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經濟統計論文:國民經濟統計分析論文

消費需求作為其中很重要的一部分,對總需求具有很重要的影響,進而對總需求政策的制定也有明顯的影響,它影響著宏觀經濟的均衡發展。本文 首先建立模型,利用SPSS軟件,研究了影響國民消費的因素,并對模型的分析結果進行了經濟意義檢驗,以及統計推斷檢驗。得出居民的收入水平對消費水平的影響是最顯著的,其他因素則次之。通過對消費支出用途結構的分析,了解到居民的生活水平消費支出結構上的變化趨勢,不管是城鎮居民還是農村居民,恩格爾系數都隨時間變化而下降,這表明了我國居民整體生活水平的提高。通過對比分析消費需求、投資需求、進出口需求這三大需求對國內生產總值增長的貢獻率,得出消費和投資對經濟增長的貢獻率和拉動作用明顯大于凈出口, 經濟增長過分依賴于投資,而消費需求還有很大的發展空間。

關鍵詞:國民消費,消費結構,消費需求

一、研究國民消費的意義

按照經濟學的分析,社會需求包括消費需求,投資需求和凈出口。消費需求作為其中很重要的一部分,對總需求具有很重要的影響,進而對總需求政策的制定也有明顯的影響,它影響著宏觀經濟的均衡發展。

現階段,我國有條件也有必要依靠擴大國內需求尤其是居民消費需求促進經濟發展。首先,我國處于居民消費結構優化升級的發展階段,較高的國民儲蓄率和巨大的國內市場潛力為拉動需求增長提供了物質條件。其次,我國居民生存型消費需求已基本得到滿足并正向發展型消費需求升級過渡,但產業產品結構、收入分配結構、區域協調發展程度及消費政策和觀念等嚴重滯后于消費結構升級變化的需求,既導致了消費需求的縮減,也給社會生產造成了不良影響,因此,我們必須擴大內需,推動經濟增長。

關于如何擴大國內需求方面,中央經濟會議曾指出增加居民消費是重點。從理論角度講,消費需求的具體內容主要體現在消費結構上,要增加居民消費,就要從研究居民消費結構入手,只有了解居民消費結構變化的趨勢和規律,掌握消費需求的熱點和發展方向,才能為消費者提供良好的政策環境,引導消費者合理擴大消費,才能促進產業結構調整與消費結構優化升級相協調,才能推動國民經濟平穩、健康發展。

二、影響消費水平的因素分析

(一) 模型建立與求解

居民消費水平受諸多因素的影響,例如收入水平,消費價格指數以及恩格爾系數。下表給出了從1991年到2010 年消費水平的相關數據。基于表1和表2的數據,分別建立城鎮、農村居民消費水平關于其三個影響因素的多元線性回歸模型,進行逐步回歸分析。

(二)模型檢驗

1、經濟意義檢驗 根據回歸結果:城鎮:y?4672.999?0.736x1?5.937x2?52.900x3 農村:y?470.486?0.721x1?1.793x2?8.827x3,得知,其中x1前面的系數0.736與0.721分別表示在城鎮(農村)居民消費價格指數和城鎮(農村)居民恩格爾系數不變的條件下,城鎮居民人均可支配收入(農村居民人均純收入)每增加1元,城鎮(農村)居民消費水平數平均增加0.736元(0.721元),與理論中描述的居民收入水平增加對居民消費水平變化有明顯的影響,居民收入水平是影響消費水平增長的重要原因這個結論是一致的。

2.統計推斷檢驗

(1)擬合優度檢驗:

由上面分析數據知兩個模型的決定系數R分別為0.994、0.998,調整文秘站:的決定系數為0.992、0.998,可見解釋變量與被解釋變量間的關系極為密切,說明模型對樣本的擬合效果非常好,解釋變量能對被解釋變量99.4% 99.8%的離差做出解釋。

(2)方程顯著性檢驗—F檢驗

給定顯著性水平?=0.05,由表中可以看出F=823.034(3195.1),查F分布表中自由度分別為k=3,n?k?1?4的臨界值2F?3,4??6.59 ,由于0.05

F>F0.05?3,4?,所以認為在5%的顯著性水平下,Y對x1, x2, x3有顯著的線性關系,回歸方程式是顯著的,即城鎮居民家庭人均可支配收入(農村居民家庭人均純收入)、城鎮居民消費價格指數(農村居民消費價格指數)、城鎮居民恩格爾系數(農村居民恩格爾系數)聯合起來對被解釋變量有顯著影響。

(3)變量顯著性檢驗—t檢驗給定的顯著性水平?=0.05,查t分布表得出自由度為4的臨界值t?4?=2.776,由于回歸分析表中: 0.025

城鎮: t1?25.622,t2??0.371,t3??1.956

農村: t1?37.832,t2?0.812,t3??1.838 由檢驗可知,城鎮t1?2.776是顯著的,而t2?2.776,t3?2.776都是不顯著國民經濟統計分析論文的,農村t1?2.776,t2?2.776,t3?2.776也是不顯著的,即可以認為居民消費價格指數與居民恩格爾系數對居民消費水平沒有顯著的影響,在建立模型時,可以不作為解釋變量引進模型。而居民的收入水平對居民的消費水平的影響是顯著的。

結論

通過對影響消費水平的因素分析,得出居民的收入水平對消費水平的影響是最顯著的,其他因素則次之。通過對消費支出用途結構的分析,了解到居民的生活水平消費支出結構上,生存型消費所占的比重會出現下降的趨勢,而享受型消費和發展型消費所占的比重會呈現上升的趨勢。對恩格爾系數分析得出不管是城鎮居民還是農村居民,恩格爾系數都隨時間變化而下降,這表明了我國居民整體生活水平的提高。對比分析消費需求、投資需求、進出口需求這三大需求對國內生產總值增長的貢獻率,得出消費和投資對經濟增長的貢獻率和拉動作用明顯大于凈出口,經濟增長過分依賴于投資,而消費需求還有很大的發展空間。必須從思想上徹底摒棄“投資至上”的觀念,牢固樹立“消費及時”的思想。把擴大消費作為經濟增長的根本目標和動力,才能不斷改善和提高人們的生活水平和生活質量。

經濟統計論文:基于市場經濟的統計管理論文

一、正確認識現代企業管理對統計工作的需求，轉變統計管理的職能理念

就統計工作本身而言，客觀反映客體的生產經營狀況，科學地分析、預測客體的發展趨勢，研究客體在經營活動中的變化規律，是其基本的職能。長期以來，行業、企業的統計工作是以服務于政府為主要目的，而把服務于行業、企業本身擺在次要的位置。現在的經營機制要求統計工作應以圍繞企業轉變經營機制，增強企業活力，提高企業經營效益為及時職能開展工作。這種職能的轉變首先需要企業的經營者、統計工作的管理者調整對統計管理職能的認識，重視統計管理工作對企業經營發展的作用，真正營造一個讓統計為企業經營服務的舞臺，較大限度地發揮其積極作用。否則，統計工作就會無所適從，迷失方向，處在較為尷尬的位置。其次是統計工作本身要調整思路和方法，樹立為企業經營服務及時的思想。要隨著客體經營方式、活動環境、發展階段的改變做適應性的調整和改革，積極參與企業經營的全過程，變事后統計為全過程的統計。同時，要從單純反映企業內部生產活動向反映企業內外經營整體活動上轉變，把提供決策咨詢作用從原來僅提供內部生產信息向包括企業內部經濟信息、外部市場信息、行業信息、政策信息等多方位信息轉變，擴展統計服務領域。

二、認清統計管理工作現狀，深入研究統計管理規范，確定調整的目標，制定改革實施方案

統計管理是一個系統工程，加之長期形成的管理方法和管理模式已經根深蒂固，盡管近幾年的改革有所進展，但指望在短期內徹底改變是不可能的，也是不現實的。這需要以科學的態度不斷地摸索和實踐，逐步靠近現代企業管理的需要，而且這種摸索和實踐是有前題和基礎的。首先，要充分地了解統計管理現狀，掌握企業轉制后統計管理工作的管理規范和職能作用，從而規劃出統計管理工作要達到的目標。其次，根據現實與目標的差距制定改革的步驟和分階段的實施方案。制定的實施方案既需要與行業、企業的客觀實際結合，也需要與統計工作的客觀實際結合，并且要逐步實施，循序漸進，通過堅實的量的積累完成質的飛躍。再次，選擇合適的切人點實施統計管理新方案。要充分考慮統計工作開展的環境、素質人群、緊迫性，選擇適當時機加以實施，減少因此帶來的沖擊和陣痛。

三、統計管理要堅持“行政與統計分開”，協調管理

所謂“行政與統計分開”，并不是不要企業的行政領導和行業的政府領導，而是要處理好行政管理與統計管理本身的關系，使統計工作不受統計因素以外的因素干擾，獨立行使統計職能。統計工作如何走出計劃經濟下的管理模式，其中關鍵的一點就是統計工作要擺脫行政干預，刪除行政干預的烙印，客觀地組織統計信息，科學地分析和加工統計信息，辨證地預測和判斷。這就要求一方面統計管理工作本身樹立一個新的形象，要從企業的根本利益出發，從實際出發，客觀反映實際。要依法治統，捍衛統計管理的，排除統計管理以外的干預，使統計工作真正為行業管理、為企業的長期發展和企業經營決策服務；另一方面企業的經營管理者要擺正行政管理與統計工作的關系，尊重統計的科學性和客觀性，盡量杜絕長官意識、行政干預，使統計能夠科學、客觀、公正地反映實際情況。

四、統計管理工作要解決好服務于政府部門與服務于行業和企業本身的關系

從統計工作的組織機構上看，政府統計與行業統計、企業統計沒有直接的隸屬關系，但行業統計、企業統計在一定程度上是政府統計的延伸和補充，應該在政府統計的主導和宏觀調控管理下開展統計工作，而不是無政府狀態。行業統計、企業統計要有社會責任感，要正視宏觀調控與企業微觀經濟的相互作用，為本行業和本企業經營管理服務是及時位的，為政府統計服務也是必要的，二者不可偏廢，避免走極端，不能要么為政府統計服務，要么為行業和企業經營管理服務。

經濟統計論文:數學和統計學差異下計量經濟學論文

一、計量經濟學課程在經管類專業中的重要地位及其所需的教學基礎

從專業設置和課程銜接來看，經濟學、數學和統計學是計量經濟學的基礎和先導課程。目前，統計學的數學基礎主要包括線性代數、概率論和高等數學等內容，統計學中的很多理論和知識點都是通過數學演繹推理而來的，而且統計學課程對于其他課程來說是一門重要的方法性和工具性極強的課程。這些數學基礎是統計學課程形成的基礎，也是學生掌握統計學理論和方法的前提條件。更為重要的是，計量經濟學中有很多是涉及和使用統計學中的理論和方法。因此，數學是統計學的基礎，統計學又是計量經濟學的先導課程，這兩門課程共同成為計量經濟學的基礎課程。簡單地說，如果學生沒有數學和統計學基礎，學好計量經濟學是相當困難的。

二、學生數學和統計學基礎差異下新疆高校經管類專業計量經濟學教學存在的問題

從新疆高校特別是綜合性高校的教學實踐看，經管類專業對學生的數學基礎課程（主要指高等數學、線性代數和概率論與數理統計）的教學要求、教學內容和難度因專業不同而不同，更多表現在經濟學專業和管理類專業的側重點不同，經濟類專業的要求高于管理類專業。同時，受教學設施、師資隊伍等因素影響，新疆部分高校的計量經濟學課程較多采用合班授課形式。再者，教材甄選與學生專業要求有一定差距，這就導致學生數學基礎存在差異，致使學生的統計學基礎存在嚴重的分化現象，這種情形在新疆高校的民漢合班教學中更為明顯。這些都給計量經濟學課程的教學增加了難度。

（一）合班教學內容不當

受教學設施、師資隊伍等因素影響，新疆部分高校的計量經濟學課程較多采用合班授課形式。由于民族和漢族學生的邏輯思維能力差異顯著，這就使合班教學中的學生出現了較為嚴重的數學和統計學基礎分化現象。最重要的問題是，合班教學時需要兼顧教學內容設計和編排、課時數量和學生實際情況等因素，這勢必增加教學內容設計的難度。一是民漢合班導致設計教學內容存在一定難度。與新疆高校各專業中的民考漢學生相比，漢族學生的數學和統計學功底和理解能力要明顯好于民族學生，這就使民漢合班的學生出現數學和統計學基礎功底兩極分化的現象，這種合班授課形式導致教師出現教學內容偏多或偏少、難度偏深或偏淺的問題。這就需要對計量經濟學教學內容進行重新調整。二是教學過程中偏重于計量軟件實踐操作的講解，忽視了計量經濟學基礎理論的教學內容。在這種驗證式的教學過程中，側重于要求學生掌握軟件的用法，但是從理論層面上看，學生并不理解案例操作背后的原理，從理論上不能闡述操作步驟中暗含的相關計量經濟學原理，更有甚者根本不會結合實證結果對所研究的問題給予專業的解釋。三是教學內容不能反映新疆經濟社會發展的實際情況。由于目前的計量經濟學教材選用國內教材，教學案例大多是摘錄國內經濟發展的數據，缺少反映新疆經濟社會發展的數據，無法讓學生了解新疆經濟發展的基本情況。

（二）教材及軟件甄選的科學性和實踐性不協調

目前，在新疆高校的此類課程教學中普遍存在教材及軟件甄選的科學性和實踐性之間的不協調性問題，主要表現如下：一是受師資力量的影響，同一高校的計量經濟學教材由于教師所教授計量軟件的類別不同，再加上教材的多樣化，一般很難統一成一種教材。二是對于新疆高校學生來說，根據主編的學術聲望和出版社級別所甄選的教材有的內容過多且難度較大，增加了授課難度，降低了學生的自我效能感。三是在新疆高校經管類專業中，有的學院以計量經濟學理論為教材甄選的主要依據，有的高校則注重某種計量軟件操作的實踐指導性為教材甄選原則。

（三）數學和統計學基礎相對薄弱的學生自我效能感較低

新疆高校特別是經管類專業的學生中有相當一部分生源是民考漢的少數民族學生，與漢族學生相比，其本身語言理解能力相對較差，而且他們本身對數學和需要數學基礎的統計學課程缺乏興趣，學習的自我效能感非常低。這與計量經濟學的連貫性要求有差距，因為學習計量經濟學必須有良好的數學和統計學基礎，而且其教學內容具有一定的連貫性。主要表現在：有些學生在一些前期內容上“卡殼”后，如得不到及時解決，會明顯影響后續章節內容的學習；有的學生聽不懂的內容累積到一定程度，往往會產生放棄本課程學習的念頭；有的學生特別是少數民族學生，對數學、統計學和計量經濟學這樣的課程自我效能感特別低，有的學生從開始就徹底放棄了學習此類課程。所以，在民漢學生合班的計量經濟學授課過程中，民族學生自我效能感較低，學習狀態和掌握程度呈現兩級分化的狀態。

（四）新疆高校計量經濟學課程的師資力量薄弱

教授經管類專業計量經濟學課程的教師應該有深厚的數學背景、經濟學和統計學基礎，還要具備計量經濟學軟件操作的應用能力。目前，新疆高校從事計量經濟學課程教學的教師具備這樣要求的明顯偏少。這就導致新疆高校計量經濟學教學過程中存在理論教學與經濟模型脫離、與實際案例脫節、與相關計量軟件分離的問題。具體表現在：及時，有的高校講授計量經濟學的教師是非經管類專業的學科背景，教師的專業水平和知識結構雖然能夠講授計量經濟學，但由于學科功底不夠深厚，使其在教學過程中引導學生利用計量軟件分析經濟現象數量關系的能力較弱。第二，有的高校理論教學與軟件教學由兩個學院的教師承擔，理論教學由經濟類專業的學院負責，而計量軟件由數學或計算機學院的教師負責。從學科融合角度看，導致計量經濟學中的經濟模型與實際操作之間的講授產生脫節，影響教學效果。第三，有的高校僅注重某種軟件的操作應用能力，學生根本不了解經濟計量學的基本理論，使學生缺少理論指導實踐的能力，導致學生學完該門課程后，不能結合實際情況運用所學到的知識。

（五）驗證式實驗教學方法忽視了學生獨立思考能力的培養

目前，新疆高校的計量經濟學實驗教學模式主要是以講授、驗證式實驗教學模式為主，通常采用先講授后實驗與邊講授邊實驗兩種教學方法，但在教學實踐中，該方法仍存在一些問題：及時，“填鴨式”地向學生展示軟件操作、驗證書本內容，使學生被動地接受相應內容，亦步亦趨地模仿教師所展示的內容。第二，此種教學方法和手段很少考慮學生統計思維和解釋數據能力及其運用計量模型解釋經濟社會現象的統計素養的培養。

三、學生數學和統計學基礎差異下新疆高校經管類專業計量經濟學教學的改進

（一）根據學生差異調整教學內容

1．加強統計學內容與計量經濟學內容的銜接。統計學原有基本內容應該保留，保持知識結構的完整性，同時也要注重概率論與數量統計、統計學和計量經濟學內容的銜接。

2．針對民漢合班教學形式，建立概率論與數量統計、統計學和計量經濟學課程授課教師之間教學溝通機制。注意三門課程教學的前后順序，避免內容重復講授，而且授課教師應根據學生基礎，對于涉及的數學基礎與概率論及數量統計部分，如有必要可適當多分配一些課時。對一些重要但難度較大或因課時受限的內容，應予以簡單介紹，以滿足“吃不飽”的學生，同時要注意提高自我效能感較低的少數民族學生的學習興趣。

3．教學內容設計中應多引用有關新疆經濟發展的案例，這樣既可以了解新疆經濟發展的現實情況，也可調動學生的學習興趣。在實踐教學中，教師可以組織學生一起編制《計量經濟學案例庫和習題庫》，使教學內容與實踐相結合。其中，案例庫由教師負責編制，習題庫由學生的實踐調查報告和國內近期習題組成。

（二）教材和軟件甄選應體現科學性和實踐性的統一

1．在計量經濟學教材管理方面，學校應建立教材質量及其使用價值的評價機制。教材應樹立知識與能力并重的理念，不僅要注重理論和統計方法，注重數學推導，同時還要增加計量經濟學軟件的教學課時數。

2．教材甄選應突出“理論＋實際案例＋軟件”的特色。同時，根據長期的實踐積累，整合本校計量經濟學師資隊伍，發揮教師的優勢和特長，綜合各類軟件優勢，編寫實驗教學手冊，提綱挈領地向學生介紹各類軟件，給出相應的參考資料和網站，提升學生的實踐能力和動手能力，彌補教學軟件單一的弊端。

（三）調動自我效能感較低學生的學習積極性

1．針對不同的學生群體采用不同的教學方法。計量經濟學章節體系內容一般是按照“概念———前提假定———理論推導———統計檢驗推導———案例”的順序安排的。針對基礎較差且理解能力較低的學生，教師設計教學環節可以從實際例題出發，調整該順序，即采取“案例———統計檢驗推導及驗證———理論推導———再舉例———前提假定———概念”的方式展開，結合案例來講解相應的理論推導及概念內涵，然后再通過舉例進行鞏固，使學生系統掌握章節的核心內容。

2．針對民漢學生基礎差異分化的實際情況，加之計量經濟學是一門方法性較強的課程，可設計PBL型的案例題，將學生置身于實際問題情境中，通過“講解＋提問”相結合的方式引導學生掌握理論知識、軟件操作和實證分析能力。同時，在教學中應減少對概念、理論推導等內容論證的時間，側重對計量分析方法的應用步驟和背后暗含的理論講授，使學生掌握針對不同計量分析數據進行相應處理的方法及實證結果與案例分析相結合的能力。

3．教師應與學生多溝通，掌握學生基本情況，將學生分成小組開展學習活動。根據授課內容教師可安排專題性講座，及時消除學生畏難情緒，激發其學習的積極性。通過設計案例習題，由學帶領組內學生收集數據、處理數據和計量分析，同時組織小組對實證分析結果進行討論，并由組內選派一名學生講解案例分析過程及相應的結論。

（四）提升計量經濟學課程師資的專業能力

1．注意各學科教師之間的銜接。師資隊伍中應包括概率論和數理統計專業的教師、統計學教師和計量經濟學教師，并加強彼此間的溝通，以保障在教學實踐中，各專業教師根據教學對象的專業性及學生特點及時調整教學內容，設計符合相關專業的教學大綱，提高教師的教學能力。

2．提高計量經濟學專業教師的經濟理論水平。教師只有較深的理論功底，才能帶領學生借助經濟理論對所研究的經濟現象和問題進行經濟模型的構建，運用經濟理論知識處理數據和模型檢驗，結合實證分析結果和經濟理論解釋經濟現象。這是計量經濟學教學的靈魂所在。

3．加強教師專業培訓。整合本校計量經濟學師資隊伍，根據本校經管類專業特點，選派教師參加主要計量經濟學軟件與專業培訓提高教師實際操作能力和專業水平。

（五）革新教學方法

1．在實踐教學中，教師可通過“結對子組建實驗小組”、“好幫差”等形式，引入PBL教學方法，培養學生解決實際問題的能力。同時，開展基于問題情境的教學，為學生設計基于現實經濟世界的真實問題，鼓勵學生運用所學的經濟學知識，通過分工協作、分析討論并最終解決問題的方式，逐漸培養其發現問題、分析問題、解決問題的能力。

2．基于學生數學和統計學基礎差異的情形，計量經濟學應采取板書和多媒體相結合，且以板書為主、多媒體為輔的教學方式，充分利用兩種教學手段的優點，彌補其不足，從而提高教學效果，實現教學目的。

3．應采取“講授”和“考核”適度分離的考核方法。從計量經濟學課程的講授角度來看，教師授課應保障知識體系結構的完整性，同時也要培養學生掌握計量經濟學軟件的操作方法，更要注意培養學生運用經濟理論分析實證結果的應用能力。而站在學生角度，他們當然重視考試分數。為此，考核的試卷設計應根據具體專業的學生差異凸顯知識性、操作性和應用性，綜合考察學生的學習水平。

作者：郭輝 單位：新疆師范大學商學院

經濟統計論文:專業人才培養下的經濟統計論文

一、經濟類統計專業人才培養存在的問題

1．企事業單位對經濟統計專業缺乏重視。

調查發現，目前仍有不少單位尚未真正意識到統計工作的重要性。大多數企業認為統計工作并不能給其帶來業績的增長，管理層的決策以定性式的經驗管理為主，統計的量化管理不多。另外，多年來受傳統思維模式的影響，人們大多認為統計工作無非是算算數據，填填表格。正是這種對統計的狹隘認識限制了市場對統計專業人才的需求。但是，統計作為一門實用的科學，和其他領域結合就可以派生出新的學科，如果結合的好，市場就需要大量的懂統計的專業人才，如企業統計、貿易統計、金融統計等。很多企事業對統計產生認識誤區，認為統計等于數學，企業的經營管理與統計無關。

2．統計專業人才所學知識實用性不強。

職業教育培育的人才要為社會所用。如果所學與所用相協調，畢業生的就業問題就能得到緩解。然而，統計教學模式、教育方法滯后于市場經濟的發展，學生知識面不寬，專業技能單一，適應性較差，學非所用現象較明顯。各中等職業學校出現了學統計就只重點學統計理論的現象，培養出來的學生經濟理論差，動手能力弱，統計實務也無法跟上工作的需要，甚至對統計的法律法規知之甚少。

3．課程設置不適應地方經濟發展的需要。

很多中等職業學校經濟統計專業的課程設置沒有從地方經濟的實際出發，不能做到服務于地方經濟。表現在以下兩個方面：一是過于強調專業理論基礎課程，應用性統計課程不多，應用統計分析方法進行社會經濟問題研究的內容也較少，對學生實踐能力培養重視程度不夠，限制了學生應用能力的發展；二是開設課程過于主觀，很多院校的課程開設是根據師資隊伍來排課的，是根據教師能上什么課，就排什么課，沒有考慮到市場需要專業人才掌握什么樣的技能。因此，培養出來的人才并不適應地方經濟發展的需要，很難做到畢業生理想就業。

4．師資力量較為薄弱。

近年來統計專業師資力量已有較大的改善，但從總體上來看還比較薄弱，體現在三個方面：教師的知識面窄、教師的實踐能力欠缺、教師的教學手段落后。很多專業點的教師結構老化，統計軟件應用和專業英語的教師缺乏，大部分教師都是從學校到學校的發展經歷，沒有充足的實踐經驗，這樣的師資很難培養出高級的應用型統計人才。

二、統計專業人才培養方案的具體思路

鑒于前面分析的現存問題，我們提出修訂人才培養方案的具體思路。特別是在培養目標、課程體系、教材選用、教師隊伍建設等方面進行了大膽的探索，使培養方案能夠滿足應用型、創新型人才培養的需要。

(一)改變單一的培養目標

在多元化的大環境下，目前很多中等職業學校畢業生的就業方向與學校所學專業不一致是正常的，這就要求在大的專業背景下，培養目標必須朝多元化方向發展。根據走訪企業和對畢業生回訪的情況，表明統計學專業學生較大的不足在于掌握的知識面太窄，所學應用性知識太少，再學習能力也不強。因此，我們在培養目標定位上，應該以“寬口徑、厚基礎、重應用”為總指導方針，培養出來的統計人才既要滿足政府部門、機關團體、金融機構及學校、科研等單位的需要，也要滿足民間統計機構的需要。在多元化目標下，再按“寬口徑、厚基礎、重應用”的指導思想設置課程，學生才能具備堅實的經濟學與統計理論功底，才能勝任各部門的具體統計工作，才有廣闊的就業空間。

(二)設置科學的課程體系

經濟統計專業的培養一定要為服務于地方經濟考慮。結合社會對經濟統計人才的需求，筆者認為在經濟統計專業課程設置上，應著重突出以下幾方面：

1．強化數理統計學的基礎地位。

未來統計人才應具備預測與決策、市場調研、質量管理及各種統計分析方法等方面的能力，而這些能力的獲取是以數理統計為基礎的。從現代統計學的發展趨勢看，數理統計學越來越多地得到應用，如抽樣調查、質量檢查、計量回歸分析方法等，都是以數理統計學為基礎的，可以說它適用于一切存在隨機現象的領域。不打好數理統計基礎，面對接踵而來的各種統計分析方法將束手無策。我們應該在新的培養方案中加強數學基礎課，尤其是概率論與數理統計課程的分量，因此，筆者認為概率論與數理統計應分兩門課程，在兩個學期來完成，才能給學生足夠的時間打好基礎。

2．厚實經濟管理類基礎課程。

經濟統計專業要求學生可以將統計學應用于經濟管理等領域，這樣就需要學生熟悉經濟管理理論，只有對各經濟變量比較熟悉，才可以建立好的計量經濟模型，對實際的經濟問題進行實證研究。這要求厚實經濟管理理論的基礎。因大部分院校統計系的學生經濟理論較薄弱，因此，我們擬在課程設置中的學科課程平臺開設微觀經濟學》、((宏觀經濟學、財政學、國際金融、國際貿易》、((管理學、《基礎會計、(《財務管理》等課程，厚實學生的經濟理論基礎。

(三)抓好統計教材建設

統計教材是統計課程教學的素材，好的統計教材還能激發學生的學習興趣，調動其學習積極性、主動性和創造性，從而為掌握統計知識奠定堅實基礎。目前，統計教材的版本繁雜，內容和結構體系有進一步增強性，使之更加規范化和標準化的必要。全國統計教材編委會近年來做了大量工作，包括國內外有關專家學者、統計教師等，他們從不同角度提出意見，集思廣益、綜合協調、規劃和指導全國統計教材的編審工作。在教材的選用上，我們為了強調先進性、規范性、性和時效性，應重視課程體系的改革和教材內容的更新，并使得教材內容符合專業培養目標的要求。因此，應盡量選用國家“十一五”規劃教材，或者省部級以上推薦教材，有條件的課程鼓勵選用簡易外文教材作為輔助，加強雙語教學。

(四)提高教師隊伍的素質

一方面，要加強教風師德建設。要求教師把主要精力投人到人才培養和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實的精神，要求任課教師必須做到課前認真備課和準備教案。鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術水平和業務水平。另一方面，要加強教師的培訓工作，努力提高教師的教學水平和學術水平。建立青年骨干教師選拔培養制度，采取措施進行重點培養，使他們盡快成為經濟統計專業的教學帶頭人。

經濟統計論文:農村經濟統計工作論文

一、目前我國農村經濟的特點

我國農村存在一個普遍的現象，農業組織化程度低。發展離不開科學，對于農業的發展更是如此。一個有力的組織加之科學有序的發展規劃將對推進農村發展有著積極的推動作用。農業走向市場化也是我國一直在不斷追求的目標，然而阻礙農村快速發展的一個主要因素就是農業組織化程度低。農村經濟的發展在漫長的探索過程中取得一個階段性進展，也最終形成一個共識，那就是市場農業的發展離不開農業產業化經營，農業產業化經營被社會各界的人士所認可。而我國農民組織化程度低的現狀嚴重阻礙了農民與企業之間的合作，企業與農民很難建立起一種長期合作的關系，這就影響到了農民的經濟利益，農民組織化程度低也使得農民在走向市場的過程中面臨了很大困難和不確定因素。

二、我國農村經濟統計工作中存在的問題

1.農村統計工作人員不完善

在我國農村，鄉鎮機構領導人員調動的頻率很高，隨意調換統計人員的現象非常普遍，甚至在一些農村地方沒有專門的進行農村經濟統計工作的統計人員，有的地方雖然名義上設有這個部門，但任職人員都非本專業，有的甚至是政府請的兼職人員。可以說農村經濟統計工作隊伍魚龍混雜，一些基層的統計人員素質普遍偏低，有的不了解農村經濟統計工作的規章制度，沒有系統的對統計報表的編制進行掌握，有的單單憑著一點兒財會知識，對于農村經濟統計工作中的指標體系核算不了解。這樣統計隊伍的業務水平嚴重影響了農村經濟統計工作，致使農村經濟統計工作無法順利開展，即使有的地方勉強進行統計工作，結果也是差強人意的。加之領導對農村經濟統計工作的不重視，致使農村經濟統計工作出現很多問題，這些問題沒能及時解決，直接影響到了統計隊伍接下來工作的發展。統計工作人員的業務問題、生活工作方面等問題長期困擾著他們，將會打擊他們工作的積極性。

2.數據收集存在難度

我國農村經濟統計收集的數據范圍廣、指標總類多，包括企業和個人的經濟數據收集，我國農村經濟收益數據的收集是農村經濟統計工作的重點，包括農民的收支數據、農村經濟收益數據。對于各經濟組織的經濟情況要實地調查，然后對他們的數據進行收集。目前我國流動人口較多，農民經濟收入來源復雜多樣，這在一定程度上加大了農村經濟統計工作數據收集的難度。另一方面，地方數據反映當地經濟發展水平，有的政府人員為了達到政績，對農村經濟統計的數據收集進行行政干預。農村農業產物的產量和農民的人均收入水平是考量當地政府業績的一個關鍵，也是衡量這個地區的農村經濟發展狀況，這個同樣關乎著政府人員的升遷問題。農業生產必然遵循自然規律，收益有上升和下降都屬正常現象，然而政府官員一旦進行行政干預，數據始終都是處于上升的狀態，這就使得農村經濟統計工作數據的收集得到的是不的反饋，從而使得統計工作走進一個誤區。

三、農村經濟統計工作的幾點方法和措施

1.對農村經濟統計工作要加強認識

對農村經濟統計工作要有足夠的認識，有關部門要將其納入工作的議事日程中。各部門領導要積極地開展工作，將農村經濟統計工作放在重中之重的位置上，統計任務分配下去之后，應及時進行檢查，嚴格把關好每一個工作流程。農村各級政府要對農村經濟統計工作積極配合，有利于統計工作開展的措施要及時的，統計工作中的經費和業務方面支出要予以大力支持，讓統計工作人員能夠順利開展工作。另一方面，負責農村經濟統計工作的部門也要主動投入到工作中去，多方面努力爭取政府部門對他們工作的重視，并使他們積極配合農村統計數據的收集。同時，統計人員也要加強自身的專業素質，努力提高業務水平，將本職工作做到好。

2.定期抽查，保障統計質量

參與農村經濟統計工作的人員要有危機意識，統計數據不僅反映農村的經濟發展狀況，還關乎到國家政策的制定與頒布。所以農村經濟統計工作的質量一定要有所保障，農村經濟的發展也需要這些數據來作為依據，所以很有必要加強農村經濟統計工作的調查力度，對收集到的數據要及時進行分析。定期組織統計人員實地去農村訪問，給進行統計的人員創造機會，讓他們多與農民溝通交流，這樣保障收集到的數據真實有效。統計人員要對農民不規范的記賬方式進行指導，對于農村的發展情況要有所了解，要對農村保持著高度的關注度，對于在統計過程中出現的問題要及時解決，要認真對待每一次數據的收集，這有這樣才能保障統計的質量。

3.利用現代設備進行統計工作

如今是一個現代化的社會，農村經濟統計工作也要進行必要的升級，去適應信息化的進程，采取先進的技術手段提高統計工作效率，不能仍舊依靠過去傳統方式來進行，單純的依靠人力去考察農村經濟變化是具有嚴重的滯后性，另一方面它的率也不是非常高。所以有必要借助高科技設備來輔助農村經濟統計工作的開展。這就要求統計人員必須熟練掌握計算機技術，將之與統計工作結合在一起，這樣不僅提高了數據的度，還可以提高了工作效率。

四、結束語

我國的三農問題關乎國家經濟的發展，對國家事業的發展有著舉足輕重的作用。農村經濟統計工作就是將農業、農村、農民的經濟發展情況反映給國家，為國家一些政策的制定提供借鑒，農村經濟統計工作直接影響了國家政策的實施。從另一個角度來講，農村經濟統計工作影響著農村的發展進程，所以對農村經濟統計工作一定要予以重視。統計工作中一定要堅持真實性原則，科學與實效并重，不斷創新統計工作思路，給農村經濟的發展提供強有力支持。我國農村經濟統計工作在長時間的摸索中有了一定的發展，但有些地方還是需要進一步改進，在行政干預、方式老舊、統計項目復雜等方面都需要進行改進。總之，為了使農村經濟快速發展起來，農村經濟統計工作必須迎難而，做到統計數據真實、、科學。

作者：薛素蓮 單位：稷山縣農業委員會

經濟統計論文:經濟效益評價多元統計論文

一、多元統計分析在企業經濟效益中的應用

綜合評價企業經濟效益的工具有很多，多元統計分析作為重要工具，可以把多維度的復雜問題映射到單一維度，再通過加權平均、模糊決策綜合評價法等技術方法反映企業經濟效益，得到綜合性的評價結果。多元統計方法常見的有四種：1.聚類分析。聚類分析也稱為群分析，是一種基于數據分類的分析方法，它的核心是將相似元素集合為一類，然后根據樣本間的相似程度合并，依次合并減少分類，直到所有樣本都合并為一類為止；2.判別分析。判別分析也是一種分類分析，與聚類分析不同，判別分析是已知樣本類型和判別規則，然后對未知類型的樣本進行判別分析的多元分析方法；3.主成分分析。主成分分析是將具有一定相關性的原指標重新組合、分解，形成一組新的無關聯的綜合指標，以盡可能小的數據損失，反映盡可能多的指標信息；4.因子分析。它是主成分分析的推廣，區別在于它能夠將隨機的錯綜復雜的變量綜合為主要的少數幾個變量，?并以有限數量的變量(或因子)反映出原始數據的內在結構，減少了數據丟失，使評價分析更接近數據本身。本文主要運用的是主成分分析以及因子分析的多元統計分析方法，對企業進行經濟效益評價，以體現多元統計分析在企業經濟效益評價中的實際應用。

二、應用分析

(一)企業經濟效益評價的指標分析

經濟效益是企業在定量勞動消耗中產生的勞動成果。由于企業投入生產要素和勞動成果的不同形態，企業經濟效益的評價指標有四個，分別是：周轉性、報酬性、效果性和效率性。企業的周轉性指標反映的是企業資金活動的效率，包含了流動資產和固定資產周轉率。報酬性指標對應的是企業的資本收益能力，包括資產報酬率和所有者權益報酬率。效果性指標是企業在一定時間內設計生產的收益水平，有銷售收入、產值、成本費用、人均利稅率；效率性指標反映企業生產要素的利用效率，有人均產值、固定資產產值率和資金產值率。以上這11個指標共同構成企業經濟效益評價體系，分別設定為x1，x2?，...，?x11。

(二)構建評價體系

為更好地構建企業的經濟效益評價體系，把企業作為綜合經濟效益的評價對象，可以把其上一年的截面數據作為數據樣本，通過計算機統計軟件對這些數據進行標準化處理，求其相關矩陣R，再求R的特征根及特征向量。同時，依據統計分析理論得出主成分及貢獻率，并選擇貢獻率較高的四個作為主成分因子來構成企業經濟效益評價的組合指標。這四個因子包含了所有指標最多的信息量，分別設為F1、F2、F3、F4。第1主因子F1直接反映了企業的效果性和效率性，設置為企業的要素效益系數；F2能夠反映出企業的要素效率，設置為企業的要素效率系數；F3能夠反映企業的報酬率，設置為企業的資產報酬系數；F4能夠反映企業的所有者權益報酬率，設置為所有者報酬系數。經過以上分析，四個主因子便構成了企業綜合評價體系。

(三)企業經濟效益的因子評價方法

因子分析是多元統計分析中的重要方法，在主成分因子分析的基礎上，可以得出因子的得分模型，即將通過正交因子解轉置矩陣乘以R系數矩陣得出原始變量的線性組合系數矩陣，進而得出因子得分模型和該分析樣本的主因子得分結果，并對其結果進行了排列。根據各個因子的得分結果，可以得出以下結論：要素效益因子F1可以用來衡量企業投人生產要素的獲利能力，從主因子分析得知在技術條件一定的情況下，擴大生產規模和增加市場銷售份額可以影響企業的收益水平；要素效率因子F2反映企業資本和人力運用的效果和協調程度，通過主因子反映可以知道，通過資源配置的優化、運行等手段能夠較好的提高企業的運營效率；資產報酬因子F3越高，說明資源配置和占用比較合理；所有者權益因子F4得分越高說明企業資產構成比例合理。

三、企業效益的綜合評價

為此，我們可以把以上四個主成分因子特征值及貢獻率作為權重來計算一個企業經濟效益的總得分。經過計算和分析，將企業的綜合得分進行排序。綜合得分較高、排名靠前的公司的主因子單項得分基本也是較高的，說明這些公司在資產運用、市場營銷和經營管理等方面做得較好，企業綜合經濟效益也較好。主因子得分較低的企業，說明它們的綜合管理水平和資源利用較低，企業的市場競爭力不足。另外，從因子特征值、貢獻率來分析經濟效益的綜合得分，可以根據主因子的單項得分來分析企業經濟效益中的優勢和劣勢。

四、結語

利用數據統計分析的方法可以對反映企業經濟效益的各個影響指標進行分類和總結，但是它并沒有地考慮到類內因子之間的影響，而利用多元統計分析的方法并結合實際數據，采用主成分分析的方法來構建評價體系，可以實現對企業經濟效益的多元化評價過程，更好地完成對企業綜合效益的量化。

作者：陳燦斌 單位：福建省泉州市惠安縣商務局

經濟統計論文:概率統計下的計量經濟學論文

1計量經濟學教學現狀

周口師范學院學院在第四學期為統計學專業開設了計量經濟學這門課程，每周4個（3節理論課+1節實踐課）學時，共68學時。計量經濟學是經濟、統計、數學交叉結合的學科。其內容體系分為：單方程計量經濟學模型、聯立方程計量經濟學模型、違背基本假設的模型、時間序列分析等內容。該課程開設目的在于讓學生基本掌握現代經濟學分析與研究理論及方法，能夠應用計量經濟學模型理論知識分析解決實際經濟問題。經典單方程計量經濟學模型主要包括線性回歸分析、違背基本假定的經典計量經濟學模型及聯立方程計量經濟學模型等。計量經濟學課程在內容體系與數學分析、高等代數、概率統計、西方經濟學等緊密相聯，我校目前的教學以教師講授為主，學生被動的學習。

2教學過程中存在的問題

及時，計量經濟學是以經濟學理論為理論基礎，以現實觀測數據和實驗數據為支撐，利用數學、概率統計等方法，依據計算機技術，來研究分析伴有隨機因素效應的現象的定量關系和發展變化的統計規律的一門學科。計量經濟學作為西方經濟學的新的一個分支，西方經濟學為其發展奠定了的理論基礎，西方經濟學中關于對經濟變量之間質的分析是計量經濟學進行定量研究的前提。數學與概率統計是計量經濟分析、理論研究的主要工具，計量經濟學在的建立與選擇時，很多地方需要用到數學的方法和技巧。但在實際教學中，僅注重計量經濟學模型的求解及檢驗方法，而忽略模型建立的經濟學基礎；僅僅強調模型的設定是正確的，但是卻沒有教會學生如何去檢驗模型是否正確；同時，也未將經濟學基礎考慮進來。第二，目前的教學過于強調“重思想、重方法”，把必要的數學過程與技巧只是作為解決計量經濟學基本思想的工具，不過分強調，而是著重于基本思想和解決問題思路的分析。第三，在教學時，并沒有將計量經濟學方法應用到實際問題中進行實踐。在上機課上，讓學生自己操作Eviews軟件對課本習題進行操作練習，并寫實驗報告，訓練了學生的動手能力，但是學生并沒有機會將所學到的知識運用到實際的經濟問題中，計量經濟學的教學理論在一定程度上與實踐相脫節，相當一部分學生在使用計量經濟學方法處理經濟問題時，感到迷茫，也不知運用相關軟件來完成計量經濟學的運算，即使能夠運用軟件，卻不知該怎樣解釋與分析模型的結果。

3計量經濟學教學措施

通過教學改革提高教學質量，進一步使學生達到掌握經典的計量經濟學模型理論和方法，了解計量經濟學理論與方法的新發展；要求學生能夠應用簡單的計量經濟學模型和方法，對實現經濟數量關系進行實證分析；為繼續學習高級計量經濟理論、方法打下基礎。

3.1理論與實驗教學的互動發展

提升教學效果加強理論教學，同時開展創新實驗教學，理論教學與實驗教學的互動、協調發展。

3.2以"任務"驅動教學

課程理論知識、使用專用軟件、提出研究問題、解決研究問題為計量經濟學課程教學的四大任務。帶動學生的自主創新及動手能力，適時的給學生布置任務，提高學生學習的積極性。

3.3劃分和挑選教學內容

對計量經濟學教學內容的層次劃分進行反復討論和界定，形成分層次的課程教學體系。

3.4教學和考核形式的改革

不應把學生的卷面成績作為考核標準，在實驗教學、探究式教學、案例式教學的基礎上，分組討論課題、課程小論文等考核形式都非常值得借鑒。

作者：顧翠伶王亞子高繼梅單位：周口師范學院

經濟統計論文:統計學與計量經濟學論文

1計量經濟學教學中存在的問題

1．1教師存在對計量經濟學的不合理認識

在本科計量經濟學的教學過程中，由于部分經濟學教師不能熟練掌握計量經濟學這門課程的相關理論和方法，導致學生對這門課的理解產生偏差。很多高校本科生的計量經濟學課程，主要介紹理論方法，除了一些課后習題和文中例題外，幾乎沒有關于結合理論進行應用的專門章節，即使有也特別老舊。有很多經典著名的國外教材也是如此設計。然而國內的很多高校教師仍然是不加修改的照搬國外的經典教材。此外，這些教材中很多例子適用于歐美的經濟情況，很多教師上課的時候不能結合我國的實際情況加以修改和補充。而且計量經濟學作為一門孤立的課程，看不到它與經濟學其他課程之間的聯系，就更加難以理解它在整個經濟學課程體系中的地位，甚至會覺得它是一門應用數學類課程，這種想法無形中會影響到學生，致使部分學生反感這門課程。由于計量經濟學的學習需要數學、統計學、線性代數等數學基礎知識，很多教師在教學過程中過度強調數學推理，使得學生將計量經濟學當作一門數學課進行學習，因此達不到這門課程應有的效果和目的，無法使學生認識到計量經濟學在經濟學中的作用和地位。過多的強調理論公式的推導，使得計量經濟學很難被經濟學類的學生接受，陷入理論推導的怪圈，降低了經濟現象方面想象能力和求知欲望。另一方面，計量經濟學的理論部分的理解又需要較好的數學基礎。而目前我國大部分需要學習計量經濟學的學生屬于經濟學類專業，此專業中的絕大多數的學生是文科生。而對于文科生而言，數學基礎會稍微差一些，對數學敏感性較差，邏輯分析和定量分析的能力也較低。因此，當接觸到計量經濟學這門學科時，若得不到教師的正確引導，學生不難很難理解到理論計量的精髓而且也很難將計量經濟學理論應用于實證研究。大部分學生就會認為計量經濟學就是統計學或者數學，對其自身經濟學科而言是不需要的。這種負面思想也會影響到下屆學生。

1．2教學安排不合理

一般情況下，計量經濟學每學期54學時，因為課時有限，教師在教學過程中只能著重理論課程方法的介紹，而并著重培養學生解決實際經濟問題的能力。當前，我校計量經濟學在授課過程中以基礎課程為主，而對于處理實際經濟問題涉及較少。原因總結為以下兩個方面：及時，在教學過程中使用的教材主要是介紹理論及其推導；第二，如果講授計量經濟學的應用，則需要如下過程：首先建立或選擇需要的模型；然后收集相應的數據；其次對模型進行檢驗并進行異方差、多重共線性和自相關等計量經濟學檢驗，然后使用學到的計量經濟學理論估計模型中的待估參數；估計參數后，利用模型的估計結果進行實際問題的分析，例如，經濟現象的分析，政策建議，經濟預測等。而計量經濟學設定的課程學時較少，課時有限，故不能完成此種程度的教學任務。Eviews等相關計量經濟學軟件是在實際應用分析常用的統計軟件，在計量經濟學教學過程中，由于課時有限，學生上機進行實際軟件操作的機會少，訓練不足，這使得學生在學習計量經濟學理論方法后出現不會應用的問題。實驗環節在高校培養學生實踐和創新能力最重要的部分，經濟管理類的實驗環節比理工類要薄弱很多。另外，為了滿足社會進步的需要，近年各高校經濟學的教學方法和手段上不斷地提高和改善。絕大多數高校已經實現了多媒體教學應用。由于多媒體的廣泛應用，計量經濟學教學過程中以多媒體為主，板書為副，這雖然加快了教學進度，但無形中加大了學生的思考負擔和思維強度，使得學生對必要的需要數理推導的理論部分無法理解深刻。

1．3教材內容分布不合理

現階段計量經濟學教材的內容主要側重于計量經濟學方法和理論知識的介紹，對實際問題的分析研究介紹的較少。學生在剛接觸計量經濟學時，就會看到大量的公式和數學符號，對學生的學習造成了較大的困難。在學完計量經濟學后，學生不知道如何運用計量經濟學方法去解決實際問題。另外，大量的計量經濟學教材的符號并沒有統一，同一術語不同的教材用不同的符號，使學生眼花繚亂，不知從何入手。

2計量經濟學教學中存在的問題

如何解決計量經濟學是一門方法論的學科，具有應用性較強的課程。計量經濟學強調理論、案例和實驗三者的有機結合。為了加強學生對計量經濟學的了解，知道計量經濟學在經濟學科中的地位和作用，使得該課程的教學達到預定的效果，能夠提高學生的創新能力、實踐能力，筆者根據自己數年的教學經驗，有下面幾點建議。

2．1教師應正確理解

計量經濟學在整個經濟學課程體系中的地位，并且在教學過程中注意理論與應用并重首先教師應該正確的認識計量經濟學這門課程的位置及重要性。挪威的經濟學家RagnarFrisch作為首屆諾貝爾經濟學獎獲得者，1933年曾經在計量經濟學雜志中對于經濟學數量方面的研究進行了評述：即使部分經濟理論有數量特征的，但經濟統計學、一般的經濟理論和計量經濟學是不可以混為一談的。也不能將計量經濟學簡單地看作是數學在經濟學上的應用。只有真正的清楚經濟問題的數量關系并將其結合著理解，我們才能理解計量經濟學的內涵及本質。計量經濟學是一門由統計學、經濟學和數學相互結合的交叉學科，但是我們不能簡單的將計量經濟學看作是經濟學、統計學、或者應用數學在經濟學上的一種應用，而應將其看作一門在經濟學科中占舉足輕重地位的綜合性邊緣學科。其次，計量經濟學教學應當理論與應用并重。計量經濟學籠統的可以分為理論和應用計量經濟學兩部分。理論計量是以計量經濟學的方法為主，以數學推理為基礎，強調理論的數學證明與推導；應用計量側重理論的應用，以經濟學為基礎而對實際問題進行處理。在這方面的教學中，尤其應側重結合我國國情，設計相關的實例分析教學，使得學生能夠結合應用模型，加深對計量經濟學理論的應用理解和訓練。教師應當將計量經濟學這門課程作為經濟學人才所需掌握的基本方法論來設計。如果學生能夠掌握這些基本的方法論原理，就具備了解決經濟學中的相關問題的能力。因此，在本科計量經濟學的課程內容的設計中，應當堅持應用和理論并重，著重讓學生通過解決實際案例，加深對計量理論的理解程度。再次，對于計量經濟學的理論方法，思路是優于數學過程而更加需要重視的部分。描述計量經濟學理論方法離不開抽象的數學語言敘述過程，但讓本科生在有限的時間內掌握這些數學過程，一方面是具有難度的，另一方面，也是不必要的。學生可以通過自學從而掌握詳盡的數學推導過程。而有限的時間內，更為重要的是讓學生能夠理解整個學科的發展脈絡，也就是我們通常所說的需要學生建立計量經濟學的理論框架和思路。教師需要引導學生掌握這種思路。例如，某一種計量經濟學理論方法，其思路的關鍵是什么？計量經濟學是一門不斷發展壯大的學科。在冗繁的模型和方法中，能夠建立整體的框架和思路尤為重要。是學生能夠提綱挈領的感受到淘汰舊的理論方法的原因以及發展新的理論方法的驅動力，這需要教師的引導和灌輸。比如新產生的方法怎樣突破舊的理論框架，解決了原來沒有考慮或者無法解決的問題？我們的教學目的也是為了讓學生能夠掌握這些框架和思路，因為思路不僅反映了方法論產生的原因和發展的動力更主要的是學生如果能夠深刻理解這些，才可能在原有理論基礎上加以發展和創新。所以，在整個的計量經濟學教學過程中，教師始終應該秉承這一思想，給學生介紹整個計量經濟學體系的脈絡。掌握好這個總的脈絡，就能夠提綱挈領，提高對計量經濟學的整體認識。

2．2教學方法和教學手段的合理改革

教師應在教學過程中結合實驗軟件，積極挖掘學創造力和主觀能動性。教師應當因材施教，根據學生的不同專業從而安排相應的結合其專業的案例和實驗教學內容，使學生能夠在掌握計量經濟學原理的同時，能夠很好的將計量理論應用于解決本專業的實際問題中去，同時在解決實際問題的過程中，加深對理論計量的理解和認識。為了使學生能夠有時間在課堂上建立計量經濟模型，并且切身體會到計量經濟學在其相應專業的應用價值和意義，學校應該在原54課時的基礎上增加課時，增加的課時用于是學生掌握必要的經濟和統計學軟件的使用。使得同學不僅學完統計檢驗、參數估計等理論基礎知識，而且能夠在掌握這些理論知識的同時，可以應用這些基礎知識解決與自身專業相關的實際應用問題。由于當前的計量經濟學教學是計量經濟學理論方法與實際的經濟例子、軟件操作，經濟理論分離，因此，筆者認為，教師在授課時應選用一種軟件，比如Eviews，在講授完基本的計量經濟學理論后，結合具體的經濟實例，首先教學生如何使用軟件來實現相應的理論結果，不需要解釋為什么使用軟件，只是讓同學知道軟件是解決問題的一種簡單的工具。比如，在學完前幾章的參數估計和檢驗后，教師應該引導學生找到自己感興趣的實際問題，然后使用Eviews軟件完成參數的估計和檢驗，讓學生對所得到的估計和檢驗結果做合理的解釋，這樣不僅使學生深刻掌握了所學習的計量經濟學理論和方法，而且也提高了對實際問題的解決和分析能力。

2．3教材內容存在問題的合理改善

首先市面上不同的教材應該進行符號和內容統一，對于一些內容不同的理解應該給于詳盡的解釋。；其次，教材的編寫應該按照不同的層次進行區分，對于本科生使用的教材，建議刪除計量經濟學理論方法結論所需要的數學推導過程，主要側重于學生對計量經濟學方法的應用；而對于研究生教材，不僅要著重詳盡數學推導過程，也要注重對計量經濟學理論方法和內涵的理解，同時也不能放棄理論方法與實際相結合。，無論本科生教材，還是研究生教材都要引進最前沿的研究問題、研究方法和研究思路，這樣，可以激發學生的學習興趣和創造力。

3結語

總之，計量經濟學是一門將經濟學理論、統計學和數學相結合的交叉學科，也是現代經濟學人才必須掌握的一門重要的經濟學課程。隨著理論計量方法論的不斷發展和壯大，計量經濟學這門新興的學科早已成為定量分析和解決實際經濟問題的必不可少的分析工具。在未來這門學科仍然快速的吸收他學科的產生的新理論而迅速的結合經濟學原理，產生自己的新的方法論，因此，計量經濟學對從事該門課程教學的教師提出了非常高的要求。作為這門課程的教師，應該不斷地學習、思考和改進計量經濟學的教學方法與教學手段。將輸入式教育改成雙向互動的教育方式，避免學生在學習知識時發生死記硬背的現象。在實際教學過程中要將計量經學理論方法與實際經濟案例，統計軟件相結合，讓同學更好地體會計量經濟學在經濟學中的地位和作用。

作者：許艷單位：東北財經大學數學與數量經濟學院

經濟統計論文:海島棉經濟性狀多元統計論文

1材料與方法

1．1試驗材料試驗在新疆進行。2011年用406、432、408、410、426、05－185、05－109、05－187、05－238、TH45、193、99－29、新海17、新海25、05－487等15個海島棉親本隨機組配的36個雜交組合。

1．2試驗方法2012年4月20日播種，隨機區組設計，2次重復，4行區，行長3m，株行距配置為（10＋60＋10）cm×12．5cm，田間管理同大田。于10月中旬收獲小區中部生長一致的棉株10株，測定其單株有效鈴數、單株無效鈴數、鈴重、衣分、單株子棉、單株皮棉等產量性狀，取各小區混合皮棉樣用HFP9000測定上半部平均長度、整齊度、馬克隆值、比強度等品質性狀。

1．3統計分析方法試驗數據采用相關和通徑分析的方法研究海島棉親本和F1的產量構成因素的變化及各因素對產量的作用。數據采用DPS數據處理系統進行分析。

2結果與分析

2．1海島棉親本及F1的性狀表現海島棉親本及F1的產量、品質性狀表現：F1各性狀上均值都大于親本，說明各性狀均存在雜種優勢。F1大多產量性狀的變異系數高于親本，而大多品質性狀的變異系數低于親本，說明海島棉F1的產量選擇潛力較大，而品質性狀的選擇潛力較小。

2．2親本和F1主要經濟性狀與單株皮棉產量的相關分析

2．2．1親本和F1主要產量性狀與單株皮棉產量的相關系數。海島棉親本及F1產量及產量構成因素的簡單相關系數和偏相關系數：親本的單株有效鈴數和鈴重與單株皮棉產量達顯著水平，則這2個性狀對親本單株皮棉產量之間的作用較大；F1的單株有效鈴數、鈴重、衣分與單株皮棉產量均達極顯著相關，說明這3個性狀對F1單株皮棉產量的作用較大。衣分性狀對單株皮棉產量的影響在親本和F1間表現不一致。偏相關系數可知，親本和F1的單株有效鈴數、鈴重、衣分與單株皮棉產量均達極顯著水平，說明提高單株有效鈴數、鈴重、衣分能有效提高親本和F1的單株皮棉產量；而單株無效鈴對親本產量無顯著影響，但對F1產量有明顯的抑制作用，這可能與F1長勢旺盛，導致吐絮延遲，從而影響單株皮棉產量有關。

2．2．2親本和F1主要品質性狀對單株皮棉產量的相關分析。海島棉親本及F1的單株皮棉產量與品質性狀的相關與偏相關系數：親本的纖維整齊度與單株皮棉產量達顯著正相關，說明提高纖維整齊度能有效增加親本單株皮棉產量，有可能其遺傳品質在較適環境下，對單株皮棉產量有很好的改善作用，而其它4個品質性狀與單株皮棉重的相關不顯著；F1單株皮棉產量與馬克隆值、比強度分別為極顯著正相關和顯著負相關，而與其它性狀的關系不密切，說明馬克隆值越大，比強度越低，皮棉產量越高。親本的纖維整齊度、上半部平均長度與單株皮棉產量的偏相關都達顯著水平，說明提高上半部平均長度、整齊度將有利于提高親本的單株皮棉產量；F1的馬克隆值與單株皮棉產量的偏相關系數達極顯著水平，說明F1馬克隆值越高，則單株皮棉產量越大。

2．3主要產量性狀與單株皮棉產量的通徑分析海島棉親本及F1的單株皮棉產量與單株有效鈴數（x1）、單株無效鈴數（x2）、鈴重（x3）、衣分（x4）的通徑分析：單株有效鈴數、鈴重、衣分對親本和F1單株皮棉產量的直接通徑系數較大，其順序為：單株有效鈴數﹥鈴重﹥衣分。表明這3個性狀對產量的直接正向貢獻較大。單株無效鈴數的直接通徑系數均最小，對親本的單株皮棉產量表現為微弱的正向貢獻；對F1單株皮棉產量表現為微弱的抑制作用，即無效鈴越多產量越低。親本單株有效鈴數主要是通過鈴重的間接通徑增加產量，說明通過增加鈴重可以提高產量，同時防止衣分降低和無效鈴數的增多；F1的單株有效鈴數主要是通過鈴重、衣分的間接通徑來增加產量。鈴重方面，親本主要是通過增加單株鈴數和單株無效鈴數來提高產量，而F1主要是通過單株有效鈴數和衣分的間接通徑實現增產。從衣分方面，親本主要是通過單株無效鈴的降低而增產；而F1是由單株鈴數和鈴重的間接通徑增產。從間接通徑結果來看，F1產量的提高主要是通過增加單株有效鈴數，提高鈴重、衣分來實現。

3討論與結論

通過對親本及F1的性狀比較說明海島棉在大多性狀上存在雜種優勢，而產量性狀的選擇潛力要大于品質性狀。親本和F1主要性狀與單株皮棉產量的相關分析表明，單株有效鈴數、鈴重在親本和F1均表現為正相關，而衣分、單株無效鈴數、上半部平均長度、整齊度、馬克隆值等在親本和F1表現不一致。因此在海島棉的育種實踐中，要兼顧有效鈴數、鈴重、衣分以及生育期長短的同時，不可忽視品質性狀；并且不同世代在選擇策略上應有所不同，在不同世代偏向或兼顧選擇品質性狀或產量性狀，以滿足育種目標，通過不同世代的選擇，來進一步改善性狀，得到更好、更適合的材料。主要產量性狀與單株皮棉產量通徑分析與偏相關的結果類似，在海島棉親本和F1中的作用順序均為：單株有效鈴數﹥鈴重﹥衣分，這與張西英等的研究結果不一致，主要原因可能是供試材料、供試地點以及選育的側重不同。因此在南疆地區海島棉優良品種選育中和后代選擇上，兼顧品質性狀的同時以爭株鈴、保鈴重、穩衣分為育種主攻目標。

作者：李蒙曹新川單位：塔里木大學植物科學學院

經濟統計論文:經編產業統計方法經濟管理論文

一、趨勢統計方法

在經編產業中的應用一般來說，趨勢統計方法指的是在對財務報表中相關指標或者數字資料進行分析的過程中，把兩期或者多期連續的相同指標、比率等進行定基對比以及環比對比，就可以了解它們的變動情況、變動方向以及變動幅等，在此基礎上，揭示出企業的財務狀況以及經營情況等。就經編產業來說，可以采用的趨勢統計分析方法主要包括動態分析法以及統計預測法等。

(一)動態分析法

動態分析法指的是分析經編產業的經濟狀況及其發展變化規律，并預測其未來演變規律。動態分析法的研究內容包括：

1.借助于相關數據指標等分析經編產業的發展變化特征。例如，使用平均速度以及平均增長量等數據揭示經編產業的發展水平等。

2.借助特定的數據模型等描述經編產業的變動規律。

3.對經濟現象的發展變動狀況進行預測。

(二)統計預測法

根據統計學的基本觀點，統計預測法指的是在運用有關統計方法的基礎上，根據數據信息等，對經編產業的經濟發展狀況進行測算或推斷。統計預測主要包括定性預測與定量預測。借助于統計預測方法對經編產業進行研究，不僅可以對經編產業的服務需求量進行預判，而且可以對經編產業的市場狀況進行預測及決策。

二、綜合評價分析法

在經編產業中的應用綜合評價分析方法的主要目的在于幫助經編產業的相關企業把握經編產業經濟發展現狀、變化趨勢以及存在問題等，在此基礎上，找出產生問題的根源，進而制定出更加科學有效的管理方案。在經編產業的經濟管理中，單一指標的評價分析總是具有一定的片面性。因此，綜合評價分析方法是一種更加科學的統計分析方法，不僅可以避免某些分析方法的局限性與片面性，提高管理的科學性，而且具有計算方便、實用性強等優勢。綜合評價分析方法主要包括層次分析以及模糊綜合評判等。

(一)層次分析法層次分析法就是在定性分析與定量分析相結合的基礎上，把復雜的經編產業現象分解成各種要素，通過分析或比較，選擇出的方案。借助于層次分析法，可以把握經編產業的經濟狀況，并提出針對性的措施。但是，由于受到很多因素的影響，層次分析法在經濟產業管理中的應用也有其明顯的局限性。主要有

：1.因素的設置非常重要，但是沒有統一的法則。

2.層次分析法中所建立起來的指標體系必須合理。

3.層次分析法中在進行多層比較時，應當符合一致性指標的要求。

4.層次分析法中需要求矩陣的特征值，否則容易出現誤差。

(二)模糊綜合評價法

在統計學中，模糊綜合評價法指的是將模糊評判法以及層次分析法等結合起來，是對多重屬性、多個因素進行綜合評價的方法。這一方法有助于將定性指標數量化及各項指標的無量綱化，從而把定性指標與定量指標結合起來，以綜合反映經編產業在社會、經濟、環境以及資源等各方面的狀況。把模糊綜合評價法運用于經編產業的經濟管理評價中，首先要建立各子系統運行狀況的綜合結構模型，其次利用層次分析法對各評價指標的權重進行分析，同時運用模糊數學的相關理論與方法建立起隸屬函數以及評判矩陣，經過一系列矩陣運算，分析出不同水平年經編產業的運行狀況以及得分情況，在分析比較的基礎上，得出評價結果。

三、結語

隨著經編產業的應用領域不斷擴大，經編行業的地位顯著提升，經編服裝以及產品的消費量呈現快速增長的趨勢。但是，由于經編產業資料缺乏以及經編產業研究方法的滯后，我國經編產業的經濟管理活動還存在著很多問題。因此，必須要重視統計方法在經編產業中的應用，采用科學的合理的統計方法，對經編產業的發展狀況進行深入分析，指出經編產業發展中存在的問題，并提出針對性措施，推動經編行業快速、協調以及可持續發展。

作者：呂鐳 單位：海寧市人民政府馬橋街道辦事處統計信息中心

經濟統計論文:經濟統計農村經濟論文

一、農村經濟統計工作存在的問題

相應的經濟統計制度沒有落實到實處。當前很多農村的村干部并未意識到農村經濟統計工作的重要性，也沒有對經濟統計人員的相應權利與職責劃分不清，這直接導致經濟統計制度落實不到位。另一方面，由于經濟統計人員的綜合素質不高，使得其在很多工作上都要看領導的臉色開展工作，而將各種經濟統計工作的規章制度丟棄到一旁。當前在農村，村干部經常會對村莊的經濟數據不加重視，從而使得很多的統計活動沒有進行及時的數據審核，導致出現很多的數據根本無法進行查詢。

二、農村經濟統計工作的改善對策

一是各級領導應當對于農村統計工作的重要性加以重視。在具體的施政工作中，各級領導應當將農村經濟統計工作納入到日常的工作事項當中，通過詳細的工作計劃制定，從政策、方法、資源等多方面給予農村經濟統計工作以大力的支持。除此之外，相應的統計部門也應當為農村經濟統計工作爭取到足夠的政治資源支持，從而從根本上避免統計工作處于弱勢地位的局面，逐步建立起自身在政治領域的應有地位。這種地位的建立實際上也能夠更好的發揮出自身對于解決政治、經濟難題方面的巨大作用，為各級政府提供大力的幫助。

二是對農村經濟統計工作提供大力的軟硬件資源支持。農村經濟統計工作有必要與各級政府的局域網形成統一的連接，并且各級部門也應當為農村經濟統計工作的開展提供必要的計算機軟硬件設施，建構起互聯網絡，從而逐步形成網絡化的辦公條件，提升工作效率。從資金支持來看，有必要設置專門的經費項目來支持農業經濟統計工作，這種經費項目的設置應當充分考慮到統計人員、網絡維護、知識更新、業務培訓等多個方面的需求，為農村經濟統計工作提供堅實的基礎。

三是對于農村經濟統計工作的各項制度應當及時有效的加以落實，對出現問題的地方，應及時找出原因，對相關責任人給予處罰。為了確保各項制度的落實，各級政府就必須對這一工作加以重視，應當定期或不定期的對農村的經濟統計情況舉行聽證會，并抽查相關的統計數據，從而確保經濟統計制度能夠得到科學執行。在抽查過程中，對于發現問題的地方，應當對于相關責任人進行嚴格的懲罰，決不姑息。另一方面，在加大懲罰力度的基礎上，也要對于經濟統計制度執行較好的農村給予物質及精神上的獎勵，并以此作為典型，來加以宣傳。

四是農村經濟統計人才工作的強化措施。制度層面的優化。一是加強鎮級政府的角色。加強鎮級政府在農村服務和管理統籌的角色，以鎮為主的管理體制幫助解決農村村莊經濟統計人員業務水平較低的情況。二是改變經濟統計人才管理體制。農村村莊必須端正經濟統計人才管理方向，轉變人才觀念，并且不繼深化農村綜合改革。三是結合農業、科學，進行農村經濟統計人才隊伍的建設。農村村莊除了為地區經濟發展提供知識儲備外，還需要改革現有農村人才管理模式，確保經濟統計人才能夠結合地區狀況開展相應的服務工作。四是推動戰略聯盟，提升農村經濟統計員工專業化水平。采用戰略聯盟，可使農村村莊在相互支援下發揮更好效能。適當的戰略聯盟對減少人才物力浪費、拓展人才視野、促進經濟統計員工能力提升、提供學習機會及強化農村競爭力均有幫助。

作者：黃海 單位：天津市寶坻區牛道口鎮人民政府

經濟統計論文:統計思想下的國民經濟論文

一、分組思想

在國民經濟核算中，分組思想不僅統攝指導著整個核算的基礎結構和主要方向，還滲透在每一種具體的核算內容上。譬如，國內生產總值及其使用核算對產品使用去向的劃分及最終產品價值核算，投入產出核算對中間消耗環節的劃分及具體計算，資金流量核算對社會資金按運動流程進行的交易項目劃分，國際收支核算對各種收支按賬戶組織形式進行的分類，資產負債核算對經濟資產按性質特征進行的類別劃分等等，都直接表現或是充分蘊含了分組思想的重要作用。可以說，沒有統計分組的思想方法，國民經濟核算將無從開展。

二、平衡思想平衡思想，即指統計利用對應相等的數量關系

來達到對現象總體內外部聯系的一種理性認識。關聯性、數量性和平衡性是平衡思想具有的主要特點。國民經濟現象及其活動間存在著眾多的聯系關系，表現在具體的統計核算上，就可以用數量對等方式來反映，從而發揮平衡思想的作用。事實上，平衡思想是整個國民經濟核算必須遵循的基本核算原則。因為，國民經濟核算是一個完整的體系，為了保障核算體系內在的邏輯一致性，就必須維持一定的總量平衡和結構對應關系。這種平衡思想在核算理論上的高度概括，就是通常所說的“國民經濟核算平衡原則”。在國民經濟核算中，平衡思想的應用主要體現為數量平衡等式和核算平衡表兩種方式。數量平衡等式，就是反映經濟現象有關數量方面平衡相等的關系式。數量平衡等式在國民經濟核算中的典型表現主要是:生產法、收入法和支出法核算的國內生產總量間的平衡相等關系，投入產出分析中“中間產品+最終產品=總產品”和“初始投入+中間投入=總投入”的平衡相等關系，資金流量核算中各機構部門及全社會的資金來源與運用的平衡相等關系，國際收支核算中遵循復式記賬規則形成的貸方收入性經濟行為與借方支出性經濟行為的對應相等關系，資產負債核算中資產與負債的對應相等及期初(末)存量與期內流量間的平衡相等關系，等等。這些數量平衡等式揭示了有關經濟現象及其運動過程的各種結構變化和其內在聯系關系。核算平衡表，就是一種反映經濟現象有關數量平衡關系的專門統計表。一切平衡表，都是以所研究對象內在的數量平衡為核心而設計的，它實質上是數量平衡等式的一種表格化形式的反映。國民經濟核算中，核算平衡表突出表現在各類核算大量應用的收付式、并列式、矩陣式結構的核算平衡表和復式記賬形成的國民經濟賬戶及其體系設計上。生產分配核算中形成的“國內生產總值總表”，以單一式平衡表形式反映了國內生產總值的生產、分配與使用三個環節之間的基本總量平衡和結構平衡關系;實施產品流量核算的“投入產出表”，以矩陣式平衡表形式反映各部門“投入”與“產出”間的數量依存關系;“資金流量表”、“國際收支平衡表”和“資產負債表”，都以并列式平衡表形式分別反映社會資金運動過程、各種對外經濟關系變動、國民經濟各部門擁有的資產負債規模結構及其相互關系;而國民經濟賬戶則是復式記賬與平衡表相結合的一種“平衡賬戶”，它既有反映經濟現象內在聯系的表內平衡，又有以復式記賬規則為基礎的體現經濟現象之間的表外平衡。所有這些核算平衡表，都有著多種確定的數量平衡關系式。由此可見，平衡思想既是國民經濟現象及其運行內在關系的體現，又是順利組織和實施國民經濟核算的根本保障。

三、替代思想

替代思想，就是在一定條件下，用同類替換或類比估算的間接形式對經濟現象數量施行統計核算的一種理性認識。在統計核算中，有許多經濟現象及其關系都難以直接進行相關的定量核算。事實上，統計核算中的不少經濟現象本身就具有相似性或是關聯性，在具備一定條件時，這種相似性或關聯性就為定量核算中的互相替換或類比估計提供了現實可能，從而使得替代思想被廣泛應用在統計核算中，既解決了直接核算的困難，又節省了核算成本，提高了核算效益。替代思想表現在國民經濟核算中，主要有“產品替代”、“成本替代”、“收益替代”、“價格替代”和“變量替代”等五種具體形式。前三種替代方式主要發生在產出核算中，因為產出核算的一般方法是產品產量乘以相應的產品價格，對那些不具備產量或價格資料的產品，就需要使用相應替代進行產出的價值核算。出于化繁為簡和構建投入產出數學模型的需要，“變量替代”主要發生在投入產出核算中。因核算內容多會涉及到交易價格的確定，導致“價格替代”更多地出現在資金流量核算、國際收支核算和資產負債核算中。所謂產品替代，就是指國民經濟核算中用同類或近似產品做代替而實施的核算，如工業總產出核算中用折算的產成品核算“半成品在制品期初期末差額價值”等。所謂成本替代，就是指國民經濟核算中用有關經濟活動的費用成本做代替而實施的核算，如在非營利性服務部門產出核算中，以提供服務活動的成本費用估算政府部門總產出;在非生產非金融資產價值增加的核算中，用支出的成本費用核算土地改良的價值等。所謂收益替代，就是指國民經濟核算中用有關經濟活動的經營收入或預期收入做代替而實施的核算，如旅游服務業以營業收入來核算其產出價值，地下資產存量和無形固定資產、無形非生產資產以預期收益折現方式進行核算等。所謂價格替代，就是指國民經濟核算中用相關產品或資產的價格做代替而實施的核算，如居民住房消費用“虛擬房租”核算，未上市證券價值用已上市證券價格核算等。所謂變量替代，就是指國民經濟核算中用有關變量做替代而實施的核算，如投入產出核算中用含有直接消耗系數的變量代替總產品變量建立的行模型、在“生產工藝相同”和“制造影響不變”假定下實施的相關推導計算等。顯然，替代思想在國民經濟核算中具有重要的實踐指導意義，由其形成的替代方法是施行國民經濟核算的有效工具。

四、對比思想

對比思想，就是統計利用既定標準對現象所做的數量比較上的認識。統計對比具有一致性的特點，即要求比較對象與既定比較標準在核算內涵口徑、時間界限、空間范圍等方面要互相匹配一致。統計核算中，客觀現象受“同體”和“共生”等條件影響，在靜態上會表現出相應的數量關聯性，受“慣性”和“時滯”等作用影響，在動態上也會表現出數量關聯性。前述平衡思想及其方法側重認識和解決現象聯系關系“是什么”的問題，而對比思想及其方法則更加接近于回答揭示現象聯系關系“應該是什么”的問題。因為，客觀現象靜態的規模大小、水平高低、結構優劣和動態的速度快慢、變化強弱、趨勢好壞等，只有在既定標準(條件)下予以比較觀察和分析判斷才能獲得清晰的認知結果。如果把依據國民經濟核算進行的定量分析也作為國民經濟核算的內容之一，則對比思想體現在國民經濟核算中，就主要有“對應核算”、“比率(例)分析”和“差額分析”三種形式。其中，對應核算主要應用在對具體經濟現象的數量核算中，而比率(例)分析和差額分析則主要應用在國民經濟的定量分析中。事實上，國民經濟核算應當包括數量核算及其定量分析，否則，國民經濟核算的理論發展必將受到限制，國民經濟核算的實踐活動必將遭到削弱。所謂對應核算，就是在國民經濟核算中，對具有對應關系的經濟現象按照已有規則實施的一致性核算。譬如，產出核算中，受生產范圍的共同影響，對中間消耗進行核算時，必須要按照與總產出相同的口徑來計算，以避免發生重復或遺漏;在金融交易核算、資產負債核算和國際收支核算中，同一筆經濟交易活動應當在交易雙方按照相同價格分別進行核算，以確保核算平衡關系的成立;等等。所謂比率(例)分析，是指在國民經濟核算中用有關經濟現象的數量對比關系進行的定量分析活動。這種思想方法主要用在經濟結構分析、經濟效益分析、部門比例分析、區域比較分析和動態比較分析等方面。如利用各種國民經濟核算資料進行的三次產業結構分析、用資本產出率所做的經濟效益評價、經濟增長的貢獻率分析、產業關聯系數測度、部門間依存關系分析、資金流量的內部結構分析、國際收支的各種構成及其變動分析、資產負債的部門分布分析，等等。所謂差額分析，就是指在國民經濟核算中用有關經濟現象的數量差進行的定量分析活動。這種思想方法主要應用在國民經濟的數量平衡關系分析中，用以說明相關經濟現象數量規模及其活動結果引發的平衡關系的變化。如利用資金流量和資產負債核算資料進行的部門間資金流向與資金余缺分析，利用國際收支核算資料進行的國際收支差分析，等等。無疑，對比思想彰顯了國民經濟核算的分析作用，是國民經濟核算十分重要的統計思想。科學概括國民經濟核算蘊含的統計思想，既有理論必要又有實踐需要。上述的概括闡釋，僅是對國民經濟核算統計思想的一種簡單梳理和初步認識。博大精深的國民經濟核算還蘊含著許多有待總結的統計思想。我們應當在深化對國民經濟核算理論與方法制度認識的前提下，加強實踐總結和理論研究，不斷推進國民經濟核算實踐工作，努力提煉概括和發展完善國民經濟核算的統計思想，以期更好地發揮思想認識對社會實踐的指導作用。

作者：郭海明

經濟統計論文:新時期統計農村經濟論文

一、把握當前鄉農經統計工作的現狀

牛古吐鄉的農經統計工作在以前幾年均為手工匯總，需要村、鄉、旗、市四級逐級匯總上報。各級要匯總指標繁多、數據龐大，工作任務繁重，且易出現偏差，在一定程度上影響到了統計工作的質量和效率。目前，由于統計手段得到提高，開始施行電腦軟件匯總，大大提高了牛古吐鄉統計的效率和性，但隨著科技的進步和形勢的改變，農經統計工作也出現了一些問題。

1.行政方面

農村經濟統計體系中的農民人均純收入是衡量一個地區發展的重要指標，也是各級政府干部升遷考核的重要指標，經濟指標本應該遵循著經濟波動的循環規律有升有降，但是某些官員為體現政績，人為的干擾統計數據，使數據嚴重失真，如此一來統計數據就失去了參考的意義。

2.統計隊伍建設方面

根據新的統計報表制度及相關要求，農業部組織了農經的統計骨干進行了業務培訓。幾年來，使他們的業務技能有了較大的提高，基本能夠較好的完成統計任務，但是由于部分地區的改革，導致了有一部分鄉鎮沒有農經統計人員，導致農村經濟統計數據無法及時上報甚至無法上報，使得統計工作無法繼續開展。

3.經費不足

由于鄉鎮并未將農村經濟統計業務經費列入財政預算，上級部門也未將業務經費下撥，所以統計業務的經費幾乎為零，農村經濟的統計基本處于停滯狀態，如此一來，接下來相關的統計工作就無法展開，統計人員的業務水平也不能得到有效的提高。

4.數據難統計

首先，農村經濟統計范圍廣，統計指標繁多，統計對象多種多樣，涉及部門雜亂，數據來源非常廣泛；其次，獲取資料的難度大，只有集體經濟組織的資產負債表及收益表可以從鄉鎮、村里可以直接得到，其余的涉及到農戶及企業的地方都沒有做好數據，都只能由統計人員逐一的去統計；其次，統計的數據精度得不到保障，因為農村農戶收入來源不一，人口基數大，流動人口較多，統計起來確實存在困難。盡管在當前的農經統計工作中還有一些這樣或者那樣的問題，但經過幾年來各級農經部門和廣大農經統計人員的共同努力，也基本明確了新時期應該如何面對各種問題，以及新時期應該如何突破難題，做好農村的經濟情況統計工作。面對新的制度和政策，進一步認清形勢，切實做好下步農經工作，已是當務之急。

二、認清新形勢，切實做好新時期的農村經濟情況統計工作

當前，尤其是十八屆三中全會更明確、更深刻的提出了深化機制改革的重要決定，從國家到鄉鎮都處于變革和轉形的重要時期，同時隨著工業化、城鎮化的快速發展和建設社會主義新農村的推進，做好農經工作將會面臨著更多的新情況、新問題，因此，我們更要把握形勢，順勢而為，針對特定問題制定相應的行之有效的措施。

1.領導要更加重視統計工作并提高思想覺悟

各級領導要對農村經濟情況統計給予高度重視，將農村經濟情況統計納入日程和工作計劃，采取積極的措施給予支持。基層統計工作人員應積極爭取政府對其工作的重視，努力加強自身建設，并為地方政府解決相應的問題提供有效幫助。

2.擴充統計隊伍，提高統計人員自身素質

由于相關政策和制度的改變，使得農村經濟情況統計人員缺失，無人從事統計工作，則更無從談起提高統計工作的質量和效率，所以政府應該適當的擴充統計隊伍。除此之外，針對一部分基層的統計人員的文化水平較低，業務知識不扎實的問題，政府應該定期或不定期組織這些相關人員進行學習培訓，并大力宣傳自主學習和相互交流，從而提高工作能力。

3.加大對農經部門的投入

針對農經部門經費不足的問題，政府應該引起足夠的重視，沒有足夠的經費，統計人員的工作就無法正常展開，例如：農經統計工作的布置，統計調查報表和農戶登記賬冊這些農村經濟統計工作的基本用品都無法滿足，統計工作的質量又何從談起。所以應該加大對農經部門的投入，為統計工作提供基本的保障。

4.推行多主題抽樣調查，建立科學的、行之有效的調查方法體系

在國家農業普查的基礎上，盡量減少報表，替之以方案簡單、取得數據快捷的抽樣調查。根據調查需要，結合實際情況，研究具體指標取得數據最有效的方法。改變以前一個主題一套方案、一套樣本、一種調查方法的做法，探索多主題、多種調查方法相結合的調查方式。以最經濟的方式取得數據，避免造成人、財、物的浪費和數據混亂。

三、結語

綜上所述，我們可以得出這樣的結論：當前牛古吐鄉的農經統計工作既有機遇，又有挑戰，我們要認清新形勢，抓住主要矛盾，求真務實，開拓進取，不斷創新，為進一步做好基層農經統計工作奠定堅實基礎。

作者：金衛洪 單位：赤峰市敖漢旗牛古吐鄉政府

經濟統計論文:統計學經濟建設論文

一、經濟統計在我國經濟建設中的應用事項

1.經濟統計學的發展歷程

統計實際上屬于一種社會調查活動，凡是涉及到數量信息和數字問題內容的均涵蓋在統計學研究領域中。經濟統計學是在國民收入統計基礎上而研究起來的。隨著不斷的努力，經濟統計學逐漸得到完善。

2.統計學在經濟研究中的作用

統計學是經濟研究中不可少的重要手段，具體作用有：首先，數據收集中少不了統計，所以其能夠為經濟研究中相關數據的收集提供科學合理的方法。通過定性分析的方式促進經濟學的有效研究，而為了保障定性研究的正常進行應具備完整的數據庫，這就需要在統計的幫助下實現。其次，為總結和提煉客觀經濟現象的數量變動規律提供方法。因為對經濟發展造成影響的因素眾多，且存在各種不同的現象，為了有針對性的分析數據，以便從偶然中發現必然。另外，為檢驗經濟學理論的真實性和完善程度提供保障；所有新得出來的理論均屬于相對理論，唯有在一番嚴格的驗證后方可變為真理。所以應通過經濟數據對經濟學理論進行檢驗，以明確其性。經濟學與數據間是緊密相關的，但統計發揮著收集數據的作用，可見，統計學在經濟學中所占的重要地位。

3.經濟統計的應用的意義

經濟涉及到的領域與信息較多，因此使得經濟的研究困難重重。眾所周知，數據是信息最重要的表現形式，經濟問題也同樣需要利用數據進行分析，在龐大的信息量下，只有運用統計學內有效合理的方法深入細致的調查整理，方能對以后的研究工作奠定堅實的基礎。經濟的研究始終離不開數據的支撐，所以經濟統計學意義重大。若缺乏統計學的支持，經濟的研究將停滯不前。由于統計學分析研究工作少不了數據這一關鍵因素以及統計在數據收集中的作用，可見加強經濟統計的應用至關重要。只要經濟統計得到充分應用，就能夠推動我國經濟快速發展。

二、結論

綜上所述可知，當前，在社會主義市場經濟體制下，關于經濟的研究事項還甚少，要想對現代經濟發展形勢更深入的分析研究，就必須獲取相關數據的支持，而數據的基本來源通常都在統計學基礎上而完成，因此經濟統計學是經濟中的核心手段。雖然我國目前關于經濟統計的應用研究力度還不足，但有關學者與人員已經充分的認識到了該方面的重要性，相信隨著社會的不斷發展，經濟統計一定得到有效應用，加快推動國民經濟快速發展。

作者：劉瑞妮 單位：太原經濟技術開發區管理委員會

經濟統計論文:統計分析宏觀經濟論文

一、宏觀經濟統計分析在發展過程中存在的基本問題

(一)發展歷程縱觀統計學的發展歷史，我們從中得出，宏觀經濟統計分析將統計學作為知識體系的核心，還具有較為獨特、清晰的發展流程。這也就是說，我們能夠利用3個發展階段概括宏觀經濟統計分析。下文針對這三個階段進行研究，并分析其中存在的基本問題。及時個發展階段：在該階段，經濟學專家主要關注國民經濟的重要統計指標，研究比較國家經濟實力的實際發展情況。第二個發展階段：屬于國家經濟核查體系的完善階段。多數和本體系有關的部門，在分類上更加細化，使得國家經濟核查體系逐漸完善。在本階段，統計學設計思想也得到了較大程度的改進，確定核心指標，形成指標體系和國家經濟行業分類體系，細化國民經濟結構部分等，不斷充實宏觀經濟分析中的科學統計體系。在科學應用統計學的基礎上，優化資料配置，將社會經濟危機給經濟發展帶來的影響降到低。第三個階段，也是宏觀經濟統計分析目前所處的階段。在本階段，在經濟統計領域中，形成了微觀統計與宏觀統計互相促進、互相融合、不斷完善的新局勢，使得宏觀經濟統計分析邁入一個全新的發展階段。信息網絡技術、電子商務、政府信息化、網絡購物以及企業信息化等方面的發展，宏觀經濟統計分析的獨立性地位更加重要。這就要求人們要從新的社會發展途徑中，深刻理解經濟統計，為統計分析打好基礎。一些人無法理解國民經濟核算，認為國民經濟核算主要是只是用來說明宏觀經濟統計數據，這無法發揮國民經濟核算體系的分析作用。此外，國民經濟核算統計在旅游業、收支分配調節、交通運輸、物流、金融體系以及文化產業、科技創新等方面的統計要求都無法得到滿足。

(二)歐美發達國家宏觀經濟統計分析發展的基本問題在歐美等發達國家，多數經濟學專家和統計學專家都對宏觀經濟統計分析進行了研究。其中經濟學家、統計學法威廉?配第就對國民收入總量進行分析、統計。隨后，出現了價格與需求函數關系量化分析，并獲得了一定程度的完善，進而實現統計和分析這兩門科學的相互融合與共同發展。在20世紀30年代，凱恩斯提出了國家經濟核查體系，人在此基礎上，不斷發展和充實國家經濟核查體系。此后，出現了投入產出分析法與資金流量表。這些都極大了促進了宏觀經濟統計分析的推廣應用和發展。

(三)中國宏觀經濟統計分析發展的基本問題統計作為國民經濟計劃的檢查與制定工作之一，在企業，乃至國家所有部門中都起著極為重要的作用。因此，宏觀經濟統計分析成為了總結與分析國民經濟發展的一個重要工具。但是就我國目前形勢而言，統計學數據等有關內容并沒有獲得較為深刻的利用，統計學的重要性經常被忽視。因此在實際的發展過程中，我們要明確統計學在整個宏觀經濟統計分析的研究方向、核心地位、知識體系中的關鍵所在等，并不斷發展此趨勢，利用措施彌補數據的不足和數據質量問題，對問題進行深入分析，采取現代統計學分析法，實現統計學的獨立發展，以此發展宏觀經濟統計分析體系。

二、結束語

宏觀經濟統計分析在發展過程中，要求以先進的數據信息技術作為數據支持，還需要強大的數據庫系統以及計算機網絡先進技術和統計學專家的緊密配合，在這個發展過程中，中國仍然要保留并繼承優化管理、統籌兼顧的科學思想，并將其視為市場經濟下的宏觀管理理念。

作者：王惠單位：兗州煤業榆林能化有限公司