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園林建筑設計論文:建筑設計與園林建筑論文
1園林建筑的概念及分類
根據這些特點，人們做了簡單的分類：在游覽路線上碼頭橋梁之類的就是交通建筑；擁有實際使用功能的稱之為風景游覽建筑；像一些露天陳設之類的是建筑小品；凡是能圍合成庭院空間而形成相對獨立或獨立的庭院的建筑；的城市景觀建筑指的是具有風景園林功能或風景園林范圍內的建筑。
2園林建筑設計過程需要注意的問題
（1）在實際規劃設計的過程當中，對于園林景觀建筑設計的主要原則以及實際設計中需要注意的問題都需要認真分析。
在照顧園林設計本身內容和原則的基礎上，如何才能對于園林景觀建筑的自身特性進行突出強調。整個設計的過程當中，要運用科學的方法理論來強化風景園林的景觀品質和花井效果。
（2）園林景觀設計的目的是給人們創造一個適宜的休閑娛樂空間環境
為此，在設計的過程中，是通過施工材料以及結構的手法來結合經濟歷史等元素來實現的。園林建筑與其他建筑相比，擁有自己個性特征的同時，又結合了獨特的物質及精神元素，這些元素有一定程度上決定了這些園林建筑設計過程中需要注意的問題。園林建筑設計需要注意的問題簡單來說是：設計形態不拘一格、空間組織環境重視、建筑環境結合、休閑娛樂功能強調、結合自然遵從生態以及景觀的強化效果等。
3園林景觀建筑設計原則
（1）園林景觀建筑自身的尺度感十分重要
需要注意推敲踏步、門、窗、廊道、墻身、欄桿等各個部分的尺度與建筑整體的關系，給人舒適感；對于規模大小不同的風景園林，由于園林建筑的尺度感要求不同，所以比例也有所不同；園林景觀建筑存在觀景和被觀的不同，它的尺度處理在內外空間的過渡與聯系方面，需要注意根據不同視角、視距的差異去設計。
（2）園林景觀設計的總原則之一就是設計者需要有豐富空間層次與序列
需要注意園林建筑空間的流通和滲透，如相鄰空間的流通和滲透、室內外空間的流通和滲透等；在建筑的布局與空間組合中需要注意加強對比，如體量的對比、明暗虛實的對比、形式的對比等。
4園林建筑在園林景觀中的作用
（1）觀景方面的作用。
觀景指的是將建筑物設計為觀賞風景的地方，觀景建筑物的朝向位置等往往是由觀景的需求決定的。作為園內觀賞外景物的場所，點景往往是整個畫面的主題，和游廊結合起來成景物的觀賞線。
（2）組織游覽的作用。
園林建筑的存在有著自己獨特的作用，在園林中，園林建筑有著起承轉合的作用。當某處優美的園林建筑與人們的視線相互接觸的時候，對于游覽路線就會很自然的延伸。利用建筑物結合道路穿插的作用，制造出一種步移異景、一步一景、有著導向性作用的動態觀賞效果。
（3）點景方面的作用。
景觀中的構圖中心都是重要的建筑物，建筑的風格在一定程度上也影響風景園林或城市景觀風格。
（4）限定空間的作用。
園林建筑可以被利用起來或結合一定的景觀，形成一系列的庭院。如果再結合不同的山石花木或者水體，可以把景觀分成不同的空進層次。園林景觀給予人們的藝術享受往往是通過一系列巧妙的空間變化形成的。限定空間的好辦法就是讓建筑構成各種形式，比如游廊、花墻以及庭院等。
5設計理念在園林景觀建筑中的運用
（1）生態景觀理念的運用。
對土地和戶外空間的生態設計就是園林景觀設計的實質，從這點出發，向深層次研究就是關于人類生態系統的設計問題。這意味著我們的設計需要尊重物種多樣性、尊重自然以及順應自然，較大程度上減少對資源的剝奪和盲目的人工改造環境，減少園林景觀的養護管理成本。
（2）注重設計全過程參與。
區域環境景觀的規劃就是現代意義上的園林景觀概念，其在時空上的深度和廣度以及內涵上都已經有了很大的發展。當今的科學技術以及是在各個行業中得到了滲透以及交叉的發展，各個專業之間的協調參與的重要性越來越突顯出其重要性。設計師們都是具有園林專業化的，都給是會對自然環境的和諧以及綠色景觀元素的重視，設計師們就會把建筑融入到自然氛圍中。
（3）環境場所空間的塑造。
顯示設計思想，體現文化內涵的重要途徑就是環境場所空間的創造，設計者要因地制宜，尋找環境和建筑的最美契合點。在考慮社會文化等因素的基礎上，形成清晰明確的整體設計理念，這是現代園林景觀設計的主要原則。
6結語
作為園林景觀重要組成部分的園林建筑，它起著自己獨特的作用。作為園林景觀的重要元素，園林建筑對于風景有著點綴襯托的作用看，且往往是作為園林中的高潮或者是點景存在，同時起到了為在園林中的人們提供休息、休閑活動以及其他服務等各個方面的作用。總之，整個園林景觀的效果好壞，直接受到園林建筑設計優劣的影響。
作者：王洋 原圓 單位：中國建筑東北設計研究院有限公司
園林建筑設計論文:園林建筑設計初探
摘要：
園林建筑中的設計主要針對景觀展開，由于園林中的景色能夠直接映襯整個建筑群的風格，將景點的文化內涵表現出來，因此受到了園林建設領域的重點關注，把園林建筑設計的整體風格進行凸顯，需要有特定的建筑目標，從系統性的規劃到細節性的體現，都需要細心研究。
關鍵詞：
園林；建筑設計；景觀
我國的園林設計并不只求自然化，相應的人工建筑也增添了許多美感，將二者進行密切的結合，能夠形成以自然為基礎、人工為輔助的美妙景觀，無論園林建筑的設計有何不同，需要考慮的內容都包括地址、水環境、周圍動植物與建筑風格，其中建筑風格是建造園林的關鍵點，倘若將設計中的重要環節加以呈現，必定能體現我國園林的獨特景觀。
1我國園林建筑設計風格
建筑風格從一定程度上決定著園林建筑設計的整體特色，是構建園林不可缺少的必要環節，因此對其的設計要細致周密，考慮不同因素造成的影響，在符合園林建筑使用操作的同時保障景觀的整體審美，滿足群眾美的需求，將之與附近的建筑融為一體，注意消除突兀設計，盡量呈現自然性的方面。
1.1整體布局
園林的建筑設計要根據當地的情況分層次布置，好與本地特色相符，盡量融為一體，在增強實用功能的同時保障美觀，建造之前做好相應的準備，由于地形的不同，很容易誤導施工人員采用同一種建筑模式，在此要著重考慮地勢對設計的影響。
1.2情景融合
建筑中的情感與景色要相互融合，不斷進行總結評估，逐漸實現二者的一體性確保游客在園林中能夠抒發內心的情感，體會到古典美與現代美的結合，作詩作畫都能在園林中進行，加大感情的互動性與渲染力，真正達到情景融合的目的。
1.3空間設計
建筑物的設計要考慮在一定的空間中能否完成，為了將園林的設計多元化，要杜絕整體的對稱設計，盡量將建筑物的架構變得復雜，凸顯新穎性，在建筑群中別具一格，空間的大小要嚴格劃分，把功能設計放在及時位[1]。
1.4裝飾造型
總體來說，園林的建筑風格與普通建筑有所區別，園林對外觀的造型要求頗高，建筑物的整體架構要服從于外觀，展現出園林應有的形式，使內部設計與外形相吻合，在裝飾品的細節中也要添加美的元素，襯托空間的美感，像掛簾、欄桿等，都需要專業設計人員的研究。
2我國園林建筑設計功能
園林除了是群眾休閑娛樂的場所之外，其對內的使用功能也十分重要，園林中建筑的功能主要從娛樂與服務兩個角度說起。娛樂性是園林的特色所在。在園林中，群眾可以暫時歇腳抑或游賞美景，因此建筑中要借助審美專家的眼光來創設情境，像湖中小船、建筑觀光梯、園林小橋等都能夠展現園林特征，滿足群眾賞玩的心情。服務性功能的設計更加注重綜合性。在園林建筑中，提供生活類的產品是提升群眾滿意度的重要環節，在眾人賞玩勞累之時，要在適當位置建造購物平臺、衛生間、輕便旅店等，方便群眾購買必需品。針對園林內部的工作人員來說，建筑中要涵蓋辦公場所、會議室、管理間、倉庫暗房等設施，滿足管理人員對整個園區監督改造的需求[2]。
3園林建筑設計的方式方法
3.1意境為先
園林之所以與其他地方的景觀不同，就在于其意境的高雅，因此在園林建筑的立意上要多花些心思，先把整體構思進行整合討論，再具體到細節處行動，盡量做到萬無一失，意境的創設在動工之前就應該完成，根據建筑施工中可能出現的問題設計第二計劃，保障園林的整體始終圍繞最初的意境風格，或文藝或中國風，都要從始至終貫穿在園林設計中。另外，園林的意境設計要符合標準，主要看當地的氣候、地勢與綠化條件等，這些也決定著園林意境的導向。
3.2整體規劃
首先，建筑物的選址要融合當地環境，園林不可能封閉，對整體環境的統一要求較高，景觀在園林中吸引著大批游客，只要大體布局符合群眾的游覽習慣，在自然環境的襯托中便能展現獨特魅力。其次，不同的建筑物之間有不同的密閉隔間，小型房間的恰當布局也是規劃環節的重點，這樣的房間大多用來辦公使用，通常較為隱秘，以防影響建筑的整體設計，房間中的窗戶造型要格外注意，其規劃是否合理對整體布局有著巨大影響，只有通過與周圍環境的配合，才能確保規劃的一致性。
3.3比例大小
針對園林的設計藝術在上文中已有提及，在這里要對建筑的比例與大小進行分析?？傮w來說，園林建筑物的比例大小對審美產生的作用極大，標準的建設布局是人們休閑娛樂的環境，過大造成園林景觀的土地資源浪費，過小不方便群眾的欣賞把玩，且降低了整體美感，因此尺度宜人的比例才能創建輕松愉悅的休息環境，幫助群眾提升審美情趣，同時借助新環境下建筑材料的輕便與美觀，對園林建筑的大小進行整體設計，盡量簡潔化，突出我國園林的藝術特點[3]。
4結語
概而言之，我國的園林設計偏向于整體性規劃，旨在滿足群眾的休閑娛樂興致，同時配合管理層的使用功能，其外在美觀與內部設施的完善要同步進行，在環境與設計上下功夫，因地制宜，凸顯地方性文化內涵，將園林設計藝術化，最終成為我國建筑設計中亮麗的風景線。
作者:吳長英 單位:錦州市濱海新區房屋產權監理處
園林建筑設計論文:風景園林建筑設計中自然因素的應用
摘要：
隨著經濟社會的快速發展，人們對于審美的需求也在日益提升，作為風景園林建筑的一部分，自然因素如水體、地形、植物因為其自身的生態性和環境的獨特價值而在其中發揮著該有的價值。因此，探討風景園林建筑設計中的自然因素也因此具有重要的意義。
關鍵詞：
自然因素；風景園林；建筑設計；應用
1風景園林建筑設計中地形的應用
1.1綜合考慮地形因素
園林景觀建筑布局設計前要綜合考慮地形因素，要結合當地原本的地形特點因地制宜，合理控制的開發原則，地勢不管是平坦還是起伏比較大，都要根據具體的地勢走勢做相應的建筑布局。選擇合適的掩埋方法也是設計時需要考慮的問題，要做到園林景觀建筑與當地環境及地形充分融合。
1.2設計出良好的視覺效果需要綜合地形因素去考慮
供人們欣賞與休憩的場所一般都有風景園林建筑的存在，所以在設計之初就要充分考慮結合實際地形來營造出較好的視覺效果。而且一般來說，園林建筑的外形及尺寸必須與地形形成統一的天際線，來達到渾然一體的效果。如果在較大地勢起伏的地形條件下，則在設計之初可以當作建筑物的主要背景，根據地勢去修建，讓地形區充當園林建筑的底與圖的作用，為了滿足實現建筑與地勢的渾然一體，那么風景園林建筑設計時就要結合當地實際地勢形態去設計完善。
2風景園林建筑中的植物運用
2.1結合園林建筑的布局進行植物搭配
為了保持生態環境的完整性和植被的原始模樣，傳統的園林景觀往往在實際的建筑設計中忽略植被及綠化面積。因此，為了打破這一傳統局面，需要設計者結合當地的實際情況進行合理的布局設計，做到生態環境和園林設計的和諧。與此同時，在進行園林景觀設計時，可考慮給園林建筑的外圍建筑部分平臺，這樣就可以節約額外的土地面積，另外也可以保護植被的完整性。園林景觀往往會給人一種冷格調、生硬的直接感覺，因此，就更需要將植被這種軟性的設計對園林景觀建筑進行中和。例如將草坪、各類灌木等植被和園林建筑設計相結合，就可以帶來更加豐富的色彩和感覺，滿足人們的休閑娛樂的需要。
2.2通過植被來提升園林景觀設計的格局
植物在風景園林建筑中有著非常重要的功用，因為風景園林的主要構成因素之一就是植物，只有把植物考慮進設計方案，才能更大地體現出的格局。要實現自然體系、建筑體系以及與人之間的聯系，必須把植物運用到風景園林建筑中，這樣不僅可以帶給人們無限美好的視覺體驗，也能讓設計和環境相得益彰。春去秋來，四季交替，這是自然讓其外部形態發生變化，所以在風景園林設計之初就要考慮到自然植物這一因素，賦予景觀建筑大自然的氣息，也會因此有了動感，另外，要充分融合室內外植物的因素，這樣才能渾然一體，形成視覺盛宴。
3風景園林建筑設計中的水體應用
3.1可以為風景園林建筑增添文化蘊意
作為蘊含了豐富及內容的水，在我國建筑歷史的長河里已經被很多的仁人志士運用。水體讓人們體驗一種身臨其境的感受，因此，在風景園林建筑中融入水體這一自然因素可以很好地體現出空間感，同時也具備一種靈動性。因此，水作為一種表達文化藝術氣息的載體，在現代化園林景觀建筑設計中可以達到滿足人們追求自然的需要。從而將這種自然景觀融入人文的氣息，增添風景園林的靈動性和藝術性。
3.2裝飾風景園林建筑
將水體作為園林景觀設計的重要背景，可以很好地表達出風景園林的動態性。例如，在威尼斯城市的設計中就將水作為轉達靈動的重要載體，這一理念極大地吸引了來自世界的游客進行觀賞借鑒。與此同時，人類在進化過程中也將水作為十分依賴的對象進行利用開發，所以，在風景園林建筑設計中也應將人類物質進行體現融合。另外，這種將水體融入到風景園林設計的外部，則可以很好地拓寬建筑的空間感和視野感，帶給人們一種視覺的享受。
4結語
綜上所述，與一般的建筑設計理念不同，風景園林建筑設計的主要目的就是帶給人們審美享受和藝術體驗，達到人們在工作生活之余體驗身邊建筑的美感并實現修養身心的效果。作為園林建筑設計必須考慮的因素，地形、植被及水體，設計者必須充分融合這三者的自然因素，在保持生態環境整體性的同時，充分體現風景園林建筑的影響和作用。
作者:馬玉樁 單位:內蒙古民族大學
園林建筑設計論文:園林建筑設計教學改革探討
［摘要］
中職教育與其他的普通教育存在著巨大的區別，究其本質是一種職業教育，目的在于培養學生的就業能力。這種培養必然將注重點放在學生理論知識和實際操作能力合理兼備的培養上。但是目前中職園林建筑設計課程教學存在諸多不良的現象，教學的目的不夠明確，學生的應用能力差，這些弊端亟待解決。從中職園林建筑設計課程教學的現狀入手，分析其存在的弊端，對其改革的出路進行探討。
［關鍵詞］
中職；建筑設計課程；教學現狀
園林建筑在園林規劃中占有重要地位，在園林事業的迅速發展中，園林建筑設計人才發揮著越來越重要的作用。因此對中職園林建設設計課程的教學要求也就越來越高，能否培養出合格的人才是中職教育的工作重點，而中職園林建筑設計課程中仍存在諸多的弊端。因此對中職園林建筑設計教學的改革就顯得尤為重要。
一、中職園林建筑設計課程教學現狀
從當代教育來看，中職教育屬于薄弱的環節。除了國家對其缺乏重視外，還有一個重要的原因就是學生對中職教育的選擇大多處于無奈。無論在家長心中還是在學生心中，上高中進而考大學是一個多數人的選擇。其原因一是出于人的價值認同，另外也跟當今企業對應聘者學歷要求普遍增高有關。這樣一來導致中職教育的生源存在著普遍基礎差、學習態度表現不良的現象。園林建筑設計課程的學習需要有一定的力學知識和空間想象能力，但是初中的物理教學本身就教學時間短，對力學知識的涉及又非常淺。再加上這些生生本身學習水平差，故而在中學的物理、幾何學習中知識儲備與園林建筑設計課程的需求相差太遠。而且學習能力和學習水平低下也增加了學生在學習中的難度，學習的難度隨著時間的累積最終使學習的興趣喪失。學生的難學、厭學問題成為中職園林建筑課程教學中最突出的現象。因此，學生的整體素質薄弱成為中職園林建筑設計課程教學現狀中最嚴重的問題，這樣使課程的開展缺乏基礎的支持。教學模式上也存在著很大的問題，首先教學的目的模糊。教師對培養學生什么樣的能力沒有一個清晰的認識。這種情況是由學生的基礎能力、教學過程、學生的能力培養這三個部分的脫節導致的。教師不能夠將三部分合理地銜接起來，教學工作呈現出一種模糊、迷茫的模式。教師在教學中的迷茫使教學突出不了重點，沒有針對性，教學的封閉性非常嚴重。教師在把握教學內容上沒有結合職業教育的特點，造成學生的學習偏理論化而少實際應用能力。教學大多停留在教材知識的灌輸上，而缺乏引導學生實際應用。學生本身基礎差，對理論知識的學習尚且很難完成，讓其再自我領悟知識的實際應用，就造成了學生對課程學習的不成功。教師在學生能力針對性上也存在缺陷，教師不能根據學生的學習特點而創新教學方式，在知識的傳授上仍舊按照對學習能力較強學生的適用方法進行教學。學生與教學方式發生了錯位，學生對知識的最基本學習就出了問題。
二、產生問題的原因
中職教育的學生基礎知識差是學校無法改變的現實，但是面對這一現實教師在進行教學時沒有根據現實情況而采取循序漸進的教學過程。教師在開始園林建筑設計課程之前沒有對學生知識的差距進行彌補，就會造成學生的知識體系出現基礎上的漏洞。其實每一個門課程中基礎知識的學習是很重要的，中職教育老師在基礎知識方面的教學速度極快也使學生的基礎知識沒有打牢。隨著知識深度的增加，學生越來越跟不上學習的進度，于是在整個學習過程中表現出了敷衍了事的態度，對課程的考試往往存在蒙混過關的僥幸心理，整門課程算是一個教學的失敗。從大部分中職教育學校來看，師資隊伍的建設成為嚴重的問題。教師數量少、文化課教師所占比例少、專業兼職老師少成為最突出的現象。我們透過這些現象進行更深入的了解就會發現，中職教育的教師存在著“擺設化”的現象。也就是所謂的中職教師存在著充數成分，很多教師并不具備進行中職教育教學的能力。師資的匱乏導致園林教育設計課程教學出現了諸多弊端。我們很難想象，有一部分老師自身的專業知識水平甚至比學生都高不了多少，所謂的講課教學不過是照本宣科而已。學生整體素質差、中職教育在教育體系中的重要性不高使教師的教學積極性難以提升，教師不能以真誠的態度投入到教學中，把教學當成一種對任務的完成。這就是造成教學方式陳舊的原因，教師沒有創新課程教學的積極性。園林建筑設計課程其核心在于應用，這符合職業教育的精神，因此學生對這門課程的學習應該擁有較強的實際應用能力。但是教師本身的教學積極性不高，再加上他們自身對園林事業缺乏了解，從而造成了學生應用能力的缺乏。我們說專職學校的老師，縱使教學積極性再高、理論能力再強，在技術應用方面也遠遠比不上從事技術應用的人員。學校專業兼職老師少就使得從事技術應用人員在教師隊伍中所占比例小，教師隊伍中就會存在技術應用信息的閉塞現象，造成學校教育與實際工作中技術應用的不對稱。教學課程的順利開展與學校教務部門的建設有著巨大的聯系。一般學校教務部門分為教學、監督、教研三部分。教研建設是職業教育教學運行的核心部分。但是大部分中職教育學校教務部門建設有待完善，首先缺乏教研人員。沒有一部分專業的人員在研究園林建筑設計的課程應該如何去教，應該培養學生什么樣的能力。這樣就造成教學運轉的迷茫與混亂，知識水平不高的教師和基礎差的學生在意識迷茫中展開教學，教學所取的效果可想而知。
三、中職園林建筑設計課程的改革
從本質上看，中職教育在于培養學生的技術應用能力，服務于學生的實際就業。那么對于園林建筑設計這一課程來說，教師首先應該對園林行業的發展情況和實際的建筑設計如何進行以及從業人員需要哪些能力有一個清醒的認識。依據這些進行這門課程的教學可以使園林建筑設計課程的教學突出針對性，具有應用性。對于學生的整體基礎素質，要有一個清晰而的把握。在課程教學展開之前應該對學生進行摸底考察，了解學生實際的知識儲備基礎與課程學習需求之間的差距。針對這些差距開展彌補式學習，以打牢學生的知識基礎。園林建筑設計課程是側重思維與應用兼備的課程。因此首先應該培養學生的空間思維想象能力，培養學生從初中平面幾何知識學習到空間幾何知識學習的能力，讓學生提高設計中立體構建的能力。空間想象能力的培養單獨依靠教材知識的講解和畫圖的展示是不能夠完成的，教師在教學過程中可以組織學生進行實物的觀摩，再加上教師比畫教學情節，這樣就可以逐漸培養學生的空間想象能力。園林建筑設計應用能力的培養是一個綜合的過程。首先在教學過程中應該多增加一些實例的設計，讓學生的設計思維不單單停留在幾何模型設計上。而更多地參與園林建筑的實物設計，讓學生能夠有實際設計周全考慮的能力。其次應該多增加一些實習的環節，安排學生到一些園林設計公司進行實際的設計工作，做到理論與實際相結合的培養。在這一環節要避免形式化，要提高學生對實習重要性的認識。中職教育學生還處于少年時期，自我的控制能力不強。很多學生都存在實習無非外出游玩的心理，這使他們輕視本來很重要的實習。因此，教師首先要提高他們對實習注重的意識。教師應該制定出完善而嚴格的實習方式，注重對實習結果的考查，強化對未完成實習要求學生的批評教育。教師可以通過向學校申請，自我開展校內的一些園林建筑設計項目，讓學生以主體的形式參與實際的設計工作，并且責任落實到人，培養學生在設計工作中的責任意識，也讓學生感受到實際的工作氛圍。其實所謂課程教學的改革是教師教學思維的轉變，也是學校教學運行模式的創新。教師對于教學應該有責任意識，而職業教育教師的責任意識既是教學的保障也是自我提升素質的動力。因此，教師應該對責任意識的重要性有一個清晰的認識，用陶行知先生的話來說就是“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，當然這樣的意識未免有些過難，但是我們應該明白教師教書育人的根本是不能忽略的。學生來學校學習也是一種自我提升愿望的表現，是社會文明進步的基礎，所以職業教育學校的老師應該強化自己工作的意義以及工作的責任意識。做到對學生負責、對學校負責、對自己的工作負責。從事園林教育設計課程的老師應該不斷地自我學習，提高專業知識的水平，并且應該多深入園林建筑設計的企業進行調查，使自己對于園林建筑設計的應用能夠有一個清晰的了解。這是教師理論知識和應用能力兼備的自我修養，是教學能力的要求，也是教師責任意識的表現。學校在專業課與公共課的安排上應該有一個合理的比例搭配。合理的課程搭配是職業教育成功的保障。園林建筑設計課程所需要的知識是多種多樣的，學校應該根據這一課程的特點，開展一些輔助類的必修或者選修類的課程。學校應該對園林建筑教學所需要的設施進行建設、加大投資，避免老師純理論知識傳授的弊端。我們知道能力應用的課程對教學設施的需求更高一些，因此學校應該通過教研部門的反饋，對園林建筑設計課程所需要的教學設施有一個清晰的了解，進而進行完善。其次，學校應該注重教師隊伍的建設。對于園林建筑設計課程的老師選拔應該注重老師專業知識水平和應用能力的考查。多引進一些從業人員擔任專業兼職老師，以保障教師隊伍中應用信息的流暢。學校應該加強對教師進行思想教育工作，培養教師的教學責任意識。中職建筑設計課程的教學存在著諸多問題，嚴重阻礙了教學的順利進行，造成了學生的應用能力差、學校的學習培養與企業需求脫節的現象。因此我們應該立足于教學中存在的弊端，深入分析其形成的原因，進行改革。改變陳舊的教學模式、教學的目的，使教學變得有針對性是課程教學改革的需求。面對這些需求，我們應該有一個宏觀的思維，從學生的知識基礎、教師的自身素質以及學校的課程安排和教學設施入手，扭轉當前課程教學存在的問題。
作者：邵華 單位：浙江省嘉興市秀水中等專業學校
園林建筑設計論文:風景園林建筑設計應用
摘要：
基于風景園林建筑設計過程中存在的問題，本文分析了地形、植物以及水體在風景園林建筑設計中的應用方法和注意事項。其目的是為相關建設者提供一些理論依據。
關鍵詞：
風景園林建筑設計；植物景觀配置
隨著我國市場經濟發展進程的不斷加快，人們對生產生活環境的生態性需求越來越大，這就給風景園林的開發建設帶來了新的契機。然而，由于我國對風景園林建筑設計方面的研究起步較晚，這就使其應用各方面資源的經驗和數據較少。因此，相關建設人員從地形、植物以及水體資源方面入手，提出了具體應用的方式方法。這是推動城市進行生態建設的重要科學項目，研究人員應將其重視起來，并將理論作用于實際。
1地形在風景園林建筑設計中的應用
風景園林建筑設計中的地形因素，可按影響程度分為大地形、小地形和微地形。其中大地形主要包括：高山、山谷、丘陵、平原以及草原等；小地形是指：臺地、土丘、平地、斜坡以及因坡道或是臺階引起的水平位移變化等；而微地形就是指起伏較小的地形。相關研究表明，地形是風景園林建筑進行室外活動設計的基礎，設計人員要充分考慮其功能性要素和美觀性要素。此外，地形還與眾多環境因素存在著直接聯系，這就使其還影響著區域風景園林建筑的美學特征。具體影響的內容包括：建筑空間的構成和相關的空間感受。對于景觀方面的內容包括：排水系統、土地使用以及小氣候等。由此可見，地形是連接風景園林建筑景觀所有因素和空間的主線。例如，對于一些平坦的位置，地形的設計作用是協調和統一；對于一些崎嶇的位置，地形的設計作用則是層次和分割[1]。在具體設計應用過程中，風景園林建筑設計人員要以協調和美觀作為設計原則，這是實現建筑整體觀賞效果的關鍵。因此，設計人員可通過制定環境的整體形態以及順序，來進行優化設計。以某風景園林建筑的設計過程為例，在評估園林建筑地址時，設計人員要對基址進行階段性的分析，以確定不同地形類型的結構內容。這樣一來，設計人員就可將園林建筑中的用地、空間及其其他因素結合起來，進而實現地形與園址的統一性建設目標。值得注意的是，對于那些起伏較大且地勢不平的地形問題，設計人員可通過設置亭臺樓閣或是其他人工建筑，使其與園林建筑的主題風格融合起來。
2植物在風景園林建筑設計中的應用
2.1植物種類
在風景園林的建筑設計中，植物的應用主要集中在草本、木本、觀葉以及觀果以及裝飾用的花卉等。其中可供選擇的草本植物有：草皮植物、草花（金盞菊、矮牽牛、百合、芍藥、唐富蒲、水仙）等?？晒┻x擇的木本植物有：針葉灌木（松、柏）、針葉喬木（金錢松、雪松、南洋杉等）、闊葉灌木（榆葉梅、連翹、夾竹桃、馬櫻丹）、闊葉藤木（爬山虎、葉子花、龜背竹、紫藤、凌霄花等）以及闊葉喬木（廣玉蘭、榕樹）等。此外，還包括水生類植物、蔗類、食蟲類以及仙人掌多漿等，用于風景園林的建筑設計。其中水生類植物包括：鳳眼蓮、寬葉香蒲、蓮藕、水芹菜、西洋菜、水浮蓮、水風信子以及水蔥等。
2.2植物配置
風景園林建筑設計中的植物，需要通過植物配置來保障園林工程建設的質量和功能性。因此，相關設計人員在設計植物配置時，不僅要遵循其應用的科學性，還要控制其藝術合理性。這樣一來，風景園林的建筑才能實現建設要求的景觀效果，從而使社會、經濟以及生態得到充分結合。要想設計好植物配置的相關應用，設計人員要遵循不同植物自身的生長規律和環境要求。即根據植物的喜陽耐陰、喜濕耐旱等，進行針對性配置，從而保障植物景觀設計的科學合理性。據統計，地被、灌木、攀援、巖生、喬木、水生以及落葉、常綠和草本等植物，可能進行共生共存。設計人員可根據這一規律，來規劃配置景觀植物。其次，還要根據園林建筑項目的所在地情況，將植物材料的生長特點以及環境優勢充分利用起來，從而實現風景園林景觀建設使用的耐久性。，風景園林植物的配置要遵循美學原理的基礎上，將實際的景觀功能重視起來，這是實現景觀建設效果的關鍵。
2.3建筑與植物的應用協調
風景園林建筑設計除了要保障自身形象的色彩、輪廓以及線條外，還要注重與自然環境的協調融合。換句話說，就是使植物的配置與風景園林建筑物主體融合在一起。這樣一來，建筑物的景觀效果將更具韻味，構景的主題也可以由花卉自身所攜帶的含義所突顯。由此可見，植物是融匯自然空間與建筑空間最為靈活、生動的手段。具體來說，可在建筑空間與山水空間普遍種植花草樹木，從而把整個園林景象統一在花紅柳綠的植物空間當中。
3水體在風景園林建筑設計中的應用
3.1水體特點應用
相關研究表明，水體具有調節風景園林建筑中小氣候的作用。這就意味著其不但能夠增添園林建筑的景觀效果，還能在一定程度上改善城市小范圍的生態環境。水體自身具有增加空氣濕度、降溫的特點，當其被設計作用于風景園林建筑，將充分發揮水體涉及面積大的特點，從而改善建筑以及建筑周邊的圣塔環境。
3.2水體的應用效果分析
在目前的風景園林建筑設計中，用于造景的水體有兩種，分別是：人工水體以及自然水體。其中人工水體的應用效果主要體現在：對水岸的改造；而自然水體，即池塘、湖泊以及溪流等，其應用效果的體現主要表現在：在城市景觀中多作為基底或對其他景觀的襯托作用。由此可見，風景園林的水體應用，應充分利用水的各種表現形式，即靜水、流水、落水等，來創造出各種不同的水體景觀[4]。
3.3傳統園林的水體應用借鑒
水體與周邊植物的相互配合，可追溯到我國古代。據統計，我國傳統的風景園林建筑是以山、石、水的相互配合為主。中國傳統園林的基本形式就是山水虱“一池三山，山水相依”等都成為中國山水園的基本規律。以頤和園中的昆明湖設計建設為例，以萬壽山相依，小到“一勺之園”也必有巖石相襯托。由此可見，這與當前風景園林建筑的建設理念相一致。相關設計人員應通過有效的借鑒，在達到園林景觀建設目標的同時，還傳承了我國古代園林的設計思想。
4結束語
總而言之，風景園林建筑的設計離不開地形、植物以及水體的協調搭配。相關設計人員在明確地形、植物以及水體各自的存在特點情況下，找出與建筑物融合的關鍵點，進而實現風景園林建筑設計的景觀效果。事實證明，風景園林建筑設計只有將各類資源綜合起來，才能起到優化社會、生態以及經濟環境的作用。
作者：吳慎留 單位：銅仁市建筑勘察設計院
園林建筑設計論文:一體化園林建筑設計探索
摘要：
室內設計是建筑設計的繼續與深化，也是室內空間與環境的再創新，不能僅僅理解為三維空間六個面的簡單裝飾，而是一個完形空間的具體表現。在現代室內設計的理論中強調的是：功能，結構與材料，美觀，環保，節能，尤其重要的一點是室內與建筑的一體化設計。
關鍵詞：
中式園林建筑；現代室內設計；設計一體化
室內設計的發展其實已經有了上百年的歷史，它有自己的理論體系，以及各個時期的具體各種不同的設計手法。隨著科學技術的不斷進步，人們對室內設計的要求、功能、目標的追求有了不同的意義。有了許多新的不同的術語，比如說形式追隨功能，建筑設計應該由內而外，建筑要室內設計一體化，等等。具體的室內設計思維方法也由原先的二維設計到三維設計。由最早期的設計所考慮的美觀實用，過渡到今天的對色彩的、對光學的，對環保的、節能的，人機工程學在室內設計中的良好運用。由生理需求提升到心理需求，并且需要二者兼容考慮。今天的室內設計已經可以從建筑設計的領域內相對獨立的成為一個專門的學科，當然是室內設計還是建筑學范疇內的學科，所以說室內設計學科也是一個有著非常廣泛定義的設計，有公共建筑的室內設計、有商業建筑的室內設計，有住宅建筑的室內設計，也有許多室內設計的原理和手法等等具體的運用，具體的設計內容可以分為室內的平面圖設計與功能分區、交通組織線路、需要環境整體性思考、六個界面的設計、室內燈光照明的專業設計、各種配套設備的整體規劃與設計、以及室內與之相協調的陳列家具或藝術品裝飾，今天我所想討論的僅僅是中式園林建筑內的室內設計。中國傳統園林建筑它們是以文人墨客士大夫們修心養心或者說是策劃與工作社交的場所。而園林建筑的室內設計總構成就是由：室外室內的環境構成，在人類文明發展的過程中從室外到市內其實是一個巨大的飛躍，原始人只是從自然界的室外進入到洞穴，這一個自然界向洞穴口之間的有意識的過渡就是我們人類文明發展的一大步，建筑的慢慢發展都是離不開室外和室內是一個轉折點，這不僅僅是一個轉折點，其實這是人們一個工作和休息、公開和私密的一個臨界點。而中式園林恰恰良好的表現了它。室內設計首先要表現的就是平面設計，它不僅僅要表達聯系內外的出入口，還要表達墻與窗的組合，還有與庭院的聯系以及墻內的家具及藝術品布置等等，室內設計師首先應該有完形空間的思維才可以把平面布置表達清楚。所以說平面布局是基礎，是評判室內設計優劣的重中之重，平面布置是以二維的圖紙表現去完成三維的完型空間，它不是簡單地墻的界定而是一個空間的再創造。要考慮使用功能，不同使用功能的要求有著不同的表現方法，在既定建筑中的空間再創造必須深入考慮平面內部的交通組織功能分區以及主要區域次要區域以及內外聯系區域。功能與美學必須兩方面同時考慮在平面布置中。同樣的北方的中式園林也是在一個既定園林區域中按照自然的依山傍水布置樓臺亭閣而交通路線就是他的連廊與小徑，以園林為主、以建筑為輔。而嶺南園林的規劃布置中，就是一個滿足用戶使用功能的建筑群包圍著中間的湖景石山與庭院，建筑物圍繞著園的周邊及圍墻布置，建筑物連廊將形成一個環形間，景觀功能服務于住宅與居住功能。從以上敘述可看出室內設計與中式園林的平面設計有著非常相似相同的共同點。
一、中式園林建筑內的各種設計表現都符合現代室內設計的本質要求
局部房間內的設計。雖然平面布置是室內設計的靈魂，但是真正讓使用者長時間體會的，卻是一個個小的房間所組成的一系列空間組合。房間空間的大小或者說擁擠的大小，對使用者的用戶體驗來說是非常重要的。不同的使用功能的房間，有著不同大小的要求，比如展覽館的大小，與辦公室、學校教室、大會議室和用戶洽談室，而居住空間內的起居室、睡房更有著不同的具體符合人體要求的尺度，那是更有不同的尺度要求。正因為這樣所以大部分的房間都是正方形或接近正方形的矩形或圓形、置身與這樣的空間中人會感到比較舒服自在和有方向性，如果不是由九十度直角圍合成的空間會讓使用者迷失方向感。所以才有了人機工程學的專門學科。它從生理需求到心理需求以及用戶的實際用途做了各個方面的調查與研究。具體的數據可以通過專門的手冊去查詢與使用。中式園林建筑中的連廊的尺度就是非常符合現代人機工程學要求的尺寸所以說，我們中式園林中的建筑已經很好的表現了符合我們亞洲人的尺寸或美學鑒賞力。房間也是由地面天花墻面所界定的。墻面的表達方法和處理方法有許多，不同的用戶需求有著不同的要求，墻面的界定可以是透明的不透明的或者半透明的。由此可見建筑與室內設計是那么的密不可分，而天花又是一個我已和空間所必不可少的組成部分，它是在建筑物界定了自然與人文空間的界限，它也是室內設計師在處理天花所必須要處理的、如符合使用功能所必須的一切設備管道。良好的無縫銜接班的煥然天成般的處理好天花是室內設計師說的必修的功課。地面的處理也是連接邊界及分界地與墻的必要部分，地面表達的普遍規律應該遵循水平、穩重、穩固的原則。而中式園林建筑內的地面墻面頂面符合現代室內設計的如上所述之本質要求。垂直交通的樓梯樓道與房間與房間之間的門及與聯系屋內戶外聯系的門與窗，是室內設計的重要組成部分，樓梯的設計是既有實際使用功能又有美觀功能的一個部分，樓梯樓道的既又有導向性、也是室內設計的區域再分區，我們設計師會花重筆墨在這個部分。對比我們傳統的中式園林建筑內的連廊建筑就是精美的表現了這個樓道的功能，它是聯系著甲建筑乙建筑卻不留痕跡的處理好園林建筑累的高低起伏，是地面高低變化的精美處理手法。再講門，門在建筑中不僅僅是一個出入口，同時它也是一個隔離內外的關鍵口。門在建筑的作用從遠古到現代有一個意義是不變的，那就是遠古時代的人們在簡單建筑中設置門只不過是為了御寒與防止野獸，現代也是為了保持舒適溫度與控制出入口。在建筑群中有許許多多形式的門，不同的區域需要不同的門，房間的大小用途決定著門的大小及材質設置。窗也是一個重要的組成部分，當然在許多情況下窗和門是很接近，但是窗還是不同于門，窗的主要功能當然是要由內向外的觀賞和由外向內關上，其中還包括著空氣流通、采光，景觀。隨著文明的進步，原始社會的洞穴建筑的無窗房間在現代是不可想象的。窗的存在對于建筑物來說，不僅僅有的生理需求，還有人們的心理需求，當然隨著科學技術與材料、設備的不斷進步，創的形式已經發生了巨大的變化，但是窗的設計和關注是我們室內設計師必須非常重視的一個關鍵點。中式建筑的門與窗，有著與現代建筑非常相似相同點的地方。比如中國建筑的結構有通俗的講墻塌房不倒之稱謂，因為中國傳統建筑的結構式梁柱機構，門與窗不是在承重墻面的安裝的，中式建筑的門與窗是獨立于建筑承重結構的。
二、結語
專注室內及建筑一體化的，把握完型空間在設計前期到裝修完成時的一致性，推廣模塊化的中式建筑元素。
園林建筑設計論文:現代園林建筑設計傳統建筑元素應用
摘要:
我國具有悠久的歷史和文明，也有著豐富的傳統建設藝術資源，在現代園林建筑設計當中加入具有強烈的歷史氣息以及藝術氣息的傳統建筑元素可以使其更具個性和風格，也使其更具魅力和神秘感。本文闡述了中國傳統建筑元素的特征，分析了中國傳統建筑元素在現代園林建筑設計中的實際應用措施，以期為提高我國傳統建筑元素在現代園林建筑設計當中的實際應用提供理論支持。
關鍵詞:
現代園林；建筑設計；我國傳統建筑元素；應用
中國傳統文化源遠流長，其中建筑文化經歷了五千多年的演變與發展，形成了具有豐富文化底蘊以及地域特色的文化形態，但在近代國際現代化建筑形式大量涌入以及我國建筑觀念轉變的影響下，當今我國建筑風格趨向工業化、模式化，建筑文化的承襲方面出現了巨大斷層，大量的傳統建筑元素被丟棄。將我國傳統建筑文化重新發揚和傳承，需要在當代建筑設計當中充分加入傳統建筑元素，在保障建筑的使用舒適度同時使之更具觀賞性和文化性。
1中國傳統建筑元素的特征
我國的傳統建筑技術精湛、風格強烈，是世界上具鮮明特色的精美藝術形式。在漫長歷史長河當中，逐漸形成今時今日具有獨特性和完整性的建筑文化體系，其影響范圍廣，存在時間長，是我國勞動人民歷經各種文化融合以及朝代更迭所遺留厚重而堅實的物質基礎。
1．1中國傳統功能性建筑元素
中國有很多傳統建筑元素是根據建筑構造需求，經過設計變化得來。如建筑當中的斗拱結構在歷史上原本是用作尺度衡量標志，其初始意義是古時人物權力等級的象征，它的主要功能是將屋面同上次結構傳下的負荷傳遞到柱，并最終傳至房屋基礎。雀替結構在歷史上原本用作降低梁柱跨度，強化梁端剪力，經過長期的發展和演變，其性質也漸漸由功能轉化為裝飾［1］。
1．2中國傳統裝飾性建筑元素
中國傳統建筑當中不僅有功能性元素，還有藝術性以及裝飾性元素，是中國傳統建筑在美學以及文化上的鮮明體現。中國的古代建筑當中裝飾性建筑元素無處不在。我國傳統建筑多講求和諧對稱、中正平和，對于建筑的美觀性和藝術性都有很高的要求，因此也就出現了大量的裝飾性元素。如建筑結構表面的裝飾性畫作，都是古代我國文化藝術美學方面的具體體現。
1．3中國傳統歷史性建筑元素
中國傳統建筑元素自身就帶有各自鮮明的歷史痕跡，不同的歷史年代以及朝代更替都給建筑帶來了不同的積累和發展，其外在表現也有細微差別。文物、考古、歷史等學術界專家在進行建筑遺跡的年代判斷時，通常會根據其外在的細微之處判斷其建造的年代和用途，對于我國歷史文化的研究工作有著重要的意義和作用。如我國唐代、宋代、元代三個時期的建筑斗拱結構就和明代與清代建筑的斗拱結構有著明顯區別，在體積上較普通斗拱更大，其數量上較普通斗拱少。
2中國傳統建筑元素在現代園林建筑設計中的實際應用措施
隨著我國社會經濟以及生產的高速發展和進步，傳統建筑的地域文化特征以及獨特的院落風格也基本在當代建筑中消失，現金社會當中可以使人感受自然與和諧的建筑元素更是鳳毛麟角［2］。
2．1傳統建筑元素的實際應用原則
為傳承我國傳統建筑文化以及特色，需要積極的將傳統建筑元素融入現代建筑設計當中，建筑進行合理的創新與改造設計，使其不僅在實用性上達到時代要求，更在美觀性上達到時代標準。我們所說的建筑設計創新不是單一的進行高新技術的應用，而是將更多元化的建筑因素有機的融合進入建筑設計當中，使建筑在美觀性與實用性雙方面平衡發展。將我國傳統建筑元素進行改造和重新利用需要經過系統的研究和探討，使之能夠滿足一定的標準和要求。及時，需能傳承并發揮我國的傳統歷史文化傳統，秉承我國歷史人文精神和理念，并避免其與當代文化及設計發生抵觸。第二，在進行當代建筑文化的重新構建過程中，依據可持續性發展的觀念，跨越當今建筑行業的經濟性為主的建筑設計理念。積極進行當代建筑元素的創新和轉化，大力發揮我國數千年文化的積累和沉淀優勢，將之與當今建筑工藝和技術進行相互糅合，創建更為品質、優美、優勢的現代建筑模式［3］。
2．2我國傳統人文觀念的應用
我國一直以來的文化傳統核心理念當中，人們所追求的是自然與人的和諧共處，我國傳統建筑設計在這方面也有著相當的反應和體現。我國大部分傳統建筑設計之中，都有當時自然環境與社會歷史背景相互融合的痕跡，而自然環境與社會歷史背景也共同決定著當時建筑風格的走向與發展，因此，建筑設計也在各方面帶有不同特征的傳統建筑元素標志。在當代園林建筑設計當中融入傳統建筑元素并非單指在建筑設計外形上使用復古的色彩和圖案，最重要的應當是在建筑設計當中運用我國傳統建筑的內斂婉約特色，將實際條件與現代化建筑技術與自然環境緊密結合。將園林建筑對于自然生態的破壞性降到低，不僅使之符合國人的審美感受，更能有效推動社會和諧進步。我國遼寧省沈陽市的標志性建筑物“方圓大廈”，在外形上選用我國古錢幣造型，寓意生意興隆財帛豐厚，建筑周邊綠地建設也采用了相應的中國傳統園林風格，配有亭閣、流水、拱橋等，大量中式傳統建筑元素的應用，讓方圓大廈充滿了厚重的中式傳統韻味［4］。2．3中國傳統空間設計的應用我國北京的四合院結構建筑是最能反映我國傳統建筑理念特點的建筑設計典范。四合院的最初設立理念是構建專屬的私人獨立居住院落，使之與外部環境進行有效的隔離。它巧妙的利用圍合式空間設計，使人們在居住空間的私隱性以及獨立性方面有了很大的保障，因其具有保障住所私密性的功效，成為了我國傳統建筑的特色元素存留并發展開來。與此同時，四合院當中設置的假山、石雕、竹林等傳統建筑元素也是當代園林建筑設計的優良素材，不僅可以向園林參觀者提供舒適和諧的視覺感受，也可通過藏、隱、露等一系列布局方式給參觀者營造豐富生動且有無限遐想空間的思維感受，為我國傳統文化的內涵和精髓予以展現和傳揚。
2．4中國傳統建筑符號的應用
中國傳統建筑符號是我國傳統文化精髓和靈魂的具象化表現。傳統建筑符號可通過向人們輸送文化相關信息，促進群體文化認同思維的形成和發展。利用人們思維的聯想功能將我國傳統文化扎根在人們心中。所以，當進行現代園林設計工作時，設計人員如需使用某種具有既定意向的傳統建筑符號，應當預先將之進行分類與加工工作，再合理使用加工后的傳統建筑符號來傳遞當代建筑設計的理念和文化特征［5］。如我國安陽的中國文字博物館，在博物館內墻面上飾以大量不規則形狀石頭和樹枝，雖表面看來粗糲簡陋，卻是我國古代文字記錄方式的實際展示。
3結論
在當代我國園林建筑設計過程中，設計人員應當有效把握中國傳統建筑元素的內涵精髓以及象征寓意等方面原則，將之進行合理的創新和改造，并作為自身設計靈感的源泉以及展現方式，在現代園林建筑的實際設計環節當中對其進行靈活應用，發揮自我的獨創性，將之和諧生動的融入設計之中。傳承我國傳統文化精髓，加強對我國傳統建筑元素的理解和應用能力，設計出符合現代人們審美標準的園林建筑。
作者：韓瑋 單位：廣安職業技術學院
園林建筑設計論文:園林建筑設計項目教學法應用
摘要：
隨著新課程改革的深入發展，我國教育部門對教育提出了更高的要求，特別是在學生的動手能力和處理實際問題的能力上。而園林建筑設計課程作為一門具有較高實踐能力要求的課程，在教學中引入了項目教學法，通過對項目確定、項目實施以及項目成果的評定，能夠拉進學生與園林建筑業的距離，提高學生利用理論知識處理實際問題的能力，為我國園林建筑業的發展提供更高水平的人才。
關鍵詞：
項目教學法；園林建筑設計；教學；應用
園林建筑設計課程是面向整個園林建筑行業，以培養具有較高專業技能的人才為主要教學目標的，這就需要相關教育工作者不斷完善教育手段，提升學生處理實際問題的能力和綜合實踐能力。此時在園林建筑設計課程中加入項目教學法，能夠讓學生成為課堂的主體，從被動轉為主動，為學生適應今后的園林建筑工作打下了良好基礎。
1項目的確定
在園林建筑設計課程中應用項目教學法，是對傳統的理論知識教學方法和以教師為主導的講授法的轉變，將實踐課與理論課融為一體，讓學生在進行理論知識的學習過程中，得到了實踐能力的提升。項目的確定是整個項目教學法中最為重要的一環，要想完成一個好的項目設計，需要學生在教師的引導之下，選取最適合自己本階段設計水平的項目進行實施[1]。園林建筑設計課程主要包括建筑制圖和園林建筑設計兩部分，學生在進行項目選擇時就有了一定的可選擇的范圍。在進行項目選擇之前，教師應該帶領學生對國內外園林建筑設計行業的現狀進行調查，并了解園林建筑設計行業的發展歷程，對一些具有較大影響的園林進行參觀。一個好的項目選擇需要建立在具體的、多方位的考察和資料的收集之上。在進行項目選擇過程中，教師要注意進行引導，可以給學生幾個合理的項目進行選擇。教師要對學生自主選擇的項目進行甄別，幫學生確定一個與時展能夠緊密聯系，同時能夠符合學生此時的實際設計能力的項目。有條件的學?？梢詭ьI學生到一些比較成型的園林建筑企業進行參觀，與園林建筑設計師進行交流，通過與真正的設計師進行對話，幫助學生對自己之前作出的項目選擇進行確認，使學生通過自我判斷找到項目選擇過程中存在的問題。學生在通過與園林建筑設計師進行交流之后，還能夠確定與時展聯系更加密切的項目，從而為接下來的項目設計與實施奠定良好的基礎。
2項目的實施
在確定好項目之后，需要對項目進行具體的設計并實施，這是項目教學法獲得成效的必要環節。由于學生選取了不同的園林建筑設計項目，需要教師對園林建筑設計過程中易出現的問題進行講解，并向學生介紹完整的設計過程，讓學生自主的對整個園林建筑設計項目進行分工，并進行實際操作[2]。教師需要引導學生在本小組內選取一至兩名負責人，以設計部經理的身份對本次園林建筑設計進行整體的規劃。這一負責人需要具有過硬的園林建筑設計理論知識，并具有較高的團隊協作能力和人際關系協調能力，能夠勝任負責人的工作。負責人要根據本組確定的項目進行分工，在分工過程中要注意考慮本組其他同學的意見，盡量做到兼顧每位小組成員。只有明確分工才能保障項目的實施過程能夠順利進行，也保障了每位小組成員能發揮自己的作用，提升每位同學的實踐能力。進行分工之后需要對整個項目進行設計，這一設計需要建立在實際考察的基礎之上，并通過討論加入本小組成員獨特的設計理念，爭取能夠設計出既美觀實用又富有特色的園林建筑。在學生進行項目的設計與實施時，教師需要進行指導，隨時掌握學生的設計與實施情況。當學生出現困難時，教師要予以幫助，幫助學生找到問題出現的原因和解決方法。這樣，教師通過與學生的交流，拉近了師生的距離，掌握了學生的知識水平與處理實際問題的能力，能夠更好地在今后的教學中對學生進行指導，幫助學生不斷進步。
3項目成果的評價
園林建筑設計課程的項目實施成果可以以成果展示的形式呈現，包括總平面圖、功能分析圖、景觀分析圖、鳥瞰圖、局部效果圖等[3]。要根據不同的項目制作成不同的成果，向教師和其他同學進行展示。由于在園林建筑設計課程中引入項目教學法并不能將學生的實際設計成果進行建造，這就需要教師對設計成果展示環節予以一定重視，在對學生充分認可的程度上，幫助學生找到自身的不足。在進行項目成果的展示前，需要各小組之間進行交流，幫助對方發現自己設計中存在的不足，并共同尋找解決方法，從而整體上提升學生的綜合實踐能力，幫助學生發現可能在自己的設計中出現的問題，讓學生在真正進行園林建筑設計時能夠避免這些問題的出現。教師在項目成果的評價中占據重要位置。教師要對每組學生的設計成果進行認真的觀察研究之后，予以中肯的評價，要認真對待每組學生的作品。教師在進行項目設計成果的評價時，能夠根據每位學生的特點進行不同的點評，并引導學生認真對待現代園林建筑行業的發展變化，對于一些存在問題的作品要予以具有針對性的點評，但要注意不能打消學生的積極性，要以鼓勵為主[4]。教師要幫助學生通過自己的設計作品發現自身存在的問題，并在今后的設計中做出改進，提升學生的設計能力。
4結束語
綜上所述，項目教學法在園林建筑設計課程中的應用，需要教師從項目的確定、項目的實施、項目成果的評價幾方面入手，引導學生選擇最適合自己特點的園林建筑設計項目，將所學理論知識與實際的建筑設計相聯系，設計出具有自身特色的園林。項目教學法的引入，能夠有效提升園林建筑類學生的綜合實踐能力，為我國園林建筑行業提供具有較高園林設計知識技能的人才，推動我國園林建筑行業的發展。
作者：高靜瑤 單位：蘇州農業職業技術學院園林工程學院
園林建筑設計論文:園林建筑設計課程改革研究
1存在問題
1.1缺乏應用型教材支撐
在現有的《園林建筑設計》教材中，存在著理論過于陳舊，案例過少，過舊且新穎度不夠，缺少必要的設計圖紙分析與理論介紹，尤其是沒有針對應用型大學的實踐教材，理論過于傾向研究型，缺少有代表性、有影響的項目案例介紹。學生渴望學習到的新興的且具有前瞻性的理論就更少了。
1.2傳統教學方法過于單一
《園林建筑設計》教學中，教師都是占據主導，忽視培養學生實踐能力。教學中基本都是首先教師理論講解，然后布置作業，要求學生完成設計作業，然后是教師批改作業，是作業反饋。學生進行設計，憑空想象，理解力有了，但空間想象力沒有，接觸的設計案例很少，由于缺少教師理論結合案例的講解分析，學生往往面對著教師的作業愁眉不展，無從下手，即使心里有設計思路，由于積累不夠，實踐少，還是無法轉換成設計圖紙，完成作業。
1.3學生設計的積極性不高，課程的互動性不強
由于教學主導是老師，學生很少參與教學，往往是被動學習被動接受，師生之間沒有形成良好的交流與互動，使得學生沒有意識到自己的主觀能動性，學習興趣不濃，作業往往是潦草應付。
2教學改革措施
2.1改革理論教學內容，增強內容的新穎性，與時俱進
教學內容上，以教材為基礎，同時參考國內外相關書籍和論文，汲取國內外近期研究成果，積累了大量的文字和圖片材料，并直接用于課堂教學中，不斷更新教學內容，保持課程內容的新穎性，實用性、先進性。精心設計教學環節，引入提高學生綜合應用能力的思維方式和科研成果。那么學生就能夠不斷地接受新知識、新理念，激發學生的設計興趣，奠定學生的專業基礎，從而更好地從事專業工作。
2.2教學內容上去粗取精，突出設計重點和主題
2.2.1注重建筑的外部環境設計，以便更好地與后續課程接軌
園林建筑設計是園林專業及時個設計課，不應將課程內容局限在建筑設計，而應推演到景觀設計。從而為園林規劃設計奠定良好的設計基礎?；陲L景園林學科教學的建筑設計，更為強調外部因素對建筑本體的影響，建筑是因環境因素生成的，它與場地、交通、綠化等現實問題息息相關，即設計結合自然。正因如此，園林建筑設計特別強調對外圍環境設計的考慮，要求學生一方面運用景墻、花架、廊柱、花壇等設計外環境，補充建筑外形的不足，增加立面上的高低錯落和虛實掩映的效果。另一方面，建議運用庭院設計將建筑化整為零，以便更好地突顯外部環境設計。
2.2.2注重宏揚傳統，體現地方文脈
中國傳統園林建筑研究與設計一直是園林專業的特色，又是傳統園林重要、不可分割的組成部分。中國古典園林正是因為其蘊含濃厚的傳統思想文化內涵而歷久彌新，依然煥發著古老的魅力和活力。對于學習園林專業的學生而言，是需要繼承并發揚的。通過分析背后硬傳統(建構、材料)與軟傳統(文化、歷史)，使學生理解傳統建筑的設計意匠與審美取向，一方面提升專業修養和素質;另一方面使其能夠具備一定的中國傳統建筑設計能力。學生能夠從中國傳統建筑中汲取營養，再現傳統，更富有創新力。從而使得設計作品更有內涵更有深度。
2.3教學方法多樣，充分調動學生的學習熱情，促進學生設計能力的提升
運用多媒體方式，采用課堂理論講述、建筑設計案例分析介紹和實踐教學相結合的模式，增加學生對園林建筑設計的理解和運用。精選設計案例介紹大師建筑設計作品，如貝聿銘的香山飯店、蘇州博物館，密斯的巴塞羅那德國館等，進行案例分析示范，從而開拓學生的設計思路。實踐教學包括外出實習、實習現場拍照分析、實地測繪、制作模型，課堂評圖、改圖等來培養學生的獨立思考和實踐動手能力，提高學生的空間想象的能力。此外，通過應用交互式教學法，讓學生搜集資料，學習經典建筑案例，分析建筑設計平、立、剖面，提高學生園林建筑作品的理解能力、分析能力和建筑設計能力、模型制作能力。采取案例分析(進行案例分析，并結合自己的作品進行講述，進行方案匯報)、反饋法，讓學生獨立思考，積極主動的學習，使學生將理論應用于實踐，加強學生對實際問題的分析和解決能力。同時結合設計作業開展模型制作競賽，并在校內展覽。通過作品展覽，為學生構建展示自身設計實力和相互學習的平臺，提高學生學習的積極性和成就感，勉勵學生發展，以此豐富完善整個教學過程。
2.4建立網絡課程，實現資源上網，供學生參考學習
實現了資源上網，包括教學課件，教師的案例分析，教案大綱等。并提供了教學輔導，包括考核試卷，設計論文、設計文本、專業書的參考，尤其是學生的作業，模型制作照片等都可供同學下載，并參考學習。網絡資源給學生提供了更為寬闊的平臺，便于學生學習資源的獲取。當然網絡資源需要進一步更新。
3效果評價
3.1學生表現出極強的設計欲，促進了學生的設計能力的提高
通過這種教學模式改革，確實激發了學生學習熱情，培養了他們自主學習能力。通過對案例分析的解讀，提升了學生的設計分析和語言表達能力。當然更重要的，通過親自制作建筑模型，對比方案設計圖，可以很好地調整構思，彌補不足，并完善設計內容，通過模型制作將設計內容真實的表達出來，學生表現出濃郁的興趣，積極探索，最終使得設計作品臻于完善。通過制作模型展覽，同學們的建筑設計能力大幅提高，展覽的效果很好，獲得廣大師生和領導的好評。
3.2提升了學生的創新能力，充分體現了教學重點的主題
通過搜集資料，進行案例分析，繪制圖紙構思設計，制作模型并展示作品，學生的創作靈感被激發出來。設計作品風格多樣，充分體現了教學重點。設計作品注重建筑與外部環境的設計。部分同學嘗試再現傳統，創造性地運用傳統元素表現建筑設計;部分同學采用現代的集中式的建筑布局，或有小庭院，但立面上注重虛實掩映，高低錯落。建筑設計外形豐富，尤其是屋頂設計，表現出同學們豐富的想象力和創新能力。
3.3豐富了師生的專業素養，有益補充了教師的課堂教學
學生認真組織語言，靜心備課，反復修改課件，然后課堂講述案例分析，不知不覺就能將各種知識信息結合起來，形成理論沉淀，儲備專業知識。不同的學生講述著不同的設計構思和理念，拓寬了大家的專業視野，是對課堂教學的有益補充。同時也會讓學生感到課堂的生動有趣。從學生的講述中，老師也受益匪淺?？芍^“一舉三得”。
作者：田雨 單位：徐州工程學院
園林建筑設計論文:風景園林建筑設計探索
一、風景園林建筑設計中山石的應用
1.風景園林中山石的分類
目前，風景園林中的山石種類非常多樣。按照不同的方法，可以進行不同的分類。比如可以按照山石的材質進行分類，也可以按照山石的組成進行分類，還可以按照構建山石景觀的藝術形式進行分類，本文則著重討論一種分類方法。按照山石景觀的藝術表現形式，可以將其分為自然風景式山石、藝術造型式山石、意境式山石以及抽象式山石等幾類。顧名思義，不同藝術表現類型的山石具有在風景園林中各自的特色。設計師可以根據實際風景園林建筑的設計需要，來選擇不同類型的山石。在中國古典園林中，自然風景式山石的應用最為廣泛，而抽象式山石則在西方園林中得到了較多的應用。
2.風景園林建筑設計中山石的布置方法
對園林建筑中的山石進行布置時，最為核心的原則就是要讓山石景觀與周圍的環境相搭配，使整體的景觀達到協調的效果，能夠表現出風景園林的美感。特別是在設計具有古典特色的東方園林時，需要非常注意山石的“自然美”。人為痕跡盡量不要過于明顯，以免在破壞了風景園林建筑的整體協調性。而在保持了山石景觀的自然美的同時，也要非常注意山石的藝術美，達到取材于自然、卻要高于自然的效果，充分體現出山石景觀在風景園林建筑中的美感。另外，如果風景園林建筑設計的風格偏重于現代藝術造型美，那么山石的布置則應該注意與周圍的景觀相協調，盡量不選用風格與周圍的環境特色格格不入的山石。
二、風景園林建筑設計中植物的應用
如果說山石相當于整個園林體系中的“風骨”，那么植物就是園林中的“血肉”。沒有植物的園林，就是一副空洞的骨架，沒有絲毫的活力。只有配置了合適的植物景觀以后，整個風景園林才會顯得更加豐滿。相比于山石，植物在風景園林建筑設計中的應用內容更為豐富，需要考慮到非常多方面的問題。比如植物的類型、大小、高低、顏色，屬于常綠植物還是落葉植物等等，都需要進行非常細致的考慮。再根據風景園林建筑設計的需要，選擇合適的植物進行搭配。作為風景園林中最為主要的一部分，植物景觀在配置完成后應該能夠表現出植物的個體美以及群落美，體現出風景園林的觀賞特點，達到吸引游人目光的目的。本文以長沙市某公園的植物配置作為分析依據，進行理論方面的植物配置分析。
1.風景園林建筑設計中植物的配置原則
可應用于風景園林中的植物種類非常多，理論上來說，幾乎所有的植物都能夠進行風景園林的景觀構建。因此，在進行風景園林建筑設計時，在植物配置方面遵循一定的原則非常重要。最為基本的原則就是要遵循植物配置的科學性以及藝術性，體現出植物的生態效果以及美學效果。植物配置的科學性，主要指的是要在植物的選擇上以“適地適樹”為基礎，盡量選用適合當地氣候條件的植物。一方面有利于表現當地景觀特色，另一方面也容易使植物成活，降低成本。比如經過特殊修建的小葉榕，能夠在園林景觀中表現出清新淡雅、小巧別致的特點，但該植物卻并不適合于北方栽植。如果在北方的風景園林中廣泛使用，那么每年冬天還需要進行保溫處理，增加了維護成本。而植物配置的藝術性則主要指的是植物景觀與整體景觀風格的協調，將植物個體的美感與植物群落的美感充分體現出來。
2.風景園林建筑設計中植物的配置方法
在風景園林中，進行植物配置需要考慮的因素非常多。由于植物是隨著時間以及外界環境的改變而不斷變化的，因此要充分考慮到植物與時間、空間、溫度、水分等因素之間的關系。以進行植物配置時，對顏色的考慮為例，就需要通過不同色彩的植物搭配，來體現出各具特色的景觀效果。通常在園林中所使用的植物，所包含的顏色有紅、黃、綠、紫等顏色。對幾種顏色進行合理協調，可以營造出非常良好的景觀效果。比如在喬木層的顏色搭配上，可以讓銀杏與法國冬青搭配，一高一低，一常綠，一落葉。特別是到了秋季，銀杏葉子的金黃與冬青葉子的翠綠，顯出獨特的韻味。另外，桂花與紫葉李的相互搭配、海桐與紅葉石楠的相互搭配，都屬于風景園林建筑設計中不同顏色植物搭配的典范。
三、結語
風景園林建筑設計將多類學科融為一體，在進行設計時，需要考慮到植物學、文學、美術、生態學等非常多樣的學科。而作為風景園林建筑設計中非常重要的組成元素，山石與植物的應用更需要設計師以獨到的思路，進行獨具匠心的設計。解析風景園林，不僅是對生活中環境美的享受，更是對傳統藝術與文化的傳承。隨著時間的推移，許多傳統藝術都逐漸消失于人們的視野，但園林藝術卻始終是人們所關注的中心話題。
作者：艾生帥 單位：湖南省岳陽市規劃勘測設計院
園林建筑設計論文:探求園林建筑設計的重點
一、注重環境感染效應
在現代園林設計中，園林所創造出來的意境和氛圍十分重要?，F代園林為人們提供一個精神方面的場所，其感染力要使人們感到深處其中有積極向上、朝氣蓬勃的感覺。情景交融、以景動情的效果是現代園林設計的重點，將“意”和“景”充分的融合是體現設計水平的直觀體現，是人與自然和諧相處的表現。環境育人是設計要達到的一種精神境界，通過寓教于景、環境育人來達到釋放人們內心壓力、使其身心愉悅的目的，是現代園林設計的目標。
二、重點突出時代特色
現代園林雖說與傳統文化有著密切的聯系，但并不代表現代園林的全部。這就要求現代園林設計的表現形式要突出時代特色，時代在發展變化，每個時代都有自己的特色。我國現代園林要充分體現時展的特色，環境以清新自然、典雅幽靜、尺度宜人為佳，充分理解為環境達到清新、典雅的效果，設計尺度方面要適中。在色彩運用方面要簡單、明了，綠色休閑場所要提供基本的使用功能，做到簡單、樸素、大方。在造價方面要盡量降低成本、充分考慮經濟因素，各個地區的園林的人群類型不一，也要體現出時代特色，滿足不同人群的要求。同時，運用現代的設計語言表現時代風格和特色。
三、因地制宜
季節變化給園林景觀帶來的影響不容忽視，在進行總體規劃設計時要注意季節的變化，不同的時期，要體現不同的景觀特點，人與自然的有機結合、設計體現季節的互補是園林設計中因地制宜的表現。園林設計中還應注重生態的協調統一，適應性強、抵抗力高的鄉土植物作為主要的植物，考慮本地區的植物群落結構特征和種類組成，空間立體化的分布特征來充實和保障在綠化設計的性。園林同時里不開山水，靈氣所在，一方面，利用北方的寒冬天氣，可以來建冰場，南方可以利用園林及其周邊的環境特點，引水入園、就地挖池等方式建造水系，在水系周邊進行豐富的景觀綠化設計，來完善園林的局部生態環境，更多的為園林景觀增加色彩。
四、綠色為主、突出景觀美
宜人的景觀是以綠色為主導、繁花盛開的園林環境，讓人們感到舒適和充分的放松。休閑綠地基本以綠色為主，再此基礎上體現藝術和自然的結合。一年四季，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭綠地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，在綠化配置上還考慮到了能夠體現“春華秋實”的園林精神。園林的綠化不僅在總體規劃方面很重要，在細部細節方面，如樹種的搭配、施工設計、季節性搭配、色調組合、形態的結合等，是進行空間營造不可或缺的條件。
植物自身的生長周期也會影響到園林的景觀環境。植物作為園林景觀環境設計中重要的構成要素之一，能夠維持生態平衡、為人們提供休閑娛樂的場所。園林綠化應充分考慮當地的自然條件和植物的生物學特性，做到因地制宜，從綠化苗木來講，做到“適地適樹”，運用鄉土樹種及經過馴化的引種樹種，并注意運用本地植被中的頂極群落。這一過程，需滿足綠化生長所需的水、肥、光、氣、熱等條件，其主要目標是營造穩定的生態植物群落。不能盲目追求品質植物材料，環境因素很重要，忽視環境因素作用，只會導致綠化的失敗。
五、現代園林植物造景的要點分析
現代園林的植物造景，就是用素材通過藝術表現手法，結合植物自身的生長特點和生長周期，塑造出植物自身的色彩、線條等方面的美感，與周圍環境融為一體、相互呼應，表達一定的意境和藝術空間。素材包括喬木、灌木，藤本植物和草本植物等。其造景功能主要體現在兩個方面：1)表現時序景觀。季節的變化，使得植物表現出的季節性特征不同，景致也不同。而這種季節性的變化為時序景觀提供條件，在不同季節進行植物的合理搭配種植，體現出四季不同的魅力景色。2)形成空間變化。植物是三維感官物體，空間立體感的營造能夠使得人們在不同角度得到不同的景觀感受，而這種空間立體感是通過植物之間的空間立體感創造出來。另外，在園林設計中，對一些服務系統的完善也是不可忽視的內容。例如，垃圾處理，通常將垃圾道設于樓梯平臺，往往會發生堵塞而污染環境，設計中可以將垃圾道改設在內部生活服務區的陽臺處，或者采用室外垃圾桶、中轉站處理。
六、結語
現代園林設計是一個復雜的、多方位的設計過程，不僅需要充分理解現代園林的設計理念，園林不僅為人們提供單純的場所，其景觀更能滿足人們精神方面的需求。設計人員以求真務實的態度對待設計工作，從環境感染力、時代特征、因地制宜和綠色為主四大方面，進行集思廣益，設計中注意體現出園林景觀的藝術性、觀賞性、協調性，為建造出實用、美觀的園林景觀環境提供設計條件。
作者：陳和榮 單位：溫州市云藝建筑裝飾設計院
園林建筑設計論文:論園林建筑設計教學體系的建構
一、為適應社會需求的發展園林建筑設計課程教學改革
1.理論教學
首先，在教材選用上，根據農林院校園林專業“課時少、內容多”特點，把建筑學專業教材重新整合撰寫，分為三個板塊：
板塊1：建筑基礎知識（包括建筑基礎知識、公共建筑設計原理）對于農林院校園林專業的學生在學習園林建筑設計之前，必須構建建筑基礎知識理論平臺。通過建筑基礎知識和公共建筑設計原理的學習，使學生在設計中能恰當劃分功能、掌握人體尺寸和人體活動所需要的空間尺寸、道路寬度的確定、無障礙合理設計等等，樹立正確的設計思路與方法。
板塊2：建筑史基本知識（中國古代建筑史、外國古代建筑史、中外近現代建筑史）中國古代建筑屋頂形式豐富多樣，廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、攢尖頂五種基本類型。后期又演變成為十字脊、盔頂、盝頂等不同形式的頂。這在園林建筑仿古設計中最為常用。并且現代園林建筑設計可以借鑒中國古代建筑的符號抽象變形等設計手法廣泛運用到園林建筑實踐中，使現代園林建筑保持“中而新”的現代韻味?，F在歐式居住區規劃比較多見，那么對外國古代建筑史、中外近現代建筑史的學習越顯重要，了解主要建筑流派的基本理論和代表人物的主要作品的藝術特色，對提高學生創作水平和專業素質起重要作用。
板塊3：園林建筑基本知識（亭、臺、樓、榭等、及其建筑小品）本篇教學內容主要側重對園林建筑的設計手法。并且結合古今中外的經典案例，使學生拓寬眼界的同時，提高學生的鑒賞力。
2.實訓教學
在實訓教學中，我校進行教學改革，在原有少量實訓課基礎上，又增設園林建筑設計A、園林建筑設計B兩門實訓課，分別循序漸進、逐漸加深實訓難度。筆者將整個實訓課程分成幾個階段：任務書講解與場地分析階段，方案構思與初稿階段，方案深入與推敲提升階段，方案討論與定稿階段，方案討論與匯報總結修改階段。在方案實施的過程中，要求學生用模型推敲方案，增強學生的動手能力、空間理解和想象能力，把二維平面圖紙轉化為三維的真實空間，從而提高學生對比例目測和縮放能力。增加了教師和學生之間互動，以及學生和學生之間的交流，訓練學生的綜合素質，變被動為主動，激發學生學習熱情，活躍課堂氣氛，教學效果顯著。
3.改革考試模式
傳統考試模式是以主觀題和客觀題為主的考試，占總成績的70%，平時和實驗成績占總成績的30%。對于園林建筑設計實踐強的課來說，傳統考試并不適宜，因此，我校進行大膽的嘗試，在園林建筑設計理論課中采取閉卷理論考試，占總成績的30%；“園林建筑設計A”課交課程設計作業并結合學生方案匯報表達能力綜合打分，可采用同學打分與教師評價結合的方式進行，占總成績的30%；“園林建筑設計B”課做4~6個小時快題設計，占總成績的40%。
二、結語
綜上所述，結合農林院校園林專業的特點不斷完善園林建筑設計課程，滿足當今不斷加速的科學發展和社會需求，以素質和能力為培養目標，強調創新力的培養，強調對實踐能力的磨礪，實現與園林其它專業課程體系的整合。
作者：周旭丹 王富強 單位：吉林農業大學園藝學院風景園林規劃教研室 天津中醫藥大學基建處
園林建筑設計論文:探索園林建筑設計的繼承與完善
一、現代園林建筑設計創新的必要性
1.人類文明生態轉向隨著經濟的發展和認識的提高，人們越來越重視生態建設了。正如美國著名思想家托馬斯?貝利所說“我們目前正在參與地球環境中的變化，這個在過去數千年中自我直接管理的行星，現在很大程度上通過人類決定它的未來”。人類文明的生態轉向為現代園林建筑設計的發展創造了機遇。
現代園林建筑設計就是以保護、規劃、設計等手段，在不同尺度的大地上，有智慧的創造性的處理人與自然地關系為根本使命的。從這個層面上來講，現代園林建筑設計不僅可以為人類社會做出貢獻，甚至可以為地球中整個生物鏈創造福音?，F代園林建筑設計可以通過對自然景觀的保護、城市綠地的修復、建設具有農業生產功能的園林綠地景觀等途徑來實現。
2.經濟全球化的影響經濟全球化隨之而來的就是文化的全球化，大到世界各國，小到一個國家的地區之間，都存在不同的地區差異，而風景園林一直是某個國家或者某個地區文化的重要載體，是文化多樣性的保障。而對于我國來講，就是要通過本土的現代園林建筑設計，促進整個中華民族文化的融合，這是不斷發展現代園林建筑設計的根本目的，也是大力倡導這一學科的重要意義所在。
3.快速城市化隨著經濟的發展，我國城市化進程不斷加快，而城市化的過程中隨之而來的問題也是不斷突出。資源節約型和環保型社會應該是我國城市化進程中的主旋律，經濟要發展，城市要建設，但也一定要注意環境的保護，確保經濟的發展和環境保護科學合理的結合。從目前發展狀況來看，現代園林建筑設計在我國城市化發展過程中所起的作用并不是有利的，與國外相比，我國這方面建設還是有一段距離的。農業文明時代是在建筑美學為城市主旋律的，工業文明時代是以機器美學為城市主導的，而目前進入二十一世紀，在生態文明下，我們就要建立一種以環境美學為指導的城市圖景，大力發展現代園林建筑設計，使其真正為我國社會主義現代城市的建設做出應有的貢獻。
二、技術的延續與創新
技術是園林建筑中所有物質構成和精神構成得以實現的基礎，也是推動園林建筑發展的最根本的原動力之一。建筑技術的發展大致可以分為兩個階段，傳統技術和現代技術。傳統技術以實踐為基礎，產生于具體的社會需求，并與地域環境緊密聯系。任何傳統建筑的建造技術都忠實地反映了當時當地的平均技術水平，每個地區的建筑都逐漸地形成了自己的特點，并隨時間的增長演變成地區文化的一部分?，F代技術體現了對經濟性、合理性的追求，然而也存在著盲目推崇先進技術，忽視技術與文化、自然和經濟之間的關系問題?！坝捎诓煌貐^的客觀建設條件千差萬別，技術發展并不平衡，技術的文化背景不盡一致，二十一世紀將是多種技術并存的時代。
從技術的復雜性來看，低技術、輕型技術、高技術各不相同，并且差別很大，因此每一個設計項目都必須選擇適合的技術路線，尋求具體的、整合的途徑;亦即要根據各地自身的建設條件，對多種技術加以綜合利用、繼承、改進和創新?！钡图夹g、輕技術和高技術反映了技術的不同復雜程度，也代表著不同的生態觀和地域觀。低技術從建筑所在地域出發，較大限度地使用當地可用的自然資源和傳統技術的設計手法，從民間建筑和建造技術中吸取精華，將藝術性和人性融入作品之中，體現當地的歷史文脈和文化環境。
輕技術是指不僅要利用當地的自然資源，還要使用新的技術，節約、有效地使用資源。高技術則利用的技術、設備和材料、工藝，結合不同地區的特殊地域條件，因地制宜地創造理想的人工建筑環境。在現代園林建筑設計中，材料和技術的運用應以實際的需求為立足點進行比較和選擇，技術應與園林建筑所在地區的自然條件、文化傳統以及經濟發展狀態相協調，強調技術運用的“適宜性”。一方面，由于采用低技術可以顯著地降低建筑造價，又可以賦予建筑以強烈的地方特色，所以現代園林建筑應提煉傳統技術中至今仍然適用的因素，并融入當代園林建筑的設計方法，以創造新的適宜技術。另一方面，重視在技術層面上對園林建筑的更新發展，防止現代園林建筑設計變成“狹隘封閉的、懷舊感傷的挖掘民俗”活動，喪失傳統精神的本色。
三、結論
進入二十一世紀以來，我國各方面事業都獲得了長足的發展，經濟建設有了質的飛躍，而目前我們所處的時代也是人類歷史上知識更新最快的時代，失衡是這個時代最顯著地特征，人類的發展和環境保護的失衡、社會各方面事業發展的失衡、快速城市化和農村經濟發展的失衡、飛速發展的技術和剩余勞動力間的失衡，這些問題都是亟待解決的。
而對于現代園林建筑設計，這既是一門學科，又是一門藝術，人們在發展經濟的過程中，往往忽視這種藝術的重要性，而面對這樣一個時代，園林建筑設計很可能由于人們的覺醒獲得質的發展，也可能在人們的忽視中繼續沉睡，因此，要對園林建筑設計不斷的進行分析判斷，去粗取精，繼承文化的基礎上也要不斷的推陳出新，不斷發展具有中國特色的現代園林建筑設計。
作者：馬瑞 馮娟 單位：大連深度上成建筑設計咨詢有限公司 大連意和景觀建筑設計有限公司
園林建筑設計論文:地形植物水體在園林建筑設計中的應用
摘要：人們對于生活、居住質量的高標準，促使風景園林景觀成為人們生活質量的衡量基準，即通過對人們生活質量的直觀展現，以此滿足回歸自然與環境保護的目的。然而，在風景園林建筑設計中，由于制約因素相對較多，如人為因素、環境因素以及地形因素等，致使景觀設計師應對地形、植物和水體進行分析，從而體現優美化、氣息化和獨特化建筑魅力。本文主要對地形、植物、水體在風景園林建筑設計中的應用進行詳細分析。
關鍵詞：地形；植物；水體；風景園林
一、地形應用于風景園林
地形作為地表表現形式，分為大地形、小地形、微地形三種。其中的大地形以高山、平原和丘陵、山谷與草原為主；小地形包含斜坡和坡道、臺地、土丘與水平地形變化；微地形以波動性、起伏度較小的平原地形為標準。換而言之，地形既屬于外界環境影響因素，又屬于室內建筑基礎，在建筑設計中，需對其美學和實用因素予以詳細表述。1.1環境因素與外貌從環境的角度來看，地形可對環境因素與外貌實施有效鏈接，即對某地區美學的影響；空間環境、構成直接感受；景觀和氣候、土地與排水等系統使用效果；園址功能展現。對此，風景園林建筑設計期間，為體現設計要素、景觀要景的重要性，需與地形因素進行有效融合，其原因在于：地形作為建筑的組成核心，利用主線的優勢對景觀因素、空間節點實施控制，即平緩地形，具有協調、統一的作用；崎嶇地形，具有分割的價值。1.2在建筑設計中需要考慮環境形態及排列順序針對風景園林建筑設計工作，園址選擇分析階段，需對其予以精準評估，尤其關于地形平坦性、均勻性缺失的情況下，建筑設計師利用科學運算法則，以地形結構為前提，對風景園林建筑結構、方位進行判斷，同時也是對園林用地、空間結構和園林地形、環境因素協調性和統一性的暗示，從而在風景園林建筑設計的不同角度，彰顯環境保護的重要性。1.3視覺依據風景園林建筑設計的宗旨為：以人類視覺感受為依據，對景觀美學價值予以展現。若要更好體現園址地形效果，將風景園林景觀和建筑結構相結合，構建自然畫卷，需對地形尺度予以適當選擇。例如：地形尺度明顯超于景觀建筑結構時，應將地形作為建筑背景，使其地形、景觀建筑體現圖底的銜接關系；地形尺度和景觀建筑尺度相持平時，則應通過對地形地貌的體現，對風景園林建筑特色予以詮釋。
二、植物應用于風景園林
植物作為風景園林建筑關鍵因素，不僅可對地形地貌實施覆蓋整合，還可構建自然景觀，在給人視覺享受的同時，彰顯人與自然和諧共生的優勢。因此，在進行風景園林建筑景觀設計中，需對植物因素進行綜合考究，具體措施如下。首先，植物協調配置。通過對原有生態植物的保護，以土地面積和草地種植面積為前提，體現生態系統完整性優勢。為了對植物配置關聯性進行體現，景觀設計師應對植物生長習性、生長環境掌握，即依據植物喜陰耐陽和喜濕、耐旱、耐寒特點，對其栽種空間、栽種時間實施針對性選擇，從而彰顯景觀設計科學性、合理性特點。另外，景觀植物一般為草本和木本、花卉、觀葉與觀果型，其中草本植物：芍藥、水仙和金盞菊、唐富蒲、矮牽牛與百合等草花；木本植物：針葉喬木和灌木、闊葉灌木、藤木與喬木；水生植物：蓮藕、水風信子和鳳眼蓮等，如表1所示，為某景觀植物規劃綱要。其次，建筑美學。景觀建筑設計工作的施行，可對植物、建筑整體化與系統化優勢進行展現，而如何實現植物特性、建筑美學的融合成為當前人們關注的重點。例如：植物因自身光合作用，可對空氣質量、生態植被進行改善，從而體現生態環境多樣性、多元性特點。但若在此期間，景觀設計師未對植物品種、特性予以考究，則不僅會對自然環境質量造成影響，還會威脅風景園林景觀整體效果
三、水體應用于風景園林
（一）水體概念水體是指水資源集合?，F實角度下，地表水主要由水體構成，如江河湖海、水庫、冰川和積雪，而地下水、空氣水分也屬于水體范疇。依據水體是否含鹽，分為淡水與咸水，而淡水比例占據總水體2.53%；依據水體位置，分為地面水、地下水、海洋；依據水體用途，分為灌溉水、漁業用水、飲用水。我國水體資源年均2680km3，位居世界前五位，但因人口數量限制，使其人均徑流僅為2530m3，居于世界88位，即以人口密度角度而言，我國屬于水資源匱乏國家。具體應用“水上威尼斯”是對水體、建筑融合，其不僅對水資源進行有效利用，還實現景觀建設的目的。水體因靈活性優勢，可在風景園林建筑設計期間與景觀建筑進行靈活融合，從而為建筑生硬感和棱角感實施柔化，從而構建舒適的觀賞空間。及時，拓寬空間視野。水體和人們生活息息相關，促使人們對水體存在親切感與熟悉感，而在園林景觀建設中，人們更愿意和水體相溝通。針對此，風景園林設計初期，需對水體、園林建筑、自然景觀進行整合，通過建筑外部環境對水體的引入，使其實現空間延伸的目的，從而對人們空間視野進行拓寬。除此之外，以地下水保護與利用為目的，結合水體自身條件為基準，縮減建筑空間范圍，體現建筑規模、建筑風格和水體間合理性、自然性優勢。第二，建筑和水文化。人類傳統意識中，將水體認定為文化源泉，無論是美索不達米亞文明，還是黃河流域文明，均是以河流為文明導向，即水體實質具備文化性特點。若要將水體在風景園林中得以運用，則應以水體為基礎，對當地文化載體進行總結，即依據文化差異，對景觀水體類型進行合理構建，從而在水體文化功能激發過程中，對景觀設計予以美化，進而達到水體文化傳播的目的，例如：古宏村防火灌田建筑，被譽為“絕”，由此看出，在風景園林景觀設計中，通過水體文化的彰顯，可有效實現園林景觀人文主義特征，使其富含文化價值。
四、結束語：
總之，本文通過對地形、植物、水體在風景園林建筑設計中的應用的闡述，可知地形、植物與水體在景觀設計中占據決定性優勢。對此，景觀設計師應在園林設計中，對地形、植物和水體等因素予以分析，以此將風景園林和生態自然相融合，使之具有新穎性、靈活性、合理性特點，從而為提供更為舒適的居住環境。筆者以自身景觀設計經驗，闡述風景園林設計的意義，以期為生態環境的構建創造有利條件，符合國家經濟持續發展目標。
作者:魏開 單位:廣東鴻宇建筑與工程設計顧問有限公司
園林建筑設計論文:承德避暑山莊園林建筑設計風格的研究
在中國的古典園林中，其空間藝術的設計往往都具有綜合性比較強、風格獨特的特點，由于古人在風水學上比較講究天地融通的思想，為了突破人們的視覺局限，在園林的建造中非常重視借景的藝術手法，比如承德避暑山莊的精典杰作“錘峰落照”就是通過借景“磬錘峰”，由此而來。建造山莊的主要目的是為了聯合和團結中國邊疆一些少數民族，進一步加強國家的中央集權，維護國家的和平統一而修建的一座夏宮。
在整體布局設計上，承德避暑山莊巧妙運用自然地形依山而建，景色宜人，資源豐富，與其它園林迥然不同，其設計風格獨特，藝術手法多樣，渾然天成。山莊的基本格局在設計上將宮殿區與湖光山色的苑景區有機結合的起來，幾條蜿蜒幽徑串起了鑲嵌在湖中的三座島嶼，其中有一條之字形的小徑，之徑的云堤彎彎區區，連接這中心的島嶼，如意洲與皇家宮殿。
一、宮殿區的設計風格
在山莊的南部是宮殿區，宮殿里面建筑風格獨特，而且顯得古樸莊重，，其實是紫禁城的縮影。將宮殿和自然景觀地鑲嵌為一體，仿佛升華為一種海市蜃樓般的境界，設計布局上采用了“前宮后苑”的傳統形制。宮殿位于山莊南部，主要有正宮、松鶴齋、東宮和萬壑松風四組建筑群構成。正宮位于宮殿區的西側，是皇帝政務辦理和休息的地方，按“前朝后寢”的布局，由九進院落組成；布局對稱嚴謹，外形淡雅古樸。主殿建筑在建造時，材料多數是采用四川、云南的名貴金絲楠木以及東海礁石修建而成，建筑上花紋雕刻精美，色彩多樣。庭院規模、回廊起伏有序、山石草木相間配置，給人一種溫馨近人的感覺，而不像京城金碧輝煌、富麗堂皇的宮殿。松鶴齋位于宮殿區的東部，共由七處院落組成，庭院環境優雅，松柏郁郁蔥蔥。
二、湖泊區的設計風格
“山莊以山名，而勝趣實在水”。湖泊區位于避暑山莊宮殿區的北部，湖面上分布著8個小島嶼，將湖面劃分為大小不同的區域，洲島錯落，青山綠水，富有江南魚米之鄉的特色。東北角有清泉，即著名的熱河泉。一直以來，清朝的皇帝對江南園林建筑都甚為喜愛，然而皇帝又不可能永遠停留在江南，皇帝為了滿足自己每天都能如同身臨其境，與之朝夕相處的愿望，于是山莊的東湖景區多數都是模仿江南特色景觀而興建的，不是江南勝似江南。建筑以分散布局手法為主，園中有園，每個建筑都形態多姿，風格獨特。而在湖泊區眾多建筑群中，“獅子林”是具江南風光特色典型建筑了。
三、平原區的設計風格
平原區位于山莊的西部，這里湖光山色、綠草如茵，風景宜人，呈現出一派廣闊的蒙古草原風光；在山莊東北部的山麓上，興建了大量宏偉壯麗、氣宇非凡的寺廟，這就是所謂的外八廟。外八廟運用了漢式宮殿建筑風格，同時還兼有多個少數民族建筑的藝術特色，集聚了中國古代多元化的寺廟建筑設計風格。
清初，由于皇室家族信奉喇嘛教的緣故，同時也是為了供西方、北方少數民族的上層及貴族朝覲皇帝時禮佛所用。這些廟宇多利用向陽山坡層層修建，主要殿堂聳立突出、宏偉壯麗。這些寺廟是中國現存較大的古代帝王苑囿和皇家寺廟群。它集中國古代園林藝術和建筑藝術之大成，是中國古代創造力的結晶。在園林建筑風格上，它傳承并發展了中國古典園林建筑的傳統的設計風格，總結并創造性地運用了各種造園素材、造園技法，使其成為自然山水園與建筑園林化的杰出代表。在建筑上，它繼承、發展并創造性地運用各種建筑技藝，汲取了中國南北各大名園寺廟的精髓，別出心裁，獨具匠心，表達了“移天縮地在君懷”的建筑主題。在園林與寺廟、單體與建筑群的具體建造方面，山莊和周圍的一些寺廟都地融合了中國古代南北園林風格和建筑藝術特色。它集中國古代多種建筑風格的形象于一體，展示了中國古代木架結構建筑的高超技藝，并實現了木架結構與磚石結構、漢式建筑形式與少數民族建筑形式的結合。如普寧寺，普寧寺總體布局為四進院落，前半部分為漢式禪宗寺廟建筑，但是登上高聳的金剛墻，后半部分的建筑風格立刻就變了，藏式寺廟的白臺黃瓦躍入眼簾，涌出了漢藏合一的視覺高潮。
四、山巒區的設計風格
山巒區位于承德避暑山莊的西部以及北部，其面積范圍約占全園的四分之三，在這一地段山巒跌宕起伏，溝壑縱橫，奇峰怪石，草木叢生，清流飛濺，一年四季景色多樣宜人，不同區域氣候也不盡相同，簡直如同人間仙境，是避暑的境地。另外還有棒錘山、蛤蟆石等奇景，其間有樓宇高閣、寺廟殿堂相互映襯點綴，使得山巒區在整個山莊的魅力更引人入勝。
就整個山莊而言，山巒區在建筑風格上貫通了南北藝術之精華，既具有北方雍容華貴、富貴典雅的皇家氣派，又融入南方江南水鄉、秀麗淡雅的風度，從而巧妙地將南北建筑藝術結合。山莊內的建筑規模一般不是不大，樓閣和墻體多以青磚灰瓦為主，更顯得淡雅而莊重，古樸而典雅。然而，與京城的故宮富貴堂皇的裝飾呈鮮明對比。與其它的皇家園林不同的是承德避暑山莊繼承和發展了中國古典園林“以人為之美入自然，符合自然而又超越自然”的傳統造園思想，尤其是在設計、選址等方面都是根據自然本身的地勢和其形貌特征進行的，通常是根據于大自然的優勢，依山傍水，順其自然，而且集南北建筑風格和園林藝術精華于一身。
五、結語
避暑山莊是我國北方具有藝術特色的古典皇家園林。它集中了歷代造園藝術的精華，具有高超的藝術境界。它是中國勞動人民的智慧和創造才能的結晶，是祖國寶貴的歷史文化遺產，是值得我們去認真學習和借鑒的。在新型園林和風景區的規劃和建設中，應靈活運用民族文化遺產，繼承其部分并大膽創新，為祖國創作出更多、更美的社會主義現代化的新型園林。
（作者單位：承德市文物局）
園林建筑設計論文:園林建筑設計的要點淺析
摘要 隨著園林建筑的發展，良好的園林建筑的設計顯得越來越重要。本文在分析園林建筑設計的基本要求基礎上，分析了園林建筑的設計要點。
關鍵詞 園林建筑設計要點
前言
園林建筑是建造在園林和城市綠化地段內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、榭、廊、閣、軒、樓、臺、舫、廳堂等建筑物。通過建造這些主要起到園林里造景，和為游覽者提供觀景的視點和場所；還有提供休憩及活動的空間等作用。它既要滿足建筑的使用功能要求, 又要滿足園林景觀的造景要求, 并與園林環境密切結合, 與自然融成一體的建筑。隨著園林建筑的發展，良好的園林建筑的設計顯得越來越重要。
一、園林建筑設計的基本要求
1、堅持“適用、美觀”
園林建筑是耐久性景物, 也是游人休息、游賞的重要場所,與其它工業與民用建筑的不同之處,是以小巧、雅致見長。裝飾裝修既要滿足景觀要求,與周圍環境統一,又要和建筑的內容和功能相一致,繁簡適宜; 建筑色彩一要調和, 二要對比, 從視覺和感覺上給人以美的情趣。
2、注意安全
結構安全意識要貫穿于建筑設計全過程,建筑的造型、選材、施工等環節,都要符合結構安全要求,切忌顧此失彼,造成安全隱患和質量事故。
3、重視植物造景,合理點綴園林建
建筑是園林的眉眼,植物是園林的衣飾, 道路廣場是園林的骨架, 可見園林建筑在園林中起著畫龍點睛的作用。在園林建設中,應重視植物造景,合理點綴園林建筑。
4、不能僅就建筑自身考慮,還必須注意建筑與山水、植物等自然景物的聯系過渡,融于自然。
例如, 建筑體量就應與山水植物相協調,與所處空間相適應, 要“ 精于體宜”, 即造型要精巧, 體量要適宜,不可喧賓奪主,失去分寸。
5、以造園組景的需要作為出發點和歸宿,從而獲得的觀賞效果
園林建筑既是物質產品,又是藝術產品。建筑的大小、位置、布局、造型等,都要以造園組景的需要作為出發點和歸宿,從而獲得的觀賞效果,又不失實用功能。對于有明顯游覽觀賞要求的,如亭、廊、舫、榭等建筑,使用功能應從屬于景觀功能。對于有明顯使用權用功能要求的,如園林管理、廁所等建筑, 景觀功能應從屬于使用功能。不同類型的園林建筑有不同的處理原則。
二、園林建筑的設計要點
園林建筑在設計上靈活多變,有其強烈的個性符號和的外形特征,由此在設計方法和技巧上與其它建筑類型也大相徑庭。概括來說，園林建筑的設計有以下要點：
1、設計思路清晰，開拓創新。
良好的思路是設計成敗的關鍵所在，一個好的設計要善于抓住設計中的主要矛盾,既能較好地解決建筑功能的問題,又具有較高的藝術境界,寓情于景,情景交融。
2、恰當的尺度。
尺度在園林建筑中是指建筑空間各個組成部分與自然物體的比較,是設計時不容忽視的。功能、審美和環境特點是決定建筑尺度的依據,恰當的尺度應和功能、審美的要求相一致,并和環境相協調。
3、發現各種材料在色彩、質感上的特點。
色彩與質感是建筑材料表現上的雙重屬性,兩者相輔共存,只要善于去發現各種材料在色彩、質感上的特點,并利用它去組織節奏、韻律、對比、均衡、層次等各種構圖變化,就可以獲得良好的藝術效果。隨著現代建筑新材料、新技術的運用。建筑風格更趨于多姿多彩,簡潔明麗,富于表現力。色彩有冷暖、濃淡之分,顏色的感情、聯想及其象征作用可給人不同的感受。質感表現在景物外形的紋理和質地兩方面,而紋理有曲直、寬窄、深淺之分,質地有粗細、剛柔、隱顯之別。
4、做好自然式、規則式和混合式三種園林的選擇。
自然式園林多強調自然的野致和變化,布局中離不開山石、池沼、林木等自然景物,因此造址是山林、湖沼、平原三者具備。傍山的建筑借地勢錯落有致,并借山林為襯托,頗具天然風采。而在湖沼地造園,臨水建筑有波光倒影,視野平遠開闊,畫面層次亦會使人感到豐富多彩且具動態。
規則式園林多采用對稱平面布局,一般建在平原和坡地上,園中道路、廣場、花壇、水池等按幾何形態布置,樹木也排列整齊,修剪成形,風格嚴謹,大方氣派?，F代城市廣場、街心花園、小型公園等多采用這種方式。
混合式園林則為自然、規則兩者根據場景適當結合,在現代園林中運用更為廣泛。
5、園林建筑的空間組合要。
園林建筑的空間組合具體分為以下幾種情況：
（1）由獨立的建筑物和環境結合,形成開放性空間。點景的建筑物是空間的主體,因此對建筑物本身的造型要求較高,使之在自然景物的襯托下更見風致。
（2）由建筑物圍合而成的庭院空間。這種空間組合,有眾多的房間可用來滿足多種功能的需要。在布局上可以是單一庭院,也可以由幾個大小不等的庭院相互襯托、穿插、滲透形成統一的空間。從景觀方面說,庭院空間在視覺上具有內聚的傾向。一般情況不是為了突出某個建筑物,而是借助建筑物和山水花木的配合來突出整個庭院空間的藝術意境。
（3）由建筑組群自由結合的開放性空間。這種建筑組群一般規模較大,與園林空間之間可形成多種分隔和穿插。布局上多采用分散式. 并用橋、廊、道路、鋪地等使建筑物相互連接,但不圍成封閉的院落, 空間組合可就地形高下,隨勢轉折。
（4）混合式的空間組合。由于功能式組景的需要,可把以上幾種空間組合的形式結合使用,稱混合式的空問組合。
三、結束語
為使園林建設得以健康快速發展，建筑設計人員應端正思想,要有強烈的責任心,正確處理生態效益和經濟效益的關系,堅持“以人為本”的設計宗旨。要堅持植物造景為主, 建筑建筑為輔的原則,并結合園林的性質和環境特點, 因地制宜,配置各種園林建筑和小品, 使其在發揮使用功能的同時,起到“畫龍點睛”的作用,“寧缺勿濫,寧少勿多”。造型要簡潔、明快, 體量上要小巧、得體,與所處的園林空間相適應,不可暄賓奪主; 另外, 建筑尺度也要控制在滿足游人活動的合理尺度之內,使游人產生親切感。建筑的裝飾裝修要與建筑功能相一致,與周圍環境相協調。著力在線條曲直、色彩冷暖、材質粗細、塊面大小等對比上做文章。使園林建筑在自然美的基礎上,交織著色彩美、線條美、動態美和靜態美,從視感和感覺上給人以美的情感、美的感受,并將環境襯托得更加和諧。
園林建筑設計論文:歐式風格在中式園林建筑設計中的體現
摘要:中式園林建筑是中國悠久歷史的結晶，是中國燦爛文化的重要組成部分，長期以來，隨著東西方文化的不斷交融，歐式風格傳入我國，使得許多中式園林建筑中也體現出了歐式風格，這種中式與歐式風格的融合，煥發了園林建筑的生機。本文在努力搜集資料和已有研究成果的基礎上，針對歐式風格在中式園林建筑設計中的體現進行了分析研究并進行了簡要的闡述，為今后對中式園林建筑與歐式風格相互融合的進一步深入研究做鋪墊。
關鍵詞 歐式風格；中式；園林建筑；設計
1、引言
在全球化的大背景下，東西方文化的交流更加便捷，歐式風格逐步傳入我國，引領了園林設計的歐式大潮。中式園林建筑歷經幾千年發展，如何在保持其精髓的基礎上健康恒久的發展，園林設計師又該以何種態度對待中式園林建筑與歐式風格的碰撞與交流？本文通過挖掘一些歐式風格在中式園林建筑設計中體現的實例，探討如何在新時代下更好的發揮中式園林建筑的魅力。
2、中式園林建筑的特點
中式園林建筑歷經幾千年的發展，其最早可以追溯到商周時期苑、囿中的臺、榭，后來又進一步發展為宏大的皇家園林建筑和精巧的私家園林建筑。常見的建筑形式有亭、廊、閣、軒、樓、臺、榭、舫、堂等，其在中式園林中起到了主要的造景作用，不僅為游覽者提供了觀景的視點和場所，同時還提供了休憩與活動的空間。此外花窗、隔斷、鋪地、園燈、座椅等園林建筑配件也是園林建筑的重要組成部分。
中式園林以再現自然山水作為設計的出發點，強調意境的創造，追求建筑美與自然美的有機結合。園林建筑作為中國山水園林中的重要組成部分，在選址上注重建筑與自然的和諧統一，建筑與基址的地形地貌相結合，依形就勢，從而達到“天人合一”“雖由人作，宛自天開”的效果。建筑的平面布局簡明有序，若干單體建筑通過廊、圍墻的巧妙利用環繞成一個個庭院。中式園林空間處理活潑，虛實、明暗、人工與自然相互滲透，無不體現出了建筑與自然的和諧統一。中式園林建筑造型上十分獨特，以屋頂造型最為突出，有歇山、懸山、硬山、攢尖、卷棚、廡殿等形式；結構上以木構架結構為主，以木材和磚瓦為主要的建筑材料；同時中式園林還重視裝飾的豐富性，彩繪和雕飾為其主要裝飾物。
3、歐式風格的特點
歐式風格泛指具有歐洲傳統藝術文化特色的風格，根據不同的發展時期又可將其分為古典風格、中世風格以及新古典主義風格。歐式園林通常以一個體積較大的單體建筑物作為園林的統率，成整個園林的主軸，整個園林圍繞其進行布局，并呈現出嚴格的幾何圖案。歐式風格擅長使用華麗的裝飾、濃烈的色彩和精美的造型達到雍容華貴的效果，用對稱的布局形式體現莊重大氣，同時對線條的流動性又十分注重，其裝飾材料大多選用大理石。噴泉、羅馬柱、雕塑、尖塔、八角房等都是歐式建筑的典型標志。
4、歐式風格在中式園林建筑設計中的體現
中式園林建筑有著極深的文化內涵，是中華五千年文化所積淀的人文建筑特色和理念，而歐式風格的融入，無疑給中式園林建筑帶來了更為現代的氣息，使中式園林別具風格，也使得中式文化的底蘊更為豐富多彩。歐式風格在中式園林建筑中的應用形式多樣，本文主要從以下幾方面進行研究。
4.1 歐式風格在中式園林建筑布局中的體現
中式園林建筑有著鮮明的藝術特色，在造園藝術上，無不體現著師法自然的特點。中式園林多以自然山水作為園林的主體，這些自然山水雖是人作，宛自天開，建筑在園林中以襯托山水主體為目的，因此中式園林的建筑體量一般較小，即使有密集的建筑，也多具有自然的趣味。通過虛實、藏露、曲直的對比結合，將山水與建筑的結合，使亭、臺、廊、榭等景象元素與自然山水相呼應，這也符合自然界對山水生成的客觀規律。而歐式風格的園林布局幾何規整，建筑體量龐大，且善于設計對稱圖案的活動空間、水池、噴泉等元素?，F代中式園林建筑的設計中，也將這些歐式元素設置在山水所隔離的空間中，并逐步深入中式園林建筑的設計理念之中；同時將歐式風格的開放性、大眾性風格融入到中式園林建筑布局中，使中式園林建筑成為為大眾服務的空間，打破其私人空間的局限性，更增添了中式園林的和諧之美。
4.2 歐式風格在中式園林建筑造型設計中的體現
中式園林建筑南北地域在建筑形式上有一定差別，北方的園林建筑厚重沉穩，平面布局嚴整，色彩濃烈；而南方的園林建筑形式靈巧，青瓦素墻，但由于斗拱結構，突出的屋檐是其重要標志之一。但從整體來看，中國傳統建筑注重外立面的凹凸有致，在主立面力求視覺上的開敞和輕巧，而歐式建筑僅以墻磚作很淺的出檐，外墻封閉厚重，拱券、羅馬柱、陰角線等是其典型代表。隨著歐式風格的傳入，中式園林建筑在造型設計上也吸收了大量的歐式風格元素，兩者的較好結合。
4.3歐式風格在中式園林建筑材料及園林建筑小品的體現
中式園林早期的建筑材料有木、磚、石等，而以磚和木結構為主，主要的建筑部件有臺基、柱、開間、大梁、枋、檁、斗拱、屋頂、山墻等。梁、柱以圓形或者方形為主，并以雕刻飛鳥、花卉、云朵等紋案為裝飾，窗或以木條編織簡單的方格、井字、回字圖案，或雕刻花鳥，并以紙或明瓦封閉窗戶。室內鋪地以水磨方磚為主，室外則以卵石、瓦礫、磚等拼成各種祥禽瑞獸或簡單圖案，色彩以黑、白、灰為主。而隨著中西方文化的交流，歐式風格的彩色玻璃、寶瓶柱、鑄鐵欄桿、色彩濃烈的幾何圖案鋪地等元素在中式園林建筑中也有了較多的結合。
5、中式園林融入歐式風格的典范―圓明園
中式園林有著獨特的建筑風格，而在中式園林中融入歐式風格，更能夠將中國的文化底蘊襯托出來，同時還可以顯現出西方文化的特點。圓明園作為中式園林融入歐式風格的集大成之作，不僅匯集了江南許多名園勝景，還引進了歐式園林建筑，形成了西洋樓群。
6、結語
歐式園林建筑設計風格作為西方文化與歷史的結晶，憑借自身獨特的特點，受到了廣泛的喜愛，對我國中式園林建筑的設計也產生了深遠的影響。隨著東西方文化的不斷交流借鑒，中式園林建筑設計中的歐式風格也開始體現出來。對待歐式風格在中式園林建筑設計中應用，必須堅持中式園林建筑的主體地位，因為從傳統文化中來，當今設計方能有牢固的基礎；到傳統深厚文化中去，今天的設計才能找到自身的根源。另外還必須做到兼容并蓄，積極接受外來文化的沖擊，以“萬物皆備于我”的開放姿態，結合具體環境、根據具體目的，采取適當多樣的方式，化其于無形之中，進一步促進中式園林建筑的發展。相信隨著設計者們的不斷探索，中式園林建筑必將發揮出更大的魅力。
