動之前可以向社團管理委員會申請費用,然后管委會根據活動的情況發放相應的經費。這樣有利于經費的合理利用,提高社團開展大型活動的積極性,扶持一批精品活動,打造部分品牌社團。以三峽大學為例,每年有8000余名會員,倘若從每個會員的會費中抽取兩元作為統一經費使用,就有16000元來支持一個學年度的社團精品活動,經費十分充裕。

總之,高校社團科學管理是一項長期、系統工程,需要有全局的思想,又要有部分的意識。只有在實踐中不斷的探索、創新,社團才能夠持續、健康、快速、穩定的前進,各項活動才能高質量的完成,高校校園文化才能蓬勃發展,大學生的綜合素質才能得到快速的提高。

高校社團科學管理研究:高校社團的科學管理論文

論文關鍵詞]高校學生社團科學管理探索

[論文摘要]高校社團肩負著培養大學生綜合素質的重任。隨著經濟社會發展對人才素質的要求越來越高、教育模式中教育主題功能的轉變以及新形勢下社團發展呈現出新特點，要求社團管理走向科學化。當前高校社團管理存在管理體系不完善，社團結構不合理，資源整合不到位，社團監管力度不夠，物質支持能力有限，活動指導水平不高等不足。能夠采取構建“三個一結合”的管理體系，實現日常活動運行的制度化，引入競爭、獎勵、淘汰機制，加強社團間學習交流，增加投入、改革會費管理機制，實現社團科學化管理。

高校學生社團是在共青團組織的領導下，由志同道合的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。社團組織是高校校園文化的重要載體，是培養大學生素質的重要平臺。參與社團活動成為了大學生豐富校園生活，發展興趣愛好，擴大求知領域，鍛煉交際能力，豐富內心世界的主要方式。高校社團發展的好壞直接影響著大學教育的效果。因此，決定社團發展前景的社團管理成為了一項十分重要的工作。

一、形勢的發展要求高校社團采用科學化的管理

隨著經濟和社會的快速發展，高等教育改革的不斷深入，社會對人才素質的要求、社團發展呈現出的特點、高校教育教學的模式都在不斷變化，這些形勢的變化要求與之相關的高校社團采用更科學化的管理。

1.社會對人才素質的高要求需要高

校對社團管理的科學化經濟全球化的到來要求高校輸出的人才不僅具備扎實的專業知識功底，而且要具備相當水平的綜合素質。具體來說，就是要把大學生培養成在清華大學90周年校慶講話中提到的“理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人”。高校社團是培養學生綜合素質的有效途徑，要充分發揮社團對大學生素質培養的作用，首先必須對社團進行科學化的管理。

2.高校教育模式的改革要求高校對社團管理走向科學化

教育模式改革以后，高校學習普遍實行學分制。這樣的結果是及時課堂的主題功能將更為明確的轉向提高學生專業知識和相關文化功底，提高學生綜合素質的重任就不可推卸的落到了第二課堂身上。學生社團是高校第二課堂的重要組成部分。從進一步落實學生第二課堂教學工作、增強第二課堂教學質量的角度出發，高校社團管理的科學化是應當首要考慮的因素。

3.新時期社團發展呈現出的新特點

要求高校對社團采用科學化的管理當前，高校學生社團發展表現出參與性、民主性、多樣性、科技性、開放性、規范性、現代性等方面的特點。學生社團發展的內在規律，要求高校必須在發展方向、活動層次、分類指導、組織建設、骨干培養等方面加強引導，鼓勵進行大膽的創新和實踐，探索更多更科學的方法，以確保社團能夠持續、健康、快速、穩定的發展。

二、當前高校學生社團管理中的問題

當前高校社團的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學完整的系統與方法。對于管理工作中存在的具體問題，經過調查分析和總結，發現比較集中的幾點有：

1.社團管理體系不夠完善

部分學生工作部門誤以為社團只是學生因為共同的興趣聚集在一起進行娛樂的團體，對其活動少有過問，也沒有重視其管理，導致社團管理機構不健全，管理方法不科學，管理效果不理想。以三峽大學為例，三峽大學現行的管理形式為校團委下設社團活動指導中心對社團統一指導，各學院團委具體管理。實際情況是，少有學院團委設立專門的社團管理部門，大部分學院團委和社團脫節嚴重，由社團活動指導中心宏觀調控。然而，社團活動指導中心成立不久，

指導隊伍人手不夠，經驗不足，考慮問題不夠系統，在社團中的威性不夠，造成社團組織性不強，管理缺乏系統和規范性。

2.社團結構不夠合理

由于新社團申請注冊成立的階段，學校審核不嚴，只要符合相關文件規定的社團就可以批準成立，忽視對社團類型和性質的監控，造成社團的結構不科學，缺乏規劃性。以三峽大學舉例，學校現有84個注冊社團，但是并沒有84種社團。社團結構相當混亂。以同類、同名的社團來說，英語類社團全校就有4個，有3個學院下設演講與辯論協會。這樣的結果是，同類型人才分散，不能夠集中力量將一種文化進行建設、傳播，難以打造出品牌社團。

3.社團資源整合不夠到位

相關機構在對社團進行管理的時候，沒有用系統全局的思想統籌各社團的工作，缺乏對社團資源的有效整合。造成各社團獨立性過強，經常只是象征性

的開展幾次品種單一、內容單調的內部活動，把舉辦活動當作應付差事，沒有樹立傳播社團文化的意識。社團之間缺乏交流的平臺，缺少緊密合作舉辦大型活動的機會。總的來講，社團活動停留于小范圍內部人員“自娛自樂”的狀態，尚未形成規模化效應，影響力有限，不能夠真正達到豐富校園文化，提升綜合素質的目的。

4.學校對社團工作的監管力度不夠

學校并沒有監督學生社團主要負責人的產生過程，這樣就不能保障社團負責人有比較高的專業素質、組織能力。對于負責人的工作，缺少一個明確的量化考核的標準，難以保障社團活動的質量，不能敦促負責人保持工作的積極性，充分發揮能力開展更多更精彩的活動。對于社團內部財務，學校也沒有規定具體的操作方法，導致社團費用管理不當，出現了會員費變成負責人的伙食費，負責人以社團之名謀利等一些不良現象。

學校沒有將學生社團和團委學生會放在同等的地位來對待，使社團處于一個相對弱勢地位。社團得到學校的資助經費非常有限，學校提供的活動場所、辦公室條件也嚴重不足，不能夠從根本上滿足各種活動的需求。這些物質條件不足，嚴重制約著學生社團發展，影響學生社團活動的強度和質量。

6.社團活動指導水平不高

由于學校對社團作用認識不到位，對指導老師的考評獎勵機制不健全，影響了高水平教師參與社團工作的意識以及積極性。雖然大部分社團擁有自己的指導老師，但在社團運作過程中，真正發揮指導作用的教師為數不多。例如，在三峽大學，大部分指導老師都是義務為社團兼職，導致指導老師投入的時間和精力不夠，對社團的扶持和指導不夠，使得一些社團活動在低水平上徘徊。

三、加強社團科學化管理，促進社團新發展

基于對上述問題的認識，為了解決這些問題，促進社團的進一步持續、健康、快速、穩定發展，應當從以下幾個方面入手，實現社團的科學管理。

1.從社團的整體管理架構的角度講

（1）在管理體系上形成“三個一結合”

所謂的“三個一”，即一位經驗豐富的指導老師，一支的管理團隊，一套良好的管理模式。具體的實現方式為:①成立社團管理委員會，由學校團委分管社團工作的老師擔任委員會秘書長，校級社團管理部門主席團擔任委員會副秘書長，各學院團委學生會分管社團工作的負責人擔任委員會委員，各社團主要負責人擔任委員會理事。②建立“金字塔”型管理模式，即：“社團管理委員會——院級社團管理部門——社團”縱向一體化管理。（2）在日常活動的運行上形成制度化

形成制度化的核心是制定《學生社團管理條例》。條例中包含新社團成立審批辦法、社團招新辦法、社團負責人產生辦法、社團負責人工作守則、社團活動開展辦法、社團評比辦法、社團負責人評比辦法、社團經費管理辦法等內容。通過對新社團成立審批的把關，實現學校對社團規模和類型的有機規劃，調控社團結構；通過對社團招新的控制，杜絕違規招新、私自超額收取會費等行為，提高會員積極性，方便社團工作安排；通過對社團負責人的產生以及工作的考核制訂量化標準，調動社團開展活動的積極性，提高活動成效；通過對社團活動具體要求，實現社團活動從策劃、申請、審批、開展、監督、總結到評比有章可循，保障活動質量。通過對社團財務工作的詳細規定，防止操作失范衍生的吃喝風、借社團盈利等不良現象。總之，借助《學生社團管理條例》，加強對社團各項工作的監管力度，規范社團的各項行為。

2.從對社團的具體管理策略的角度講

（1）施行三種機制，提升社團品味

在社團以及社團負責人中引進競爭機制、獎勵機制、淘汰機制。實現這三種機制的載體為對社團以及負責人實行綜合測評法。由社團管理委員會對社團以及負責人的各項工作制訂詳盡的積分細則，按照積分細則，每個月對社團以及負責人進行一次綜合測評。首先，根據測評成績，按照社團類別（公益、學術、文藝、體育四大類別）進行各類別的內部排名并予以公示，引發同類別社團之間的競爭，然后進行全校性不分類別的社團排名并予以公示，激起跨類別社團之間競爭，用良性競爭促發展。獎勵是引導競爭的方法。為了使競爭的效果，社團管理委員會將對測評的社團以及個人進行政策、榮譽、物質上的獎勵，鼓舞其再接再厲，同時激勵其它的社團和個人不斷的向的目標奮進。沒有懲罰就缺少壓力，除了獎勵之外，淘汰機制也被引入社團管理。對于每年年終綜合測評總成績為末五位的社團，限期進行整改，整改期過以后，由社團管理委員會評估驗收，驗收之后將評議為確實沒有活動開展能力或者不具備運行條件的社團予以淘汰，終止注冊。通過以上三種機制

綜合實施，進一步促進社團縱向發展，增強社團存在的意義，提升社團品味。

（2）加強學習交流，促進團結協作

目前高校社團存在獨立性較強，社團之間聯系較少，缺乏經驗交流，社團聯合開展活動的機會不多，社團負責人的素質不高等問題。造成許多社團盲目發展，重復建設，長久處于自己的圈子里面，很難找到發展的突破點。針對此種現象，應該從以下幾個方面去改善：

①社團管理委員會每學年組織社團述職大會。各社團負責人向大家陳述一年中本社團的管理模式、活動開展情況以及一些經驗和教訓。通過此種正式嚴肅的形式，讓各社團認識到自身的不足，認清社團本身存在的問題，并從中找到改正方向，為后期的發展尋找目標，促進社團之間互相學習，共同提高。

②社團管理委員會每學年組織舉行“社團交流節”。交流節的內容以輕松、愉快的形式（例如：茶話會、趣味運動會、籃球賽等）展開，參與對象不僅為本校社團，還可以聯系其它高校社團。在歡樂的氣氛中，社團負責人互相交流，分享經驗，討論困難，解決社團發展中的許多實際問題，也增進各社團之間的友誼，為后期聯合開展活動做下鋪墊。

③由學校倡導、組織開展以豐富全校學生生活為主題的社團活動月。在學校統一規劃下，全校社團共同參與，不限形式、不限風格，鼓勵社團聯手，發揮自身特點，表現自身優勢，使各項活動的開展系統化、品質化、規模化，擴大活動的影響力，增強活動成效。

④社團管理委員會每學年組織舉行“社團干部訓練營”。通過理論知識講解、專業訓練、野外拓展、企業參觀、活動實踐、論文分析等形式增強社團干部的基本素質，培養一批社團活動精英。

（3）提高意識，加大投入，改革會費管理模式，扶持精品活動

學校相關部門要意識到社團活動的重要性，對于學生社團要從組織上給予重視，政策上給予支持，工作上給予關心，活動上給予指導，資金上給予傾斜，努力為社團的發展營造寬松和諧的環境。特別是在場地使用、活動設計、經費支持、指導老師聘請等方面要為社團工作創造條件。

①學校應該根據情況，加大投入力度、努力改善學生社團的辦公條件和活動條件，添置必要設備和物質，通過組織的力量幫助社團解決一些實際困難，為學生社團工作有效開展創造有利條件。

②在對待指導老師的政策上面，學校一方面鼓勵熱心學生社團工作的老師積極地介入學生社團活動，進行分類指導，使學生社團建設的指導性力量得到保障；另一方面在制度上落實教師介入學生社團活動工作的認定與考核。比如學校可以把教師在這方面的業績列為評選教書育人先進的重要依據，或者把這項工作直接計入教師工作量等，調動老師的積極性。

③一般學校社團活動的經費有三個渠道：學校發放經費、會員費、社會企業贊助。會員費的數量十分有限，社會企業贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助，學校預算的社團活動經費又很少。在這樣的情況下，不可能保障每個社團有足夠的經費開展高質量的活動。針對此種情況，可以引入會費宏觀調控機制。社團管理委員對部分會費統一收取，統一管理。按照“取之于社團，用之于社團”的原則，社團開展大型活動之前可以向社團管理委員會申請費用，然后管委會根據活動的情況發放相應的經費。這樣有利于經費的合理利用，提高社團開展大型活動的積極性，扶持一批精品活動，打造部分品牌社團。以三峽大學為例，每年有8000余名會員，倘若從每個會員的會費中抽取兩元作為統一經費使用，就有16000元來支持一個學年度的社團精品活動，經費十分充裕。

總之，高校社團科學管理是一項長期、系統工程，需要有全局的思想，又要有部分的意識。只有在實踐中不斷的探索、創新，社團才能夠持續、健康、快速、穩定的前進，各項活動才能高質量的完成，高校校園文化才能蓬勃發展，大學生的綜合素質才能得到快速的提高。

高校社團科學管理研究:淺談高校學生社團的科學管理

【摘要】通過平時工作中對高校學生社團的管理,總結出現階段高校學生社團存在的幾方面問題,并就這些問題提出了相應的學生社團科學管理意見,以期對高校學生社團的發展有一定指導作用,為高校學生社團的科學管理研究提供有利支持。

【關鍵詞】高校;學生社團;科學管理

高校學生社團是大學生提高綜合素質,完成學生社會化的一個重要平臺。隨著素質教育改革的進一步深入,高校學生社團在學生自我教育和自我管理方面的作用更加突出和重要。因此,加強對學生社團的深入研究,為高校學生社團管理提供科學的指導和建議,對學生的發展、對高校文化建設、對國家素質教育的提高將起到積極的作用。

一、高校大學生社團活動的作用

社團活動作為繼黨團活動和政治學習活動之后形成的另一種思想政治工作新載體,具有一定的實效性,透過它可以真實正確的把握大學生的思想狀況,有利于高校深入細致地開展思想政治工作,進而引導大學生樹立正確的思想觀念,提高大學生的政治素質,使大學生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀。

社團活動有利于提升大學生組織管理協調能力。大學生在社團里會擔當某個角色,負責某項任務,在完成任務的過程中,他們要組織協調各部門,各人員相互配合,最終使活動順利圓滿進行,這樣的過程使學生的組織管理協調能力大大提升。

社團活動可以使學生緩解壓力,疏導心理,學會如何與人交往。因為多數同學是根據自己的興趣愛好選擇社團的,因此在社團活動中,他們能夠體驗樂趣,緩解壓力,身心得到調整和休息,從而消除疲勞,減輕心理壓力,疏導心理障礙。除此之外,參加社團活動還可以認識新同學,擴大視野,提升人際交往能力,這些都對學生今后的發展有幫助。

社團活動可以使學生提高實踐能力,完成社會化,為就業打基礎。高校社團活動滿足了學生實踐的需要,有助于培養大學生的創新思維,而學生的創新思維也在實踐中得到了發展。大學生的動手能力、表達能力、創造力、合作精神、團隊精神和敬業精神都能在實踐中得到鍛煉。這為大學生將來步入社會就業打下堅實的基礎。

二、高校學生社團存在的問題

由于本人從事高校輔導員工作,對學生社團的管理以及學生社團活動的開展一直有參與,因此就平時工作中發現的問題,闡述幾點高校社團發展所存在的問題。

(一)學生普遍對社團有濃厚興趣,但參加社團的盲目性大,很多學生不能清楚地把握自己的發展

大多數的大學生對加入社團有濃厚的興趣,據調查,有83.24%的學生參加了學生社團,其中58.41%的學生參加了兩個及兩個以上的社團,大學生參加社團已經相當普遍,絕大部分學生都有參加社團的經歷[1]。但有相當一部分學生對所參加的社團缺乏了解。有些學生并不知道參加的社團要做些什么,看自己的同學參加了就跟隨著加入;有些學生是被動員參加的,顯然沒有根據自己的實際情況選擇相應的社團;有的學生甚至認為,參加的學生社團越多越好,今年參加這個,明年參加那個。這種現象體現出大學生參加社團的盲目性非常大,他們不能夠清楚地把握自己的發展。

(二)社團活動質量良莠不齊,社團的組織和管理水平也參差不齊

目前,高校社團的組織與管理水平有高有低。[2]發展好的社團其組織結構合理,學生參與社團活動積極性較高,社團活動豐富多彩,活動質量高,并能突出該校的校園文化建設的方向與氛圍,能給同學們的成長創造一個良好的文化活動環境。而發展較差的社團情況各不相同,但其主要表現是社團發展不規范,發展不平衡、活動影響力有限、質量差。

(三)社團活動的內容和形式不夠豐富新穎,學生的參與程度不高

有些社團組織的活動內容單調、缺乏創意、沒有吸引力,加上大學生的課余生活比較豐富,他們自然不愿參與其中。有些社團開展活動缺乏持續性,不能常年堅持,甚至有部分社團有名無實,社團活動處于停滯狀態,這就造成了很多學生雖然加入了社團,但對社團活動參與程度不高,甚至不參與的現象。此外,隨著年級的升高,就業、考研的壓力越來越逼近,也導致學生投入到社團活動中的時間和精力越來越少。

三、社團的科學管理

(一)健全和完善社團管理制度

任何團體都應有健全和完善的管理制度才能健康的發展和壯大。高校學生社團作為學生自我教育、自我管理、自我服務、自我創新的實踐陣地,必須要有合理的管理制度。除了一些常規制度外,在這里本文著重針對社團存在的問題提出相應的科學管理制度。

針對大學生盲目加入社團,不能把握自己的發展,并嚴重影響了社團的正常運行這一現象,本文提出必須制定嚴格的“入團機制”,具體從兩方面入手。及時,要做好宣傳社團的工作,吸納社團成員前必須召開宣講會。對于那些對該社團有興趣參加的學生通過宣講會的形式進行介紹,把該社團過去主要搞了哪些活動,社團成員做了哪些工作,取得了哪些成果,一一介紹給同學們,使他們心中有數,了解加入該社團后會參與什么工作,是否對自己有益,或者是否對此有興趣。學生在對所要加入的社團有了充分的認識后再決定是否加入,這樣一方面盡可能的避免了學生盲目加入社團,另一方面也大大減少了盲目入團后不參與社團活動那些學生給社團帶來的不便。第二,對于想加入社團的學生,社團也要有規范的入團標準來篩選新成員。每個社團都有各自的特色和特殊性,這也要求社團成員具備相應的能力,在入團前,社團按照標準來篩選成員,使適合自己社團發展的學生能夠加入社團,這對社團的健康發展有著重要的意義。當然,這也是秉承對學生負責的態度進行的篩選,這樣做既有利于社團發展,又不會因為不適合而浪費學生的時間和精力。但對于一些娛樂性社團或公益性社團,比如體育社團、志愿者社團等等,就不需要入團標準來進行篩選了。

實行“入團機制”能夠較有效的避免學生盲目入團,也能使學生更清楚的把握自己的發展方向,還能使社團獲得精英。

(二)加強社團干部組織管理能力的提高

針對目前社團發展水平高低不一這一現象,本文提出要大力提升社團干部的組織和管理水平,同時重視后備干部的培養。社團發展的好壞,無非是看社團活動的質量高低,這就需要社團成員從活動策劃、組織到實施都有能力過硬的干部來領導,使這一系列工作能夠高效進行。那么如何提升社團干部的組織管理能力呢?本文認為干部交流是一種有效的途徑。一個學校有許多社團,各社團之間可以經常交換一兩名社團干部來相互學習、相互探討,如何更好的管理各自的社團,相互取長補短,在實踐中逐步提升各社團的組織和管理水平。對于一些有能力的社團成員,社團應該有計劃有步驟的進行重點培養,這樣既提升了社團的組織管理能力,使社團能夠長期持久的發展下去,也避免了社團創立者在畢業后,該社團就隨之銷聲匿跡。

(三)創新社團活動形式,豐富社團活動內容

社團活動的形式與內容如果得不到創新和豐富,每次活動都重復從前的老路子,會使學生失去興趣,大大降低學生的參與程度。有些學生認為不去參加活動都知道活動內容是什么,這樣的社團怎么可能長期發展下去。創新活動形式,豐富活動內容要求社團成員要與時俱進,不斷增長見識,充實新思想,新思路,這樣才有可能策劃出吸引學生們的社團活動。除此之外,社團還應利用社團以外的一切有利資源。比如向全校有獎征集最有創意活動策劃,這樣不僅能夠獲得好點子,還能夠從眾多的策劃中受到啟發,產生創意靈感,策劃出更好的社團活動;或隨機對學校學生做問卷調查,了解學生的偏好,進而開發出學生喜愛的社團活動。

總之,高校學生社團作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要組織,已成為大學生培養綜合素質、創新精神、展示自我的平臺。社團發展的好壞與社團管理水平的高低密不可分,因此,有關高校社團管理的研究還需要深入細致的進行,進而為高校學生社團的發展、校園文化的繁榮做出貢獻。

作者簡介:車明華,女,遼寧對外經貿學院財經系輔導員。