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農業機械科技創新研究:農業機械科技創新策略

在剛剛結束的“兩會”上,總理提出,今后五年,將大力發展現代農業,加快社會主義新農村建設。這讓農業機械行業面臨前所未來的機遇和挑戰。受內在需求拉動和國家強農惠農政策支持,我國農業機械工業實現了高速增長,工業總產值連續十年平均增幅超過20%,成為國民經濟增長最快、具活力的產業之一。

農業機械是應用農業科技的主要載體,是農業生產規模化、機械化和標準化的支撐。經過50多年的發展,目前國內農業機械產品種類不斷增加,技術水平不斷提升,產業規模持續擴大,有效支撐了現代農業發展和新農村建設。

但是,與當前加快轉變農業發展方式的要求相比,中國農業機械行業共性技術和核心技術缺失,智能化和信息化技術開發應用不足,高端產品匱乏、低端產品過剩,大型農業動力和高端復雜農機具進口依存度高,水、肥、藥利用率低,裝備技術水平和產品結構性矛盾十分突出。與發達國家相比,產業差距明顯,在產品品種上,國外達到7000多種,基本上所有作物的所有作業環節實現了機械化,而我國僅有3500多種,還主要集中于三大糧食作物;在產品結構上,國外拖拉機已經發展到500馬力以上,大型、多功能復式作業裝備普遍應用,而我國能夠批量生產的大馬力拖拉機還在180馬力及以下,200馬力以上特別是動力負載換擋等核心技術還未突破,中小型農機具較多;在技術水平上,國外廣泛采用數字化設計、柔性制造技術,集成智能化、信息化的高技術裝備廣泛應用,而我國大多處于中低端水平,高端裝備缺乏或基本依賴進口;在產業規模上,我國農機工業總產值僅相當于美國約翰迪爾一家公司;占我國國土面積45%以上的丘陵、山地溝壑區適用機械嚴重缺乏,機械化水平只占全國平均水平的1/3,多數仍處于人畜力階段,嚴重影響了勞動力轉移狀況下的農業正常生產,制約了農業生產機械化的發展。總體上講,發達國家以智能化為引領的先進技術至少經驗豐富我國30年。造成這一局面有幾個方面的主要原因:

及時,技術創新能力不足,不能有效支撐新產品開發。關鍵共性技術研究是農業機械科研的基礎,是技術創新能力建設的關鍵。隨著公益性科研院所改制、轉企、歸并或撤銷,院所自謀生路,主要精力忙于生產經營,對行業關鍵共性技術研究重視程度減弱,共性技術研究步伐緩慢,不能有效支撐新產品的開發。由于大學學科建設不足,重要前沿和原始性創新匱乏,生物、信息、自動智能化高新技術與工程技術缺乏融合,導致缺少核心技術。目前我國農機重大產品開發尚停留在經驗設計階段,新產品開發周期長達23年,比國外先進企業長一倍;新產品技術產業化轉化時間長達3年以上,不能有效滿足農業快速發展的要求。

第二,企業自我科研投入能力有限,不能有效支撐創新投入。長期以來的低價格政策,造成農機企業經營艱難,無力投入。目前,雖然受內在需求拉動和農機購置補貼資金推動,農機市場產銷兩旺,但受農機產品整體競爭力和農民購買力制約,產品價格始終處于市場底端,利潤很低,利稅率不到4%;企業研發投入占銷售收入比重不足1%,嚴重制約了技術的創新開發和應用。

第三,現有農機創新體系不完善,創新合力不足。許多農業裝備技術研究院所轉變為企業后,所承擔的共性、公益性技術供給職責大大弱化,院所缺乏投入的動力和供給的積極性。企業科研能力弱,作為主體參與創新的能力不強,研究、開發、生產不能形成有效的產業運行模式,產研、產學處于一事一議的松散合作狀態,以企業為主體、產學研結合的創新機制尚未確立,制約了農業機械的自主創新。

因此,要轉變和突破現狀,應對當前土地流轉集中、農業產業化適度規模經營、農業工業化進程加快等形勢的變化,農業機械行業依然任重道遠,需要國家的大力支持。我建議,

及時,加大農業機械產業作為公益性行業的政策支持力度。農業機械產業是直接服務于事關我國食物安全、農民就業和農業資源高效利用的國民經濟基礎性產業,是農村工業化進程的橋梁,具有普遍的公益性。建議設立農業機械公益性技術研究專項,持續支持農機作業技術原理和機構原始創新研究。

第二,加快建立農機行業共性科技創新平臺。圍繞農用動力、拖拉機、收獲機械等重點領域,加快建立一批相對獨立和面向全行業的國家重點實驗室、工程技術研究中心等共性科研創新平臺,設立平臺專項運行經費,支持行業重大科技項目的持續創新。

第三,加大農機先進制造技術改造的資金支持力度。受先進制造能力制約,我國農機產品普遍性不高,但是受低價格、低利潤水平的影響,行業企業無力投入先進制造能力改造,建議設立農機先進制造技術改造專項,提升產品制造質量。

第四,建立農機新產品研究開發補貼制度。在繼續實施好農機購置政策的同時,逐步加大對農機新技術產品開發、新技術推廣應用的補貼力度,鼓勵創新發展。

農業機械科技創新研究:農業機械化科技創新論文

1農業機械化科技創新與農業現代化的關系

我國農業機械化經歷了從無到有、從小到大、從集體經營到分散經營、從小型化到大型化的發展歷程，只有近幾年才進入了較快發展進程。多年來，我國農業機械化的發展也不平衡，有的地方發展發展發展較快，有的地方發展較慢，平原地區發展快、山區丘陵地區發展慢。因此，多年來我國農業生產依然是靠天吃飯、人力生產，農業生產效率低、糧食產量和經濟效益不高，農民勞動強度大、收入低。特別是在糧食主產區、主要糧食作物的機械化生產水平不斷提高，農業生產更加依賴于農業機械化作業，農業機械化水平對農業現代化發展起著不可替代的重要作用。因此，提高農業機械化科技創新能力，加快農業機械化發展，成為破解“三農”問題、發展農業現代化的重要力量。

2我國在農業機械化科技創新方面存在的主要問題

2.1創新的動力不足、發展不平衡我國在農業機械化科技創新方面受政策和資金制約，急于應用型研究，缺乏基礎性研究。基礎性研究的不足，導致應用型研究不能滿足農業現代化、農業機械化發展的需要，往往只能是在某一方面達到較高水平，但不能做到發展。2.2投入不足、經費短缺，科研水平不高在我國社會主義現代化進程中，許多領域的科研能力都有很大提高，取得了一定的科研成果，但在農業機械化領域，政府投入少，經費短缺，導致發展不平衡，農業機械科技領域的研究應用與發展滯后，無法滿足農業發展的實際需要。

2.3農業機械化科技創新力量薄弱農業機械化科技創新的主體主要是各級農機技術推廣人員，且大多數是基層農機技術推廣人員，這些人員文化水平不高、知識更新慢，工作經費無法得到有效保障，導致農業機械化科技創新能力、創新動力、創新水平受到限制。由于多年農機科研部門效益低下，造成大量人才流失，大中專學校也關閉了農機化專業，也造成了農機科研人才的不足。

2.4農業機械化科技創新與現代農藝要求存在一定矛盾我國地大、面廣，作物種類多、耕作方法多。因此，農業機械化必須滿足多種作物、多種耕作方法，才能得到更加廣泛的應用。這樣就對農業機械化科技創新能力有了更高的要求，必須能夠適應多種農藝要求。因我國的農藝方面的特殊要求，導致農業機械化科技創新能力與現代農藝要求存在相互制約的矛盾。

3實現農業機械化科技創新與農業現代化的關鍵措施

3.1建立和完善新型農業機械化社會服務體系國家應自上而下建立健全各級農機化技術推廣服務體系，應定位為公益服務類，由各級政府保障必要的人員經費和工作經費，并要調整和錄用農機專業技術人員從事農機化技術推廣、安全監理工作，做到人員和經費雙障。引導農民、農機大戶、農機專業合作社緊密協作，成立以村級為主的農機服務組織。各級農機部門要為農機企業和農機服務組織牽線搭橋，形成政府、農機企業和農機服務組織同臺共舞、共同促進農機化發展的新局面。

3.2建立和完善農業機械化科技保障體系根據國家有關促進農業機械化發展方面的法律法規，建立和完善國家公益性農機服務機構的經費保障機制，確保各級農機服務機構的工作人員無后顧之憂，能夠全身心投入農機化服務工作之中。建立和完善農業機械化科技創新服務體系，既要加大政府資金投入，又要充分調動社會和個人資金投入，既要做好農業機械化應用領域研發，又要著力加強基礎性研發。加大農業機械化技術培訓經費投入，著力做好對農民，特別是農機大戶和農機服務組織的培訓工作，本著普及農業機械化技術、注重科技創新能力提高的原則，加快農業機械化新技術、新機具的推廣應用，做好農業機械化技術的研發、試驗、示范和推廣工作，使農業機械化的科技創新能力盡快轉化為農業生產力。

3.3建立和完善農業機械化安全生產保障體系農業機械化在農業生產中的廣泛應用必須確保農機安全生產。各級農機安全監理部門要認清形勢、積極工作，大力宣傳有關農機安全生產方面的法律法規，采取多種形式向農機使用者傳授農機安全生產知識，加大農機安全監理執法力度，深入開展“平安農機”創建活動，層層建立農機安全生產責任制，開成更為有效、更為廣泛、更為明確的農業機械化安全生產保障體系。各級農機監理部門要加大農機安全執法力度，對“黑車非駕”、違法載人、酒后駕駛、客貨混載等嚴重違法行為進行重點治理和整頓，使農業機械化的發展有一個良好的安全生產環境，保障人民群眾的生命和財產安全。

3.4增強做好農業機械化科技創新的責任意識各級農機技術推廣人員要增強責任感和緊迫感，樹立創新意識、服務意識和發展意識，堅持自主創新與引進消化創新相結合，將示范基地、農機專業合作社等建設成為農機新機具、新技術普及應用的展示窗口。各級農機技術推廣人員要樹立創新觀念，積極為農機生產廠家提供用戶意見與市場信息反饋、產品性能、培訓、推介、售后等服務；為農民提供各種新型農機具的技術咨詢、推廣、維修等服務，為農業生產提供產前、產中、產后多方位服務。抓好農機化技術推廣宣傳工作，充分發掘農機化新技術、新機具的研發、農機標準化和質量管理典型，加強工作交流與合作，形成工作整體合力，為農業機械化科技創新建立良好基礎。抓好農機農藝融合。不斷探索農機與農藝結合的路子，通過努力研發推廣先進適用的農業機械，實現標準化生產、推廣先進農業技術、促進農業增產農民增收。通過機藝高度融合，加快農業機械化的快速發展和現代農業發展水平的不斷提升。綜上所述，建設農業現代化離不開農業機械化，農業機械化的發展離不開科技創新，只有理順農業機械化科技創新體系，才能發揮農業機械化科技創新的作用，推動農業機械化和農業現代化的發展。

作者：靳化有單位：集安市花甸鎮農機管理服務站

農業機械科技創新研究:推進農業科技創新大力發展農業機械化

深入落實中央1號文件精神，是轉變農機化發展方式、創新農機化發展思路、實現科學發展，建設小康社會的迫切需要。因此，農業機械化水平直接關乎農村生產力狀況、關系農業勞動生產率水平、關系農民收入，是建設小康社會的重要因素之一。

我縣農機化事業經過改革開放30年的發展取得了輝煌成就，與此同時全縣農村經濟社會也發生了深刻變化，這些變化所帶來的農村生產力和生產關系的調整，使農機化發展出現了新情況、新矛盾、新問題，對長期以來農機化發展的指導思想、發展目標、發展模式、發展機制都提出嚴峻挑戰。只有深入學習和落實中央1號文件精神，才能正確應對我們面臨的挑戰，突破局限，創新科技、科學發展，實現興機富民。

一、加強農業科技創新，理清工作思路

農業機械化是現代農業的物質基礎，是衡量現代農業發展程度的重要標志。農業機械在農業生產中的廣泛應用，既有利于節本增效，又有利于擴大農民增收渠道。隨著農村改革的不斷深入，我縣已形成了縣級、鄉鎮農機部門管理，農機戶自主經營的格局。在“十五”末，鄒平農機局就認真編制了《鄒平“十一五”農業機械化發展規劃》，提出以繼續推進主要糧食作物機械化為重點，進一步提高農機裝備水平和作業水平，發展農機服務產業化，促進農業增產和農民增收的總體目標。按照宏偉的藍圖和目標，如何使其變為現實，進而轉化為先進的生產力。為此，局領導班子認真分析研究，結合鄒平縣情，提出了實施全縣農業機械化“六大工程”，引領全縣“十一五”農機化快速發展，即：糧食生產機械化推進工程、保護性耕作示范推廣工程、秸稈機械化綜合利用工程、機械化新技術示范工程、農機裝備優化工程、農機培訓中心建設工程。同時，提出了抓好制度、機制、工作“三個創新”，建設農機管理、農機推廣、農機培訓“三個中心”；圍繞“服務大農業、發展大農機”，提出提高“三個水平”，（農機裝備水平、農機作業水平、農機安全水平）；發展“三大市場”，（農機銷售市場、農機作業市場、農機維修市場）。推進農機服務“三化”。（市場化、社會化、產業化）的工作思路，在深入學習科學發展觀活動中又將“強化管理服務、提高四個水平、加快推廣步伐、構建和諧農機”作為實踐載體。圍繞上述總體思路，不斷強化加強學習、落實責任、突出重點、整改落實四項措施，為各項工作的順利開展奠定了基礎。

二、以科學發展觀為總攬，推動農機化各項工作

為了解決“三農”問題，中共中央、國務院先后出臺了糧食直補、農機購置補貼等惠農政策。我們農機部門首先要用好農機購置補貼政策，大力扶持一批不僅具有一定的物質基礎，而且具有熟練的技術和經營管理經驗的農機大戶，發揮他們在農村土地流轉經營、規模生產和農村勞動力轉移方面日益重要的積極作用。同時，廣泛吸引社會資金和民間資本投資農機化，進一步完善以農民為主體的多元化、多渠道農機化投入機制。為此，2011年我們重點抓好了以下幾方面的工作：

1.圍繞縣域經濟，積極實施農機化項目

項目建設是大力發展農機事業、加快縣域經濟發展的基本途徑。我局始終以項目建設為抓手，重點實施農機具購置補貼、秸稈綜合利用和設施農業機械化示范基地三大項目，全年爭取中省財政資金3000萬元，其中農機具購置補貼項目，爭取中央資金1400萬元，補貼各類農業機械2044臺（套），拉動農民投資2000萬元，大大提升了我縣農機裝備水平。

2.強化管理服務，開展創建”平安農機”活動

2011年，我們始終按照中央“加強農機安全監理工作”的總體要求，堅持“安全及時，預防為主，綜合治理”的原則，以提高農機“三率”為重點，以“創建平安農機，促進新農村建設”活動為載體，始終牢記“以民為本，為民服務，幫民解難，助民增收，保民平安”的“五民”觀念，農機監理工作首先從健全組織、細化管理入手，局安全生產領導小組和下屬各單位、監理站和機手層層簽訂了安全責任書，定期分析檢查事故隱患。其次，在“科技之春”宣傳月、安全生產宣傳月、《農業機械化促進法》頒布7周年及新的農業機械安全監督管理條例實施宣傳月等活動中，組織人員深入基層，在鄉鎮設立宣傳點、在指定位置懸掛橫幅、設立展牌，共發放宣傳資料5000余份，營造了濃厚的輿論氛圍。第三，認真開展農機檢審驗工作。按照市局安排全年共檢審拖拉機、聯合收割機1115臺。同時為配合“三夏”、“三秋”機械化生產，審定農機維修網點50個，對280名駕駛員進行了職業資格技術鑒定。第四，始終堅持開展安全生產大檢查和“平安農機”創建活動，由于安排具體，宣傳到位，工作扎實，全年我縣未發生一起農機事故，實現了預期目標。

3.突出特色產業，加快農機推廣步伐

我們按照“統籌兼顧、板塊推進、面上示范、整體推動”的原則，一是在我縣重點區域，重點推廣免耕播種、秸稈還田和玉米秸稈飼草加工三項機械化技術，發揮農機大戶和飼草加工大戶的帶動作用，實現整村、整鄉推進，提高秸稈利用率，提高秸稈綜合利用水平。同時還做好了秸稈綜合利用示范田建設工作，建立起九戶、明集、孫鎮萬畝秸稈綜合利用示范田，主要以實施硬茬播種、旋耕播種為主的新技術、新機具的推廣，達到以點帶面，幅射全縣。二是在玉米機械收獲技術方面有了重點突破，通過技能培訓、印發宣傳資料、召開演示會等多種形式，加大宣傳力度，做好機具的選型和售后服務工作，使玉米收獲機械全縣突破500臺。三是圍繞縣域優勢產業做好設施農業機械的推廣工作。目前，我縣設施農業機械需求空間很大。我們將對大棚面積較大的鄉鎮、村組進行以卷簾機、微耕機為主的機械補貼。不斷促進我縣蔬菜產業的快速發展。

4.拓寬服務領域，做好農機培訓和鑒定工作

大力開展農村勞動力轉移培訓工作，整合農機培訓資源，在推廣訂單培訓、定向輸出的同時，開展各類辦學培訓模式，進一步實施“陽光工程”培訓項目。積極開展農機新技術培訓工作，讓更多的農機手掌握新技術，在機耕、機播、機收等關鍵農時季節，辦好短期培訓班，搞好科技下鄉，深入田間地頭指導，共培訓拖拉機駕駛員、聯合收割機駕駛員262人，培訓農民技術工、返鄉農民工226人，農機單項技術培訓385人次，發放培訓資料3600余份，促進了農村勞動力的合理轉移，使更多的農機手掌握了新技術，增加了收入。同時，認真貫徹《農業機械維修管理規定》，加強農機職業技能鑒定和農機維修網點的認證工作，積極主動地與工商部門配合，確保維修管理工作的順利實施。

5.發揮示范引導作用，抓好農機社會化服務工作

農機社會化服務工作是建設現代農業重要支撐之一，是農機化發展、農民增收致富的主要渠道。在今年的“三夏”、“三秋”機械化農業生產過程中，全縣共出動各種農業機械10410臺（次），其中拖拉機2680臺，聯合收割機1520臺，硬茬播種機1730臺，旋播機980臺，秸稈還田機1200臺，農用運輸機械2300臺。“三夏”期間，為保障全縣小麥按時收獲，我局及早動手，多方組織，全力以赴做好“三夏”準備工作。合理布局收割秩序，及時掌握機收動態，鼓勵本縣聯合收割機跨區作業，向機手免費發放跨區作業證、機收服務手冊550冊，確定跨區機收農機供油點40個，維修點44個，成立跨區接待站16個。在農機合作服務組織建設方面，以九戶惠民農機專業合作社為帶動，今年新成立了18個農機專業合作社，吸納社員1316個，使我縣農機社會化服務水平向更深層次邁進。

當今世界，新的農業科技革命正在蓬勃興起。我們必須把農業科技擺在更加突出的位置，推動農業科技跨越發展，為農業增產、農民增收、農村繁榮注入強勁動力。要大力增強農業科技創新能力，加強農業基礎性、前沿性科學研究，抓好生物技術特別是優良品種培育，搶占農業高科技制高點；要加快科研體制改革，推動資源整合，著力解決科技創新和農業生產脫節問題；要大力加強農技推廣體系建設，穩定和強化基層公益性農技推廣機構，加快發展社會化農技服務組織，著力解決“一公里”問題；要積極發展現代種業，加快培育一批育繁推一體化的大型種子企業；要積極發展農機裝備業，加大農機具購置補貼力度，提高農業機械化水平。

農業機械科技創新研究:“農業機械學”教學中學生科技創新能力培養改革

摘要：針對農業機械學教學中存在的問題，探討了如何從差異教學和探究式教學模式，多媒體教學和網絡教學相結合的教學新方法，學生就業的教學目標，“產學研用”環節等方面提升教學效果和教學質量，為加強學生綜合素質和科技創新能力培養提供有利的保障。

關鍵詞：教學改革；教學模式；教學方法；產學研用

“農業機械學”是農業機械化及其自動化專業的必修課，主要講述農業生產過程中常用的農業機械（即耕地農業機械、整地農業機械、播種農業機械、栽植農業機械、中耕農業機械、施肥農業機械、噴藥和排灌機械等）的類型、理論分析、結構、工作機理、參數校核、基本設計、性能試驗等。工科高校人才培養目標是能否經住社會的實踐，這不僅對學生素質與能力是一種考驗，更是對高校教學質量改革的期盼。因此，“農業機械學”面對快速的社會發展與激烈的人才競爭，必須改變過去傳統的教學方法和教育模式。為此我們在近幾年的理論教學和實踐教學過程中，以改善和提高教學效果為起點，從課程內容、教學模式、教學方法、教學目標及科技創新環節等方面對“農業機械學”課程教學進行了一些改革嘗試，積極探索新的教育模式，研究新的教學方式，重視以學生為主體地位，堅持以學生為本的指導思想，以提高學生科技創新能力和以學生就業為導向為主要目標，充分調動學生的積極性、創造性和主動性，使學生向有利于個性發展和提高綜合素質的方向發展，以此推動“農業機械學”課程教學改革。

一、“農業機械學”教學中存在的問題

“農業機械學”是理論性和實踐性較強的專業必修課之一，理論教學主要講授農業機械的理論、原理和設計，實踐環節主要體現在各類農業機械的結構、使用方法、驗證實驗和性能實驗。受傳統教育模式、實驗教學設備等因素的影響，雖經改進了教學方式、教學內容和教學手段，仍沒有達到預期的效果，其教學中存在如下問題。

1.教學方式過于簡單是學生學習不感興趣的主要原因

傳統的“農業機械學”教學方式主要是教師課堂講授，授課形式單一，沒有太多的教學互動環節，教學過分依賴課堂教學，學生對教學內容不感興趣，最終導致學生產生厭學情緒。

2.課時壓縮與教學內容難度和廣度之間的矛盾，影響了教學質量

傳統的“農業機械學”教學方式主要體現在：講、講細、講透徹，主要以教師授課為主。這種“填鴨式”的教育模式束縛了學生的個性培養和創新能力的發揮。“農業機械學”課程的學時為80學時，與以前相比課時量被大量壓縮，教學中雖采用多媒體授課形式，而這一課程的性質決定了其本身具有一定的難度和廣度，包含著巨大的信息，如何在有限學時內加大知識信息傳授的密度就給我們提出了一個問題。

3.落后的教學手段造成了教學效果不佳

對于“農業機械學”課程來講，其理論性和實踐性較強，在課堂教學中，涉及到大量的機構圖，如何對機構理論分析和設計計算進行講解顯得尤為重要。傳統的課堂教學模式，這些機構圖均是靜態圖，其同步性、生動性、直觀性較差。如由教師描繪，雖能達到師生的同步，但浪費時間，教學信息量明顯減少。

綜上所述，落后的教學手段不僅減少了教學信息量，且嚴重影響了教學效果。

二、在“農業機械學”教學中采用差異教育模式，實現科技創新能力培養

差異性教育[5]須以大學生的個性差異為依據，使每個有差別的學生在其原有基礎上糾正偏差的個性，培養良好的個性，找出能讓自己的才能得到發展的獨特領域，最終達到個性的和諧發展。可從以下幾個方面進行轉變。

1.轉變四個觀念

（1）教育觀。教育應面向全體學生，從大學生的實際出發，尊重個性差異。在認真分析和觀察的基礎上精心安排，使每個學生的特長得以培養。

（2）學生觀。教師須承認每個學生均為一個獨立的個體，須尊重和發展學生的獨立自主性，并承認其發展的可能性，使學生成為能動的主體，形成自己的獨立人格。

（3）教學觀。教與學是一對相互影響、相互轉化、對立統一的矛盾。每名學生有著不同的心理狀態和經驗背景，教師要及時掌握學生的心理特點，調動其積極性，達到以學習促進身心發展的目的。

（4）人才觀。確立多層次的人才標準，培養多規格的人才，使每個學生都找到自己的成才之路。

2.優化“農業機械學”課程結構

建立以“農業機械學”課程為主、課程教學與實踐教學相結合的課程結構。實踐教學是以學生個性特征為基礎，培養學生興趣、愛好，發展學生個性的途徑，必須做好實踐教學的開發和設置，讓不同的學生都能根據自己的需要參與其中，在活動中不斷發展完善自我，培養學生的科技創新能力。

3.實施分層教學

在進行“農業機械學”教學時，對不同層次的學生應因材施教，教學內容上要有層次性；知識的鞏固上要變一致性練習為分層練習；對不同的學生提出不同的要求，進行不同程度的強化訓練；在學習的指導上，根據不同學生的性格、學習習慣和基礎施行統一指導與個別指導相結合的方式；在課程測試上，采取不同的評價標準，摒棄只以學習成績定格的評價方式，力求評判角度的多元化、評價機會的多樣化、評價形式的靈活化。注重客觀的測試，同時也注重問題情境等形式的測試，形成有梯度的多維測評方式，給每個學生成功的機會、成功的體驗，促使他們積極發展。

三、采用網絡教學和多媒體教學相結合的教學新方法，提高“農業機械學”課程教學質量

教育部相關文件指出提高本科教學質量的重要手段和措施是在教學活動中應用現代信息技術。目前“農業機械學”課程以多媒體教學模式為主體，運用現代化教學手段對“農業機械學”教學內容進行改革，采用了多媒體教學和網絡教學相結合的教學新方法，改變了原有的“一支粉筆、一塊黑板、一本教材”模式。[8]

目前利用計算機技術制作了“農業機械學”相關課件及動畫，購買有關農業機械應用方面的視頻資料，從而提高農業機械化及其自動化專業學生學習興趣和理解程度。目前“農業機械學”課程已是校級精品課程，該精品課程網站的順利開通和內容的及時更新，提高了教學效果和教學質量。因河南科技大學迎接教育部教學工作水平評估的特殊要求，提前完成了精品課程網絡教學課件及網頁的設計制作，在預評估前就完成了上傳并順利投入使用，為學校獲得教育部教學工作水平評估成績作出了自己的貢獻，提高了教學效果和教學質量。另外，隨著“農業機械學”課程的循環講授，有關課程的新內容和新觀點及時上傳到網站，網站內容及時得到了更新，教師和學生能方便地從網上答疑和下載文件，方便了教學活動，提高了教學效率。“農業機械學”網絡課程建設項目已獲批為河南科技大學2009年第二批教育教學改革項目，待項目完成后，“農業機械學”教學質量和教學水平更有較大幅度提高。

四、在“農業機械學”教學中以學生就業為教學目標，完善課程體系和教學內容

在研究現有就業崗位和技術領域的基礎上，完善“農業機械學”課程體系。在課程教學內容上，突出科技創新能力培養，提高教學質量。在教學方法和手段上，強化大學生科技創新能力的培養[9]。在課程教材上，“農業機械學”新教材編寫已完成，使教學內容緊隨時代步伐。經過認真考察，決定放棄已使用較長時間、教材內容熟悉的由桑正中、吳守一編寫，北京機械工業出版社出版的《農業機械學》，該教材是1987年出版發行的，內容有些老化，很難滿足目前學生培養質量要求。經認真研究并與兄弟院校廣泛聯系，學校參加新教材的編寫活動，本學期農業機械化及其自動化專業學生上課均采用新教材的書稿，該教材在內容布局上舍棄了以往教材內容為順序編寫的傳統方式，更突出了工科院校以農業機械設計為主要內容的特點，更體現出農業機械中新產品、新工藝和新技術。《農業機械學》新教材書稿投入使用后受到學生普遍好評。

五、結束語

在“農業機械學”教學中培養學生的科技創新能力是一個系統且長期的工程，需要從學生能力層次以及農業機械化及其自動化專業辦學理念、目標、人才培養模式等方面多方位考慮，只有這樣，才能真正培養出適應信息時代的，高素質、具有科技創新能力的科技創新人才。

農業機械科技創新研究:科技創新,助力農業機械化

當前，我國正處在傳統農業向現代農業轉變的關鍵時期，只有實現農業機械化才能實現農業現代化。

3月8日上午，農業部農機化管理司司長宗錦耀在河南許昌召開的“全國農機化科技創新與推廣行動座談會”上宣布，“全國農機化科技創新與推廣行動”正式啟動。來自全國各地農機方面的領導、專家匯聚一堂，共議我國農業機械的創新和推廣。

致力于科技創新

我國歷來高度重視農業科技和農業機械化發展。同志早就指出：“農業的根本出路在于機械化。”黨的十七屆三中全會強調：“農業發展的根本出路在于科技進步。”

2012年，中央一號文件鎖定農業科技，作為農業現代化物質基礎的農業機械，在我國農業發展的重要歷史節點上，自然要扮演起重要的角色。在“全國農機化科技創新與推廣行動方案”中，“建設高產、品質、高效、生態、安全的現代農業；加強農機與農藝融合、農機化與信息化融合；促進農業技術集成化、勞動過程機械化和生產經營信息化，增強綜合生產能力、抗風險能力和市場競爭力，提高土地產出率、勞動生產率和資源利用率；提升科技支撐和服務能力，促進農業機械化又好又快發展”等，成了農機化科技創新和推廣的總體思路。

宗錦耀說，農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源環境約束的必然選擇，是加快現代農業建設的決定力量，要堅持增產增效并重、良種良法配套、農機農藝融合，要加快農業機械化，并積極探索農業全程機械化生產模式。這些精辟論斷為我國農業科技進步和農業機械化發展指明了方向，明確了任務，提出了新的更高的要求。

毋庸置疑，在全國組織實施農機化科技創新與推廣行動，是貫徹落實中央一號文件精神和農業部開展全國農業科技促進年活動的重要舉措，也是我國農機化科技發展史上具有里程碑意義的一件大事。

宗錦耀強調，當前，我國正處在傳統農業向現代農業轉變的關鍵時期，只有實現農業機械化才能實現農業現代化，只有培育以農機手為主體的新型職業農民，才能解決好勞動力結構性短缺的矛盾，解決好誰來種地的問題；只有依靠以生物技術和農機化技術為主導的多種技術集成化的農業科技進步才能解決好怎么種好地的問題。

據了解，今年全國農機化科技創新與推廣行動，將圍繞科技創新、農機農藝融合示范和農機化先進技術推廣三方面進行。其中在科技創新方面將投入1.3億多元，陸續啟動華北棉區棉花全程機械化關鍵技術及農藝技術研究與示范、植保機械關鍵技術優化提升與集成示范、水稻機械化精準種植模式與關鍵技術集成示范等8個公益性行業科研專項。

與保護性耕作并駕齊驅

與“全國農機化科技創新與推廣行動”同時在許昌進行的還有“春耕生產和保護性耕作機具現場演示活動”。保護性耕作技術是對農田實行免耕、少耕，盡可能減少土壤耕作(只要能保障種子發芽即可)，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，從而減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作技術。不言而喻，為了更好更快地施行保護性耕作，農業機械發展和推廣在其中起著不可或缺的重要作用。

農業部保護性耕作中心主任、中國農業大學教授李洪文認為，我國目前開展的保護性耕作是一種適合中國農業需求的現代保護性耕作，既不同于國外采用大型機具的機械化保護性耕作，也不同于非洲等地的手工保護性耕作，除了要求不翻耕土壤、地表有秸稈覆蓋、少免耕播種外，還要求采用機械化作業，保持高產穩產，節約資源，少用除草劑。

李洪文指出，近年來，通過科學試驗，我國確定了及時套保護性耕作技術模式，證明保護性耕作具有明顯的抗旱增產、節本增效、減少水土流失、改善土壤結構、增加土壤肥力的作用，證明了保護性耕作在我國的適應性。進入21世紀，為了促進華北地區農業的可持續發展，農機化管理司又組織實施了國家“十五”科技攻關課題，成功解決了玉米收獲后大量秸稈覆蓋狀態下小麥少免耕播種問題，形成了玉米、小麥一年兩熟區周年保護性耕作技術模式,國際上屬于首創。有國際著名保護性耕作專家曾評價這是“革命性的設計”，“世界上沒有任何一種機具能在未經前茬秸稈處理情況下完成此項任務”，“對國際免耕播種機的開發是一個重大發展”。

要想使保護性耕作發揮出顯著效果，必須有與之相結合的先進農業機械。李洪文說，我國保護性耕作仍有很多技術需要研究，農業機具的研發仍然是今后相當長時間的研究重點。

填補“短板”

座談會上，中國工程院院士羅錫文也對我國農業機械的創新和發展提出了真知灼見，他認為，新技術裝備中的作業機具有效供給不足、農機配套比例過低，已成為我國農業機械化的一塊“短板”。他說，2004年“農業機械化促進法”和購機補貼政策實施以來，我國農業機械化取得了快速健康發展，勞動生產率、土地產出率和資源利用率不斷提高。但農業機械化發展還不能適應現代農業建設的需要，農機配套比例過低就是主要問題之一。

羅錫文介紹說：“目前國外先進水平的農機配套比例高達1∶6，而我國只有1∶1.6，這意味著一臺農業機械的主機在國外配備了6臺機具，而我們只配備了1.6臺機具，農機配套比例過低顯示了我國農機動力與農作機具的配置不合理，不僅造成農機作業效率低、能耗大，還嚴重制約了我國農業機械化水平的提高。”

在羅錫文看來，制造農機作業機具利潤微薄是導致目前先進機具不多的主要原因。他建議：國家要加大對農機具骨干企業的扶持力度，調動企業的科研積極性；同時要由相關部門牽頭，統籌加強農機的科研創新和集成創新，通過“統型”，研發出適合不同區域作業的高集成農機具型號，以達到農機和農具集成配置，解決農機配套比例過低的“短板”。