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網絡工程論文:BP神經網絡工程造價論文
1工程造價的模型
1．1采用計算機模擬技術建立模擬模型
對BP神經網絡模擬模型建立的基礎，人們是這樣認為的，因為影響工程造價的因素，大多數(shù)人們都是沒辦法確定的，所以我們不需要把這個值具體是多少確定下來，而是從另一個方面考慮，根據這個項目的基本情況，估計實際的造價落在某個范圍的機會會大一些，這個思想就是計算機模擬技術建立模擬模型的理論基礎。
1．2人工智能模型
工程造價估算專家系統(tǒng)，是通過人工智能，加上知識庫技術而建立起來的，可是這種人工智能模型主要靠專家的知識，來對工程造價進行估計計算的，但是估算的結果是被估算人員的主觀意識所影響的，不同專家的性格，知識面的寬窄，經驗豐富與否、都是不確定因素，幾乎可以會所不一樣的估算專家所得出的結果都不會一樣。這種方法很容易帶有個人偏見和片面性。受專家的主觀偏見性較強。
2BP神經網絡模型構造與算法
2．1人工神經網絡的基本原理
1985，D?E?Rumelhart等人組成的PDP小組提出的一種神經網絡模型，這就是我們今天所說的BP神經網絡，BP神經網絡結構是利用誤差反向傳播來消除誤差的，它有三個層次，有一個輸入層，第二個是隱層，一個當然就是輸出層。在訓練估算中，我們可以通過計算輸出值和我們預期的期望值，他們之間所產生的誤差，逆向思維，去求解輸出層單元的一般化誤差，然后再把誤差進行反向傳播，把隱含層單元的一般化誤差求解出來，并最終調整輸出層和隱含層，包括輸入層之間的連接權，還有連接權與隱含層和輸出層的閾值，最終目的就是讓系統(tǒng)誤差達到我們可以接受為止。當先前的系統(tǒng)誤差達到我們所需求的時候，權值和閾值就變成了固定不變的了，這樣我們再通過反向逆推，就可以測出我們這個項目的未知信息。這就是人工神經網絡的基本原理。
2．2BP神經網絡模型建立的步驟
(1)我們首先確定模型輸入層，隱含層還有輸出層的神經元個數(shù)。并且以此為依據，確定BP神經網絡模型的結構參數(shù);(2)神經網絡只能處理－l～l之間的數(shù)據，所以在輸入網絡時，我們不僅需要對原始數(shù)據進行規(guī)范化處理，還要對隱含單元和各個單元輸入信息進行求和;通過反向逆推之后得到本單元的輸入信息。所以對原始數(shù)據，隱含單元輸入模塊規(guī)范化細致化是非常重要的;(3)隱含單元的輸出值可以根據神經網絡操作模型得出，只要我們把net信號經過一次激發(fā)函數(shù)的處理，可以得到這個隱含單元的輸出值;(4)對于輸出單元節(jié)點，我們只要對前一層的隱含層單元輸入信息，并且加權求和后，就能得到該單元的輸入信息。操作起來非常方便快捷;(5)對權矩陣的調整，因為人工神經網絡可以近似實現(xiàn)任意空間的數(shù)學映射。所以我們假設，如果神經網絡輸入單元數(shù)為M，輸出單元為N，則在m維歐式空間尺中會有一個有界子集A，存在著一個到n維歐式空間，那么R中一個有界子集F(A)的映射。
3基于BP神經網絡的工程造價估算模型
3．1定量化描述工程特征的因素
什么是工程特征，在BP神經網絡中所說工程特征，就是指不但能表示工程特點，而且還能反映工程的主要成本構成的重要因素。，我們可以通過參照歷史工程資料的統(tǒng)計和分析，進行工程特征的選取工作。選取完成之后，再根據專家的經驗來確定，這樣就可以萬無一失了。首先我們可以通過典型住宅工程的造價組成進行分析，然后對建筑結構參數(shù)的變化和別的工程做一下對比，通過以上兩點得出的結果，分析這些因素對造價的影響，依照以上的理論方法，我們進行了實踐性的研究，最終把礎類型，結構形式，建筑層數(shù)，門窗類型，外墻裝飾還有墻體材料以及平面組合等，這7種因素作為工程的主要特征。不同的建筑工程有著不同的類型，比如說結構，可以是磚混結構和框架結構等;磚條基和鋼筋砼條基礎等都可以作為基礎特征，對于這樣的特征選取的多樣性我們稱之為特征類目，通過工程特征不同類目的列舉，再跟據定額水平，工程特征對造價影響的相關性，這些對平方米造價的改變，對工程定量化的描述可以主觀的給出對應的量化數(shù)據。
3．2建立估價模型
工程造價估算的指標體系到該項目的單位造價的非線性映射，就可以統(tǒng)稱為是建設項目工程造價的估算問題。BP網絡可以根據人們的需求以任意的精度去逼近任意映射關系，究其原因就是上文說的BP網絡采用的是三層BP神經網絡結構，不同于其他的電腦估算網絡。不僅是因為該模型的輸入單元為7個，還有他們的項目樣本特征也不盡相同。神經網絡可以根據已經經過我們挑選的模型特征，做為參考估算要素，然后再通過項目工程造價估算中，我們所提供的一定數(shù)量的已知樣本，采取對樣本的神經網絡訓練，根據以往的大的數(shù)據庫，提取類似的項目估算值，然后才能對其它特征的項目進行估算。這樣我們只需要輸入指標體系的各指標值，BP神經網絡就可以在該項目的單位造價的非線性映射中給出該項目的單位造價。
3．3檢測結果的分析
上面我們通過大量的實際實驗得知了這兩個固定不變的數(shù)字，然后我們可以用程序值被收斂后的網絡，對現(xiàn)在要進行求解的數(shù)據進行檢測，在測試后，如果發(fā)現(xiàn)總體誤差比率較小，那么就滿足我們初步設計的概算需求了，同時對工程可行性研究的投資估算需求也已經基本符合了，這些結果能有好的保障，全是依賴我們所選擇的模型的寬度夠用，模型在所有的因素中具有廣泛的代表性。所以估價模型的計算才較為成功。幾個工程估算的好壞也不能代表所有的項目都是的，也有個別工程造價估算誤差大，因為電腦畢竟是人在給其輸入程序，電腦的經驗，還有就是對一些特征的學習不夠用，本身的知識儲備還是有局限性的。因為對樣本數(shù)量的學習始終是有限，不可能面面俱到，而且挑選的樣本也不可能針對這個工程而言都是符合這個項目的特性。雖然說BP神經網絡模型有這樣無法控制的缺點，但是和其他的造價估算模型相比，BP神經網絡模型的優(yōu)點還是可圈可點的，其優(yōu)點和其他的造價模型相比較優(yōu)點還是非常明顯的。在以后的估算中，隨著樣本的不斷充實，數(shù)據的不斷積累，經驗的不但豐富，其估算的誤差也將不斷縮小，這些方面的補充，在以后的估算中，必定會取得非常的成績。
4總結
因為企業(yè)如果采用神經網絡估算，就需要進行大量的樣本來訓練網絡，所以在工程特征的向量選取，還有訓練樣本的選擇上，神經網絡模型還有待進一步完善和提高，現(xiàn)代經濟經濟的發(fā)展，神經網絡模型在現(xiàn)代經濟非線性領域的應用前景非常廣闊，所以我們要堅定不移的繼續(xù)向前走，爭取讓神經網絡模型在中國的發(fā)展更上一層樓。
作者：余劍 單位：安徽眾望工程技術咨詢有限責任公司
網絡工程論文:網絡工程信息化管理論文
1計算機網絡工程信息化管理的意義
（1）工程項目中實現(xiàn)信息化管理有助于對各種記錄、數(shù)據的實時采集，以配合項目工程管理對海量數(shù)據信息的依賴。對部分關鍵項目步驟的信息實時采集，可對工程項目的有效運行起到監(jiān)督和檢查的作用，從而提高管理質量。
（2）信息化管理可以提高各項目單元的交流速度，提高溝通效率。還可以幫助監(jiān)管人員實時管控項目工程的進程，及時更正問題的同時也可降低相關項目人員的工作負擔。同時，還可供工作人員完善信息細節(jié)，對歷史信息及時更新，降低手動操作的工作強度并有助于快速查詢，保障項目管理的高效運轉。
（3）信息化有助于實現(xiàn)信息共享，有利于各項目部門間的協(xié)調工作，使信息在各部門間的傳遞更加快捷。省去項目人員會面交流的步驟，同時也可以保障所傳遞信息的及時性，從而大大提高項目管理效率。
（4）項目進程中的信息化管理有助于對相關詳細信息實行數(shù)據存儲數(shù)字化，便于存儲和使用。在后續(xù)的項目進行中可對這些數(shù)據進行科學的分析與比對，為后期的運轉提供有效依據。
2信息化管理系統(tǒng)的建立步驟
2.1項目信息管理模塊的建立
在項目信息管理建模前，首先應通過調查了解項目管理系統(tǒng)的開發(fā)相關事項，明確開發(fā)應用目標，根據調查得到的有效信息包括項目信息、管理信息、經濟信息，確定工程項目的整體模塊結構，通過連接服務器、通信設備、計算機網絡等必要設備實現(xiàn)信息的處理。項目信息管理的建模有助于降低成本，同時可促進工作效率的提高。
2.2工程項目信息編碼的建立
工程項目的信息編碼，即將項目進行中的各種信息操作步驟轉換成計算機語言。是信息管理的基礎工作，便于信息的儲存，也方便操作人員理解運用。通過對不同用途類型的信息進行分類編碼，使組織信息結構更加清晰，促使工程項目的進行更加流暢。
2.3項目門戶網站的建立
建立項目門戶網址即將項目信息匯編后進行分類管理，再以網頁的形式清晰的顯示出來，是組件信息服務平臺的最有效方式。通過能表示項目核心思想的圖片、視頻等展現(xiàn)項目中的技術優(yōu)勢。項目信息管理能夠通過項目中的各個環(huán)節(jié)、各種數(shù)據和系統(tǒng)進行分類管理，讓信息更便于處理和交流，提高信息的流通程度和流通速度，加快工程項目的發(fā)展。
3計算機網絡工程信息化管理的對策及建議
3.1加強從業(yè)人員的信息化意識
計算機網絡工程信息化管理始終離不開技術人員的管理，因此對于信息化的的認識以及較高的技術水平是信息化管理的基礎一環(huán)。只有信息化的理念能夠滲透到每個從業(yè)人員的工作進程，才能保障信息處理的流程高效有序的進行，才能實現(xiàn)良好的信息管理。針對那些信息化認識不夠深入的員工應加強認識與態(tài)度的教育工作，達到項目范圍內信息化意識的基本普及。事實證明可以有效提高員工工作積極性，提高工作效率進而提升整個工程項目的效益，還有利于優(yōu)化信息資源配置。
3.2建設與信息化管理相吻合的企業(yè)文化
與信息化管理相吻合的企業(yè)文化有助于整個信息管理工作的展開，作為信息化建設的制約因素，好的企業(yè)文化會起到積極的推動作用，而不符和的企業(yè)文化則會起到抑制甚至阻礙作用。為避免信息化設計與實際管理向分離，建設合適的企業(yè)文化對于整個項目進程的推進至關重要。
3.3加強基礎設施建設
信息化建設是在信息網絡平臺的建設基礎上進行的，從而使辦公室辦公及設備具備自動化。①計算機網絡技術的發(fā)展的同時被應用到各行各業(yè)，使我國各項經濟呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，在信息化的管理建設中，可以通過網絡技術智能化將企業(yè)實現(xiàn)信息的共享，不僅能夠加強企業(yè)內部的聯(lián)系，促進相互結合、相互發(fā)展的趨勢，還能夠使信息得到快速傳播，增加信息流通的高效性。②網絡通信系統(tǒng)的建立對于企業(yè)也尤為重要，通信系統(tǒng)的建立主要以企業(yè)為主要核心，加強各個部門的聯(lián)系，通過互聯(lián)網技術建立通信模式，能夠利用網絡技術的高效化特點將信息進行傳送，并且能夠通過同一窗口的建立使信息共享，既能夠加強聯(lián)系，使企業(yè)內部信息管理高效化運轉，還能夠節(jié)約資金的投入，達到企業(yè)的高經濟、高效益發(fā)展。
3.4培養(yǎng)合格的信息人才
對于技術人員的培養(yǎng)始終是信息化建設的中心一環(huán)，只有培養(yǎng)多層次的人才團隊，完善相對獨立的培訓機制，使企業(yè)員工都具備相應的計算機相關知識儲備，最初對于內部信息系統(tǒng)的低難度工作能熟練的操作，直至后期可以獨立完成部分工作，進而在提升整個團隊的工作能力水平，最終實現(xiàn)工程項目的信息化建設。
作者：徐磊 單位：黑龍江電信國脈工程股份有限公司
網絡工程論文:通信網絡工程監(jiān)理論文
一、通信工程監(jiān)理工作現(xiàn)狀及特點
1.技術含量具有差異性
由于通信工程的類別較多，因此對于不同的通信工程所應用到的通信技術也具有較大的差異性，因此在進行通信工程監(jiān)理的過程中，需要在了解不同通信工程所應用的相關技術的基礎上，對施工質量和施工人員的相關操作進行客觀地監(jiān)督管理，從而保障整個工程得以順利進行。
2.管理范圍較廣
由于通信工程所涉及到的施工范圍較廣，例如移動公司的3G工程，其通信范圍基本覆蓋了全國的各個地區(qū)，因此與通信施工相應的監(jiān)理工作的管理范圍也隨之增大，加大了工程管理的難度。
3.監(jiān)理機制不完善
目前，我國對于通信工程監(jiān)理工作并未形成完善的法律體系，對于相關的工程監(jiān)理工作則需要通信企業(yè)根據自身以往的實踐經驗和現(xiàn)有的施工技術進行不斷摸索，進而提升其整體的服務水平，在摸索相關的監(jiān)理經驗的過程中，企業(yè)難免會出現(xiàn)“碰壁”的情況，從而降低了通信施工的質量。
二、網絡圖技術在通信工程監(jiān)理中的應用
1.網絡圖技術特點
應用網絡圖進行通信工程的監(jiān)理工作能夠直觀反映出工程的整體施工時間和施工進度，同時也可以通過對各個施工環(huán)節(jié)開始和結束的時間進行分析和描繪從而確定的施工線路并提升通信施工效率。另一方面應用網絡圖進行通信監(jiān)督管理工作也有利于整體勞動時間的確定，從而方便了相關勞動力和機器設備的合理分配，提高了通信監(jiān)督管理的工作效率。
2.網絡圖應用于通信監(jiān)理中的工作流程
一般按照網絡圖可將監(jiān)理流程劃分為施工前期的準備階段、網絡圖完善階段、施工時間計算階段、編制可行網絡計劃階段以及對基于網絡圖的網絡施工技術優(yōu)化和實施階段。
3.應用網絡圖實現(xiàn)通信工程監(jiān)理工作的優(yōu)勢
3.1優(yōu)化工期
將網絡圖應用到通信工程的監(jiān)理工作中可以使相關的監(jiān)理人員對通信工程的工期具備整體的了解，從而合理地推遲對非關鍵性環(huán)節(jié)的施工時間并提前對關鍵性環(huán)節(jié)進行施工，從而提高整個通信施工的工作效率，另一方面當不同施工環(huán)節(jié)存在相同的施工時間時，監(jiān)理人員可以根據網絡圖率先對資源消耗強度較低的工程環(huán)節(jié)開展施工工作，從整體上縮短施工工期。
3.2資源優(yōu)化整合
根據網絡圖，監(jiān)理工作人員可以直觀地對通行工程的各個施工環(huán)節(jié)中所應用到的人力和物力資源進行了解并從施工的整體工期出發(fā)，實現(xiàn)對相關人員、設備和材料的優(yōu)化配置，從而大幅度提高資源的利用效率。
三、結論
本文通過對通信工程監(jiān)理工作的內容進行闡述，并結合我國通信工程監(jiān)理工作的特點及現(xiàn)狀，對網絡圖的技術特點以及將網絡圖應用于通信工程監(jiān)理工作中的優(yōu)勢進行了具體的分析。可見，未來加強網絡圖技術在通信工程監(jiān)理工作中的應用對于促進我國的通信產業(yè)發(fā)展具有重要的歷史意義和現(xiàn)實作用。
作者：紀玩波 單位：公誠管理咨詢有限公司第七分公司
網絡工程論文:網絡工程項目合同管理論文
摘要:在工程管理過程中,建立合同網絡是一項十分重要的工作。本文擬從項目管理的角度,探討如何在建設工程的管理中有效建立合同網絡,從而充分發(fā)揮合同網絡架構圖在項目建設中的作用。
關鍵詞:合同網絡架構圖;必要性;管理作用
1引言
合同是當事人之間確定、變更、終止的民事關系的協(xié)議;是法人之間依據經濟法規(guī)、明確雙方經濟權利、義務所形成的經濟關系的協(xié)議。合同一旦簽訂就要求甲乙雙方嚴格按合同辦事。
在工程實踐中,業(yè)主與承包商之間存在著復雜的合同關系。無論是主動還是被動;業(yè)主與眾多的承包商、設備供應商之間都會簽訂許多合同,形成許多合同關系。這種合同關系,用圖的形式表示出來,我們把它稱為合同網絡架構圖。
2建立合同網絡架構的必要性
對于一個復雜的大型公共建筑,極少實行由一家施工單位承擔所有的施工業(yè)務,一般來說,總是存在著各種各樣的分包和指定分包商。分包存在的原因有:
2.1總包單位不具備完成所有項目的資質。我國對于工程建設實行嚴格的施工資質制度,很少有一家施工單位,具有從土建、建安、消防、弱電、電梯等所有工程的施工資質。這樣,客觀上施工單位必須把一些專業(yè)性較強的分部分項工程分包給有相應資質的施工單位。
2.2的施工總承包的價格總是高于平行分包的工程。業(yè)主出于控制造價的原因,也往往不愿意把所有的工程交給一家施工單位,而往往是由一家承擔土建施工,而機電安裝交給另外一家,電梯、消防、弱電等再分包。
2.3業(yè)主一般對于影響工程質量、影響工程造價的特別重要的設備與材料實行業(yè)主供貨。以上的分包模式,是目前國內常用的,在國際工程中也得到廣泛的運用。對于工程管理搞的比較好的項目,這些總包、分包的合同關系是井然有序的,對雙方的責、權、利規(guī)定的很明確,雙方的配合工作也比較好,合同執(zhí)行的也很順利;反之,則是合同關系不清,雙方的責、權、利規(guī)定的不明確,雙方經常陷于扯皮和矛盾之中,業(yè)主時常發(fā)現(xiàn)一些合同沒有涵蓋的內容,一些事情沒有人負責,由此帶來工期的損失和造價的突破是普遍現(xiàn)象。例如一個五星級酒店的建設,由于缺乏建設項目管理經驗,酒店與承包商分別簽訂了一系列合同,把一個完整的項目平行分解發(fā)包,造成了一系列的問題;業(yè)主的工程部成了三十幾家公司的總包單位,陷于無休止的扯皮、調解,疲于奔命的地步。各個分包單位互相影響,工期無法控制,一拖就是五年;費用無法控制,一方面有的施工單位工程進展很快卻沒有給支付工程款,另一方面卻出現(xiàn)付款超出,造成工程造價成倍增加,工程質量卻不能令業(yè)主滿意的后果。
由于建設單位忽略了合同網絡架構的建立,造成合同關系不清的現(xiàn)象比比皆是,造成了建設單位的巨大損失。而通過合同網絡架構圖的編制,可以理清項目管理的思路,設計一個符合實際的切實可行的合同網絡。在目前的工程管理的研究中,卻很少有人討論合同網絡架構,往往是對合同本身的研究要遠遠高于合同架構的研究,這是當前工程管理中值得注意的問題。合同網絡架構是合同關系建立的基礎。對它的研究,有助于我們把握工程管理的主線,起到提綱摯領的作用。
3合同網絡架構在項目管理中的作用
合同網絡架構在項目管理中的地位,與項目管理中的WBS分解結構是密切相關的。合同網絡架構是一種組織分析結構(OBS),它是用以展示工作要素已經分配給了具體的組織單位。在工程項目中,參與工程建設的各方,包括設計、施工、監(jiān)理、材料供應單位是具體的組織單位。這些單位根據不同的情況,分別與業(yè)主管理部簽訂合同,其中最重要的合同是設計合同、監(jiān)理合同以及施工總包合同;各分包單位與總包單位簽訂分包合同;業(yè)主、施工單位與供貨單位簽訂設備、材料供應合同。對于業(yè)主,合同架構圖就是合同的關系圖。
建立這些關系有以下方面的作用:
(1)將整個項目劃分為相對獨立的、易于管理的較小的單位。
(2)將這些單位與參加項目的組織相聯(lián)系,將這些組織要完成的工作用合同形式確定下來。
(3)對每一單位做出詳細的時間與費用估計,形成進度目標和費用目標。
(4)確定項目需要完成的工作內容、質量標準和各項工作的順序,建立項目質量控制計劃。
(5)估計項目全過程的費用,建立項目成本控制計劃。
(6)預計項目的完成時間,建立項目進度控制計劃。
4如何建立合同網絡架構
4.1理清管理思路,確定是采用總包負責制還是平行發(fā)包。大型項目中的分部分項工程,其專業(yè)性是很強的,如電梯工程,一般都要采用廠家安裝,這樣有利于分清責任,確保工程質量;消防工程因為受消防法制約,一般要由經過當?shù)叵啦块T認可的施工單位承建;玻璃幕墻等工程也要擁有一定的建設資質。對于這些分包的管理,一種是采用由業(yè)主直接管理,一種是由總包單位管理。總包負責在大中型建設項目管理中應是必然的選擇。總包一般是選擇土建單位,他們在工程施工中有主導權,對于臨時用水、臨時用電、垂直運輸、垃圾清運、安全與環(huán)境管理、現(xiàn)場保安等的協(xié)調方面有利。總包單位收取一定比例的總包服務費,向這些單位提供服務,可以很大程度的減少施工中的矛盾和問題。但在小型工程中,如果業(yè)主的管理能力很強,也可采取平行發(fā)包的管理方式。
4.2應該在工程的準備階段即確定管理的方式問題,并應該在工程的指揮人員中形成共識,而不能在工程進行過程中朝令夕改。例如在一個五星級大酒店施工中,在土建結束后,開始時明確了一家香港公司為設備安裝與裝飾工程的總包單位,并簽訂了合同。但在施工過程中發(fā)生了與建設單位的矛盾,建設單位解除了原合同,改為平行發(fā)包管理。這樣,原總包單位極為不滿,造成整個工程停工一年多的損失,整個工程的建設資料、質量控制等方面造成的損失更是難以估計。
4.3對于設備、材料供貨的管理。一些業(yè)主認為,設備、材料供貨的大權一定要掌握在自己手中,這樣可以降低工程的造價。這種認識是片面的。關鍵問題在于供貨的范圍、供貨時間對于工程的影響程度。業(yè)主在做設備詢價時,常常沒有嚴格的采購范圍規(guī)定,這樣,很多時候一些輔助材料和設備沒有采購,施工單位在安裝時就會提出索賠要求,并影響建設工期。
在工程實踐中設備材料的采購分為三類是合適的:A類,業(yè)主指定采購。必須與施工單位討論,明確采購內容和交貨時間。B類,業(yè)主指定采購。業(yè)主參與品牌與價格考察,但由施工單位簽訂合同。C類,施工單位在監(jiān)理監(jiān)督下的自行訂貨采購。
4.4對于設計,應實行總包負責制。設計單位實行總包負責制,目前國內是不多見的。但這也是非常必要的。國內的設計院,一般不承擔弱電的施工圖設計和精裝修設計,而由業(yè)主確定弱電和精裝修設計時,必須由工程的設計單位向承包單位提供資料,并承擔指導責任。實行總包負責制,明確由總包單位對工程的所有設計負責,它就必須對二次設計進行認真的設計審查,這樣可以大大減少設計中存在的問題。也不會出現(xiàn)常見的裝修時亂改梁柱影響結構安全、變更防火分區(qū)影響消防報批等嚴重問題,對于弱電、消防工程中常見的與水電管線的矛盾、隨意開孔開洞等問題也會得到很好的遏制。
4.5對于分包的數(shù)量控制。分包是社會化大生產的產物,但絕不是分的越細越好,尤其應該嚴格限制業(yè)主指定分包。因為業(yè)主插手過多,總包單位的責任感就會下降,施工界面增加,施工的配合也會出現(xiàn)問題。應該嚴格限制分包方的再次轉包,避免因多級多次轉包給工程質量、進度管理留下隱患。
5建立合同網絡后的主要管理工作
建立合同網絡架構后,我們還必須建立項目質量工作總控制計劃、項目進度總控計劃、項目投資總控制計劃、項目環(huán)境與安全控制計劃。
5.1質量總控計劃質量控制計劃應遵循的原則如下:
①工程質量控制應以合同管理為基礎,通過科學的招投標選擇的設計單位、監(jiān)理單位、總包、分包、材料供應商,以嚴謹?shù)暮贤瑮l件約束設計單位、承包商。
②質量管理應嚴要各執(zhí)行質量保障體系的方法與程序。嚴格執(zhí)行公司的質量手冊、程序和作業(yè)指導書,確保工作質量,用的工作質量去保障工程質量,從而保障項目的質量優(yōu)良。
③質管理應該貫徹到工程的全過程。實行全要素的管理。在工程各階段,認真落實事先、事中、事后各階段管理措施,嚴格樹立事先管理(即預控)的思想。采取組織措施、管理措施和技術措施相結合,形成先進、嚴格、的管理,結合項目實際,重點抓好“施工組織設計,專項施工方案、施工技術交底”等三級施工技術、“自檢、互檢、交接檢”和“檢驗批、分項工程、分部工程”等質量驗收的管理。
5.2項目進度總控計劃項目的進度控制分為三級:
①一級計劃:由業(yè)主、監(jiān)理、設計及施工總承包四方共同確認的項目進度總控制計劃;內容涵蓋項目開發(fā)整個過程所有影響進度的工作。突出業(yè)主及管理公司的職能工作,如前期手續(xù)、招投標工作等。
②二級計劃:由各專業(yè)分包編制,并由總承包匯總,監(jiān)理核定的專業(yè)工程施工網絡計劃(僅限一級分包),主要目的為劃分流水、協(xié)調專業(yè)內施工內容與順序。
③三級計劃:即由總承包匯總各分包人編制的涵蓋各專業(yè)施工內容的短周期施工計劃,如《月/周工程綜合計劃》及《專項工程綜合計劃》,突出專業(yè)施工間的施工流動安排及對施工場地的占用。
5.3項目投資總控計劃投資控制主要手段包括:
①采用積極的預前控制方法進行投資控制,根據建筑市場的成本經驗數(shù)據,先根據項目設計的情況(類型、規(guī)模、標準等)將工程的主要成本構成按合同網絡架構來進行分解,形成項目成本控制總計劃,該計劃及所有細化的成本預算估算指標將作為此后工程招標時的可承受報價的上限,對當時尚未完成施工圖設計的工程,該指標可作為指導設計單位掌控設計標準的主要依據。超級秘書網
②采用合同(招投標)條件來控制工程洽商,采用此方法,有利于將承包商的索賠精力用于避免共同損失,減少承包商與業(yè)主的沖突。
③為便于掌握工程進度款的支付進程,進行籌資融資安排,在項目編制出項目成本總控計劃的基礎上,對照項目進度總控制計劃的內容,并依據擬定各類合同付款的具體條件(分期支付安排)編制項目工程費用年度、季度或月度付款計劃。
5.4項目環(huán)境與安全控制計劃項目的環(huán)境保護與施工安全也是項目管理的重要內容。要求各施工單位建立安全生產責任制和環(huán)境管理責任制,建立與保持環(huán)境與安全工作程序,嚴格現(xiàn)場管理。
6結束語
合同是項目管理單位站在公正立場上,采取各種控制、協(xié)調和監(jiān)督措施,履行糾紛調解職責的依據,也是實行三大目標控制的出發(fā)點。合同管理是進行投資控制、工期控制和質量控制的手段。合同的管理對于項目管理單位是非常重要的。采用合同網絡架構的管理方法,可以對參與建設項目的各方建設單位起到控制作用,同時具體指導一項工程如何操作完成,能夠較好地起到控制整個項目實施的作用。
網絡工程論文:GIS技術用于廣播電視網絡工程論文
1GIS技術在國內廣播電視網絡工程管理中的應用案例
本文根據漢佳公司的浙江嘉興廣電網絡資源管理系統(tǒng)所存在的問題，利用GIS技術對其業(yè)務流程進行優(yōu)化和再造，期望實現(xiàn)網絡規(guī)劃和設計標準化以及網絡資源的動態(tài)化管理。
1．1管理對象
當前廣播電視網絡資源管理的對象主要有以下幾個方面:
①機房數(shù)據。主要包含設備信息和基礎信息兩個方面，前者主要包含入網設備、機架等數(shù)據設備，而后者以機房編號等為主。
②空間資源數(shù)據。包含區(qū)域信息，機房信息等。
③線路設備。主要包括光纜和電纜等設備。
④連接設備。主要包括分線盒、光交接箱等。
⑤項目數(shù)據。主要包括工程項目建設中的各種數(shù)據，主要是指項目名稱等。
⑥其他信息，比如邏輯資源等，可以根據實際情況定制開發(fā)。
1．2開發(fā)平臺
有線廣播電視網絡資源管理系統(tǒng)屬于大型系統(tǒng)，因此改造之前要對開發(fā)平臺進行選擇，主要包括對開發(fā)語言、GIS平臺以及數(shù)據庫開發(fā)平臺的選擇。當前應用的GIS開發(fā)平臺有多種，比如在項目的開發(fā)中，可以選擇超圖公司運用成熟的Suoermap平臺。
1．3設計流程
GIS設計。SuperMap組件式GIS以標準的Ac-tiveX組件的方式，嵌入流行的可視化高級開發(fā)語言環(huán)境中進行開發(fā)，可以在多種開發(fā)工具中進行面向對象和可視化編程的設計，本文結合工程項目設計實際，充分結合了各種第三方ActiveX組件，對GIS功能進行無限擴展。功能設計。廣播電視網絡的資源管理系統(tǒng)涉及的范圍較廣，該步就應該結合實際，對這些功能進行組織并進行系統(tǒng)擴展，好的措施是根據網絡資源的結構特點，采取以工程為主線的數(shù)據更新機制對系統(tǒng)的功能進行分層組織，可以繪制出系統(tǒng)功能的分層圖。數(shù)據結構設計。隨著項目的實施，可以對數(shù)據結構進行細化和設計，比如可以把網絡資源管理的對象信息分為項目信息、資源信息等。系統(tǒng)實現(xiàn)。做好以上各方面的設計后，便可以進行系統(tǒng)實現(xiàn)，這是整個項目的主要過程。該項目中很多的數(shù)據信息都包含地理信息成分，在這一步中就要結合局域網、工作站、服務器以及基礎地圖、文檔等現(xiàn)有資源進行合理的組織，以保障系統(tǒng)的實現(xiàn)。本文通過以上流程對嘉興光電網絡資源管理系統(tǒng)進行了整合，圖1展示了該系統(tǒng)對管桿工程設備的管理，比如數(shù)量統(tǒng)計等。再如還可以對選擇的區(qū)域進行統(tǒng)計，首先在地圖工具欄－點擊f(x)統(tǒng)計下拉菜單，選擇區(qū)域統(tǒng)計，之后會出現(xiàn)小手指的圖標。左鍵點擊一下，出現(xiàn)確認對話框，確定后彈出選擇窗口，將所需要統(tǒng)計的設備勾上。再次點擊確定，就出現(xiàn)統(tǒng)計后的界面。
2結束語
綜上所述，GIS技術已經發(fā)展成為一種成熟的技術門類，將其應用在廣播電視網絡工程管理中，勢必取得良好的管理效果，隨著信息技術的進一步發(fā)展，將使我國廣播電視網絡工程管理模式進一步優(yōu)化。
作者：方柳紅 單位：嘉興廣播電視集團
網絡工程論文:計算機網絡工程課程設計論文
1提升計算機網絡課程設計的有效策略
1.1設計合理的網絡課程
網絡課程的設計應堅持合理性、科學性的發(fā)展原則，如表1所示，高校應為學生制定合理的課程，每一學期的課程內容以及所要達到的課程目標，設計合理的課程能夠幫助學生高效的學習計算機網絡技術。同時高校在設計計算機網絡課程時，應堅持精簡的原則，突出授課的重點，盡可能讓學生在最短的時間內，學到最多的知識。
1.2注重網絡課程的交互性
學生在學校學習理論知識，很多情況下是為之后更好的走上從業(yè)崗位做準備，因而，高校在注重學生理論性知識學習的同時，也應定期組織學生參加相應的實習與實訓活動。高校應與企業(yè)密切聯(lián)系，充分實行校企聯(lián)合的模式，讓學生真正投入企業(yè)中，學習企業(yè)中先進管理者的經營理念，學習企業(yè)中計算機的應用。網絡課程的交互性具體是指學生學習場所與實習產地的交互，品質的網絡課程能夠為學習者提供自主探索與合作學習的互動環(huán)境。長期的教學實踐表明，互動的環(huán)境一方面能夠激發(fā)學習者的學習興趣，另一方面為學生之后更好的走上工作崗位奠定了基礎。同時，需要我們注意的一點是，網絡課程的交互性還體現(xiàn)在很多方面，包括學習者與學習環(huán)境的互動，網絡課程的學習不同于其他課程的學習，很多情況下，學習者與教師處于時空分離的狀態(tài)，因而，網絡課程應該為廣大的學習者提供各種交流的機會與空間。
1.3在網絡課程設計與教學中綜合利用多種媒體
隨著知識型經濟與科學技術的發(fā)展，很多高校在網絡課程的設計中應用多媒體技術，從一定程度上講，多媒體技術有其長處，也有其短處，沒有一種多媒體技術是完整的，因而也沒有一種多媒體技術能夠解決教學過程中的所有問題。因此，在網絡課程的設計與教學中，我們應該綜合應用多種媒體，取長補短，充分發(fā)揮教學媒體的整體功能，滿足教學過程中的種種需求。網絡課程不同于其他文化課程的學習，網絡課程是以現(xiàn)代信息技術為基礎的課程，很多情況下，課程是借助于網絡來完成的，因此綜合利用多種媒體，能夠突出不同媒體的教學效果與科學效果。
2基于校企聯(lián)合的課程設計模式
校企聯(lián)合的課程設計模式應將工作重點放在設計的特色上，體現(xiàn)“二合”、“一作”、“一演”的設計特色，所謂的“二合”具體是指“校企聯(lián)合”與“虛實結合”，而“一作”是指“小組協(xié)作”，“一演”是指“角色扮演”。只要高校與企業(yè)堅持貫徹這些課程設計特色，那么一定會實現(xiàn)互利多贏的效果。另外，高校在網絡課程的設計上還必須緊跟時代的發(fā)展要求，邀請一些IT行業(yè)的公司來高校指導課程設計，進而為實現(xiàn)校企雙方多贏的目的奠定基礎。總的看來，校企聯(lián)合的課程設計模式最主要的工作是要做好課程設計工作，確保課程設計的質量，確保學生能夠切切實實的學到知識與技能，實現(xiàn)校企課程設計的目標。計算機網絡設計課程能夠讓廣大的學生足不出戶就能了解到IT行業(yè)知識以及近期的技術，同時，需要我們明確的一點是實現(xiàn)校企合作下的計算機網絡課程設計，能夠培養(yǎng)廣大學生的執(zhí)教能力以及創(chuàng)新能力。
3結語
網絡課程已作為一種先進有效的教學手段在教學中發(fā)揮著至關重要的作用，需要我們意識到的一點是計算機網絡工程課程的設計是網絡教學的關鍵環(huán)節(jié)，實踐表明，只有做好課程設計，才能夠保障網絡課程的質量，提高教學效率，真正體現(xiàn)網絡課程的優(yōu)勢所在。項目來源：特色專業(yè)及課程一體化建設，自治區(qū)級本科教學質量工程項目。
作者：覃肖云 梁志勝 農藝 單位：廣西醫(yī)科大學信息中心
網絡工程論文:人才培養(yǎng)下網絡工程論文
1.基于CDIO視角下的網絡工程人才培養(yǎng)模式改革
網絡工程專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，要培養(yǎng)出“會技術、懂管理、能開發(fā)”的網絡工程方面應用型人才，在專業(yè)教學過程中植入CDIO理念是十分必要的。通過實際項目驅動式培養(yǎng)模式提高學生的綜合素質，學生不僅能將專業(yè)知識應用于實踐，而且能夠提高團隊合作、自主學習能力以及職業(yè)道德。基于CDIO理念的網絡工程人才培養(yǎng)方案可從以下幾方面開展：
（1）優(yōu)化課程體系
專業(yè)課程設置是否合理是培養(yǎng)目標實現(xiàn)與否的關鍵因素之一，課程開設的寬窄直接影響到學生掌握專業(yè)知識體系和專業(yè)技能范疇的大小。課程設置過窄會弱化學生的就業(yè)面，課程設置過寬則無法體現(xiàn)學生專業(yè)的重點。同時在有限的課堂教學過程中要避免課程間的重復性，保障專業(yè)基礎知識的繼承性和延續(xù)性，便于提高學生解決綜合問題的能力。我院網絡工程課程體系按照學校“三重一高”的教學體系頂層設計思路采用金字塔式結構，由“通識教育平臺課程+學科基礎平臺課程+專業(yè)教育平臺課程+實踐教學模塊”構成。塔基是主要涉及大學通識教育課程及網絡工程專業(yè)課程和專業(yè)方向的課程；塔身課程設計、課程實驗和實習實訓；塔尖是畢業(yè)設計。在課程設置中，實踐性的課程設置是CDIO教育的突出點，我校2014版網絡工程人才培養(yǎng)方案中總學時為2880（16節(jié)課1學時），實踐課學時（含通識教育課、學科基礎課的實驗學時和實踐學時）1042學時，占總學時比例的36.2%；選修課學時662學時，占總學時比例的23%。實踐性的課程包括課程實驗、課程設計、實習和實訓。
1）課程實驗：在計算機與信息科學學院計算機相應實驗室進行，著重編程、網絡規(guī)劃與設計、綜合布線、軟件開發(fā)等方面的實踐。通過學生獨立完成實驗所要求的基本任務以鞏固所學課程知識，并運用到實際工作中，提高學生的動手能力。
2）課程設計：程序設計包括語言課程設計、數(shù)據結構課程設計、軟件工程課程設計、網絡工程課程設計、JAVA程序設計課程設計、數(shù)據庫原理課程設計、TCP/IP協(xié)議課程設計。通過這些課程設計，使學生進一步掌握該課程的具體應用實例，提高實踐應用能力。
3）實習和實訓：主要包括認識實習、生產實習、畢業(yè)實習。通過統(tǒng)一安排，組織學生到企業(yè)從事有關軟件開發(fā)、網絡規(guī)劃與設計、網絡安全工作的集中實習，使學生在實習過程中掌握軟件開發(fā)、網絡規(guī)劃與設計、網絡安全、網絡管理等工作方法，以積累工作經驗，提高就業(yè)競爭力。
（2）改革教學方法
影響CDIO式教學改革成功與否的一個重要因素是改革的指導者的改革手段和自身綜合能力，指導者是施教體，也是引路人。指導者的改革思路直接導向改革的方向，所以在改革的過程中可以通過課程群的建設和社會實踐，使四個平臺課程有機聯(lián)系，通過案例式教學和項目式的學習，不但可以提高學生學習的興趣，更能提高學生綜合素質。同時教師自身只有具備工程實踐經驗時，才能更好的指導學生進行實踐項目的開展。所以要進行項目式、工程化的教學改革，雙師型的教師是基礎，雙師型的教師除了有必要的知識結構，還需具備不可或缺的職業(yè)技能，比如個人實踐操作能力和人際能力。
（3）營造工程教育環(huán)境
工程教育環(huán)境是成功實現(xiàn)項目式學習的重要保障，培養(yǎng)出合格的網絡工程師或者從業(yè)人員，首先工程概念必須要具備的，在大一暑假我們集中安排1周的認識實習，以此培養(yǎng)學生工程概念的感性認識，增加學生對網絡工程專業(yè)學習的興趣；其次工程從業(yè)的方向要明確，通過三年的大學校園學習后，專業(yè)還可能處于模糊的印象中，為了提高學生的專業(yè)感，我們在大三暑假集中安排3周生產實習，組織學生到工作作坊和大型的軟件公司參加實踐鍛煉；從事工程要有歸宿感，要愛崗，要敬業(yè)，在大四第二個學期安排學生在實習工地進行8周的畢業(yè)實習，提高學生的從業(yè)感的同時，使學生盡快從學生向員工身份的轉變，大大提高了學生的實際動手能力，同時也增強了學生的溝通能力和團隊精神。
（4）改革學分認定制
在我國高校現(xiàn)在的教育模式下，學生能否順利畢業(yè)是看學生在校期間是否修完學分，而學分獲取實際是老師通過各種考核方式衡量學生完成各類課程任務的結果。然而高等教育大眾化后，不同學業(yè)基礎的人走進高等學校，他們的智能結構、學習能力、個人目標和學習動機趨于多元，而社會對他們的期待也是多元的、寬容的。由于任何一個學生均具有各自的個性，在共性標準之上總會在某一部分存在偏離、超越、拓展等等，都可能在各自的事業(yè)上找到用武之地。為了發(fā)展學生的獨特性，教育更要強調“以學生為本”，鼓勵學生根據個人的興趣和余力拓展學習內容，打破學習時段的限制，根據自身能力和生活節(jié)奏靈活安排學習進程，變固定學習制為彈性學習制，將技能培訓的地位凸現(xiàn)出來并融入學歷教育之中，將社會教育與學校教育相互溝通、自主學習和應試教育充分兼顧。所以高校可以與時俱進制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定制度，鼓勵學生多參加技能培訓、專業(yè)競賽、發(fā)表科研論文、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題等，通過這些活動的參與提高學生學習的興趣，培育學生的個性發(fā)展方向，并申請置換相應的課程學分。
2.結束語
隨著信息時代開放化和國際化，各高校都在致力于尋找適應計算機行業(yè)需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，如何將CDIO工程教育模式應用到網絡工程人才教育中，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才是教育發(fā)展的一個趨勢。
作者：彭彩紅 龐朝暉 陳利平 單位：湖南工學院
網絡工程論文:通訊網絡工程論文
一、工程建設
通訊網絡工程發(fā)展至今，一直都屬于壟斷企業(yè)，這使得施工過程中的成本控制意識很差，建設成本不斷增加。所以，在進行網絡工程的設計工作時必須要考慮到這一問題，在一開始的設計過程中就保障網絡圖的高質量，將時間、資源使用和成本都控制在合理的范圍內。舉個簡單的例子，移動的通訊理念逐漸的由粗放型轉為集約型，重視了質量、資源和時間之間的平衡，使得負擔減少，并且使其處于經驗豐富地位。
1、優(yōu)化工程進度
上文的論述中我們已經知道，通信工程有著很強的時效性和針對性，所以我們會自然而然的聯(lián)想到優(yōu)化時間對于工程施工的積極作用。不管通訊網絡工程的針對性多強，工作人員都可以通過認真繪制網絡圖、計算時間參數(shù)來確定施工的重點，并體現(xiàn)出各個施工步驟的通訊網絡工程建設探討時間范圍，并深入探究實際施工進度是否在允許的范圍內。管理工作者要對施工的各種情況了然于胸，并認清矛盾所在位置，這樣才能科學的安排施工，在盡量短的時間內高效的完成工程施工。時間優(yōu)化具體是指在具備人、財、物等資源的條件下，以此來獲取最短的施工時間保障企業(yè)的效益，發(fā)揮投資效果，顯然為了達到這個目的，同樣必需“向關鍵線路要時間”。
2、優(yōu)化資源
為了實現(xiàn)企業(yè)經濟利潤的較大化，就必須在建設期間樹立高度的成本控制意識，而將這一意識落實到實際工作中則需要對施工期間所需的各種資源進行高效的安排。通常情況下，網絡通訊工程所需要的資源是很多的，如人力、物力、設備、投入等。并且，工作人員還要認識到，高效分配建設資源是要貫穿整個施工過程的，不能僅僅在設計階段開展這一工作，只有這樣，才能保障整個施工過程中都高效的利用各種資源，避免資源的浪費。施工期間做好這一工作，在進行竣工結算時就會發(fā)現(xiàn)，僅資源消耗量的降低就節(jié)約了一大筆成本。在實際的施工過程中，可能會因為資源供應不充足而影響正常的施工進度，這一問題必須盡早預防，要排除一切可能影響施工進度的因素。主要是由于網絡通訊工程有很強的時效性，工期的耽擱可能會使企業(yè)遭受不可估量的損失。因此，必須善于發(fā)現(xiàn)問題并在及時時間上報，這樣才能在深入分析后及時制定高效的解決方案。建設通訊網絡工程期間所使用的各種資源，都必須保障其在合理的范圍內，這樣才能使施工過程更加順利。
3、優(yōu)化成本
現(xiàn)今，在建設通訊網絡工程時，可選擇的成本優(yōu)化方式多種多樣，可是工作人員要結合實際狀況和探測結果選擇最適宜的方案，然后確定施工的關鍵點，這樣不僅可以保障工程在最短的時間內高質量的完工，還可以降低工程造價。通常情況下，若間接費用所減少的數(shù)額和直接費用增加的數(shù)額相同，就一定可以按時竣工，即使無法取得很高的經濟效益，也能大大縮短建設周期。
二、結束語
隨著時代的發(fā)展進步，通訊網絡工程已經成為我國基礎建設的關鍵內容，并且和我們日常的生產生活緊密相關。現(xiàn)今，我國正在大力推進通訊網絡工程的發(fā)展，可是其中的網絡優(yōu)化建設依然很不成熟。因此，通訊網絡工程還有待進一步的提高，要想真正體現(xiàn)通訊網絡工程的價值，就必須加大這方面的投入并不斷的深入研究。
作者：黃延財 單位：杭州瑞盈通信工程咨詢有限公司
網絡工程論文:創(chuàng)新素質教育網絡工程論文
1網絡工程專業(yè)學生創(chuàng)新素質提升策略
網絡工程專業(yè)學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)和提升是一項系統(tǒng)工程，針對學生創(chuàng)新素質存在的優(yōu)勢和不足，在把握學生創(chuàng)新素質的各方面影響因素基礎上，提出多維教學模式用以提升網絡工程專業(yè)學生的創(chuàng)新素質．突出學生在教學中的主體地位，突出課程設置的建構性原則，突出教學原則的啟發(fā)性要素，形成適應本專業(yè)大學生創(chuàng)新素質提升的人才培養(yǎng)和教育教學模式．
1.1創(chuàng)新師資培養(yǎng)
結合普通高等學校師資現(xiàn)狀，網絡工程專業(yè)的教師在提高學術水平的同時，重點從三方面入手提高業(yè)務素質．利用學校提供的“國內國外訪學”機會，到國內外高水平大學學習先進的教學理念、教學方法和網絡工程的先進知識；利用學校提供的“百人工程師計劃”，將的教師送入網絡工程公司、企業(yè)進行實地提高；與地方工廠企業(yè)洽談橫向課題，理論與實踐相結合．通過這些培養(yǎng)方式，使教師的理論水平和實踐水平都提升了一個新的高度．
1.2課程設計優(yōu)化
以往網絡工程專業(yè)學生的課程設計只是結合書本的知識進行一些驗證性和設計性實驗．為了提高學生的創(chuàng)新素質，將課程設計的題目進一步調整，使驗證性實驗只占課程的8%，設計性實驗占課程的15%，綜合性實驗占課程的77%．隨著學生學習的不斷深入，將網絡工程的課程、軟件工程和計算機科學的知識不斷交叉融合，使學生對創(chuàng)新實踐有一個綜合的認識．針對一些的學生還提供了選作課題，將控制工程、機械電子類的知識內容融入其中，加強學生的工程實踐能力培養(yǎng)．
1.3教學方法改進
為了有效提高學生的綜合素質，深入掌握網絡工程專業(yè)知識，采用多種教學方式進行教學．充分利用網絡教學平臺，將一些重點、難點知識制作成微課，放在網絡平臺上供學生下載學習；對于一些相對簡單的知識采用反轉課堂方式，將知識內容以問題形式放在網絡平臺上讓學生自學，在課堂由學生主講，教師輔助，充分發(fā)揮學生的自主學習創(chuàng)新能力．同時將整個課程制作成幕課，在網絡上讓學生邊學習邊測試，提高學生的學習效率．不同年級、不同類型的學生對不同影響因素的敏感度也各不相同，堅持因材施教，強化對網絡工程大學生教育引導的針對性，把握創(chuàng)新素質發(fā)展的影響因素，施以側重點不同的教育引導和培養(yǎng)策略，注重激發(fā)網絡工程大學生創(chuàng)新素質提升的主體自覺性．通過實踐，學生自覺錘煉創(chuàng)新品格，強化創(chuàng)新意識。競爭意識，增強學生投身創(chuàng)新實踐的緊迫感和使命感．
2實際效果
網絡工程專業(yè)自2009年新生入學開始，對2個班進行分班試點教學，一班采用傳統(tǒng)方式授課，二班按照創(chuàng)新素質提升策略．盡可能提供便利條件，配置專門的任課教師和專業(yè)導師，加強師生的交流與溝通．經過3年的教學實踐，2個班級學生的創(chuàng)新素質差別逐漸變大．以某企業(yè)網絡組建網絡拓撲圖的綜合實踐課題為例，對2個班級學生進行理論知識和實踐應用等多方面進行考核．要求學生針對企業(yè)網絡拓撲結構圖確定具體選用哪些設備，每種設備對應的配置情況，如何調試相應的設備等．從理論角度考核，創(chuàng)新素質班的男女學生都能正確選擇設備，而傳統(tǒng)授課班有個別學生不能將網絡拓撲結構中的設備全都書寫正確，這與學生平時學習程度有關．對于選定設備的配置，由于設備間的差別和升級換代，學生不可能全部寫正確是可以理解的，但傳統(tǒng)班學生正確率低于創(chuàng)新班級學生的原因在于局限于書本，靈活性差．從理論考核結果分析看，傳統(tǒng)授課班級與創(chuàng)新素質班級學生的差距不大，而且男女學生的差距很小．但從實踐考核結果分析看，2個班級的差距很大，而且男女學生之間的差距也變化較大．這是由于傳統(tǒng)班級學生自主創(chuàng)新能力較差，所以接觸一個實際網絡的適應能力、調試過程中的應變能力差，理論與實踐結合不緊密．而創(chuàng)新素質班學生平時注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新學習能力，能夠快速確定接入層、匯聚和核心層采用交換機的型號，網絡邊緣采用的路由器，大多數(shù)學生能夠配置MSTP，OSPF，RIP，VRRP，ACL，CHAP，NAT等功能，只有個別學生不能全部完成網絡設計和調試運行工作．對于男女學生的差距問題，主要原因在于女生更側重理論推導，而男生偏重于動手操作能力，總體上這個差距可以通過實踐訓練調整改變．針對網絡工程專業(yè)學生在創(chuàng)新素質發(fā)展、培育和提升方面存在的問題和不足，提出創(chuàng)新素質提升策略．把握網絡工程專業(yè)學生創(chuàng)新素質構成要素，順應工程技術創(chuàng)新的發(fā)展趨勢和高等工程教育創(chuàng)新的客觀要求，抓住影響創(chuàng)新素質提升的關鍵性因素，形成明確的創(chuàng)新思路。
作者：劉彥忠 劉艷菊 王軍 潘海珠 單位：齊齊哈爾大學
網絡工程論文:課程教學網絡工程論文
1面向“計劃”的網絡工程教學探討
1.1采用現(xiàn)代教學手段，強化學習效果
現(xiàn)有的課程教學手段單一，內容多為陳舊的中文教材，這與“工程師”計劃中要求的“積極引進國外先進工程教育資源”“積極組織學生參與國際交流”不相符。對此，我們提出在現(xiàn)有網絡工程課程教學中，選用合適的英文教材作為輔助教材，采用中文、英文相結合的教學模式，為培養(yǎng)“具有國際合作能力的工程師”奠定基礎。現(xiàn)有的網絡工程教學大多運用傳統(tǒng)的教學手段，這不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，很難達到良好的教學效果。基于此，我們采用先進的教學手段，制作精良的多媒體課件，化抽象難懂的概念為直觀清晰的影像，使原本抽象枯燥的教學內容變得活潑生動。此外，在網絡工程實驗課程教學中，我們采用虛實結合的虛擬仿真實驗平臺，這種虛擬仿真實驗教學體系與傳統(tǒng)實物操作型實驗教學體系相互融合，將原本無法開出的實驗通過虛擬仿真的形式直觀呈現(xiàn)在學生面前，能有效地幫助學生夯實基本知識，培養(yǎng)基本能力，提高基本素質，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型、復合型和創(chuàng)新型人才，確保“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才”培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
1.2設置面向“計劃”的教學內容
由于課程的教學以概念介紹為主，缺乏合適的工程案例教學，使現(xiàn)有的教學效果很難達到“工程師”計劃的培養(yǎng)要求。對此，筆者提出設置面向“工程師計劃”的教學內容，將案例教學法引入網絡工程課程教學，將復雜抽象的概念用具體案例進行解釋，同時在教學中穿插介紹各種與課程中各個知識點相關的新技術和新方法，讓學生學到國內外先進的規(guī)范化網絡工程方法，掌握新工具軟件的使用，為培養(yǎng)具有較強工程實踐能力的網絡工程師奠定基礎。
1）案例教學。對于每種網絡類型，課程中要提供數(shù)個工程案例，從不同側面進行定性和定量分析，而且盡可能實現(xiàn)網絡原理和網絡工程兩門課程之間的良好銜接。通過案例教學可以明顯提高課堂上“教”和“學”的效率，達到事半功倍的教學效果；同時，教師可將案例教學與課堂討論結合起來，通過課堂討論深入分析和研究案例。例如，在學完需求分析知識點后，我們以學生都熟悉的“家庭局域網”為討論案例，經過小組深入討論后，將討論的結果整理出書面化的需求說明文檔。這種“大家講”式的討論課大大激發(fā)了學生對網絡設計項目的興趣，提高了他們參與工程項目的積極性和能動性，增強了他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。
2）開放式教學。教師可在日常教學中引入企業(yè)常用的網絡設計工具，以實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。例如，在講授綜合布線系統(tǒng)設計時，我們補充工程化布線技術及相應工具PacketTracer、Visio等；在講服務質量分析與設計時，引入Qos流量控制機制、Qos隊列調度技術等；同時，在課堂教學中還結合相關的知識點，介紹分布式系統(tǒng)、IPv6、網絡管理技術、云計算、網絡測試技術等較新的網絡技術，使學生了解當前網絡設計和發(fā)展的方向。
3）面向工程教學。筆者結合多年的網絡工程教學經驗和網絡工程設計經驗，在課堂上介紹了大量的系統(tǒng)設計方法、技術參數(shù)、設計圖表和工程案例分析。例如，在講授集群技術時，以華為3Com公司推出的IRF（智能彈性架構）集群技術為例，告訴學生通過IRF技術可將多臺交換設備構建為一個聯(lián)合設備，這樣既實現(xiàn)了設備的擴展性，又實現(xiàn)了設備的性和可管理性。這些新技術案例的引入使教學具有很好的工程實用性，而掌握了這些工程技術將大大提高學生的工程應用能力。
4）教學。網絡工程課程從結構設計、性能設計、安全設計、物理設計等各個側面探討網絡設計方法，教學范圍涉及局域網、園區(qū)網、接入網、傳輸網、廣域網等，討論的網絡工程設計案例包括以太網、存儲網、IP電話網、工業(yè)以太網、無線局域網、固定無線網、SDH網、DWDM網等幾十種網絡類型。除了上述主流技術和方法，課程教學中也會涉及實用新型網絡技術并介紹這些技術的實際應用情況。例如，在講解VPN技術時，以安徽大學教師在校外通過VPN技術訪問學校圖書館文獻資源為例，介紹遠程訪問VPN技術。
1.3采用面向“計劃”的課程考核機制
在現(xiàn)有網絡工程傳統(tǒng)理論考核的導向下，學生對實踐經驗并不看重，甚至有時會出現(xiàn)高分考生連基本的組網設計都不會的情況。對此，我們提出設置以能力考核為主的新課程考核方式，提出以課堂測試、課堂討論、課外作業(yè)、課程設計、卷面成績等多種方式相結合的綜合考核方式，這些環(huán)節(jié)的得分以靈活的權重體現(xiàn)在總評成績中。
2結語
網絡工程課程是培養(yǎng)網絡工程師的一門核心課程，其在培養(yǎng)網絡工程專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力方面發(fā)揮至關重要的作用，但是當前的課程教學中存在教學觀念落后、教學內容抽象、教學手段陳舊、教學模式單一、考核方式只重理論等問題，這些問題嚴重影響未來網絡工程師尤其是網絡工程師的培養(yǎng)。基于此，筆者結合“工程師計劃”的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，提出了相應的改革措施，這些改革措施的實施將有利于提升學生的學習興趣，增加學生的動手實踐機會，提高師生的教學效率。通過新措施的實施，學生可以熟練掌握企業(yè)級園區(qū)網設計所需的核心技能以及流行網絡技術和組網技術的應用，了解企業(yè)園區(qū)網設計的流程和規(guī)范，從而具備從事網絡設計或網絡管理維護相關工作的核心能力，滿足當前社會對網絡工程師的需求。
作者：崔杰 仲紅 石潤華 許艷 汪琦 單位：安徽大學
網絡工程論文:通信網絡工程施工論文
一、通信網絡工程施工管理的原則
1、預防為主
在進行通信網絡施工的過程中，必須在施工前進行預防，對施工過程中所采用的方案，以及施工原料等都進行嚴格把關，保障施工質量。同時在施工的過程中，要對施工過程的任何一個環(huán)節(jié)都進行監(jiān)督檢查，對不合格的工序要及時進行停工整頓，避免出現(xiàn)在工程竣工以后出現(xiàn)質量問題，而造成更大的損失。
2、嚴格堅守質量標準
在施工過程中，嚴格按照施工設計進行，對施工中的質量的尺寸等一切涉及到具體數(shù)據的項目都必須按照數(shù)據要求進行，不能為了方便而改變尺寸等。同時在施工的過程中，要嚴格進行監(jiān)督檢查，所有的項目都必須按照實際數(shù)據進行。這樣的施工工程質量才會有所保障。
3、堅持職業(yè)道德規(guī)范
在通信網絡施工的過程中，任何一位工作人員都必須嚴格堅持職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照科學的數(shù)據進行施工，并且在監(jiān)督以及管理的過程中，要做到公平、公正，杜絕不良風氣對施工質量的影響。
二、通信工程施工管理控制的方法
1、提高管理者的責任心
在通信網絡施工的活動中，必須要提高施工管理者的責任心，在進行施工管理的過程中，對工程進步、質量以及安全控制都提到工作日程中。對自身工作的重要性有所了解，要知道通信網絡施工質量不單單對現(xiàn)代人們的生活有重要聯(lián)系，同時也是國家以及社會發(fā)展的重點。這是一項為所有人民服務的工作，要有全心全意為人民服務的精神，在施工的過程中一切都按照要求和標準進行。
2、保障數(shù)據的性
在通信網絡施工的過程中，有很多施工數(shù)據都是要經過大量的測量以及計算的，因此在進行計算以及測量的過程中，必須要保障所有數(shù)據的性。在應用測量工具的過程中，保障工具的正確應用，同時也保障工具的性。同時在進行測量的過程中，提高測量人員的專業(yè)素質，不能為了自己的方便而在測量的過程中偷懶，減少工序，導致測量結果不。在測量的過程中要嚴格按照規(guī)定進行，在測量以后，還要對測量結果進行進一步驗證，保障數(shù)據的真實性。
3、對施工相關文件進行檢查
在通信網絡工程施工的過程中，有很多報告以及施工項目的標準、施工設計、方案等，這些都要進行嚴格的管理以及檢查。要確保施工方案的切實可行，如果施工方案都不可行，施工質量也就得不到切實的保障了。同時對相關的報表等真實性也都要進行嚴格的監(jiān)督管理，防止有造假的現(xiàn)象出現(xiàn)影響施工質量。
4、對施工材料進行監(jiān)管
對通信網絡工程施工管理而言，施工材料的選擇與施工質量也有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)在在進行施工的過程中，有很多工作人員會利用自己的工作便利來中飽私囊。尤其是對于施工的管理人員而言，有些施工管理人員選擇利用劣質材料，在報賬的過程中是報的高價材料，這樣對施工質量就將會帶來嚴重的影響。因此必須要提高對施工材料的監(jiān)督管理，保障所選購的材料都是質量過關的材料。
三、結論
本文筆者通過對通信網絡工程施工管理的重要性以及原則進行分析，對提高通信網絡工程施工質量提出了自己的看法和意見。認為提高通信網絡施工質量管理，要從工作人員的素質入手，提高工作人員對通信網絡施工質量的重要性認識，同時對施工過程中的任何一個環(huán)節(jié)都進行嚴格的把關，杜絕利用施工權利而中飽私囊的現(xiàn)象出現(xiàn)，確保施工質量，使通信網絡能夠為人們提供更好的服務。
作者：季寧 單位：國網冀北電力有限公司秦皇島供電公司
網絡工程論文:本科院校網絡工程論文
1基于工程能力為核心的課程體系建設
1.1科學定位，確定培養(yǎng)目標
隨著我國經濟與信息化建設的發(fā)展，社會對網絡技術人才的數(shù)量與質量也在不斷的發(fā)生變化，網絡工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標也要不斷地豐富和發(fā)展。2012版的普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹中將網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標確定為“本專培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展，掌握數(shù)學和其他相關的自然科學基礎知識以及計算機和通信基礎理論，掌握計算機網絡系統(tǒng)的規(guī)劃設計、維護管理、安全保障和應用開發(fā)相關的理論、知識、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好綜合素質，能承擔計算機網絡系統(tǒng)設計、開發(fā)、部署、運行、維護等工作的高級專門技術人才”。新建本科院校以產業(yè)的需求為導向，以培養(yǎng)工程應用型人才為目標，構建基于工程教育的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會急需的有責任感的實踐能力強的與企業(yè)需求相匹配的高級工程型人才。學校要與企業(yè)深度合作，結合地方特色與學校的師資、科研、實驗等條件，細化人才培養(yǎng)專業(yè)方向，建立分層的多目標的人才培養(yǎng)多元目標模式，能充分發(fā)揮學生的專長與興趣，提高學生的工程能力，提高人才產出質量。
1.2網絡工程專業(yè)人才能力構成
隨著我國信息化建設從橫向規(guī)模發(fā)展轉向縱向深度應用發(fā)展，社會對網絡工程專業(yè)人才能力的需求正在發(fā)生變化。徐明等人依據社會對專業(yè)人才的能力需求、不同類型的人才培養(yǎng)目標、學科發(fā)展等方面將網絡工程專業(yè)人才專業(yè)能力歸納為“網絡設備、網絡協(xié)議、網絡應用系統(tǒng)的設計與開發(fā)，網絡工程規(guī)劃、設計，網絡系統(tǒng)管理與維護以及網絡安全保障”等能力。新建應用型本科院校依據人才培養(yǎng)目標，重點培養(yǎng)工程應用型人才，網絡工程專業(yè)人才著重培養(yǎng)工程應用與創(chuàng)新能力。專業(yè)能力主要包括：工程基礎能力（認知能力、軟硬件基礎設計能力），網絡管理與維護、網絡工程規(guī)劃設計與實施、網絡應用系統(tǒng)設計與開發(fā)、網絡信息管理與處理等專業(yè)核心能力，專業(yè)專長能力與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。
1.3課程體系模塊化模型
依據網絡工程專業(yè)的發(fā)展潮流、產業(yè)的發(fā)展需求、學校與地方的特點以及學生工程能力的培養(yǎng)，構建模塊化的課程體系。網絡工程專業(yè)的工程教育是為了培養(yǎng)具有熟練技術基礎，善于構思、設計、構思和運行網絡產品或系統(tǒng)的能力，能夠適應網絡行業(yè)發(fā)展的網絡工程師。在課程體系建設中要堅持以產業(yè)需求為導向、應用為目標、能力為核心，形成以培養(yǎng)網絡工程能力為核心的課程體系，充分體現(xiàn)“做中學”的教育模式。以能力培養(yǎng)為核心的網絡工程課程模塊。每一個模塊由若干課程群（子模塊）組成完成特定能力的培養(yǎng)，形成“主干課程->課程群->課程模塊->課程體系”的結構。每一個子模塊由若干相關的課程組成，完成特定的主題，以培養(yǎng)學生特定的能力。課程群中各種課程打破課程之間的界限，統(tǒng)一設計課程目標，將內容整合，便于學生對知識的綜合應用。前兩年學生在校學習基礎課程學習，重點培養(yǎng)學生的綜合能力（價值判斷能力、身心調適能力、交流溝通能力等）、數(shù)理基礎、專業(yè)認知與專業(yè)基礎能力等；第三年企業(yè)與學校共同完成教學過程，有針對性指導學生完成項目、專業(yè)方向相關內容的學習；一年，學生進入企業(yè)進行實習、項目開發(fā)、畢業(yè)設計等。通過“產、學、研”深度聯(lián)動，校企合作共同制訂人才培養(yǎng)目標、課程體系，企業(yè)全程參與專業(yè)人才的培養(yǎng)，使“教、學、需”一致。以項目為驅動，通過“做中學”，將“知識、能力、探索興趣、解決問題能力和社會責任感”的培養(yǎng)融入到教學過程中，培養(yǎng)社會急需的有責任感的實踐能力強的與企業(yè)需求相匹配的高級工程型人才。
1.4基于CDIO的工程能力培養(yǎng)
CDIO(Conceive、Design、Implement、Operate)是由麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所前沿工程大學自2000年起經過四年的探索研究而創(chuàng)立的工程教育模式。CDIO代表構思、設計、實現(xiàn)和運行，它以任務驅動，構建以項目為主導的知識、能力和創(chuàng)新培養(yǎng)一體化的教學體系。CDIO通過“做中學”，激發(fā)學生的學習興趣，強調工程實踐訓練，強化能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生工程基礎知識、個人能力、團隊合作能力和工程應用能力。通過“做中學”實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)基于CDIO的“做中學”人才培養(yǎng)模式，通過分層的項目訓練，幫助學生進行知識學習與能力的培養(yǎng)，同時幫助學生提高自主學習、團隊合作以及創(chuàng)新應用的能力。主要體現(xiàn)在：1）通過專業(yè)認知與“做”激發(fā)學生的學習興趣；2）分層遞進的能力培養(yǎng)，避免了重復技能的訓練；3）通過綜合課程設計與項目實踐，提升了綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生工程意識，并且培養(yǎng)學生合作協(xié)商的能力；4）通過素質拓展訓練，提升學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與終生學習的能力。通過CDIO的“做中學”最終實現(xiàn)學生專業(yè)能力的培養(yǎng)。
1.5實踐教學體系建設依托
校內外實踐基地、產學研合作企業(yè)，整合校內實驗資源，構建“兩大平臺、四個模塊”的分層實踐教學體系。兩大平臺即校內教學實訓平臺與校外工程實訓平臺，四個模塊即工程基礎能力實訓、專業(yè)核心能力實訓、專業(yè)專長能力實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實訓，構成逐層遞進的實踐教學。
2結論
隨著信息技術的發(fā)展與應用的不斷深入，產業(yè)對網絡工程專業(yè)人才的數(shù)量與質量提出了新的要求。然而，當前大部分新建本科院校在網絡工程人才培養(yǎng)方案仍然延續(xù)學術教育的模式，培養(yǎng)的人才不能滿足產業(yè)的需求，網絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在“兩難”問題。為了適應社會的發(fā)展、產業(yè)的需求，提出以產業(yè)需求為導向的以工程能力為核心的網絡工程專業(yè)課程體系。以產業(yè)需求為導向，以培養(yǎng)動手能力強的工程人才為目標，校企合作完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，更新教學內容，改革實踐教學環(huán)節(jié)，通過“做中學”切實提高學生的學習興趣與主動性，提高學生的實際應用的能力。計算機類專業(yè)的工程教育模式在新建本科院校才剛剛開始，下一步將依據人才培養(yǎng)的實際情況，對照產業(yè)的需求，不斷探索與完善人才培養(yǎng)方案，進一步構建具有特色的工程教育人才培養(yǎng)方案與課程體系，提高網絡工程專業(yè)“產出”的質量。
作者：帥小應 黃海生 單位：池州學院數(shù)學與計算機科學系
網絡工程論文:廣電網絡工程項目成本管理論文
一、目前廣電網絡工程成本管理存在問題
隨著經濟的突飛猛進，整個通信網絡行業(yè)的競爭越來越激烈，廣電網絡工程的成本管理得到了企業(yè)的高度重視。雖然目前我國的廣電網絡成本管理得到了逐步的改革和彌補，但是與國內國際先進通信網絡成本管理技術水平相比仍存在著許多問題。
(一)存在多余的成本管理
所謂的多余成本管理即在成本管理過程中存在浪費現(xiàn)象。據了解，多余的管理成本主要表現(xiàn)是：首先是不合理的材料費。在廣電網絡工程成本的核算計劃中，材料費約占三分之二的整體造價費，其多余主要存在于材料盲目訂購或是選材錯誤。其次是未能權衡好設備的購買費和新設備所產生的價值。機械設備是廣電網絡工程中最重要的操作工具，管理不當或是使用不當?shù)脑O備很容易在經營過程中被淘汰，同時機械設備也隨著科技發(fā)展迅速更新。此外是薪酬制度不完善。目前廣電網絡工程內部的員工薪酬制度較為單一，對員工未能起到很好的激勵作用，影響了員工工作的積極性，造成人工費用的浪費。
(二)成本管理制度不夠科學完善
廣電網絡工程成本管理的不夠科學完善主要表現(xiàn)在：一是成本分配計劃不科學。在分析目標成本時，由于工程管理機構沒有進行實地的考察與分析、缺乏符合實際的研究，僅僅是按照習慣的規(guī)范進行簡單的成本預算，這很容易造成實際運營過程中工程項目部分數(shù)據的流失，并且缺乏科學性。二是缺乏科學管理與長遠規(guī)劃。據了解目前不少企業(yè)僅僅是對目標成本進行預測，而很少會對預測進行跟蹤檢驗和調查分析后不斷的改進，使目標工程所提供的數(shù)據缺乏性及可供參考性，最終導致企業(yè)成本的浪費，同時嚴重阻礙了企業(yè)的進步與長遠發(fā)展。
(三)成本管理權責模糊及審計制度不完善
據了解，目前大部分廣電網絡工程企業(yè)成本管理權責不夠明確，也沒有完善的審計制度，使企業(yè)在面臨問題時未能得到快速合理的解決，這無形中提高了企業(yè)的管理成本，降低了企業(yè)的工作效率，影響了企業(yè)利益較大化的實現(xiàn)。
(四)從業(yè)人員綜合素質水平不高
廣電網絡工程施工人員的專業(yè)技能水平不夠高，對應急情況有時會束手無策，影響項目工程的順利進行。其次，施工單位與當?shù)氐恼块T、企業(yè)單位、工程管理部門等社會關系的不協(xié)調也將阻礙這項目的進行，另外項目工程管理者的協(xié)調能力、決策管理水平等仍存在著一定的缺陷，導致管理上的缺陷而影響企業(yè)項目工程的進行，從而降低企業(yè)效益。
二、完善廣電網絡工程成本管理的基本措施
(一)盡量避免多余的成本管理
避免多余的成本管理即降低廣電網絡工程的成本費用，可以從如下幾個方面入手：首先要根據原有的資料及經驗總結，利用科學合理的方式進行建模分析，以保障合理的控制工程設計的預算，盡量避免材料的盲目訂購或是錯夠。其次是根據市場的不斷變化，把握好采購標本過程中材料價格和生產材料消耗之間的潛在力量，保障材料采購的規(guī)劃性、實時性、經濟性及科學性，選取并拓展正確的采購渠道，以合理的控制采購招標成本。再者要定期規(guī)范化的清查企業(yè)工程物資庫存，對積壓過久和用處不大物資進行清倉處理或是低價轉讓，以免占用太多的庫存空間和減少不必要的流動資金，同時要對稀貨進行及時的補充，保障物資的充分流動，另外要完善機械設備管理制度，權衡好設備的購買費和新設備所產生的價值，使設備的使用價值實現(xiàn)較大化。
(二)建立健全的成本管理制度
要建立科學健全的廣電網絡工程成本管理制度，首先要加強企業(yè)的內部管理。目前廣電網絡工程主要實施垂直管理的模式。即企業(yè)的較高領導監(jiān)督企業(yè)的管理層，再由企業(yè)的管理層管制從事工程項目的員工，以便更好的規(guī)范和實施項目。保障企業(yè)各層管理分明，完善企業(yè)各項考核制度以加強工作人員的責任感并提高其工作的積極性，從而提高工作效率、實現(xiàn)企業(yè)利益的較大化。另一方面，企業(yè)要明確個人員的權責，對員工進行定期考核、獎懲明確，并且應對項目實施全過程進行跟蹤考核以保障過程信息的完整性。另外在考核過程中要及時根據項目的成本預測及實際情況做出正確的評價，為下一個項目的順利迅速完成提供有利的保障。
(三)健全和完善項目工程施工方案
在廣電網絡工程施工前，我們應該做充分的準備，項目工程各部門間要及時溝通了解，對所采用的運行條件、線路情況等進行的分析后制定出一套切實完整的施工方案，并能夠針對整個施工過程進行的分析后對施工者進行相關知識技能的培訓，同時擬定相關的防范措施，以減少施工過程中的阻礙。此外專業(yè)工程師應加強現(xiàn)場督促指導，相關施工人員要加強自身的專業(yè)技能、熟練掌握施工工藝流程、提高自身的應急能力，以降低工程返工率，從而保障工程能夠順利、安全、快速的完成。
(四)協(xié)調好管理成本與項目發(fā)展在企業(yè)工程項目的實施過程中
要協(xié)調好廣電網絡工程成本與廣電網絡項目發(fā)展，就要做到機械設備與人員之間的相互協(xié)調，根據從業(yè)人員的技術水平配備相應的設備及儀表，真正做到人與設備的結合，同時也要保障從業(yè)人員與設備儀表的質量。其次對環(huán)境的控制力度要增強，正確處理好環(huán)境保護的重要問題，不斷的創(chuàng)建文明良好的施工環(huán)境，確保施工現(xiàn)場的安全有序，避免暴力施工問題的發(fā)生，為安全穩(wěn)定施工奠定堅實的基礎。此外應該關注項目工程的整體質量，以長期維護企業(yè)的信譽。因此對于廣電網絡工程，在進行項目成本管理時，應加強對成本管理重要性的宣傳力度，提高從業(yè)人員的綜合素質修養(yǎng)水平，不斷的通過管理成本來教育企業(yè)從業(yè)人員，真正的把本企業(yè)成本管理貫穿到各項工作總去，使企業(yè)在激烈的競爭中得到進一步穩(wěn)定健康的發(fā)展。
(五)豐富企業(yè)文化，提高企業(yè)影響力
一個良好的企業(yè)文化不僅可以提高企業(yè)的信譽，還可以增強企業(yè)從業(yè)人員的歸宿感與責任感，使其全心全意的為企業(yè)的發(fā)展貢獻出自身的力量，這有利于控制企業(yè)工程項目成本，減少一些不必要的負擔，還能保障工程的質量，健全工程成本的管理制度，是企業(yè)能夠長遠的發(fā)展的重要保障。
三、結語
總之，廣電網絡技術的發(fā)展一定程度上代表著人們生活水平的提高，也是一個國家經濟進步、綜合國力提高的重要標志。然而隨著社會經濟及科學技術的突飛猛進，通信網絡領域也得到了迅速的發(fā)展，使企業(yè)競爭也隨之越來越激烈，因此廣電網絡工程要持續(xù)健康的發(fā)展，就應對企業(yè)的管理成本進行有效合理的控制，不斷的完善企業(yè)的成本管理制度，有效的降低企業(yè)運營成本，以不斷的提高企業(yè)的市場競爭力，保障其在激烈的市場競爭中永立于不敗之地，進而使社會進步得到有力的推動，最終方便人們的生活，提高人們生活水平。
作者：張靜妹 單位：江蘇省廣電有線信息網絡股份有限公司蘇州分公司
網絡工程論文:教學體系改革下網絡工程論文
一、以需求為導向，把準改革方向
1．科學設置課程結構
網絡工程專業(yè)構建了“三平臺、六模塊”課程體系。搭建了“通識教育、專業(yè)教育和生涯教育”三個平臺，形成了“公共基礎課、素質教育課、生涯教育課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心必修課、專業(yè)方向選修課”六個板塊。其中，通識教育平臺包括公共基礎課和素質教育課兩個板塊，占總學分36．9%;專業(yè)教育平臺包括專業(yè)基礎課、專業(yè)核心必修課和專業(yè)方向選修課三個板塊，占總學分58%;生涯教育平臺貫穿于四年全過程，主要包括入學專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等必修課程和創(chuàng)業(yè)意識、校企合作班等選修課程，占總學分5．1%。課程在設置上妥善處理了公共課程與專業(yè)課程、專業(yè)基礎課程與專業(yè)核心課程、及時課堂與第二課堂的關系。并通過引進、改造、借鑒等途徑，加強與行業(yè)企業(yè)的合作，構建符合專業(yè)、經濟社會和學生個性發(fā)展需要的、多樣化的“平臺+模塊+課程群”的課程結構。
2．創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)安排
為提高學生對網絡的認識，避免在今后學習中產生盲目性，學院對新入校的新生在及時學期即安排了為期一周的網絡工程實訓。利用學院銳捷網絡基礎實驗室、西元網絡綜合布線實驗室、H3C網絡工程實驗室和云虛擬網絡安全實驗室等實驗實訓平臺，讓學生帶著好奇去了解網絡，帶著問題去進一步學習網絡。通過綜合布線工程的現(xiàn)場講解，通過網絡互聯(lián)通信的現(xiàn)場操作，通過網絡安全攻防的現(xiàn)場演示，讓學生對網絡有了一個更為、更為直觀且全新的認識，激發(fā)他們對網絡的興趣，也為他們今后更加明確地進行網絡工程學習指明了方向。
二、以實踐教學為重點，完善實踐教學體系
實踐教學是應用型本科高校教學優(yōu)勢、學科優(yōu)勢和科研優(yōu)勢的集中整合，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高素質應用型人才的重要途徑。要加快應用型人才培養(yǎng)步伐，必須加強實踐教學，構建科學的實踐教學體系。要以社會發(fā)展對人才需求為背景、以基本能力訓練為基礎、以綜合素質培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新精神教育為主線，培養(yǎng)學生的實踐動手能力、科學研究能力，鍛造學生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質。
1．構建科學合理的實踐教學體系
網絡工程專業(yè)構建了“一主線、四層次、五平臺、八模塊”的實踐教學體系。做到四年實踐教學不斷線這“一主線”;加強公共實踐、基礎實踐、專業(yè)實踐和創(chuàng)新實踐“四層次”的實踐訓練;搭建起實驗實訓平臺、實習實訓平臺、科技創(chuàng)新平臺、創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺和社會實踐平臺“五平臺”;保障素質訓練模塊、實驗教學模塊、實習教學模塊、實訓教學模塊、課程設計模塊、畢業(yè)論文(設計)模塊、應用與創(chuàng)新模塊、社會實踐模塊“八模塊”真正落到實處。
2．形成模塊化實踐教學環(huán)節(jié)
重視實踐教學環(huán)節(jié)，重新制(修)訂了網絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐教學體系設置上，網絡工程專業(yè)實踐課程分為公共實踐、基礎實踐、專業(yè)實踐和創(chuàng)新實踐等四個層次。除公共實踐外，共設置了21個課內實驗、6個課程設計、3個實訓教學，外加認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)等集中實踐教學環(huán)節(jié)。其中，實踐教學共58學分，占總學分的28．4%(不含公共實踐學分)。實踐教學內容安排上，有針對性地開發(fā)實驗項目，合理設計綜合性、設計性實驗項目內容，積極開展實驗課程(設計)、實習實訓、課外科技訓練、畢業(yè)論文(設計)等。為鍛煉學生的實際動手能力，提高了團隊協(xié)作意識，在專業(yè)實驗教學中廣泛采用“島式實驗臺”，將學生們分成若干小組，明確每個學生在任務中的具體分工，使得每位學生都能明確實驗的復雜過程。另外，針對學生網絡基礎的不同情況，在實踐教學中對不同學生開出不同的“菜單”，因勢利導地進行分層教學、差異教學和訂單式實驗選擇，針對不同水平、不同要求的學生采取不同的實踐教學體系，如“網站配置與管理(低級要求)”、“網絡互聯(lián)設備配置(中級要求)”、“網絡仿真與網絡編程(高級要求)”。同時，通過設置科技實踐環(huán)節(jié)、鼓勵學生積極參與教師科研課題等途徑，促使學生積極參與科研活動。
三、以內涵建設為保障，提升教學質量與效果
加大傳統(tǒng)課堂教學模式與教學內容改革，促進教學改革與創(chuàng)新，提升教學質量。
1．改革傳統(tǒng)課堂教學模式
針對性地對課堂教學模式進行改革，對課程的重點、難點進行分析、講解，對相關知識平臺進行擴展。在課堂教學中摒棄“一言堂”的教學方法，采取主要內容、重點內容以“老師講授為主、學生提問為輔”，其他內容以“學生課后自學為主、老師答疑為輔”的方法開展教學;課堂教學過程中改變講細講透的灌輸式教學方法，采用精講、選講，通過對課程的網絡化改造，在滿足既定的教學要求下盡量減少課內學時，增加學生課外自主學習和實踐。另外，通過增加“案例教學”，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2．嘗試雙語教學
教育部在教高［2001］4號文件中明確提出:“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學，高新技術領域的信息技術、生物技術等專業(yè)要先行一步”。2007年，教育部在《關于進一步深化本科教學改革提高教學質量的若干意見》文件中又進一步指出，要鼓勵高校開展雙語教學工作。為培養(yǎng)具有國際化視野、適應信息化社會要求的網絡綜合技能人才，提高學生閱讀國外教材、文獻的能力。安徽新華學院以省級精品課程———計算機網絡原理為依托，采用清華大學出版社出版的《ComputerNetworkFourthEdition》教材，對計算機網絡原理課程大膽嘗試雙語教學。在教學方法上通過“簡單滲透層次整合層次雙語思維層次”梯度模式，讓學生逐步學會用母語和英語來表達計算機網絡知識，思考、解答問題，即從教學手段、教學形式上采用逐步過渡的方法讓學生接受雙語教學。
3．完善課程考核與評價方式
課程考核與評價一改傳統(tǒng)方式，更加注重學生應用能力與學習過程相結合，考核采用結構化評分方法，極大地提高了考核的客觀公正性。理論課程考核不以“一張試卷定終身”，課程總成績由期末閉卷考試成績、課堂表現(xiàn)與作業(yè)成績三部分組成。改變傳統(tǒng)的以學生實驗報告為主要依據的考核方法，通過知識的綜合運用來評價學生自主設計實驗項目的能力、實驗過程中疑難問題的排除能力以及實驗故障的分析與解決能力，以此來探索多元化的實驗考核方法，培養(yǎng)學生的工程實踐能力。
4．突出雙證教育
為進一步突出“雙證”教育，提高網絡專業(yè)技術證書的考證率與通過率，為社會培養(yǎng)更多有用的網絡工程師人才，提高學生畢業(yè)時的就業(yè)競爭力。2012年，安徽新華學院與杭州華三通信有限公司(H3C公司)合作成立了安徽新華學院信息工程學院H3C網絡學院。網絡學院以“專業(yè)務實，學以致用”為理念，積極推廣以網絡技術為主要內容的教育計劃，并通過課程植入、考核置換等方式積極進行相關課程改革。目前學院已有160多名同學拿到了H3CSE證書(網絡工程師證書)。
四、結語
網絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究，對培養(yǎng)真正滿足國家信息化發(fā)展需求的高素質網絡人才，具有重要的理論意義與應用價值。筆者依據所在高校已有的軟、硬件資源，提出并實踐符合網絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)所適應的理論體系與實踐環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)網絡工程領域的應用型工程管理人才提供了較好的借鑒價值。
作者：齊曉霞 王琦進 單位：安徽新華學院信息工程學院
網絡工程論文:專業(yè)人才培養(yǎng)下的網絡工程論文
1人才市場需求狀況
跟蹤2010~2014年，51job、智聯(lián)招聘、中華英才網、大學生就業(yè)網等國內知名就業(yè)網站的招聘信息.分析顯示涉及到網絡工程專業(yè)人才需求的崗位主要有以下幾類：
（1）軟硬件開發(fā)（如：硬件工程師、網絡測試工程師、網頁設計工程師、網絡游戲開發(fā)工程師、移動互聯(lián)網應用開發(fā)工程師等）；
（2）網絡運維管理（如：網絡管理員、網絡建構分析師）；
（3）網絡系統(tǒng)集成（如：網絡系統(tǒng)集成工程師、網絡安裝工程師、網絡綜合布線工程師等）
（4）網絡產品營銷等.因受移動互聯(lián)網絡、云計算、3G/4G的普及發(fā)展，各類網絡應用軟件開發(fā)、網站開發(fā)、網絡游戲開發(fā)、Andriod開發(fā)、IOS開發(fā)、云計算和云平臺設計運營、WIFI無線互聯(lián)網絡、電子商務應用開發(fā)等方面的人才需求供給存在巨大漏洞.這主要是因為高校的網絡工程專業(yè)的課程體系受到學科知識結構、課程學時數(shù)、學時分配、教學條件、教材資料、師資力量等各種因素限制，人才培養(yǎng)多陷入知識結構“廣而不精”，“重理論輕實踐”，“重考試輕能力”等境地，并且不同學校人才培養(yǎng)呈現(xiàn)知識結構趨同，新知識更新相對企業(yè)需求具有一定的滯后性.企業(yè)在中端崗位及以上的人才選拔時，雖然以本科以上學歷為起點，但是對應聘者的專業(yè)知識、綜合素質、工作經驗和職業(yè)能力等都有較高的要求，致使應屆畢業(yè)生很難適應相關崗位的需求.
2專業(yè)定位
針對安徽科技學院應用型本科示范建設院校建設的背景，根據學校關于人才培養(yǎng)模式改革的整體指導思想，對網絡工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，課程體系等進行反復的研討，確定建設一套適應地方經濟建設要求的，具有我校鮮明特色的網絡工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系，該體系既要區(qū)別于重點院校學術性、科研型人才培養(yǎng)定位，又要有別于高職高專或民辦三本院校的純技能型的人才培養(yǎng)定位.遵從教指委關于網絡工程專業(yè)的網絡科學理論和網絡工程技術兩個層面的專業(yè)內涵，并結合我校的辦學實踐、區(qū)域特點等客觀因素.我校網絡工程專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，掌握計算機學科和網絡通信領域的基本專業(yè)知識，具有網絡工程規(guī)劃與設計，網絡安全防控管理，網絡軟件開發(fā)或嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及網絡硬件產品研發(fā)等專業(yè)能力，能夠在相關企事業(yè)單位從事網絡工程設計與管理、高級應用軟件開發(fā)或相關網絡硬件產品研發(fā)等方面工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型專門人才.
3課程體系設置
2014年修訂的人才培養(yǎng)方案建立在2010年修訂的框架基礎上，繼續(xù)采用“兩級平臺+三級模塊”形式的課程體系結構.所謂“兩級平臺”指的是以培養(yǎng)學生政治立場、人文素質、語言能力和學科基礎為主要目的的通識課程平臺和基礎（學科、專業(yè)）課程平臺.通識課程平臺主要教授思政類課程、大學英語和大學體育，課程學時共計690，占38個學分.具體課程設置由學校教務處統(tǒng)一部署，與2010版人才培養(yǎng)方案相比無較大改動.其中思政類課程著眼于引導和培養(yǎng)學生正確的政治立場和辯證思維能力，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，利用學校所在地鳳陽縣的地緣優(yōu)勢，將小崗村政治學習實踐活動納入課程教學，并觀看實政教育、反腐倡廉等視頻，引入對實時政治的討論分析等實踐性環(huán)節(jié).體育課程則采用俱樂部形式開展活動，學生可以根據個人興趣自由選擇加入合適的俱樂部并修得相應的學分.專業(yè)教育課程平臺進一步分為學科基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程3個板塊，其中學科基礎課程共設置了436個學時、24.5個學分，著力于奠定學生良好的數(shù)理基礎、邏輯思維能力和理論分析能力，開設研究生入學考試必考的3門數(shù)學課程（即：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計）和大學物理；專業(yè)基礎課程共設置了628個學時、37個學分，該部分立足于網絡工程專業(yè)所屬學科，開設計算機科學與技術學科的必修專業(yè)課程（如：程序設計基礎、數(shù)據結構與算法、計算機組成原理、計算機網絡、操作系統(tǒng)等），為學生攻讀計算機類的研究生，實現(xiàn)深層次發(fā)展奠定堅實的學科理論基礎；同時增設《現(xiàn)代通信原理基礎》和《網絡工程制圖》課程，突顯網絡工程專業(yè)與計算機科學與技術專業(yè)的專業(yè)基礎上的區(qū)別；專業(yè)核心課程共設置260個學時、15.5個學分，該部分依據教職委的意見，篩選、整合5門網絡工程職業(yè)核心能力培養(yǎng)所需的課程，如：網絡系統(tǒng)設計與集成、網絡安全基礎、TCP/IP協(xié)議分析與編程、linux操作系統(tǒng)與內核編程、網絡性能測試與評價，突出對學生網絡工程規(guī)劃、管理、運維等技術，網絡底層協(xié)議分析、開發(fā)等核心能力的培養(yǎng).所謂“三級模塊”指的是以培養(yǎng)學生就業(yè)能力、個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力為主要目的的專業(yè)方向課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊和個性化拓展課程模塊.該板塊的修訂較大。
專業(yè)方向課程模塊根據學校實際辦學能力和條件，設立網絡應用軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)開發(fā)兩個子模塊，學生可以根據個人未來的職業(yè)發(fā)展定位、興趣能力、及前期課程的學習基礎，自由選擇其中一個課程群模塊.該模塊課程群的設置盡量貼近企業(yè)對人才知識結構的需求，促使學生在某個方向能夠深入、系統(tǒng)、的開展學習.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群采用彈性方式進行，要求學生需修滿4學分，其中創(chuàng)新模塊和創(chuàng)業(yè)模塊各2學分.同時學校制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定政策，鼓勵學生通過參加技能培訓、專業(yè)競賽、大學生創(chuàng)新課題、發(fā)表科研論文、大學生創(chuàng)業(yè)實踐等，并申請置換相應的課程學分.個性化拓展課程模塊鼓勵文理兼修、提高綜合素質，要求學生至少選修4個學分，其中人文素質模塊至少選修2個學分（2門課程）.專業(yè)拓展實現(xiàn)學生差異性發(fā)展需求.實踐性教學環(huán)節(jié)，根據相應的課程設置、專業(yè)能力需求，開設對應的實踐教學周，如表2.高年級的實踐教學，積極開拓校級教學合作模式，將企業(yè)需求作為實踐能力培養(yǎng)宗旨，引入“校企雙導師”教學方法，聯(lián)系企業(yè)工程師來校開展實踐教學，教學內容引入企業(yè)實際項目及其子項目，采用案例教學、項目實施、教師指導，在“教、學、做”一體化的方式下，逐漸提高學生實踐動手能力.目前，我們已經和南京網博、上海尚嵌、無錫中軟國際、上海志盟、蘇州天智等多家企業(yè)建立了良好的長遠合作關系.
4結束語
培養(yǎng)模式和課程體系設置在高校人才培養(yǎng)過程中起到至關重要的作用.任何一個學校都不可能設計出滿足所有學生需求的體系，卻可以通過不斷的“實踐、改革、再實踐”的循環(huán)探索，照顧大多數(shù)學生的發(fā)展需求.我們還應該清楚的認識“學生們正處在一個快速變革的時代，今天所學的東西，到明天也許就已經過時了”.因此人才培養(yǎng)模式和課程體系的設置應該關注通過凝練體系，挖掘課程知識間聯(lián)系，并不斷進行改革探索，力爭促使學生在全校統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式下培養(yǎng)終身學習的理念，親自踐行的學習態(tài)度，并學會怎樣學習與思考，在堅實的專業(yè)基礎上，個性化發(fā)展自身，以適應社會的發(fā)展變革需求.
作者：劉斌 徐精明 代素環(huán) 單位：安徽科技學院數(shù)理與信息工程學院
