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精品課程網站論文:基于策略模式的精品課程網站設計論文

一、精品課程網站的系統業務分析與設計

以上幾個階段的功能，若單獨設計和維護，勢必會增加系統設計維護的復雜性，也導致維護設計的重復性。所以，可設計統一的接口，提供查詢、增加、修改、刪除功能接口，根據處理具體模塊功能，使用不同的策略實現這些功能接口；如精品課程建設基本內容展示和管理，僅需具體實現這一接口即可。同時，業務模塊增加，也僅實現這一接口，就可適應功能擴展，再如交互功能，在線考試系統的增加，也只需增加相關具體業務功能，實現這一接口。通過這樣的設計，降低功能模塊間的耦合度，提高模塊的聚合度，提高網站擴展性，也抽高網站應對功能變化的應變能力，達到降低網站的設計維護的工作量，實現網站功能擴展性。

二、策略模式(Strategy)分析

策略模式用意是為實現客戶（Context）使用這些不同的功能模塊時，不需關心這些功能模塊的不同，僅需使用它們共同的接口，即可完成這些不同功能模塊的使用。這樣，在一定程應上，可以實現這一組功能模塊的單獨維護與擴展，而不用維護客戶端功能模塊，以提高代碼的可維護性和可擴展性，降低客戶端模塊與一組功能模塊的耦合度。

1策略設計模式各功能模塊的角色策略設計模式各功能模塊的角色如下：

（1）環境功能模塊角色（Context）:客戶所期待的功能模塊。

（2）抽象功能策略模塊角色（InterfaceStrategy）:需要適配的接口模塊，為環境功能模塊提供統一的訪問接口。

（3）具體功能策略模塊角色（ConcreteStrategy）：核心功能模塊，具體實現相關功能模塊。

2策略設計模式的應用場景

對于策略設計模式，主要適用于以下幾種應用場景:

（1）在系統里有許多類，這些類主要是行為各不相同。

（2）系統需求需要在幾種算法中或未來需要的幾種算法中選擇適用的一種算法。此時，可以把這些不同算法在不同類中具體實現或未來再具體實現，同時，這些算法具有統一接口，使用面向對象的多態原則，系統可以使用此統一的接口，選擇使用相應用的具體算法類⑤。

（3）使用統一算法時，想屏蔽具體數據差異時，策略模式可以讓系統調用具體算法時，避免接觸與算法有關的復雜數據。以達到接口調用的簡單性。

（4）系統隱藏具體算法的實現細節。

3策略設計模式的特點

根據以上分析與應用可以得出，策略設計模式具有如下特點：

（1）算法的獨立性和可擴展性。策略設計模式提供了一種替代繼承的設計方法，這樣既保持就繼承的優點即代碼重用，又增加了設計維護靈活性，即算法獨立性和可擴展性，避免在程序中使用多重條件轉移語句。

（2）在一定程度上遵守高內聚、低偶合設計原則。

三、策略設計模式在精品課程網站設計中的應用

結合精品課程網站業務分析及策略模式分析，在精品課程網站管理平臺中，針對早期階段的精品課程建設基本內容管理、中期階段的問卷調查管理、在線交流管理及后期階段的在線考試管理等等，都有相應的增加、修改、刪除等統一功能，但它們的具體實現，如基本內容管理、問卷管理等，因其它操作的數據的差異，導致具體操作不相同。故在管理平臺中，需根據具體階段業務項目的擴展，動態地選擇不同業務的增加、修改、刪除操作方式，完成對應的業務功能。這樣業務需求的統一與變化，與策略模式思想相一致，故可以選擇策略模式設計網站相關的功能。策略設計模式在精品課程網站設計結構圖，，InterfaceManageCommand是抽象功能策略模塊接口，它定義了網站各功能中統一業務接口增加、修改、刪除、查詢等接口方法。ManageCommand是環境功能模塊類，是需要操作服務的類，引用了一個InterfaceManageCommand的具體操作實現類對象，具體實現操作類對象由客戶選擇的相關功能指定，以完成客戶按需完成不同業務功能，這樣，避免使用分支語句，可判斷用戶的具體選擇，降低程序可讀性，也不用因減少或增加各階段業務功能進行維護。InterfaceManageCommand的子類是具體操作的策略，如在申報階段的基本內容展示管理類BaseContentCommand，使用驗收階段增加的在線答疑類InteractCommand、在線問卷調查類SurveryCommand，后期增加的在線考試類TestCommand類等，不同類的具體操作方法完成具體業務的實際功能；若需增加新的業務功能，如在線課程，僅需添加相關的InterfaceManageCommand的子類即可，這樣可提高設計的擴展性，以達到系統動態地適應功能的增加，較大程度地減少系統的維護。針對德宏師范高等?？茖W校精品課程網站設計實際情況，本文主要采用JSP完成網站的設計，以下是所實現功能的部分JSP代碼。

1環境功能設計

由于每個業務都有統一的操作(增加、修改、刪除、查詢)功能，在頁面可以設置相關操作連接，使用ManageCommand創造具體業務對象，以實現具體業務操作。ManageCommand設計，

2管理功能接口設計

管理功能接口InterfaceManageCommand，定義統一的操作方法，為ManageCommand提供統一操作方法。InterfaceManageCommand設計，

3具體業務功能策略

每個具體業務功能策略，只要實現InterfaceManageCommand接口即可，如TestCommand類，實現InterfaceManageCommand接口，具體完成考試管理中相關操作，TestCommand設計代碼，

四、設計效果

本文以德宏師范高等?？茖W?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”精品課程網站的設計為例，使用JSP和SQLServer2005技術進行開發，系統使用Web技術常見的3層結構設計，各層使用模塊方法獨立設計，實現精品課程建設網站的內容管理、在線交互、問卷調查、在線考試的管理與展示。系統在每個階段方便地實現業務功能的擴展，對系統實現、調試、集成等軟件開發階段，維護方便，節約了很多時間，降低了開發費用。

五、結束語

實踐說明，將策略設計模式應用到系統接口設計中，能有效提高軟件系統設計的效率，提高代碼的利用性和系統的可擴展性。面向對象設計模式的使用，使軟件設計人員可借鑒成功軟件設計的經驗，也為軟件架構設計提供更多可行的解決方案。通過此精品課程網站的運行效果，說明該設計模式的實用價值，可對同類設計問題提供參考。

作者：虞泉 肖坤峨 單位：德宏師范高等?？茖W校

精品課程網站論文:中職精品課程網站建設論文

一、界面風格的設計

精品課程網站是課程資源的展示平臺，界面設計應該符合使用者的年齡特點?，F在很多精品課程網站的開發都采用一些類似商務性網站的配色與表現方式。對于教師來說這樣的界面風格看起來“簡潔、規范、條理清楚”。但精品課程開發最終的目的是讓學習者進行使用。對于中職精品課程來說，學習者就是中職學生。商務性的界面設計對于中職學生是缺乏吸引力與興奮點的。為什么網絡游戲能夠吸引學生？符合使用者年齡特點的界面起著重要的因素。因此在網站界面的設計中應加入更多中職學生熟悉和喜愛的圖形元素與表現方式。

二、交互性的體現

在精品課程網站的建設中，提高交互性是有效利用精品課程資源的重要途徑。交互性的體現不僅僅是教學課件的可操作性還應包括以下幾方面。1.增加對學習者學習進度的記錄通常在精品課程網站中對學生評價與考核主要在在線測試模塊中進行，但這種形式與傳統的評價模式沒有區別，對于學生的學習過程和自主學習缺少評價。所以在網站的建設中應對學習者的學習內容和學習時間進行記錄，在方便學生了解自己的學習進度同時使教師更好地了解學生對知識的掌握情況與學生對那部分知識學習較吃力。2.增加學習者等級制度競爭是刺激學生學習的動力之一。網絡游戲與體育競技活動為什么比學習更加吸引中職學生，就是因為其中的各種競爭的存在。無論學生的學習成績如何，每個學習者都有一定的好勝心，通過等級制度刺激學生的競爭意識、增加學生學習的主動性與學習時間。學習者的等級可以反映課程資源對學習者的吸引程度，學習時間可以反映學習者在學習過程中投入的精力，而二者的比率能夠反映出學生的學習能力。教師可以根據這些數據對精品課程資源內容進行調整。同時對試題與練習內容進行難度等級劃分，根據學習者的等級分配相應的試題與練習內容。幫助學習者進行課程學習。3.加強教師對資源的管理教師是課程資源的管理者與者。在精品課程網站建設中，應加強后臺資源管理操作的易用性與兼容性。使教師的精力更多地放在資源的開發與制作上而不是學習掌握如何操作精品課網站。兼容性是盡量通過技術手段使教師通過各種軟件的制作的教學資源都能在網站中進行展示與使用。

三、精品課程網站的開發人員

在精品課程開發過程中，教師感覺最頭疼的就是網站的建設，很多教師都不具備網站開發的專業技能。由企業進行開發建設，教師卻對網站的功能感覺不能將教學理念的展現。所以在網站開發人員應該由精品課程負責教師、專業教師、企業人員共同進行網站開發與建設。在這個過程中，教師應詳細清楚地闡述精品課程設計思路與想法、各種資源的表現方式，而企業人員在設計開發過程中應分階段讓教師進行功能測試，并及時調整網站程序。

四、精品課程網站的管理

現在很多的精品課程網站只重開發不重管理。開發后便無人問津了。這是對教育資源的一種浪費。精品課程資源的有效利用需要對資源的管理與維護。定期對網站資源訪問量進行統計，了解那些資源訪問次數最多、那些資源訪問次數最少及各種資源的訪問平均時長，可以有效了解學習者對課程資源的需求。根據需求對精品課程資源進行持續性開發，才能將教學資源的利用率較大化，實現精品課程真正地服務于教育教學。精品課程網站的建設的最終目的是為精品課程資源搭建展示與使用的平臺，為學習者提供學習的工具。所以在建設過程中，應始終堅持這個原則。不要為了評精品課程而開發精品課程網站。精品課程真正的使用者是學生，如何讓學生喜愛精品課程網站，樂于學習是我們在精品課程網站建設的主要方向。

作者：曲志良 單位：哈爾濱市現代服務中等職業技術學校

精品課程網站論文:高職精品課程網站建設論文

1、精品課程網站建設的發展現狀

隨著計算機與網絡技術的不斷發展，信息化建設的不斷深入，不管是企業、學?；騻€人都在結合計算機網絡技術對現有的管理或生活中的一些環節進行開發研究。步入21世紀起我國高等教育實現了歷史性的跨越，進入了國際公認的大眾化教育階段。但是教師隊伍成長速度開始跟不上學生入學的腳步，教育投入嚴重不足，教育基礎設施和教師隊伍的水平都遠遠不能適應教育現代化的要求。網絡教學成為了緩解這種現狀的一個方法，而精品課程網站建設為網絡教學提供了一個很好的實施平臺，網上的教學資源通過課程網站來進行，學生可以通過登陸課程網站來進行有選擇的自主學習。2000年開始，國家教育部連續批準了人民大學等26所高校開展現代遠程教育試點。這一系列舉措，表明國家對網絡遠程教育事業的重視，因此，精品課程網站建設也就格外值得我們教育工作者來關注和解決。

2、精品課程網站建設的目標和任務

精品課程建設是國家教育部“質量工程”的重要組成部分。根據《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》的要求，國家精品課程建設要重點抓好的第四大方面要求我們，要注重使用先進的教學方法和手段。而在少數高職院校，由于課時緊張，反映學科前沿和工程技術、經濟、文化發展的近期成果的引入與課程基礎內容、經典理論的講授出現了矛盾。由于教學經費投入不足，教學實驗設備更新緩慢，現代化教學手段得不到廣泛應用，實踐教學受到削弱。精品課程網站建設的目的，就是要倡導教學方法的改革和現代化教育技術手段的運用，鼓勵使用而先進的教學資源，提高實踐教學質量，較大限度地調動學生學習的主動性和積極性，培養學生的科學探索精神和創新能力，拓寬學生的知識面。

3、精品課程網站的整體設計與構思

精品課程網站應具有很強交互性，為學生提供一個更多方位的網絡體驗，因此課程網站的整體設計與構思應從操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發，為教師與學生之間的交流搭建平臺，即減少了教師的工作量，又提高了學生們的自主學習效率。完成這一設計目標首先要求課程負責人要組建精品課程建設團隊，應根據精品課程建設通知和精品課程指標體系的要求，組織申請材料、填制申報表，并通過精品課程建設工作平臺向學校提出精品課程建設申請。申請完成后的一項主要工作便是搭建設課程支撐網站，無論是團隊自行開發的課程支撐網站還是學校提供的課程支撐網站，都要具有申報功能和課程教學功能。這就需要課程支撐網站除了要提供與課程內容相關的課程介紹、教學隊伍、教學大綱、授課教案、教學課件、實訓實習、作業習題、試卷答案、學習指南、在線答疑和教學視頻等網站教學內容外，還需提供課程負責人、主講教師、教學隊伍、教學方法與手段、實踐條件、教學效果、特色與創新、課程建設規劃、學校的政策支持與措施以及現場教學錄像等申報材料內容。

4、精品課程網站的頁面布局和模塊功能

精品課程網站的必設欄目建議以評價指標體系為基礎，同時具備申報功能和課程教學功能，將課程介紹、教學隊伍等教學內容橫置作為網站的主菜單，同時將課程支撐網站的菜單分成兩類，一類是課程支撐網站菜單，課程介紹、教學隊伍、教學大綱、授課教案、教學課件、實訓實習、作業習題、試卷答案、學習指南、在線答疑和教學視頻。一類是申報材料欄目，課程負責人、主講教師、教學隊伍、教學方法與手段、實踐條件、教學效果、特色與創新、課程建設規劃、學校的政策支持與措施以及現場教學錄像。將課程支撐網站的數據分為兩類，一類是上傳下載類，授課教案、教學課件、實驗實訓、作業習題、試卷答案、教學視頻；一類是超文本類，課程介紹、教學隊伍、教學大綱、學習指南、在線答疑、課程負責人、主講教師、教學方法與手段、實踐條件、教學效果、特色與創新、課程建設規劃、學校的政策支持與措施以及現場教學錄像。總之，精品課程建設是我國高校教育改革的重大舉措，其中的重中之重就是精品課程的資源共享，因此，精品課程網站建設的好壞也就成為了決定性因素，由于其是一個龐大而又系統的工程，只有不斷的實踐并汲取經驗教訓，不斷的發展完善才能真正發揮出精品課程網站建設的作用，實現教學資源的共享。

作者：齊小琳 單位：吉林電子信息職業技術學院

精品課程網站論文:精品課程網站設計的幾點建議

一、精品課程網站現狀

欄目設置不合理，教學資源更新滯后，網站建設缺乏持久性目前大多數精品課程網站的建設是從申報精品課程的角度進行，而非從學生使用的角度進行，因而在欄目設置方面必然偏向以通過評審和追求新穎吸引評委眼球為目的，從而給學生在瀏覽課程網站時造成了困擾。學生在瀏覽課程網站時，需要花費大量時間理解和熟悉網站的內容和框架。

二、精品課程網站建設的基本原則

1、資源呈現形式的設計包裝與資源內容的品質豐富并重精品課程網站建設不僅要考慮進行框架與欄目設計，從形式上進行包裝，符合申報精品課程的要求，更需要在這個平臺呈現出品質實用的教學資源，突出課程教學改革成果，介紹先進的教學方法和教學手段，提供豐富的教學內容和教學資源，從而能夠為學生提供更好的幫助和引導。

2、課程網站的設計建設與課程網站的使用發展并重實施教學改革，進行精品課程建設，設計與建設精品課程網站勢在必行，但只停留在把精品課程網站建設起來遠遠不夠。在整個建設過程中以及建設之后，必須考慮如何讓課程網站投入使用，如何調動學生使用課程網站的積極性，如何使課程網站發揮較大的效用。

3、符合課程建設要求與以學生為本并重在設計與建設精品課程網站之初，就不能只考慮到滿足評審的需要，達到申報的要求，樹立以學生需求為中心的建設原則是必須的。通過精品課程網站的建設與使用，為學生提供學習、交流與互動的平臺，創造更好的學習環境和學習指導，使學生從被動變為主動，增強學習能力和實踐技能。

三、建設以學生為本精品課程網站的有效措施

1、結合課程特色設置網站欄目，針對學生提供豐富的特色資源不同學校的學科和專業具有各自的課程體系和特點，精品課程及其課程網站應該根據專業和學科課程的特點進行網站設計和建設，根據課程特點對網站框架、欄目和內容的設計進行合理規劃，能夠凸顯出本課程的特色。從學生的角度出發，以學生的觀點和立場來考慮網站的框架結構和欄目設置，力求網站導航分類合理、層次清晰，欄目設置科學，欄目設計明確清楚，符合使用者的瀏覽習慣。例如網站欄目的數為5—9個，太過密集容易使瀏覽者產生壓抑、煩躁的感覺。同時注重課程特色內容資源的開發，提高內容的科學性與趣味性，拓展教學資源的范圍，去除過時傳統粗糙的內容，添加新穎品質特色的內容，使豐富的特色資源既能給學生提供學習參考，也對拓寬學生的視野起到很好的幫助作用。

2、面向學生明確課程網站的定位學生是精品課程網站的主要使用者，在設計精品課程網站之前，要針對網站的使用對象進行正確的網站定位。網站的定位主要指網站的整體風格和色彩搭配、網站的資源內容及其展現形式、網站所預期的使用效果等[4]，網站的定位能否針對面向對象，直接影響網站使用者的瀏覽興趣和瀏覽頻率。一般精品課程網站的面向對象是教師和學生，其網站定位應該簡約大氣、清新明朗，同時能夠體現出學科課程的特色，給訪問者既親切又專業的感覺。網站的定位需要從多方面考慮，例如網站頁面的色彩選擇非常重要，色彩直接產生瀏覽者的及時印象，決定著瀏覽者的視覺感受，當然具有視覺沖擊力的網站更容易給人留下深刻的印象。例如網站布局的設計，一般應該注意將最突出、最有價值的內容放在重點屏幕和顯要位置，從而突出顯示網站的優勢內容，并同時注意頁面平衡、上下左右均勻，使網站整體結構清晰、主次分明。

3、增強網站的交互功能，提高教學資源的可獲取性學生是教學活動的主體，在課程網站建設時，要從學生的需求和實際出發，開發真正適合學生的課程網站，就必須保障課程資源的可獲取性，例如為動畫、視頻、PPT、圖片等品質資源提供下載、在線觀看的共享與獲取途徑，使教學資源真正能夠為學生所用，達到幫助學生的目的。

4、注重課程網站的實用性，提高教學資源的質量精品課程網站除了要呈現和共享教學資源，還要發揮課程建設成果的示范和傳播作用。因此，網站建設中要在教學資源質量上狠下功夫，不僅講求網站資源的豐富新穎，還要注重教學資源的實用性，使教師和學生通過精品課程網站品質資源的獲取和學習，能夠真正獲益。

四、其他應注意的幾個問題

精品課程網站的設計與建設是一個不斷完善的過程，只有不斷改進和更新，才能保障課程網站滿足實際需求，提高課程網站的實際應用。在課程網站建設過程中和網站建設起來之后，還有其他一些應該注意的問題。

1、知識產權的問題

精品課程網站需要呈現品質豐富實用的教學資源，教師所制作整理展示的教學資源中，必然會引用一些參考文獻、相關文字、數據表格、圖片或視頻資料等，有時會忽略了加注這些文獻的來源，這樣有可能會在以后的網站使用過程中造成不必要的麻煩。另外，教師還要注意對自己的教學資源進行必要的知識產權保護。

2、避免為了技術而技術

大部分教師是不能獨立地開發和設計自己的課程網站的，他們的精品課程網站建設必須在技術人員的配合下才能進行，有時技術人員和教師在網站設計和開發中缺乏密切聯系和溝通，往往使教師的理念和思想不能很好地得到體現，教師無法將自己的想法得到付諸實際，從而網站建設只能在技術上得到實現，大大影響實際效果。

3、確保網站的維護

精品課程網站建設起來之后，對網站進行維護是至關重要的，應當在課程建設初期就考慮到這個問題，注意向學生進行課程網站的宣傳推廣，對實現交互功能的互動平臺及時給予反饋，對課程網站進行設備維護和資源內容更新等，只有堅持網站維護的持久性，才能體現課程建設的長期效果，保障課程網站的活力。

作者：郭步霄 單位：西安電力高等?？茖W校

精品課程網站論文:管窺精品課程網站設計與開發

一、《C語言程序設計》精品網站開發技術

本網站采用JSP作為網站網頁開發技術，MYSQL作為存儲數據信息的后臺數據庫。JSP是Sun公司推出的構建在Servlet規范提供的功能之上的動態網頁技術。MYSQL是一個開放源碼的關系數據庫管理系統，目前已經被廣泛地應用在中小型網站中。網站平臺的開發，采用目前流行的SSH(Struts+Spring+Hibernate)框架及MVC（模型Model-視圖View-控制器Controller）設計模式，充分考慮了平臺的可擴充性和安全性及穩定性的要求。平臺的實現包含了表示層、業務邏輯層、數據持久層和域模塊層的設計與開發。該開發模型，不僅實現了視圖、控制器與模型的徹底分離，而且還實現了業務邏輯層與持久層的分離，是的系統具有很好的可維護性。平臺在網頁刷新方面采用了Ajax(AsynchronousJavaScriptandXML，異步JavaScript和XML）技術完成頁面的局部刷新。在資源上傳方面，采用SmanUpload組件實現了文件的上傳。采用FlashPaper實現文檔到FLASH動畫的轉換。在線編輯則使用了開源的在線HTML編輯器KindEditor。

二、精品網站主要功能模塊設計與實現

結合《C語言程序設計》精品課程網站的建設需求，下面對該平臺的一些主要功能模塊的設計與實現進行介紹。

1.系統功能建模設計系統用戶主要包括學生用戶、教師用戶及管理員，可以依據三者各自的功能，采用用例圖實現其功能的模型化概要設計，并且利用活動圖、狀態圖及類圖實現其細化，實現平臺主要功能模塊的詳細設計。

2.系統主要功能實現根據詳細設計階段的成果，進行程序代碼的編寫，完成預期的功能模塊。開發實現過程中注意了代碼書寫的規范化及可重用性，對于界面，采用了一些精美的圖片與動畫，使得實現的網站平臺在可用性、界面友好性方面有好的體現。同時，按照預期的需求對其進行相應的黑盒測試與白盒測試，檢驗其是否滿足實際的要求。

三、課程精品網站的

本精品網站在在WINDOWS平臺或LINUX平臺下，下面以在WINDOWS平臺的過程來進行說明：

1.安裝WINDOWSSERVER服務器版操作系統由于《C語言程序設計》精品課程完整有著大量的用戶，存在較大的并發訪問情況和安全性需求，因此網站需要在性能穩定，安全性高的服務器平臺。我們首先需要安裝WINDOWS2000SERVER以上的服務器版本，本網站的服務器為WINDOWS2008SERVER。

2.安裝JDK并進行配置JDK是JAVA開發及運行的環境，網站的運行需要JDK的支持，下載JDK的WINDOWS版本安裝包進行安裝，然后配置相應的環境變量，包括java_home，path和classpath三個部分。

3.安裝TomcatWEB服務器下載并安裝Tomcat，Tomcat是Apache的一個JSP常用的WEB應用服務器，具有很好的穩定性。

4.安裝MYSQL數據庫管理系統網站采用MYSQL作為數據庫管理系統，下載并安裝MYSQL，然后創建網站所需要的數據庫和用戶。

5.安裝JDBC驅動JDBC（JavaDatabaseConnectivity）是一種可以執行SQL語句的JavaAPI，提供了程序訪問數據庫的接口。平臺對數據庫的訪問需要安裝JDBC驅動。

6.網站到TOMCAT將精品網站的JSP程序放置在直接放到Webapps目錄下或者自己建立的目錄下，修改配置server.xml，實現網站的最終?？梢酝ㄟ^修改server.xml文件，在Host標簽內建一個Context實現，內容如下：<Contextpath=“/myapp”reloadable=“true”docBase=“E:\myapp”workDir=“E:\myapp\work”/>其中path是虛擬路徑，docBase是JSP應用程序的物理路徑，workDir是這個應用的工作目錄，存放運行是生成的于這個應用相關的文件。這些步驟完成后，就可以瀏覽器里直接訪問該網站。

四、結束語

作為學生自學重要途徑的精品課程資源建設，是對品質課程資源共享的一個重要途徑，同時也彌補了課堂教學的不足。本文分析了《C語言程序設計》精品課程網站的需求，討論了精品課程網站的開發技術和開發思想。設計和實現了精品課程網站的開發，并且給出了網站的方法。精品課程網站的建設和其合理應用，對于學生的學習有較好的效果，為進一步促進教學質量的提升打下堅實的基礎。

作者：申自浩 王輝 單位：河南理工大學計算機科學與技術學院

精品課程網站論文:精品課程網站設計與開發研究

摘要:我國信息技術發展迅速,隨著其發展的日趨成熟,應用范圍也在不斷擴展。Java作為信息技術的重要組成部分,在各領域中都有著廣泛的應用。本文重點研究基于Java技術的精品課程網站設計與開發,包括設計目標、原則、技術方法等多個方面,旨在對精品課程網站進行優化,實現信息技術和教育的結合,促進教學手段的創新,推動教育事業發展。

關鍵詞:Java技術；登錄功能；公告欄

1精品課程網站概述

精品課程網站本質上來說是將課程轉換為電子版,屬于信息資源庫的一種。它能否對課堂教學以及教材中的內容進行擴展和補充。通過網上平臺能否實現教學資源的共享和更新,便于學生間以及學生和教師之間的交流和學習。另外,還可通過測試、教學評價等方法豐富教學內容和形式,并能對教學狀況和成果進行反饋,使教師結合具體情況及時對教學內容和進度進行調整。將精品課程網站應用到教學工作中,可發揮多方面的優勢。

2Java技術支持下精品課程網站設計與開發

2.1設計目標

實現功能的擴展是運用Java技術進行精品課程網站設計的主要目標,追求網站Web框架實用性和高效性的統一,且便于對其進行維護。精品課程網站設計過程中還需要考慮的另一重要因素則是數據的安全。為避免客觀因素,系統故障等對數據造成損壞,可采用遠程實時快照等方式做好備份工作,防止數據丟失。對于數據操作來說,其設計重點應放在客戶端Web遭受垃圾攻擊如何保障其安全上。在對精品課程網站進行管理的過程中,需要建立后臺管理系統,對瀏覽器進行實時維護,便于用戶利用瀏覽器對信息進行、更新課程內容以及完成其它操作。對于信息的自主來說,需要設計好網站的信息審核功能,確保所的信息安全、合理。

2.2設計原則

精品課程教學需求是網站設計和開發的原則,精品課程網站的設計需要既能與教學目標相適應,又能保障其服務質量的提升,便于學生對信息的查找和課程的學習。精品課程網站的服務對象是教師以及學生,其主要功能在于對教學工作進行輔助,在對精品課程網站進行設計的過程中,還應以信息的更新、網站管理更為方便為原則。

2.3技術手段

B/S在精品課程網站Web系統中發揮著十分重要的作用?；贘ava技術對精品課程網站進行設計和開發時,需要綜合運用Tomcat等多種技術,才能使網站功能得以擴展,以下是對精品課程網站設計開發過程的技術手段的分析:首先,可利用Java語言初步完成對客戶端數據的認證,并對信息進行過濾。其次,為了確保安全,可以利用用戶名以及密碼機制保障登錄的安全性,還可結合不同用戶對其權限進行限定,利用MDA技術完成信息的加密,避免用戶信息泄漏。,需要充分掌握Web運行環境,特別是Tomcat安全設置相關問題,并了解其操作功能。另外,需要將Java語言以及ECIIPse集成開發平臺結合起來完成精品課程網站建設的開發與設計。

2.4數據庫設計

要確保數據庫的完整性,覆蓋各類資料。具體來說,需包含學生信息、試題庫、學生自我測試成績等。

2.5登錄功能設計

對于登錄功能的設計來說,需要綜合考慮教師、學生和管理員三個群體。用戶利用賬戶名及密碼完成登錄,若需要修改基本信息或登錄密碼需完成相應的驗證。若通過身份驗證之后,證明登錄用戶身份為學生,則其在網站上的權限可包括交流互動、課程學習等方面,并可執行相應操作。若驗證后登錄用戶身份為教師,則其權限可包括課程上傳、信息查詢、課程討論等。若驗證后登錄用戶身份為管理員,則其在網站上的權限可以包括對網站試題的管理、維護網站公告信息等。

2.6公告欄設計

精品課程網站公告欄主要由管理員進行維護,其對公告欄實行管理,權限還該對公告欄內容的設定、上傳、刪除等。具體步驟為:驗證管理員身份,成功登錄網站,選選種所要修改的內容,然后便可對該部分內同進行修改。若公告欄內容以及失去作用,則需要刪除該部分內容。操作方法為:首先登錄網站頁面,選中需刪除內容,然后執行刪除操作。

3結語

信息技術和計算機技術的進步,使得其在各領域中的應用越來越普遍?；谛畔⒓夹g的發展,精品課程網站應運而生,并逐漸成為教學方法改革的一大趨勢。將Java技術和精品課程網站的設計和開發結合起來,成為新的研究熱點。本文在對網站設計目標以及原則進行分析的基礎之上,提出將Java技術應用于精品課程網站設計和開發中具體方法,主要包括數據庫、登錄功能、公告欄三個方面,使精品課程網站具備在線學習、交流互動、答疑解難、自我測評等多方面的功能,為教學工作的開展提供便利。

作者：于洪永 單位：唐山鋼鐵集團有限責任公司

精品課程網站論文:網絡教學下的精品課程網站建設探討

摘要：提高教育質量是我國教育發展和改革的主題，隨著時代的發展，互聯網的應用，網絡教學平臺進入了教育教學之中。網絡教學是一種新型的教學方式，在網絡教學平臺下需要重視精品課程的網站建設。精品課程建設對于提高教育質量有重要的意義，精品課程建設可以改進學校的教學環境，優化教學資源的配置，對于人才的培養發揮著重要的作用。精品課程網站是精品課程的載體，是重要的教育資源平臺，需要積極建設和維護。

關鍵詞：網絡教學；精品課程網站；網絡平臺

信息技術發展迅速，被廣泛應用到各行各業。在現代教育中，借助計算機和互聯網進行網絡教學，已經成為教育的發展趨勢。在網絡教學平臺下，建立精品課程網站，不僅有利于人才的培養，也使教師得到了鍛煉。目前精品課程網站建設中存在不少問題，需要進一步探究和分析，完善網絡教學平臺下的精品課程網站建設。

1、網絡教學平臺

網絡教學平臺是以互聯網為基礎，為網絡教學提供服務的軟件系統。完整的網絡教學平臺包括課程開發系統、教學管理系統以及網上教學支持系統。隨著計算機網絡技術的發展，網絡教學平臺不斷變化，更好地服務于教學。早期的網絡教學主要是點播式的教學平臺，教學內容顯示在教學平臺上，學生可以根據自己的需要，不受時間和空間的限制，進行教學視頻課件、電子教案等的點播，并且一般在網絡上完成作業[1]。它以課件為中心，需要管理者做好教學資源的管理。之后發展為交互式的教學平臺，它可以提供虛擬的教室系統、會議系統、聊天工具以及討論系統等，教師可以與學生進行線上互動。學生在線學習課程，討論或者提出自己的問題，進行自我測試等，它以學生為中心，可以提供有效的學習服務。隨著現代教育的發展，社會化教學平臺提供了新的教學資源，社會化教學平臺主要利用社會化軟件，建立起學生的學習網絡，進行集體的分享和創造，注重學習的社會化。網絡教學平臺具有強大的內容管理系統，可以對學生的學習行為和學習時間進行跟蹤，幫助教學的管理。網絡教學平臺有高仿的虛擬教室，既可以錄制也可以點播，師生可以根據需要進行選擇，有利于形成品質課程資源中心[2]。網絡教學平臺系統有多級用于權限，包括學生、教師、課程管理者、創建者以及系統管理員。系統管理員根據學校的實際情況，管理用戶，設計界面，管理平臺的運行。課程的創建者可以通過后臺創建新課程，并且管理這個新課程。課程管理員做好日常的維護工作，對所有課程進行系統管理。教師通過網絡教學平臺開展教學活動，學生可以安排自己的學習計劃，通過網絡教學平臺選網絡教學平臺下的精品課程網站建設探討文／呂金秋擇課程，進行線上作業。

2、精品課程網站的特點和建設的必要性

2.1精品課程網站的特點精品課程需要有的教學內容和教學方法，的教材和教學管理，的教師隊伍，在進行精品課程建設的時候，需要進行整體的科學規劃，與時俱進，使用先進的教材和教學方式，注重對課程體系以及教學內容的改革，在理論教學的同時注重實踐，建立的教師隊伍，并且完善評估機制和獎勵機制。精品課程網站在建設時，具有幾方面的特點，首先是先進的教研成果、教學方法和教學手段。網站的建設既要符合傳統的課程要求，也要有先進的教研成果、教學理念和發展方向。需要包括完整的知識體系、教學目標、評價體系等[3]。在建設精品課程網站時，一般會選擇的教研人員和科研人員，使用先進的教學方式，以期達到良好的教學效果。通過計算機技術和教學方式的有機結合，可以幫助學生有效地進行網上學習。其次，精品課程網站建設有理論教學和實踐教學的雙重要求。學生不僅需要掌握理論知識，更重要的是實踐的應用，實踐教學對于培養學生的創新能力有重要作用，同時也是評價精品課程網站的重要指標。，強調學習與環境的交互性。精品課程網站需要給學生提供一個虛擬的學習環境，通過環境的創設，可以幫助學生提高學習的動力，并且能夠充分利用各種學習資源和工具。同時教師和學生之間、學生和學生之間也要有交互性，通過交互學習，有利于學生對知識的理解應用。2.2建設精品課程網站的必要性2.2.1精品網站課程可以起到示范作用精品課程網站的理念是開放共享，建設精品課程網站的目的是提高教育教學的質量。在網絡教學平臺下，建設精品課程網站不僅能夠滿足學生的學習需求，而且具有示范和輻射的作用。精品課程網站通過現代化的科學技術，實現了教學資源的優化配置，實現了資料、名師智慧的共享[4]。通過討論或者留言功能，便于師生之間、學生之間網上交流，有利于課程資源的有效利用。精品課程網站也可以實現不同學科之間的交流，可以借鑒不同學校不同學科的教學方法，促進良性競爭。2.2.2便于教學交流和學生自主學習精品課程網站在學校內部主要是輔助教學，通過的教學資源，有利于提高教學的質量。通過精品課程網站，實行開放的教學方式，使教學活動更加多樣化，促進教學目標的實現。精品課程網站為學生提供了品質的課程資源，每個學生都能夠接觸到，自由靈活的方式有利于學生的自主學習，充分發揮學生的主體作用。通過網站上的交流平臺，能夠加強師生的互動聯系，有利于因材施教的實施。2.2.3提供了立體化的教材精品課程網站中提出了對教材的建設。隨著時代的發展，互聯網的普及，學校教育進入了無筆的時代。傳統的紙質教材，在精品課程網站上，變成了以視頻、圖像或者電子為主的立體教材，并且是最的、先進的、科學合理的教材，使學生對知識的感知更加具體，而且使用更加方便。

3、精品課程網站建設中存在的問題

3.1模式單一在目前的精品課程網站中，大部分模式比較單一，資源的開放共享性不強。許多課程只是使用簡單的錄像、PPT課件或者教案，對于學科的現實發展，沒有有效的更新和總結。國家規定精品課程建設要對全國高等學校免費開放，但是仍有許多精品課程網站沒有辦法查看，很多是技術問題或者權限問題。高校申報的多，但是后期維護和完善的少，沒有真正發揮精品課程網站的作用。3.2不注重交互平臺的使用部分學校對精品課程網站沒有統一的管理標準，很多資源沒有得到有效的使用。精品課程網站在建設中廣泛使用了技術軟件，但大部分還是靜態的網頁，很少有動態的，使用交互平臺的也不多?；旧洗蟛糠志氛n程網站會使用考試系統、學習交流系統。答疑系統比較少，留言板與論壇相結合的也比較少，沒有維護和改善，很多資源被閑置。3.3實踐性不強精品課程網站上有許多樣式，學生選擇的隨意性比較大。很多課程資源的內容選擇重復性比較大，實踐性不強。在課件、電子教案和網絡課程中，沒有實現資源互補，重復的比較多，仿真實驗課程少，部分課程沒有完整的錄像。3.4評價體系不完善許多精品課程建設的標準，主要依據政府部門的要求，沒有體現教師、學生個體等的評價地位。評價的指標體系主要由行政部門管理，制約現象比較突出。在具體的評價系統中，沒有完善的過程性評價，主要是總結性的。并且有些課程沒有設置反饋機制，無法根據反饋進一步完善。

4、網絡教學平臺下建設精品課程網站的策略

4.1內容建設

在建設精品課程網站中，要重視內容的建設，優化網絡服務。精品課程是我國特有的課程資源項目，是信息時展的需要，符合知識經濟的要求。要提高精品課程網站的使用效果，需要學校為學生提供數字化的學習環境，注重師生之間的交流互動，不僅要提高教師教學的能力，也要提高學生利用資源的能力和自學能力[5]。學校要重視音像資源的利用，保障教學內容的質量，為學生學習提供參考。對于反映很好地資源，學校要及時表彰鼓勵。在建設網站時，要注重精品課程的導航設計，要以實用性和方便性為原則，滿足學生的學習要求。要加強專題學習、虛擬實驗室的建設，注重理論和實踐相結合，開發仿真實驗和模擬實驗，加強實踐教學的可操作性，培養學生的創新能力和實踐能力。要建立完善的評價體系和反饋體系，根據不同學科的特點，將動態評價和靜態評價相結合。要細化學生的評價和反饋，及時改進，指導學生的學習活動。對學生的學習過程可以有清晰的記錄，為精品課程網站的建設提供借鑒。精品課程網站需要有規范的建設標準，可以建立院系精品課程網站。精品網站建設需要重視資源的共享問題，學校應該轉變觀念，以學生的學習為主，從學生的實際出發，完善網站建設，并且要做好維護和更新的工作，實現精品課程的資源共享，滿足學生的學習需要。

4.2具體的網站設計

4.2.1邏輯架構在網絡教學平臺下，建設精品課程網站時，其邏輯架構的主要模式有數據層、邏輯層和表現層。三層的結構都在統一的服務器之中，表現為一個資源網站。表現層比如對課程的搜索，學習查詢等，是用戶訪問的連接，需要設計者設計好用戶的界面，通過接收的命令，進行后臺的運行處理，最終顯示出用戶點擊查找的結果。數據層是存放數據的，精品課程的所有數據庫資源存放在里面。邏輯層是重要的系統，技術難度不大，基本上由網絡教學平臺提供，它主要是權限的審核、數據認證或者是事故的處理，主要包括各種邏輯操作。4.2.2網絡架構精品課程網站一般分為內網和外網，外網是可以通過瀏覽器進行訪問，內網包括內部的工作站、數據庫服務器和網絡服務器等。通過數據庫服務器，為學生們提供了大量的精品課程資源，包括電子教材、錄像或者教學大綱等[6]。為了保障系統的安全和性能，網絡服務器和數據庫服務器要分開安裝，分開運行。為了防止系統被外部網絡攻擊，或者病毒入侵，一般要搭建防火墻。內部工作站可以直接連接到服務器，有利于各類管理員的管理。管理員通過內部工作站可以對數據庫備份、維護、安全配置網絡平臺等。4.2.3系統數據庫系統數據庫分為概念結構設計和邏輯結構設計。概念結構設計以用戶的需求為主，根據需求確定數據庫中的對象以及關系。在精品課程網站中，參與的對象有很多，管理員、學生、教師、課程、附件、專業等等。為不同的用戶要設置不同的權限。用戶的種類不同，權限不同，用戶的屬性包括名稱、密碼、權限的編號等。邏輯結構設計主要有管理員表、用戶表、權限表、專業表、發帖表、課程信息表等?？傊诰W絡教學平臺下建立精品課程網站，具有重要的意義，它是教育改革的需要，有利于學生的學習和發展。學校應該根據自身的特點，建立完善的精品課程網站，充分利用計算機技術、網絡技術等，充實課程內容，實現資源共享。

作者：呂金秋

精品課程網站論文:精品課程網站設計與實現研究

摘要：該文介紹了利用JSP技術并借助MySQL數據庫設計與實現一個包含課程大綱、課程講稿、教案、視頻、學習資料等信息的管理和維護，同時提供課程題庫建設和在線管理題庫和學生在線測試功能的精品課程網站。

關鍵詞：精品課程；網站；在線測試；JSP

1概述

學習課程知識是我國教育的核心，教育部為加強全國各高校教育質量而提出精品課程建設的寶貴意見，而精品課程建設的重要工作之一就是精品課程網站的建設。教師在網站中分享寶貴的教學資源，學生可以通過網絡在任何地點進行課程資料學習以及課程在線考試，這種方式不僅能夠很好的提高學生的自學能力而且能夠節約資源。本文利用JSP以及MySQL結合本校精品課程建設需求設計實現精品課程網站。

2系統總體結構設計

2.1系統權限設計網站用戶分三類：管理員、教師、學生，對應三種權限。對于沒有登錄的用戶統稱為游客，游客在網站上只能瀏覽課程的介紹、教學大綱等基本信息。學生登錄之后可以學習所有感興趣的且課程建設教師已經將該課程的課程。教師登錄之后可以管理自己建設的所有課程。管理員登錄之后只能做網站層面的管理，包括教師、學生管理及網站配置方面等，不能進行任何課程的管理。2.2系統功能設計系統實現用戶登錄、注冊、找回密碼功能；學生可以在線瀏覽下載課程內容，還可以進行課程在線測試；教師可以瀏覽下載課程內容、在線測試、上傳自己所教課程內容、試題管理、試卷設置；管理員管理學生、教師、課程及重要通知。2.2.1登錄模塊所有用戶都從該模塊登錄系統，用戶類型分為學生、教師和管理員，輸入正確的用戶名、密碼選擇相應的用戶類型就可以進入系統。當用戶名、密碼或者用戶類型錯誤時會有相應的提醒。2.2.2注冊模塊該模塊為學生定做，所有注冊的用戶都是學生類型，在注冊頁面填寫完整了相應的信息即可完成注冊，通過注冊的用戶名和密碼進入系統并擁有學生權限。2.2.3找回密碼模塊該模塊為學生和教師設置，當學生和教師忘記自己的密碼時可以通過自己的密保問題和答案找回密碼。2.2.4查看通知模塊在系統主界面有一模塊為重要通知，在該模塊可以查看和下載管理員上傳的重要通知的內容。2.2.5課程學習模塊在該模塊學生和教師可以對課程進行學習，可以在該模塊中看到課程簡介、課程大綱、課程教案、課程講稿、課程視頻、學習資料。課程簡介與課程大綱可以在線查看學習并能下載，課程講稿、視頻、學習資料需要下載或者安裝插件才能進行查看。2.2.6在線測試模塊已登錄的用戶就擁有在線測試權限，在每一門課程中，點擊在線測試就可以進入教師設定的試卷中考試，考試完成后可以看到正確答案與考試分數，并能在個人中心中查看用戶的考試信息。2.2.7課程管理模塊教師可以對自己所教的課程添加課程大綱、教案、講稿、視頻、學習資料；還可以對這些資料進行管理。2.2.8試題管理模塊教師登錄后進入個人中心的試題管理，在該模塊中教師可以對自己所教的所有課程進行試題添加和刪除。試題分為單項選擇題、多項選擇題、判斷題、填空題。2.2.9試卷設置模塊教師登錄后進入個人中心的試卷管理，教師可以對自己所教的課程進行試卷設置，包括各種類型的題目題數、分數、試卷總分和考試時間。如果設置的每類類型題數超過了該課程所擁有的每類類型題數，則提示教師試卷設置有誤。設置完成的試卷中的題目在題庫中隨機抽取，教師也可以修改試卷。2.2.10管理員模塊管理員登錄后進入后臺，管理員可以對學生、教師、課程和通知進行管理。學生管理只能查找和刪除學生，不能修改學生信息；教師管理可以對教師進行查詢、修改、添加、刪除；課程管理可以對課程查找、修改、添加、刪除，管理對課程的添加和修改之管理課程的基本信息，包括課程名、教師、學時、類型、教師團隊。

3數據庫設計

通過對網站功能的分析，結合數據庫設計的相關原則進行數據庫的邏輯設計，得出網站主要有學生、教師、管理員、課程、試題、試卷、通知七個實體，每個實體根據需要又有若干個屬性，實體之間通過對應的屬性建立關系。本系統中實體間的關系如圖1所示。圖1系統E-R圖在邏輯設計基礎上，結合MySQL數據庫的可視化工具可以快速在其中進行數據庫和表的創建。

4關鍵代碼設計

代碼設計是系統開發的一個重要部分，代碼的封裝性，可重用性等對系統相當重要，具體功能的代碼實現要充分利用軟件工程里的代碼設計思想來進行。這里只對幾個關鍵代碼進行介紹。4.1數據庫連接設計數據庫是用來存放系統數據信息的倉庫，一個系統必須依靠數據信息才能正常運行。但是程序與數據庫是兩個獨立的個體，要實現程序應用數據信息，我們就需要在系統和數據庫之間建立一個連接，這樣系統才可以運用到數據庫中的數據。將數據庫連接及數據庫的常用操作單獨封裝到一個package的類中，在之后的功能代碼中可以直接調用類中的方法，這種方式可以避免代碼重復編寫。4.2在線測試設計用戶登錄后點擊課程可以對課程進行學習，在課程簡介界面中有在線考試入口，點擊“在線考試”即可進入考試，當用戶沒有登錄時沒有考試權限。進入在線考試界面后系統會自動按照試卷設置的要求從數據庫中提取相關的題目并顯示在頁面上等待用戶作答。每個測試用戶是要在固定時間之內完成的，可以提前交卷，但到了規定的時間系統也要能自動提交用戶的試卷。

5結語

利用JSP+MySQL，結合本校精品課程建設情況實現的精品課程網站，經過一段時間的測試和應用得到了廣大師生的肯定。學生可以上課之前到該課程的網站上進行預學習，帶著問題進入課堂，課后也可以在該課程的網站上進行復習并對學過的內容分知識點進行測試，了解自己的不足，以便更有針對性地復習。

作者：竇立君 張金鳳 吳堯 單位：南京林業大學 南京交通職業技術學院

精品課程網站論文:SaaS精品課程網站建設系統設計

摘要：精品課程上網是所有精品課程建設團隊必須解決的問題。本文通過在精品課程網站建設系統中引入SaaS模式，讓非計算機專業的老師也能快速方便的建立自己的精品課程網站。

關鍵詞：精品課程；SaaS；網站建設

作者簡介：肖群(1978-)，男，湖北省荊門市人。碩士學位?，F為瓊臺師范高等專科學校講師。主要研究方向為軟件開發、算法設計。焦慧華(1985-)，男，江西省浮梁縣人。碩士學位?，F為瓊臺師范高等?？茖W校工程師。主要研究方向為軟件開發、圖像處理。李湘一(1984-)，女，山西省應縣人。碩士學位?，F為瓊臺師范高等專科學校講師。主要研究方向為軟件開發

從部級，到省級，到校級，我們可以發現有些課程網站布局合理，制作精美，而有些課程網站內容與課程主題不符，簡單的課程資源堆砌，在導航設計，頁面布局上面也不專業。這是因為，負責精品課程建設的老師來自各個專業，他們對本專業的知識相當了解精通，但精品課程上網需要的網頁設計與制作，數據庫開發等方面的知識，他們可能就不甚了解。因此在精品課程網站建設過程中他們往往因得不到相應的技術支持，導致整個精品課程建設的效果大打折扣。本文就是基于解決精品課程上網這個需求，通過引入SaaS（軟件即服務）這一系統應用模式，以我校精品課程建設平臺開發為例，論述了以SaaS為目標的系統設計原理和思路。

1SaaS架構介紹

SaaS是隨著軟件技術的發展而出現的一種新的軟件應用模式。它通過互聯網直接提供軟件服務，取代傳統的軟件購買與本地安裝。服務廠商將應用軟件統一部署到服務器上，用戶根據自己的業務需求，通過網絡按需購買和使用軟件系統，也就是用戶租用系統，成為租戶。租戶不用關心軟件系統的開發，升級與維護，甚至安全問題也交給服務廠商來考慮。要使設計的軟件系統具有SaaS的特性，就必須注意以下三大要素：可擴展(Scalable)、多租戶支持(Multi-Tenant-Ef?cient)、可配置性(Con?gurable)。根據SaaS應用平臺是否具有以上三個特性，SaaS成熟度模型被分成四級。每一級都比前一級增加三種特性中的一種。及時級是定制開發級，每個系統使用者都是軟件提供者為其單獨開發。數據庫中的數據結構和應用的代碼可能都需要根據用戶的需求編寫，相當于多次開發。第二級是可配置級，這個級別的系統不需要單獨為用戶開發，但每個用戶都運行一個單獨的應用實例，通過系統配置的修改來達到為不同用戶服務的目的，相當于一次開發多次部署。第三級是高性能的多租戶架構，這個級別的系統真正做到了SaaS,一次開發一次部署,多人租用。第四級是可伸縮性的多租戶架構，在第三級的基礎上，采用負載均衡技術，使各個租戶之間的應用性能按需提供，實現用戶最多，服務。

2系統設計

2.1系統設計目標

根據系統設計實用性原則，由于精品課程網站建設系統的設計主要是給校內教師提供精品課程資源管理與展示的平臺，因此達到SaaS系統成熟度第三級就可以滿足需求。我們設計目標是讓各個精品課程建設團隊能在系統上實現通過后臺單獨管理屬于本課程的課程資源并通過網站的形式展現出來。系統使用者包括兩大類用戶，及時類是系統管理者，負責系統的維護，包括網站模板管理，數據庫備份和緩存數據管理，網站日志管理，課程與課程負責人的管理。第二類是課程團隊，包括課程負責人和他的團隊。課程負責人負責整個課程網站的配置管理，團隊成員管理與權限分配，網站欄目管理，課程資源管理等。

2.2系統的功能實現

整個系統采用4.0+SqlServer2008開發。系統結構采用三層設計(顯示層，業務邏輯層和數據訪問層)。其中為了實現能根據不同的課程特點采用不同的網站界面風格，頁面顯示我們采用模板技術。在模板中我們使用Razor模板引擎，我們可以讓網站開發者設計多套不同風格的課程網站模板供老師使用。為了應對精品課程中課程資源較多較大的問題，我們的課程資源采用FlashUpload控件上傳。使用Flash控件上傳，不會產生因上傳資源過大而連接超時問題。在數據庫設計上，為了保障組用戶（也就是課程團隊）之間的數據隔離，確保不同課程在同一平臺下管理，卻不互相影響。我們以課程的主鍵為核心，關聯與整個課程及課程網站相關的數據。如圖2所示。

3基于SaaS模式的精品課程網站建設系統的優勢

使用基于SaaS模式的精品課程網站建設系統來管理和課程資源解決了精品課程的推廣使用與資源共享的問題，讓精品課程團隊專注于課程本身建設，其具體優勢如下：

（1）建設成本低，周期短。精品課程團隊只要在該系統上注冊帳戶后，就可以使用課程管理平臺了，無需購買硬件，開發網站

（2）維護成本低，數據安全無需擔心。系統更新維護由專業人員來維護，無需自己動手，只要把課程資源按要求傳上去就行。

（3）課程資源集中管理，便于以后資源的重復利用與擴展。

4結語

本文以服務的理念來設計精品課程網站建設系統，在系統設計中根據精品課程建設的特點選擇SaaS模型成熟度的第三級為目標，在同一系統平臺上為不同的精品課程團隊提供課程服務，在實際應用中大大減輕了老師們的網站建設任務，取得了良好效果。

作者：肖群 焦慧華 李湘一 單位：瓊臺師范高等?？茖W校

精品課程網站論文:高校精品課程網站建設問題分析

【摘要】近年來，我國各高校的精品課程建設形勢并不良好，許多高校在實施過程中只是作為一個形式，表現出建而不用的現狀。本文介紹了高校精品課程的內容含義，針對其在網站建設中的現狀和存在問題進行分析，并作出建議。

【關鍵詞】高校精品課程；網站建設；現狀分析

1前言

高校精品課程建設是教育部的一項重要實施內容，在根本上看，是提高學校教學質量以及提高各類人才培養質量的重要手段。目前來看，我國高校精品課程網站建設的現狀并不樂觀，其信息組織力度不足，且欄目的設置和排版較混亂，無法將精品課程特色真正呈現出來，同時，資源少共享程度較低，內容展示較于學生的互動過多，阻礙精品課程的發展和建設。無論從哪種角度來看，高校精品課程的網站導航欄都應該加以規范化，加強網站多元化的設計，充分發揮其真正的作用和意義才能夠達到最初預想的課程資源共享的良好成效。

2高校精品課程網站建設現狀及存在的問題

2.1欄目的建設

有關調查顯示，各高校精品課程網站的欄目建設主要呈集中的趨勢，其包含有課程描述、教師隊伍、課程實踐等內容，但事實上，不是所有的精品課程都含有以上具體的內容，這就說明很多精品課程網站的欄目設置在一定程度上存在較大差異。此外，從學習者的角度上看，在某個精品課程網站所形成的欄目概念，會影響學習者對其他不同類型的欄目概念，一旦學習者受到不同欄目概念的沖擊就會使得學習者要花費不必要的時間去重新理解欄目概念[1]。

2.2信息表示方式

高校精品課程的內容表現主要通過網站的信息表示方式，它主要包括視頻、文本、圖像、幻燈片、音頻等表現方式。課程內容的呈現不是依賴于媒體的手段，而是依據學習者的綜合特點來將學習內容展現得更為清晰和，讓學習者可以充分理解媒體的表現形式。目前精品課程網站建設在信息上存在著一些問題，例如通過調研發現，在100門精品課程網站的信息表現使用率中視頻的使用率為85%，文本為，圖像為35%，幻燈片為60%，音頻為9%，動畫為13%，這就說明了我國精品課程內容的展示只體現在網絡上，對于信息的加工比較簡單，缺乏豐富性。

2.3資源共享

資源共享是高校精品課程最主要的目的之一，在《國家精品課程評審指標體系》中還指出要“共享品質教學資源”。目前有超過50%的課程網站都能提供復制、在線閱讀、資源下載這三種共享方式，這三種方式不僅僅是作為單獨來使用的，還可以衍生出更多的使用方式。資源共享的程度以及資源獲取途徑直接影響著精品課程網站建設的發展和資源的開放程度，使得精品課程資源受到了約束力，成為發展精品課程網站建設的應用瓶頸。

2.4交互設計

我國高校精品課程網站建設中最為明顯的缺陷就是交互設計方面較差，若只是單純地在網站上課程內容和信息而沒有老師和學生的互動，即使網站做得美觀精致，也無法達到精品課程建設的真正要求而不具有生命力。我國精品課程網站的交互方式中的“在線答疑”使用率較高，但也占了25%，說明了其他的互動方式的使用率更低，交互方式的單一也使得交互程度并不深入。許多精品課程網站建設的交互方式較少，無法給學習者提供及時的反饋信息，無法將課程內容進行有效的傳遞。

3高校精品課程網站建設改善的有效措施

3.1欄目建設的規范化

依照國家的《國家精品課程評審指標體系》以及《國家精品課程建設工作實施辦法》的要求對精品課程網站的基本建設來對欄目進行規范化的建設，主要將建設內容分為申報網站與課程網站兩個體系。申報網站主要是通過《國家精品課程評審指標體系》來設立，其主要為課程管理的相關內容，通過統計內容發現申報網站的目錄能夠對《國家精品課程評審指標體系》的內容要求進行覆蓋。申報網站的二級目錄中主要包含教學方法、人員構成、教學內容、課程特點、專家評價以及教學條件，其他內容作為一級目錄。其中，申報網站的欄目建設包括：主持人介紹、教學隊伍、課程描述、教學成果、政治措施、申報材料。課程網站的重點在于具體內容的展示，一個為常規學習內容，一個為特色學習內容。其欄目的建設包括：教學大綱、授課教案、課程視頻、互動園區、教學課、習題、多媒體資源、參考文獻。通過申報網站和課程網站來對欄目進行有效規范化能夠讓學習者在使用過程中有統一欄目概念，便于學習者的瀏覽和學習，節省時間和精力。

3.2網站信息的多元化表現

精品課程的網站信息建設需要與時俱進，建設多元化信息內容，充分利用多媒體的聲、像等的信息展示形式來服務于課程資源，注重其他方式的開發和利用，有效使用不同的表現方式來展現課程內容，例如運用幻燈片、動畫、FLASHPAPER等，充分利用它們來提高課程內容的建設性，豐富和多元化網站信息，為學習者提供更為多元化的知識內容體系。

3.3網站交互設計的多樣化

在目前，高校精品課程網站的交互方式有人機交互方式、反饋評價方式和人際交互方式，其通過在線答疑、BBS、聊天室等來作為平臺的交流。隨著信息時代的發展，交互方式必將多樣化，如QQ群可以通過信息的和對話而成為重要的人際互動方式?！霸诰€測試”可以讓學習者進行測試來判定自身的學習成果，并且還能得到及時的反饋信息。“在線提交作業”則有助于學生的自主學習能力的提升和知識的獲取[2]。

3.4網站表現形式的改變

精品課程網站建設的頁面結構需要結合FLASH版面等使用，頁面的結構對學習者也有著一定的吸引力，而版面的首頁通常可以利用“上方固定及左側鑲嵌”的版式來進行具體內容的展示，使得版面較為豐富而不單一。在網站主色調上，男生和女生的偏愛色調不同，可以根據不同學科和學生性別比例的不同來進行設置，理工科男性比例較大，且偏向于冷色調，因此，理工類課程內容網站可以采用冷色調，而對于文理類的網站內容則可以設置暖色調。

4結語

綜上所述，高校精品課程網站建設的現狀需要得到不同方面和層次上的改變，就學習者而言，精品課程可以有效提高學習者的知識范圍，鍛煉學習者的自主學習能力，擴大學習者的知識視野，因此，高校精品課程的建設必須要隨著信息時代的發展而改變其建設的內容和表現方式，為廣大學習者提供良好的平臺交流，使得品質的教學資源得到傳播和交流。

作者：黃麗媛 單位：內蒙古科技大學

精品課程網站論文:談精品課程網站設計與實現

1需求分析

本系統分為4個功能模塊：教學資源模塊、學生考試模塊、論壇模塊、企業用工招聘模塊。教學資源模塊允許教師教學資源，包括上傳課件、講義、視頻講座、練習題等，學生可登錄開展自主學習。學生考試模塊允許教師上傳考題、學生登錄后進行在線考試。考試分為多級，學生每通過一級可獲得相應積分。論壇模塊提供生生之間交流平臺，學生每發表一篇帖子，就能獲得相應的積分。企業用工招聘模塊企業用工招聘信息。學生可查看企業信息，也可向企業提交個人簡歷，企業可以查看學生簡歷。

2數據庫設計

2．1表的邏輯設計

系統由以下表構成：學生表、教師表、管理員表、教學資源表、試題表、試題級別表、積分等級表、企業表、審核表、職位表、簡歷表、求職表、板塊表、主題表、回復表，這里省略表的具體結構。

2．2表間關系設計

表間有一對一、一對多或多對多關系。教師表－教學資源表關系是一個教師對應多個教學資源，一份教學資源對應一個教師；教學資源與學生表間的關系是一份教學資源對應多個學生，一個學生對應多個教學資源；板塊與主題表間關系是一個板塊對應多個主題，一個主題對應一個板塊；主題與回復表間關系是一個主題對應多個回復，一個回復對應一個主題；學生與主題表間關系是一個學生發表多個主題，一個主題對應一個學生；學生與回復表間關系是一個學生可以回復多條信息，一個回復對應一個學生；學生與試題表間關系是一個學生對應多份試題，一份試題對應多個學生；教師與試題表間關系是一個教師對應多份試題，一份試題對應一個教師；試題級別與試題表間關系是一個試題級別對應多份試題，一個試題對應一個試題級別；企業與職位表間關系是一個企業可以多個職位；審核與職位表間關系是一個審核表對多個職位進行審核；管理員與審核表間關系是一個管理員有多個審核表；求職者與簡歷表間關系是一個求職者對應多份簡歷；職位與學生表間關系是一個職位對應多個學生；職位與簡歷表間關系是一個職位對應多個簡歷［3］。

3關鍵模塊設計與實現

3．1功能說明

提供企業注冊成為會員功能，系統管理員審核企業資質，并為會員企業提供用工招聘信息功能。企業可以查看學生信息，學生可以查看企業信息，可向企業提交個人簡歷，企業可以查看提交簡歷的學生信息。

3．2繪制模塊時序圖

（1）企業招聘信息、查看學生個人簡歷的時序圖見圖1［4］。（2）管理員審查企業注冊信息和企業用工信息時序圖見圖2。

3．3設計實體類

（1）本模塊包含6個實體：企業實體、職位實體、審核實體、管理員實體、簡歷實體、求職實體，各實體分別見圖3～圖6。（2）分別寫出企業實體、職位實體、審核實體、管理員實體、簡歷實體、求職者實體。（3）編寫企業實體、職位實體、審核實體、管理員實體、簡歷實體、求職實體的XML配置文件。

3．4編寫數據訪問層和服務層

（1）設計BaseDao接口與BaseDaoImpl類。在系統設計中，每一個實體都會對應一個Dao，它封裝了對這個實體的數據庫操作，例如增、刪、改、查。其大部分代碼雷同，所以系統根據Java提供的范型和反射技術，從所有實體中提取出一個公共的Dao，即Dao的實現類，從而簡化Dao的操作［5］。（2）編寫公共BaseAction類。因為本系統中Struts2的各種Action類具有一部分相同代碼，所以提取出公共BaseAction類：packagecn．lanwei．jpkc．base；publicabstractclassBaseAction＜T＞extendsActionSup－portimplementsModelDriven＜T＞｛．．．．．｝（3）編寫Server接口及實現類。分別編寫Com－panyService．java接口、PostService．java接口、ReviewSer－vice．java接口、AdminService．java接口、ResumeService．java接口和SeekerService．java接口及相應的實現類。分別完成對企業、職位、審核、管理員、簡歷、求職實體的增、刪、改、查封裝。

4結語

將精品課程網站打造成集自主學習、交流和企業招聘于一體的綜合型網站是一個趨勢。本系統與現有的精品課程網站相比，較大的特色就是加入了企業招聘模塊，企業可通過系統招聘信息，也可以查看學生學習情況，從中挑選的學生作為企業員工，這種招聘方式大大激發了學生的學習積極性。本文運用JavaWeb技術，結合目前流行的SSH框架技術進行開發。采用了MVC開發模式，軟件分為用戶層、控制層、服務層、數據訪問層4層結構，服務層和數據訪問層又分為接口層和實現層，實現面向接口編程。這種分層結構保障了軟件開發的靈活性、可擴展性和可維護性。

作者：蘭偉 單位：重慶科創職業學院

精品課程網站論文:軟件工程精品課程網站設計

1軟件工程精品課程網站系統分析

1.1網站的需求

1.1.1用戶權限的劃分在精品課程網站當中，按照不同的活動權限，可以將用戶分為游客用戶、學生用戶、教師用戶、管理員用戶等。其中，游客用戶無需進行注冊就能夠瀏覽網站，但是會受到很多功能和資源方面的限制。學生用戶和教師用戶通過注冊之后會擁有自己的帳號和密碼，完成登錄之后，可以進行課程資源的下載、系統信息的瀏覽和查詢、個人信息的等操作。而管理員具有較大的權限，主要負責對網站進行管理和維護。它可以直接通過系統后臺進行注冊，而普通用戶在客戶端是無法進行管理員注冊的。管理員主要負責對課程資源進行上傳、對系統信息、課程資源、用戶權限等方面進行管理，同時保障網站的正常運行。

1.1.2網站功能的需求網站需要能夠實現新用戶的注冊和登錄、瀏覽、查詢、下載課程資源、交流相關信息、網站后臺進行管理等功能。其中，不同身份的用戶注冊相應的帳號，然后登錄網站，或對網站進行管理和維護。在注冊和登錄的過程中，要對用戶的身份進行核實，從而確保網站的安全。遠程用戶可以通過網絡對網站中的資源進行在線瀏覽。網站當中存在著大量的資源，用戶在使用的過程中，可能無法迅速找到所需資源的位置。因此，需要提供查詢功能，讓用戶能夠直接查詢自己需要的資源，節省用戶的時間和精力。同時，為了使用戶查詢更加方便、效率更高，應當為用戶提供模糊查詢的功能。用戶在找到自己需要的資源之后，網站應當支持用戶對相關項目任務書、習題、圖片、視頻等課程內容的下載和保存，方便用戶離線使用。同時，網站還要提供一個在線交流的平臺，能夠讓教師和學生在網上進行溝通和交流，提高學習效率。，系統還要支持管理員對網站的動態管理和維護，包括對公告、帖子、資源、以及用戶的修改、刪除、添加、查看等操作。

1.2網站系統的目標精品課程網站的建立，其主要目標就是在互聯網上，通過網絡信息平臺進行課程資源的共享，讓所有登錄網站的用戶都能夠進行視頻觀看、資源下載等操作。同時，在教師和學生之間，構建一個網絡互動平臺，讓他們能夠即時的進行溝通和交流。在設計網站的過程中，要注意盡可能的為用戶提供便利，可以采取B／S的模式，以減輕客戶端的負擔。由于網站開發通常都有經費和時間的限制，因此，應當盡量選擇最為合適的開發工具，以縮短開發周期、降低開發成本。基于上述情況，在進行軟件工程精品課程網站系統構建的時候，應當注意符合國家相關的指標體系要求，遵循相關的技術規范，同時滿足實際的使用要求。同時，應當對工學結合的專業特色進行充分的體現。在滿足實際應用需求的同時，提供更加豐富的教學資源。為師生提供一個良好的交流平臺，提高學生的學習效果。此外，還應當注重對項目經驗的總結和積累，通過網站系統的建設，為其它方面的發展提供借鑒和參考。

2軟件工程精品課程網站的設計

2.1網站的設計原則

2.1.1實用性原則在進行網站設計的時候，一定要符合軟件工程專業的特點以及學校的具體情況。同時，為了能夠有效的減少成本，避免不必要的資金支出，還應當在保障網站正常運行和提供服務功能的前提下，較大限度的發揮實用性的原則，以實現網站設計的較大收益。

2.1.2適應性原則在各種不同的瀏覽器當中，Web應用和網站系統對于瀏覽器版本種類的兼容性也有所不同。因此，在進行網站設計的時候，為了能夠確保網站功能的正常發揮，應當針對不同的瀏覽器，對網站進行調試，使其能夠適應不同的瀏覽器。

2.1.3安全性原則該網站是在網絡環境中運行的，因此也難免會遇到網絡安全的威脅。如果網站的安全維護工作做得不到位，一旦網站受到外界的侵害，將會造成網站崩潰、無法訪問，甚至是資源丟失等情況。因此，在進行網站設計的同時，也要充分的考慮到安全問題。

2.1.4開放性原則在軟件工程精品課程網站當中，所倡導的是網絡資源的高度共享。因此，在進行網站設計的過程中，一定要確保網站具有高度的開放性，使每一位互聯網的用戶都能夠對網站進行訪問。

2.2網站架構的設計從B／S模式自身的特點出發，可以將網站的結構劃分為三層的體系，分別為用戶界面層、Web應用層和數據層。此外，再按照網站功能和具體業務的需求，將三層的網站結構還分為諸多功能模塊。其中，用戶界面層的作用是為用戶提供各種功能相關的操作界面，包括頁面操作、頁面登錄、以及頁面注冊等。應用層對于網站中各項功能的實現具有重要的意義，而數據層則主要負責進行各類相關的數據處理和數據存儲。

2.3網站功能模塊的設計在進行網站設計的時候，按照精品課程的指標體系和軟件工程專業的教學特點，在網站分析和網站分層的基礎上，對網站的各個功能模塊進行了設計。具體分為注冊登錄模塊、系統管理模塊、教學管理模塊、數據管理模塊這四個部分。其中，注冊登錄、系統管理、數據管理這三個模塊使用由網站的管理員來負責管理，而教學模塊則是由教師負責管理。在以上幾個功能模塊當中，最為重要的是系統管理模塊，它包含了對公共信息、資源以及用戶的管理。

2.4數據庫的設計Web應用層提供各類資源和信息給用戶，主要是通過數據層實現的，這樣用戶能夠方便的進行下載、查詢和瀏覽。數據層包含了各類數據操作和數據庫，位于最底層。在軟件工程精品課程網站中，包含了信息表、管理員表、課程資源表、用戶信息表等很多數據表。在數據庫的實際當中，這些數據表的數據關聯和字段結構設計是最為重要的步驟。

3軟件工程精品課程網站的實現

3.1用戶訪問在用戶訪問功能當中，用戶的注冊和登錄是最為重要的功能之一。用戶訪問控制功能的實現，包含了密碼找回、身份認證、用戶注冊和用戶登錄等部分。在網站的注冊頁面當中，用戶按照要求向網站提供相應的個人信息，系統對相關信息確認完畢之后，會將用戶的個人信息儲存在用戶信息表當中。完成注冊之后，網站會向用戶發送驗證口令。用戶在登錄網站的時候，需要在登錄頁面當中向網站提供驗證口令，才能夠成功登錄。

3.2后臺管理在后臺管理功能模塊當中，包含了用戶管理、基本管理、課程資源管理、網站內容管理、網站管理等諸多功能模塊。這些功能模塊各自負責不同的工作和任務，相互之間密切的進行合作，從而實現對網站的后臺管理。

4結語

軟件工程精品課程網站是軟件工程專業教學中一個十分新穎且有效的教學方法，對于提高軟件工程的教學質量具有很大的幫助。針對軟件工程的學科特點以及精品課程網站的要求，采取適當的技術對網站進行設計，同時實現網站的各種要求功能，并且不斷進行完善，最終使軟件工程精品課程網站得到進一步的發展。

作者：梁樹杰 單位：廣東石油化工學院高州師范學院

精品課程網站論文:微型計算機技術精品課程網站建設研究

摘要：微型計算機在人們學習與生活中的應用日益廣泛，并成為高校學生重要的學習內容之一。隨著計算機技術的發展，加強精品課程網站建設、提高精品課程網站利用率變得更加重要。鑒于此，本文主要對微型計算機技術精品課程網站的建設及應用等相關問題進行了探討。

關鍵詞：微型計算機；精品課程；網站建設；應用

2003年～2008年間，我國教育界開始應用啟用教學改革工程以及高效教學質量，相關部門明確指出，精品課程屬于特色課程[1]。如果想要建立一個有質量的精品課程網站，相關工作人員需要確定精品課程網站應該具備哪些功能，還需要對功能進行相應的分析，并且需要規范相應要求，此外還需要確保網站的特色、功能以及實用性。本文以C語言精品課程為研究的對象，對精品課程網站的建設及相關問題進行了分析，旨在充分發揮精品課程網站在教學中的作用，為師生提供教學資源與學習方法。

一、設計精品課程網站遵循的原則

建設精品課程網站應該以學生的需求作為設計的重點，并且需要注意讓學生實現發展，建設該網站的主要目的為提升學生的綜合素質，以及激發學生的創新思維。與此同時，網站內的教學內容需要具有實用性，能夠讓學生在線學習、在線交流以及課后學習。

1.1以學生為核心。建設精品網站的主要目的就是共享資源，共享的資源主要包含：教師智慧共享，例如創新、先進的教學理念以及方法；學習資源共享，例如有質量的參考資料、教學課件以及在線教學等，在一定程度上能夠有效提升學生學習的積極性和主動性，提升教學的質量[2]。精品課程網站設計的理念就是讓學生成為網上學習的主體，激發學生學習的主動性，培養學生探索未知領域的興趣以及對知識的求知欲。例如，相關工作人員可將C語言課程和本校的精品課程網站實現連接，學生能夠通過校園網來進行在線溝通和交流，并且還能夠使用近期的教學視頻、名師教學錄像以及高質量的復習資料，從而能夠提升教學的質量。

1.2網站設計應與現實教學內容緊密結合。相關工作人員在設計精品課程網站的格局和風格時，需要保障設計的程序和現實教學的內容緊密結合，做到以學生為核心。并且在安排網站內的教學環節、教學內容時，需要注意學生創新思維以及實踐能力的培養。

1.3堅持實用性原則。精品課程網站包含為學生學習提供便利，及時上傳近期教學視頻，讓學生能夠進行學習，此外，還需要在網站的不同欄目中上傳多媒體授課視頻、練習題、相關課程的題目、習題的答案、經典案例以及經典習題等有效的學習資源。網站設計者不但需要向學生介紹C語言知識體系、參考資料以及參考答案，還需要根據學生的實際情況來設計教學課程的特色，讓學生能夠自主學習，對學習的效果進行總結，從而能夠讓學生通過精品課程網站學習到有用的知識。

1.4交互性。交互性設計主要是為了促進學生參與度及主動性的提升。在品質的精品課程網站中，精品課程可為學生提供遠程教育服務，對促進不在同一處的師生交流具有積極作用。在精品課程網站的設計與實現中，應使用不同的交互方式，如留言板，這對加強師生之間、教與學有著不可忽視的作用。1.5教學資源應用。在建設精品課程時，收集與整理網絡教學資源也是非常重要的環節。資源存在有形與無形之分，可直接使用的資源，稱為有形資源；包含在課程建設中的教學思想、理念及方法，則屬于無形資源。在對教學資源收集與整理的過程中，應始終以滿足課程教學需要、資源豐富與實用為前提。在C語言精品課程中，課程模塊、素材資源以及教學支撐平臺，均屬于教學資源范疇。其中，教學大綱、課外資源、課程案例以及Flash視頻、教務部政策與文件、教師的電子教案等，均可稱為素材資源，而在線多媒體課件、在線教學視頻及擴充資源等，則屬于課程模塊的內容[3]。

二、實現網站關鍵技術

2.1網站模塊。在制作網站的過程中，大部分的頁面均具有相似之處，例如網站的導航、LOGO、版權信息、字體大小、字體顏色等。上述內容均不會發生較大的變化，每個網絡頁面均需要重新操作，嚴重影響設計網站的效率。因此需要將頁面中相似的內容放進網頁模板中，在設計網頁時套用設計好的模板即可。

2.2多媒體課件。多媒體課件屬于精品課程網站的主要內容之一，其主要是應用圖文技術來向學習者傳授知識。在C語言課件教學中，各個章節的教學內容都是由教師進行討論之后確定的，其包含習題檢測等方面內容，能夠讓學生自行進行查漏補缺。此外，在網站中需提供多個類型的編譯器，告知學生安裝下載的方法和步驟，為學生設計在線能夠實現編譯以及執行的環境，有利于學生進行自主學習和操作。

2.3教學錄像。在精品課程網站中應用教學視頻，能夠充分發揮多媒體的作用，教學錄像屬于網站的重要組成部分，同時也是遠程教學不可缺少的一部分。通常在精品課程中上傳的教學錄像均需要擁有良好的聽覺以及視覺效果，能夠讓學生在瀏覽網站時獲取視覺上的喜悅，從而能夠讓學生更容易接受教學的內容。教師教學視頻以及Flash動畫具有較強的吸引力，在一定程度上能夠提升教學的質量。為確保教學錄像能夠正常、流暢地播放，在進行教學錄像時應該應用AVI、ASF以及RMVB等格式，在對外視頻時，還需要考慮服務器，讓視頻能夠實現實時播放、下載和播放能夠同時操作，從而能夠讓學生自由進行課程點播，選擇需求的授課內容。

2.4網站更新及維護。為確保教學的質量，精品課程網站需要定時對其中的內容進行更新。更新的內容不但需要有理論課程，而且還需要有實踐課程。在網站內的實踐課程逐漸變得豐富時，學生對教學知識的理解以及相應的應用能力也會得到相應的提升，因此及時對網站內容進行更新以及維護具有重要的作用。例如，在相應的公告欄中展示出教學的內容以及程序設計動態。一般情況下，C語言精品課程網站中會應用到較多的技術（ASP、NET、HTML等），而對于數據庫的應用主要是更新網站的動態等內容，以便學生能夠在線進行學習和交流。

三、提升網站利用率的方法

網站建設需要花費較多的時間與心力，若建成后未能加以利用，則會失去其價值。為了提高網站的利用率，可考慮采用以下措施。（1）積極建設交互式平臺。充分利用“網上答疑”模塊的作用，并注重多功能模塊的開發，如在線習題庫、信息公告、在線討論聊天等，為師生搭建起交互式的在線交流學習平臺。通過該類平臺，學生能夠即時了解到課程公告、課程作業，并能在平臺上與其他同學或教師討論學習過程中遇到的課堂疑點，進一步鞏固所學知識點。另外，學生還可利用該類平臺進行在線習題練習，檢測自己對知識的掌握程度。教師則能通過該類平臺及時公布消息、上傳習題，增強學生的交流，促進學生思考。（2）建立激勵機制。針對精品課程網站訪問量低的問題，應形成有效的激勵機制，以提升學生對網站資源利用的興趣及主動性。開發設計網絡平時成績統計功能的模塊，由系統管理員為學生注冊、建立個人賬戶，教師可通過網絡平臺了解學生的在線學習時間、討論區發言活躍度、作業提交等情況，并對其成績打分，而該成績直接納入期末考成績，在總成績中占一定比例?；蛘撸瑢C合成績較好的學生給予學分獎勵。通過這些措施，提升學生對網站資源的利用率。

四、小結

綜上所述，在微型計算機技術發展迅速的時代，精品課程網站的建設與應用具有較高的價值。學校應充分利用計算機技術的優勢，建設起品質的精品課程網站，定期更新與維護網站資源，注重對網站功能的完善，并采取相應措施提升網站利用率，提高學生的課外學習效率，不斷提高教學效果。

作者:屈建萍 馮英偉 牛立蕊 單位:河北建筑工程學院

精品課程網站論文:寄生蟲學的精品課程網站制作及構建

精品課程建設是高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要范疇，建設精品課程的目的是實現教學資源共享，精品課程網站是實現這一目的的重要平臺。我校醫學寄生蟲學在2001年就建成寄生蟲教研網站，為學生提供了幾代教師歷經60年，在教學和科研工作中積累了豐富的教學資源。隨著教學改革的深入，現代教育技術水平的提高，我們在對醫學寄生蟲學精品課程建設的同時，不斷地加強對課程網站完善與更新，以求達到精品課程網站所具有的相應標準規范，并在網站建設中充分展現出學科建設的鮮明特色。本文從課程網站制作的實踐中對品質精品課程網站的設計理念與建設內容做出一些探討。

1設計原則

1．1明確以學生為服務主體

在精品課程的建設中，由于建設目的與主要使用者的區別，一門課程往往應該建設兩個網站，即申報網站和課程網站。申報網站是以評審專家為主要使用者，而課程網站服務對象主要是學生(泛指所有學習者，以下同)，所以應明確課程網站服務的主體是學生，這是課程網站設計原則之根本。在此原則下，切實地從學生的角度出發，從網站的設計到建設內容盡可能地考慮滿足學生的需求，努力做到實現精品課程的高層次、大尺度的共享、交流、提高［1］。

1．2充分融入學科建設特色

在全國高等醫科院校眾多的寄生蟲學課程中，我們的醫學寄生蟲學精品課程建設具有“科研促教學、教學有創新”這一鮮明特色。通過一些模塊的設計，如“創新教育”、“學術動態”、“課外科研”等欄目，充分把本學科建設特色融入到課程網站建設中。這些具有學科建設特色的欄目是學生了解本學科創新教育內容的窗口，同時展示了創新教育的實踐成果，激發了學生積極參與創新教育實踐的主動性。

1．3恰當運用制作技術手段我們的課程網站開發比較早，但隨著教學改革的深入和網站制作技術提高，為網站的完善與維護提出了新的要求，如圖、文、音、像并茂的教學資源;師生交互、動態網頁、時時更新的網絡功能等。我們運用不斷發展的現代網站制作技術與手段，實現了精品課程網站逐步“升級”。建設了由本學科教師可時時維護更新的網站管理后臺，制作、上傳各類使用簡捷、方便下載、網頁美觀的教學資源等。使各種技術為網絡化教育服務，把精神(教學理念、教學設計、教學方式)與物質(教學內容、教學資源)、實用地呈現在這個網絡平臺上。

2建設內容

2．1網站的欄目根據課程網站建設的統一規范

標準和上述設計原則，醫學寄生蟲學課程網站設計為一級欄目、二級欄目及三級欄目。其中主要欄目結構如圖1所示。

2．2首頁的設計

網站首頁設計的風格、內容體現著精品課程網站的整體風格與內涵，也應該一目了然地表現出學科建設特色。

2．2．1網頁色調

網站的色調是網頁畫面的靈魂，對學習者有情緒影響和心理暗示的作用。醫學寄生蟲學網站的主色調是黃色，輔色調是紅、藍色。主色調和輔色調藝術性地和諧搭配，并巧妙地遵循了醫學生同時具有文理性質的專業特點，滿足文理性質對色調偏好［2］。再加上寄生蟲、顯微鏡、標本館等圖片對Logo的點綴，突出了學科內容，引人注目。主要版面內容是白底黑字，網站首頁的整體效果是清新、簡潔、明了。

2．2．2網頁內容

內容上選擇了能充分體現本學科“科研促教學，教學有創新”的欄目，如學術動態、成果專利等，通過“學術論文”、“推薦本科生閱讀”、“seminar時間安排表”這樣的直接鏈接，讓學生了解寄生蟲學的近期研究動態，選擇參加感興趣的學術活動。另外，通過課堂上對本科生的調查結果，把學生最感興趣、使用率較高的教學資源制作成快捷鍵，如教學課件、教授講堂、考試考核、課外科研、病例討論等，方便學生快速查找學習。近期公告和標本圖庫是首頁上的兩個動態版塊，大量、清晰的標本圖片和即時更新的學科公告，從內容到形式科學地結合起來，既美觀了頁面，又實現了內容展示。

2．3特色鮮明的建設內容

2．3．1實踐教學

實踐教學是醫學寄生蟲學教學的重要組成部分，建設成一級欄目，包含了實驗大綱、實驗課多媒體課件這類常見的二級欄目。此外，還增加了實驗課堂錄像和實習基地欄目，實驗課堂是綜合性設計性實驗課的教學錄像，豐富了醫學寄生蟲學教學音像資源。實習基地主要內容是教師指導預防醫學生畢業實習的實踐工作與成果，包括畢業生科研實習課題、論文等。實踐教學的內容反映了我校在醫學寄生蟲學教學中充分重視實踐部分，并開拓了課堂內外的實踐活動，取得了良好的效果。

2．3．2創新教育

創新教育欄目下有三個子欄目:即課外科研、創新基地、挑戰杯競賽。課外科研中主要介紹每學年開展的本科生課外科研課題，參與學生發表的論文、獲得的成果和獎項;軟硬件俱全的創新基地，為學生開展一系列的科研活動提供了有力的保障。堅持在“教與學中求創新”，取得了優異的成績。學生從立項、實施到項目參評，完成了“科研思維、方法、操作”的培養與鍛煉。這個欄目讓“學有余力”的本科生了解創新教育的內容，并激發學生積極參與的主動性。

2．3．3學術研究

這個欄目包括研究方向、承擔課題、論文專著、成果專利。主要介紹我們教學團隊在醫學寄生蟲學研究領域的工作與成績，同時反映出國內外發展研究動態。這個內容的建設，不僅提供給學生、教師大量的科研信息，也是初步培養學生科研興趣與志向的平臺。

2．4人性化的交互平臺

精品課程網站必須具備一個教師與學生之間的交互平臺，這是對在校生課堂教學的延伸和必要的補充，更為遠程學習者提供了直接交流的場所。我們以“師生互動”一級欄目，實現教師與學生、學生與學生之間教與學的交流。頁面設計簡潔方便，同時具有專業交流網站的流行元素(如頭像、表情)，符合使用者上網交流習慣。科學的后臺管理系統，可讓全體任課教師參與在線答疑，并能通過“審核機制”對互動內容進行“監督”，確保了網站內容與健康。師生互動欄目整體設計人性化、易操作，大大提高了醫學寄生蟲學精品課程網絡教育的效果。

課程網站建設在精品課程建設中扮演著重要的角色。單純依靠技術人員制作不出的精品課程，只有學科教師和技術人員相配合，圍繞課程的教學活動進行設計和實施，以實用為導向，將先進教育理念與技術相結合，把信息技術滲透到精品課程建設的各個環節中，才能制作出的精品課程網站，為全國的高校教師和學生學習提供的教學資源，從而提高學生的信息素養和學習能力，達到提升我國高校教學質量的目的。

精品課程網站論文:CMS的精品課程網站制作分析

精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工作的重要組成部分，是一項深化教學改革，提高教學質量的系統工程，其建設的核心是解決好課程內容建設問題。課程內容建成后的共享與應用是精品課程建設的關鍵點和落腳點?，F階段課程內容的共享主要采用的是精品課程網站的形式，通過互聯網將品質的教育資源共享給廣大的學習者。精品課程網站的實現可以采用多種方式，本文主要針對利用CMS來完成精品課程網站。CMS具有許多基于模板的設計，可以加快網站開發速度和減少網站開發成本。

一、內容管理系統（CMS）概述

內容管理系統（ContentManagementSystem，簡稱CMS）它的出現主要是為了解決在信息更新、網站維護和網站升級過程中所出現的高成本、低效率的問題。針對企事業單位網站建設的需求經過深入分析后設計開發的，專門面向網站內容編輯與的應用系統，具有靈活的產品架構、嚴密的安全性、無限的擴展性和伸縮性，能夠高效構建起各種網站應用型平臺。重點解決各種非結構化或半結構化的數字資源的采集、管理、利用、傳遞和增值，易于與其他應用相集成和功能擴展，并可以快速進行部署。

二、內容管理系統（CMS）的特點

CMS把一個網站的內容（如文字，圖片）與網站的組件分離開來，將各個頁面連接到一起，控制頁面的顯示。通過CMS可以方便地管理、、維護網站的內容，而不再需要寫HTML代碼或使用Dreamweaver建立每一個頁面。所以內容管理系統的使用人員不需要編程基礎、網頁設計基礎就可以出布局合理頁面美觀的信息。CMS將頁面的顯示進行了模板化，由于采用了統一的頁面標記，所以只要更換頁面模板就可以完成整站的改版工作。對于用戶管理可以根據不同的用戶組分配不同的權限，各組用戶根據自己的權限來進行網站建設和信息、信息審核等操作。CMS本身提供了許多功能模塊，如文章、圖片、下載、分類信息等，并集成自定義模型、自定義字段等功能組合成強大、易用、擴展性強的開源網站管理軟件。CMS具有完善的SEO（搜索引擎優化）為網站的推廣起到了至關重要的作用。CMS在優化顯示性能方面普遍采用了頁面靜態化技術提高系統的承載能力。CMS提供了內容搜索功能，實現的方式多種多樣，有標題檢索、站內第三方搜索引擎全文檢索、站內自建搜索引擎標題或者全文檢索等。同時CMS還提供了豐富的二次開發接口，方便與其他系統對接。

三、精品課程網站設計

精品課程組人員根據國家精品課程建設實施綱要以及對精品課程建設的要求，結合所要建設課程的學科特點，完成欄目的設計，提出網站界面設計要求。制作者根據所選用的CMS系統完成課程網站主頁模板的定制、導航的設計、內容頁的選用等工作。同時要根據課程的需要添加相應的通用模塊使網站的功能更加完善。根據國家精品課程申報要求，課程網站至少提供課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐指導、參考文獻目錄等材料，以及至少3位主講教師每人不少于45分鐘的現場教學錄像，錄像按照“國家精品課程教學錄像上網技術標準”制作。在此要求基礎上，課程組人員結合所要制作的精品課程的學科特點設計出符合課程特色的一級欄目和二級欄目。在精品課程網站欄目確定后，搜集和提供網站界面素材，界面設計要用最少的操作最明顯的提示來完成網站的使用。四、精品課程網站開發

（一）CMS的獲取與服務器的架設

根據課程網站設計的要求選擇合適的CMS，通過登錄CMS的官方站點進行軟件的下載。以科訊CMS為例，可以登錄http：//進行軟件下載，選擇合適的版本，把程序下載到本機之后在根目錄下進行解壓。如果需要上傳到空間調試的可以使用FTP工具將KesionCMSFREE上傳到空間。本機調試需要進行服務器的架設工作，首先需要安裝IIS服務器，然后打開Internet信息服務，把主目錄指向到科汛程序文件，并且啟用父路徑。打開瀏覽器，輸入http//，進入之后輸入默認用戶名、密碼登錄后臺。

（二）配置網站信息

登錄系統后臺之后在基本信息設置中設置精品課程網站名稱，網站標題，網站首頁生成形式；專題是否啟用生成靜態，允許上傳的文件類型，網站版權信息，網站META關鍵詞等。為網站的首頁和各個二級頁面進行模板綁定。網站的每一頁都包括各種各樣的內容塊。可以使用現有的模板，也可以根據現有的模板進行相應的模塊布局修改，達到精品課程網站的要求。為了方便師生交流，開啟用戶注冊功能和留言論壇功能，設置關鍵字屏蔽和留言審核，學生留言經過管理員審核之后才能顯示在網頁中。

（三）網站頁面的制作

通過對網站首頁模板的模塊布局調整建立適合于精品課程的網站首頁，精品課程的網站首頁通常包含院校名稱、精品課程名稱、導航欄、申報材料、課程簡介、課程負責人、課程特色、課程公告、師資隊伍、在線調查等內容。根據系統默認的主頁模板通過布局的調整和相關元素的添加完成主頁框架的制作。根據首頁中的各項內容收集相關的文字和圖片材料進行頁面的完善工作。網站頂部的banner和logo需要專業美工人員進行設計，作品要符合精品課程網站的要求，做到簡明、醒目、信息完整無誤。網站主頁制作好之后利用CMS添加欄目功能完成精品課程所需的申報表、課程設計及教學內容、教學隊伍、教材建設、方法手段、實踐教學、教學改革、教學效果、特色與支持等二級欄目的建立。所有二級欄目根據需要選擇是否在導航欄中出現，同時要添加相應的外部鏈接欄目豐富網站的內容和功能。根據二級欄目的需要進行三級欄目的建立，比如教學內容下設置課程大綱、授課計劃、電子教案、內容解析等欄目。網站的整體框架建成之后開始進行單個頁面的制作，在每個欄目下根據申報表的內容完成所有頁面內容的錄入工作，這其中包括文字、圖片、課件、視頻等內容。在單頁面制作過程中，錄入文字信息時為了節約時間和保護版權，通常將word文件通過MacromediaFlashPaper軟件轉換成Flash插入到頁面中。由于部分CMS還不支持PPT文件的插入，PowerPoint制作的電子課件要通過ISpring軟件轉換成Flash插入到頁面中。視頻錄像要用專業的格式轉換工具如VideoConverter轉換成流媒體格式文件，同時要保障清晰度。在佐證材料等欄目內容的編輯中需要用到圖片資料，為了保障頁面的響應速度，圖片也需要按照網頁圖片的格式要求使用Fire－works軟件進行處理。所有內容頁面添加完畢之后進行網站測試。測試中發現問題之后進行調試、完善工作。

（四）內容訪問控制

內容訪問控制是通過權限管理完成的，主要包括兩個方面：網站會員的管理和后臺維護人員的管理。網站會員是指在通過IE訪問課程的用戶，除了注冊會員之外，系統允許匿名訪問。網站會員管理的主要功能是用戶的增、刪、改，以及用戶對應的權限設定；后臺維護人員管理的主要功能是對后臺所有維護人員的管理（增、刪、改）、權限的設置。主要針對課程開發人員和使用精品課程的教師。根據不同的需求，系統管理員為他們分配不同的權限。比如教師應該有管理學生留言的權限，包括留言的審核、刪除、回復等。

五、精品課程網站維護

精品課程網站的維護工作主要分為三部分：1、網站內容的更新。課程管理人員和課程負責人要經常更新課程的相關內容，如教案、習題、實訓報告等，并且要對學生提出的問題及時答復。2、網站安全的保障。網站管理員要做好服務器的安全維護工作，保障網站的正常運行。3、網站數據的備份。一定要定期做好數據備份工作，以防止網站數據丟失所造成的嚴重后果。