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學校圖書館論文:學校圖書館管理論文

1在管理理念上尋求創新

現代化學校中所要求的圖書館管理理念，首先，將原本分散的管理方法整合起來，管理更集中、更系統；第二，管理手段的多樣化，除了教育功能之外，圖書館還應當具有文化素質培養、信息匯集、情報傳遞等多種功能，尤其是要充分考慮到的管理主體--人的作用發揮，綜合判斷管理人員的能力、興趣、心理狀況等，科學分配任務，在確保完成管理要求的前提下，崗位配置應當考慮到管理人員的職業規劃需求和個人愛好，這樣才能更好的提升員工工作的主觀能動性。第三，突出學校圖書館管理中的人性化，除了考慮到管理人員的因素外，還應當向讀者提供更完善的人性化服務，要根據人的需求來對服務做出改進，這是包括圖書館在內的所有服務機構實現發展的及時要求。要認真考慮讀者需求，通過舉辦形式多樣的圖書主題活動，提高圖書的使用率。要通過提升每一個圖書管理人員個人的素質，來提高圖書館整體管理效能。當前教育任務非常繁重，對于學生能力和知識結構的要求更為嚴格，因而圖書管理人員必須對現代教育要求有清晰了解，并具備創新、科學的管理理念，結合圖書館的管理實際和讀者需求來調整個人工作方法，對不科學、效率低的管理方法進行改革，才能確保所提供的服務與讀者要求相符，充分實現管理作用。

2在服務方法上尋求創新

當前處于信息技術高速發展的時代，因此學校圖書館更要在服務方法上追求創新，不能再被動的向讀者提供服務，而是要主動分析讀者需求，并綜合運用多種服務方法來使讀者在同樣的時間內了解到更多的訊息。學校圖書館應當摒棄原本被動的管理理念，更注重服務的主動性和靈活性，利用現代信息技術來使讀者接觸和獲取更專業、更有價值的圖書資料。當前讀者可以通過網絡隨時獲取信息，因而他們對于較為分散、內容單一的信息興趣很小，必須對各類圖書資源進行分析、整合、加工，重新排列信息的秩序，并將最有價值的部分挑選整理出來，形成更系統、更專業、價值含量更高的信息，才能使讀者滿意。學校圖書館的較大優勢在于可以對大量信息進行快速檢索，同時網絡技術更成熟，因而要利用網絡來向讀者提供信息檢索服務，并制作網絡導讀系統索引；進一步充實網絡資源庫，對網絡資源進行整理，根據本校教育需求制作文獻資料信息庫，將圖書館中的文字資料轉化成可閱讀、可下載的電子資料，這樣讀者就可以利用網絡來查找和下載所需資料，使用更方便，效率更高。要實現上述目的，應當加大對學校圖書館信息基礎設施的建設，同時管理人員要積極學習各項信息管理知識，熟練掌握和應用網絡信息技術。

3在管理機制上尋求創新

對于任何行業或是機構而言，管理都是實現發展必不可少的保障手段。信息技術手段的提升，網絡應用的廣泛性，使得圖書館資源更豐富，而要實現圖書館的科學發展，就要對當前的管理機制進行完善，認真分析圖書館各部門職能作用，實現人、崗、責的科學配置，制定與圖書館管理現狀相符的各項制度，包括崗責分配、目標考核、激勵獎懲等，確保制度的嚴密性和規范性，實現圖書館的流暢運轉。學校圖書館管理機制中，最重要的就是對人的管理，要創新人才培養方法，制定更靈活的激勵措施，要使所有工作人員都明確了解個人崗位職責，培養他們的責任意識，并對圖書管理要求有明確認識。同時采用各種靈活的物質、精神激勵方法，使管理人員能主動遵守制度，激發他們工作的積極性，鼓勵他們用創造性的思維開展工作。

4在文獻資料管理方面尋求創新

學校圖書館的管理對象除了人之外，還包括文獻資料，而要在文獻資料管理方面尋求創新，就應當從管理載體入手。上文中已經提及，信息技術使得圖書館的管理效能不斷提升，而圖書館的文獻資料，除了原本的文字印刷資料外，還應當包括視聽資料和網絡資料。要確保讀者可以從多種途徑獲取信息，除了印刷的文獻資料外，還要對網絡資源進行整理，而網絡資源盡管信息量大，但是不夠集中，因此工作人員要對這些資料進行匯總和整理，按照專業類型制作成各種專題簡報，使讀者能夠隨時查閱，還可以結合讀者需求來提供信息深加工、信息代查、待譯、待復制、聯機檢索等服務，較大限度的滿足讀者需求。當前知識經濟時代，要實現發展就必須有更多的創新意識，而要實現學校圖書館的持續發展，就要求所有工作人員在工作理念上有創新、工作中有實踐，要主動思索和分析當前圖書管理要求，不僅要為讀者提供更多、更完善的服務，更要進一步規范管理，以知識經濟背景下的教學需求為管理宗旨，更好的履行圖書館職責，真正實現學校圖書館之于提高教學水準、提升學生素質的作用。

作者：劉艷琴 單位：呂梁市科學技術情報研究所

學校圖書館論文:學校圖書館德育論文

1學校圖書館開展德育功能具有獨特的優勢

1.1學生在閱讀中受到潛移默化的德育教育。

學校圖書館對學生的德育教育方式與傳統課堂教學有所不同。圖書館是書籍的海洋，它作為科學文化傳播的載體，在知識傳播和培養審美等諸多方面通過潛移默化對學生產生教育作用。學生在對各種期刊、書報等館藏資源進行查閱時，龐大的信息量對學生的感官和思想會產生巨大的影響，從而影響讀者辨別美與丑，塑造人格，甚至會對學生人生觀、價值觀、道德觀、世界觀產生巨大的影響。著名作家臧克家曾經說過“：讀過一本好書，就像交了一個益友。”可見一部好的作品會對人的思想品德和價值觀的形成產生巨大影響。

1.2利用學校圖書館優美的環境對學生進行德育教育。

學校圖書館具有優美的物質環境。學生通過對館內環境的解讀，能夠激發起情感的活動。學校圖書館育人環境的組成，是由軟硬兩個不同環境組成的。一是硬環境，即物質環境，它是由圖書館館容館貌、環境布局、建筑設施等組成；另外是軟環境即人文方面，指圖書館學習氛圍、輿論導向等精神層面。理想的物質環境是學校圖書館自身體現的有力載體，它直接反映圖書館精神風貌，對學生有著潛移默化的陶冶作用。圖書館良好的人文環境能夠營造出和諧、寧靜的學習氣氛。優美的建筑、濃厚的人文氣氛，使讀者感受到知識寶庫、文明殿堂的高雅優美，從而在優美的環境中受到文明的熏陶而養成文明的舉止。

1.3利用圖書館員良好的精神面貌對學生進行德育教育。

館員的精神面貌對大學生起著無形的教化功能。館員是學校圖書館能夠運行的主體力量，是學生與信息資源之間相互溝通的橋梁。在工作中，圖書館員要熱情主動地為學生服務，耐心答復讀者提出的各類問題，在話語解讀中體現出較好的文明素養，身體力行的為學生樹立榜樣，使學生在潛移默化中感受到圖書館員高超的服務育人精神的影響。圖書館員良好的職業道德和的服務態度，以及踏實的工作作風時時刻刻地感染著學生，在儀表、形象、作風、行為等諸多方面對讀者無形的產生教化作用。

2學校圖書館開展德育工作的不足

2.1對圖書館的德育功能重視程度不足。

各級領導和相關部門都能夠認識到學校圖書館主要是為學校教學、科研服務的，但普遍忽視學校圖書館的德育功能，認為圖書館在學生思想品德教化中不能夠起到主導的作用，并沒有把圖書館納入學校開展德育工作的整體規劃中來。再有就是圖書館工作對進館學生的德育教育意識并不是很強，沒有把學生的德育工作同自己的本職工作進行聯系，過于注重為教師的教學和科研服務，強調為學生傳遞科學文化知識服務，認為對學生的德育教育是各級團委和學生管理部門的事情，與自身工作性質關聯不大。

2.2圖書館德育工作的形式與方法比較簡單。

在現階段，學校圖書館僅僅注重德育文獻資料的收集，忽視了對其進一步的開發和利用，德育實施的形式和方法也相對單一。學校圖書館普遍館藏有數量龐大的與德育教育相關的文獻資料。這些文獻資料對學生進行愛國主義教育，陶冶學生情操、升華學生心靈、樹立良好的集體主義觀念、引導學生形成良好的社會風尚具有強大的引導作用。但在現實中，很多學校圖書館卻弱化了對館藏德育資源的開發與利用，沒有在德育教育的深層次的服務上做足文章，忽略了學校圖書館的德育教育職能的正常發揮。

2.3學校圖書館資源的不足降低了德育的效果。

作為教學輔助部門，各級學校圖書館與本單位的其它部門相比較受重視程度相對較弱，因此在資源投入上略顯不足。這主要表現在書刊及電子讀物的數量和質量均顯不足。學校把單位資金的大部分一般都投入到一線教學設備軟硬件的補充及更新上，往往在輔助部門的資金投入上不夠，導致圖書資源不能很好的滿足讀者的需求。另外，圖書館的人員配置和時間安排上也顯不足。學生來館閱讀時間相對不固定，根據不同的情況，應該合理延長開館時間。由于學生來館閱讀在時間上具有很大的隨機性，有時會出現圖書館員忙不過來的情況，這極大的影響了圖書館的服務質量，間接影響了圖書館德育功能的有效發揮。

3進一步完善學校圖書館德育工作的有效途徑

3.1增強對學校圖書館德育功能的重要性的認識。

首先要轉變各級學校領導對學校圖書館德育功能的認識，在這一點上校班子成員要樹立起齊抓共管的局面。應建立起主管領導為組長，學生管理部門、團委及圖書館領導為副組長的學校德育工作領導小組，具體協調開展各項圖書館德育工作。同時，進一步提升圖書館在學校中的地位，各級學校領導應對校內不同部門的德育職能重新進行界定，對圖書館的德育功能加以肯定，并以會議或形成文件的形式確定下來，從而激發圖書館員的工作熱情，進而增強圖書館的育人效果。

3.2加強自身建設，建立過硬的圖書館德育工作隊伍。

圖書館德育工作的順利進行，領導重視固然重要，自身建設進一步完善是德育功能有效發揮的有力保障，因而要大力加強圖書館員各項素質的提高工作。圖書館員要注意自身道德形象的塑造，在工作中要主動熱情地為讀者服務，耐心細致地解答學生提出的各種問題，言談舉止中要能夠把自身的文明素養很好的體現出來，使自己的言行能夠給學生產生良好的印象，讓學生在不知不覺中感受圖書館員服務育人精神的影響。為此，圖書館員要努力學習科學文化知識，尤其是學習和掌握關于德育工作相關的理論知識，熟練掌握網絡技術以及本職所必須的圖書情報知識，加強各種信息處理能力，在工作中能夠很好的運用現代化管理手段等等。只有不斷提高自身的綜合素質，才能通過自身更好的起到服務育人的作用，并由此達到對學生進行德育教育的目的。

3.3優化圖書館環境建設，大力開發德育資源。

圖書館建筑之美和高雅文明的人文環境，對學生高尚的思想品德修養的養成起著潛移默化的作用。圖書館環境育人的實現，一定要注重館內館外各方面的環境建設，美化圖書館內外環境，使圖書館成為美的殿堂，成為學校最為亮麗的一道風景線。優美的環境結合圖書館員熱情的服務態度，能夠通過圖書館來體現學校的辦學特色和深厚的文化內涵。同時，進一步加強館藏德育資源的開發利用。可設置專門的德育閱覽室，對德育有關的資料進行歸類整理，并注重對德育書刊及相關視聽資料定期進行更新，以期掌握德育領域時展的近期動向。通過以上，使圖書館成為對學生開展德育工作的主要陣地和新的生長點。

作者：謝笑添 單位：河北外國語職業學院

學校圖書館論文:互聯網時代學校圖書館管理論文

一、以學生為先的管理模式

（一）滿足學生的學習要求學校圖書館所購置的書籍是為了滿足大眾學生需求的，那么現代資源的共享以及網絡資源的豐富，我們可以通過網絡平臺，深入讀者，做好信息調查工作。還可以通過網絡信息資源，做好網絡導航的工作，把整理好的信息按照學生的需求傳遞給學生，這樣可以把資源進行有效的利用，同時也可以節省學生的學習時間，讓學生對資源進行合理化應用。其實我們可以通過網絡問卷形式了解學生的喜好，讓學生在合理化學習的進程中不斷提高對圖書館的利用效率，進而對專業課的學習起到輔助作用，與此同時，還可以拓寬學生的視野，擴大學生的知識面。學生要不斷的在知識的海洋里對知識進行填充，所以，學校的圖書管理工作要立足于以學生為本，多引進一些學生喜歡的書籍讓學生進行閱讀。

（二）開展大學聯網的圖書管理模式網絡的發展讓世界都變小了，確實是這樣的。學校開展新模式的圖書館管理工作，就要較大效率的提高圖書館的效率，我們可以采用校間聯網的管理模式，讓學生在網絡上進行多個圖書館的聯合應用，這樣學生所能夠搜尋的范圍就不僅僅是一個圖書館，可能是全省的圖書館，也可能是全國的圖書館，這樣學生的可利用資源就會變多，能夠較大限度的滿足學生的需求，我們可以改變傳統的“藏書”，而是要讓學生“用書”，書籍的發行就是為了應用，在進行圖書館管理的時候就要把“藏”和“用”進行合理的分配。

二、合理的進行人員調配

（一）對圖書管理員進行多項技能培養我們一定要加強對圖書管理員的培養，因為，圖書管理員是對圖書進行整理和排序的，這個工作看似簡單，實際上需要細心、耐心以及技巧的應用。所以，圖書管理員要具備比其他行業人員更強的知識獲取能力，那么高校的圖書管理員好選擇一些文化層次較高，好是進行圖書管理專業的學生。還有網絡管理會出現信息的消逝和重組現象，所以，圖書管理員就要了解網絡信息分布以及查找的方式。圖書管理員要面對不同的學生，還有學生不同的信息需求，要能夠從容的對學生進行指導，并且了解學生的需要，及時的給學生做出正確的指引。所以，就對圖書管理員有極高的素質要求，我們可以通過考核的方式來對圖書管理員的素質都進行培養，還可以通過輪崗的方式讓圖書管理員了解各個環節的工作內容，這樣圖書管理員對圖書管理的全貌進行了解。網絡時代圖書管理員的管理范圍也在進行擴大，不僅僅只是把書籍排列清楚，還要具備基本的網絡知識，時刻對國際、國內的網絡近期水平進行跟蹤，這樣才可以給學生提供更多的技術和服務支持。

（二）讓學生來進行自主管理互聯網時代的圖書館管理較大的好處就是節約了人力，很多人力的工作可以由電腦和網絡來完成，不需要繁雜的人工來進行的。比如學生想要查閱弄一個書籍，可以通過網絡進行遠程查找，了解這本書的情況，還有幾本是在圖書館里，借出去幾本，大概什么時間能夠還回。學生都有一個簡單的了解，避免學生在不知情的情況下來到圖書館，進而耽誤不必要的時間。還有圖書館也可以裝有查詢設備，學生來到圖書館就可以進行自主查詢，不需要詢問老師，還回的圖書可以通過查詢來對應擺放位置，這樣學生進行自主管理，就會減少不必要的人工來進行擺放，還能夠培養學生好的學習習慣的養成。因為是全校聯網，就能夠對學生的信息進行跟蹤調查，系統可以及時通知學生的還書情況，這樣就會減少學生忘記還書造成延誤其他學生閱讀的問題。還有就是可以通過網絡圖書館平臺來建立書庫，學生可以在這個書庫進行電子圖書的搜尋和閱讀，因為現在電子閱讀設備使用較為廣泛，那么對于這個電子圖書的管理就要規范化，就要對電子資源進行篩選，選擇一些學生喜歡和對學生學習有幫助的電子書資源來讓學生下載和閱讀。

（三）全員研究高效的管理方法要想高校圖書館得到更加有效的發展，就要協調人員關系，做到人員分配合理化利用。網絡的引進，可以給高校圖書管理工作帶來很多便利，但是對網絡的應用不能依靠借鑒，要推陳出新，要把創新作為考核的一個重要內容。這樣可以讓每一位管理員在工作中時時的進行創新，提高他們工作的細心程度。比如，在進行采編加工時候，我們都是編有序號來進行查詢的，學生可以通過對應的數目的序號來進行查詢，但是數目序號因為時間久了或者磨損就不容易辨別，再就是因為學生在進行記憶的時候出現錯誤，就會在查找上出現一些困難，那么我們在進行長期工作中發現了這個問題，大家各抒己見來提出解決方案，后來大家發現可以用顏色來進行區分，我們在電腦系統里在不同類型的書籍上進行顏色標注，學生及時在忘記排列號碼或者抄入錯誤的時候，也會有范圍的進行查找，能夠在有效的范圍內進行篩選，學生可以通過系統的點擊提醒管理員，序列號不清晰的書籍管理員就會及時發現，進行序列號的重新粘貼。這樣也能夠節省圖書管理員自己來進行查找的時間。通過這種創新方式可以有效的提高高校圖書館的管理效率。

三、結語

網絡化的應用是21世紀的一個必然趨勢，我們在進行高校圖書管理的時候，也要針對網絡對高校圖書進行合理化管理，通過系統的網絡管理有效的節省了學生查找書籍的時間，還能夠提高學生對圖書館的利用率，來推動其學習進程。

作者：王麗單位：淮安信息職業技術學院

學校圖書館論文:中職學校圖書館管理論文

1提高中職圖書館管理人員的素質是圖書館工作的重中之重

1.1中職圖書館管理人員應具備的思想素質要求

中職圖書館管理人員應具備優良的職業操守，較好的文化素養。在《中國圖書館館員職業道德準則》中曾明確規定出“：確立職業觀念，履行社會職責，真誠服務讀者，文明熱情便捷”的道德準則。中職學校圖書館管理人員在遵守準則的同時也要以“讀者及時”的服務宗旨來規范自己的日常工作，中職圖書館管理人員既是圖書保管員也是教育者更是老師，僅此一點就要求管路人員要有一定的知識面及學識水平，以便在服務讀者的同時更能體現出自身的綜合能力，根據讀者的實際需求進行合理的書籍推薦，盡量滿足讀者的需求，針對不同讀者多方位，多角度靈活選擇各種信息資源，幫助讀者獲得可以利用的信息。在思想上行動上與黨中央保持一致，具備過硬的思想素質，在進行信息搜尋，處理過程中及時鑒別，取舍，分析遇到的一些偽科學和不健康的信息垃圾，做到去偽存真，為讀者提供更品質的服務。與此同時管理人員不但要在硬件上有所作為，更要在軟件上大大提升自我價值，刻苦鉆研，提高業務水平，加強管理人員之間的互相團結協作，更好的適應新時代的需要。

1.2中職圖書館管理人員應具備的業務素質要求

圖書管理是一門學科，有其獨特性，管理人員要將館內各項工作的規律及特點與館藏范圍和特色融合掌握在一起以便正確的指導閱讀者的讀書方向，所以圖書館管理人員應具備多元化的知識結構，除了要掌握傳統的圖書館學，情報學理論和技術外還要掌握一定的外語知識和計算機操作能力。據統計網上百分之九十的信息資源都是英文資源，要想及時跟蹤獲取先進國家的近期信息資料，首先要突破語言障礙，所以只有掌握了一定的外語知識才能不受知識結構的限制更的對文獻進行綜合分析。由于現代信息技術在圖書館的廣泛應用，圖書管理人員都要不同程度的掌握各種計算機應用技術對文獻資料進行采集與管理工作，時刻關注科技動態，深入了解學校教學科研的信息需求，將書籍的參閱與自動檢索合理銜接，做到一專多能。美國圖書情報學專家彭尼曼在《圖書館和未來：21世紀圖書館的論文》中認為：未來圖書館強調文獻的傳遞，而不是貯存，因此，圖書館管理人員還應具備獲取信息和信息再造的能力，一方面要充分挖掘信息的潛在功能，讓讀者更有效的利用，另一方面還要提高服務的層次，從原來的一次文獻轉化為二次，三次文獻服務。

2中職圖書館管理人員素質培養的有效途徑

我們中職學校圖書館管理人員隊伍龐大，但真正能熟練操作計算機，懂得網絡知識，對文獻進行深層次加工的人卻很少，所以我們不僅要建立一支有較高學歷結構的專業人才隊伍還要多渠道，多層次的建立好合理有序的競爭機制，從而激發工作人員的積極性。立足本單位，充分挖掘人才潛力，切實制定可行的人才培訓計劃。只有建設一支有精深的專業知識團隊才能使圖書館管理人員成為有特色專業文獻信息和讀者之間的中介和紐帶，為讀者提供快精準的高質量服務。使他們逐步成為圖書館界科研與現代化技術應用的高級專門人才，才能適應時代對中職圖書館的需要，推動中職學校圖書館事業的蓬勃發展。圖書館機制得以有效提升，形成了良好工作環境，將讀者的需求變成自己的內在需求，發揮出主觀能動性的作用。

在提高圖書館管理人員的業務水平，工作能力的同時加強人員的道德修養教育，提高館員的職業素養。只有雙管齊下，才能真正將“讀者至上，服務育人，一切為了學生”的理念落到實處。

綜上所述，圖書館管理人員素質的提高對圖書館發展起著至關重要的作用，中職圖書館管理人員只有不斷提高自己的綜合素質，及時補充更新新知識和專業技能，才能適應日新月異的圖書事業的發展需要，才能為圖書館事業的發展注入強大的動力，從而推動中職學校圖書館健全快速的向前發展壯大。

作者：劉暢單位：吉林四平衛生學校

學校圖書館論文:中職學校圖書館美育教育論文

1中職學校圖書館美育教育現狀分析

1．1辦學理念有偏差，對美育教育不重視

一直以來，提到中職教育培養人才的目標，人們都認為應當以就業為導向，強調勞動技能的培養，而往往忽視了學生綜合素質的提高。目前，許多中職生除了職業崗位需要的實用性專業知識和技能外，對的文藝作品、豐富精神世界的人文知識幾近于無知。黨的教育方針明確指出，我們的教育要使受教育者德、智、體、美發展。可見，美育在教育系統工程中的地位是非常重要的。圖書館是學校美育的重要課堂，也是培養人們審美意識的重要場所。通過圖書館開展美育教育，可以幫助中職生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美情趣，增強他們的審美意識。就目前情況看來，圖書館的美育教育仍有大量潛力可挖。

1．2受多元文化沖擊，部分中職生審美觀念已發生偏離

幫助學生樹立堅定的社會理想和正確的人生信念，養成積極樂觀、健康向上的心態，這既是德育教育的目標，同時也是美育教育的任務。當下，由于受到多元文化的沖擊，有些人盲目信奉“享樂主義”，不以勞動致富為美，反以不勞而獲為榮。于是，社會上出現了“富二代”、“官二代”現象，他們整天沉溺于聲色犬馬、紙醉金迷。而一些低素質的歌星、影星則熱衷于炒作個人隱私，或以大尺度曝光來吸引觀眾眼球，對于丑陋的東西，不以為丑，反以為美。這種美丑不分、善惡不辨、真假混淆的社會亂象，嚴重地沖擊著學校教育，造成了部分中職學生審美觀念的偏離。通過美育教育，可以使中職生在審美實踐活動中鍛造自我、完善自我、明辨是非，從而培養起正確的審美觀點。

1．3圖書館設施和館藏跟不上時代潮流，無法滿足師生閱讀需要

就目前情況看來，中職學校圖書館的軟硬件建設仍相對滯后。大多數中職學校圖書館的館舍規模較小、設備陳舊且更新緩慢，生均占有面積、生均閱覽座位沒有達到教育部要求，其服務設施和安全保衛設施無法讓讀者感到舒適、安全、滿意。同時，圖書館的影像資料和電子圖書依然短缺，無法滿足師生閱讀的需要。造成圖書館軟硬件建設落后及以上問題的原因有中職學校本身客觀因素，如：資金短缺，但更多的是人為因素，是圖書館建設意識不強，認為只要圖書館的藏書量達到評估冊數就行，至于圖書館的硬件建設和環境美化是否達標，則往往容易被人們所忽視。

2加強中職學校圖書館美育教育的重要意義

中職學校學生大部分是從普通中學“篩選”后分流出來的，多數人綜合素質和文化底子較差。中職生群體現狀告訴我們，中職學校的美育教育勢在必行。圖書館是美育的課堂，也是培養人們審美意識的重要場所，現在各級黨委政府都在提倡正能量，強調素質教育，其中美育教育作為素質教育的一部分更是必不可少。通過審美教育，可以幫助中職生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美情趣，增強他們的審美意識。美育對促進身心健康、培養高尚人格和個性具有不可低估的作用。目前，中職圖書館的美育正處于極為尷尬的境地。龐大的中職生群體很容易陷入迷惘的泥淖，容易被喧囂、龐雜的社會卷入污濁危險的暗流，他們需要真善美的引領。如果我們還一味單純地進行職業技能的教育而缺乏對其進行人性、人情、人格、人生的有效引導，那勢必使他們永遠在混沌中摸索而不能觸及人生的真諦。由此來看，加強圖書館的美育教育是中職學校教育系統工程中的一項重要工程，我們必須下大力氣抓好。

3充分挖掘圖書館美育潛能，為培養高素質人才多做貢獻

3．1改善閱讀環境，積極營造圖書館美育教育的良好氛圍

知識也需要一種外在的表達方式，一座環境幽雅、造型宏偉的圖書館舍會給讀者帶來美的享受。讀者可以從圖書館周圍的人和景物中去感受生活中的美，由此激發自身不斷努力學習，立志奮斗，創造美好生活。圖書館除了建筑能帶給讀者一種賞心悅目的美，任何一個空間、一個方位、一個修飾都能體現它的美。如：圖書館大門板報內容的階段性更新，可提供給讀者一種全新的視覺美；各樓層的交通通道、走廊、電梯以及作為交通樞紐的大門和出入口等都是我們制造美的有利區域，通過張貼青春活力無限的影星偶像、動感十足的球星、奔騰飛馳的汽車畫冊、大腕有型的經濟達人圖畫，可提供給讀者感官美。還有柔和、舒適的自然光可令讀者身心愉悅、心態平和，讓讀者充分感受陽光的溫暖，從而激發他們的閱讀興趣。

3．2豐富館藏資源，讓讀者在泛舟書海中得到美的享受

豐富的文獻資源是圖書館實施美育教育的基本條件。一方面為了滿足不同讀者的需求要有豐富多樣化的文獻資源；另一方面又要體現中職學校自身特色。①要嚴格把好文獻收錄關，認真鑒別、精心選購內容健康、品位上乘、格調高雅、適用性強的文獻。要堅持正確的閱讀導向。②根據學生對美學信息的需求，特別購置一些知識與趣味并重、美感與情趣相長的圖書，以及一些能提高學生美學鑒賞能力和審美水平的美育書籍，增加圖書館美育的知識原動力。通過豐富的文獻資源，特別是文學藝術文獻來感染人、鼓舞人，使讀者在泛舟書海中得到美的享受，受到美的教育、熏陶和啟迪。

3．3提高圖書管理員綜合素質，用形象美、語言美和行為美去感染學生

圖書館美育教育很大程度上是通過圖書管理員高質量的服務來實現的。①所有圖書管理員都要樹立“讀者及時、服務至上”的思想，要有高度的責任心。②管理員要注重儀容儀表，做到舉止莊重、服飾整潔、態度熱情，要善于與讀者溝通交流，主動去了解讀者的所思所想，并根據不同讀者的需求進行有針對性的服務。管理員要用形象美、語言美和行為美去影響和感染學生。

3．4舉辦美學知識講座，培養學生高雅的審美觀點和健康的審美情趣

圖書館應當從本校實際出發，根據《中職學校德育大綱》要求和學生美育需要，舉辦審美知識講座，重點講解閱讀中的審美、網絡中的審美等有關美學理念和美學知識。教育學生學會鑒別真善美與假丑惡，培養健康的審美情趣和高雅的審美觀點。

3．5開展豐富多彩的主題讀書活動，充分調動學生向往美和追求美的激情

通過開展豐富多彩的主題讀書活動，如舉辦多種形式的讀者報告會、讀書明星座談會、精品書目推薦活動、專家指導閱讀活動、書畫和書刊展覽等活動，積極引導學生選擇思想性、科學性和適用性強的圖書文獻，發展有益身心健康的興趣愛好，激發向往美和追求美的熱情，樹立正確的審美觀點，培養健康的審美情趣。

總之，中職學校應當高度重視圖書館美育教育工作，并為其提供更多支持，加大資金投入，改善基礎條件。圖書館作為學校美育教育的一個重要基地，應當積極挖掘館藏資源，優化閱讀環境，加強隊伍建設，提高服務質量，積極探索美育教育規律，不斷改進美育教育的方式方法，廣泛開展美育教育活動，為提高中職生綜合素質提供有力支撐，為實現德、智、體、美發展和“人人皆可成才，人人皆有人生出彩的機會”的職業教育目標做出應有的貢獻。

作者:盤振萍單位:柳州市交通學校

學校圖書館論文:關于學校圖書館信息化服務探究論文

摘要:剛脫離掛靠公辦普通大學的獨立學院圖書館,多數都存在著人員少素質較低、投入購買信息資源和設備的經費長期不足、信息服務意識淡薄、服務層次低、信息管理水平不高等問題。針對這幾個問題,增加經費的投入以增加人員和設備,更新觀念、強化服務意識,建設好數字化圖書館,提高圖書館管理水平以及素質培養,為教學和科研提供品質服務,才能開創出圖書館信息服務的新局面。

關鍵詞:圖書館;獨立學院圖書館;數字化圖書館;信息服務;對策

我國民辦二級獨立學院教育在極短的歷史時期內,較大限度地積聚了全社會的教育資源,實現了教育的超常規發展,然而,我國新時期國有民辦二級獨立學院圖書館的發展卻面臨著一些問題,尤其是人員緊缺和人員素質較低,已經影響到信息服務水平低下的問題,必有必須盡快地提出來研究,并提出相關對策來加以解決。

一、獨立學院圖書館普遍存在人員少和素質較低的問題

獨立學院圖書館的信息服務工作的好壞,關鍵在于能否滿足讀者的需求。只有業務水平較高的團隊和科學管理體制下,才能提供用戶需要的信息服務。

而現在多數二級獨立學院的圖書館,人員的來源方向多種多樣,隨意性很大,行不行由一個人說了算的現象非常嚴重,致使非圖書館專業人員占了多數,館員中只有個別返聘人員從事過圖書館工作,高學歷人才更是奇缺,館員的業務水平均較低,基本上是邊干邊學,并長期得不到進修及培訓。組織和管理體制也不完善,現在多數獨立學院圖書館人員都較缺,少的只有五至十幾個人員,根本無法與公立普通學校相比。信息咨詢部和信息技術部仍舊缺編,因此無從談論提供良好的信息服務和信息資源方面的建設問題。

二、當前獨立學院圖書館信息服務存在的問題

(一)服務意識淡薄,服務層次過低

信息服務工作的重要性,在理論上已得到普遍認可,但由于傳統觀念和思維定式的束縛,落后的觀念決定了服務意識的淡薄和服務層次過低。其主要表現如下:

及時,沒有主動開展信息服務的意識,總是等讀者上門,使得本來就不多的館藏資源還得不到有效的利用。

第二,雖然大多數獨立學院圖書館都開展了一些館藏資源的加工、開發、整理等信息服務,但多數是專題剪報服務、信息咨詢(多數學院還沒有設立信息咨詢部)、復印、代查資料等,從整體服務水平看,仍然是淺層次的。學科導航、定題服務、科技查新等服務更沒有開展起來。

第三,絕大多數的獨立學院還未開設《計算機電子文獻檢索與利用》課程。

第四,許多獨立學院的領導對圖書館的工作重視程度不夠,現在只滿足于應付對圖書館的評估要求。

(二)經費不足,電子資源少、計算機和網絡設備落后

獨立學院圖書館普遍存在資金投入長期嚴重不足,主要表現如下:

1.文獻資源購置經費不足。獨立學院的圖書館由于起步晚,建館才4至8年,館藏資源非常有限。紙質圖書近年來書刊價格猛漲,電子資源由于數量、種類繁多,價格也不便宜,而公立學校早就有的相關紙質資源或電子資源,而獨立學院現在仍不敢問津。

2.現代化的設施引進緩慢,影響了信息服務的自動化、網絡化。例如,有的獨立學院電子閱覽室,多媒體教室到現在還未建立,也許只有到要評估時才會建立。

(四)管理水平不高

管理落后在很大程度上限制了圖書館事業的發展,由于管理落后而造成的決策失誤、重復建設、大量信息無法共享、資源浪費等問題比較嚴重。管理者的思想觀念落后,注重眼前利益而忽視長遠利益;注重技術而忽視用戶滿意度;注重人才引進而忽視圖書館員的繼續教育等。公務員之家

三、提高獨立學院圖書館信息服務質量的對策

(一)加大資金投入實現圖書館自動化和網絡化

圖書館領導應該主動與學院領導溝通,只有得到院領導在人力、物力和財力上的大力支持,才能保障為讀者提供快、精、新、全的信息資源。

(二)建設高素質的信息服務隊伍

隨著各獨立學院招生人數的不斷擴大,應加大引進信息人才的步伐和培養信息人才的工作,以保障信息資源的建設和信息服務工作的健康發展。

搞好獨立學院圖書館的文獻資源開發工作,首先要有高素質的專業隊伍。有了一支能獨具文獻資源開發工作能力的隊伍,便可對文獻資源進行開發,才能將各種資源轉化為讀者方便易用的信息資料,真正地起到“知識導航”和“信息引導員”的橋梁作用。所以,引進人才和培養挖掘現有人才是民辦高校圖書館的重中之重。目前對多數圖書館而言,還難達到這一標準,其原因就是學院不太重視圖書館,的計算機人才引不到圖書館來。這就要求二級民辦學院領導要更新領導觀念,建立起良好的用人觀,實現圖書館人才培養的戰略思想。具體工作中,先要逐步引進急需的計算機應用和文獻信息開發、網絡管理和外語專業人才,加快館員的相互交替;要實行年輕化、知識化、專業化的目標,不要讓圖書館成為養“老弱殘兵”之地。其次,給圖書館館員提供多層次、多形式的業務培訓,有重點的地選派館員參加相關系統組織的短期學習班,培養館員的信息意識,提高館員的總體信息素質注重對高學歷、高素質人才的重用,應培養圖書情報人員熟練掌握文獻信息收集、整理、加工、貯存、檢索知識的能力,具有外語及計算機方面的知識,使之能夠迅速將館藏文獻中有價值的信息資源開發出來,服務于教學科研一線,這也是新時期高校圖書情報人員的使命。

(三)更新觀念,強化服務意識

圖書館領導要改變以館藏量衡量圖書館規模、等級、服務水平的思想觀念,樹立以資源利用率和虛擬館藏量作為評價圖書館工作好壞的觀念;信息服務人員則要樹立資源共享觀念、創新觀念、服務觀念,自覺運用新觀念去指導工作,強化服務意識。

1.樹立以用戶需求為中心的服務理念。要徹底改變坐地守攤式的被動服務方式,針對用戶的個性化需求,開展科技查新、定題服務和虛擬參考咨詢等服務。

2.樹立信息資源共享觀念。在網絡環境下,我國的圖書館服務模式由于原有格局的分布,必然是多中心、多系統、多層次、多類型的局面,更要強調分工協調、資源與信息的網上共享、網上服務共享,避免各自為政。例如一類高等院校在電子資源的建設上,遠遠地走在了二級獨立學院的前面,為了避免在數據庫建設中的重復建庫、浪費大量資金和人力。因此,國家有關教育部門可采取宏觀干預,進行分工合作,使數據庫的建設更科學、更合理,以使其達到共享的目的。公務員之家

(四)為教學、科研提供品質服務

1.要加強文獻資源建設。當代科技發展日新月異,要使自己經常保持較高、較新的業務水平和知識結構,就必須不斷地進行專業知識學習和更新。目前,大多數教師還是采用傳統的紙質圖書資料,所以圖書館要加強文獻資源建設,才能更好地滿足讀者需求。

2.對在校學生要加強網絡數據庫知識的培訓。近年來隨著網絡技術的發展,網絡全文數據庫等電子資源的出現,查詢所需文獻的速度更加方便、快捷,但許多學生缺乏計算機應用知識,不能很好地利用電子資源,建議應將《計算機電子文獻檢索與利用》這門選修課作用必選修課。通過該課程的學習,以提高讀者收集和利用信息的技能,使其快速查詢所需資源,從而提高其檢索和利用效率。

3.做好定題服務和科技查新服務。在課題立項前,信息咨詢人員通過科技查新工作以確保課題新穎、科學、實用;定題以后,根據課題需要收集、加工、整理與課題相關的信息資料,及時提供給有關科研人員,做好科研活動的參謀工作。

4.虛擬參考咨詢服務。虛擬參考咨詢服務是以數字化的虛擬館藏和實體館藏資源為基礎,以網絡為傳輸手段,通過電子郵件和實時聊天的方式,實現互動交流,大大提高了參考服務的質量和速度。

學校圖書館論文:探求學校圖書館服務模式改革論文

摘要:怎么樣實現中職學校圖書館價值的較大化和學校圖書館信息資源共建共享。本文就中職學校圖書館的傳統服務模式存在諸多的問題,根據中職學校圖書館創新服務的特點,從創新服務觀念,手段,內容,資源和方式及創新館員隊伍建設等諸多方面來探討構建中職學校圖書館創新服務模式。

關鍵詞:中職學校;管理模式;繼續教育;圖書館;信息資源

圖書館是每所學校的文獻信息資源中心。在我國教育部制訂的《高校教育工作水平評估方案》中,圖書館工作被列為評估內容之一。美國的哈拂大學圖書館是全美受歡迎的一所大學圖書館,以其豐富的文獻收藏聞名世界。它收藏有1500萬冊圖書以及550萬卷微縮膠卷,650萬份手稿,500萬張(盒)照片和包括地圖和磁帶在內的各種研究資料。哈拂大學圖書館一貫堅持讀者至上,服務優先和保護讀者利益的原則。圖書館所進行的一切服務活動必須考慮能否提升讀者,館員以及本館和社會的價值,并保障圖書館核心價值長期,穩定,動態和協發展,以實現圖書館價值的較大化。因此,圖書館的服務實質上是創造和協圖書館核心價值的過程。隨著技術進步和網絡的普及讀者的閱覽工具,閱讀內容和閱讀習慣都發生了深刻的變化。以網絡數字為主的閱讀方式正在取代傳統閱讀方式。它即為廣大讀者開辟了廣闊的獲取信息和知識的空間,同時,由于網絡上信息繁雜,良莠俱存,又帶來了許多負面影響。圖書館作為文獻信息交流中心,要引導讀者樹立正確的網絡閱讀意識,承擔起對讀者網絡導讀的重擔。

一、中職學校圖書館傳統服務模式存在的問題

目前,中職學校圖書館仍停留在傳統服務模式的層面,其問題主要表現在以下以幾方面:一是服務形式的單一性。傳統的服務模式主要是“面對面”,“一對一”的借閱服務方式。圖書館所有的工作以圖書館的館藏為軸心而展開,以有限有形的文獻信息的搜集,加工,整理和傳遞為主要內容,即以收藏,加工和保存圖書,報刊,資料等以紙張為載體的文獻信息為主,向讀者提供原始文獻等較低層次的服務。二是服務工作的被動性。傳統的圖書館服務是一種等讀者上門的服務。有的館員,自己是圖書的管理者和主人,而不是服務者,簡單地將圖書館看成本校師生的圖書“借閱室”,習慣于等讀者上門的服務方式。三是服務工作的封閉性。由于中職學校圖書館發展歷史短,外部聯系少,逐漸形成自我封閉的內向型服務模式所有的大多局限在圖書館之內。四是服務對象的固定性。由于條件限制,圖書館的活動少,影響小,讀者少,服務對象比較固定,主要是本校師生。

二、中職學校圖書館管理模式創新的方向

1.更新服務觀念,強化服務意識。首先要改變以收藏文獻種冊數為衡量圖書館規模,等級,服務能力的思想觀念樹立以信息利用效果作為標準評估圖書館工作的觀念,大力倡導開拓進取,無功那是過的觀念,將圖書館信息服務工作引向深入。廣大的信息服務人員要自覺樹立市場觀念,競爭觀念,時效觀念,創新觀念,服務觀念,自覺運用新觀念去指導工作,強化服務意識。這樣館員才能從陳舊落后,保守的管理模式中跳出來,圖書館才能逐步形成新的管理機制。

2.重組管理模式。傳統的圖書館管理模式一般是以文獻管理為中心,按文獻類別或工序來設置部門,如采編部,流通部,閱覽部,期刊部,技術部,參考咨詢部等。這種模式將采購,加工,整理,服務相分離,部門劃分過細,不利于信息時代的高效管理。重組管理模式應從以下兩個方面著手。

其一,市場運作方式。目前大多數圖書館在分類編目工作上投入了大量的人力和物力,其實這些工作可以通過市場運作來完成。把采購,分類編目,數據交換合為一體,組建信息整理部,用最少的人力物力可達到相同的效果,提高工作效率。

其二,流通,期刊,咨詢部門一體化管理方式。流通,期刊,咨詢一條龍服務,為讀者提供中外文圖書,期刊一次性信息管理服務,減少讀者查找信息的盲目性,提高文獻資源的利用率。這就需要館員把工作重心轉移到如何通過多種方式獲取文獻信息滿足讀者的需求上來,將分散的文獻信息集中起來變為有序信息,按讀者需求有針對性地總結,概括,加工提煉,二,三次開發文獻,達到文獻深層的利用,使流通,期刊管理的檔次上一個新的臺階。

3.建立館員繼續教育管理機制。現代圖書館必須有適合網絡環境的專業人才能夠熟練掌握網絡技術,具有較高的信息處理能力,外語水平及計算機水平。信息時代掌握現代技術,提高服務技能,是館員的職責要求。加強對館員繼續教育的管理,也是圖書館在新形式下的重要工作。圖書館員要不斷更新知識,拓寬知識面,利用先進的信息技術來裝備自己,努力提高自己的知識水平和業務素質,使自己的知識結構帶有特色,富有個性。但事實表明,還有些館員沒有意識到接受繼續教育的必要性。圖書館要打破陳舊,落后,保守的管理模式,在建立現代化信息管理模式基礎上建立館員接受繼續教育的管理機制,訂出具體詳細的館內培訓計劃,設專門的監督檢查人員,督促每個館員達到要求和目標。強化館員接受繼續教育的思想意識,使館員清晰地意識到接受繼續教育勢在必行,從而主動利用自學,培訓,專題輔導,進修學習,脫產學習等形式提高自己的專業素質水平,跟上時代的步伐。

三、網絡閱讀導讀的引導

網絡閱讀導讀是圖書館館員借助一定的手段,以幫助網絡讀者養成良好的閱讀習慣,提高認知能力,學習能力和閱讀品質,形成較高的信息素質為目的,面對學生網絡活動所進行的有效的引導,輔導和指導行為。

1.強化信息導航培養讀者網絡閱讀能力。面對海量的網絡信息和超文本,圖書館要當好信息的引航員,推薦專業站點和熱門網站,有針對性地積極,有益,健康的信息資源,引導讀者掌握鑒別精華與糟粕的標準和方法,使之明確自己的閱讀目標,防止網絡迷路。圖書館可以在校園網開展“讀書咨詢”,“新書介紹”等活動,組織有關工作人員通過網絡引導讀者進行網絡閱讀和學習。促使讀者的網絡閱讀在淺移默化中不斷提高和完善。

2.創造良好的網絡環境確保閱讀效果。日益豐富的網絡信息資源,在為網絡讀者提供獲取信息便捷的同時,也在滋生著許多負面影響。圖書館應借助計算機的分級審查制度控制,通過這些有效措施,減少對讀者的毒害,營造一個良好的網絡閱讀環境,確保積極,健康的網絡閱讀效果。

3.重視閱讀的品位與質量做好導讀工作。導讀在我國不僅有悠久的歷史和傳統,而且有著豐富的經驗和理論。圖書館有一批具有豐富網絡閱讀知識和較高信息素質的圖書館員,他們有充分的條件和能力承擔網絡閱讀導讀任務。結合讀者的年齡,專業,興趣,愛好等因素,可編制推薦書目或導讀書目,滿足廣大讀者的需求。

4.培養網絡讀者的自我效能感。培養網絡讀者自我效能感的最終目標是促進其網絡閱讀行為向著健康,有效的方向發展,讓網絡讀者在閱讀活動中體驗到成功帶來的愉悅,積累有益的經驗。認識自身的能力,并且形成相關的信念,才能形成自我效能感,幫助他們科學地認識和評價自己的閱讀行為和效果,并且根據具體情況來調節自己的閱讀理念,預期,態度和方式,從而提高其網絡閱讀自我效能感。公務員之家

綜上所述,中職學校圖書館創新服務模式及信息資源共建共享是圖書館的發展趨勢,通過圖書館服務模式創新不僅可以較大限度地滿足讀者的信息情報需求,還能豐富學校圖書館的文獻資源,保障圖書館核心價值長期,穩定,動態和協發展,以實現圖書館價值的較大化。

學校圖書館論文:學校圖書館管理論文

摘要：圖書館的人性化服務是人類步入高度文明的信息時代和圖書館現代化縱深發展所追求的一種新型的服務理念，是圖書館為讀者提供多方位、全流程、全天候、多樣化服務模式的必然趨勢，也是圖書館工作者管理創新追求的目標。

關鍵詞：學校圖書館以人為本人性化管理

0引言

學校圖書館的構建，是一項系統工程，它需要圖書館員工和廣大師生同心協力，開拓進取。只有我們在學校圖書館的建設、管理、服務、發展等各項事業中，堅持“以人為本”的人性化服務和管理，才能為構建和諧的學校圖書館貢獻力量。

1學校圖書館應實施以人為本的管理模式

圖書館管理最主要的目的是增加社會效益和經濟效益，以放大圖書館功能，滿足社會對圖書館提出的各種需求。“放大圖書館功能”是針對圖書館自身發展的直接目的，而滿足社會各界不斷發展變化的文獻信息需求是間接的、面向社會的目的，為此圖書館必須轉變管理模式，實施以人為本管理。

首先，在圖書館建筑布局上，從讀者和圖書館員工出發，將人文關懷放在及時位，既達到方便讀者的目的，又能讓館員在舒適的工作環境下以飽滿的工作熱情充分發揮自身潛能，體現富有個性化的創新精神。其次，傳統的圖書館“坐等讀者”，好些的最多做到“有求必應”。但是在信息時代，這種模式是適應不了發展的。唯有發揚光大圖書館宗旨，“一切為了讀者，為了讀者的一切，”開展多層次、多元化服務方式，千方百計調動和激發讀者利用圖書館的積極性，讓他們依賴圖書館，熱愛圖書館，支持圖書館事業；而且圖書館員工因此增強信心和責任感，感覺到自身價值的存在而激發主動性和創造力。

2提高館員的素質是圖書館人性化管理的基礎

傳統圖書館在服務形式、服務手段、服務內容、服務質量、服務水平等方面，存在著一些不盡如人意的問題,隨著圖書館的發展，各種新技術、新設備、新手段在圖書館不斷被推廣運用，正逐漸改變人們對傳統圖書館的認識和要求，如果在不斷提高圖書館建設的規模和檔次的同時，還注重提高管理人員的人性化管理素質，加強管理人員與讀者之間的情感交流與溝通，重視為讀者創造一個環境優雅靜謐、氣氛融洽又和諧的學習環境，健全管理制度，改進服務態度，增強為讀者服務意識，拓展服務內容，提高服務水平，營造既有時代感又有自身特色的文化氛圍和服務環境，這無疑會對提高讀者滿意度。

3實行學校圖書館人性化服務的措施

3.1樹立人性化的服務理念圖書館的價值是通過服務讀者來實現的，服務觀念、服務手段、服務方式貫穿于圖書館整個實踐過程中。人性化服務是建立在以人為中心的基礎上，一切從人的需要出發，滿足人的需求。

首先，尊重讀者，平等地對待每一位讀者。牢固樹立“讀者及時”理念，尊重讀者的平等人格、理解讀者、方便讀者，對讀者一視同仁。不對讀者設置不符合政策、不尊重人權的障礙，給讀者提供對文獻信息自由選擇和平等獲取的權利，實行圖書館面前人人平等。

其次，為讀者提供良好的服務態度。圖書館員工在為讀者服務中，應謙虛和氣、談吐文雅、舉止端莊、動作穩重、作風嚴謹、工作細致，具有百問不厭、百拿不煩、百跑不倦的精神。工作上做到熱心、精心、耐心、細心、專心。對讀者充滿關懷、友誼、諒解、溫暖，以誠實的態度、周到的服務去感染、影響讀者，讓讀者從內心對圖書館員工產生真摯的敬意和謝意。

3.2提高服務質量，提供個性化服務隨著計算機技術、通信技術和多媒體技術的迅速發展，圖書館已從封閉的環境走向無限廣闊的信息空間，讀者也由直接進入圖書館，變為通過電子網絡間接進入信息空間的時代，這便向圖書館員工提出了新的挑戰。圖書館員工必須充分考慮讀者的意愿和要求，利用現代化手段，對館藏文獻和信息資源進行深層次的開發，以方便讀者利用圖書資料、信息資源進行交流，汲取知識，拓寬視野，實現圖書館員工與讀者之間的互動，提供個性化的信息服務。及時為讀者(師生)提供具有針對性的、高質量的、主動的信息，較大限度地保障讀者(師生)獨特的信息需求。

閉架借閱的方式，給讀者借閱帶來諸多不便，也給館員增加繁重的工作負擔。學校圖書館的人性化服務，實行開放式大空間格局，圖書資料做到超市化大開架服務，實現館藏文獻信息資源藏、借、閱一體化。開架服務使讀者獲得與藏書零距離的自由接觸，讓讀者感到自由利用圖書館的樂趣，使“知識面前，人人平等”的理念得到體現。

較大限度延長開放時間延長開館時間是圖書館人性化服務具體的措施之一。許多教師、學生在假期里也要繼續工作和學習的需求。因此，學校圖書館應增加開放時間，寒暑假也應適當開放。

規章制度各種標識設計要人性化服務語言、規章制度、警示標語等都要有人情味。人們曾習以為常的“損壞圖書加倍罰款”、“嚴懲偷書者”等標語體現了“人性惡”的假定，是一種背離“人性化”的人文理念，而“珍惜圖書，愛護你的良師益友!”、“珍惜圖書，就是崇尚知識!”、“珍愛圖書，閱過無痕!”等這些充滿人情味的溫馨提示，可以使讀者在潛意識中覺得，愛護圖書、遵守制度首先是為了體現自己的涵養和品位，而不是為了避免懲罰。

3.3創造人性化的服務設施圖書館的庫房分布和設施安放應充分考慮讀者對其利用的方便程度，應體現出人性的一面。把最適用的圖書資料放在讀者最方便的地方。搞好新書介紹宣傳欄，讓讀者在及時時間借閱。閱覽座位充足，設備完整齊全，查閱快捷方便，借閱手續簡單，空間寬敞明亮等。一個現代圖書館應該擁有滿足讀者在借閱、檢索和利用信息過程中所需的一切服務設施。應建立完善、穩定的電子檢索系統，方便讀者隨時隨地通過各種檢索途徑，如關鍵詞、書名、作者、索引號等查到自己所需的文獻信息。另外，除了為普通的讀者提供充滿人情味的服務外，還應關照老、弱、病、殘、孕、貧困者等弱勢群體。為他們提供一些特殊的服務設施，充分體現現代圖書館的關愛精神和平等意識。阮岡納贊圖書館五項原則中第二項：“書是供所有人用的”和列寧曾經說過“一切為了讀者，為了一切讀者，滿足讀者對圖書館的需求”中第二句都強調了圖書館是為一切讀者服務的。面對弱勢群體的讀者，我們應該給予更多的人性化服務。因此，要為弱勢群體提供特殊設施，讓他們能像正常人那樣享受圖書館的服務。圖書館為弱勢群體服務中的人文關懷是體現圖書館人性化服務的一個重要方面。

結語：學校的圖書館應重視為讀者創造一個環境優雅靜謐、氣氛融洽又和諧的學習環境，健全人性化管理制度，改進服務態度，增強為讀者服務意識，拓展服務內容，提高服務水平，營造既有時代感又有自身特色的文化氛圍和服務環境。

學校圖書館論文:探析中職學校圖書館在教學中的作用

摘要：中職圖書館是學校教育中不可或缺的資源，是學生獲取知識進行素質教育的重要場地。讓學生養成良好的學習習慣,樹立“終身學習”的理念。

關鍵詞：中職圖書館　讀書育人　引導

教育家蔡元培老先生提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，及時是圖書館”。由此可見圖書館是學校重要的教育機構。也是對學生進行思想品德教育必不可少的重要機構。

中職圖書館作為學校辦學的必備條件，是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校的信息中心、知識傳播的媒體中心，它是課堂教育的延伸、課外教育的基地。也是師生獲取知識，進行素質教育的重要場所。正如蔡老先生所說的那樣,我們要積極地開發和利用圖書館資源，用正確的輿論來引導學生，用高尚的精神來塑造學生,用的作品來陶冶情操。讓學生養成良好的學校習慣，樹立“終身學習”的理念，讓圖書館更好地為教育服務、為促進教學工作服務。

近年來，從中職學校就讀生源來分析，大部分學生沒有掌握學習方法，又沒有養成良好的學習習慣，入學時文化基礎差，從而使他們已經厭倦了書本，選擇中職并非自愿，但他們思想活躍，有著對新鮮事物的特殊敏感和創造欲望，如何去引導他們？如果說課堂教學過程更多的是一種知識的傳播過程，那么圖書館的各種形式的教育活動，更多的是一種思想影響和熏陶過程。那么學校就有充分利用圖書館資源，開展有聲有色的讀書活動，對學生進行思想道德和科學文化知識方面的教育，培養學生讀書興趣和閱讀能力，培養學生的動手動腦能力和創造性能力。要讓圖書館成為學生們向往的第二課堂。讓學生知道圖書館不光是一個借書還書看書的地方,還是一個可以開展各種有趣活動的主要場所。如：

1.請知名專家、學者為學生舉辦各種講座、擴大學生的視野，提高他們的綜合素質；

2.請的畢業生回母校作報告，講述他們離開學校，走進職場、走向社會獲得的成功與榮譽，遇到的失敗與挫折。從而引導學生認真讀書、努力學習，激發學生勤于思考；讓他們關注人類的命運、人生的發展、價值的取向；

3.還可以結合學生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地舉辦專題講座。如：心理咨詢，法律知識，文學殿堂等講座來帶動學生產生共鳴，達到宣傳書籍的有效目的。

讓學生知道生活處處是他們學習的課堂，讓他們的課余生活多姿多彩、讓他們享受學習得成功與快樂，讓他們真切的感到讀書是一種享受、學習是一種收獲、培養學習的興趣、提高讀書熱情，促動更多的學生走進圖書館，讓圖書館成為他們的得力助手，成為影響他們的終身朋友，幫助他們健康成長，讓課堂的教與學在這里得以延伸、讓課堂知識在這里得到拓展、豐富和深化。

馬克思說過：“人創造環境、同樣環境也創造人”，寬敞、明亮、安靜的讀書環境是形成良好閱讀氛圍、吸引學生來館學習的基本條件。因此，圖書館在環境布局上應做到：清新、簡潔、幽雅。中職圖書館的讀者相對集中、到館時間也相應集中，從館外到館內，要有一個良好的導引系統，館內設施要安排合理，使學生步入圖書館后被濃厚的文化氣息所感染，在閱讀欣賞中獲取知識、養成愛讀書的好習慣，發現讀書的樂趣，豐富學生的想象力，培養他們的自學能力，創新能力，讓學生的興趣愛好在這里得以發展，引導學生養成終身利用圖書館的習慣、從圖書館獲得樂趣、知識和再教育的源泉。2000年聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎么樣學習的人”，因此，培養他們的學習能力，具有終身學習的意識，對學生將來進入社會是非常重要的。學生獲取知識和信息的途徑一是通過課堂學習、二是利用課外學習，而課外學習主要是利用圖書館，圖書館要給學生的不僅是知識，更重要的是學習的方法、學習的能力，是給他們一把終身受用的科學的求知金鑰匙。

在新形勢下，中職圖書館應根據學校自身的特點，結合學校教育教學改革的要求，積極開展對圖書的宣傳、推薦、評價和導讀工作，力求使本校圖書館跟上時代的脈搏。按聯合國教科文組織的近期定義，在現實社會中‘‘不能有效地更新自身知識的人’將被視作為新的文盲。因此，中職教育更重要使命在于讓受教育者學會自我學習的本領，養成不斷進行自我更新知識的習慣。那么，圖書館就要有計劃有目的的向學生推薦的圖書，加強與他們的交流與溝通，設立讀者意見箱、回音欄，傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習上，生活中遇到的問題，還可以開展“讀書咨詢”“新書介紹”“讀書格言”“讀書園地”，有效提高書刊流通，推動閱讀風氣，促成學生的發展，包括用它來積極推動校園文化活動的有效展開。近年來，隨

著逐步推進“研究型學習”不斷深入開展，圖書館在學校教育教學中發揮更重要的作用，具有課堂教學中無法涵蓋的博大與精深，也起著現代教育媒體無法替代的職能與作用。

中職圖書館要適應知識經濟和信息技術發展的新要求，抓住機遇，完善圖書館管理制度，協調各個工作環節，從圖書采購，加工編目，圖書上架，到圖書借還，信息開發，課題服務，每個環節都有安排合理，隨著計算機技術的飛速發展，信息化、自動化不斷推進，圖書館在運行模式，社會功能，服務方式，工作內容及方法等方面發生了根本性的變化，開發式，多媒體，多功能，主動服務等等成為圖書館的特征。面對新的挑戰，新的變化，新的要求，我們要不斷更新辦館理念，開展創新服務，提升中職圖書館的各項職能，更好的發揮圖書館信息服務的作用。

誠然，中職圖書館存在著學校的重視與否、藏書結構、設備配置,使用效率等等方面的原因，在某種程度上影響和制約著圖書館在教學中的作用，我們要重新審視圖書館工作，重新認識圖書館功能，以教學為中心，及時傳遞教學信息，反映教學動態，服務于教學，更好地發揮中職圖書館在教育教學中的重要作用

學校圖書館論文:轉型期幼師學校圖書館信息素養教育探析

【摘 要】從廣西幼兒師范高等專科學校圖書館信息素養教育的現狀入手，抓住學校轉型的契機，分析其存在的問題，并就此提出了此階段幼師學校圖書館實施信息素養教育的對策。

【關鍵詞】信息素養 圖書館 幼師 轉型

網絡信息時代，信息素養作為一種基本能力，如同聽、說、讀、寫、計算一樣，是信息社會學習能力、工作能力和創新能力的基礎。鄧小平同志曾指出：“計算機的普及要從娃娃開始”，如今，信息素養教育同樣也要從娃娃抓起，因此作為培養幼兒教師的幼兒師范類院校，其責任之重不言而喻。21世紀初，一些中等師范學校紛紛升格為高等專科學校，廣西幼兒師范高等專科學校（以下簡稱幼師）也身在其中，如何在轉型期做好幼兒師范學校圖書館信息素養教育，值得我們思考。

一 信息素養的涵義

“信息素養”的概念是由美國信息產業協會主席保羅?佐爾克沃斯基（paul zurkowski）于1974年提出的。他把信息素養定義為：“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答時利用信息的技術與技能。”簡單的定義來自于1989年美國圖書館學會（american library association, ala），它包括：能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。

幼兒師范類院校，培養的是幼兒教師，因此這些院校的學生具有雙重身份，他們既是學生，又是未來的幼兒教師。對幼兒師范類學生的信息素養，我們可以定義為：為適應時代社會發展、人的發展和教育改革發展的要求，幼師生應具備敏感的信息意識、豐富的信息知識、獲取、加工、組織、交流、評價和有效利用信息的能力以及崇高的師德素養和信息道德素養，以形成與信息社會相適應的世界觀和價值觀，并將這些有效地整合成幼兒教育、教學、學習和生活中的潛力和能力的綜合體。

二 轉型期幼師學校圖書館信息素養教育現狀及存在的問題

1．學校管理層忙于學校轉型，無暇顧及

處于轉型期的廣西幼兒師范高等專科學校，領導換屆，管理層重新組建，主要是抓學校教務部門的建設，教育教學改革，新專業的設置與建設以及擴大招生后的諸多問題，很少能顧得上作為教輔部門的圖書館的建設，特別是圖書館信息教育的工作。

2．圖書館囿于原有管理體制，軟硬件設施不完善

轉型之前的幼師屬于中師類，學校規模相對較小，部門的設置僅僅是適應中專發展的模式，圖書館往往附屬于學校的某一個部門，沒有獨立行使職能的權利。在人員配置上，大部分是照顧學校教職工家屬，這就導致圖書館員工整體素質不高；在硬件配置上，雖然配有計算機，實行計算機管理，但是原有的小型圖書館自動化管理系統只能完成簡單借還、采編等基本功能，已不適應現有的圖書規模、學生規模及圖書館的現代化發展需求；另一方面由于學校在轉型初期，經費緊張，這些問題得不到及時地解決，從而阻礙了圖書館信息素養教育的開展。

3．學生自身情況

處于轉型期的幼師學校，一般都是中專和大專并存，中專部的學生入學年齡在十四、十五歲，未成年，思想尚未成熟，自我控制能力差，如果實施強制性管理，一般比較遵守既定規則，但一放松，就會信馬由韁，學習自主能力較差。大專部入學年齡在十七、八歲，基本是獨生子女，自我意識較強，往往富有創造性，但不善于利用圖書館資源。以廣西幼兒師范高等專科學校圖書館為例，見表1。

從表1中可以看出，2009年3月前后圖書館閱覽室的閱覽人數出現了很大的變化。2009年4月廣西幼師由中師升格為師專，中師階段：封閉式管理，管理嚴格，大部分學生會選擇到圖書館閱覽室上自習，100多個閱覽座位供不應求；師專階段：開放式管理，圖書館閱覽室的讀者數較之前減少了3/4，很多時候開放24小時才有十幾個讀者。

三 轉型期幼師學校圖書館開展信息素養教育對策

1．圖書館應加強自身建設

深化圖書館改革，以適應學校轉型之后的發展。首先，圖書館應爭取成為學校獨立的部門，能行使自身權利；其次，規范和健全圖書館的管理體制、各部門設置及各項規章制度；再次，在人員配置上應注重專業性人才的招募和培養，使人才配置趨于合理化、專業化、現代化。在實現圖書館基本職能（借還、采編）的基礎上，逐漸開展深層次的信息參考咨詢工作，如建立參考咨詢臺等。

2．加大宣傳，爭取有關領導對圖書館信息素養教育的重視

學校領導和教學管理部門應重視提升幼師生的信息素養，支持圖書館開展信息素養教育。首先，加大圖書館硬件設施建設，為圖書館開展信息素養教育提供必要條件；其次，應將把圖書館開展的文獻檢索課作為信息素養教育的一部分納入到學校教學計劃中去，使之成為全校學生的公共必修課，并為信息素養教育提供良好的教學設備和實習場所。

3．開展多階段、多層次、多形式的信息用戶教育

信息素養教育是終身教育體系的有機組成部分，不可能僅僅依靠一兩門課程或幾次培訓講座來完成。應針對不同年級的中師生、師專生以及教師，制定系統的信息素養教育方案，采取多階段、多層次、多形式多方位的信息素養教育。

及時，新生入館教育主要是面向新入校學生，介紹圖書館概況、圖書館資源、圖書館信息服務方式和如何利用圖書館等內容，一般應在每學年新生入校時舉辦。

第二，文獻檢索課是學校圖書館信息素養教育的主要形式。圖書館可以根據不同年級、不同層次學生的需要，調整課程的內容、課時及選課形式。對二年級的學生，重點進行信息檢索基本技能的傳授，并有針對性地進行信息源的介紹與分析。以三年級學生為對象的信息素養教育，應在加大教育深度的同時強化學生的信息意識教育，訓練學生獲取和利用信息的技能，為其寫畢業論文及以后獨立工作和主動學習打下良好的基礎。

第三，定期舉辦專題講座。專題講座和培訓一直是圖書館開展信息素養教育的主要教學方式之一。講座的內容豐富，中心突出，信息含量大，并且講座課程時間一般較短，重點突出，以一次或幾次系列課程為主，是快速入門的信息素養教育方式。

4．圖書館應加強與學校各教學部門的溝通與協作

信息素養教育是一項系統工程，同時也是一個復雜的課題，它需要多方的合作和協調。作為實施學校信息素養教育主干機構的圖書館，在爭取學校主管領導支持的同時，應注意加強與學校和院系教學管理部門之間的聯系與協作，共同制定一套完整的信息素養教育方案和教育評價體系，將信息素養教育與各學科教學相結合，充分發揮圖書館的效用。

學校圖書館論文:中職學校圖書館服務職能的新思考

摘要:中職學校畢業生的就業難問題已引起社會各界的普遍關注。中職學校圖書館如何利用自身的有效資源,拓寬和開展與中職學生就業息息相關的服務,多方位、多角度、多層面地為中職學生就業提供支持服務,是值得每位圖書館管理工作人員探討的新課題。

關鍵詞:中職學校;圖書館;服務職能

目前中職學生普遍存在“畢業=失業”的現象,中職學校學生的高就業率存在不少的“水分”。究其原因,一是滿足上級主管部門的各種檢查而虛報就業率;其次是為了提高中職學校的招生宣傳力度而使就業率被拔高。圖書館作為中職學校重要的教輔陣地,更是學校師生進行素質教育的重要場所,面對日新月異的人才市場需求,拓寬和開展與中職學生就業息息相關的服務,多方位、多角度、多層面地為中職學生就業提供支持服務,對新時期的圖書館來說,具有重要意義。

一、中職學生就業壓力分析

總體概括,目前中職學生畢業時可能的走向是:待業、直接就業、創業和進高職就讀。其中就業是在一般中職學生中占有較大比率的選擇;暫時沒找到理想工作的同學會選擇待業;想開闊眼界或為自己的身價增加砝碼的同學到高職就讀;而不甘于現狀、想有所作為的學生則會選擇創業。近年來,中職學校擴招使中職學校畢業生的數量迅速增加,與普通高中學生比例達到1:1,中職學生的就業壓力越來越大;由于絕大多數中職學生沒有或較少經歷社會的歷練,還不習慣于從市場的角度去思考問題,相對缺少對就業信息的把握。中職學校教育要嘗試向職業教育的方向發展,中職學校圖書館管理工作人員責無旁貸。

二、中職學校圖書館為學生就業服務的優勢

中職學校學所提倡的是就業教育,注重學生的技能培養和學生的創業精神培養。作為中職學生“第二課堂”的學校圖書館,是中職學生素質教育的重要基地。通過圖書館的館藏文獻,可以培養中職學生的創新素質、文化素質、信息素質、政治素質、道德素質、美育素質等,所以中職學校圖書館在職業教育中具有得天獨厚的資源優勢、技術優勢和環境優勢。拓寬圖書館的服務內容可以使中職學生在校期間完成培養其綜合素質的目的,離校前為其提供多渠道的就業指導,使學校培養的各種專業人才與社會需求的融合率逐步上升。

三、中職學校圖書館多種服務的可行性

1.定期公布、查詢國家新出臺的畢業生就業指導政策、學校就業政策及辦法、經濟發展趨勢、宏觀職業發展信息、未來職業需求趨勢與熱門職業等。

2.充分利用中職學校圖書館網絡化信息的便利,給中職學生提供了解社會的需求信息,如橫向職業動態信息、人才市場供需形勢分析、畢業生供需信息與查詢,國家招考公務員及各地招考公務員、事業單位招聘信息等。

3.專架陳列各種就業方面的電子圖像資料、書籍、報刊,供學生求職和教師從事就業指導工作參考,參加網絡招聘會,查詢相關就業信息、就業政策和就業程序、就業單位需求信息的情況。

四、幫助畢業生樹立新的擇業就業觀念

很多中職畢業生在擇業就業過程中表現的心理素質比較差,如有的畢業生自我評價過高,盲目樂觀、盲目自信,一旦失策則難以接受;比較普遍存在的是恐懼心理,有些畢業生懼怕面試,擔心應聘失誤,一旦未被錄用,就悲觀失望;存在自卑心理的畢業生也不在少數,表現為缺乏勇氣和自信,總以為自己是中職畢業不如別人,不敢競爭。凡此種種不良心理傾向,提示我們要加強對畢業生的人生觀、價值觀的教育,解除他們的心理困惑,鼓勵他們要相信自己、面對現實,及時調整就業過程中的心理障礙,了解社會,樹立新的擇業觀。

五、開展職業發展規劃及測評服務

圖書館可以幫助學生完成對自我職業的評估,工作人員通過談話、觀察、問卷調查、心理測試等方式,對學生的氣質、性格、知識能力、優點、缺點等方面進行客觀評價,并把這種評價提供給畢業生,幫助其正確認識自己,依據自身的特點和優勢選擇最適合自己、最能發揮自己特長的職業。咨詢工作者可采用面對面、書面、網上對話等形式來回答學生有關就業的一些問題,為其選擇職業提供一些意見和建議,為學生解答就業過程中面臨的各種問題。

總之,圖書館作為一所高校的教輔部門,在文獻資源、網絡信息等諸多方面存在優勢,理應在以往工作的基礎上,開展對中職學生的就業服務工作,在協助學校有關部門對學生做好綜合素質培養的同時,為他們的就業提供多方位的服務。

學校圖書館論文:談中職學校圖書館在教學中的作用

摘要：中職圖書館是學校教育中不可或缺的資源，是學生獲取知識進行素質教育的重要場地。讓學生養成良好的學習習慣,樹立“終身學習”的理念。

關鍵詞：中職圖書館　讀書育人　引導

教育家蔡元培老先生提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，及時是圖書館”。由此可見圖書館是學校重要的教育機構。也是對學生進行思想品德教育必不可少的重要機構。

中職圖書館作為學校辦學的必備條件，是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校的信息中心、知識傳播的媒體中心，它是課堂教育的延伸、課外教育的基地。也是師生獲取知識，進行素質教育的重要場所。正如蔡老先生所說的那樣,我們要積極地開發和利用圖書館資源，用正確的輿論來引導學生，用高尚的精神來塑造學生,用的作品來陶冶情操。讓學生養成良好的學校習慣，樹立“終身學習”的理念，讓圖書館更好地為教育服務、為促進教學工作服務。

近年來，從中職學校就讀生源來分析，大部分學生沒有掌握學習方法，又沒有養成良好的學習習慣，入學時文化基礎差，從而使他們已經厭倦了書本，選擇中職并非自愿，但他們思想活躍，有著對新鮮事物的特殊敏感和創造欲望，如何去引導他們？如果說課堂教學過程更多的是一種知識的傳播過程，那么圖書館的各種形式的教育活動，更多的是一種思想影響和熏陶過程。那么學校就有充分利用圖書館資源，開展有聲有色的讀書活動，對學生進行思想道德和科學文化知識方面的教育，培養學生讀書興趣和閱讀能力，培養學生的動手動腦能力和創造性能力。要讓圖書館成為學生們向往的第二課堂。讓學生知道圖書館不光是一個借書還書看書的地方,還是一個可以開展各種有趣活動的主要場所。如：

1.請知名專家、學者為學生舉辦各種講座、擴大學生的視野，提高他們的綜合素質；

2.請的畢業生回母校作報告，講述他們離開學校，走進職場、走向社會獲得的成功與榮譽，遇到的失敗與挫折。從而引導學生認真讀書、努力學習，激發學生勤于思考；讓他們關注人類的命運、人生的發展、價值的取向；

3.還可以結合學生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地舉辦專題講座。如：心理咨詢，法律知識，文學殿堂等講座來帶動學生產生共鳴，達到宣傳書籍的有效目的。

讓學生知道生活處處是他們學習的課堂，讓他們的課余生活多姿多彩、讓他們享受學習得成功與快樂，讓他們真切的感到讀書是一種享受、學習是一種收獲、培養學習的興趣、提高讀書熱情，促動更多的學生走進圖書館，讓圖書館成為他們的得力助手，成為影響他們的終身朋友，幫助他們健康成長，讓課堂的教與學在這里得以延伸、讓課堂知識在這里得到拓展、豐富和深化。

馬克思說過：“人創造環境、同樣環境也創造人”，寬敞、明亮、安靜的讀書環境是形成良好閱讀氛圍、吸引學生來館學習的基本條件。因此，圖書館在環境布局上應做到：清新、簡潔、幽雅。中職圖書館的讀者相對集中、到館時間也相應集中，從館外到館內，要有一個良好的導引系統，館內設施要安排合理，使學生步入圖書館后被濃厚的文化氣息所感染，在閱讀欣賞中獲取知識、養成愛讀書的好習慣，發現讀書的樂趣，豐富學生的想象力，培養他們的自學能力，創新能力，讓學生的興趣愛好在這里得以發展，引導學生養成終身利用圖書館的習慣、從圖書館獲得樂趣、知識和再教育的源泉。2000年聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎么樣學習的人”，因此，培養他們的學習能力，具有終身學習的意識，對學生將來進入社會是非常重要的。學生獲取知識和信息的途徑一是通過課堂學習、二是利用課外學習，而課外學習主要是利用圖書館，圖書館要給學生的不僅是知識，更重要的是學習的方法、學習的能力，是給他們一把終身受用的科學的求知金鑰匙。

在新形勢下，中職圖書館應根據學校自身的特點，結合學校教育教學改革的要求，積極開展對圖書的宣傳、推薦、評價和導讀工作，力求使本校圖書館跟上時代的脈搏。按聯合國教科文組織的近期定義，在現實社會中‘‘不能有效地更新自身知識的人’將被視作為新的文盲。因此，中職教育更重要使命在于讓受教育者學會自我學習的本領，養成不斷進行自我更新知識的習慣。那么，圖書館就要有計劃有目的的向學生推薦的圖書，加強與他們的交流與溝通，設立讀者意見箱、回音欄，傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習上，生活中遇到的問題，還可以開展“讀書咨詢”“新書介紹”“讀書格言”“讀書園地”，有效提高書刊流通，推動閱讀風氣，促成學生的發展，包括用它來積極推動校園文化活動的有效展開。近年來，隨著逐步推進“研究型

學習”不斷深入開展，圖書館在學校教育教學中發揮更重要的作用，具有課堂教學中無法涵蓋的博大與精深，也起著現代教育媒體無法替代的職能與作用。

中職圖書館要適應知識經濟和信息技術發展的新要求，抓住機遇，完善圖書館管理制度，協調各個工作環節，從圖書采購，加工編目，圖書上架，到圖書借還，信息開發，課題服務，每個環節都有安排合理，隨著計算機技術的飛速發展，信息化、自動化不斷推進，圖書館在運行模式，社會功能，服務方式，工作內容及方法等方面發生了根本性的變化，開發式，多媒體，多功能，主動服務等等成為圖書館的特征。面對新的挑戰，新的變化，新的要求，我們要不斷更新辦館理念，開展創新服務，提升中職圖書館的各項職能，更好的發揮圖書館信息服務的作用。

誠然，中職圖書館存在著學校的重視與否、藏書結構、設備配置,使用效率等等方面的原因，在某種程度上影響和制約著圖書館在教學中的作用，我們要重新審視圖書館工作，重新認識圖書館功能，以教學為中心，及時傳遞教學信息，反映教學動態，服務于教學，更好地發揮中職圖書館在教育教學中的重要作用

學校圖書館論文:中職學校圖書館管理人員素質培養

【摘要】在中職學校發展過程中，圖書館工作占據著十分重要的地位。而作為開展圖書館日常工作的主體，圖書館工作人員的素質直接決定了圖書館的服務質量，因此，加強中職學校圖書館管理人員素質培養具有重要意義。本文對中職學校圖書館與管理人員之間的關系進行了簡單闡述，并結合當代中職學校的發展現狀，就圖書館管理人員的素質培養對策提出幾點個人建議，以供參考。

【關鍵詞】中職學校；圖書館；管理人員；培養

在現代教育事業不斷發展的背景下，人們對職業教育也提出了更高的要求。以中職學校為例，在建設與發展過程中除了要突出自身專業優勢外，同時也要注重學生的發展，培養學生的閱讀能力，圖書館建設則是關鍵途徑之一。而作為圖書館建設的主要工作人員，管理人員的素質在很大程度上決定了圖書館的服務質量，因此，針對中職學校圖書館管理人員的素質培養具有重要的研究意義。

一、圖書館工作與管理人員素質之間的聯系

為了推動圖書館建設，提高服務質量，首先就要求管理人員具備較高的素質，只有管理人員積極參與到圖書館工作中，才能夠取得理想的效果。由此不難看出，圖書館與管理人員素質之間有著十分密切的聯系，只有管理人員素質具有較高水平，才能夠實現圖書館工作的目標，相對應的，高水平的圖書館工作能夠激發圖書館管理人員的工作積極性，實現圖書館功能的拓展，二者之間相互影響、相輔相成，對于中職教育的發展有著十分重要的意義。

二、提高中職學校圖書館管理人員素質的對策

（一）完善管理人員招聘工作。在教育事業不斷發展的背景下，中職學校不管是規模還是數量都取得了巨大的突破，很多學校的圖書館也得到發展，這就對管理人員的業務能力提出了更高的要求。因此，完善管理人員隊伍建設工作勢在必行。學校必須對此予以高度重視，從戰略的角度強化管理人員的聘用工作。而為了實現這一目標，首先就要求學校領導在招聘圖書館管理人員的環節中展開討論，結合圖書館實際需求，綜合考慮各方面因素，合理設置相應的崗位。其次，在完成招聘后，學校領導還需要發揮牽頭作用，認真總結招聘工作的經驗，做好新聘人員的記錄并建檔。此外，在管理人員應聘開始崗位工作后，學校還需要采取科學、客觀的評價方式，考核這部分工作人員的業務能力，如果發現其與所在崗位并不合適，則需要進行適當調整，實現人力資源結構的整合與優化，為圖書館的發展提供有力支持。（二）在管理中運用人文手段。在圖書館建設過程中，難免會受到各方面因素的影響，此時就要學校領導采取有效的控制措施與應對方法，及時糾正圖書館管理人員隊伍建設中存在的問題，并加強人文手段的運用，實現資源的有效整合，不斷提升圖書館管理人員的綜合素質，確保圖書館服務質量更進一步。為了實現這一目標，就需要做好以下幾點工作：及時，學校要強化圖書館管理機構建設，并安排其研究內外部影響因素，結合國家法律規定及學校實際情況，制定科學、合理的應對措施，使圖書館工作得到有效控制。只有基于對相關問題的有效分析，明確圖書館工作人員的工作狀態，才能夠找到適應本校圖書館工作人員發展的辦法。第二，科學管理招聘合同也是運用人文手段的一個重要途徑。只有建立在公平、合理、合法的法律關系的基礎之上，圖書館工作人員與學校之間才能夠形成良好的人文關系，這對于館員工作水平的提升有著積極的影響，同時也是圖書館管理的穩定發展的重要前提。第三，在開展圖書館工作人員隊伍建設工作時，學校還需要與管理人員保持緊密聯系，做好交流與溝通，如此才能夠了解到管理人員的動態與訴求，為他們提供幫助與支持，以此改善他們的工作狀態，提高圖書館服務水平。（三）強化圖書館管理人員培訓工作。不可否認，信息時代背景下事物的發展與變化非常快，為了適應時展的需求，就要求圖書館管理人員積極學習先進的管理理念與方法，使自身業務能力得到提升，為學校提供更加品質的服務。而為了實現這一目標，除了圖書館工作人員自身要不斷學習之外，還需要學校為其提供充足的機會接受培訓。因此，站在學校的角度，在圖書館日常工作中，必須對管理人員培訓工作予以高度重視，并努力引進科學的技術手段，完善圖書館管理人員的專業知識結構，或者邀請相關專業人員開展講座，讓管理人員從中汲取經驗。再比如圖書館可以定期開設培訓課程，讓管理人員就近期的管理知識進行學習，使他們的專業水平得到有效提升，為圖書館工作的進一步發展貢獻出應有的力量。

三、結束語

總而言之，圖書館工作的建設與發展離不開管理人員的支持。對于中職學校而言，培養圖書館管理素質，提高圖書館服務質量勢在必行。為了實現這一目標，就需要學校認真分析圖書館建設中存在的問題，并采取有效對策，為改善圖書館管理人員隊伍現狀提供有力支持。

作者:王新妍 單位:江蘇省新沂中等專業學校

學校圖書館論文:高級技工學校圖書館管理工作分析

在學校工作中，學校圖書館是非常重要的組成部分。無論是活躍教科研氛圍，還是提高學生的綜合素養，其都起著至關重要的作用。對于高級技工學校而言，做好圖書館管理工作，將圖書館管理工作放在首位，充分發揮圖書館的作用是非常有必要的。

一、轉變思想觀念，認識圖書管理工作的重要性

高級技工學校為什么要做好圖書館管理工作呢？究其原因在于有效的圖書館管理工作既能提升學生的專業素質，還能提高學生的職業能力。課堂上所學的知識是遠遠不夠，學生要通過閱讀大量的課外書籍來豐富自身的知識面，拓寬自己的視野，此時，學校圖書館就起著非常重要的作用。現階段，知識更新的步伐日益加快，教師在課堂無法在及時時間將近期的知識融入到教學大綱中，因此，學生要通過圖書館閱讀近期的知識。再加上，學生有些時候也希望能學習到專業之外的知識，獲得更多有用的信息，此時，就需要通過圖書館來實現這一目標。大部分高級技工學校認為圖書館并沒有什么作用，慢慢地圖書館成為了擺設，針對此，高級技工學校要轉變思想觀念，重新認識圖書館在學校工作中的地位以及作用。同時，高級技工學校要將圖書館建設、圖書館管理這兩項工作都納入到日常工作中，適當的情況下，要給圖書館增加部分資金，購進更多圖書。高級技工學校的教師要正確地引導學生，鼓勵學生在平時的課余時間中多多閱讀課外書籍，在閱讀中，提升自身的專業水平，強化自身的綜合素質。

二、創新管理手段，重視人性化管理

圖書館的工作不能簡單地定義為收藏、整理圖書，而是要借助圖書館這一平臺，使得圖書流通起來。要想加快圖書館圖書的流通速度，那么引入現代信息化管理手段是必要的。在建設學校圖書館時，要將信息化管理放在及時位。通過合理、科學的管理，解放圖書館人員，降低他們的工作強度，提升他們的工作效率。除此之外，還要堅持“以人為本”的理念，不管是圖書館的管理制度，還是業務流程，要圍繞著“人”出發，服務每一位讀者，讓讀者沉浸在圖書館中，這樣一來，真正做到人性化管理。

三、重點培訓圖書館員，提升他們的職業素養

讀者是圖書館員所服務的對象。從本質上來講，管理圖書這項工作具有較強的服務型、技術型和學術性。所以，高級技工學校要重點培訓圖書館員，提升他們的業務水平。作為一名圖書館員，其必須要樹立正確的“三觀”，即世界觀、人生觀和價值觀。當然，圖書館員要真正做到愛崗結業，全心全意為每位讀者服務。當讀者在圖書館真切感受到圖書館員體貼、熱心的服務之后，他們對圖書館的態度會轉變。當前，在圖書管理中，信息化技術得到了廣泛應用，對于圖書館員來說，他們要掌握與信息化技術相關的知識，以此來更好地適應工作崗位，滿足工作崗位的要求。通過學習一系列的業務知識，圖書館員的專業知識日益豐富起來，他們的職業素養也會在潛移默化中得到提高。

四、充分利用資源，提高圖書館服務品質

學生審美素質的高與低會受到以下兩個因素的影響，及時因素，圖書館環境；第二因素，圖書館員的服務。圖書館的環境布置有助于增強了學生的審美意識，還有助于學生養成良好的行為習慣。通常，圖書館的場地要始終保持干凈；圖書館的書架、書籍排列也要整齊。圖書館的規章制度、名人名言要張貼規范，這樣營造了寧靜、簡樸的圓度環境。圖書館員與教師、學生交流時，要用和藹可親的語言，切不可在圖書館大聲喧嘩，只有在安靜的環境下，學生才能更好地閱讀，并能真正進入到閱讀的世界中。在信息化技術快速發展的背景下，教師、學生獲取知識的途徑是多種多樣的，如：網絡等。此時，圖書館對教師、學生的吸引力逐漸減小，要想恢復昔日圖書館的吸引力，這就要提升圖書館員的專業素養，創新圖書管理工作，將圖書館打造成師生查閱資料、學習知識的場所。

作者:陳蕓 單位:福建省第二高級技工學校圖書館

學校圖書館論文:學校圖書館管理創新研究

［摘要］職業教育是整個教育行業的重要組成部分，在培養專業性人才方面有著不可替代的作用。學校圖書館是學生擴大眼界、提升自我技能的重要場所，新形勢下圖書館的功能不僅僅是儲存和借閱書籍，其理應滿足時代與學生發展的要求。所以，新形勢下加強學校圖書館管理創新工作，使之能夠緊跟時展的步伐，為我國社會主義建設儲備人才，是當前學校必須努力解決的重要問題。為此，本文對新形勢下中專院校的圖書館管理創新工作展開研究，在對中專院校圖書館管理工作現狀探究的基礎上，論述中專院校圖書館管理創新的必要性，并對新形勢下的中專院校圖書館管理創新路徑進行分析。

［關鍵詞］中專院校；圖書館；管理創新

1學校圖書館管理工作現狀

隨著教育改革在全國范圍內的推行和實施，我國中專院校教育情況已經有了很大的改善。但整體來看，學校各方面的改革并不徹底，阻礙我國教育發展的因素還大量存在。從我國目前的學校圖書館管理工作來看，其本身仍存在著諸多問題，主要表現在以下三方面。

1.1圖書館館藏資源缺乏，且配置雜而無序

隨著時代的發展，我國逐漸進入信息化社會，世界變化日新月異，但學校圖書館資源的更新速度緩慢，與西方國家相比，我國的圖書資源明顯不足，難以涵蓋生活的方方面面，難以滿足讀者的實際需要。所以，對于圖書館管理工作來講，要想充分發揮其作用，豐富其館藏資源是解決目前館藏資源不足問題的途徑。此外，隨著科技的進步，信息時代的發展，電子圖書開始活躍在人們的視線中。我國圖書館資源雖較西方國家來說，相對缺乏，但較往常來說，正處在不斷地豐富的過程中。電子圖書的快速發展，沒有引起學校的重視，沒有把這些資源收錄到圖書館中，缺少對資源的統一整合，在一定程度上影響了資源的使用效率。所以，加強學校圖書館管理創新，必須解決圖書館館藏資源缺乏，配置雜而無序的問題。

1.2圖書館管理人員服務水平參差不齊

圖書館除了要有豐富的館藏資源外，還需要有高水平的管理團隊來進行管理，這樣才能發揮圖書館的真正作用。圖書管理人員服務水平的高低直接影響著學校圖書館的發展未來。當前我國的圖書管理工作不僅僅局限于圖書的儲存和借閱，還涉及財務管理、人員管理、業務開展等多個方面，這需要管理人員具有高水平的組織、溝通協調和處理問題的能力。而目前，在大部分學校里，很多圖書管理人員并不具備專業的圖書管理知識，沒有相關專業的資格認證，任職考察只是走個形式，導致很多工作人員服務質量差、職業道德素質低，這嚴重影響了圖書館管理創新工作的開展。此外，一些學校對圖書館管理工作沒有引起充分的重視，對管理人員的要求低，對管理人員的培訓不到位，導致管理人員缺乏工作積極性，責任意識不強，從而降低了圖書館管理人員的服務水平。所以，要加強學校圖書館管理創新，就必須提高圖書館管理人員的素質，提高圖書館管理人員的服務水平。

1.3圖書館閱讀環境有待改善

學生需要的是舒適、安靜、優雅的圖書館環境，可以身處其中，悠然地閱讀，閑靜地學習，使身心同時得到放松和提升。但是，從目前來看，學校圖書館管理方式落后，在長期以來的管理觀念影響下，相關人員單純地認為只要不斷地豐富圖書資源，就能使圖書館不斷向前發展，就能滿足學生的需求，卻忽視了其本身硬件設施的發展問題，如，環境條件差，影響了學生閱讀的心情；空間不足，占座現象嚴重，挫傷了學生閱讀的積極性等現象，這些都嚴重阻礙了學校圖書館作用的發揮。所以，要加強學校圖書館管理的創新，就必須改善圖書館的閱讀環境。

2學校圖書館管理創新的必要性

學校圖書館的管理工作是以人為中心，對相關問題進行有效管理的過程。針對目前我國學校圖書管理工作中存在的問題，積極開展管理創新是現階段解決圖書館管理工作問題的必要途徑。創新是一個國家發展的不竭動力，對于學校圖書館管理工作來講，創新同樣重要。首先，創新管理是學校圖書館實現長遠健康發展的必然要求。圖書館作為傳播知識的媒介，在學生的成長過程中，扮演著重要的角色。圖書館豐富的資源，高質量的服務，可以使學生獲得更多的知識，可以有效地提升自身的綜合素質和思想道德品質，為社會發展貢獻自己的力量。創新管理有利于學校圖書館功能的發揮。其次，圖書館創新管理是增強學校實力，提高學校影響力的重要途徑。新形勢下，圖書館只有不斷進行創新管理，才能滿足不同學生的需求。只有滿足了學生的需求，才能更好地促進學生發展，進而提高學校的教學實力和社會影響力。所以，加強學校圖書館管理創新，十分必要。

3加強學校圖書館管理創新的措施

針對目前我國中專院校圖書館管理工作中存在的問題，為了更好地促進圖書館管理工作的開展，更好地為學生服務，將圖書館的作用發揮到實處，現提出以下幾點建議。

3.1加強對學校圖書館資源結構的創新

針對圖書館館藏資源缺乏，且配置雜而無序的問題，在學校圖書館館藏資源的豐富和整合過程中，相關人員要充分結合自身實際，有選擇性地購進書籍來彌補資源缺乏的不足，并根據圖書館各層的特色，有意識地將各類書籍進行分類整理，有規律地放置到其該處的位置，逐漸完善圖書館的資源結構體系，以滿足學生的閱讀和學習需要。此外，也要積極加強與其他院校圖書館的合作，加強交流溝通，及時更新自己的信息資源建設，減少不必要的人力、物力和財力浪費。

3.2加強對學校圖書館管理觀念的創新

科學在發展，時代在進步，傳統的學校圖書館管理觀念已經不能適應快速發展的社會，不能滿足人們的需求，且圖書館的功能不僅僅是提供閱讀空間和借閱服務，還是思想文化交流的場所。先進的管理觀念對圖書館的發展是十分重要的，所以，在新形勢下必須加強對學校圖書館管理觀念的創新。學校圖書館管理部門必須剔除傳統管理觀念中的弊端，在其基礎上，創新管理觀念，完善其管理方式，提高服務質量和效率，積極主動地為廣大學生服務。同時，要加強競爭意識，在與其他學校圖書館的合作中發現自己的不足，及時進行改進，提高自己的管理服務水平。

3.3加強對學校圖書館服務方式的創新

學校圖書館的管理工作不僅是對書籍的管理，也對工作人員的管理。針對以往服務方式單一，服務水平較低的問題，在時代迅速發展的今天，學校圖書館管理部門應積極改進圖書館的服務方式，加強對工作人員的考核和培訓，不斷更新服務人員的服務理念，不斷提升管理人員的服務水平和服務質量，提高他們工作的積極性和責任意識，以保障圖書館工作更好地開展，更好地服務于廣大師生。

3.4加強對學校圖書館管理制度的創新

學校圖書館一般都是采用由上而下的層層管理的模式，這在一定程度上導致管理與實際相脫節。因為上層領導一般對圖書館的基本問題和流程不怎么熟悉，導致制定的圖書館管理制度與實際不符，難以適應實際發展的需要。所以，新形勢下，必須要加強對學校圖書館管理制度的創新。一切制度的制定必須從實際出發，學校應鼓勵基層管理人員積極發表自己的建議，上層領導要積極深入基層，聽取基層管理人員的意見，在此基礎上綜合各方意見，再制定出切實可行的管理措施，以更好地促進圖書館向前發展。

4結語

隨著時代的快速發展，建設性人才已成為我國經濟發展的必要條件。而中專院校作為專業型人才培養的重要基地，對我國社會的發展貢獻了重要力量。學校圖書館作為學生提升自我的重要場所，其作用越來越凸顯。新形勢下，圖書館管理人員只有總結以往經驗，不斷進行管理創新，提高服務質量和服務效率，才能更好地為讀者服務，更好地幫助學校培養人才，更好地促進我國社會的發展。

作者:湯育彪 單位:云南省貿易經濟學校

學校圖書館論文:學校圖書館管理模式探討

摘要：

隨著當今社會互聯網技術的普及和發展，人們獲取知識的渠道越來越信息化。校園圖書館是各個學科圖書收藏和文獻信息的管理中心，是學生獲取的綜合信息和完善知識體系的重要基地。因此，在信息化的時代，校園圖書館的管理模式不能再局限于傳統的管理模式，本文就校園圖書館管理模式做出討論。

關鍵詞：

互聯網;校園圖書館;管理模式

校園圖書館的服務對象和受益主體都是學生，由于傳統的校園圖書館的管理模式已經不能滿足學生獲取知識信息，也不適應當代信息時代的發展和要求。所以，在互聯網的大背景下，校園圖書館管理模式就應當做出改進，從傳統的管理模式向集管理和服務于一體開放性的模式轉變，只有這樣，校園圖書館才能更加適應學生的自我發展和個性化的需求，開發圖書館潛在的功用。

一、學校圖書館管理意義

學校圖書館最為重要的意義就是為學生們自主學習提供一個舒適安靜的場所，并且通過自己對學習的選擇在圖書館內進行資料收集，來增加自己的知識儲備和同時也為教師們提供一個能及時查詢相關教學資料和文獻集中的地方。只要圖書館管理工作做的好，在圖書館內還可以建立一種令人肅穆的氣氛，這對于任何一個身處其中的學生都將產生一種莫名的感染，讓他們覺得身處圖書館就是對自我修養的一種挑戰，是對自我品性的一個調整和促進。即使只是匆匆過往的學生，在看到稍有興趣的圖書都會稍作停留來翻閱圖書，這就是這種氣氛帶來的力量。

二、學校圖書館管理模式構建

學校圖書館的專業書籍和期刊雜志都是為了滿足廣大師生需求的，在現在資源共享的網絡文化背景下，校園圖書館應該應用現代信息技術發展的成果來改進完善圖書館管理，構建一個集開放性、服務性、創新性的現代管理模式。

1.構建開放性的管理模式

追求開放性是為了滿足不同讀者在不同層次對信息多樣化的需求提供便利。這樣做不僅可以使圖書館資源不再像一潭死水，而是讓圖書館資源動起來，讓讀者靜下來，從而充分利用圖書館資源和提升讀者閱讀效率。圖書館動輒就有幾十萬乃至幾百萬本圖書，對于這樣龐大數量的圖書資源要進行系統化的分類，利用現代化信息設備，精細化定位圖書資源，方便讀者檢索圖書，保障讀者查有所獲，較大限度的減少讀者因查找圖書資源而浪費寶貴時間。同時，圖書館管理方面也要充分發揮自己的職能作用，加強圖書館信息化建設，并配套完整的查詢及借閱設施，引導讀者快而高效的使用資源。另一方面，圖書館應該加大收集對讀者需求的力度以及讀者對圖書管理滿意度調查和意見征集。比如通過問卷調查加強圖書館與讀者之間雙向的良性互動，有針對性的對圖書館進行資源補充。

2.構建服務性的管理模式

學校圖書館追求服務性的管理模式就要做到在管理體制的完善。這不僅要求圖書館的管理人員擁有較高的綜合素養以及文化底蘊，以及管理人員管理理念的轉變，從傳統的書籍管理向以人為本的服務理念過渡，還要學校各部門加大圖書館的建設與投入，改革完善圖書館的管理制度，協調管理人員關系，管理人員合理分配任務，明確圖書館中讀者的地位，強化管理人員的責任意識和服務理念，努力營造和諧溫馨的氛圍，提升服務質量。在高等院校的圖書館中甚至可以將圖書館管理服務納入教學中，打造一個師生共同管理的環境，以增強圖書館的服務水平，為師生提供品質的閱讀服務。

3.構建創新性的管理模式

追求創新性管理模式是互聯網時代對圖書館管理提出的要求。所謂創新性就是要結合圖書館內各科文化和新型的網絡科技，創造新的閱讀方式，讓讀者體會不同的閱讀方式，獲得不同的閱讀體驗。因此這就需要學校加大投入引入現代信息化的科技設施，搭建數字圖書館，并且加大與各個知名學術機構的合作，允許校園讀者免費閱讀相關學術期刊文獻，拓寬閱讀視野。對于館內的館藏資源，要完善網絡平臺設施，讓校園讀者能夠在線閱讀，例如把館藏資源進行數字化處理并與移動終端匹配實現在線閱讀功能。此外，學校圖書館也應該與同類院校加強合作，實現校園間圖書館資源網絡共享，滿足不同讀者的個性化需求，提升閱讀質量。在互聯網信息浪潮席卷社會的今天，圖書館不僅僅承載著信息傳遞的責任，更應該努力創新管理模式，為學校全體師生提供了解掌握科學前沿和知識積累的一個體驗平臺，增強圖書館的職能，加強智能化科技服務，順應互聯信息社會發展的需求。綜上所述，學校圖書館是人類科學與文明的集合點，而互聯網時代則要求圖書館管理模式的需要不斷創新、自我改進和完善，才能滿足校園讀者對知識的渴求。而依托互聯信息的發展，學校圖書館的管理模式有很大的改進創新空間，校園各方都應整合自己的優勢發展信息化閱讀。

作者:尹慧琴 單位:內蒙古經貿學校

學校圖書館論文:高職學校圖書館管理模式創新探討

［摘要］在各大高職院校，圖書館是必備的信息共享聚集地，隨著高職院校教學質量的不斷提高，圖書館的價值如何實現較大化，如何實現圖書館的資源共享已成為高職院校圖書館管理模式創新的難點。圖書館管理模式的創新面臨著很多問題，特別是圖書館傳統的管理模式，所以圖書館管理模式的創新必須突破傳統觀念，找準方向，與時俱進，結合學校發展的趨勢，利用現代化的網絡手段構建新型的圖書館管理模式。本文主要從高職院校圖書館存在的問題出發，找準問題所在，并針對這些問題提出了合理的建議，以達到圖書館管理模式創新的目的。

［關鍵詞］高職學校；圖書館；管理模式創新

1高職學校圖書館管理模式存在的問題

1.1比較被動、單一、封閉

（1）傳統的管理模式是一種被動的管理模式。圖書館一直的要求都是環境要舒適、設施設備以及文獻資料要齊全。但這些要求始終受到一定的限制，特別是經費的短缺，更是加劇了其處于被動局面，從而使圖書館管理員的服務呈現出被動性，表現的積極性不高，是等讀者上門進行服務。傳統的管理者認為自己不是服務者，而是圖書館的管理者，缺乏引導讀者的動力，所以圖書館就成為了高職院校讀者的“借閱室”。（2）傳統的管理模式比較單一，面對面的借書，所有的文獻資料都是有形存在的，向讀者提供的服務水平是比較低層次的。（3）傳統的管理模式下的服務對象是比較封閉的，高職學校圖書館的一般服務對象只有本校的教職工和學生，與社會圖書館的聯系非常少，和各個大學圖書館之間的聯系也非常少，每所學校的圖書館都以一個獨立的整體存在，也總是試圖去建立自己的圖書館體系，這就使其非常封閉和固定。

1.2高職學校師生的使用頻率下降

隨著普通教育的發展，高職院校的生源素質大大降低，學生的文化課水平也普遍不高，這使很多學生不會主動去圖書館進行學習，導致大部分珍貴的、有價值的文獻資料被浪費。對于高職院校的學生來說，他們更加注重實踐性課程，這使不管圖書館如何完善文獻資料都是沒有用的。文獻信息的流通依然比較低，這就導致圖書館的職能沒有得到充分發揮。同樣，高職院校的教師也是重視實踐課程，不積極主動的引導學生去圖書館查閱資料，而是利用網絡化的信息資源進行教學。的確，傳統的圖書館信息文獻的儲存大大滯后于師生的需求，網絡信息使用方便、快捷，網絡教學有其優越性，但傳統的圖書館也有它不可替代的作用。

1.3高職學校圖書館管理員的素質有待提高

當今社會，很多高職院校還是沿襲傳統的管理模式，圖書管理員的素質普遍不高，圖書館專業的人才比例失調、年齡大、學歷低、計算機知識匱乏，加之又缺乏必要的培訓，使他們安于現狀，不喜歡在工作中總結經驗，學習新的知識。但隨著社會的不斷發展和進步，這樣的工作態度已不能適應圖書館的服務工作，隨著信息化、網絡化的時代的到來，圖書館管理員必須加強新知識的學習，必須學習更加專業的、利于管理工作開展的知識，這樣才能提高服務的水平。

2高職學校圖書館管理模式創新

2.1傳統服務模式的轉變

傳統的服務模式主要是通過文獻信息收集的多少來衡量圖書館的規模和服務水平，但隨著社會經濟的發展，人們要求圖書館的管理人員要樹立新的觀念來服務讀者，要有服務意識，而不是處于被動的管理者的姿態。圖書館管理人員必須摒棄舊的管理模式，積極建立現代化、網絡化的圖書館管理模式，以信息利用的效果，評判圖書館工作的標準，還要有競爭意識，懂得創新。

2.2調動師生的學習欲望

2.2.1調動教師的積極性

如果教師不去圖書館，又怎能引導學生去圖書館進行學習呢？教師應該帶頭去圖書館學習，主動樹立榜樣。一些教師為什么不去圖書館呢？其覺得去圖書館查文獻資料不方便，且還要手動查詢。所以，圖書館可以根據不同專業、不同語言等方向去劃分文獻資料，利用網絡化的信息方式，讓教師更容易找到自己需要的資料。資料齊全、查找方便，教師又怎么會不去圖書館呢。

2.2.2調動學生的積極性

高職院校的學生很多都不會積極主動地去圖書館進行學習。同樣，圖書館也應主動迎合學生的需求，定期推出一些適合學生且學生會感興趣的文獻資料，還要加大宣傳力度，在學生能夠注意到的校園網中實時同步公示。還有就是可以改變傳統選擇圖書館的選址要求，以往是要求比較安靜的地方作為圖書館，這使圖書館離學生的活動區域較遠，一你從，相關人員可以將圖書館設立在學校的核心地區，調動學生去圖書館的積極性。

2.3提高圖書館管理人員的素質

隨著數字化、信息化時代的到來，圖書館的人員工作重心應從傳統的借閱式被動管理，轉變為網絡化與時俱進的主動式管理，只有圖書館管理人員的素質得到了提高，才能滿足讀者的要求，滿足日益發展的虛擬化、信息化的時代要求，所以相關人員必須加強對管理人員的培訓，讓他們具備更多的計算機知識，掌握更多的圖書館管理知識。

2.4網絡化的圖書館服務模式

傳統的圖書館文獻是收集有形的、實際存在的書本，而網絡圖書館的優勢是方便，更容易查到，對于有用的資料不僅可以學習，還可以拷貝打印，且費用非常低或者壓根就是免費的，所以高職院校圖書館的創新必須依賴于網絡。圖書館服務模式的創新還可以在讀者個性化需求方面進行努力，比如根據讀者的各種信息，如來館次數、閱讀書籍種類、來館時間等，建立讀者網絡信息庫，這樣圖書館管理者就會知道哪些讀者是忠實的讀者，并根據這些讀者的需求進行資料更新，不斷優化信息資源，創造全新的服務模式。

作者:王龍 單位:甘肅財貿職業學院

學校圖書館論文:新形勢中職學校圖書館管理思考

圖書館作為廣大師生獲取信息資料的重要場所，對學生、教師以及學校的發展都具有至關重要的現實意義。最近幾年來，各中職學校都開始注重提升圖書館資源的利用率，加大了圖書館方面的建設力度。與此同時，我們也必須意識到，因為中職學校對圖書館管理工作的忽視，再加上圖書資源的持續發展，圖書館管理工作也暴露出許多問題，如何加強圖書館管理工作就成為新形勢下各中職學校急需解決的重要課題。

一、加強中職學校圖書館信息化建設

隨著時代的不斷變遷與社會的持續發展，圖書館在服務內容方面會逐步從傳統的提供印刷型館藏資料朝著信息化、電子化發展，圖書館信息加工也打破了傳統工作領域的范疇，逐步從文獻信息領域拓展到信息化區域。這就需要中職學校做好以下兩個方面的工作，進一步加強圖書館信息化建設。一是建立健全圖書館網絡系統。信息化建設要求中職學校圖書館必須進一步健全自動化的網絡系統，有效加強網絡系統中心信息分工與協調工作，同時，積極引入適合中職學校實際情況的信息化管理系統，將圖書館特色的文獻信息資料傳輸到系統中，以達成聯機檢索、聯機編目以及館際互借，真正實現信息資源共建共享的目標。二是建設良好的網絡環境。互聯網技術在為廣大師生提供更為、系統的信息資料的同時，也會提供一些不良信息。針對互聯網的兩面性，中職學校圖書館必須針對信息資源進行嚴格的控制，通過構建一套科學、嚴密的分級審查體系，在校園網絡中營造健康、良好的環境，將負面信息的影響降到低。

二、建立管理隊伍競爭體系

綜合參考整體化、公平、公正、公開的基本原則，中職學校圖書館應當針對管理隊伍建立合理的競爭體系，以此來提高管理隊伍的積極性，使得圖書館管理隊伍的配置能夠逐漸趨于合理化發展，最終達到提升圖書館管理工作整體水平的目的。中職學校可以綜合參考圖書館流通量、建設面積、館藏量以及師生數量等，下撥圖書館工作人員對應的資金，采用經費浮動制，使圖書館內部能夠形成良好的競爭氛圍。與此同時，中職學校還應當采用目標管理，以此來取代傳統的固定編制。對圖書館內部來說，應當逐步將一些權力下放到對應的各個部門，以此來加強各個部門及廣大工作人員的能動性與責任感，并且可采用館長離任審計體系，進一步加大圖書館管理工作的制約體系。

三、提高管理隊伍綜合素質

一是觀念更新。中職學校圖書館各項管理工作最終都要依靠廣大工作人員落實，這就需要加大工作人員的思想教育力度，積極引入先進的服務理念與管理模式，使工作人員能夠積極轉變理念，樹立良好的信息意識與服務理念。二是加大技能培訓力度。中職學校圖書館管理服務水平的提升離不開工作人員綜合素質的提升。這就需要圖書館加大工作人員技能培訓的力度，通過函授、專家講座以及在職進修等方式，進行新技能、信息化技術等方面的培訓教育，進一步提升工作人員的綜合素質。三是引入專業人才。中職學校圖書館應當積極制定優惠的待遇與公平的晉升體系，吸引圖書館信息化專業人才，真正打造一支高技能、高學歷、綜合素質過硬的復合型隊伍，推動中職學校圖書館管理水平的不斷提升。

四、開展網絡導讀

通過網絡閱讀導讀方式，不僅能夠幫助廣大讀者逐漸養成良好的閱讀習慣，同時能夠促進讀者的認知能力與信息素養的提升。學生是中職學校圖書館的主要服務對象，針對學生進行網絡導讀是至關重要的。面對互聯網中海量的信息資料，圖書館工作人員必須主動進行相關引導，向學生推薦熱門、專業的主頁，引導學生根據自身的需求進行健康有益的信息資源檢索，使學生能夠針對信息資源實施有效的鑒別，能夠逐步明確自身的閱讀目標。除此之外，圖書館還可以主動利用中職學校校園網定期組織各種形式的活動，比如“讀書咨詢”“讀書介紹”等，以此對學生進行有效的引導，使學生在潛移默化的過程中養成良好的閱讀習慣。

綜上所述，中職學校圖書館建設的主要目標在于為廣大師生提供服務，盡可能滿足師生對有關資源與知識的需求。處在當前這個信息化技術高速發展的時代，中職學校圖書館應當主動改變傳統的管理模式，通過加強中職學校圖書館信息化建設，建立管理隊伍競爭體系，提高管理隊伍綜合素質以及開展網絡導讀，進一步加強圖書館管理工作，為教師、學生以及中職學校的發展提供更好的服務。

作者：吳開森 單位：福建省泉州市農業學校