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化工類論文:化工類人才培養課程改革論文
一、高校化工專業現狀
20世紀前葉，一批重大化學工藝出現使得化學工程這個學科在學術界嶄露頭角，而煤和石油迅速發展也要求有透徹的理論指導與專業知識，因此作為化學工程的一級學科應運而生。經過幾十年的發展，化工學科逐漸走向成熟，目前國內各大地方院校中，絕大部分開設了化工工程專業及其類似專業，為我國化學工業培養了大批人才。但是隨著時代的發展，高校化工教育也面臨著一些問題和挑戰，這也成為我們亟待改革教學模式的原因。
（一）化學工程與高新技術學科交叉發展
化學工程涉及面廣，且涉及品種多、數量大，不僅關系到人們生活的方方面面，也是提高人們生活質量的“載體”和“橋梁”。而化工在學科上與材料、能源、化學等學科聯系越來越緊密和深入，因此在人才的培養上也應該遵循學科發展規律，培養專業化、多樣性復合人才。目前，我國高校專業教育仍然停留在過去傳統教學方式，與高新技術發展的現實有所脫節，學科交叉引起專業界限的淡化，因此在教學過程中不應在僅僅強調本專業知識的把握，更應著眼于未來，打造化工與生物技術、計算機技術等交叉發展的新型教學模式，培養多層次、復合型人才。
（二）人才就業觀念和培養模式改革
這就要求高校化工教育人員轉變教學模式，從化學教育深層理念創新入手，擴大學科內涵，改變教學設置和教學方法，開展以理論教學作為基礎，以實踐訓練為載體的教學模式，努力提高化工學科教學質量。就目前情況來看，“平臺加方向”實為不錯的選擇。近年來，我們以主動適應經濟社會發展需求的人才培養模式，以深化改革教學模式與實踐等教學項目為依托，進行了人才培養模式改革的探索和實踐。根據社會需求，調整學科專業，壓縮冷門內容，采取專業互補的形式，拓寬專業發展方向，盡可能增加知識含量。此外，化學工程專業應緊密與生產實踐相結合，通過建立不同種類的培訓基地，在打好基礎理論知識前提之外，盡可能增加實際操作的經驗，以便畢業后很快適應工作環境。
（三）教育模式落后，學生創新能力不足
人才的競爭是一切競爭的核心。教學模式的落后直接導致學生創新能力不足，難以承擔新領域開發和高新技術研發的重任。高校教學仍然遵循過去傳統的教學模式，單一的授課模式容易導致學生缺乏學習化學工業的熱情，進而導致學生缺乏創新意識。這也是目前高校教學中存在的主要問題之一。針對上述情況，未來高校必須在人才培養以及課程教學方面有所改變，適應當今社會對化工人才的要求和化工產業未來的發展方向。具體說來，可從基礎專業知識和課程改革入手，打造高素質專業人才。
二、高校化工類人才培養模式及課程改革探討
（一）適應社會發展，拓展專業外延和內涵
1.重視新興專業，與社會接軌。
近年來，高新科技發展突飛猛進，與人們生活有關的各種新科技層出不窮，特別是生物化工與新能源等發展十分迅速，在日常生活與生產方面發揮越來越大的作用。我們高等教育院校應該抓住當前發展契機，重視新興產業的出現和發展，努力調整專業課程，與社會發展接軌。特別是生物制藥、節能減排、環境保護等作為人類的重要課題，近年來引起了人們的極大重視，這些都是當前化學工程未來的發展方向和重要領域。高校教育應及時了解行業最深動態，調整教學方案，以適應當前化工行業發展的現狀。
2.把握發展趨勢，發掘專業內涵。
化學工程最早包括“化學工程”、“化工自動化”等幾個板塊，但就目前的形式看，僅僅圍繞這幾個傳統板塊展開教學已不能滿足現在的產業發展現狀，應在原有基礎上發掘專業內涵，確保傳統人才培養緊跟學科發展趨勢，不斷充實基礎知識和專業知識。另外，根據信息技術在化工領域應用的愈加廣泛的特點，一方面將其納入傳統課程體系，另一方面，與信息學院、生物學院等展開合作，探索和實踐復合型人才培養模式，使化學工程煥發新的生機。
（二）深化教學改革，提升人才培養質量
美、英、德等西方發達主義國家早就將“通識教育”作為高等教育的核心內容，澳大利亞也明確指出到2020年高等教育的使命是輸送符合國家和全球勞動力市場需求的、有知識、技能和適應能力的人才。我國緊跟世界發展步伐，也將提高教學質量作為未來一段時間教育領域發展的重要領域來把握。尤其當前我國“世界工廠”的地位，導致對于人才需求的變化速度非常快，畢業生也面臨日益嚴峻的就業壓力，因此，深化教學改革，提升人才培養質量成為當前教育領域的重點。
1.變革課程體系，注重課程質量。
本著務實專業基礎，注重能力培養的原則，高等院校，特別是石油高校應認真梳理與優化傳統化工課程，同時根據現代化工發展方向和發展重點，打造適應化工人才培養的專業課程體系，這不僅要求高校對傳統課程進行整合，更要抓住重點，利用化工學科與其他學科的交叉點，拓展化工專業課程，與其他課程相互支撐，形成一個有機整理，以滿足新形式下的化學工程技術發展要求。努力提高課程質量也是當下高校發展需著重考慮的重要方面，如何將枯燥的原理課程講得精彩、生動，培養學生對于化工產業的熱愛并激發學生投身化工實業的熱情，這是衡量課程質量的一個重要標準。根據一項研究調查顯示，在化工專業畢業生對高校教學效果等評價中，與世界總平均值相比，中國化工教育只有教師與敬業精神一項略高于平均值，而包括教師激勵作用、就業所需課程深度、授業滿意度以及課程組織優劣等其他四項評選，中國的得分全部低于世界平均值。這其中尤其需要警惕的是，中國學生學習化工專業愉悅程度僅僅為67%，這一成績遠遠低于美國、澳大利亞以及英國等同類學生，這一調查結果也給我們化工教育從業人員敲響了警鐘。
2.加強創新實踐教學環節。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐教學環節對于學生創新能力的培養非常重要，高校可利用自身資源和外部條件，從實驗教學和實習教學兩方面加強學生實踐能力。高校可利用現有實驗室，開設大量綜合性、設計性、研究性等實驗項目，將創新能力培養融入實驗教學過程中，啟發學生主動探索創新，增強學生的創新意識。實習教學作為化工專業極為重要的一個環節，在培養學生實踐能力的過程中也起到極為重要的作用。過于單一、落后的教學模式很難適應當前瞬息萬變的就業環境，必須積極的組織實習教學，建立高效與高新技術企業之間的合作關系，通過人才輸送等渠道加強學生與企業之間的聯系，有效調動學生學習的積極性、主動性，并在實習教學過程中及時發現問題、解決問題。
3.構建優良育人環境。
在我國高校教育領域，過去往往過分強調“教書”，而忽略了“育人”；過分強調“教學”，而忽略了“教育”。這種情況導致的結果就是，高校畢業生很多時候不能適應社會發展的需求，所學專業僅僅局限于課本知識，缺乏應有的動手操作能力，或者所學知識與社會脫節，最終不得不背棄自己所學專業。西方教育在之前的發展過程中也曾出現過類似情況，而中國目前這種情況則相當突出。我們如何吸取發達國家的經驗教訓，將可遷移性技能培養作為基礎知識領域外的重要環節，努力培養學生可遷移性技能是高校教育的必由之路。除了這些基礎知識的培養外，更應該注重大學生心理健康與道德品質方面的培養，學生可通過良好的素質進行自覺地學習與提升，很快適應未來的就業崗位與就業環境，這是高校未來人才的培養方向。在高校課程設置過程中，以專業知識為主線，以可遷移性技能培養為輔線，增加學生團隊合作的機會，進一步提高學生合作精神和交流理解水平，不斷提高大學生解決實際問題的能力，使其成為社會與企業放心人才。
三、結語
我國高等教育正面臨來自知識經濟與新科技革命的沖擊和挑戰，科技與人文及其他學科的交融、滲透，使得學科與學科之間的聯系日益緊密，特別是對高校化學工程專業人才的培養提出了更高的要求。以石油院校為代表的高等教育院校必須適應新的發展形勢，遵循原有學科基礎上，依托國內外化工產業發展大背景，結合本校本專業的特色以及社會需求，勇于探索，勇于實踐，才能不斷提高教學質量，并在激烈的人才競爭中取得先機，提高畢業生整體素質，從而保障高校在競爭中不斷發展、壯大。
作者：陳爽 劉會娥 單位：中國石油大學化學工程學院
化工類論文:化工類國有企業財務論文
一、化工類國有企業財務參與定價的必要性
（一）財務目標與公司目標具有高度一致性財務的基本目標是實現利潤較大化，財務管理的原理就是要增加公司現金，財務的根本目標是實現企業價值較大化。企業各職能部門眾多，各部門目標均有一定的局限性，如銷售目標是實現銷售收入較大化，環保目標是實現環保達標，采購目標是實現及時品質供應等，只有財務目標與公司目標具有高度的一致性，從利潤和現金流出發，著眼于公司的長遠發展。
（二）財務參與定價是現代國有企業發展的需要早在2008年，財政部、證監會等五部委就要求上市公司及國有大中型企業自2009年7月1日起逐步實施企業內部控制，并要求上市公司在2013年會計年報中進行批露，自此，財務監控就不僅是會計的基本職能要求，而且是國家相關行政職能部門監管的需要。銷售作為實現公司價值的重要一環，自然不能游離于財務監控之外，財務參與定價決策，從程序上適合內部控制的需要，從客觀上有利于促進公司的規范和發展。
（三）財務參與定價最能有效綜合各方信息財務掌控著公司的資金、成本、利潤、采購、庫存、資產、生產等重要信息資源，最能客觀有效地對產品價格提出有價值的建議。無論是銷售部門、采購部門還是生產部門，掌握的信息相對都比較單一，只有財務部門憑借其自身的職業特點及信息優勢，能夠綜合各方信息，最能反映各方需求，最能體現公司利益。
二、化工類國有企業財務定價的現狀
（一）財務參與銷售定價已經成為一種主流筆者走訪湖南海利、湖北宜化、湖北沙隆達等各化工類國有上市公司了解到，隨著這些年財務管理功能的加強及適應國家加強內部控制的需要，盲目追求銷售業績、由銷售部門自行定價的管理模式已經得到根本性改變，財務參與銷售定價決策已成為目前企業定價的主流模式，有些企業甚至是財務部門主導銷售定價并負責審批銷售折扣。
（二）財務定價主要依據成本費用加成方法化工類企業產品的銷售成本一般由原材料、包裝物、燃料動力、人工成本、制造費用及銷售費用構成。財務人員對這些成本的構成都非常熟悉，財務人員主導產品定價時，習慣于從企業成本費用出發，采用成本費用加成的方法進行產品定價，對產品成本費用之外的因素考慮相對較少。
（三）財務在定價策略中發揮的作用還有待提高財務已經參與到銷售定價決策當中，但其發揮的作用卻仍然有限。筆者走訪的多家企業中，就有高管直言不諱地說財務參與定價就是財務部門要擴權，實際上還防礙了一些產品的正常銷售，很多定價都不好執行。可見，雖然財務部門為定價做了大量工作，但其發揮的作用確實還有待提高。
三、化工類國有企業財務定價存在的主要問題
（一）財務成本核算體系不靈活眾所周知，化工類產品具有明顯的季節性，有旺季、淡季之分。大多數化工類國有企業其裝置生產能力都是產能超過市場需要的。淡旺季的產量相差懸殊，可是財務核算體系一旦確定了，就很少去改變，由于淡旺季產量的差別會導致固定成本的分攤相差甚遠，其各月的成本波動當然也就相當大了，以此去指導銷售定價必然不會有好的效果。
（二）管理層定價目標不明確財務目標與公司目標具有高度的一致性，公司目標的具體體現就是管理層的現實決策及發展戰略定位。許多公司管理層的目標并不明確，是要低價占領市場、確保預算利潤，還是隨行就市平衡發展，管理層目標不明確，財務定價就存在盲目性，甚至出現違背管理層意愿而由管理層直接否定財務定價的事情。
（三）財務缺少市場信息的了解沒有調查就沒有發言權，這用在財務定價上同樣適用。財務人員整天坐在辦公室，不了解上游原材料市場及產品銷售市場。僅憑聽取業務人員匯報及上網查詢，是很難了解到真正的市場信息的。簡單地憑成本費用加成定價往往會脫離市場實際，定價過高造成產品滯銷，定價過低又會使企業利潤受損，都對企業不利。
（四）公司定價的組織機構不合理有的企業由財務主導銷售定價，采用成本費用加成方法進行產品定價，這使得有些產品定價脫離實際，有的企業由銷售部門主導定價，財務部門參與定價形同虛設，這也使得有些產品銷售的風險上升且利潤下降，有的企業由公司總經理直接定價，由于總經理公務繁忙，具體細節并不了解，定價和調整定價往往滯后于市場實際，同時也不符合內控程序。
四、化工類國有企業財務定價的主要策略
（一）財務要建立比較靈活的財務成本核算體系化工企業其生產成本原材料消耗相對而言都比較穩定，全年的人工成本都相對固定，而折舊等固定費用一般全年不變，每月對生產成本影響較大的就是原輔助材料采購價格。因此，淡旺季的產量差異帶來的成本影響不應該成為成本費用加成定價的重要因素，財務應建立比較靈活的財務成本核算體系，比如采用固定成本比照預算成本進行固定成本分攤，或者區分固定成本與變動成本，或者區分付現成本與非付現成本等，一般常用的定價公式為銷售價格=單位預算固定成本+單位目標利潤+單位變動成本在公式中，單位預算固定成本不變或者是每個季度對預算單位固定成本及原材料消耗進行一次修正，目標利潤則根據預算目標或由管理層每月根據實際情況確定，單位變動成本只隨著原輔材料價格的升降而變化，這樣定價就非常簡單了，可操作性強，企業可以根據需要每月或者半月進行價格微調，就不會因為財務核算口徑問題使許多產品定價無法適應現實情況。
（二）財務定價應了解管理層明確的定價目標財務定價一般從保障利潤目標出發，而對公司的長遠發展規劃和戰略目標并不了解。因此財務定價人員應該通過企業管理層了解企業的定價目標。一般而言，產品定價的目標是既要實現目標利潤，又要逐步擴大市場份額，還要保障質量努力塑造企業品牌形象。只是在不同時期不同階段不同環境，管理層側重的目標不同而已。比如要實施占領市場目標，就得低價銷售，甚至低于成本價格銷售，要實施穩健的發展戰略，可以采用成本費用加成結合隨行就市的方法等。了解了管理層的目標后，財務才可以有針對性地提出合理的定價建議。
（三）財務人員應多走進化工企業實地調研由于銷售人員與采購人員各自的立場和職責不同，因此許多來自單位內部的銷售人員和采購人員所傳遞的信息未必是符合市場實際的，網絡上信息眾多，也需要區別對待。財務以成本費用加成定價，考慮了成本費用因素，但與市場因素結合不夠，只有切合市場實際的定價才是最合理的價格。這需要財務人員走出辦公室去，對化工企業實地調研，多了解市場需求及價格發展趨勢，企業應給予財務定價人員一定的差旅費開支權力，讓財務人員有條件了解市場實際。
（四）合理完善組織結構，優化企業定價策略增設與生產、財務、銷售部門級別相同的市場部，在此基礎上再設立企業價格委員會，市場部負責收集市場信息并主導產品定價，價格委員會負責對定價進行審批。在此組織結構中，財務部及公司管理層實際上都是作為市場部定價的支持部門，財務部負責核定產品定價所要達到的低利潤要求，并提供產品的成本計算信息，公司管理層則要求提供公司的戰略目標信息，并根據市場部的產品定價及財務的相關分析及定價建議來判斷市場部的定價是否合理，是否符合公司的發展戰略，是否有利于促進公司的穩定發展，以此最終決定產品銷售定價。
作者：寧建文單位：湖南海利高新技術產業集團有限公司
化工類論文:本科院化工類課程設計論文
1課程設計內容設置應起到“承上啟下、融會貫通”的作用
我校化工專業課程設計安排順序是在大二學完《化工原理》課程后做《化工原理課程設計》，大三學完《化工設備機械基礎》后做《化工設備機械基礎課程設計》，但是《化工設計》這門課后沒有課程設計，《化工原理》著重于介紹工藝流程操作條件優化和設定，而《化工設備機械基礎》著重于設備的介紹，在學習完《化工儀表自動化》、《化工反應工程》、《化工工藝學》后學習《化工設計》。《化工設計》是一個綜合性的化工設計知識的介紹，把以前的設計知識融合為一體，所以在《化工設計》課程后安排一個《化工綜合設計》可以讓學生把以前所學的知識串聯起來，通過設計學生明白了以前所學的課程知識的真正用途，知道了怎樣利用理論知識去思考和解決實際問題，并且對以后的畢業設計在心理上也有了一定的準備［4］。課程設計的時間安排上也應有所調整，專業課程設計是一個綜合性的環節，每一個化工工藝和化工設備等方面的設計問題的解決要想讓學生達到理想的設計效果，需要大量的時間查閱資料，計算畫圖，所以一個星期的設計周期太短，完成不了工作量。這個問題可以通過兩種途徑解決:及時在課程設置上，理論課結束后安排兩到三周的時間讓學生做設計。第二授課老師在理論教學過程中就可以根據所授內容把設計內容安排給學生，讓學生邊學習理論知識邊進行設計，帶著目的去學習，效果更好。
2本科院化工類教師隊伍的建設
2.1教師知識體系的調整
作為理科出身的教師要拓展自己的知識結構，從理科思維模式里面跳出來，可以從兩個方面改變自己的知識結構。首先作為高校教師肯定要有自學的能力，通過自己學習拓展化工方面的知識，第二學院采取“請進來”和“走出去”的模式。“請進來”就是請相關院校經驗豐富的老師來授課，“走出去”就是讓教師到外面辦學成熟的工科院校去學習相關的理論知識或者到相關企業掛職，積攢實踐和工程經驗，培養工程和創新思維［6］。教師的知識體系的完整和實踐經驗的豐富才能提高化工類學生課程設計的能力。
2.2建設一個以化工類課程設計為中心的教學團隊
作為化工類課程設計的指導老師，一般一門課程實踐最多只能指導20人左右的學生，一門課程設計就需要5個左右的老師進行指導。要想達到一個很好的指導效果，指導老師必須對所指導的內容和相關知識有很深的專業功底。而化工類課程設計所涉及到的內容比較多，比如說《化工設備機械基礎課程設計》著重于設備的計算設計［7］，《化工原理》著重于工藝流程條件的優化［8］，指導老師可能只上其中的一門課程，那對其它課程體系和主要內容的掌握可能就不夠。這樣在指導過程中就不能夠的解決學生的問題。基于這種情況，我們可以建設一個以化工類課程設計為中心的教學團隊。在這個團隊里面，每個人都要講授與化工類課程設計相關的每一門課程。這樣教師不僅可以在授課的過程中做到真正的集體備課，采他人之長，避己之短［9］。團隊里每一個教師還可以通過這種方法掌握所有與化工類設計相關的知識，在指導每一門課程設計的時候都能做到把握大局。只有你對這門課程有深入的了解，你才能夠很好的指導化工類課程設計。
3教學方法的改革
傳統的化工類課程設計的教學方法就是在理論課結束后老師布置課程設計的題目，一般設計周期為一周，一周時間類學生進行設計計算，中間有問題隨時和老師交流，設計結束后交給老師檢查。這樣的課程設計題目單調重復，學生在設計的過程中沒有形象的設備工藝流程實體概念，只是教條的按照書本知識計算模擬，很難達到化工課程設計的創新實踐能力的培養。所以教學方法和教學方式也應該有所調整。
3.1授課過程中的加大案例分析與實踐的部分
在授課過程中的加大案例分析與實踐的部分，我校從單一師范性院校轉型為應用型本科學院后加大了與企業的合作，走產學研發展的道路。每年都有很多老師到企業掛職，也提供了很多實習見習的基地，在發展產學研的同時也給教學提供了一定的優勢。以《化工設備機械基礎課程設計》為例，《化工設備機械基礎課程設計》主要是對三種典型化工設備換熱器、塔設備、反應釜的設計，在講解它們結構的時候，帶學生到企業里面變看實物變講解，這樣學生才能對法蘭、對裙座、對換熱器的不同管板有形象的認識，這樣面對相關設備的設計時就能有很好的把握［10］。另外在傳統化工設計的設計書和圖紙完成后可以根據具體的課程設計讓學生分組做與設計相關的模型。比如《化工原理課程設計》可以讓學生做一個工藝流程模型，化工設備機械基礎課程設計》可以讓學生做一個設備的模型，我們所在的課程小組就用卡紙做過相關的設備模型和工藝流程模型，極大激發了同學們的積極性，學生為了能做好其中的附件和主體設備，會自主的去查閱大量資料。在課程設計答辯后做一個模型展覽，既能增加設計者的自豪感，也會激發下一屆學生的學習積極性。
3.2以參加化工類設計比賽帶動學生工程能力的培養
國內現在以化工設計為主的大賽很多，比如“華南化工設計大賽”、“中國石化－三井化學杯”等化工設計大賽［11］。對于化工專業的學生，在授課過程中教師傳授一些相關賽事的內容，展示一下以往參賽者的作品，激發學生的積極性。在具體的指導過程中，可以采用專兼職教師同時指導的模式，由學校的教師指導專業課基礎的學習，由企業的工程師進行課程設計專項訓練，提高學生的工程設計能力。在2013年的“中國石化－三井化學杯”材料與化工學院學生及時次參賽就獲得華中賽區一等獎，國家二等獎的好成績，不僅讓參賽學生的綜合實踐工程能力得到了大幅度的提高，還給下一屆的學生樹立了好的榜樣。很多化工專業的學生從大二就開始著手為化工競賽打基礎，學習相關軟件和繪圖工具，提高自己的工程實踐和創新能力。參加比賽很好的帶動了化工課程設計能力的培養。
4結語
本文結合應用型本科院校特色，從課程內容設置、教師隊伍建設、教學方法改革三個方面探討了我校提高化工類課程設計學生能力的改革措施，以期提升本專業學生的綜合素質，更好培養具有解決生產實際問題的應用型工程技術人才。
作者：楊梅 吳菊 金俊成 常文貴 單位：皖西學院材料與化工學院
化工類論文:化工類企業金融危機論文
一、金融危機對化工類企業的影響
世界經濟全球化的今天，中國作為世界貿易大國和全球第二大經濟體，也沒能在這場席卷全球的金融風暴中幸免于難。在2014年化工類企業在金融危機的影響下依然處于經濟蕭條期，市場供大于求。國內大多數化工類企業行業都是近幾十年成立的，其特征為規模較小、技術水平較低、缺乏創新性人才、信息不流暢、企業經濟實力較弱，另外在實現大規模生產降低生產成本方面、科技創新研發方面也不能與大型化工類跨國公司相比，抵御風險的能力較弱，因此在金融危機的沖擊下往往表現的不堪一擊。企業要想在金融危機中免遭淘汰的命運，就要對企業未來的發展有一個的定位。企業成立之初，依靠生產成本低、勞動密集、生產規模小等優勢快速發展起來，而自我國加入世貿組織以來這些優勢反而成了限制企業發展的障礙，是安全度過金融危機必須解決的問題。首先，隨著化工企業的自動化程度不斷提高，低價的勞動力已經不能讓企業在競爭中占據上風。要想繼續保持企業的發展優勢，企業需要用技術創新來代替過去勞動力成本低廉帶來的出口優勢。其次，在經濟全球化的大環境下，資金流動頻繁。為保障資金流動的安全性，盡量減少資金流動的風險就需要企業配備一些金融領域的人才，使企業在這個動蕩的金融環境里能做出正確的決定，避免不必要的資金風險，并為企業帶來利潤。再次，國際金融環境瞬息萬變，要想使企業得到更好的發展，必須密切關注國內及國際金融政策，了解當前的金融政策以便適時調整企業融資方案，為企業發展助力。
二、提高化工類企業競爭力的措施
1.制定明確清晰地企業發展戰略。一個企業的發展戰略問題解決的是企業未來的發展方向和發展道路問題，明確清晰的企業發展戰略可以使企業以后的工作更具高效性，使企業在競爭中更具優勢。化工行業又可以細分為煉油、輕工、精細與日用化工、石化、醫藥等方向，涉及范圍極廣，因此化工企業在制定企業發展戰略時首先明確自身的市場定位。另外，為了實現企業的可持續發展目標，企業需要對企業的發展戰略做出適當修改，以符合當下外部環境的變化，對企業資源做出最合理的配置，獲得利益較大化。
2.加大科研力度，注重企業自主創新能力的培養，打造屬于企業自己的品牌。如今的企業更加注重品牌戰略，品牌是一個企業在消費者心中的形象是企業實力的象征，是企業競爭力的表現，是企業無形的資產，能夠為企業帶來巨大的財富。眾多化工企業因為化工行業分支極多，涉及極廣，再加上經營理念不正確，而走上了多元化經營的道路，結果因為在品牌戰略上投資不夠而在市場競爭中處于劣勢。因此企業應該將打造自身核心品牌放在首位，在此基礎上開拓其他領域市場。另外，企業應在技術研發和自主創新能力培養方面加大投資力度，只有實現企業產品的自主創新，不斷推出為客戶降成本的產品，才能保障企業的可持續競爭優勢，使企業居于不敗之地。如，湖南合磷化工自成立以來就非常注重企業的自主創新，致力于公司品牌產品的研發。自成立以來，短短7年就擁有了過磷酸鈣等7個湖南名牌產品，其自主研發的“一種防輻射水泥、硫酸的生產方法”等發明、科技創新專利每年為企業帶來直接效益超過1億元。
3.加強管理體系的建設，形成努力創新具有活力的企業文化。一個企業的管理體系相當于企業的大腦，直接決定了一個企業發展的好壞。一個好的管理體系能夠激發員工的斗志，提高員工的主人翁意思，在為企業創造大量財富的同時為自己帶來豐厚的報酬。企業在建立管理體系時要注重設立創新機制，鼓勵員工積極創新，充分發揮員工的創造潛能。另外，在管理體系建立后，管理人員要及時對管理體系出現的問題進行完善、修補，以保障管理體系的健康運行。企業文化是與企業管理相輔相成的，合理的管理有助于形成的企業文化，的企業文化幫助管理制度有效的貫徹執行。一個強大的企業文化是企業成功的幕后推手，增強企業凝聚力，通過大家的共同努力，幫助企業走出困境、走向成功。
4.健全有效的企業治理結構，想要提升企業在市場中的競爭力，必須讓企業擺脫傳統的管理模式，實現現代企業制度的法人治理結構。金融危機讓傳統管理模式效率低下、影響員工積極性的弊端顯露無遺，嚴重影響了企業的發展。而有效的企業法人治理結構能夠合理的配置經營者與所有者的權利與職責，化解體制性矛盾，建立合理有效的監督機制和制衡機制，使企業的行為在根本上得到規范。此次金融危機一定程度上可以看作是一場企業治理危機，化工類企業必須要吸取這次金融危機的教訓，加快按照中國特色社會主義市場經濟的發展要求，實現向現代企業法人治理結構的轉變。
三、結語
世界金融環境動蕩不安，化工類企業應從金融危機中吸取教訓，加快自身建設，提高企業核心競爭力。通過打造知名品牌，開展品牌營銷戰略，加快企業改革等手段確保企業更快更好地發展。
作者：宋菊花 單位：肇慶福田化學工業有限公司
化工類論文:化工類大學生畢業設計論文
一、畢業設計選題存在局限性，學生的實踐創新能力不足
目前化工類本科生畢業設計選題主要是模擬和參考現場裝置選取某一局部開展設計工作，多數學生因受現場裝置的約束，設計興趣不高，缺乏學習主動性，畢業設計中體現不出自己的新想法，實踐創新能力不足，設計中體現的創新點相對較少，導致畢業設計質量不高。管理不善，考核不嚴學校雖然制定了相關畢業設計管理辦法，但在具體的執行過程中卻普遍存在不嚴格、不規范、缺乏有效監控等現象，特別是到用人到位完成畢業設計的學生，由于缺乏有效的監控和指導，導致畢業設計達不到預期的效果，整體畢業設計完成質量不高。
二、畢業設計教學改革措施
(一)學生提前進入畢業設計環節，解決了畢業設計和就業時間上的矛盾，保障了有效的畢業設計時間
1．第七學期學生提前選題進入課題組，提前進行畢業設計工作，以擬補因考研、就業、到用人單位實習實訓所耽誤的時間，保障了有效的畢業設計時間［8］。2．對到用人單位進行實習實訓的學生，加強管理，除必須履行必要的手續外，指導教師還應強化遠程指導，做到每周學生必須匯報一次畢業設計進展情況，對畢業設計過程中遇到的各種問題，指導教師應隨時做到遠程指導。3．對因考研、就業等請假較多的學生，充分利用周六、周日時間加班完成畢業設計內容，指導教師犧牲休息時間進行指導，保障了畢業設計按計劃進度進行。
(二)在教學實踐中注意提高教師的業務素質，強化教師的指導作用
1．在畢業設計過程中，指導教師的指導起到至關重要的作用。要求每位指導教師要業務過硬，要有良好的師德，日常要嚴格管理。特別要求青年教師在接收指導畢業設計學生之前，首先要選定設計題目，完成畢業設計預設計，由所在系組織進行預設計答辯，答辯過程中，要明確提出引導學生興趣學習，培養學生的創新意識、創新思維和創新能力的具體方法和措施。所在系審查同意后，報教學院批準后方可接收指導學生畢業設計，確保畢業設計的教學質量。2．充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，青年教師導師制，從選題到日常的指導，老教師要全程跟蹤指導。系里也應配合專題教研活動，如請老教師進行經驗介紹、預答辯、研討等形式，提高青年教師的教學水平，特別要提高師德水平。經過兩輪的傳幫帶，使青年教師指導畢業設計的水平不斷提高，業務能力穩步提升，使他們盡快成為教學骨干。
(三)因材施教，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的實踐創新能力
1．對多數學生，主要是強化教師的指導作用，強化教師的事業心、責任感和師德。科學合理地解決學生畢業設計時間與就業時間的矛盾，在具體的教學實踐中，要引導學生不要受現場裝置的約束，要有開拓性和創造性思維，畢業設計中一定要體現出自己的創新點。2．對少數學生，可以結合教師的科研成果(小試或中試成果)完成一個新的化工類工藝包設計。包括收集和整理有關設計數據和信息、方案論證、廠址選擇、工藝流程設計、物料衡算、熱量衡算、設備計算及選型、技術經濟分析、設備布置設計、管道布置設計、設計說明書的編寫等。鍛煉和提高學生分析問題和解決問題的能力，培養學生勇于探索的創新精神，嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。3．鼓勵和指導學生參加“三井化學杯”大學生化工設計競賽等競賽活動。通過競賽，讓學生體會到知識創新的樂趣，體會到學以致用、學為所用的科學道理，培養學生具有實踐創新能力和團隊協作的能力。4．強化過程監控，增加期中答辯環節，納入成績考核指導教師在畢業設計過程中，對畢業設計工作量和質量要做到全過程有效地監控，特別對在校外完成畢業設計的部分學生，更應加強管理，按學校、教學院和系統一要求除必須履行必要的手續外，指導教師還應強化遠程指導，做到每周學生必須匯報一次畢業設計進展情況，對畢業設計過程中遇到的各種問題，指導教師應隨時做到遠程指導。以往的畢業環節，少部分學生學習不主動，前半學期設計工作拖拖拉拉，不按計劃進度完成，后半學期才開始投入精力，有的甚至找別人幫忙完成設計工作。由于精力投入不夠，嚴重影響了畢業設計的完成質量。為了確保畢業設計按計劃進度完成，保障畢業設計質量，在畢業設計過程增加期中(考核)答辯環節，即在學期中對學生進行期中考核(答辯)，考核成績占指導教師評分的50%，該成績納入畢業設計總成績考核，以確保在有限的時間內保質保量地完成畢業設計工作。
三、結語
按以上畢業設計改革措施，在我校化學工程與工藝和高分子材料與工程兩個專業三屆本科生部分學生中進行了探索與實踐，結合部分教師的科研成果，指導學生完成了24個化工基礎設計題目，組織指導學生參加了三次“三井化學杯”全國大學生化工設計競賽，一次“開拓杯”吉林省首屆化工類大學生創業設計大賽。共有83名學生參加，獲得部級一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項、作品獎1項，團隊合作獎1項;獲得省部級一等獎3項、二等獎3項、三等獎5項的好成績。這種新的畢業設計改革措施得到了同學們的普遍認可。學生們認為，新的畢業設計改革措施不同于以往按圖索驥的教學方法，而是突出主動性，在提高主動性和積極性的同時，學生的實踐創新能力也有所提高。
作者：張啟忠 金范龍 董薇 宋巖 戴傳波 潘高峰 單位：吉林化工學院 吉林化工學院
化工類論文:化工類企業成本控制論文
一、現代化工類企業成本控制現狀
化工企業屬于連續性生產的企業，在實際生產管理中，對此類型的企業來說，生產系統的計劃、實時調度、實時監控等都是十分重要的，保障企業安全生產的前提是企業生產線的穩定，同時也是降低產品消耗和成本的途徑。在激烈的市場競爭中，產品供大于求，導致價格下降，企業要想在此中競爭中立于不敗之地，就必須及時降低成本，增強價格競爭力，同時調整產品結構，提高企業的經濟效益。
二、現代化工類企業成本控制存在的問題與分析
成本控制不等同節約，怎樣把每一分錢都花得有實質意義，是我國企業在新的競爭時代必須面對的問題。成本控制的過程是運用系統工程的原理對企業在生產經營過程中發生的各種耗費進行計算、調節和監督的過程，同時也是一個發現漏洞，挖掘內部潛力，尋找盡可能降低成本途徑的過程。對化工企業來講，以前的成本管理是以節約為衡量標準，但按目前先進的成本管理觀念，企業應從公司大的方向去實施，不再是單純的減少成本，而是在保障產品的產量和質量的前提下，增強企業的競爭力。然而，在產品的生產過程中，仍存在一些比較嚴重的成本控制問題：
（一）成本控制意識不強。首先，對控制成本最終意義認識不清。大多數企業都認為成本是越低越好，所以不管不顧的降低企業成本，甚至耽誤生產并且產品質量的不到保障。其次，對成本控制的內容和范圍認識不清。認為成本控制是生產環節的程序，控制范圍沒有包含企業的規劃、采購、銷售等環節，現金管理、投資融資等財務活動也未納入控制內容，控制過于局限。
（二）控制方法落后。在進行成本管理時應當考慮化工產品特殊的化學性質，進而進行嚴格、特殊的庫存管理和運輸等，而不應該只為追求低成本而忽略生產安全問題。
（三）成本核算分析被輕視。企業對成本核算分析并未過多看重，成本核算分析基礎不成熟，主要在以下幾個方面反映出來：①成本核算內容過于簡單；②成本核算方法不科學；③成本核算分析應用不夠
（四）成本控制環境混亂，控制機制不全。首先，企業關于成本控制的制度不完整。由不同的部門共同進行成本控制，這樣就會導致沒有主心骨，控制過亂。沒有嚴謹的管理制度，會使部門之間的信息交流不通，導致信息滯后，從而影響生產進程。。其次，缺乏完善的監督機制。企業雖然制定了成本控制目標，但是卻忽視了對于員工的監督和考核，導致員工消極怠工，積極性不高。，企業人員素質低下。要使成本控制進行的更順利，需要企業的財務人員有較強的專業性，但是現在的財務人員普遍比較松懈，專業知識不強，難以滿足企業對其的要求。
三、現代化工類企業成本控制實施建議
（一）化工類企業關鍵部門改進措施
1、增加對公司生產中心的關注度。化工企業如果想要達到降低生產成本的目的，就必須先完善生產機制，從根本上促進成本管理的高效進行。企業應該讓每個員工都增強成本控制意識，提高生產中心在企業的地位，使生產部門和其他部門的緊密聯系，共同針對同一個問題合作，實現對公司成本的共同控制。
2、提高財務部門人員的財務核算能力。在企業的成本核算中，應該選擇適當的成本核算方法，規范核算過程，減少隨意性，一旦確定了核算方法，就不能隨意變動。
3、提高生產部門成員對成本控制的認識。生產人員的素質高低直接影響著成本的高低，只有員工本身的節約意識增強了，才有可能實現整個企業成本降低的可能。
（二）企業整體角度改進措施
舍不得孩子套不著狼，改進基礎設備的配置，使其在降低生產成本的任務上發揮更大的效益。著重培養企業成本管理人才，優化企業的成本管理和成本控制能力。其次，企業在降低成本的基礎上，更應該保障服務的質量，以此增強企業在市場上的競爭能力。另外，企業應該時刻關注成本控制技術的發展，必要時，要不斷引進新技術，革新本公司的成本控制技術和方法。加深現代成本觀念的灌輸。企業應該通過培訓等方式，對管理人員進行現代成本觀念的灌輸，增強其成本控制意識。
四、結論
本文系統地分析了化工企業成本控制和管理，對其他制造企業尤其是化工企業有一定的借鑒意義：
（一）從企業活動的范圍角度，結合公司的發展戰略，以及生產的各個階段和流程，針對成本控制過程中存在的問題，提出改進建議，完善公司生產制度，從根本上解決成本過高，資源浪費的局面，進而增強企業在社會中的競爭力，不只是化工企業，對其他類型的企業也有明顯的借鑒意義。
（二）現在的企業成本控制應該從單純的降低成本轉換為成本和效益的化組合，達到雙贏的局面。
（三）提高成本控制效率也不是一蹴而就的事，需要一個長期的過程。本論文在化工企業成本控制及成本管理的研究方面尚存在一定局限性，雖然系統闡述了成本控制的問題與改進措施，但是沒有具體的理論模型來說明降低成本的最有效辦法。下一步繼續研究的問題是：結合實際案例，利用具體數學模型找出降低成本的方案，并使之普遍應用于其他化工企業。
作者:申倩倩單位:洛陽師范學院
化工類論文:校企結合化工類課程設計論文
1傳統化工類課程設計體系存在的問題
1.1化工類課程設計的特點
化工類課程設計是理論課學習階段結束后進行的實踐教學環節，是化工專業的專業基礎課程不可或缺的實踐性教學環節，時間為一周。按我校以前教學安排，學生一般在大二先做《化工原理的課程設計》，然后在大三做《化工機械基礎課程設計》，在大四時做畢業設計。這些設計要求學生獨立思考，融會貫通該課程的基本知識，并在規定的時間內，通過分析設計過程，計算篩選出化的設計方案，解決實際問題。
1.2化工類課程設計時間短
我校目前化工專業化工類課程設計只開設《化工原理課程設計》和《化工設備機械基礎課程設計》兩門課程設計，這兩門課程設計分別是在化工專業大二下學期上完化工原理課后即第十八周，大三上學期上完化工設備機械基礎后即第十八周開設，時間都為一周。由于在一周內需要完成工藝計算、流程設計、設備的設計計算、工程圖紙的繪制和設計說明書的編制，而這個時間段已經接近我校學期期末，學生需要準備四六級考試和期末考試，同學們普遍感覺時間緊張，根本沒有時間和精力來認真完成課程設計的內容。設計時學生對工藝流程和儀器設備的結構與原理都是通過理論課學習的，對工藝和設備只具有初步的理性認識，不具有感性認識，有時甚至對一些設備外型一點都不知道，更不用說內部結構了，也沒有足夠長時間讓學生去了解，所以在設計過程中表現出很大的盲目性。有些同學為了趕設計內容和圖紙，設計時也只能照抄照搬教科書，只是將數據簡單的換一換，達不到課程設計的教學目的和效果［5］。
1.3課程設計資料少，設計不合理
為了確保工業生產過程的安全，許多國家在化工生產工藝過程的設計、設備的制造、安裝、維護和檢驗等方面都制定有自己的規范和標準，在操作和設計過程中工程技術人員需要嚴格按照相應規范進行。［6］這就使得了解和熟悉設計規范是化工類課程設計的一個重要內容。但由于我國教材更新速度落后于標準和規范，而且我校圖書館工具書的館藏量很少，使得學生設計時查找近期標準和資料困難，有些學生為了省事，就直接采用舊標準和規范進行設計，顯然這與實際設計要求不符，不利于對學生工程意識和工程素養及工程能力的培養。
1.4許多青年教師缺乏實踐經驗，指導學生的能力不足
我校是2000年新升格為本科地方性院校，在我校升本以前主要以師范專業為主，升本以后為了適應我校“地方性、應用型、綜合性”的辦學定位和理念，逐步淘汰一些傳統的理科專業，新開設了很多工科專業，在這樣一個背景下，材料與化工學院化學工程與工藝專業于2008年開始招生。但是我院大部分老師都是理科和一些傳統專業出身，這些老師又不可能沒有課上，這樣的話就導致很多年輕的理科和傳統專業出身的老師來上一些工科性、實踐性很強課程，可是這些老師自身就缺乏實踐經驗，只能照本宣科，導致我校化工類課程設計教學只能照抄照搬，老師和學生都不能在實踐過程中靈活運用所學知識進行設計，老師也沒有辦法進行一些高屋建瓴性的指導，這樣使得課程設計教學效果差。
2校企結合模式下化工類課程設計體系構建
2.1完善校企結合模式下化工類設計課程體系構建
化工類課程設計是綜合性課程，是一門理論聯系實際非常緊密的課程，涉及的專業知識范圍廣，要求學生具備化工類扎實的專業知識和一定的實踐經驗，在設計過程中要有工程的觀念。這就要求在制定培養方案的過程中完善化工類課程設計教學體系的建設，整合化工類課程設計有關教學環節，注重課程設計和不同專業課之間的銜接，注重不同設計課程層次上的提高，在課程設計過程中逐步培養學生的工程觀念。例如，現在我校化工類課程設計主要是兩門課程設計，一門是《化工原理課程設計》，另外一門是《化工設備機械基礎課程設計》，這兩門課程設計分別在化工專業大二下學期和大三上學期完成相應的理論課《化工原理》、《化工設備機械基礎》之后開設，設計時間都是一周。一個典型化工流程的設計包括工藝設計和機械設計兩部分［6］，從順序上來說，應是先工藝設計后機械設計［7－8］。設備的工藝設計主要屬于化工原理課程設計內容，而機械設計屬于化工設備機械基礎課程設計，雖然化工原理課程設計在化工設備機械基礎課程設計之前，但是兩者上相互關聯的。我校化工原理課程設計給定參數后只設計工藝，而化工設備機械基礎課程設計時用到需要由工藝設計得到部分參數則是由老師給定。這樣所得后果是使學生對實際工程設計的全過程沒有清晰的認識，不能把工藝與設備看做是一個有機整體。為此我們將化工原理課程設計和化工設備機械基礎課程設計整合為《技能提高型設計》，將上述兩門課的內容有機的整合為一體。
2.2課程設計體系內容改革
課程設計體系教學內容是課程設計的基礎，內容的好壞直接關系到教學效果［1］。如何結合專業課內容和課程設計要求，并結合本地區化工企業的特點精選課程設計內容成為重點。所選設計內容使學生的設計既能將理論課程上所學的知識綜合運用，又能較好的體現工業背景和典型性、實用性的特點。我市是飲用水水源保護地，不允許建設大型對環境污染嚴重的化工企業。這就導致我市企業多是附加值高、環境污染小的高新化工企業，在這些企業中化工設備和工藝設計環評很嚴格，如果我們能將我市企業設計之初的環評要求加入將對學生進入企業進行設計將很有幫助［9－10］。技能提高型設計時間為兩周時間，在大二暑期小學期進行。課程設計內容來源于我校校企合作工廠的生產實踐中換熱器、精餾塔、吸收塔、固定床和流化床反應器等的設計。技能提高型設計將工藝設計和設備機械設計有機結合在一起，在設計過程中讓學生完成了某一典型化工流程的完整設計，這種設計過程更接近于工程實際情況，對學生工程素質培養更有利。在綜合型設計和創新型設計中，將課程設計課堂搬到企業生產基地，綜合型設計以企業具體生產工段作為學生設計內容，按照企業實際生產及工藝要求來進行設計［11］，綜合訓練學生的工程素養，設計完成后可以和企業實際生產工段進行比較，判斷設計結果的優劣。這樣可以做到“學員、教師、企業工程師”結合，“教材、車間、設計產品”結合。在創新型設計中結合企業生產過程中需要解決的實際設計問題，將一個工廠或一個車間設計出來，同時聘請廠方工程人員作為指導老師，如若可能可將設計結果轉化為企業的實際生產工藝，進行校企結合、產學研一體化辦學［12］。
2.3構建課程設計體系考核方式
我校傳統的課程設計考核方式方法主要是依據圖紙和說明書的質量來評定課程設計成績，但是由于學生抄襲現象嚴重，成績的評定有時很難做到公平公正。為了解決這個問題，我們提出三種考核方法相結合:及時，注重過程。在課程設計過程中，從學生的學習態度到學習能力等多方面來評價學生。對于積極主動學習的學生，特別是在設計過程中能夠主動和創造性的解決問題的學生給予加分。第二，加強答辯力度。答辯方法采用個別和小組答辯結合的方法，答辯內容包括流程圖、裝配圖、計算機程序和設計說書的部分內容。在答辯過程中重點檢查是否是其本人獨立完成的設計。第三，結合圖紙和說書的質量來評定課程設計成績，設計開始，即明確說明平時要求和設計圖紙及說明書要求，讓每組不同學側重畫不同的圖紙，和不同計算內容，同時工藝過程具體數據人手一個數據，盡量避免抄襲［5，13］。
2.4課程設計教師梯隊合理
教學團隊的整體素質決定了課程教學效果的好與壞，對于化工類課程設計涉及多個知識領域，這一點又顯得非常明確。在我校，課程設計的教學團隊中以中青年骨干教師為主，為了提高中青年骨干教師的教學水平，學校和學院要求青年教師積極去企業和設計院掛職鍛煉，在實踐過程中提高教學經驗和設計經驗，校企聯合培養“雙師型”教師，在校企合作中提升教師綜合能力，目前我校化工教學團隊已有4位教師在相關企業掛職鍛煉，并取得了良好的效果。同時，從校外合作企業和設計院聘請技術人員和專家到校內講授化工類課程設計和指導學生課程設計。且有設計經驗的老師發揚傳、幫、帶的作用，培養年輕教師的設計能力，建立一支可持續發展的師資隊伍［14］。
3結語
本文結合安徽省六安地區化工行業發展的地域特色，探索了我校“校企結合，產學研一體化”化工類課程設計體系的改革和創新，通過改革能使化工類課程設計教學體系達到一個更完善、更合理、更科學的結構與體系。
作者：吳菊楊梅金俊成王小艷傅緒成常文貴謝成根工作單位：皖西學院材料與化工學院
化工類論文:關于化學化工類畢業論文(設計)的幾點探索
摘 要： 本文以周口師范學院化學化工學院為例，介紹了該學院對化學化工類畢業論文（設計）工作的探究和摸索，通過畢業論文（設計）提前進行和畢業論文（設計）與實習相結合的探究，有效緩解畢業論文（設計）工作中一些迫在眉睫的問題，以提高本科畢業論文（設計）質量。
關鍵詞： 化學化工 畢業論文（設計） 高校轉型發展
在當前高校轉型發展的大背景下，實踐教學在本科教學中的重要性日益增強。作為綜合性實踐教學中最重要一環的畢業論文，對培養學生綜合運用所學知識解決實際問題和進行科學研究及訓練具有不可替代的作用[1]。然而，現階段高校的畢業論文都安排在學生畢業前的―個學期，時間短、任務重，并且與考研及就業沖突，嚴重影響畢業論文質量。為此，我們對2011級和2012級本科生畢業論文（設計）工作進行了一系列的探索，取得了―些卓有成效的效果。
一、目前化學化工類畢業論文（設計）工作中存在的問題
高校畢業論文（設計）工作一般安排在第八學期進行，有些指導教師自身科研實力突出，學生選題具有很強的前瞻性和可擴展性，有些教師有較深的工科背景及橫向研究經歷，學生選題具有很好的應用價值和深入研究的潛力。畢業論文（設計）所在的第八學期恰恰是學生聯系就業的關鍵時間，學生往往忙于就業，無心論文，時間短、任務重，并且與考研復試、資格證考試、公務員考試沖突[2]。化學化工類畢業論文往往依托實驗，需要大量的實驗數據支撐，實驗實踐時間需求較大，導致很多課題剛剛獲得突破就急于結題，有些課題還未優化結果就要撰寫最終結論，一些很有潛力的課題還沒有實質性的進展就隨著畢業而被束之高閣。學生為了突擊應付畢業論文工作，只好假題假做，甚至有些學生進行網上抄襲或者使用百度百科等網絡文章拼湊成論文，有的學生找人，還有的學生直接改用本專業往屆學長的合格畢業論文上交等[2]。這些做法不但使得學校安排學生寫作畢業論文（設計）的培養計劃失去應該的作用和意義，還浪費稀缺的教育資源，敗壞學術風氣。
二、針對畢業論文（設計）存在問題所做的探索
針對目前畢業論文（設計）工作所面臨的困境，我院經過大量研討和調查后，對畢業論文工作進行了探究。
1.畢業論文（設計）提前進行的探索
因為畢業論文環節放在第八學期，就業等原因影響了畢業論文的進度、質量，所以我院嘗試對畢業論文（設計）靈活化處理，允許學生根據自身實際情況在第六學期結束的暑期至第七學期開學前三周的時間段內申請提前選題，部分學生暑假即可開始進行畢業論文相關工作。考研深造的學生可以利用長達一年的畢業論文系統的進行系統的學術訓練，化工設計類的學生可以將畢業論文工作和化工設計競賽的準備工作有機地結合起來，而對于就業的學生則避開聯系就業的關鍵時間。
在第六學期結束時，化學專業的學生已經修讀無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理及相應的化學實驗，已經基本具備處理化學問題的基礎知識和基本實驗技能[3]；文獻檢索、專業英語、畢業論文寫作及學年論文更是為畢業論文工作的提前開展打下堅實的基礎。因此，在第六學期結束時，學生提前進行畢業論文具備實現的基礎。
2.畢業論文（設計）與實習相結合的探究
高校本科實習工作一般安排在第七學期進行，將畢業論文（設計）時間提前至第六學期結束的暑期的話與實習工作并無太大沖突，但是在實際操作過程中，部分學生提前進行畢業論文設計時間是第七學期開始，同時是本科實習開始的時間。這得益于我院的另一項探索即畢業論文（設計）與實習相結合的探究。我院與實習單位達成校外畢業論文（設計）合作教育協議，針對確定從事該行業的同學提供頂崗實習崗位。合作培養，共同指導學生的實習、畢業設計等環節，學生可以在實習單位參與一線生產的同時，完成第七、第八學期的相關學業。
三、畢業論文（設計）所取得的成效以及問題
針對畢業論文（設計）施行的一系列的舉措，我院很好地緩解了畢業季畢業論文（設計）工作中存在的問題，并取得了顯著的成效。畢業論文期間本科生參與發表學術論文六十余篇，2011級和2012級畢業生共有241名成功考取了碩士研究生，李全良老師等指導的畢業生在第九屆全國大學生化工設計競賽中榮獲二等獎，兩屆所有學生畢業論文（設計）均取得合格以上的成績。
總之，根據化學化工學院的實際情況，畢業論文（設計）提前進行的探索和畢業論文（設計）與實習相結合的探究均取得了良好的效果，有效緩解了畢業論文（設計）工作中一些迫在眉睫的問題，較明顯地提升了本科畢業論文（設計）質量。
化工類論文:化工企業網絡安全論文
1化工企業網絡安全威脅現狀
隨著網絡中傳播的木馬、病毒等開發、設計技術的強化和智能化，其傳播速度越來越快，傳播途徑也越來越廣泛，并且隱藏周期更長，更難以被人發現，尤其是在互聯網時代，化工企業的生產控制、經營辦公等信息數據均通過互聯網連接在一起，并且非專業的技術人員很少定期進行查毒和殺毒，導致網絡中彌漫著ARP病毒、FTP病毒、震蕩波病毒、郵件病毒和網頁病毒等，導致計算機網絡性能逐漸降低，服務效率大幅度下降。
2化工企業網絡安全防御措施
2.1應用層安全防御措施
在化工企業網絡中，應用層與網絡用戶直接接觸，因此為了保護應用層安全，需要強化及時道安全屏障，可以采取的措施包括設置用戶/組角色，實行單一角色登陸及認證，為用戶分配固定的安全控制權限標識，限制用戶的訪問權限，并且建立動態配置機制，以便更好地控制網絡資源，避免病毒、木馬和黑客攻擊核心數據資源，確保用戶實現有效控制訪問。
2.2接入層安全防御措施
接入層可以根據不同的IP組，分類控制訪問網絡資源的模式，并且能夠強化遠程接入的防御能力。由于化工企業員工眾多，需要根據其所在的不同部門，設置不同的訪問權限，僅僅依賴角色控制難以實現訪問資源的合理管理，因為角色管理是人為的，無法更好地從根本上進行控制，因此根據客戶機的IP地址、MAC地址、交換機端口地址劃分VPN，可以有效地實現遠程訪問VPN、IntranetVPN或ExtranetVPN，共同構建良好的VPN模式，并且在實現遠程接入過程中，可以采用隧道加密協議，將VPN根據不同的訪問權限和重要程度劃分為PPTPPN、L2TPPN、IPSecPN和MPLSPN等，以便能夠對傳輸的數據進行不同層次的加密，更好保護化工企業網絡的數據傳輸有效性、安全性、性。
2.3傳輸層防御措施
目前，化工企業網絡傳輸層的防御措施也有很多個，比如構建入侵檢測、防火墻和審計分析體系，因此可以使用殺毒防毒軟件、防火墻、虛擬局域網和ACL等具體的措施進行實現，可以為化工企業網絡構建一個完善的網絡防火墻體系，確保網絡用戶的認證信息是完整的，保障網絡用戶不受到病毒、木馬侵襲和黑客的攻擊。
2.4主動防御體系
為了更好地面對網絡安臨的威脅，化工企業除了在接入層和傳輸層采用傳統的安全防御措施之外，同時構建主動的安全防御體系，采用主動安全防御措施，以便能夠確保網絡的正常使用。構建主動安全防御體系時，網絡主動預警技術主要包括網絡主動預警、響應、檢測、保護、恢復和反擊六個方面，其中核心內容是網絡主動預警技術和主動響應技術，其也是與傳統的防御技術具有較大區別的方面。在網絡主動預警過程中，首先可以通過遺傳算法、支持量機、BP神經網絡等技術進行入侵檢測，以便能夠有效地確定網絡中是否存在非法數據流等信息，掃描網絡操作系統是否存在漏洞，以便能夠根據數據庫、知識庫中保存的經驗數據，判斷網絡信息流中是否存在非法的內容及相關的特征，及時主動地采取漏洞預警、攻擊預警、行為預警、情報采集預警等技術，進行網絡主動預警。
2.5網絡主動響應技術
網絡主動預警技術可以發現即將或者已經發生的網絡攻擊行為，網絡主動響應技術可以對相關的攻擊行為進行防御，以便能夠較大化地降低網絡攻擊行為帶來的影響。目前，網絡主動響應技術可以搜集攻擊數據，對其進行實時的分析，判斷攻擊源所在的位置，以便能夠采用網絡防火墻等阻斷攻擊源，或者可以采用網絡攻擊誘騙技術或者僚機技術，將網絡中已經或正在發生的攻擊行為引誘到一個無關緊要的主機上，降低網絡攻擊造成的危害。
3結語
化工企業網絡安全防御是一項非常復雜的、系統性的工程，其需要隨著網絡規模、復雜程度等進行動態的改進，以便能夠不斷完善系統的防御效果，集成入侵檢測、訪問控制、網絡預警等技術，構建一個深層次、多維度的積極防御系統，保障校園網絡的正常運行，為化工企業網絡提供更高級別的安全服務。
作者：余先健 單位：貴州天福化工有限責任公司
化工類論文:高職應用化工技術課程改革論文
一、影響高職課程改革成效的因素
(一)教師
1．教師的課程改革觀念應用化工技術專業進行以“工作過程系統化”為主的課程改革，要求教師轉變傳統課堂上的角色，創設以學生為主體的課堂氛圍，但部分教師尤其是年齡偏大的教師由于受傳統學科教育體系、固有的工作方式與工作習慣的影響，缺乏學習新知識、新技能及更新知識結構的勇氣，對進行課程改革不積極、不主動。因此，教師課程改革觀念跟不上課程改革的發展，并在短期內難以轉變，成為課程改革的一種阻力。
2．教師的素質應用化工技術專業進行“工作過程系統化”課程改革需要“雙師”素質教師隊伍，要求教師要不斷更新專業知識結構并具備精湛的化工崗位實踐操作技能，同時具備課程開發設計能力、項目課程的教學能力、課程改革的實施能力等。應用化工技術專業教學團隊有專任教師11人，兼職教師9人。兼職教師主要參與了應用化工技術專業課程改革中的專業工作及典型工作任務分析、學習領域描述、學習情境設計等工作，但兼職教師由于工作繁忙、學校上課時間限制等原因其并沒有真正進入課堂。即使進入了課堂，部分兼職教師沒經過職業教育教學理論與技能的培訓，課程的教學能力與課程改革的實施能力偏差，導致兼職教師沒有發揮作用。另外，專任教師中30—35歲年齡段5人，工作經歷就是從學校到學校，沒有企業實踐的經歷，更談不上具備精湛的化工崗位實踐操作技能，所以對實際崗位工作過程不清楚，以致出現項目載體設計不合理、工作任務設計過難和學生完成起來吃力等現象，使課程改革成效受到限制。
3．教師的精力通過與應用化工技術專業教師座談，教師普遍反映:教師工作量大，時間、精力不夠。因為課程改革涉及化工專業工作任務及典型工作任務分析、課程體系的重新構建、學習情境及項目設計、工作任務設計、參與教學評價等，每一環節都需付出大量勞動;另外，我院專業教師還有河南省示范專業、河南省特色專業、河南省省級教學團隊等建設任務。因此，對于課程改革過程中遇到的各種難題，教師很難深入地進行反思與總結，而國內外大量研究表明:要提高教師的專業化水平，主要依賴于教師的教育實踐及其實踐的反思，教師精力不夠及缺少時間反思勢必會影響課程改革的成效。
(二)校企合作的作用
應用化工技術專業進行課程改革主要是為服務地方區域經濟發展，為地方化工企業輸送高技能高素質人才，這就要求課程改革要在滿足企業真實需求并有企業充分參與的條件下進行，因此，積極尋求校企合作(如企業為學生提供實踐實訓機會、使專任教師到真實的企業環境中進行歷練、從企業聘請能工巧匠充實到教師隊伍中來真正進入課堂參與教學各個環節等)是進行課程改革的根本保障，校企合作作用的充分發揮成為制約課程改革成效的影響因素。目前，應用化工技術專業的校企合作主要停留在人情和互贏的關系上，企業積極性不高。企業人員只參與課程調研及課程開發設計、定期開展講座及最終的學生綜合職業能力評價，企業兼職教師并沒有真正深入課堂;專任教師無法到真實的企業環境中進行歷練，學生無法進入企業進行現場上課。校企合作不充分、不到位，制約了應用化工技術專業的課程改革發展。
(三)教學管理部門
目前，學院教學管理部門的主要職責是建立健全各項教學管理規章制度，組織各專業人才培養方案、各課程的課程標準制定，安排各教師的課程表及教學場所，監督教師的教學計劃及進度，進行期初、期中、期末的教學檢查，組織學生對教師進行評教，教師工作量的核定等。應用化工技術專業課程改革徹底打破了傳統的學科體系，倡導的是工作過程系統化課程改革，原來的教學管理模式和管理手段已經不適應課程改革的進行。如應用化工技術專業“化工單元操作技術”課程進行“理論、仿真、實訓有機結合，教學做同步”的教學模式，這無疑對教學場所及教學時間的靈活性提出了要求，四節連上的課程完成過程中，根據教學需要有可能前兩節在仿真室后兩節就要到實訓室，需要中途更換教學場所。但教學管理部門明確規定課程教學過程中途更換場所需要提出調課申請，需三級領導簽字，手續繁雜，這無疑挫傷了教師課程改革的積極性，使工作過程導向的教學過程無法落到實處，影響課程改革的成效。教學管理部門在擔當好“管理者”、監控者”角色的同時更應發揮好“服務者”的功能。而且，對大多數高職院校的教師來說，“工作過程系統化”課程改革是新事物，教師都有畏懼心理，極需管理部門的耐心指導與多方支持，當教師面對新情況、新問題而有畏難情緒或改革實踐成效不如意時，管理部門應發揮好課程改革實踐中“指導者”的作用。因此，教學管理部門“服務者”及“指導者”角色的發揮成為影響課程改革成效的重要因素。
二、高職課程改革的有效途徑
為解決上述課程改革中出現的問題，課題組成員繼續走訪、調研、座談討論，認為這需要教師、教學管理部門、企業、政府多方的共同努力，發揮各自應有的功能，共同促進課程改革的有效性。具體體現在:
(一)教師
1．調動學生參與課程改革的積極性目前，在進行課程改革過程中部分教師更多的是在埋怨學生素質差、學習不積極努力的情緒中開展工作的，而往往忽視了學生是課程改革成效的檢驗者、受益者，課程改革就必須圍繞學生來展開。在我國，雖然高職學生是高考成績處于中低段的學生，課程系統化學習的知識準備不足，但他們一般具有思想活躍、動手能力強、社會活動能力強的優勢，還是比較適合工作過程系統化、項目化課程改革的。所以，應認清學生狀況和特點，不是抱怨而是相方設法激發學生的學習興趣，樹立學生學習的自信心，調動學生參與課程改革的積極性。
2．更新課程改革觀念，提高自身“雙師”素質進行高職課程改革已是大勢所趨，教師應該認識到:如果跟不上高職課程改革的步伐，勢必將會被學校所淘汰，面臨失業的危險。教師要意識到這種危險有可能變成現實，就會積極努力地進行課程改革。教師要進行課程改革，就要主動地更新自己的專業知識結構，不計條件地主動申請下企業進行工作實踐，豐富自己的工作經驗，了解現代企業需要怎樣的技術工人，使教學更加有目的性、實用性，提高自己的課程開發設計能力。
3．堅持教學反思，深入課程改革研究教學反思是教師對自己的教學實踐進行的一種回憶、思考、評估、總結的活動過程，符合實踐—認識—再實踐—再認識的認識論原理，也可指教師對自己完成一個項目或任務的教學后，對教學過程進行、客觀地分析和思考，發現教學中存在的問題，提出解決問題的方案再組織教學，進一步提高教學質量。教學反思的途徑有課后與學生交流、進行課后小結，可以進行公開課、講課比賽等同行的觀摩與交流等。
(二)教學管理部門
教學管理部門應認清目前課程改革現狀，需要轉變自己的角色，在充分做好課程改革的“管理者”和“監控者”同時，也要發揮好其課程改革“服務者”和“指導者”的作用。具體體現在以下幾個方面:
1．做好教師思想工作，消除畏懼情緒教學管理者應放低姿態，多深入教師隊伍當中與教師談心，掌握教師的思想動態。使教師充分認識到傳統學科教育教學模式已不適應當今社會的需要，只有課程改革了且改革有效、到位，學生才能發展，專業、學校才能生存，教師才能生存，否則教師將被新形勢下的高職教育所淘汰;營造課程改革濃厚氛圍，組織教師進行高職教育理論、高職教育教學設計、組織與實施技能培訓，學習工作過程系統化課程開發步驟;監督檢查教師實踐效果，使培訓落到實處，使教師感覺培訓有效果，課程改革有望，增強老師的成功感，從根本上消除教師對課程改革的畏懼情緒并調動教師參與課程改革的積極性。
2．建立激勵機制，調動課改積極性教學管理部門在保障其管理者功能發揮的前提下，要做好其服務者的功能，盡量為教師建立寬松的、支持課程改革的環境，盡可能地為課程改革提供便利，緩解其工作壓力。如允許改革課程教學場所和教學時間的靈活性，不要把教師拘泥于“教學事故”的條條框框中;建立健全的激勵機制，在教師年度考核、工作量計算、津貼分配、職稱評定等方面對參與課程改革者進行傾斜，充分調動教師參與課程改革的積極性。對于承擔課程改革實踐的教師，教學管理部門有必要考慮減少其其他任務的工作量，使其將充足的精力和時間放在課程改革上。
3．構建有效的校企合作制度，兼顧教師實踐和企業利益教學管理部門應當發揮其“管理者”和“監控者”的職能，制定“專業課教師到企業實踐的相關制度”，尤其是教師下廠實踐的量化考核制度，與教師年度考核、工作量計算、津貼分配、職稱評定等方面掛鉤;明確教師尤其是剛從學校畢業缺乏實踐經驗的青年教師每年到企業生產服務一線的時間、實習的內容，并對實踐過程實時跟蹤檢查。另外，從企業角度講，與學校合作的最重要目的就是能從學校贏得利益，學校要制定相關制度，吸引企業積極進行校企合作，如在科研方面建立制度，不斷增強教師技術研發力，將解決企業問題和難點的課題加大支持和獎勵力度;在教師年度考核和職稱評定方面建立制度，傾向于能夠定期為企業進行人力資源培訓的業務素質高的教師;在兼職教師聘用方面建立制度，明確規定企業兼職教師的權利、義務以及薪資報酬等;在簽訂校企雙方合作協議時，要考慮企業的人事變動、盈利狀況等不確定因素對校企合作協議執行影響，寫進校企合作協議中。
(三)政府政策傾斜
要想讓校企合作更充分、更到位，需要政府政策傾斜，如給參與校企合作的企業實行稅費減免、建立貸款貼息機制、建立校企合作專項資金、優先為校企合作科研項目立項等方式。國家在制定有關高職教育法規時，以立法的形式制定有關職業教育校企合作的法規或條例，明確政府、行業企業、學校在校企合作中的職責和義務。
作者：徐素鵬 單位：濟源職業技術學院
化工類論文:信息化工程管理論文
1我國工程管理信息化發展現狀
隨著建筑業的蓬勃發展，各建筑企業建筑的競爭逐漸加劇，對工程管理信息化提出越來越高的要求.信息化管理效率的提高對管理軟件提出了挑戰.當前，大多數企業在數據的保持與處理方面，仍然采用局域網共享的手段，而對于項目管理軟件的實際操作的應用功能不熟悉.當前，我國自主研發管理信息軟件難以滿足工作需求，由于國外的經濟發展水平與市場意識形態與我國不同，專業的信息管理軟件價格昂貴，不能適應我國建筑企業工程管理工作的需要.
2對我國建筑行業工程管理信息化發展提出的建議
2.1促進管理信息的均衡發展
針對不同地區存在的工程管理信息化發展水平差異較大，相關機構應該根據各地區的發展需要，確保各地區的工程信息平衡發展，不論是在經濟發達的東南沿海地區，還是在內陸相對落后的地區，要保障信息的數量、傳播途徑都能達到均衡發展的狀態，為工程管理信息化發展營造良好的環境.
2.2逐步完善工程管理信息化工作流程
打破傳統的信息數據管理模式，在傳統的電話、書信等通信的基礎上，運行運行新的通信方式，如：郵件、專門的通訊軟件等.這樣可以極大的提高信息傳遞速度，讓通訊更加方便快捷.建筑企業若想從根本上提高信息化水平，就必須加強對數據的管理，不斷地學習科學的管理信息知識，引進先進的管理信息技術，實現工程管理的高科技信息化.
2.3加強對信息化軟件的開發與推廣應用
工程管理工作復雜多變，在具體的工程管理信息化操作過程中，建筑企業難以找到符合自身發展的信息化管理軟件.因此，企業要根據自身的工程管理現狀，利用先進的信息技術以及計算機應用計算，研發適合自身發展需要的工程管理信息化軟件，降低購買管理信息軟件所使用的成本，提高企業的實際效益.在建筑企業工程管理過程中，加強對信息化專業軟件的推廣與應用，可以幫助建筑企業節省管理運行成本，有效地避免在施工過程中對人力和物理的浪費，并使用專業軟件時不斷的提高企業工程管理信息化水平.
3工程管理信息化的作用與發展趨勢
3.1工程管理信息的作用
實現工程管理信息化對件整個工程管理至關重要.通過對工程管理信息化在企業的應用狀況，總結歸納以下三方面的作用：及時，減輕管理者負擔，了解工程進展.管理人員可以通過公共的、多層次的信息管理平臺，以互聯網為平臺，進行信息傳遞與工作交流，讓工程管理人員及時了解工程進展與動態，提高管理人員的工作效率，從而減輕工作負擔；第二，提高管理水平，預測工程風險.工程管理人員若能有效的將信息技術應用到工程管理中，將會極大的提高工程管理水平，預測建筑工程中存在的風險，并對風險進行分析，及時采取針對性防范和控制措施；第三：有效地處理與存儲數據.使用工程管理信息能夠有效地將建筑工程中的信息采用結構化、系統化的形式加以處理和儲存，以便在工程檢測或驗收時作為參考.
3.2工程信息化的發展趨勢
隨著我國建筑業工程管理信息化的發展，CAD技術的使用已基本普及，但在應用高科技工程管理日案件進行信息化管理方面，與關外建筑企業存在著一定差距.當前，大多數建筑企業只能簡單的利用局域網絡和低端軟件對數據進行處理，運用高科技軟件管理的企業相對較少，這種現狀反應了我國建筑企業在工程管理信息化的發展趨勢，即對高科技項目管理軟件的應用，建筑企業要根據自身的發展狀況，制作適合自身發展需求的管理信息軟件，并實際的工程管理中進行推廣應用.
4工程管理信息化工作流程
4.1明確工作目標
根據需要服務對象的特征和需要，了解工程管理過程中決策部門與執行部門的信息需要，針對不同的服務對象，制定不同的工作方案.明確服務對象，若有多個服務對象，則應該根據不同對象提出的目標綜合可慮，明確總工作目標.
4.2尋找信息源
由于建筑工程工作量大、過程復雜，需要的工程信息涉及眾多方面.分為外部信息和內部信息，外部信息有：國家頒布的政策與法規、宏觀經濟社會發展動態、科學技術發展狀況以及趨勢、建筑管理當地的氣候與天氣、市場需求以及變化、社會環境和自然生態環境等.內部信息有：企業自身的各種資源狀況、工程決策狀況、工程管理過程中的動態信息等.實現工程管理信息化要了解信息來自何方，怎樣獲取信息.
4.3選擇采用技術
建立工程管理信息系統需要采用許多相關技術，如：信息采集技術、信息篩選技術、信息分析技術、信息輸出技術、加工技術、信息網絡連接技術等.其中，篩選技術主要對信息進行過濾，在工程管理過程中，可以將建筑企業的資源分為信息資源和物資資源，由于物資資源具有一定的稀缺性，在施工時需要節約使用，防止浪費，而信息資源帶有冗余性，不加以篩選就會造成信息泛濫.因此，需要對信息資源進行認真的篩選，既要確保信息的數量，也要確保信息的質量，這就要求信息系統具備強大信息處理功能.
4.4設計應用項目
不同的服務對象所關注的信息有所不同.例如：在工程管理過程中，甲方關心的是工程進度、工程質量、工程成本控制.而乙方關心的是施工效率、施工安全、施工環境等.根據不同的服務對象，信息系統應該設立不同應用項目，以供不同的對象使用.
5工程管理信息系統的特點
5.1建立完善的工程信息檔案
由于工程信息屬于一次性活動，所以工程信息管理系統需要針對具體的工程需求構建系統，信息系統記錄各個工程管理階段、施工環節所產生的信息，在該工程竣工后，建立完善的工程信息檔案.盡量不要使用長期固定的應用系統，采集不同工程的信息.
5.2加強施工過程中各部門的聯系
由于一項工程會涉及許多建筑企業以及其他組織，工程管理信息系統建立需要加強各建筑企業與建筑企業內部各部門的聯系，在加強各企業各部門相互聯系的基礎上，充分發揮信息系統的作用.
5.3兼容性強
信息系統只有具備強大的兼容性時，才能綜合應用各項信息技術，將工程管理過程中的各個子系統聯系起來.由于各企業的施工狀況有所不同，在工程管理過程中使用的信息技術不同，信息系統的構造不同，標準與規格不同.由于信息系統屬于異構網絡，所以，建筑企業在構建信息系統時需要著重解決接口問題.
6工程管理信息化發展策略
6.1建立工程管理數據庫
可以將工程管理理解為數據信息在工程各參與方之間進行傳遞和互動的過程.傳統的工程管理模式中，使用電話或者書信的方式傳遞數據信息，這種方式需要各部門積極配合，若各部門之間缺乏有效的溝通，不能積極的配合，信息傳遞效率就會變得緩慢，從而降低了信息傳遞的有效性和及時性.為了提高信息互動或傳遞效率、提高信息互動質量，建筑企業需要避免管理的交叉重疊.工程信息系統主要以工作人員工作為主要內容，圍繞工程管理過程中產生信息，實現一次輸入，多次利用.運用企業的優勢資源，建立安全、方便快捷的數據可，促進工程管理信息化的實現.
6.2建立一體化工程管理信息系統
由于建筑行業飛工作流程極為復雜，在立項招標時遵守國家和行業規定的政策或辦法，整個招標過程中會產生大量的數據信息，這些招標信息也是企業作為成本預算的主要依據.在具體的施工過程中，工程管理會涉及到計劃進度、成本預算、定額成本、物資分配、安全管理等方面，在建立信息工程管理信息系統是需要充分的考慮這些方面的因素，突破單方面的限制，將各個要素有效的連接起來，進而協調各個部門之間的聯系，加強對各部門的管控，逐步實現工程管理信息化.建筑企業可以利用工程管理信息系統不斷的優化管理結構.
6.3以互聯網平臺為基礎
互聯網是工程信息管理系統運行的基本基礎.在工程項目管理過程中，由于各個項目分散并且相距較遠，給工程管理工作帶來較大的困難.針對這種情況，可以應用相關的互聯網軟件，以互聯網平臺為基礎，建立各個項目之間的聯系，逐步實現網絡平臺的一體化管理，讓建筑企業、承包商、業主等利用互聯網平臺，充分的實現信息共享，根據工程管理的需要，不斷的完善信息管理系統.
6.4建立多層次的管理平臺
工程信息化的建立需要考慮各個合作方需求，創建能夠遠程監控，能夠實施現場管理、能夠與合作方有效地溝通協調、能夠將向信息及時分享的多層次信息網絡平臺.建筑企業需要認識到，建筑工程實施工程中各項目施工都會發生變化，項目的變化必定牽動著厲害關系人，例如：當地政府、業主、設計院等.還會牽動到許多施工環節，例如：現場施工管理、合同管理、材料管理、財務管理、設備管理等.通過建立多層次的管理平臺，才能科學的管控這些環節，協調與解決各個厲害管理人和各個工程管理環節中存在的問題，實現信息資源信息化，以提高工程管理效率、縮短施工時間、節省施工成本.
7結束語
綜上所述，實現工程管理信息化能夠減輕管理人員負擔，了解工程進展、提高管理水平，預測工程風險、有效的處理與存儲數據，極大的提高企業運行管理效益.本文闡述了我國工程管理信息化發展存在的發展水平差異較大、對工程管理信息化的認識不夠充分、難以滿足工作需求等問題.并針對問題制定了促進管理信息的均衡發展、逐步完善工程管理信息化工作流程、加強對信息化軟件的開發與推廣應用等措施.探討了工程管理信息化的作用與發展趨勢、工程管理信息化工作流程、工程管理信息化發展策略，以加強建筑企業對工程管理信息化的認識。
作者：宜永星 單位：延安大學西安創新學院
化工類論文:園林綠化工程施工管理論文
1園林綠化工程現場施工管理中存在的問題
現今，由于我國在園林綠化方面的監理機構較少，所以造成綠化施工的監理多由建筑工程施工監理兼任。另外，這方面的監理機制也不完善，相關城市綠化工程驗收和監理的條文強制性都不是很強，對樹坑、土壤、基肥的規格限制較低，致使一些樹木生長不良，后期維護管理難度很大。
2如何加強園林綠化工程的現場施工管理
2.1強化園林綠化工程施工企業的內部管理
對于園林綠化施工企業來說，要想在激烈的市場競爭中生存并求發展，就必須強化企業的內部管理，主要包括以下3方面：及時，施工企業管理者要積極跟進項目施工進度，認真監督施工過程，使園林綠化的現場施工有組織有計劃地進行。第二，管理者要樹立良好的企業服務理念，嚴把質量關，發現問題及時時間解決，避免工程在后期養護管理中浪費更多的人力、財力和物力。第三，加強企業管理人員以及基層員工的專業知識的培訓，保障園林植物的成活率，提高施工隊伍的整體素質。
2.2建立完善的監理體系，制定專業的建設標準
對于政府部門來說,要積極支持園林綠化工程的建設，政府可以設立專人或者專業的監理小組，采取施工現場指導或定期不定期的檢查，以便對發現的問題及時進行糾正和處理。此外，政府要制定專業清晰的園林綠化工程建設標準，包括園林綠化工程所需的苗木及相關設備的原材料以及設備的規格標準，并且要符合城市園林綠化工程施工及驗收規范。
2.3加強園林綠化施工的成本控制
園林綠化施工成本控制的方法主要有以下幾個方面：及時，控制園林建設所需要的材料成本。這方面可以通過貨比三家或者與一些物美價廉的廠商達成長期合作的方式達成。苗木種植后加強管理，減少死亡率，從而減少補栽成本。第二，控制園林建設所需要的機械成本。根據施工的實際情況，合理的擇機械型號，充分發揮機械效能，提高工程建設的效率。第三，控制園林建設所需要的人工成本。定期對員工進行專業技能培訓，提高其技術能力。采取一定的技術措施，合理配備人機比例，減少不必要的人員費用支出，提高整體的工作效率。
2.4加強園林綠化施工的質量控制
在園林綠化施工過程中，要嚴把質量關。及時，要嚴格控制原材料的質量。在事先沒有對原材料進行認真審核前，不能將其用到綠化工程施工中。使用不符合規格的苗木、機械以及土壤等，都會影響園林綠化工程的質量，會給后期帶來很多的麻煩。第二，要嚴格把握工程的后期質量檢驗。園林綠化工程質量的等級評定直接影響企業的評定，所以在對園林綠化工程施工建設評定中，要根據標準嚴格控制工程質量。質量合格會使企業的綠化工程更具可信性，會為企業積攢更多的忠實合作者。
3總結
園林綠化工程的是施工管理是一項系統性很強的工作，具有成本高、任務多、時間緊、質量要求高等特點，它不僅要掌握好策劃環節，還要對現場有著清晰的認知，以及施工的專業技能。對前期重視，對后期也不能忽視。只有把握好園林建設的特殊性，才能節約成本、提高效率，創造出美麗實用的的園林景觀。對于園林綠化工程本身來說，做好工程的施工管理有著非常重要的意義。其不僅能夠保障工程的施工質量，提高綜合效益，還能顯著地降低施工成本，以保障項目的實際效果達到設計方案的預期。
作者：蔡云飛
化工類論文:化工原理教學改革論文
一、課程教學方法的改革探索
為適應不同專業學生的學習要求，針對不同的對象因材施教，編制了有針對性的教學大綱及相應的教學日歷。由于課時少任務重，為了達到教學的效果，筆者采用了四步法的課程教學方法進行了改革探索，即培養學生課前有效預習，課堂教師高效的講授，學生課后及時的討論鞏固，教師推薦相應的課外輔導教材進行復習。
（一）課前有效預習
追求課堂教學的高效率是每一個老師不斷追求的目標，它使教學過程化，教育效果較大化，這與學生課前進行充分有效的預習是必不可少的。課前預習的重要性幾乎都清楚，但是少有學生可以真正做好預習。筆者根據理論課堂上講授知識和要求，提前給學生精心準備課前導練，讓學生田有針對性的進行預習和思考。一般會設置幾個與實際生活相關的工程問題，讓學生帶著問題去預習，容易激發學生的興趣和好奇心去解決，為高效的理論課堂提供有力的保障。
（二）課堂高效的講授
課堂學習是在教師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程，是學生獲得知識的重要途徑。筆者課堂教學重視人性化教學，突出學生在課堂教學的重要作用，充分發揮學生能動性，盡量多利用工程實際案例進行分析和講解，通過工程實際來鞏固課堂知識與，培養學生的工程觀點。授課教師將傳統教學手段與現代教學手段的有機融合，ppt教學以動畫、錄像等形式豐富課堂教學內容，提高教學活動的生動性，激發學生聽課熱情。另外恰當的板書對于公式的推導、基本原理和難點內容的講解非常重要，加深了學生對課堂重難點的了解。
（三）課后及時鞏固
理論課堂講解內容較多較快，學生在課堂上主要精力放在聽講、理解和記重難點的內容。而課后可以根據各大高校的精品課程網絡教學提供的課件進行鞏固，進一步加深對知識點的理解和掌握，提高學習效果。另外利用E-mail、QQ等網絡工具和學生進行實時交流和互動，答疑解惑，增強學生對知識的理解。
（四）教師推薦相應的輔導教材
針對不同層次和不同需求的學生有目的性的推薦課外輔導材料，隨著多媒體等數字化教學輔助技術手段在教學中日益廣泛和深入的應用，越來越多教學資源的開發與使用。天津大學、大連理工大學、北京化工大學、南京工業大學等很多單位都開發和研制了為《化工原理》課程服務教學多媒體課件，從而向有考研意向的學生們重點推薦以上學校組織編寫的教材和課后習題冊。學生們課后如果有了相應的輔導教材進行課后復習鞏固，學習效果就大不一樣了。
二、課程教學手段的改革探索
在有限的條件下盡量收集一些實物模型或者比較形象的圖片盡可能進行直觀教學，學生的理解更形象化，多媒體輔助教學更生動，學校設有現代化多媒體教室，專人負責管理，購置了武漢大學的《化工原理多媒體教學課件》等多媒體教學軟件，本教研室教師自行設計制作多媒體課件多件，使用了多媒體輔助傳統的板書授課，取得較為滿意的教學效果。在以后的工作中.應進一步研究解決在多媒體教學中出現的新問題，使多媒體教學這一現代化教學手段在化工原理教學改革中發揮更大的作用。
三、結束語
通過化工原理課程教學改革的思考與實踐深深體會到，要把一門課程建設好，從師資力量的成長與壯大，課程體系到教學內容與方法的革新，教學資源的建設和積累，實踐教學的建設和課程設計等各教學環節來看，課程體系建設是一個相互影響、相互促進的統一體。注重培養學生的工程觀點和工程思想，掌握解決工程實際問題的理論與方法、具備工程應用的能力為目標，采取靈活多樣的教學方法，加強課程網站建設和教學團隊建設，從而促進技術應用型本科院校化工原理課程教學改革，構建融傳授知識、培養能力和增強素質為一體的應用型人才培養模式，形成技術應用型人才培養的特色。
作者：廖慶玲 單位：武漢工商學院
化工類論文:石油化工工程建設論文
一、應積極引入各種先進的施工技術
在工程建設中，想要確保施工質量在很大程度上依賴于好的技術，如果在實際施工過程中能夠充分采用現代化先進的技術，不僅可以提高施工效率，同時也可以提高整個工程項目建設的質量。其中技術不僅僅是使施工技術，同時也包括人員素質、檢測檢驗技術、裝備、信息等。科技是及時生產力，在石油化工工程建設時應積極引入各種現代化新工藝、新技術，并且引入科學的考核機制，保障操作規程、工藝流程、施工質量達到相應要求，從而提高整個工程建設的質量。
二、應構建健全的質量管理責任制度
如果缺乏完善的質量管理責任制度，一旦在施工過程中出現質量問題，很難找到責任人追查原因，也不能追責，導致很多人的質量意識不強。為了進一步提高工程建設施工質量，企業應完善質量管理責任制度，將工程質量控制目標細分到每一個部門及員工身上，明確責任人。同時應建立相應的考核、獎懲制度，如果員工表現，應給予適當獎勵，但是如果員工出現質量問題，就需要接受相應的懲罰。這樣有利于將員工的個人切身利益和整個石油化工企業的整體利益相結合，提高施工人員的責任意識，樹立正確的質量觀念，自覺約束、規范自己的行為。
三、應構建完善的質量監督機制
石油化工企業管理層人員應提高工程質量管理的重視度，總工程師以及相關的技術人員應充分發揮自身的作用制定一套系統的質量監督管理體系，各級質量監督部門、質量管理部門、技術管理部門、經理、總工程師都應該參與質量監督管理，各部門之間應相互協調、配合，共同監督石油化工工程建設中每一個環節的質量。同時，工程項目監督管理部門人員應仔細審查關于工程建設的設計文件，并且結合工程施工特點、施工難度及業主的主要要求等因素安排相關工作人員進行專門監督、管理，并且應明確各部門的職責，制定詳細、具體的監督管理方案及計劃。其次，應合理安排實際工程施工中需要的各種檢測設備，制定科學的工作程序及具體的工作制度和質量監控措施，提前做好質量管理的相關準備工作。另外，應重視“三檢制”以及隱蔽工程的驗收，必須嚴格根據國家工程的質量檢驗標準進行分部分、分項目質量評估，確保施工現場施工的規范性、有序性。
四、重視人才隊伍建設
人才是確保石油化工工程施工質量的關鍵，擁有一支高技術、高素質的員工隊伍才可以貫徹落實施工質量管理的各項制度及措施，促進質量管理工作的順利開著那，提高工程整體施工質量。因此，石油化工企業應該高度重視人才隊伍的素質建設，定期對相關工作人員進行培訓，培訓的內容不僅包括員工的技術素質，同時應重視思想能力、工作作風、專業知識、職業道德素質等多方面培訓，提高工作人員的綜合素質。培訓是培養、發展人才的重要途徑，因此，石油化工企業應不斷根據企業員工的特點完善員工培訓系統，并且建立相應的培訓考核機制和激勵制度，形成一種長效培訓機制。如果員工表現較為出色，應適當表示一些物質獎勵或者精神激勵，有利于激發員工的主動性和積極性，提高自身工作效率和工作質量，充分發揮員工的潛能。
五、結語
綜上所述，質量管理是石油化工工程建設工作中的重中之重，企業管理者應樹立正確的質量管理觀念，充分結合行業的特殊性質，采取有效質量管理措施。在施工過程中，應引入先進的技術，制定完善的質量管理責任制度以及質量監督機制，加強施工人員隊伍建設，充分發揮相關人員的力量，提高工程建設質量管理水平，促進石油化工行業的健康發展。
作者：張大津 單位：中國石油集團工程設計有限責任公司
化工類論文:園林綠化工程管理論文
一、 對基于滿意度原則下的園林綠化工程管理研究的意義
（一）園林綠化工程管理在提高大眾滿意度方面存在的問題
1.部分城市為了經濟利益不科學的進行綠化園林生態城市的評選標準最重要的就是城市中園林綠化面積是否達標，但是，綠化的面積越大，會限制黃金地段的經濟發展，由于政府對綠化的標準沒有嚴格的要求，監督力度不夠，使得施工的專業性更是大大降低。
2.部分園林的施工質量不達標園林綠化也是一項技術性很強的工程，它對施工人員的技術要求比較高，但是，現階段我國園林綠化方面的施工人員大部分是農民工，缺乏專業的訓練，并且目前專業的園林施工人員的專業技術也沒有達到市政的要求，并且與發達國家存在很大的差距，這是目前園林綠化工程中影響大眾滿意度的最重要的原因之一。
（二）提高人們的滿意度是園林綠化項目工程管理的要求
園林綠化工程管理的主要目的就是使綠化工程能夠適應，并且推動整個城市、整個社會的發展，滿足人們的生活水平，保護環境，提高人們的生活質量和環保意識等等。以滿意度為基本準則對園林綠化工程進行管理，不僅能夠提高施工的質量，還能夠滿足社會的發展和人們生活的需求，為建設環保型社會和和諧社會做出較大的貢獻。
二、 提高基于滿意度原則下的園林綠化工程管理水平的措施
（一）統籌規劃，從源頭把握大眾滿意
為了能夠提高管理水平，首先就是要對整個項目進行合理科學的統籌規劃和協調、設計，這是園林綠化工作的基本階段，綠化配置的合理與否，是整個綠環工程是否成功的先決條件。因此，園林綠化的施工單位在施工前一定要請專業人員對項目進行精準的設計，當整個項目的發展依托于施工圖紙時才不會出現錯誤；其次，工程管理團隊要從一開始就以滿足大眾需求為目的進行管理，不放過任何一個細節，以大眾的角度去考慮問題。
（二）嚴格控制工程的質量
現階段園林綠化工程所存在的問題中最重要的就是施工質量問題，這是影響園林綠化工程發展的主要障礙，因此在園林綠化工程管理中，要著重注意施工的質量。首先要明確施工隊伍各部門的責任，避免漏掉任何一個施工的細節和不必要的糾紛，要加強監督部門的監督力度，對他們的監督內容進行仔細的界定；其次，對施工地段的自然環境進行科學的測量，看其是否滿足施工的要求，并對周邊的人文環境進行考察，看綠化工程是否對人們的生活造成影響，例如是否阻塞交通等等；，要選擇大量的技術人員對工程的主要段位實施管理和加工，對綠化經驗不夠充分的員工要進行相關的培訓，在分配給他們任務時要仔細。總之，為了能夠提高園林綠化工程的質量，以提高人們的滿意度，就要從源頭抓起，認真監督與核對每一道程序，施工方面需要一環扣一環，監督部門和驗收部門都要認真負責，從而保障整個綠化施工的質量。
（三）建設以大眾滿意為目標的學習型施工管理隊伍
隨著園林綠化事業的發展，社會對園林綠化專業方面的人才需求越來越多，為了能夠保障整個綠化工程的順利實施，保障工程可以有才可用，就要在工程內部發展高技術的專業型人才，建立學習型組織。學習型組織就是通過培養彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發揮員工的創造性思維而建立起來的一種有機的、高度柔性的、符合人性的、能持續發展的組織。園林綠化工程發展學習型組織才能不斷提高專業人才的綜合實力，提高施工人員的技術水平，保障工程管理過程中有人可用，才能夠保障園林綠化工程質量的提高，才能適應整個行業和時代的不斷發展變化，才能夠滿足大眾的基本需求，提高工程管理的水平。
三、總結
基于滿意度原則下的園林綠化工程是提高人們生活質量，建立環保型社會和和諧社會的重要要求，目前我國的園林綠化工程存在一定的問題，但是通過多年的發展經驗和借鑒國外先進的工程技術，以建立學習型組織為基本，一定能夠不斷提高園林綠化工程的技術含量和質量，達到大眾的滿意。
作者：吳迪 王宏 王玉敏 單位：唐山市人才交流中心
