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網頁論文:動畫元素網頁設計論文

一、網頁設計的轉型與突破

（一）傳統概念下的網頁設計是根據客戶的要求

以網站內容為主導，向瀏覽者表述和傳達咨詢，如產品、服務、理念、文化等等，根據內容，分為幾大部分，再根據功能劃分，進行網站頁面的設計美化工作。大致可以分為：菜單欄，導視欄和一些輔助功能欄，人們比較習慣于將這些功能劃分在上面，左側和右側。傳統的網站設計過于呆板，已經不再適應現在網絡飛速發展的今天了。而作為企業宣傳的其中一種，提升企業互聯網品牌形象中至關重要的一部分就是精美的網頁設計。

（二）豐富多樣的動態效果的網站頁面逐漸出現

信息時代的新媒體，其與瀏覽者進行網絡互動的特點極大地了新環境下的交互式設計革命。瀏覽者已經不僅僅滿足于通過鼠標機械地點擊來瀏覽網頁,而是使用者要求選擇導航菜單進行花樣翻新。現在加入動畫語言的網站設計越來越受大眾的喜愛，一些國內的藝術類獨立網站，一些私人BLOG，和一些追求經典的企業都已開啟了亦或優美的，亦或幽默搞笑的動畫互動功能。在韓國和日本的網站設計，動畫語言已經運用的很成熟了，而國內的騰訊QQ空間，已經在把個人空間做出了很多動畫效果的方便初見成效。

二、動漫元素在網頁設計中的必要性

加拿大著名的傳播理論家赫伯特?馬歇爾?麥克盧漢在他的經典著作《理解媒介-一論人的延伸》一書中寫道:“罰矛弄姆容易把技術工具作為試用者犯罪孽的替罪羊，現代科學產品的本事無所謂好壞，決定他們價值的是他們的使用方式。”網站與人的互動設計就好比是一場互聯網設計革命，它是人類在視覺、聽覺和觸覺等方面的要求和提高，是人類對于世界的審美的提高。一個成功的網站設計，除了對于網站內容是硬件要求之外，對于網頁和瀏覽者的互動設計則是重要的軟件要求。瀏覽者和網站的互動性與參與性，決定了該網站對于大眾的吸引力和點擊率。任何一家網站都有一定的互動性,而好的動畫語言添加在這種互動性的體驗中就為網站增添了更多的趣味性。

三、動畫元素在網頁設計中的具體體現

（一）主頁互動

主頁中的動畫展示是最關鍵的一部分，也是大多企業投入設計費用最多的一部分。形象展示動畫如同網站的形象廣告,起著不可忽視的作用。它的強烈的動態效果,給瀏覽者的內心留下一個最初且深刻的印象，將瀏覽者輕易的引導入該企業文化中。一般情況下，企業會將自己的企業理念或者是企業的產品做成宣傳片置于首頁的動畫中，抑或是做一個關于企業產品的小游戲，來與瀏覽者進行互動。這樣，在用戶打開網站時，便會被一種包裹式的試聽效果和形象展示所吸引。

（二）鼠標顯示

目前鼠標的動態效果千奇百怪,如瀏覽者將鼠標移上導航欄時和點擊后出現的動畫效果,可以給瀏覽者帶來一種新奇感。目前有很多網站開始以動畫的特效鼠標來吸引瀏覽者的眼球,或展現其網站的特色。例如賣蔬菜的網站往往會將鼠標做成胡蘿卜的效果。當然,除了鼠標動畫設計中需要的語言編程。設計師在做鼠標動畫效果時,還要注意另外兩個方面：一種是關于色彩的動畫，通過色彩的明暗度或者飽和度等等方面的變化，進行動畫效果。另一種就是在鼠標滑過或者點擊的過程中，鼠標周圍出現例如小范圍的閃亮或者光暈的動畫效果，這類效果無形中為網站添加了許多夢幻效果。這些設計主要還是要和網站整體設計風格進行搭配設計。

（三）進度條設計

目前網站中的進度條設計是應用動畫元素最多和最普遍的地方了。由于網速的限制，導致在瀏覽者打開網站或者下載時中間會出現卡殼或空擋，這時候大多會跳出一個進度條來顯示其運行速度。各大網站對于進度條的設計真可謂是百花齊放各顯神通。進度條設計雖然是一個很不起眼的小FLASH動畫，但不小覷這些細節設計，進度條的設計精致與否，也關系到整個網站的設計成敗，乃至企業文化的精髓。

四、動漫元素在新媒介上的未來發展

交互式導航不僅僅是在主頁加一個FLASH動畫那么簡單，最主要的是它能夠帶給人互動時的新鮮感和愉快感,更優越于只注重于使用性的交互式導航功能,如使用者的參與是交互式導航的必需條件,在這種情況下,必須要有誘導使用者互動的設計。對于現在網絡媒體飛速發展的今天來說,不僅是網站設計需要動畫元素，連手機等便攜設備的出現，也是用戶交互界面的全新市場。如何設計出新穎的界面,讓瀏覽者在不同的媒體界面上獲取信息的同時得到愉悅的審美體驗是很重要的。說到用戶交互界面設計中的動畫元素，也就是用動態的視覺因素來傳播信息,與觀看者溝通交流。除了網頁設計,現在還包括媒體游戲，聊天軟件，購物軟件等等。它們的互動設計中除了圖片、文字、色彩以外的靜態傳達,還包括點擊鏈接時畫面變化的動態交互效果的動態視覺傳達。除了游戲界面基本是由動畫語言組成之外，其他交互設計最重要的是交互性的體現,在互動中融入動畫元素，無論是從視覺審美上來說,網頁交互性設計是要讓人們點擊鏈接以后在能獲取信息的同時,達到視覺上的享受,；還是在這些包括不同色彩之間的動態變化上來說,圖片之間切換的效果,聲音的轉換,文字出現的效果等等都是給上網瀏覽的人一種愉悅的心情。網絡信息傳播是具有視覺、聽覺、觸覺互動的視覺傳達全球化的交互信息。網站設計師將動畫元素融入網絡設計中，這是在未來的新媒體交互設計大戰中勝利的關鍵，這代表著一種新文化的誕生。他們把網絡上的信息重新設計出幽默詼諧的界面,爭奪了更多的眼球注意力，給瀏覽者以強烈的視覺沖擊力和吸引力。互聯網新媒體將是設計界的新的舞臺,其信息資源無限、圖文互動、高速高效的特點對傳統設計媒體有著巨大的沖擊,動畫元素也對設計行業帶來相輔相成的里程碑式的影響。

作者：劉妍 陳霄 單位：吉林藝術學院 吉林農業大學

網頁論文:FLASH動畫網頁設計論文

一、FLASH動畫制作流程

（一）創意構思明確的說明

影片的主題思想，人物性格，藝術風格，細節處理，音樂構想等其他設想。

（二）前期設定

在動畫制作前，進行大量的前期工作。以方便和規范總個的動畫效果和制作便捷，分為動畫劇本、角色設定、場景設定：

1、動畫劇本

動畫劇本是由畫面講述出來的一個故事。這個階段，人物、故事情節、影片的主題內涵等影片最重要的部分都必須確定下來。動畫劇本分為文字劇本和動畫腳本。（1）文字劇本：以文字形式記錄故事的背景、發展、高潮和結尾。應盡可能避免復雜的對話。在這里最重的是用畫面表現視覺動作，而非語言。（2）動畫腳本：把每一場景劃分若干個鏡頭。繪制出鏡頭的主畫面、角色動作和臺詞、場景變換、鏡頭移動、鏡頭長度等。動畫腳本的好處就是在一個團隊來制作時有本可依，指導動畫創作集體各方人員統一協調地工作。

2、角色設定

動畫片劇本中的主要角色塑造對劇作的影響巨大。動畫片形象樹立起來，被觀眾認可了，動畫就成功了一大半。角色的設定要根據劇中人物的性格、體魄等來設計，并規范出他的姓名、年齡、五官、膚色、衣服、聲音和習慣動作等個性特征。在Flash動畫制作中角色設定分了初步手稿、電腦完成稿、和角色庫三部分。（1）初步手稿：畫出角色的正視圖、側視角、背視角、四分之三側圖。標出人物頭部、上身、下身的高度、寬度。（2）繪制電腦圖：把角色人物在Flash上繪制出來，把人物分為眼部、嘴部、頭部、身體、左右上臂、前臂、大腿、小腿等幾個單獨的原件，標示號具體的色彩數值，并取好詳細的文件名。（3）制作角色庫：建立各個角色的三視圖、走、跑、跳等基本動作元件庫。以便后期動畫制作時調用。

（三）動畫制作

按照動畫腳本中每個鏡頭的內容把之前的場景、角色合到一起，并按腳本時間把動畫制作出來。制作前要把動畫的大小、幀數確定下來，制作后要按照劇本所給的鏡號把文件命名完整。

（四）鏡頭合成

按照動畫腳本所給的故事發展時間線，把之前所做的動畫鏡頭串連起來，根據需要可以運用影視蒙太奇手法把一些故事的時間、空間順序打亂而重新組合，已達到的藝術效果。一般由視頻和音頻兩部分構成：

（1）視頻部分要把之前的動畫按照對白的停頓、長度調試到效果，并把鏡頭間的轉場過渡銜接，根據需求可適當加上特效渲染動畫效果，生成最終的動畫故事。

（2）音頻部分把鏡頭中的對白、音效、背景音樂串連成一個鏡頭長度的音頻文件。把合成的視頻、音頻文件合成到一起，及時按照鏡頭名標好相應的幀名稱，方便以后修改。

二、Flash在網頁設計中的應用

（一）Flash動畫在網頁設計中的必然性

網絡技術不斷發展進步，也使得網頁內容更加豐富，穿插了大量的音樂、動畫等元素。Flash作為一種新的設計方式，能給瀏覽者帶來聽覺和視覺上的雙重享受，能傳遞給網頁瀏覽者更多的信息和互動。

（二）Flash動畫在網頁設計中的應用方向

1、Flash跨平臺特性

Flash動畫具有時間片段分割和重組的功能，能使設計感更強，同時它具有跨平臺的特性，不管設計者應用什么電腦，只要是安裝了Flash軟件，就能保障顯示效果一致。

2、適合公司做在線的產品展示

Flash動畫應用在網頁的設計中，具有設計精美、表現形式多元化、美術效果和互動性強等特點，這樣的優勢非常適合公司做在線產品的展示。

（三）Flash在網頁設計中的應用方式

1、色彩轉換

通過Flash動畫可以使網頁形成色彩上的轉換，比如在網頁中插入一段動畫舞蹈，效果會更加突出，在瀏覽者放松之余，還能吸引其注意，形成一個獨特的風格，這樣的作用不是一般的圖片能夠代替的。

2、動態論述

Flash具有體積小、互動性強的優點，在網頁的設計中，可以更好地應用到這個優點。比如說在網頁的廣告或游戲中，利用Flash動畫展現這個廣告的總體特點，也讓瀏覽者更好地了解到產品的實質。

三、結論

Flash動畫是目前的網頁設計中的一個非常重要的元素，它不僅能使網頁的素材更加豐富，同時還能使整個網頁呈現出多媒體的效果。隨著科技的不斷進步，電腦技術也日漸強大起來，Flash自身的優勢會讓動畫在未來的人們的生活中扮演一個更加重要的角色，在網頁的設計中也會應用得更加廣泛。

作者：何培辰單位：陜西國際商貿學院

網頁論文:數字網頁設計論文

一、數字網頁設計中視覺元素的體現

1.文字的編排設計

文字是最普遍使用的視覺符號元素。文字的編排設計有字體的選擇、創造以及運用等。在網頁頁面設計中，與其他視覺元素相比文字更具有辨識性。所以說，只要對文字進行編排設計，瀏覽者就更加容易接受所傳達的信息。在處理文字造型時要適應文字的形態構成、空間布局、色彩搭配。通過設計與編排，文字提高了信息的度和可讀性，從而達到良好的視覺傳達效果。

2.圖形圖像元素

圖形圖像是網頁中最重要的設計元素之一，具有直觀、形象的特點，因此易于瀏覽者理解和接受。圖形圖像的有效應用使網頁更加美觀、生動，這有利于信息的傳達。圖形圖像在網頁設計中有著傳達性、裝飾性、表現性、趣味性、超越性等重要功能。網頁頁面主要是向瀏覽者傳達信息。圖形圖像是最基本的實用功能，對圖形圖像采用夸張、象征、比喻的手法來體現視覺效果，可以讓瀏覽者更快、更地了解信息。個性化的網頁設計，新穎的圖形語言，人性化的組合方式，往往會更加引人注目，給瀏覽者獨特的視覺體驗。圖形圖像使得“藝術無國界”，它用特殊的語言來傳達信息。網頁作為全球性的媒介，當瀏覽者在網頁上找不到自己熟悉的語言版本時，圖形圖像大致了解了他們的信息需求，拉近了信息的傳達者和接收者之間的距離，消除其陌生感。

3.色彩設計

在網頁設計中色彩的主體色調具有先聲奪人的力量，網頁讓瀏覽者產生心理共鳴。運用色彩傳達信息，增強了網頁的可理解性和易識別性。色彩產生了強烈的視覺效果，使得頁面更加生動。色彩設計是頁面設計的語言，是網頁頁面設計中的重要元素。色彩在網頁設計中有視覺區域的劃分、重點主題的突出、視線的吸引。只有利用色彩的力量，不斷設計出各式各樣的頁面，在網頁頁面設計中，色彩的應用或含蓄優雅，或端莊大方，或單純簡潔等，但無論哪種形式其目的都是為了引起瀏覽者的關注，增強網頁視覺信息的傳遞。

4.版式設計版式

在網頁頁面設計中有著實用功能和審美功能。網頁版式設計的實用功能就是人機交互。在網頁設計時要了解網站的目的及想傳達的信息，不同的網站都有不同的特色、重點。網頁中設計的導航欄和空間劃分組合的版式編排，及清晰合理的設計元素要符合整體風格，版式合理有序的排列使得信息有效傳達。網頁版式中的審美功能是為了滿足瀏覽者的心理需求，瀏覽者在瀏覽網頁的同時，版式設計使他獲得了快樂與舒心的體驗。網頁版式各視覺要素要進行平衡與調整，使其成為一個有機的整體。保持布局設計的獨特風格，可以提高網頁界面的視覺表達和感染力度。

二、數字網頁設計中的媒體視覺傳達

1.網頁主題及整體風格的視覺傳達

網頁設計首先要明確主題的設計和建立網站的目的，要及時進行市場調查，了解網站受眾的情況，確立網頁的整體風格，使網站的全部信息按照主題來設計。網頁設計做到鮮明突出、要點明確，以簡單的頁面傳達不簡單的信息。網頁的表現形式要與內容統一，而整體風格要與主題前后一致。同時，信息要及時更新，使網頁頁面中所掌握的信息一定是即時近期的，這樣才能增加網頁的訪問量，有利于信息的傳達。

2.網頁設計的受眾及情感傳達

網頁設計需要對受眾定位，不同受眾主要體現在人的性別、年齡、職業以及受教育程度、生活習俗等方面的差異。從年齡上看，不同階段年齡的受眾所關注的事物各不相同，因此在網頁設計時可以把握這種特點，使得網頁設計更加具有針對性。人們在接受和理解信息時受態度、愿望、需求和情感等心理因素的影響，所以會對信息有選擇性，這種需求心理的差異決定了網頁上的視覺信息應當盡可能的豐富，才能為更多的受眾所用。

3.網頁設計在視覺傳達中應注意的問題

首先，網頁的版面設計。在頁面上，圖片和文字同時展示給用戶，將所有產品都放在一個網頁上，不分主次，這樣導致瀏覽者找不到自己所需的信息。其次，文字設計影響到網頁的質量。為了突出字體內容，會將字體加大，加下劃線和使用藝術字體。將字體和段落有序組織，才不缺乏視覺美感。再次，色彩的運用和搭配也極為重要。色彩搭配要合理、適度，主體風格要統一，才能夠給瀏覽者一種美的享受。為了網頁有視覺沖擊力，將風格不同、顏色各異的圖片、文字等放在頁面上，卻適得其反。，圖片的不合理導入。現在很多網頁設計中圖片的選用不合理，編排不得當，使得頁面零亂、空洞，極大影響了網頁視覺傳媒的質量。

三、結語

在數字網頁快速發展的時代，網頁設計的媒體視覺傳達相應的也有利弊。數字網頁設計已經是平面設計在網絡時代的一種延伸，或者是一個新的發展空間。數字網頁設計的好壞直覺決定頁面信息能否有效傳達。如何將網頁設計在媒體視覺領域中有效傳達成為一個新的研究問題。本文主要從網頁中的視覺信息入手，運用關于視覺元素的許多領域和學科的相關知識，不僅對視覺審美方面的形式進行研究，也從人的生理結構出發，結合心理機制的相關內容進行分析研究，通過對網頁設計實例的調查和分析，對網頁設計提供了自己的一點認識，希望為日后進行網頁設計方面研究和實踐提供一個可供參考的資料，能夠更進一步找出問題解決的方法，使得網頁設計更加合理，更貼近人們的生活。

作者：趙百祥單位：天水師范學院

網頁論文:頁面規劃網頁設計論文

一、進行頁面規劃的一些基本的思路

進行頁面規劃的時分首要要做的即是要對方針進行良好的把握以及了解。通常情況下，作業人員在沒有開端頁面的規劃之前，就要的對頁面規劃的有關訴求點進行把握，規劃師要不斷地對頁面規劃的主題進行發掘，不斷的對內容進行解讀，且在這個進程中要做好有關的溝通作業，終究經過定見的尋求來斷定下頁面所適合觸及的方向。當頁面的規劃方向現已被斷定好以后，就要對頁面中的有關元素進行挑選，就像頁面中的文字字體個性、頁面的色彩、全體頁面的個性等等，在這些元素也現已斷定以后，再展開作業，這樣就能夠保障頁面規劃的有關作業能夠順暢的進行了。規劃出來的著作，一定要保障其能夠滿足客戶的有關需求，而且能傳達出想要表達的東西。在有關審核作業完結以后，就能夠應用軟件來展開頁面的規劃作業，且一定要做好頁面上各個版塊之間彼此聯接的作業，盡情的體現規劃師創造上的創意，最終的作業即是纖細的對頁面規劃的著作進行調整，得到好的狀況。

二、平面規劃基本思路首要

在拿到規劃項目以后，首要要對客戶進行系統性的分析，比方能夠公司布景、客戶公司形象、客戶商品形象，充沛把握客戶公司或商品的詳細信息，使平面規劃作業能夠有針對性，斷定規劃定位。當規劃有關資料聯系完畢以后，就需求針對這一項目展開適當的思考和斷定，斷定平面規劃個性，斷定體現手法。這是一個對比艱難的進程，由于平面規劃的規劃空間所限，致使平面規劃的主題一定要凸顯出來，且內容要飽滿但不能負擔，這就需求規劃者進行仔細的思考和研討，以佳的體現手法進行詳細出現，一起，這一進程也需求做好有關資料的搜集作業，以便于有關創造作業的展開。在斷定規劃個性和體現手法以后，便能夠展開詳細的平面規劃作業。平面規劃作業能夠憑借傳統規劃資料展開，比方繪圖筆和紙張，也能夠憑借經驗豐富的繪圖軟件展開，詳細情況能夠依據規劃者的習氣來斷定，但規劃進程中必須要保障規劃的性和方向的性，要保障色彩的一致，也要保障滿足的視覺沖擊力，保障規劃著作能夠導致顧客愛好，招引顧客眼球。

三、頁面規劃與平面規劃之間的差異以及彼此之間的聯絡

1、體現規模的不一樣

體現規模是兩者之間十分重要的差異。頁面規劃即是局限于網絡環境中的，經過優異的頁面規劃，使得網站全體的作用得到大幅度地進步，然后把網站的主題反映給客戶，然后客戶就能夠經過公司或許是商品在網站上體現出來的東西對其做好了解。進而為公司或許是商品做宣揚，進步競賽力度，推進經濟效益的進步。可是平面規劃體現的規模還要更廣，而且其影響力度也是對比的大的。平面規劃的著作比頁面規劃的著作使用規模愈加寬廣一點，可是在另一個視點來講，頁面規劃比平面規劃在媒體介質上具有更大的展開空間。

2、束縛性的不一樣

束縛性也即是進行藝術創造時分的束縛條件，此種束縛性的條件是表如今許多的方面的，就像創造東西，傳達的方式以及創造的平面，字體字號以及色彩標準等等。頁面規劃，通常情況下是只是能在電腦設備上進行創造的，而且也只能是在憑借電腦設備的前提下才干夠展現出實在的創造作用。頁面中規劃的著作作用會遭到網速的影響，遭到客觀的要素影響對比大。可是平面規劃相對來講就不會受那么多的束縛，不行是在創造空間上沒有太多的束縛，而且創造的商品也能夠在任何時分任何的場合中進行展現，沒有嚴厲的規定。在進行平面規劃的時分不管是觸及的字體、字號仍是色彩都是十分的具有隨意性的，能夠依據規劃者的實踐需求以及規劃師心思的狀況進行創造。

3、技能上實踐的不一樣

頁面規劃是對比依靠于互聯網的，頁面規劃關于經驗豐富的軟件具有十分強的依懶性，可是平面規劃則不是這樣的，它關于軟件的依靠對比小，相對來講愈加依靠于打印的技能。在進行頁面規劃的時分通常情況下都是憑借于繪圖東西的，只有強壯的軟件才干保障頁面規劃順暢的進行。可是平面規劃優化經濟以及科學技能的展開，不僅能靠畫圖東西來進行創造，而且也能憑借有關的繪圖軟件來實現終究的作用，再即是平面規劃關于打印技能的要求是對比高的，此也是兩者之間十分顯著的差異。

四、頁面規劃與平面規劃之間的聯系

頁面規劃與平面規劃之間是有著十分親近的聯絡的，可是兩者之間也是存在著差異的。頁面的規劃與平面的規劃都歸于具有現代化特征的藝術方式，在如今社會中這兩種藝術方式都是能夠經過電腦技能來輔佐或許直接完結的，而且能夠發生十分好的作用。頁面規劃與平面規劃之間存在的差異也是對比的大的，其主要差異是它們的體現規模的不一樣。體現規模是兩者之間十分重要的差異。頁面規劃即是局限于網絡環境中的，經過優異的頁面規劃，使得網站全體的作用得到大幅度地進步，然后把網站的主題反映給客戶，然后客戶就能夠經過公司或許是商品在網站上體現出來的東西對其做好了解。進而為公司或許是商品做宣揚，進步競賽力度，推進經濟效益的進步。可是平面規劃體現的規模還要更廣，而且其影響力度也是對比的大的。其是依據二維空間的一種藝術性創造，而且也不需求十分嚴厲的體現手法，不遭到東西或許是宣揚路徑的束縛，著作成形以后，能夠憑借雜志還有周刊或許是廣告等任何的方式進行宣揚，然后到達進步影響力的方針。平面規劃的著作比頁面規劃的著作使用規模愈加寬廣一點，可是在另一個視點來講，頁面規劃比平面規劃在媒體介質上具有更大的展開空間。

五、結束語

平面規劃同頁面規劃既有明顯的差異也有親近的聯絡，網絡規劃是平面規劃的展開方向，也是平面規劃的一種連續，咱們應該正確的知道頁面規劃與平面規劃之間的聯系，在實踐的作業中要注意兩者之間的聯系，要做到彼此的彌補，彼此的學習，然后創造出優異的著作，用激烈的藝術作用來感染大家，進而為商業藝術的展開做出應有的奉獻。

作者：石琳安立群單位：安順職業技術學院

網頁論文:高職高專網頁設計論文

一、現狀分析

隨著計算機信息技術的飛速發展，網絡發展與應用所涉及的行業越來越廣泛，網站在變，用戶體驗在變，網站設計人員的職業標準在變，對于高職高專計算機專業《Dreamweaver網頁設計與制作》課程的教學要求也在變。如何適應現今諸多變化完成教學并提高教學質量已經成為計算機專業教學改革的一大課題。從教師方面來看,很多教師雖然教齡長，理論知識豐富，但長期脫離實踐，對行業新變化了解甚少。部分專業教師一畢業就來到學校，剛剛走出校園的他們，同樣是理論知識豐富，缺乏實踐經驗。教師隊伍中即便加入了新生力量，但“雙師型”教師缺乏，教學環節理論與實踐結合不夠，仍難以體現高職高專院校的職業特色。從學生方面來看，高職高專學生與普通高校學生相比，大部分學生文化基礎差，入學成績普遍偏低，學習吃力且人生目標模糊，學習的主動性、自覺性不足，學習習慣不好，接受知識的速度相對較慢，其自身素質與高校要求不相適應。而一部分素質較高的高職高專學生，對本課程的學習也僅限于理論方面，缺乏實踐鍛煉，未能與社會需要技能無縫對接。綜上，高職高專《Dreamweaver網頁設計與制作》課程教與學的方式亟待解決。

二、思考與探索

（一）優化教材體系

“工欲善其事，必先利其器。”完善本課程的教與學關鍵之一便是優化教材，合適的教材在教學環節中起著舉足輕重的作用。高職高專《網頁設計與制作》課程以往選用的教材，對于初學者尤其是學習能力稍差的高職學生而言難度較大，以至于教學中經常出現學生學習興趣降低、教師教學課時明顯不夠等問題。網頁設計與制作課程教材，內容應以教授基礎、基礎與案例相結合、案例分析等層層遞進的原則進行選擇，組織與編排方式以折衷式組織及螺旋式排列組合為優。在選擇到合適的教材基礎上，教師要立足于教材，篩選教學內容，以使教學過程中教材利用較大化。

（二）改革教學方法與手段

1.明確學習目標

分階段教學根據高職高專學生特點，明確學習目標，進行分階段教學。前期以講授課程基礎為主，旨在讓學生熟練掌握本課程基礎操作，以便中后期案例教學能夠及順利遞進難度；中后期教學需要理論聯系實際，結合啟發式、直觀式、交互式教學方法，鼓勵學生獨立思考，勤于動手，激發他們的學習積極性和主動性。

2.加強實踐

注重技能培養任務驅動，小組協作。開展以制作某一特定網站或者多類型網站為目標的項目教學，使得學生不僅能夠掌握《網頁設計與制作》課程的基本知識和基本技能，提高學習興趣，而且在小組學習的過程中，學會與他人合作，共同完成任務。同時，在專業課程教學中滲透多類型網站內容相關教育內容，使學生在不知不覺中學到更多學科知識。此外，還可定期舉辦技能大賽和知識競賽，以鞏固學生的學習效果。以職業需求為導向，加強實習實訓平臺建設，強化實踐教學，教學與實訓實現一地化，重視校企合作。高職教育人才培養模式是根據職業崗位需要來進行，立足于企業人才需求實際，在課程中開展基于工作任務的項目教學。我們應利用校企合作共同構建和實施基于工作任務的項目課程體系，使學生真正做到理論聯系實踐，在獲取知識的同時充分掌握專業崗位技能，以充分體現出高職人才培養的職業性和實踐性。

（三）加強“雙師型”教師

培養的師資是高職院校辦學的根本保障。提高高職教師“雙師”素質是高職教育發展的需要，也是教師個人發展的需要。高職院校應鼓勵現有專職教師在其專業領域不斷學習，及時更新自己現有的知識結構，進行自我提升，并有針對性地將部分教師安排在合作企業頂崗工作，增強其實踐經驗，提高其動手能力，使他們對行業需求變化了如指掌，以便清晰地掌握學生的培養方向。

三、總結

新時期高職高專《網頁設計與制作》課程教學中存在著教學內容未能做到與時俱進，教學模式及方法滯后，師資能力不夠，學生學習缺乏主動性等方面的問題。對此，我們要進一步優化教材體系，改革教學方法與手段，加強“雙師型”教師培養，加大對本課程教學的改革與探索，以提升高職院校網頁設計與制作課程教學水平。

作者：趙禹單位：廣州華立科技職業學院

網頁論文:小組協同式學習網頁設計論文

一教學改革措施——小組協同式學習的應用

1課程目標與定位網頁設計與制作

課程是軟件技術專業的一門職業基礎課程。本課程從高等職業技術教育的特點出發，以培養學生實際動手能力為目標，主要任務是講授靜態網頁制作的基本方法、網頁制作工具的使用以及企業網站建設的相關知識，培養學生掌握網頁設計與制作的能力，為今后從事網頁設計與網站建設打下基礎，同時為后續課程PHP網站設計的學習奠定基礎。通過本課程的學習，使學生了解網頁的基礎知識以及網站開發的基本流程，較好地掌握網頁設計與制作的基本理論，并能應用于實踐，熟練運用常用的網頁制作工具，能夠進行企業網站、電子商務網站、個人網站的設計與制作。

2優化教學內容以企業真實項目為載體

教師與企業工程技術人員按照網站的開發流程（用戶需求分析網站規劃網頁效果圖設計制作靜態站點編寫后臺代碼網站測試與運行）精心設計教學環節。在教學實踐中，引進企業管理規范和開發流程，充分體現基于網站產品開發工作過程的能力訓練，培養學生規范化的軟件應用與網站開發能力，通過模式創新，將專業教學過程、技能訓練過程、企業工作過程有機結合起來，將職業道德教育、職業素質培養、職業能力訓練有機結合起來，培養學生的綜合職業能力。

3改革課堂教學組織模式

⑴分階段引入項目，動態調整學生分組。課程將整個教學過程分為兩個階段，即“企業項目實戰階段”和“競標式項目階段”。以軟件技術專業為例，網頁課程一般開設在新生入學的及時個學期，共14周，我們將整個學期分成兩個階段。及時個階段“企業項目實戰階段”安排在前10周，在該階段學生按照項目開發的需要以及自身優勢組成項目開發小組，形成以“項目為中心”的協同學習小組——項目開發小組，小組成員輪流完成任務；第二個階段“競標式項目階段”安排在4周，此時，學生需要確定一個崗位方向，形成以“工作崗位為中心”的協同學習小組，如美工組、網頁設計組、交互程序開發組等，各個小組通過競標組成新的開發團隊，協同完成競標項目的開發。分階段引入項目以及動態調整學生分組，可以打破常規分組，使學生有了新的合作伙伴，有利于形成更加多元化的協同學習小組，同時對于發現自身優勢、挖掘潛能、明確就業方向有著重要的引導作用。

⑵成立項目開發小組，協同完成項目整體開發，促進小組協同式學習。在“企業項目實戰”階段，學生按照項目開發需要形成優勢互補的項目開發團隊，營造真實的企業開發氛圍。項目開發團隊一般由下列角色組成：項目經理（ProjectManager）、項目組組長（TeamLeader）、項目組成員（TeamMember）。項目經理，一般由我們聘請一位有豐富實戰經驗的軟件企業項目經理或由教師擔當，負責該教學環節的現場指導。將3-5個學生分成一個學習小組（即項目開發小組），每個小組推選一位動手能力強的項目組組長，組長向上直接對項目經理負責，向下是全體組員的直接領導，項目經理要求組長對自己的組員進行考核，這樣構成一個虛擬的企業項目開發環境。全體組員以項目組為單位進行學習與實踐，協同完成項目整體開發。項目驅動的小組協同式學習不僅能使學生相互督促、相互勉勵、相互討論，相互學習，而且能培養他們的組織管理能力和協作開發能力。

⑶引入競標式項目，形成競爭與合作交叉并舉的協同式學習小組。在分階段引入項目過程中，及時階段的項目每個項目開發小組完成后進入第二階段，在第二階段，引入了競標式項目，通過競標，從美工組、網頁設計組、交互程序開發組各選出一組，成立重點項目開發組，共同完成競標項目的整體開發。一般根據崗位的不同，美工、網頁設計、交互程序開發各成立三個組，每一組成員3-5人。對于落選的小組，則需要輔助中標的小組完成任務，同時，通過自由搭配或者教師指定的方式，再成立兩個普通項目開發小組，根據學生選題或教師選題的形式，完成其他項目的開發。競標式項目的引入使得各個學習小組既有競爭，又有合作，是一種競爭與合作交叉并舉的學習方式，具體表現為在競爭學習中有合作，在合作學習中有競爭。競爭學習不僅促進了合作學習，還為合作學習的發展和鞏固提供了堅實的基礎和動力。缺乏競爭的合作學習是沒有活力和生命力的，是脫離實際和低效的。競標式項目使得競爭學習與合作學習得到很好的結合。

4強化跟蹤課外學習成果課堂只是課程學習的一部分

如何對課堂教學進行延伸，將課堂學習過渡到課外學習，是提升課堂教學質量的一項重要內容，課外學習對于提升學生的自主學習能力、專業技術水平有著重要的促進作用。“專業學生社團”和“工作室平臺”是學生完成課外學習的兩個有效的切入點。專業學生社團和工作室為學生提供了豐富的學習和實踐機會，給每一位成員提供了良好的展示自我、相互學習與相互交流的平臺。在課堂以外，利用工作室平臺讓學生參加到實際項目開發中，利用專業的學生社團定期開展技術交流和技術研討，通過項目實踐與合作交流，提升學生的自主學習意識、合作探究精神與創新能力。

5改革考核方法

傳統的考核方式采用卷面考試，以一次考試的成績為最終成績。這種方式往往不利于真實地考核學生的知識、技能和能力。因此，對考核方式的改革勢在必行。改變課程考核方式，必須對考核指標做進一步的量化和細化，注重過程化跟蹤管理，加強課內學習效果的考核以及課外學習效果考核，將學生是否參加專業學生社團、是否參加技術研討、是否實際參與項目的開發、是否參加學生技能競賽等課外學習環節納入到課程考核指標中，促進建立學生發展的評價體系，讓考核標準強調“知識、技能、素質”三方面的要求，突出整體的綜合能力培養目標。

二結束語

課堂教學是整個教學工作的中心環節，也是決定培養規格和達到培養目標的基本環節。要提高學校教學質量，就必須把注意力放在提高課堂教學質量上。課程立足浙江軟件產業的發展與需求，以就業為導向，以校企合作為突破口，積極探索“崗位引領，項目驅動”的工學結合人才培養模式，堅持以工作過程為導向的課程設計理念，改革傳統的課堂教學方法，采用“小組協同式學習”教學方法，強化學生在學習中的主體作用，培養學生的自主學習能力，提升團隊協作水平，使學生不僅具有較強的專業水平，而且具備良好的職業素養，培養能夠滿足企業發展需要的網站開發人才。在課程的改革實施過程中我們發現，在美工、網頁設計、交互程序開發三類崗位中，最欠缺的是美工和交互程序開發能力，因此，下一步將重點強化這兩類崗位能力的培養，相應地增加課程內容的比重，加強實踐訓練。

作者：錢麗丹單位：浙江經貿職業技術學院信息技術系

網頁論文:網站網頁設計論文

1注意項目安排是否邏輯合理

網站的功能是展示信息供用戶瀏覽。為讓用戶順利地找到其所需要的內容信息，網頁上的各個項目安排就必須遵循一般用戶都理解的規則。邏輯體現了人類思維的共同規律。如果網頁的設計在邏輯上合理，用戶就能方便地按照一般邏輯規律使用網頁。這樣，審核網頁設計方案中各個項目的安排是否合乎邏輯，就成為網絡編輯的重要任務。網頁項目的安排要達到邏輯合理，就要根據事物分類的一般邏輯要求，將具有相同屬性內容的項目進行歸納后，共置于某個可以概括這些屬性特點的類別中。審視考題中所給網頁的各個項目可以發現，幾個欄目的屬性具有基本平行的關系，將它們并列置于同一層級是正確的，但是，頁面上出現兩個同名欄目則是相互矛盾的，應該修改。根據欄目內容和題干中的交代，可知應該把中間欄目的名稱改成“積分榜”。此外，導航條上所列各個板塊，其屬性也具有平行關系，可以并列，而板塊與其包含的子選項之間則具有類屬關系，所以將子選項分別置于各板塊內，這也是合理的。但是，進一步分析各個子選項的內容，就能發現有些子選項的類屬劃分在邏輯上是不合理的：“全場回看”不應屬于“新聞”板塊，應置于“視頻”下，而“近期動態”倒是應屬于“新聞”板塊，卻被誤置于“視頻”板塊內；“射手”和“排行”主要提供一些統計數據，而不是與用戶討論，所以應屬于“數據”板塊而非“互動”板塊；相反地，“投注”和“微博”應屬于“互動”板塊而非“數據”板塊。因此，考生應該對這些子選項的分布作出合理的調整。

2注意版式的規范與否

在長期的出版工作實踐中，對圖書、期刊、報紙等傳統出版物的版式形成了不少規范性要求。遵循這些規范，不僅可以讓版面顯得美觀、整齊，給人以審美的愉悅，更能充分體現版面內容之間的邏輯關系，有助于讀者理解。一個網頁實際上也相當于一個版面。所以，傳統出版物的版式設計規范大多也基本適用于網頁，僅有少量差別。網絡編輯審核網頁的版式時，要以傳統出版物的版式規范為基礎，再考慮一些網頁的特有規則，從而保障頁面規整、易讀。就文字的大小而言，網頁上一般宜用12-20像素的字，且頁面頭部區域的用字宜大些，中部區域的用字適中，而底部區域的文字一般較小。就文字形體而言，網頁中應使用通用字體，這樣才能在各種終端上都順利顯示。同時，考慮到屏幕顯示與印刷品展示的效果有一些差異，漢字通常較多采用宋體和黑體，而較少用楷體和仿宋體；字母通常采用Arial、Verdana或者Helvetica字體，而在印刷型出版物中應用特別多的TimesNewRoman字體則較少采用。同時，網頁上使用的字體盡量不要超過3種，以確保網站頁面風格的統一性。網頁上的各個項目名稱，其作用和地位與書刊目錄中的各級標題相當。所以，其版式設計的規范要求之一，就是用字應該既錯落有致，又相對統一。錯落有致，是指處于不同層級的項目名稱，其用字格式應該遵循“從大到小、從重到輕”的一般原則；相對統一，是指處于相同層級的項目名稱，其用字格式應該保持一致。從上述要求來看，題中所給網頁設計圖在版式方面存在缺陷。頭部區域的導航條上，雖然4個板塊名稱使用相同的字體、字號，18個子選項的用字格式也相同，符合相對統一的要求，但是層級較高的板塊名稱用字卻既小于、也輕于層級較低的子選項。這就把兩者的層次級別顛倒了，必須修改。從現有頁面展現的效果和空間的占用情況來看，比較適宜的是把板塊名稱的字號放大，而字體則可不改，以避免粗體字過多而導致區域過重、過密的現象。中部區域的“要聞”“互動調查”“熱點聚焦”“射手榜”等文字，都是欄目名稱，屬于同一個層級，格式應當保持一致。但是，如果將這些名稱對比一下，可以很明顯地看出“互動調查”的字體與其他欄目名稱不一樣，應該予以修改。考生在這個考點上失分較多，從一個側面反映出他們的職業敏感性還不夠強。網頁版式設計的規則也有不同于傳統出版物的特點。比如，在傳統出版物中，對標題的字數一般沒有限制，長標題可以轉行排列，即使在集中了許多標題的目錄中，也允許這樣處理。但是，網頁中的標題文字則不允許轉行，尤其是在集中排列了許多標題的目錄式欄目內。因此，不少著名網站都對標題的字數有統一規定，如《新浪網編輯手冊和規范》中就規定“頻道首頁要聞標題為一行題，少于16字”，這實際上是適應了網頁頁面的特殊性。在書刊的目錄中，作品標題之后（或之前）都有頁碼（有時還有作者姓名）兼作分隔符號，讀者可以很容易地以頁碼為標志將一個個標題區分開。網頁上的目錄式欄目內，各個作品的標題都不標頁碼（實際上也無法標出），也不列相應的作者姓名（一般在展示作品本身時才列出）。這就在充分利用網頁空間的同時，也使得各個標題沒有明顯的分隔符號。一個標題如果轉行排列，會讓用戶誤以為是兩個標題。此外，書刊中標題的轉行需遵守一些規則，如不得割裂詞義、助詞或嘆詞等虛詞不得置于下一行的行首等，以避免讀者產生誤解。由于各種標題的內容和字數紛紜多樣，需要在處理書刊校樣時由編校人員專門對標題的轉行進行調整。然而，網頁上的文字轉行是由計算機自動處理的，而計算機技術目前尚未達到能夠對詞義或詞類進行智能分析判斷的程度，無法按照某個標題的字符構成情況對轉行進行靈活控制。可見，“標題不得轉行”這條規則體現了網頁的特殊性，是很合理的。然而，題目所示設計圖中“熱點聚焦”欄目內卻存在標題轉行現象，這無疑應該消除。遺憾的是，能夠注意糾正這個錯誤的考生為數不多。

3總結

在出版物的形態和傳播方式上，網絡出版與傳統出版有所不同，而在對出版物所載內容進行把關審核、加工處理等編輯工作上，與傳統出版基本相同，都要注意保障政治性、思想性、科學性、知識性、語言文字規范性、邏輯合理性等的正確無誤。本文主要分析了對網頁設計進行審核時需要注意的一些問題，因為這些是較有網絡出版特色的，而為了做好對網絡出版物所載內容的把關、優化等工作，從事網絡出版工作的考生還應該加強學習體現出版工作共性的各種相關知識和技能。這樣，就不僅能夠順利通過出版專業職業資格考試，更重要的是能夠為提高網絡出版的質量而作貢獻。

作者：沈菁單位：上海出版印刷高等專科學校

網頁論文:移動搜索網頁設計論文

一移動搜索的特點

1移動搜索的特點

首先，移動搜索具有可用性特點。移動設備可用性包括：界面可視性、導航、內容等。網頁界面可用性表現為同一窗口中內容要精簡，按內容的重要性排列顯示；網頁版面布局要方便用戶更容易地接收信息等。其次，移動搜索具有可訪問性特點。移動搜索用戶與桌面搜索用戶相比，對搜索結果的關注度更高。移動用戶更多的是搜索能解決身邊的問題，諸如餐飲、旅游、公交等，主要關注生活服務類、健康保健類、教育培訓類這三類信息，因此移動SEO的需求主要是針對這些網站的搜索引擎優化。

2根據移動搜索特點的網頁移動化策略網頁移動化策略有兩個

(1)響應式網頁設計。

(2)搜索引擎開放適配服務，抓取移動資源。響應式網頁設計(Responsivewebdesign)是一種網頁設計的方法，該設計可使網站從桌面電腦顯示器到移動設備上適合閱讀和導航。響應式網頁設計就是能夠用一套樣式，使網站的頁面能夠在不同分辨率的屏幕下都有很好的表現形式。百度的移動資源有兩種抓取方式，一是通過傳統的蜘蛛(spider)抓取，另一種是通過百度提供的“開放適配”服務。目前百度開放適配服務共提供三種方案：自主適配、標注Meta聲明、提交對應關系Sitemap。按照百度官方的定義用“開放適配”的抓取速度會優于傳統的網頁抓取。

二移動端網站優化的規則和策略

1百度移動搜索結果的排名標準百度鼓勵mobile資源，根據百度移動搜索結果的排名標準

(1)檢索友好性，其友好性判斷標準是網站有沒有可以匹配移動設備的HTML5結構。

(2)有完整的功能/服務滿足用戶需求，保障內容/服務的穩定可用，保障訪問速度及到達率。

(3)移動化交互體驗，符合移動終端特性。

(4)使用規范的html5/xhtml協議語言。

2移動端搜索結果的排名策略

移動端網站優化打破傳統網站的優化方式，移動端搜索結果的排名策略主要由基礎相關性、資源質量、檢索友好性三個部分組成。手機頁面進行適配，移動網站的DOCTYPE聲明有助于搜索引擎識別該頁面是否適合手機瀏覽，mobile頁面協議編寫如果不規范，會造成百度無法正常識別。<!DOCTYPE>聲明應該位于文檔中的最前面的位置，處于<html>標簽之前，其聲明格式。

三基于移動搜索的網頁優化

面對移動搜索市場，移動用戶需求與標準的桌面搜索需求是不同的，移動用戶更傾向于即時需求，移動搜索與桌面搜索相比，具有：

(1)在移動設備上的小屏幕，可能只能出現5個搜索結果。

(2)移動搜索查詢往往極短，查詢的關鍵詞也比傳統桌面搜索更少。

(3)移動搜索查詢結果受到字數限制。例如，PC端和移動端搜索結果,PC端30多個中文漢字才截斷，移動端不到20個字就截斷。

1移動端網站樣式表的優化

制作的一個移動樣式表單，稱之為“handheld.css”，這個CSS可以把傳統網頁格式化為移動設備可以瀏覽的網頁。<linkrel="stylesheet"href="http://css/handheld.css"type="text/css"media="handheld"/>如果客戶端是手機等移動設備時，就會載入這個css樣式表。

2移動端網頁標簽的優化

(1)meta標簽優化，使用標注meta聲明開放適配協議。站長在站點PC頁的源代碼頭部嵌入一行或多行Meta信息，由Meta信息來指明該PC頁對應的手機頁的URL。Meta聲明的格式：<metahttp-equiv="mobile-agent"content="format=[wml|xhtml|html5];url=url">

(2)描述標簽(description)的優化，使用description目的是用來說明頁面的主體內容。描述標簽也會被顯示在搜索結果當中被用戶所見。

(3)jquery標簽的優化，提升移動用戶的使用體驗。例如，滑動切換圖片相比于自動切換和點擊切換，滑動切換增強了用戶操作的主動性、隱藏標簽和顯示標簽實現動畫效果，同時提升了切換的便捷性。

3移動端頁面結構的優化

使用三層的頁面結構。由于移動端是直接用手指操作，需要響應元素點擊區域要相對明顯，布局上可以多上下排列。移動網站的頁面加載速度要比普通網頁加載速度慢，所以減少頁面數量非常重要。用戶是不會有耐心不斷打開網頁上的，所以盡可能簡化網站的布局也是很重要。一個標準的移動站應該包含首頁、列表頁和詳情頁三種類型，頁面類型及層級不超過三個，保障簡單、高效的用戶體驗。使用盡量淺的頁間結構，減少用戶點擊次數，提升瀏覽體驗，

4移動端網頁導航的優化

網頁導航可用性表現為用戶能快速地找到所需的信息，是用戶體驗的重要實現方式。移動網站可以采用的導航種類較PC端要少，按照范圍的不同，可以分為三大類：結構性導航、關聯性導航和公用程序導航，一般首頁導航可以分為導航式和內容式兩種，導航式因其風格簡潔可起到快速傳達品牌形象的作用；內容式因其豐富的內容，可快速傳遞信息，Fig.3Thehomepagenavigationandcontenttypestructure通過導航，用戶可以知道所在頁面在整個網站中的位置，在移動端導航中盡量使用文字鏈接，不要使用復雜的js或者flash。使用圖片做導航時，可以使用Alt告訴搜索引擎所指向的網頁內容。

5移動端網頁屏幕分辨率的自適應

移動端網站的頁面需做到以下三點：一是頁面隨屏幕寬度變化，無橫向滾動條；二是屏幕不放大時，能清晰瀏覽內容，文字大小不低于12像素；三是屏幕不放大時，按鈕、鏈接等點擊方便，按鈕尺寸不能過大或過小。

四結論

(Conclusion)移動網絡搜索引擎在全球范圍內正日益普及，移動端網站設計優化，如何提升用戶在移動端的搜索體驗，如何將使得移動端的網頁更加適合移動平臺的發展特性，是當前移動網站設計者需要考慮的首要問題。

作者：夏忠球單位：蘇州健雄職業技術學院軟件與服務外包學院

網頁論文:圖片網頁設計論文

一圖形圖像的獲取方法

1從屏幕采集

最原始的方法是按下鍵盤上的<PrintScreen>鍵，將當前屏幕復制到剪貼板上，再通過其他圖片處理軟件進行加工；也可通過相應的屏幕截取軟件工具進行屏幕采集如HyperSnapDX、SnagIt等。

2從網上下載

網絡資源異常豐富，在Internet上可供選擇的素材很多，可以直接訪問網頁，從網上搜集我們需要的圖片，并通過保存圖片或者通過電子郵件、網際快車等形式下載相關的資料素材。

3用掃描儀采集圖像

可通過彩色掃描儀將報紙圖書等紙質的圖片素材進行掃描，把各種印刷品及彩色照片數字化后在計算機中存儲起來供使用。

4使用數碼相機及數碼攝像機采集圖像

可使用數碼相機和數碼攝像機進行圖片的拍攝和錄取，然后將相關圖像信息存儲到計算機中進行處理，這應用的非常普遍。

5通過計算機軟件進行繪制

可通過各種繪圖軟件進行繪制。如使用AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、Paintor、Coreldraw、Freehand、Flash等。這些工具軟件在圖形圖像的處理方面功能很強大，不但可以很方便的處理圖形圖像，還可以優化圖片的質量，提高網頁的下載速度和制作效率。

二圖片在網頁應用中的處理方法

1退底處理

可以形成生動的邊緣效果，使畫面更具活力。有時也為了去除圖片中繁雜的背景，使圖片主體更簡潔醒目。

2虛實處理

通過對圖片進行虛實處理，也可使主體更突出，增強網頁的空間與層次感。同時通過虛實的對比，使畫面形成張弛有度的關系，其虛的部分可激發人們的想象力，有助于產生聯想。

3影調處理

通過各種圖形圖像處理軟件，對圖片的色度、飽和度、明度、純度等進行調整，可以制作出各種色調的圖片效果，從而大大增強圖片的感染力。如將整張圖片進行去色處理、產生單一色調效果或突出某一主要色調等

4質感處理

通過對圖片的質感處理，可以激發人們的聯想與情感投入。如粗糙的表面效果，可以帶給人們的質樸的感受；對圖片進行殘缺處理和作舊處理，可以帶來一種滄桑感等。利用Photoshop圖層和濾鏡等相關功能，可以制作出不同質感的圖像效果。

5局部與特寫

有時為了突出某一特定部位，或獲得某種特別的視角，需要對圖片的局部進行特寫處理，通過對圖片的重新剪裁而獲得一種特別的視覺感受。

6綜合處理

在很多時候，為了某種表現效果，需將各種方式綜合利用，以達到設計的目的。例如，對圖片進行重新分割與組合、混合等。

三結束語

圖形圖像的應用對于強化網頁的視覺效果起著非常重要的作用，只有充分了解圖像在網頁設計中的重要作用，結合具體并切實可行的處理方法，才可以使圖形圖像在網頁中發揮更好的作用，達到美觀實用的目的。

作者：李玉榮單位：濮陽職業技術學院

網頁論文:產品網頁設計論文

一、網頁應是瀏覽為主

在用戶獲取信息的方式上，網頁有別于紙質媒介，網頁是以瀏覽為主，而紙質媒介是以閱讀為主。所謂瀏覽，按照字面意思就是粗略、大致地看一遍，其主要目的是大致了解，搜尋是否有感興趣的信息線索；閱讀比瀏覽更具有主動性和目的性，是有目的地讀，其目標是理解。克魯格在《別讓我動腦筋——網頁設計效果優化藝術》一書中提出了設計出好網頁必須面對的三個事實：一是“我們不是閱讀網頁，而是瀏覽”；二是“我們不做選擇，而是滿意而止”；三是“我們不深究原理或本質，而是想當然地使用”。我們為什么對網頁是瀏覽呢？克魯格的分析認為有三個原因：一是因為匆忙，使用網絡的目的多半是想節約時間，這樣用戶就會不停地運動；二是用戶知道不必全部閱讀，通常一個網頁里面只有很少一部分是他們感興趣的；三是用戶擅長瀏覽，瀏覽是人們日常生活中搜尋信息的慣用方法。基于這樣一些原因，用戶使用網站就是瀏覽、滿意、再瀏覽、再滿意這樣一個循環往復的過程，直至滿意而歸。如果中間出現了不滿意，這個過程就會終止，用戶就帶著不滿意而離開。所以，在設計網頁時，哲學家威廉提出的奧卡姆剃刀原理“如無必要，勿增實體”和建筑大師密斯?凡?德?羅提出的“少即是多”原則是我們檢驗設計的兩面鏡子。在確定網頁的內容時，突出那些重要的內容，去掉那些不必要的圖案和文字，即使那些能夠讓你的網頁在視覺上產生更好的效果，但如果其干擾重要信息的瀏覽，仍然應該果斷地去掉。在網頁中，只有那些有利于信息傳達目標的美才是有價值的，美應該符合于功能的需要，美和功能的和諧統一才是網頁設計追求的目標。為了便于瀏覽，在網頁內容的編排上必須尊重視覺習慣，我們在瀏覽時總是從左到右，由上而下地掃視，要根據內容的重要性，進行從左到右、由上而下地依次排列，使重要的內容映入瀏覽者的眼簾。在文案的寫作上，為了便于快速瀏覽，一是對標題、關鍵內容加以強調；二是采用短的句子和段落；三是采用清晰的分區和列表；四是先總體后詳細的寫作順序。用戶在進行瀏覽時首先是通過標題和關鍵詞來初步判斷內容是否符合自己的興趣，然后再通過總體的概述來決定是否有繼續瀏覽下去的必要。在瀏覽的過程中，短句和短的段落有利于減小理解的難度和縮短判斷的時間，清晰的分區和列表能夠讓人快速抓住其關注的興趣點，促進人們繼續瀏覽。

二、網頁設計不應打破慣例

前面已經提到，網頁是一個要求即看即用的特殊“產品”，也就是一看我們就要知道如何使用。我們雖然使用了若干手機，但我們購買了一款新的手機時，我們還是得閱讀說明書后才能正常使用，網頁確不需要。那如何才能達到即看即用呢？使用慣例就是好的武器，這也是提高所有產品易用性的重要法寶。慣例就是我們已經習慣了的東西，我們一看就知道它的意思，就知道怎么去操作，因為慣例是我們日常生活中積累起來的，已經存入大腦的固有知識。唐納德?A?諾曼在《設計心理學》中將知識分為了存儲于外部的知識和存儲于頭腦內部的知識，使用存儲于外部的知識不需要學習，但效率低；使用頭腦內部的知識需要專門學習，但效率高。而慣例是已經存儲在頭腦內部的知識，具有外部知識的高易用性和頭腦內部知識的高效率。在網頁設計中有很多慣例是不能輕易去打破的，一是重要導航在頁面的位置，按照慣例一般布置在頁面的上部、左上部或右上部，首頁的鏈接放置在最前面；二是網站的標識放置在頁面的左上部，瀏覽者用其來判別是否到達了目標網站；三是文字鏈接要加下劃線（也可以鼠標放上去才出現），瀏覽者用其來判斷是否有超級鏈接；四是常用標識符號，如在多頁文檔中，代表向上翻頁，代表向下翻頁；在視頻、音頻播放中■代表停止，代表暫停，代表播放。這些標識符號在網頁中已經具有特定的意義，是不能隨意改變的。

三、設計層面之間的邏輯聯系

在《用戶體驗的要素——以用戶為中心的Web設計》一書中論述了網頁設計的五個層面，包括戰略層、范圍層、結構層、框架層和表現層，并確定了自下而上的建設流程，規定了設計的程序。自下而上的各個層面，從抽象逐漸變成具體，并且包含著密切的邏輯聯系。戰略層確定的網站目標和用戶需求，是整個網站設計的基石，其決定范圍層的內容選擇和功能設計；結構層是對范圍層選擇的內容進行分類和組織，形成信息架構，以及對確定的功能進行交互設計，確定交互的過程和交互行為；框架層是在結構層信息架構的基礎上，根據完成任務的需要，利用超級鏈接設置來完成導航設計，以及規劃信息架構在頁面空間中的位置關系，形成布局框架；表現層是對框架層進行具體的視覺表現，包括圖形設計、色彩設計、信息圖表設計、動畫設計、視頻設計等。從上面的分析可以看出，下一層是上一層的設計依據或設計對象，上一層是下一層的進一步深化和具體，相鄰層之間緊密聯系，既不能交換，也不能跨越，更不能缺少，具有嚴格的秩序，形成了完整的邏輯鏈條，理性思維貫穿在整個設計過程之中。

四、結語

網頁設計是在互聯網絡高度發展和普及應用之后，產生的介于視覺傳達設計和產品設計之間的跨界設計領域，其設計程序的嚴密邏輯、媒介的技術特質、以瀏覽為主的信息獲取習慣、高度的人機交互等特點，都需要我們在設計中進行更多的理性思考。畢竟對于網站而言，有用、好用是及時位的。

作者：謝成開單位：四川美術學院

網頁論文:ASP項目教學網頁設計論文

一、教學改革的工作內容和實施的具體措施

1．課程標準（文件）的改革

對課程標準（文件）進行重新的修改編制，前提需要對計算機專業中本課程在實際工作崗位的分析和論證。通過對市場和企業一線進行深入調研，確定ASP動態網頁設計課程在工作中的實際崗位以及典型工作任務的職業行動領域，進而確定該課程所對應的專業能力和專業知識，然后才能得出所對應的課程領域。至此，教學文件制定者需要通過上述研究論證結果進行教學文件的修訂工作。與以往課程標準不同的是，由于本課程采用項目教學和過程考核的模式，所以制定新的課程標準須要做好三個前提：一是通過人才培養方案和企業調研結果確定本門課程的學習領域，主要包括課程的能力目標、知識目標和素質目標。二是在做好學習領域后對學習領域進行分解，目標是將課程劃分為具體的若干個情境，并確定每個情境的學習內容、能力目標、總體的工作過程以及學時分配。三是根據學習情境進行詳細設計教學過程。在這一過程中，主要目的是給出詳盡的項目實施過程，如何進行教學組織以及本情境項目的考核方法等。

2．教學過程和方法的改革

基于ASP動態網頁設計的課程標準，設定情境采用工作過程六步項目教學法為主要教學方法。項目教學法是基于項目開發過程（或基于工作過程）的思路組織教學內容進而安排系列教學活動，是以實際的工程項目為對象，師生通過共同實施一個項目工作而進行的教學活動，并以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的教學方法。由于動態網頁設計的每個情境項目都是完整的開發案例，將學生分組來進行是普遍采取的措施。學生對信息、計劃、決策、實施、控制、評價每一步都具體分工協作，讓學生通過討論確定每個人的工作任務和職責，通過團隊的分工合作來共同完成整個情境項目。重要的是讓每個學生在項目中負責相應的任務，杜絕怠慢偷懶的壞習慣，讓學生都動起來，真正在每個情境項目中得到鍛煉。此外，由于ASP動態網頁設計課程所需前導課程較多，并且重難點之處需要學生有著較強的編程和數據庫應用能力，所以教師要充分考慮到高職學生的綜合素質和學習水平，在授課計劃中對所需前導課程要留有復習的課時。ASP語言風格類似C語言，建議在本門課之前一到二個學期開設C語言程序設計基礎課程。而在復習過程中由于課時有限，教師要把握好難易度和內容的選取，一般要堅持夠用即可的原則和中等難度的編程訓練。過于簡單的復習達不到網頁設計的要求；過難復習會打擊學生學習的信心，容易使學生產生放棄的想法。對于數據庫應用方面著重強調SQL語言的應用，與程序設計復習方式應保持一致。

3．考核方式方法的改革

如前文所述，傳統的考核考試方法對于ASP動態網頁設計課程已經不再適用，因為它并不能真正地考察出學生學到的知識和鍛煉的技能。針對項目教學法這一特點，考核方式采用過程考核效果較理想。過程性考核的具體方式因人因課而異，采用的形式也比較多變。在本門課中選取的情境案例較適合用六步法與師生評價相結合的考核方式。具體是在六步法的每一個環節中采用學生自我評價、小組互評和教師評價的方式，三種評價的分值權重根據具體情況可以自行設定。在每個項目完成后，學生提交項目設計完成情況，對各項目的知識技能進行總結。對創新的部分可以加分，對不足和錯誤扣分，靈活的打分原則既保障公平公正又激發學生不斷完善的動力。在評價的過程中教師評價要掌握的信息，包括學習態度、團隊協作等多方面綜合素質測評的情況，在評分中更多的是考察學生在實施過程中綜合素質的表現。

二、總結

總之，以上是筆者近幾年在ASP動態網頁設計這門課高職教學中總結的一些個人心得和改革的內容方法。本著讓學生更加有效的學習知識和熟練掌握專業技能的宗旨，通過一些措施和方法激發學生學習的興趣動力，加強學生的動手操作能力，有利于培養學生會學習的能力、解決實際問題的能力和今后職業發展的能力。沒有一成不變的教學方法，我們要努力發現更加適合社會發展需要的，更適合學生理解接受的教學方法模式，以提高教學效率，讓職業教育展現一個新的未來。

作者：馮增卓單位：遼寧工程職業學院

網頁論文:網頁制作與網頁設計論文

一、考核改革目的

通過《網頁設計與制作》多年的教學發現，應用傳統的教學方式及考核方法學生只建立了的基礎的專業課程知識概念及單一的基本操作，并不能綜合應用操作技能完成某主題網站的設計與制作。為了建立以網頁設計與制作技能考核為主線的開放式、全過程的考核體系，提高學生綜合項目實踐能力，更好的與社會需求接軌。有必要對傳統的考核方式進行改革，同時經過多年教學探索，結合人才培養方案制定了以下的考核方案。

二、考核方案

1.考核方案的制定

本考核采取學生小組合作（每組2-3名學生）完成一個規定主題網站項目的方式展開。總成績由操作考核成績、項目報告成績兩部分組成，權重分別為70％、30％，每一項按百分制評分后依權重比例計入總成績，總成績不及格者必須重修本課程并重新參加考試。因本校的現有學期總評成績是由平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%組成，為了與學校的評分要求接軌，將本次考試所得的總成績作為學校學期總評成績的期末成績部分。并在此說明平時成績30%部分是由學生本學期的課程作業完成情況、出勤及上課表現綜合評定。本考核方案中的操作考核、項目報告都有具體的考核方案，其中操作考核實施的具體要求以試卷形式展現，內容要求以表“操作考核內容”為中心，以考核學生綜合網站制作能力為基本思路，通過小組合作完成主題網站的設計與制作，具體要求在此省略。此外要求學生撰寫項目報告不僅讓學生明確各自的份內工作，同時要求學生善于思考、總結，每做一個項目都有所收獲。項目報告實施的具體要求涉及以下幾個方面的內容：

（1）項目實施過程。項目實施過程包括前期策劃、資料搜集、網頁制作。在前期策劃階段，要求小組共同確定網站名稱、網站風格（列舉網頁采用主要色彩及網頁色調定位）、網站欄目、站點目錄結構的內容以形成完整的網站規劃，在此規劃的指導下進行資料搜集、協作完成網頁制作。其中網頁制作中要求頁面美工設計階段介紹所用軟件及提供至少首頁效果圖截圖；靜態頁面制作階段要求繪制網頁布局的結構圖及標注尺寸；程序開發階段列舉所用的開發工具、對數據庫、表進行截圖，以及繪制程序開發頁面流程圖。

（2）項目總結。對本項目完成情況進行分析、總結，并介紹項目實施過程中的收獲及體會。在作品展示時要求各小組派出代表對作品進行介紹，總結，便于相互交流經驗。

（3）項目組介紹。對該項目組成員進行介紹及項目實施過程中的人員分工情況進行報告。體現小組合作開發項目的工作模式，讓學生明白實際工作中不僅需要具備較高的技術能力，還要有合作意識，與合作者之間有效、和諧的溝通。

2.考核方式

學生以小組合作形式完成項目。每小組都由組長擔任項目負責人進行總體規劃并對項目任務進行合理分工，協調組員之間的關系。作品的評價以小組各自展示作品的方式展開，按照教師評分、小組間評分、小組自評6：2：2的比例評定。至于項目報告成績由教師評定。該考核改革方案體現對學生知識技能、協作能力方面的科學、正確的評價，注重學生自主分析問題、解決問題能力的培養，讓學生投入到一個類似實際工作的項目開發情景中，發揮各自的能力，發現自身的弱點，不斷自我調整以適應職業崗位的需求。

作者：張健單位：連云港工貿高等職業技術學校

網頁論文:計算機應用網頁設計論文

1對社會需求進行分析

進行培養目標的確定學校在進行培養目標確定的時候，必須根據社會的實際需要進行，保障培養目標確定的科學性，做到針對崗位或者職業需要來對學生進行培養。在培養人才的時候應該對其職業素養要求以及工作崗位的實際需要進行分析，進行學生應具備素質、技能以及技術的確定。在分析社會需求的時候必須將行業調查和市場調查作為基礎，分析社會對計算機應用性崗位的分析，并根據學校的實際情況，進行培養目標的確定。重視學生動手能力和創新能力的培養，提高學生本身的專業素質，讓其將來更好地參與到社會競爭中去，提高學生的競爭力。

2明確計算機教學的人才培養方向

由于計算機的快速發展，當高職學生畢業時他們所學的內容就過時了。所以在網絡設計的備課階段，老師要盡量選擇當下流行的網頁設計進行教學，實時調整授課計劃，刪掉陳舊的無用的知識，補充新的實用的計算機知識。老師還要密切關注市場動向，根據市場的需要培養出知識理論過硬、動手實踐能力強、專業素質的網頁設計制作人才。要根據本課程的教學目標，以Dreamweaver為主要線索，教授網頁設計的一些基本知識。在教學的過程中不僅要注重理論的學習，還要求學生進行實際操作，要讓學生實踐結合理論地進行知識的整合與應用。

3選擇符合時代要求的教材

教材是老師教學的基礎，是學生獲取專業知識的主要方式之一。高職教材與普通本科教材不同，它要求體現教材的職業性、科學性、實用性和實踐性。在選擇網頁設計的教材時，不僅要保障教材上有足夠的網頁設計基礎知識，還要有典型的網頁設計案例。并且要在計算機發展的不同階段選擇不同階段的網頁設計教材，這樣才可以保障網頁設計教材不落后于時代，保障學生與時代接軌，與社會接軌，更重要的是與市場需求接軌。

4提高課程體系本身的實踐性

保障其科學性和合理性在高等職業學校中，教學體系建設對于人才培養是非常重要的，進行課程體系構建的時候，是不是真正的合理，會對計算機教學的質量造成重要的影響，甚至還會對培養目標造成重要的影響，怎樣進行合理的課程體系構建是高職學校計算機教學改革的一個難點和重點。因為在進行課程體系構建的時候，不僅僅需要考慮到專業知識的內在規律和結構，還應該考慮到這個行業將來的發展趨勢和發展現狀。計算機應用技術發展的速度是比較快的，所以在進行課程體系設計的時候，不但要保障其能夠滿足社會的需求，還應該保障課程體系本身的穩定性。在高職學校中，人才培養的目的便是為了讓學生更好地就業，所以在實踐教學的時候，必須重視學生本身職業技能的培養。在進行課程體系建設的時候，導向應該是社會對職業崗位的實際需要，選擇合適的技能和知識，在進行課程設置的時候，應該重視實踐教學，采取措施培養學生的實踐能力。計算機應用技術本身的門類是比較多的，并且發展的速度非常地快，學生在學校學習知識的時候，基礎性知識比較多，老師在實踐教學的時候，除了重視學生動手能力的培養，還應該增加一些拓展性的內容，培養學生拓展能力以及創新方面的能力，為學生將來更好地進步和發展打下良好的基礎。在進行實踐教學的時候，老師可以將真題真作引進來，進行題目設計的時候，將一些公司企業的實際項目運用進來，讓學生根據自身的興趣或者需要進行課題的選擇，在進行設計的時候，可以請一些公司的人員來進行任務的安排，這樣能夠讓學生更好地了解設計的需要和步驟，制訂開發計劃的時候也會更加合理，學生的體會也會更加深刻。通過真題真作學生能夠更好地明確學習目標，這對學生自身學習主動性以及創造性的激發都是非常重要的，能夠很好地提高學生綜合運用方面的能力，為學生將來的就業以及工作崗位的適應奠定良好的基礎，并且，這樣還能夠讓教學更加貼近生活需要，不斷對實踐教學進行完善，教學質量也會有明顯的提高。

5使用豐富多彩的教學方法和教學手段

在網頁設計課程中，老師要做到采用多樣化的教學方式進行授課。要注重啟發式教學，避免傳統的填鴨式教學。及時，老師可以結合教學案例進行教學。例如，在講“超鏈接”時，根據教材的知識重點選擇當下比較流行的典型案例。首先，要為學生系統地展示該案例中超鏈接的效果。其次，再將超鏈接進行分解，向學生逐步講解“鏈接”、“相對鏈接”和“錨鏈接”的具體知識點，并且在每講完一步都要求學生進行實際操作。，在講解完所有知識點后，要求學生結合老師教授的重點進行自主練習操作。在課下要求學生將該案例進行系統復習，并且布置與該案例類似的作業要求學生完成，以提高學生學習的積極性。不僅可以讓學生鞏固課堂上學到的內容，還可以讓學生對以前所學的操作方法進行復習。經實踐證明，案例教學可以讓學生靈活運用教材上的知識，還可以使學生通過案例對知識點有了一個比較直觀的認識和理解。在教師教學的過程中，由于學生對知識的掌握情況參差不齊，導致許多學生在課堂上不能夠很好地消化老師講的重點內容。老師可以通過互聯網將課程內容的課件或者資料傳到班級的公共郵箱中去，以便學生隨時翻閱查看。此外，學校還可以組織老師錄制教學視頻，傳到校網站上去，不僅提供給學生，還提供給社會各界人士觀看。另外，有些學校會在班級中建立QQ群，這也方便了老師與同學之間的交流。第二，舉行網頁設計大賽。有些高職學校每年都會組織一次網頁設計大賽，并給參與者一定的精神或者物質獎勵。學生可以選擇以個人或者小組形式參加比賽，經過初賽、復賽后選舉出最的作品在整個計算機系進行展示。這種比賽形式不僅提高了學生的學習積極性，還可以使老師對學生的專業課掌握程度有一定的了解，以便完善教學計劃、充實教學內容。

6改變課程的考核方式

網頁設計具有極強的實踐性，以考試的形式不能夠考核出學生真實的操作水平。網頁設計課程的教學目的是要讓學生學會網頁設計的基本操作，并且結合自己所掌握的知識對網頁進行創新設計。所以在網頁設計的考核中，好的方法就是對學生課堂表現和實際作品的評價。在評價時，學生平時出勤率占總成績的30%，網頁總體設計占40%，網頁創意占30%。這種考核方式能夠較大限度地發揮學生的積極主動性。

7改善教學條件和教學設施

良好的師資隊伍建設、實訓基地建設和教材的正確選擇是保障課程有效改革的前提。首先要建立一個具有素質的教師團隊，教師素質的高低直接影響了學生的學習狀況和課程目標的實現。實訓基地等教學設施的完善可以為學生提供一個相對貼近社會的教學環境，不僅有利于網頁設計課程的改革，還有利于學生通過學習更加了解社會現狀。此外，加強青年教師的培養，積極聘請有經驗的、技術過硬的專業計算機人員加入教學指導計劃，也會為教學改革注入新的活力。

作者：李娜單位：湖南商務職業技術學院電信系

網頁論文:網絡教學網頁設計論文

1多元化課堂教學

盡管成人教育的教學特點是以自學為主，但是面授課堂教學是必不可少的。面授課堂是其他教學形式的基礎。他可以大幅度提高教學效率，有利于幫助學生系統、深刻、地掌握知識。結合此門課程特點，在面授課堂，我采用了“案例教學法”、“任務驅動法”和“分層教學法”的多種教學方法的融合。

1.1案例教學法案

例教學法是一種具有啟發性、實踐性,能開發學生思維能力,提高學生判斷能力、決策能力和綜合素質的新型教學方——“分析案例”——“制作案例”的過程，培養學生分析問題，解決問題的能力，達到學習知識技能，靈活應用的目的。例如，在講解ASP中的Request對象時,教師先展示一個表單提交的案例，然后引領學生分析我們在點擊提交按鈕后，如何在另外一個頁面中，得到提交頁面相應的屬性值呢？學生在老師的啟發下動腦思考，引出Request對象的作用，接著教師講授Request對象的各種方法的使用。學生在深入理解后，運用知識制作此案例。

1.2任務驅動法

任務驅動法在課堂教學中，教師為學生布置上機操作任務，通過實際任務展開教學。學生通過親自動手操作，主動建構探究，培養了學生創新精神和實踐能力，提高了學生的綜合運用知識的能力。例如在學習表單制作時，以現實生活中注冊電子郵件為例，提出表單的概念，然后講解其實現理論，接著布置實際任務——投票系統，讓學生用知識去解決任務，進一步加深理解知識。

1.3分層教學法

成人的學習能力差異大，存在個體差異，因此，教學中采用分層教學法。在實際教學中，教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成水平各自相近的幾組，如A、B、C三組，A組是按大綱基本要求進行教學的學生；B組是按略高于基本要求進行教學的學生；C組是按較高要求（能發揮學生數學特長）進行教學的學生。學生分組不是固定的，而是隨著學習情況及時調整。每組布置知識程度不同的學習任務，并且在教師恰當的指導下，讓全體學生從各自的層面體驗成功的愉悅。

2模擬化網絡教學

開放教育是傳統教育與網絡教學相互融合的產物。網絡教學以其獨特的魅力在開放教育中發揮著越來越重要的作用。學習已經不再局限于課堂，學生只要有上網條件，無論何時何地，都可以方便的學習，打破了時間和空間的限制，因此，網上資源的好壞直接影響學生的學習效果。因此，筆者充分利用網絡資源，以教學大綱為依據，遵循厚基礎、重能力的原則，開發了此門課的模擬化網絡教學系統。此系統有“教學大綱”、“課程教案”、“模擬實驗”、“經典案例”、“自我測試”、“課程討論”等欄目。分層次，多模塊，手段直觀、豐富有趣的一系列實驗教學單元。制作文字、圖像、聲音、動畫于一體的豐富多彩的模擬實驗教學內容。模擬實驗教學的指導效率更高。使理論教學與實驗教學、基礎與前沿、經典與現代、實驗內容與實際應用有機結合，更有利于學生學習，并且可以反復閱讀，是面授課堂一種好的補充與強化手段。

3多樣化互動教學

3.1課堂互動

成人有豐富的社會閱歷和人生體驗,有更為強烈的對話意識和平等意識，因此,師生活動主要體現在，放下身段，深入到學生們之中，和他們們交朋友，交流心得，平等對話，互相學習。鼓勵學生大膽地表達自己的想法，暢所欲言，和學生共去探索知識的世界。所謂生生互動，就是學生和學生之間可以互相討論，交流心得。在實際操作中將學生分組，合作學習，這樣促使小組成員積極參與，培養學生團結合作意識，集體榮譽感。人機互動是學習《動態網頁設計》這門課必不可少的環節。只懂理論，不會應用，猶如紙上談兵，失去了學習的意義。所以，課上學生必須上機實踐，在實踐中掌握知識，消化知識，融會貫通。

3.2網絡互動

只要有上網環境，學生可以通過QQ群、在線論壇、電子郵件各種方式和教師互動學習。教師全天侯，多方位為學生學習提供服務。幾種方式相比之下，受歡迎的QQ群。因為它不僅可以文本交流，還可以音頻、視頻交流，并且可以一對多、多對多地交流。同時，教師還可以實現個別化輔導和答疑，提高教學質量。

作者：龔爽單位：遼寧廣播電視大學錦州分校

網頁論文:網頁設計多媒體技術論文

1引言

多媒體技術是將數字技術以及計算機技術的綜合體，它是各種多媒體信息集合的產物，它將文字、視頻、圖像、音頻等各種信息進行了有效的合成。多媒體技術已經廣泛的應用到到了各個行業之中，如教育、旅游、廣告等，并發揮著越來越重要的作用。多媒體技術在當前的應用范疇中所包含的內容也越來越多，其使用的素材也在不斷地增多，并且使得網頁更加的具有藝術性，使之更容易吸引瀏覽者的眼球，進而使得人們的工作學習效率得以提高。

2多媒體技術在網頁中的應用

2.1圖形圖像處理技術

網頁設計的最基礎元素就是對圖形、圖像的設計，其設計程序主要包含著五個方面的內容，首先是對圖像的獲取，其次是對圖像的編輯處理，還有就是圖像的輸出，以及圖像的壓縮和存儲，要將這些圖像轉化成另一種平面或者是立體的圖像，給瀏覽者一種視覺沖擊的效果，進而吸引更多的瀏覽者。

2.2動畫處理技術

一些動畫往往運用了一些數字處理技術，這一技術的運用可以使得文字具有一些特殊的效果，同時還可以使的一些圖形具有一種立體動態的效果。動畫的格式有GIF、SWF、FLIC、Java動畫等。

2.3數字音頻處理技術

這一技術可以使音頻不再是模擬，而是可以將音頻和視頻合成，可以通過數字化技術產生更加良好的效果，使整個網頁不管是從整體的角度看還是從局部的角度看都可以產生良好的視覺與聽覺效果，。

2.4視頻處理技術

當前視屏在網頁中的應用比較廣泛，已經成為網頁設計時必須考慮的多媒體元素，在網頁視頻設計的過程中，信號源是及時要素，它可以是高頻信號、分離電視、復合視頻信號。獲取數字視頻的方式主要包含著通過數碼攝像機獲取，CD獲取以及模擬視頻采集。

3網頁設計過程中對多媒體技術的運用

3.1動畫、視頻設計

在一些網站中，不難發現一些動畫、視視頻之類的東西，通過這些可以生動形象的將主題突顯出來，使得網頁瀏覽者可以在感官上獲得享受，同時產生空間的聯想。這樣也使得動畫在網頁設計中的地位越來越突出，成為網頁設計中非常重要的組成部分。

3.2圖形、圖像的版式設計

在對網頁進行設計時需要注意圖像質量的選擇，注意圖像的質量，盡可能的做到精致，這樣也就要求設計者在設計的過程中要對圖像進行細心的篩選，使圖片在整個網頁中的效果既融洽又精致，同時還需要對圖像的色調進行選擇，對文字進行合適的排版，這樣就可以使得圖形和文字的效果在視覺上呈現出一種意境美，從而使得整個網頁的形式統一，設計新穎。

3.3在對多媒體元素選擇的過程中要注意與網頁風格的協調

在設計網頁的過程中需要注意網頁的主體，通過視覺上的沖擊效果以及瀏覽用戶的心動情況吸引用戶，促使用戶直觀的理解網頁的主題，并通過藝術美吸引瀏覽者關注本網站，最終實現網站設計的目的。

3.4注意在多媒體設計的過程中體現藝術性

隨著信息技術的不斷進步，多媒體技術得到了迅速發展，當前網絡傳輸的技術以及硬件技術也在不斷的提高，這樣也就為藝術和技術的結合創造了良好的條件，這樣也有利于網頁的設計體現出更為品質的效果，從而也為多媒體技術在網頁設計中的應用創造了更為廣闊的前景。

4在多媒體設計中恰當的融入藝術設計的成分

網頁設計不只是由多媒體元素構成，為了使其更加的美觀就必須要考慮藝術性，要注意平面效果的傳達，這也就需要做到不同的元素結合起來，但是在結合過程中需要注意以下幾點：

4.1在設計網頁的過程中要注意內容和形式的統一

在進行設計時就需要做到形式與內容的統一，使得形式服從于內容，從而使得網絡的整體效果表現出來，這也就要求網頁的細節需要做得很到位，從而使得網頁與多媒體元素的相關性凸現出來。

4.2突出主題要素

網頁要盡可能的突出主題，使得風格與之相協調。在風格選擇上要注意多媒體元素的選擇，注意其色調的搭配，同時還要做好排版工作，從而使得整個網頁具有較強的吸引力，達到應有的效果。

4.3注重色彩搭配

在一個網頁中色彩數量好控制在4個左右，同時還要分出主次，確保總體上的統一，在局部上形成對比，要注意體現主題的色彩搭配，注意色系的選擇，還要注意背景色的選擇，盡可能的站在瀏覽者的角度思考問題。

4.4注重網頁布局

網頁布局大致可分標題型、拐角型、框架型等，選擇布局類型的依據主要是信息狀況，網頁狀況以及結構狀況，這樣就會使得網頁的頁面可以一目了然。國字型以及拐角型的適合用于信息量大的網頁中，標題正文型的適合用于綱要性的網頁之中，動畫型的可以靈活的運用到各種各樣網頁之中，但是在布局的選擇過程中需要注意各種布局類型優缺點的選擇，只有這樣才能使得網頁的效果更為明顯。

5結束語

多媒體技術在我國發展的速度非常迅速，并且不斷地成熟起來。在網頁設計的過程中要充分的運用多媒體技術，同時要注意與藝術性的結合，要注意實現藝術與技術的結合與統一，這樣才可以使得網頁設計更為立體，更加的生動形象，更具有空間效果，從而使得網頁可以更好的吸引瀏覽者，給瀏覽者留下深刻的印象，從而達到一種影像的效果，達到網站所傳輸出的目的，使其價值得以化。

作者：文利單位：重慶工商學校