引論：我們?yōu)槟砹?篇科學(xué)技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
科學(xué)技術(shù)論文:農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理論文
1我國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理的現(xiàn)狀
受到不完善機(jī)制體制等因素的約束，造成我國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展很不協(xié)調(diào)，一是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理的主體模糊，由于我國歷來農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理主體是各級(jí)政府上下調(diào)控與親自領(lǐng)導(dǎo)為主，沒有從法律層面上尊重農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理部門的主導(dǎo)地位。另外，某些農(nóng)業(yè)技術(shù)投資主體與利潤效益位置模糊，產(chǎn)權(quán)關(guān)系不明晰造成勞動(dòng)者和企業(yè)主積極性不高，很難取得理想的收益。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不是以某個(gè)人的想法為轉(zhuǎn)移，同時(shí)也不能由政府以行政命令行事。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻牢記和遵循科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律，在不違反制度的條件下，也需要給予地方科學(xué)技術(shù)管理機(jī)構(gòu)一些自主決定的權(quán)力和靈活性，結(jié)合本地區(qū)科學(xué)技術(shù)實(shí)際情況發(fā)展該地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。二是地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理所需要的資金欠缺。中央每年會(huì)在財(cái)政預(yù)算里劃撥一些資源用于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的改革和健全。與此同時(shí)也督促地方政府拿出一些財(cái)政資金用以幫助本讀取農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。可是我國執(zhí)行的是中央和地方兩個(gè)級(jí)別的預(yù)算，而且地方自主保留的可支配財(cái)政資金本就不多，各級(jí)地方政府資金大量的支出投入并沒有取得顯著的效果，對(duì)GDP增加貢獻(xiàn)值不高，使得某些具有發(fā)展高新技術(shù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的地方由于缺少政府財(cái)政的有力支持而痛失發(fā)展機(jī)遇。三是政府對(duì)于大力宣傳農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的工作沒有加大力度，農(nóng)民群眾缺乏使用高新技術(shù)成果的熱情。在我國農(nóng)村農(nóng)民群眾是組成農(nóng)業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果想要轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用，必須有廣大農(nóng)民群眾的有力支持和衷心的擁護(hù)。我國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理主要還是依靠政府進(jìn)行主導(dǎo)和壟斷。政府對(duì)于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)缺乏宣傳的有力程度，再加上市場化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)貿(mào)易體制還沒有形成，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用困難。另外，我國廣大農(nóng)民文化素質(zhì)不高，生產(chǎn)經(jīng)營范圍規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)收入低，對(duì)于使用高新技術(shù)缺乏高漲熱情。四是我國農(nóng)業(yè)總體機(jī)械化程度低、缺乏資金，很大程度上影響了農(nóng)業(yè)機(jī)械的更新?lián)Q代，限制了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用，也使得農(nóng)業(yè)新型技術(shù)規(guī)模效應(yīng)及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)向更高層次發(fā)展受到嚴(yán)重制約。
2構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理新型體系
2.1健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理體制，制定長期遠(yuǎn)大科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略
針對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，以戰(zhàn)略高度的視角制定預(yù)期性部署，對(duì)各自為政的科技管理體制打破，強(qiáng)化和健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理的法律保障，全力保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)于獲得重大科研成果并轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用的單位和個(gè)人要重獎(jiǎng)。組建科研成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用的保障機(jī)制，健全技術(shù)市場和金融市場。把農(nóng)科研投放在公共財(cái)政保障上。要重視農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域，把農(nóng)業(yè)科研作為農(nóng)業(yè)持續(xù)增長的需求。制定遠(yuǎn)大的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，不但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)保持長期平穩(wěn)發(fā)展的重大措施，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)要取得進(jìn)步也必須這樣做。國家農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的主要管理部門和地方政府應(yīng)該從長遠(yuǎn)著想，使農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)工作更加合理化、規(guī)范化，從而促成三個(gè)層次配置的化，給予我國農(nóng)業(yè)由現(xiàn)行農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向新興農(nóng)業(yè)一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。
2.2努力貫徹科教興農(nóng)戰(zhàn)略，快速將農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用
進(jìn)行科學(xué)研究的目的就是希望使科學(xué)研究轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用，科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用涉及到各個(gè)階段的發(fā)展過程。從廣義上講，科研成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用主要包括科技提供、轉(zhuǎn)化、需求及科技條件系統(tǒng)等組成的大系統(tǒng)，包含創(chuàng)立、完善有關(guān)機(jī)制收入分配機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、調(diào)控機(jī)制等運(yùn)行過程。從狹義上講，科研成果轉(zhuǎn)變主要由實(shí)驗(yàn)室研究、實(shí)驗(yàn)性試驗(yàn)、生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)化生產(chǎn)等步驟組成，應(yīng)管控大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、研究開發(fā)及成果實(shí)際應(yīng)用接續(xù)體系。做好大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和工廠及地方的科技聯(lián)系，發(fā)動(dòng)全體農(nóng)業(yè)科教研究部門與民營企業(yè)參加多元化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣工作。農(nóng)業(yè)科學(xué)工作要遵照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律操作，生產(chǎn)企業(yè)部門的需求是科學(xué)研究的推動(dòng)力量，科學(xué)研究成果只有轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用才能使社會(huì)增值。生產(chǎn)部門以自身優(yōu)勢研發(fā)、引進(jìn)新品種、新工藝、新機(jī)械轉(zhuǎn)為創(chuàng)新型主體與推廣技術(shù)的載體，科研部門、主導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民結(jié)成緊密利益相關(guān)體。這種利益相關(guān)體是教學(xué)和科技成果孵化器，推廣優(yōu)良品種的產(chǎn)業(yè)部門，發(fā)揮有力科技輻射。
2.3提升農(nóng)業(yè)科技人才水平，健全農(nóng)業(yè)人才市場
教育、科學(xué)、人才是加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵。將科技成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用主要依靠科技、管理方面的人才，使其通力配合，才能形成“政、企、校、研、資”多方位互動(dòng)。所以需要組建和完善以知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為參股的機(jī)制，強(qiáng)化知識(shí)資本在高新技術(shù)中的作用，使知識(shí)資本準(zhǔn)入門檻降低。另外，具備條件的地區(qū)組建地區(qū)人才儲(chǔ)備庫，使之成為長效機(jī)制固定下來。大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)要為地方培養(yǎng)一些有知識(shí)、有技能、會(huì)管理、善經(jīng)營的新一代農(nóng)民，采取遠(yuǎn)程教育和專業(yè)講座等方式，將各個(gè)近期農(nóng)技項(xiàng)目散播于農(nóng)業(yè)地區(qū)，為農(nóng)村基層單位造就科技推廣工作者。為防止人才流失，主管部門要給予科技工作者創(chuàng)造必要的條件。只有這樣，我國的激勵(lì)人才流動(dòng)要素、市場選擇的新型機(jī)制才能建立，從而促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2.4改革農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制，健全農(nóng)業(yè)推廣體系
強(qiáng)化改革和健全農(nóng)機(jī)推廣體系關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化體制改革成功與否的問題。在很多地區(qū)，農(nóng)技站已經(jīng)形同虛設(shè)。農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)提供了很好的借鑒：不容忽略基層推廣站對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展所發(fā)揮的作用。要徹底解決三農(nóng)問題就要組建現(xiàn)代化推廣體系。我國現(xiàn)行的農(nóng)技推廣體系既不能迎合市場經(jīng)濟(jì)體制，也無法面對(duì)加入世貿(mào)組織后國際農(nóng)產(chǎn)品交易對(duì)我國現(xiàn)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的沖擊，所以必須在保障農(nóng)機(jī)推廣體系平穩(wěn)的條件下，加深體制改革。組建符合新時(shí)期的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣服務(wù)體系，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣體系，不把追逐經(jīng)濟(jì)效益作為目標(biāo)，要考慮如何獲得較大社會(huì)利益。各個(gè)地區(qū)要以現(xiàn)實(shí)情況為出發(fā)點(diǎn)，深入地發(fā)掘地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ嵘r(nóng)產(chǎn)品的科技含量和市場準(zhǔn)入資質(zhì)，不能讓不合格的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場坑害消費(fèi)者。提高農(nóng)產(chǎn)品在世界貿(mào)易中的競爭力，指導(dǎo)農(nóng)民抗擊各種風(fēng)險(xiǎn)。
3結(jié)束語
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的新型科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展著，科學(xué)技術(shù)更新?lián)Q代必然成為提升國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和加強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)力極為重要的因素。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很重要的部分來源于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入率。政府需要從宏觀方面總體管控現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)發(fā)展的全局，抓住現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)改革的機(jī)遇，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)立和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相符合的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)新型體系，服務(wù)于建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義新農(nóng)村的光輝事業(yè)。
作者：楊慧 單位：大連市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院
科學(xué)技術(shù)論文:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)論文
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢
(一)擺脫了時(shí)間和空間上的約束
計(jì)算機(jī)科技較大的特點(diǎn)就是能跨過時(shí)間和空間上束縛，為人們的提供海量的信息，這樣，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，老師和學(xué)生就可以通過計(jì)算機(jī)查找自己所需要的資源，供自己學(xué)習(xí)和使用;同時(shí)，對(duì)自己認(rèn)為有價(jià)值的資料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)放到網(wǎng)絡(luò)上供他人使用;此外，老師和學(xué)生之間的交流或溝通，也不必和以前一樣非得見面交流，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接在線上進(jìn)行溝通和交流，而且溝通的效果與現(xiàn)場交流相差無幾。比如，現(xiàn)在很多學(xué)校的圖書館里就設(shè)有電子閱覽室，在那里，學(xué)生可以查閱到自己所需要的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)，我國現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育，也可以讓很多學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接收來自世界各地的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的教育資源。
(二)方便了師生之間的交流
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)通過與互聯(lián)網(wǎng)合作，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生之間以及學(xué)生之間的線上交流，讓師生之間不用非得在教室里或者其他的場合進(jìn)行面對(duì)面的溝通，如今，隨時(shí)隨地師生之間對(duì)某些問題都可以實(shí)現(xiàn)交流。例如，針對(duì)老師給學(xué)生布置的課外作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，遇到什么問題可隨時(shí)和老師進(jìn)行交流，至于交作業(yè)的方式也比以前更加方便，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，老師就可以在及時(shí)時(shí)間收到作業(yè)。師生之間這種頻繁的溝通和交流，對(duì)于增進(jìn)師生感情也非常有幫助。
(三)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性
因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī)科技和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，如今學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的自由度更大，知識(shí)內(nèi)容的載體也不再局限于書本，同時(shí)，老師的授課方式也更多樣化，不僅通過現(xiàn)場傳授，通過電子語音、視頻、圖畫等都可以達(dá)到傳授知識(shí)的目的。
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
(一)輔助教師教學(xué)管理和工作
在我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，往往因?yàn)槭軙r(shí)間和空間的限制，使學(xué)生日常學(xué)習(xí)的效果與效率達(dá)不到預(yù)期的效果，如今，計(jì)算機(jī)科技在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的使用，則很好地補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。例如，老師可以通過計(jì)算機(jī)管理軟件和平臺(tái)，將計(jì)算機(jī)的授課內(nèi)容輸入教學(xué)平臺(tái)中，讓學(xué)生通過老師提供的教學(xué)信息，在計(jì)算機(jī)上通過自己的練習(xí)、學(xué)習(xí)以及模擬來完成課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo);至于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地向老師提供作業(yè)，為老師省去了很多收發(fā)作業(yè)的時(shí)間;對(duì)于學(xué)生的批改，如今的計(jì)算機(jī)測試軟件本身就具有批改功能，更是節(jié)省了老師的大量的時(shí)間成本，這樣，計(jì)算機(jī)老師就可以將這些省下來時(shí)間運(yùn)用到教學(xué)的研究和創(chuàng)新中，更有效地提升教學(xué)的質(zhì)量。
(二)方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容
如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了超越時(shí)空的海量信息，讓學(xué)習(xí)可以結(jié)合自身的需要隨時(shí)進(jìn)行查找和學(xué)習(xí)。這樣，不僅滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，而且信息時(shí)代的信息隨時(shí)隨地?zé)o孔不入地傳播，也便于學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)了解社會(huì)的近期動(dòng)態(tài)，為學(xué)生和老師交流提供了更多新鮮的話題，更有利于師生的交流和課堂的教學(xué)，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也很有幫助。此外，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科技的運(yùn)用，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育體系中一些有需求的特殊人群，原本因他們與正常人交流而學(xué)習(xí)受到局限，如今，通過互聯(lián)網(wǎng)他們也可以讓自己的學(xué)習(xí)和與世界的交流變得暢通無阻了。
(三)豐富教學(xué)資源，節(jié)約教育資木
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用，不僅大大豐富了其教學(xué)的資源，而且又節(jié)約了很多教學(xué)的成本，主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn):及時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代海量的信息資源，使老師的備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，同時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，使教學(xué)手段發(fā)生了轉(zhuǎn)變，大量的文字、圖片、音頻和視頻材料在教學(xué)中運(yùn)用，不僅有效地提升了老師的上課效率，而且非常有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。第二，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中電子稿的使用，測試平臺(tái)的使用，節(jié)約了大量的教學(xué)成本，計(jì)算機(jī)仿真模似學(xué)習(xí)環(huán)境，讓那些原來具有一定危險(xiǎn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得安全高效，減少了學(xué)校教學(xué)的物資投入并豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容更豐富而不限制，非常有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我成長。
三、結(jié)束語
總之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用大大提高了教學(xué)的管理效率，同時(shí)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，此外，在節(jié)約學(xué)校成本和教師時(shí)間的同時(shí)，有效地提升了教學(xué)的效率。但是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)在給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育帶來方便的同時(shí)，我們也得學(xué)會(huì)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上那些紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行分辨，充分地利于計(jì)算機(jī)信息給我們的教學(xué)帶來的好處，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些虛假信息，要學(xué)會(huì)抵制，將科技發(fā)展伴生的負(fù)產(chǎn)品的負(fù)面影響降至低，為營造一個(gè)純凈的計(jì)算機(jī)科技世界而盡自己的力量。
作者：張樂 單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:科學(xué)技術(shù)科技哲學(xué)論文
一、生態(tài)自然觀的相關(guān)論點(diǎn)
我國古代傳統(tǒng)的生態(tài)自然觀崇尚自然與人類的和諧統(tǒng)一，即“天人合一”思想。“天人合一”提倡的是天、地、人的和諧統(tǒng)一，代表一種萬物包容、相伴相生的思維觀念，其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思考與倫理觀念在當(dāng)下也同樣具有現(xiàn)實(shí)意義。天人合一思想最早可以追溯到西周，在宋代時(shí)有了進(jìn)一步的新發(fā)展。宋代哲學(xué)家張載明提出“天人合一”、“民胞物與”的思想，充分肯定了人與自然是統(tǒng)一的。“天人合一”觀從起源、后經(jīng)過莊子、孔子等學(xué)者的推動(dòng)發(fā)展，再到宋代使其的相對(duì)成熟，體現(xiàn)了我國古代學(xué)者對(duì)人與自然關(guān)系的積極探索與發(fā)展，天人合一不僅是我國傳統(tǒng)文化核心底蘊(yùn)，也以此為基礎(chǔ)逐漸發(fā)展形成了生態(tài)道德觀，無不體現(xiàn)著人與自然和諧統(tǒng)一的思想。在西方哲學(xué)中，具有代表意義的是馬克思關(guān)于自然觀的論述。馬克思的多部著作中都涉及到生態(tài)自然的相關(guān)論點(diǎn)。人化自然觀點(diǎn)就是其中有代表性的一個(gè)。“人的普遍性在實(shí)踐上表現(xiàn)為整個(gè)自然界，人依靠自然界生活，自然界是人的無機(jī)身體，是人的生產(chǎn)材料和勞動(dòng)對(duì)象。”從馬克思的觀點(diǎn)中，我們不難看出，人與自然的緊密聯(lián)系，人類的生產(chǎn)生活要依靠自然界。人類通過生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)與自然發(fā)生對(duì)象性關(guān)系，自然界是人類汲取生產(chǎn)生活所需資源的源泉。
二、人與自然關(guān)系的異化
人類自進(jìn)入工業(yè)文明以來，“人定勝天”、“萬物皆備于我”等夸大人的作用的思想盛行。人類中心主義的觀念使人類愈加功利主義，對(duì)待技術(shù)發(fā)展持盲目樂觀態(tài)度。當(dāng)今世界，人類所涉及的一切無不打上技術(shù)的烙印。“技術(shù)已經(jīng)構(gòu)成了這樣一種新的特別的環(huán)境，并且人類必須生存于其中”。技術(shù)的二重性即技術(shù)善惡價(jià)值的兩重性，告誡人們，技術(shù)在給人類帶來物質(zhì)生活極速發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)同時(shí)打開“潘多拉”魔盒，各種災(zāi)難也會(huì)紛至沓來。嚴(yán)重的霧霾污染、化學(xué)污染、生態(tài)環(huán)境惡化、資源瀕臨枯竭……一幕幕觸目驚心的事例正是人類不當(dāng)發(fā)展的反射。人與自然關(guān)系從最初的和諧統(tǒng)一逐漸走向了分裂對(duì)立，人與自然關(guān)系走向異化。馬克思曾指出：在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好象都包含有自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。科學(xué)技術(shù)在創(chuàng)造了屬于人類自己的自然環(huán)境，取得了所謂的對(duì)抗自然界的勝利，卻也是遭受到了自然界的報(bào)復(fù)。技術(shù)價(jià)值的樂觀主義者們，如培根、圣西門、霍布斯等樂觀地認(rèn)為，科技帶來的一切問題都能依靠科技本身去解決。這實(shí)際上是一種盲目的技術(shù)崇拜觀，他們把技術(shù)認(rèn)為是救世主，把技術(shù)過于理想化、神圣化。技術(shù)悲觀主義論者，如中國古代先賢老莊，就認(rèn)為技術(shù)是道德淪喪的元兇，西方以盧梭為代表，在人類沉浸在科技帶來的財(cái)富與生活的巨大改變時(shí)，首先對(duì)技術(shù)提出了批判。自此以后，對(duì)于技術(shù)的批判不曾間斷，并隨著技術(shù)的發(fā)展逐漸增強(qiáng)，因?yàn)椤凹夹g(shù)正在變成全球性的力量，它開始染指于人類歷史的根基，而且正在向人類歷史注入極不穩(wěn)定的因素”。極端的技術(shù)悲觀主義者倡導(dǎo)放棄技術(shù)，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明，退回到原始的自然狀態(tài)。技術(shù)中理論者則認(rèn)為技術(shù)沒有善惡之分，即在政治上、倫理上都是中立的。這樣的觀點(diǎn)也是有失偏頗的。技術(shù)具有雙刃劍的作用，在探討技術(shù)價(jià)值時(shí)要用辯證的思維分析。
三、技術(shù)的合理運(yùn)用
技術(shù)是存在理性的，我們在利用發(fā)展科技時(shí)，要考慮的是如何適當(dāng)?shù)亍⒑侠淼乩每茖W(xué)技術(shù)，努力減弱技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)。技術(shù)運(yùn)用的合理性體現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展既要體現(xiàn)物性又要合乎人性。技術(shù)發(fā)展的物性即指技術(shù)在應(yīng)用過程中，應(yīng)符合事物的本質(zhì)規(guī)律，合乎人性即要充分考慮人類發(fā)展的真正需要與目的。技術(shù)的發(fā)展首先要以事物的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，聚焦人類發(fā)展的需要，尊重的人類生存發(fā)展。技術(shù)的發(fā)展如若違背客觀規(guī)律，技術(shù)的應(yīng)用必將產(chǎn)生社會(huì)負(fù)效應(yīng)，這不利于人類的長遠(yuǎn)發(fā)展與生態(tài)建設(shè)。當(dāng)然，人們在利用科學(xué)技術(shù)改造自然時(shí)，也應(yīng)依照人類的所需，有目的地利用改造自然，使事物的發(fā)展符合規(guī)律性與人的主體性，兩者相輔相成，缺一不可。技術(shù)的雙刃劍作用，即技術(shù)的正負(fù)效應(yīng)。技術(shù)的不合理運(yùn)用給自然生態(tài)以及創(chuàng)造、利用技術(shù)的人類本身都帶來了意想不到的災(zāi)難。環(huán)境的惡化不僅僅帶給自然界致命的破壞、全球因化工污染、核泄漏等患病致癌的人數(shù)也逐漸增大，這是人類自己種下的因結(jié)出的果實(shí)，最終還是由人類自身來承擔(dān)。但是，技術(shù)的發(fā)展的雙重性也給人類與自然關(guān)系的緩和帶來了新契機(jī)。新技術(shù)革命的發(fā)展，綠色科技逐漸成為了人們的關(guān)注點(diǎn)。如新能源的開發(fā)，新型綠色科學(xué)技術(shù)的研發(fā)等在節(jié)約自然資源、治理生態(tài)污染等方面有著重要意義。我們在發(fā)展科學(xué)技術(shù)時(shí)應(yīng)注重利用技術(shù)的正面作用，緩解生態(tài)失衡與人類發(fā)展的尖銳矛盾，以求二者的統(tǒng)一和諧發(fā)展。實(shí)現(xiàn)科技與社會(huì)、人類與自然的相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一發(fā)展，離不開全球的共同努力，自然環(huán)境為人類世界共享，每一個(gè)國家、每一個(gè)社會(huì)人都應(yīng)切實(shí)為消除人與自然的矛盾，與之和諧相伴貢獻(xiàn)自己的力量。我國近年來提出的可持續(xù)發(fā)展觀思想正是對(duì)人類活動(dòng)與自然一種積極的發(fā)展模式。“十八大”報(bào)告提出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”，再一次重申了生態(tài)文明建設(shè)的必要性與重要性。
四、總結(jié)
總之，我們應(yīng)堅(jiān)持自然與人類、科技與社會(huì)、科技與自然的相互協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)，綠色發(fā)展相一致的原則，在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注重與自然的協(xié)調(diào)，在尊重事物客觀規(guī)律與尊重人類主體性的基礎(chǔ)上，滿足人類日益增長的物質(zhì)與精神需求，技術(shù)的發(fā)展的歸宿點(diǎn)還是為實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，技術(shù)應(yīng)在尊重合理利用自然、改造物質(zhì)世界的前提下實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，充分發(fā)揮科技的正效應(yīng)，消除生態(tài)與科技發(fā)展的對(duì)立困境，實(shí)現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一。
作者：曹亞星單位：中原工學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:刑事科學(xué)技術(shù)課程教學(xué)論文
1課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析
刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課主要是指《大學(xué)物理》、《普通化學(xué)》以及《分析化學(xué)》．目前專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀是:教學(xué)內(nèi)容難度較大，內(nèi)容較多且陳舊，需要理解記憶的理論、原理及公式較多，與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，無法突出專業(yè)特色，教學(xué)方法傳統(tǒng)單一等等．導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫離，影響了課程的教學(xué)效果．其次，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，主觀地認(rèn)為只有專業(yè)課才對(duì)將來從事的工作和進(jìn)一步深造有影響，而基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系甚少，所以常常會(huì)抱有“及格就行”的心理．此外，無論是大學(xué)物理還是化學(xué)，課程內(nèi)容繁多，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面．以《普通化學(xué)》為例，其涵蓋了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)以及部分分析化學(xué)的內(nèi)容，還涉及了材料化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境化學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，要在51學(xué)時(shí)內(nèi)完整的向?qū)W生呈現(xiàn)這門課程所應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容，使學(xué)生理解并掌握相應(yīng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)又要避免“填鴨式”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的興趣與能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和科學(xué)精神就顯得困難重重．為了進(jìn)一步提高刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合近年來教學(xué)實(shí)際情況，我們對(duì)該課程從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面做了一些改革與嘗試．
2教學(xué)改革的探索
2.1加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間的聯(lián)系，打破課程界線，注重知識(shí)的融會(huì)貫通在授課中發(fā)現(xiàn)，各門專業(yè)基礎(chǔ)課之間雖然有著學(xué)科界線，但知識(shí)點(diǎn)有交集，內(nèi)容上有擴(kuò)展．比如，在《大學(xué)物理》與《普通化學(xué)》課程中都會(huì)涉及到熱力學(xué)定律，這不僅是物理課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是化學(xué)課的重要基礎(chǔ)理論．再如《普通化學(xué)》的結(jié)構(gòu)化學(xué)一章中微觀粒子運(yùn)動(dòng)遵循量子化規(guī)律的內(nèi)容是學(xué)生理解《分析化學(xué)》原子發(fā)射光譜法的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)該內(nèi)容又屬于原子物理的范疇．但由于課程的開設(shè)順序有先后，同一部分內(nèi)容在不同的課程中所擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖巧庇植煌骺平處熢谑谡n中對(duì)其講解深淺度、難易度、側(cè)重點(diǎn)各有不同，學(xué)生每次學(xué)習(xí)不是恰似“蜻蜓點(diǎn)水”就是只見“冰山一角”，這往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生雖然在多門課程中都學(xué)習(xí)過同一知識(shí)，但是對(duì)知識(shí)的掌握和理解不扎實(shí)、不，這便很容易在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中留下盲點(diǎn)和疑問，甚至?xí)?dǎo)致概念間的混淆，不利于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，更不利于今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)．基于刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間在內(nèi)容上的聯(lián)系，可以根據(jù)授課的先后順序，在課程設(shè)計(jì)上對(duì)共同涉獵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理．在先開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課中對(duì)該類內(nèi)容進(jìn)行宏觀的介紹和學(xué)科重點(diǎn)方面的講授，而在后開設(shè)的課程中教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生回顧，運(yùn)用知識(shí)遷移的方法揭示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，在專業(yè)基礎(chǔ)課之間建立知識(shí)紐帶，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，并為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)．
2.2加強(qiáng)與刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課之間的聯(lián)系，改進(jìn)教學(xué)方法與手段專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)會(huì)先于專業(yè)課，這雖然符合教學(xué)規(guī)律，但對(duì)于學(xué)生來說，由于對(duì)專業(yè)知識(shí)的不了解，無法真切的體會(huì)到專業(yè)基礎(chǔ)課的必要性和基礎(chǔ)作用．例如:在《分析化學(xué)》課程的第十二章專門介紹氣相色譜分析技術(shù)，多數(shù)教材主要介紹色譜分析技術(shù)產(chǎn)生的歷史、裝置的結(jié)構(gòu)及原理，而對(duì)其在刑事科學(xué)技術(shù)工作中的應(yīng)用極少涉獵．因此，學(xué)生無法了解其實(shí)際用途與學(xué)習(xí)意義，常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)懈怠．為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)展學(xué)生視野，在實(shí)際教學(xué)中我們可以舉以下案例來輔助教學(xué):“在一起惡性殺人案件中，犯罪分子以硫酸和硝酸將多名被害人尸體化為液體隨下水道沖走，事后現(xiàn)場勘驗(yàn)檢查員在毀尸現(xiàn)場的地溝內(nèi)發(fā)現(xiàn)了數(shù)團(tuán)油狀粘稠狀的物質(zhì)，經(jīng)技術(shù)人員初步判斷粘稠物可能是脂肪，如何判通過氣相色譜的方法來判斷粘稠物是否屬于人類脂肪?”通過這一案例，我們可以運(yùn)用PBL教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《普通化學(xué)》中脂類的化學(xué)性質(zhì)來解決這一問題．因?yàn)橹静蝗菀讱饣瑹o法直接使用氣相色譜法分析，所以先將脂肪水解，再進(jìn)行甲基化得到脂肪酸甲酯，然后使用裂解甲基化氣相色譜法對(duì)其進(jìn)行分析鑒定，得到的色譜圖與人體脂肪的色譜圖相同(不同種類動(dòng)物脂肪氣相色譜圖譜會(huì)有明顯的差異)，進(jìn)而確定粘稠物正是人的脂肪溶解后被扔進(jìn)下水道所致．此案例除了可以采用PBL教學(xué)方法以外，還可以通過精心設(shè)計(jì)運(yùn)用案例教學(xué)法，開展課堂討論和分析，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際應(yīng)用中取得了極好的效果．既加強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的聯(lián)系，又可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，使學(xué)生感受到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在專業(yè)課程中的指導(dǎo)價(jià)值，領(lǐng)悟到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是公安實(shí)踐工作的理論基礎(chǔ)．實(shí)踐證明，在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，只要在課堂中稍稍涉及一些專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維更活躍，課堂參與意識(shí)更高，對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)理解更透徹、記憶更深刻，并且會(huì)使更多的學(xué)生愿意主動(dòng)的進(jìn)行課前查閱與預(yù)習(xí)，從而達(dá)到新舊知識(shí)的融匯貫和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性的目的．同時(shí)這種方法還可以為靈活教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力提供良好的載體，使教師有更大的發(fā)揮空間去改進(jìn)教學(xué)方法與手段．
2.3在教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)及人文素質(zhì)教育在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，犯罪種類和手段更加多樣、復(fù)雜，犯罪分子反偵察能力的提高和高科技犯罪的興起給刑事科學(xué)技術(shù)人員提出了新的挑戰(zhàn)．單純的掌握知識(shí)和技術(shù)，機(jī)械性的完成任務(wù)，不足以使學(xué)生勝任未來的實(shí)際工作．培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的科學(xué)精神，使學(xué)生具備崇尚科學(xué)、追求真理、敢于懷疑、百折不撓、勇于探索、客觀求實(shí)的意志品質(zhì)和敏銳的洞察力與創(chuàng)造力，無疑有利于學(xué)生今后的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)也符合公安工作發(fā)展的必然趨勢．
科學(xué)精神和人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，需要教師在教育教學(xué)中細(xì)致精心的設(shè)計(jì)和潛移默化的引導(dǎo)．
1)在授課時(shí)可以對(duì)學(xué)科的某段發(fā)展歷史或著名人物事跡進(jìn)行簡短的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)原理與公式的同時(shí)能夠感受到“動(dòng)人的故事”和自然科學(xué)中的人文情懷．
2)將學(xué)科前沿知識(shí)帶到課堂，使學(xué)生了解學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)(研究目的和應(yīng)用前景);同時(shí)，通過改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生開放思維、獨(dú)立思考創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)與能力．
3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生與教師一同參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，并在條件成熟的前提下，指導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開展實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評(píng)價(jià)問題的習(xí)慣與能力;同時(shí)，選拔學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目的研究，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，開拓學(xué)生眼界，提高創(chuàng)新能力．
作者：孫肇暘徐曉玲單位：北京警察學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:生產(chǎn)力系統(tǒng)中的科學(xué)技術(shù)論文
一、生產(chǎn)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
生產(chǎn)力系統(tǒng)是由物質(zhì)構(gòu)成的。人類在物質(zhì)形成的過成中，必然需要解決人與自然的種種矛盾。將自然界的各種產(chǎn)物轉(zhuǎn)換成人類需要的物品。也就是我們現(xiàn)在提到的生產(chǎn)力。生產(chǎn)力系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，包含了所有參與進(jìn)來的人。不管是處在頂層的管理者，主導(dǎo)者。還是中層人員，以及從事基礎(chǔ)勞動(dòng)的工作人員都在內(nèi)。這樣每一個(gè)人都在生產(chǎn)力系統(tǒng)中占有一定的地位。勞動(dòng)者是生產(chǎn)產(chǎn)品的主力軍，勞動(dòng)力既包括體力勞動(dòng)者也包括腦力勞動(dòng)者。體力勞動(dòng)者多是從事身體較為勞累的工作，而非體力勞動(dòng)者更多的是貢獻(xiàn)精神和智慧層面的勞動(dòng)力，本質(zhì)上和體力勞動(dòng)者是沒有區(qū)別的。但是非體力勞動(dòng)者的門檻要求相對(duì)更高。勞動(dòng)者本身在勞動(dòng)的過程中是離不開對(duì)于自然界資源的依賴的。包括對(duì)于自然資源的直接利用，成為勞動(dòng)者手中的自然資料，同時(shí)勞動(dòng)資料又會(huì)在勞動(dòng)對(duì)象本身上形成一定的消耗。勞動(dòng)的資料可能會(huì)發(fā)生根本上的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)者承載著轉(zhuǎn)化的功能，這樣通過勞動(dòng)，就產(chǎn)生了新的社會(huì)價(jià)值。勞動(dòng)資料本身也非常的復(fù)雜，因?yàn)樵趧趧?dòng)資料的收集、加工、傳輸過程中都有各自不同的系統(tǒng)。各個(gè)系統(tǒng)中關(guān)于場地以及生產(chǎn)力系統(tǒng)需要的設(shè)備等必備的工具必須做好充足的準(zhǔn)備。生產(chǎn)工具的質(zhì)量決定著生產(chǎn)力系統(tǒng)所產(chǎn)生的內(nèi)容是否符合人們的需求，所以在勞動(dòng)力、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)服務(wù)對(duì)象的一系列基礎(chǔ)的實(shí)體因素之外，也要注意一些非重要的因素，一些無形的因素。其中在無形的要素中，最重要的一點(diǎn)就是生產(chǎn)管理的能力。管理能力是整個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中最不可或缺的能力，因?yàn)橐粋€(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中，必然存在各個(gè)環(huán)節(jié)。包括組織生產(chǎn)、決策制定、品控、現(xiàn)場調(diào)解、日常維護(hù)和監(jiān)督等工作。這些都需要一個(gè)管理的整體過程。這樣才能維持整個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。并且在資源不平衡的時(shí)候在系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行合理的調(diào)解，保障工作效率，和工作質(zhì)量，這些在電器制造行業(yè)尤為重要。物質(zhì)生產(chǎn)力的構(gòu)成，通常是在種種物質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)揮作用的，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的生產(chǎn)力要素，想辦法轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程就是物質(zhì)生產(chǎn)力的構(gòu)成，中間環(huán)節(jié)應(yīng)該確保現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要作用。前者是整個(gè)系統(tǒng)的硬實(shí)力，而后一個(gè)容易被人們忽視的是軟實(shí)力，但是也是必不可少的。這樣連接硬實(shí)力和軟實(shí)力的過程就是科學(xué)技術(shù)突破的過程。所以大哲學(xué)家馬克思就說過：科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。科學(xué)是自然、社會(huì)、以及人類的有機(jī)結(jié)合。科學(xué)可以在一些未知的領(lǐng)域，將一些以前不存在的生產(chǎn)資料憑空創(chuàng)造出來，而新的生產(chǎn)資料質(zhì)量特別的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)生產(chǎn)資料的功能。科學(xué)技術(shù)不再是生產(chǎn)力系統(tǒng)獨(dú)立存在的因素，而是應(yīng)該融入到生產(chǎn)力系統(tǒng)中去的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別是在電氣制造行業(yè)，科學(xué)技術(shù)在勞動(dòng)工作者、勞動(dòng)資料的分配上、生產(chǎn)管理上都起到必要的作用。大大提高謝清倫盛隆電氣集團(tuán)有限公司湖北武漢430000電器制造行業(yè)的工作效率。通過生產(chǎn)力系統(tǒng)的不斷改善，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓整個(gè)行業(yè)從質(zhì)和量上都發(fā)生了前所未有的變化，這樣極大的推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
二、科學(xué)技術(shù)在不同的生產(chǎn)力系統(tǒng)中的地位和作用
2.1生產(chǎn)力系統(tǒng)的發(fā)展階段科學(xué)技術(shù)在整個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中的地位已經(jīng)越來越變得不可動(dòng)搖。雖然在古代，勞動(dòng)力曾經(jīng)一度主導(dǎo)著整個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)，但是這些情況都隨著時(shí)代的變化而不斷變化，將整個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)的發(fā)展分成三個(gè)階段，分別是古代階段、近代階段和現(xiàn)代階段。在每一個(gè)階段科學(xué)技術(shù)都有著相同和不同的作用。
（一）在古代生產(chǎn)生活中，勞動(dòng)力多是日復(fù)一日的重復(fù)著簡單的體力勞動(dòng)，在多年的經(jīng)驗(yàn)積累下總結(jié)出一套最行之有效的生產(chǎn)之道。運(yùn)用簡單的生產(chǎn)工具可以將自然界的生產(chǎn)資料進(jìn)行簡單的粗加工，制作成一系列生活必需品。農(nóng)業(yè)的高度發(fā)達(dá)，就是最明顯的體現(xiàn)。在古代的中國，冶金、土木建造、造紙、制藥等方面都有著世界經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)。而且也有了很多新的發(fā)現(xiàn)。這些都是古代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。但是這些技術(shù)雖然被發(fā)現(xiàn)，但是在轉(zhuǎn)化為更高級(jí)的生產(chǎn)力方面，古代中國做的很不好，例如四大發(fā)明中的火藥，在中國只是節(jié)日的煙花爆竹，而這一技術(shù)傳到了西方，卻成了長槍大炮，最終成了叩開封建中國的堅(jiān)船利炮。所以本質(zhì)上我國古代就是勞動(dòng)密集型的農(nóng)業(yè)耕作，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用十分的有限。
（二）在近代的生產(chǎn)力系統(tǒng)中，科學(xué)技術(shù)的地位迅速提高，因?yàn)楹芏鄧叶奸_始認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的巨大威力，中國在近代也認(rèn)識(shí)到西方的發(fā)達(dá)科學(xué)技術(shù)的實(shí)力。使得西方社會(huì)只需要短短一百年就得到古代中國幾千年所取得的成績。西方社會(huì)發(fā)明了很多先進(jìn)的提高效率的生產(chǎn)機(jī)器，這些設(shè)備幫助西方國家完成了工業(yè)化的革命。大幅度提高生產(chǎn)效率。這些生產(chǎn)設(shè)備正是科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。所以就有了科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力這么一說。科學(xué)技術(shù)是通過創(chuàng)新的方式改善現(xiàn)有的工作效率。每一次科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新都會(huì)造成生產(chǎn)力系統(tǒng)的革命，也包括電氣制造行業(yè)的革命。科學(xué)技術(shù)可以比作是生產(chǎn)力系統(tǒng)化學(xué)反應(yīng)的助推劑和催化劑。
（三）在現(xiàn)代生產(chǎn)力系統(tǒng)中，經(jīng)過近代生產(chǎn)力系統(tǒng)被科學(xué)技術(shù)的洗禮，以及所有的國家和地區(qū)都認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力系統(tǒng)中的地位和作用，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)得到了所有人的高度重視。在這種情況下，如果再想對(duì)生產(chǎn)力系統(tǒng)的效率和質(zhì)量進(jìn)行提高就需要在生產(chǎn)力系統(tǒng)的管理上下功夫。因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的需求和規(guī)模都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。一切勞動(dòng)力、勞動(dòng)資料已經(jīng)成了科學(xué)技術(shù)的附屬品，只要科學(xué)技術(shù)在其他方面都可以解決。管理的好壞很大程度上決定了生產(chǎn)力系統(tǒng)的好壞。科學(xué)技術(shù)本身是取之不盡用之不竭的資源。科學(xué)技術(shù)是思維和智慧的結(jié)晶，對(duì)自然環(huán)境也不會(huì)造成污染。社會(huì)的生產(chǎn)資料已經(jīng)從以前的取用自然，到知識(shí)的創(chuàng)造和傳播。
2.2科學(xué)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)生產(chǎn)力系統(tǒng)的突破科學(xué)技術(shù)正在成為生產(chǎn)發(fā)展的必要結(jié)構(gòu)，為了快速推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化、結(jié)構(gòu)化的發(fā)展。在19世紀(jì)末就提出了科學(xué)是一切生產(chǎn)的基礎(chǔ)這樣的理論。科學(xué)和技術(shù)的聯(lián)系表現(xiàn)在，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方面。在當(dāng)代三者的關(guān)系已經(jīng)被逆轉(zhuǎn)了。形成了技術(shù)決定科學(xué)的情況，需要根據(jù)市場的需求產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的科學(xué)理論知識(shí)。這樣科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又發(fā)生了重大的變革。社會(huì)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)層次越來越明顯。以前的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)不斷地升級(jí)改造向知識(shí)技術(shù)性快速轉(zhuǎn)變。我國改革開放的領(lǐng)導(dǎo)者鄧小平先生就說過：如果擺脫中國現(xiàn)有的境遇，就需要不斷對(duì)機(jī)器科技力量的建設(shè)，讓中國的企業(yè)從勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍济芗汀８鶕?jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，我國的各個(gè)行業(yè)都進(jìn)行了向科技密集型產(chǎn)業(yè)的快速轉(zhuǎn)變，在高分子材料產(chǎn)業(yè)、軍工、航空航天、電子計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體工業(yè)、材料加工行業(yè)。都建立了屬于我國自己的科研領(lǐng)域。并且在電子制造的行業(yè)轉(zhuǎn)變更是十分的巨大。從十多年前的中國對(duì)于電子制造行業(yè)的白紙一張，變成了已經(jīng)形成了多家在世界上具有超強(qiáng)競爭力的跨國公司。并且在我國科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的比重越來越大，前景十分誘人。
2.3科學(xué)技術(shù)在轉(zhuǎn)化率上的時(shí)間科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，也縮短了將技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的周期。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，以電子制造行業(yè)舉例，最開始，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室得出的研究成果，轉(zhuǎn)化成行業(yè)內(nèi)成熟的生產(chǎn)力系統(tǒng)技術(shù)需要經(jīng)歷十余年，而現(xiàn)如今的電子制造行業(yè)，將實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的研究成果轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力系統(tǒng)的技術(shù)只需要1年左右的時(shí)間。這在以前是無法想象的。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)前所未有的程度。正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們生活的社會(huì)才有這么快速的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力系統(tǒng)的結(jié)合越來越緊密。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的每一次突破也越來越依賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。現(xiàn)代社會(huì)中知識(shí)分子的待遇以及科研人員越來越受到重視，社會(huì)地位不斷提高，薪資待遇漲幅也很大。這是科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力系統(tǒng)中地位不斷攀升的一種直觀表現(xiàn)。生產(chǎn)力系統(tǒng)對(duì)于科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一種依賴的狀態(tài)。很多西方發(fā)達(dá)國家腦力勞動(dòng)工作者的從業(yè)人員已經(jīng)超過了體力勞動(dòng)工作者。腦力勞動(dòng)者的人數(shù)成了勞動(dòng)者的主體。是科學(xué)技術(shù)先進(jìn)生產(chǎn)力的外在表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)典型特征。
三、電氣制造行業(yè)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力系統(tǒng)中的地位和作用
3.1電氣制造行業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的根本路徑科學(xué)技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中有著無可撼動(dòng)的地位，對(duì)于電氣制造行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展同樣的不可或缺，電氣制造行業(yè)本省就是一個(gè)高科技行業(yè)，科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力系統(tǒng)中起到了決定性的作用，既然現(xiàn)代生產(chǎn)力的本質(zhì)在于高度智能化、科技化。那么對(duì)于電氣制造行業(yè)就更應(yīng)該走科技促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的道路，為了證明科學(xué)技術(shù)在電氣制造行業(yè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中的作用，應(yīng)該從科技的角度來考慮；電氣制造行業(yè)應(yīng)該繼續(xù)大力發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及高新技術(shù)。沒有科學(xué)技術(shù)的突破，就沒有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。沒有高水平的投入，也不會(huì)有科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。西方國家之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的實(shí)力遠(yuǎn)超于我國，只有靠科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們才能迎頭趕上。努力追平以前落后的距離。充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在電氣制造行業(yè)的作用。實(shí)現(xiàn)電氣制造的智能化和自動(dòng)化。
3.2電氣制造的自動(dòng)化立體倉庫的設(shè)計(jì)與控制
3.2.1電子制造的自動(dòng)化立體倉庫的設(shè)計(jì)通常情況下，構(gòu)成電氣制造自動(dòng)化設(shè)備的組件是立體化的倉庫單元。主要由掛壁式的機(jī)械設(shè)備構(gòu)建起兩套倉庫系統(tǒng)，同時(shí)對(duì)于這兩套系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行入庫設(shè)備的檢修，且安裝托盤的檢測傳感器。保障兩套系統(tǒng)可以共同使用電氣制造的自動(dòng)化立體倉庫。在倉庫的貨架單元上，可以對(duì)每一個(gè)貨位都安裝監(jiān)控設(shè)備，保障貨位的安全性。在貨架上面安裝港道裝置。保障負(fù)責(zé)倉庫單元的傳輸帶能穩(wěn)定工作。將安裝在貨倉的射電傳感器放置應(yīng)有位置。利用同步裝置，完成將貨物輸送入庫的工作。對(duì)于柔性設(shè)備在總控制臺(tái)上的地位，可以理解成主控制機(jī)將柔性設(shè)備分配到操作前臺(tái)的過程。并且在最終的使用上面完成底層的嵌入式開發(fā)工作。通過對(duì)各個(gè)分站的作用。可以有效的實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流。并且根據(jù)自動(dòng)和手動(dòng)的分站式控制系統(tǒng)，將倉庫單元作為整個(gè)傳輸模板以及控制模板進(jìn)行通訊工作。并且對(duì)于主控制系統(tǒng)要暗轉(zhuǎn)最終控制碼垛機(jī)的運(yùn)行系統(tǒng)來操作。碼垛機(jī)是出入庫必備的一個(gè)設(shè)備。碼垛機(jī)接收到允許入庫的信號(hào)，將會(huì)開始工作，將貨物自上而下的運(yùn)送到庫房內(nèi)。并且在過程中完成掃描、分類等工作。同時(shí)對(duì)于掃描到的工作元件進(jìn)行倉格定位。這樣能保障傳輸達(dá)到狀態(tài)。
3.3大力提高電子制造行業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)勞動(dòng)者才是生產(chǎn)力系統(tǒng)中的主體，雖然現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)的地位已經(jīng)非常之高，但是畢竟很多工作還是由基礎(chǔ)的勞動(dòng)者，特別是體力勞動(dòng)者來實(shí)施和完成的。生產(chǎn)力系統(tǒng)中的勞動(dòng)者應(yīng)該將“物”即勞動(dòng)生產(chǎn)資料同勞動(dòng)者結(jié)合。才能發(fā)揮更大的作用，提高轉(zhuǎn)化率，讓勞動(dòng)者的工作變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的生產(chǎn)品。生產(chǎn)力就是勞動(dòng)者運(yùn)用勞動(dòng)資料并且加工轉(zhuǎn)化的能力。所以生產(chǎn)力的提高歸根結(jié)底就是勞動(dòng)者本身勞動(dòng)能力以及勞動(dòng)素質(zhì)的提高。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展形成了現(xiàn)如今高度智能化的現(xiàn)代生產(chǎn)力系統(tǒng)格局。但是如果執(zhí)行層面不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，再好的科學(xué)技術(shù)也發(fā)揮不了作用，因?yàn)閯趧?dòng)者對(duì)于科學(xué)技術(shù)的掌握和理解，讓其在生產(chǎn)中不能很好的造出科學(xué)技術(shù)理想中的狀態(tài)。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展人力資源和人力資本很快將會(huì)取代物質(zhì)資本成為生產(chǎn)力系統(tǒng)中主要的生產(chǎn)因素，起到社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)作用。
四、結(jié)束語
發(fā)展科學(xué)技術(shù)，是世界各國的共識(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就標(biāo)志著現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是在電氣制造領(lǐng)域。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)離不開教育的發(fā)展，教育可以學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的理論知識(shí)，有了知識(shí)才可以創(chuàng)造出更多的科學(xué)技術(shù)。我國應(yīng)該加大對(duì)于教育的投入和重視程度，為我國社會(huì)培養(yǎng)出更多電氣制造生產(chǎn)力系統(tǒng)中的人才，加快我國邁入經(jīng)濟(jì)時(shí)代的步伐。
作者：謝清倫單位：盛隆電氣集團(tuán)有限公司
科學(xué)技術(shù)論文:生態(tài)文明視角科學(xué)技術(shù)論文
一、生態(tài)文明的內(nèi)涵
（一）對(duì)生態(tài)文明概念的不同理解近年來，理論界已對(duì)生態(tài)文明的概念從不同角度探討，并取得了許多積極的成果。如從理論視角、文明維度、制度與政策等層面進(jìn)行探索，但主要從理論視角和文明維度進(jìn)行不同的理解。理論視角認(rèn)為有兩種類型的生態(tài)文明的理解的角度，一種是從自然生態(tài)系統(tǒng)的角度，即把人作為自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，探討人與自然的和諧關(guān)系；另一種是從人類社會(huì)發(fā)展的視角，來探討人與自然的和諧。文明維度也有兩種方式來理解生態(tài)文明的概念，一是生態(tài)文明是繼工業(yè)文明之后的一種新型的文明形態(tài)；二是生態(tài)文明是與物質(zhì)文明，精神文明和政治文明并聯(lián)的，是一個(gè)全新的文明組成部分。從目前的研究結(jié)果中探析，研究人員更多是把生態(tài)文明作為人類社會(huì)后工業(yè)文明之后的更高文明形式。
（二）生態(tài)文明不同理解下的共同問題雖然有不同的角度和層面對(duì)生態(tài)文明的概念的理解，但從生態(tài)文明研究的發(fā)展趨勢來看，該問題已經(jīng)開始向理論化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，其理論的內(nèi)容也在不斷擴(kuò)大。生態(tài)文明也是一個(gè)復(fù)合性概念，既有物質(zhì)性的內(nèi)容，又有精神性和制度性的內(nèi)容。物質(zhì)性的內(nèi)容包括改造生產(chǎn)、生活方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及其結(jié)果，如生態(tài)經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，適度消費(fèi)的生態(tài)文明模式；精神性內(nèi)容包括一些適應(yīng)精神文化的成果，如生態(tài)倫理觀、生態(tài)發(fā)展觀及生態(tài)建設(shè)和生態(tài)文化等相關(guān)概念；制度性的內(nèi)容系統(tǒng)包括了人和自然、人與人（社會(huì)）的重要因素，如經(jīng)濟(jì)、政治、法律、人口、社會(huì)系統(tǒng)結(jié)果的有效監(jiān)管與制度成就。
（三）生態(tài)文明的基本內(nèi)涵生態(tài)文明是人類對(duì)傳統(tǒng)文明的理性思考的產(chǎn)物。生態(tài)文明尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)追求和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的雙重目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的和諧。生態(tài)文明的自然觀是有機(jī)論的，包括人類在內(nèi)的整個(gè)自然界理解為一個(gè)整體，自然各部分之間的聯(lián)系是有機(jī)的，人對(duì)自然的認(rèn)識(shí)過程只能是一個(gè)逐步接近真理的過程。生態(tài)文明是人和其社會(huì)通過生態(tài)生產(chǎn)方法在處理人和自然、人和社會(huì)以及各個(gè)方面的關(guān)系時(shí)取得相關(guān)的積極成果，以建立一個(gè)健康有序的生態(tài)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然的環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。這種文明的形成體現(xiàn)在物質(zhì)，精神，政治等各個(gè)領(lǐng)域，物力，人力相結(jié)合的道德制度成果。生態(tài)文明是人與自然之間的和諧關(guān)系的核心，是人與自然之間的權(quán)利和義務(wù)的分配。這表明人類應(yīng)該用更加文明的方法來對(duì)待自然。
二、科技發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的雙重效應(yīng)
俯瞰整個(gè)社會(huì)文明史，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步具有雙重效應(yīng)。
（一）科學(xué)技術(shù)對(duì)人類文明發(fā)展的積極效應(yīng)其實(shí)人類的每一次科技發(fā)展都推動(dòng)了文明的進(jìn)步。技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了原始時(shí)期、萌芽時(shí)期、發(fā)展和繁榮時(shí)期以及進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期，即人類文明進(jìn)化的三個(gè)階段，原始文明、農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，目前我們正處于工業(yè)文明向生態(tài)文明的過渡階段。在這個(gè)時(shí)期，鄧小平曾提出“科學(xué)技術(shù)是及時(shí)生產(chǎn)力”，這是對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的總的趨勢的提煉和概括，是繼承和發(fā)展的科學(xué)技術(shù)觀與馬克思主義的生產(chǎn)力理論，這不僅是一個(gè)偉大的認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，也是科學(xué)技術(shù)在提高生產(chǎn)力方面發(fā)揮重要作用。從科學(xué)技術(shù)的特性來看，它不僅具有生產(chǎn)力的功能，而且還有形成正確意識(shí)形態(tài)，知道人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的作用。一方面，科學(xué)和技術(shù)在生產(chǎn)過程中提高要素生產(chǎn)率，優(yōu)化組合元素，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，改善物質(zhì)水平，加速社會(huì)變革；另一方面，科學(xué)技術(shù)以其特有的科學(xué)精神，科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法，來提高人的素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
（二）科學(xué)技術(shù)對(duì)人類文明發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)科技發(fā)展也引發(fā)了日益嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)問題，使人類文明進(jìn)步陷入困境。在原始文明時(shí)期，由于科學(xué)技術(shù)水平低，人類對(duì)自然的適應(yīng)和影響是很有限的，更多的是對(duì)自然一種恐懼，依賴和從屬，人與自然之間作為一個(gè)整體，形成一種和諧關(guān)系，但是這時(shí)的生態(tài)平衡只是處于一個(gè)貧窮的經(jīng)濟(jì)水平，因而不是我們所贊美和追求的理想境界。農(nóng)業(yè)文明是人類文明發(fā)展史上的及時(shí)個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這時(shí)人類對(duì)科技的研究開始從不自覺走向自覺，潛意識(shí)到有意識(shí)，作為科學(xué)和技術(shù)的萌芽時(shí)期，它被植根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著積極的作用。這一次人類提供現(xiàn)成的食物，不再依賴于自然世界，而是對(duì)自然的開發(fā)和適應(yīng)積極利用，并創(chuàng)造了燦爛的古代農(nóng)業(yè)文明。但是，水土流失、荒漠化和其他問題也伴隨著開始出現(xiàn)，從一個(gè)和諧的整體逐漸變?yōu)榫植繘_突的人與自然的關(guān)系，環(huán)境問題開始出現(xiàn)。工業(yè)文明時(shí)代是人類利用技術(shù)來控制和改變自然，且達(dá)到了頂峰，隨著技術(shù)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)力有了很大的提高，生產(chǎn)的工業(yè)化模式，總是伴隨著一定的天然資源消耗，環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境惡化，帶來了生態(tài)危機(jī)，嚴(yán)重危及當(dāng)代以及后代的生存利益。
三、建立生態(tài)文明視角下的科學(xué)技術(shù)觀
生態(tài)文明的優(yōu)勢不僅是農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明的融合，順應(yīng)大自然的自然轉(zhuǎn)化，而且強(qiáng)調(diào)社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)科技含量的發(fā)展提出了更高的要求。生態(tài)文明建設(shè)必須有強(qiáng)大的科技支撐，但傳統(tǒng)觀念強(qiáng)調(diào)人類征服自然，以掠奪自然資源為價(jià)值取向，所以科學(xué)和技術(shù)在作出顯著貢獻(xiàn)的同時(shí)，卻破壞了生態(tài)平衡和人類賴以生存的自然環(huán)境。更多的人類認(rèn)識(shí)到，自然與社會(huì)需要和諧發(fā)展，人們必須開始考慮建立一種新型的社會(huì)文明體系和相應(yīng)概念的科學(xué)和技術(shù)，即生態(tài)文明型社會(huì)及生態(tài)文明視角下的科學(xué)技術(shù)發(fā)展觀。
（一）科學(xué)技術(shù)與生態(tài)文明建設(shè)的良性互動(dòng)我們必須充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，面對(duì)科學(xué)技術(shù)這柄“雙刃劍”，我們要提高自己的技能，揚(yáng)長避短。一方面，依賴于科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決資源危機(jī)、改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人的發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；另一方面，按照可持續(xù)發(fā)展的要求，正確合理地選擇科學(xué)技術(shù)，規(guī)范和制衡科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。催化作用，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)范作用，可持續(xù)發(fā)展對(duì)科學(xué)技術(shù)的積極作用。
（二）樹立新型的科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀在生態(tài)文明的背景下，綜合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用價(jià)值。一方面，在理論中，克服傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論單一帶來的非經(jīng)濟(jì)性；另一方面，在實(shí)踐中，指導(dǎo)人們以科學(xué)的眼光評(píng)估科學(xué)和技術(shù)成就，消除只有一個(gè)指標(biāo)來衡量的科學(xué)和技術(shù)成和片面性所帶來的經(jīng)濟(jì)利益的整體效率的低下。在生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中，確立科學(xué)的價(jià)值觀，避免科技成果的盲目應(yīng)用，使得自然，社會(huì)和人類的利益平衡，以確保這三者之間協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）建立科學(xué)的科技倫理觀念傳統(tǒng)的科技倫理觀認(rèn)為：在人與自然關(guān)系上，就是不顧及自然界的物質(zhì)循環(huán)、物質(zhì)局限，也不顧及倫理的約束，強(qiáng)調(diào)“人是自然的主人”，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)技術(shù)征服自然、統(tǒng)治自然，使自然成為人的奴隸。[5]正是這種倫理觀導(dǎo)致人類在利用技術(shù)科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，沒有顧及對(duì)自然生態(tài)的保護(hù)和恢復(fù)，導(dǎo)致當(dāng)代嚴(yán)重的環(huán)境問題，乃至人類的生存仍然也存在著嚴(yán)重的威脅。生態(tài)文明建設(shè)，要摒棄傳統(tǒng)的以人為本的理論和技術(shù)決定論，要建立新型科技倫理觀，要側(cè)重于人類、自然、社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)和技術(shù)的和諧統(tǒng)一。
作者：王曉靖戚紅蕾?單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:文化風(fēng)險(xiǎn)規(guī)制下的科學(xué)技術(shù)論文
一、何謂科學(xué)技術(shù)的文化風(fēng)險(xiǎn)?
在科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度越來越快，全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)趨勢的今天，人類可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)越來越復(fù)雜，就風(fēng)險(xiǎn)的來源而言，既有與人類行為無關(guān)的來自自然界的風(fēng)險(xiǎn)，也有因人類行為導(dǎo)致的人為風(fēng)險(xiǎn)，切爾諾貝利核泄漏事件就是典型的“因?yàn)槲覀冏约旱闹R(shí)和技術(shù)對(duì)自然界的影響而引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)”，在當(dāng)代，這種風(fēng)險(xiǎn)的影響已經(jīng)不斷地從人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活領(lǐng)域向文化領(lǐng)域滲透。對(duì)這種文化風(fēng)險(xiǎn)，20世紀(jì)以馬爾庫塞為代表的法蘭克福學(xué)派進(jìn)行了深人批判與反思。在法蘭克福學(xué)派的批判話語中，科學(xué)技術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的技術(shù)規(guī)范不僅是技術(shù)本身的遵循，也成為被社會(huì)廣泛接受的意識(shí)形態(tài)和行動(dòng)規(guī)則。技術(shù)進(jìn)步與生產(chǎn)進(jìn)步的融合，在有效推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，逐漸成為影響人們思想和行為的控制系統(tǒng)。科學(xué)技術(shù)帶來物質(zhì)生產(chǎn)資料和生活資料不斷豐富的同時(shí)，卻又使人類的思想日益受到禁錮，思想的自由本性受到壓制。然而，法蘭克福的這種文化批判仍然聚焦于哲學(xué)話語的抽象敘事和負(fù)面效應(yīng)之中，對(duì)科學(xué)技術(shù)可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是文化風(fēng)險(xiǎn)缺乏更有說服力的說明。隨著上個(gè)世紀(jì)中期新一次技術(shù)革命的發(fā)生，核技術(shù)、電子技術(shù)、基因技術(shù)等新技術(shù)進(jìn)人人們的生產(chǎn)生活過程并產(chǎn)生革命性影響，核技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、化學(xué)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)基因食品風(fēng)險(xiǎn)、工程風(fēng)險(xiǎn)等問題開始引起人們的關(guān)注并進(jìn)人學(xué)者們的研究視野，但這些研究的核心仍然在于經(jīng)濟(jì)利益和自然環(huán)境的破壞，即集中于物質(zhì)性損失的關(guān)注，對(duì)文化風(fēng)險(xiǎn)，特別是科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀培育帶來的影響則缺少應(yīng)有的重視，這種情況顯然不適應(yīng)文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
所謂科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)，指科學(xué)技術(shù)在迅速發(fā)展過程中及其成果應(yīng)用過程中，由于科學(xué)技術(shù)內(nèi)在的不確定性因素和人為因素對(duì)人類文化發(fā)展產(chǎn)生的威脅以及使文化發(fā)展偏離正常軌道的可能性。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)隨著風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)展也日顯突出，表現(xiàn)出與其它風(fēng)險(xiǎn)不一樣的特征。
(一)內(nèi)隱性
就科技風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生與傳播的時(shí)空界限而言，傳統(tǒng)科技風(fēng)險(xiǎn)往往局限于一定的時(shí)空界域，因而很容易被人所感知，但隨著全球化大潮的推進(jìn)，科技風(fēng)險(xiǎn)的感知度則隨著傳播范圍的擴(kuò)大而逐漸減弱，在文化領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)則隱藏在技術(shù)的光芒之中，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來的文化危機(jī)常常被人忽視;就科學(xué)技術(shù)在不同領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)感知而言，在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)領(lǐng)域的可認(rèn)知性顯然高于文化領(lǐng)域，新技術(shù)帶來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很容易被感知甚至被計(jì)量，但文化風(fēng)險(xiǎn)，尤其是在思想文化領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)由潛在性向現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)變的時(shí)間較長，并且要通過各種物質(zhì)形式和人的行動(dòng)來體現(xiàn)，因而這種風(fēng)險(xiǎn)不容易被人覺知而具有突出的內(nèi)隱性。
(二)廣泛性
在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論視域中，全球化的發(fā)展使風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的出現(xiàn)成了可能。全球化的核心是資本和技術(shù)的跨國流動(dòng)，國家民族之間相互聯(lián)系、相互依賴，在這樣的技術(shù)與社會(huì)背景下，過去局限于一個(gè)國家和地區(qū)的風(fēng)險(xiǎn)就很容易跨越政治地理邊界擴(kuò)散到更多的國家和地區(qū);而當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)滲透到人類文化的方方面面，其風(fēng)險(xiǎn)所波及的范圍自然涉及人類文化的各個(gè)層面，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生了廣泛影響。
(三)多樣性
文化的內(nèi)容是豐富的和多樣化的，加上科技風(fēng)險(xiǎn)本身具有的復(fù)雜關(guān)聯(lián)性，因此，科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式也是多樣化和復(fù)雜的，從風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知程度看，許多風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)通過負(fù)面效應(yīng)被人們普遍認(rèn)知，如核技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，但某些技術(shù)，尤其是新興技術(shù)本身被公眾認(rèn)知的程度較低，對(duì)文化的威脅更加不能被有效認(rèn)知，如轉(zhuǎn)基因食品技術(shù);從風(fēng)險(xiǎn)所涉及的范圍看，科技文化風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)滲透到文化的各個(gè)領(lǐng)域，在每一個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)形式也不一樣。這種多樣性必然帶來風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與風(fēng)險(xiǎn)防范的難度。因此，認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生機(jī)制并規(guī)制風(fēng)險(xiǎn)勢在必行。
二、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的表征
長期以來對(duì)科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)注主要集中在環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)衡，隨著科技風(fēng)險(xiǎn)向文化領(lǐng)域的拓展和對(duì)科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的推進(jìn)，人們開始關(guān)注科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的文化威脅，綜合各種觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的文化風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在:
(一)人對(duì)自然的態(tài)度隨科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展存在異化的風(fēng)險(xiǎn)
人與自然的關(guān)系理念是人類精神文化的重要元素，自然界對(duì)于人的優(yōu)先地位和人對(duì)自然的依賴關(guān)系是人與自然關(guān)系的基本認(rèn)知，這是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的基本認(rèn)知前提。馬克思在《isa}年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中曾經(jīng)這樣描述到，“沒有自然界，沒有感性的外部世界，工人什么也不能創(chuàng)造。它是工人的勞動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)、工人的勞動(dòng)在其中活動(dòng)、工人的勞動(dòng)從中生產(chǎn)出和借以生產(chǎn)出自己的產(chǎn)品的材料。n[2](P.53)但自近代以來，人類利用自然、改造自然的能力日益提高，從原始狀態(tài)下對(duì)自然的依賴關(guān)系，到與自然的“分離”，再到對(duì)自然的超越與控制，每一個(gè)階段的變遷，科學(xué)技術(shù)都扮演著決定性的力量:電力開發(fā)使人類獲得了新動(dòng)力，汽車的發(fā)明使得世界四通八達(dá)，化工技術(shù)的進(jìn)步滿足了人類對(duì)自然物加工和再造的欲望，核物理的突破性進(jìn)展展示了人類科技發(fā)展最輝煌的一頁，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了時(shí)空的跨越，然而，這一切都埋下了巨大的自然生態(tài)和文化生態(tài)的隱患，人與自然關(guān)系的對(duì)立以及由此產(chǎn)生的人—自然關(guān)系的錯(cuò)位，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展無疑帶來不可估量的風(fēng)險(xiǎn)，也對(duì)物質(zhì)主義和消費(fèi)主義的盛行提供了支撐，對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)的繼承與弘揚(yáng)帶來負(fù)面影響。
(二)文化遺產(chǎn)受到破壞所帶來的文化符號(hào)消失的風(fēng)險(xiǎn)
物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類歷史的積淀物，是人類發(fā)展的歷史見證，特定地域的文化遺產(chǎn)總是同該地域的民族歷史與文化相對(duì)應(yīng)，是文化的物質(zhì)符號(hào)，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些文化遺產(chǎn)的保護(hù)當(dāng)前正受到日益嚴(yán)重的威脅。據(jù)資料顯示，印度泰姬陵由于周圍工廠排放大量有毒氣體導(dǎo)致酸雨過多，原本潔白的泰姬陵出現(xiàn)片片黃斑。中國的世界遺產(chǎn)有多處受到空氣污染的危害，象龍門石窟、武陵源、樂山大佛等均處于酸性物的污染之中。人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在消失的風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)歷史，我們有可能失去證據(jù)，沒有證據(jù)的一切辯駁，都將顯得無力，文化的說服力，也將變得虛弱無比。
(三)文化主體一人的發(fā)展面臨新的風(fēng)險(xiǎn)
科學(xué)技術(shù)活動(dòng)就其終極目的而言是為了人的發(fā)展與進(jìn)步，是人類認(rèn)識(shí)自然和改造自然的工具與手段，從原始技術(shù)到當(dāng)代高新技術(shù)，從近代科學(xué)到現(xiàn)代科學(xué)，科學(xué)技術(shù)越來越昌盛，作用領(lǐng)域和影響范圍越來越大，從人對(duì)自然的認(rèn)知和應(yīng)用能力的視角，人的主體性確實(shí)得到了增強(qiáng)，人依靠科學(xué)技術(shù)的手段不斷克服生理上的局限性，不斷提升人的認(rèn)知能力，努力地接近真實(shí)的自然。然而，當(dāng)技術(shù)手段成為人們的選擇的時(shí)候，人事實(shí)上成了被技術(shù)控制和支配的對(duì)象，理性成為人類行動(dòng)的遵循，人的豐富的想象力與創(chuàng)造力，靈光咋現(xiàn)的靈感，都很可能被一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)所湮滅。在當(dāng)下，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生產(chǎn)生活方式，但隨之出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)依賴、手機(jī)控等問題無疑給人的發(fā)展敲響了警鐘。
(四)核心價(jià)值體系的建構(gòu)和核心價(jià)值觀的培育不斷受到來自新技術(shù)的威脅
新技術(shù)，尤其是新媒體技術(shù)對(duì)人類精神生活的改善有目共睹，但這種改變所帶來的一系列新思想、新價(jià)值交互作用可能引起價(jià)值觀念混亂的風(fēng)險(xiǎn)日益顯現(xiàn)，精神迷惘和“意義危機(jī)”成為當(dāng)下精神領(lǐng)域存在的社會(huì)性危機(jī)。在新媒體時(shí)代，先進(jìn)通信網(wǎng)絡(luò)的形成使傳統(tǒng)大眾傳媒走向沒落，新媒體話語的社會(huì)影響力越來越大，電子媒體已成為具有社會(huì)影響力的重要因素，在很大程度上成為主宰社會(huì)輿論和引導(dǎo)話語權(quán)的工具。然而，這種文化生態(tài)所體現(xiàn)的文化樣式對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值產(chǎn)生了顛覆性挑戰(zhàn)，當(dāng)社會(huì)主流價(jià)值取向不能主導(dǎo)的時(shí)候，價(jià)值多元化帶來的價(jià)值觀念混亂出現(xiàn)的概率顯著增加，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行將受到嚴(yán)重威脅，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建構(gòu)有被技術(shù)煥發(fā)出來的魅力所消解的危險(xiǎn)。
(五)技術(shù)突破使倫理道德底線不斷受到來自技術(shù)的挑戰(zhàn)
從信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、基因工程技術(shù)等新技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展來看，技術(shù)進(jìn)步的步伐越來越快，技術(shù)被突破的時(shí)間越來越短，技術(shù)突破的空間不斷向人類道德底線所能承受的空間視域逼近，由此引發(fā)了一系列的倫理道德問題。如克隆人技術(shù)的發(fā)展使我們面臨了許多道德難題，迫使我們做出道德決定，人類遺傳規(guī)律受到來自自體繁殖的挑戰(zhàn)，人類婚姻家庭倫理準(zhǔn)則也由此而受到被顛覆的危險(xiǎn)，依托于克隆人技術(shù)而滋生的人的生存準(zhǔn)則和交往方式也將受到威脅;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，技術(shù)的不斷突破，一方面拓展了人的生存空間，豐富了人的生活內(nèi)容，但另一方面也造成人類傳統(tǒng)道德無法跟進(jìn)不斷改進(jìn)的技術(shù)成果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的許多事件難以進(jìn)行有效的道德規(guī)制，因而出現(xiàn)了對(duì)人類生活帶來困擾和精神污染的網(wǎng)絡(luò)事件，所以吉登斯這樣認(rèn)為，“一方面，互聯(lián)網(wǎng)帶來了探索世界的令人振奮的新機(jī)會(huì)，另一方面，它也成為毀壞人類和社區(qū)關(guān)系的威脅。
科學(xué)技術(shù)的不確定性以及對(duì)人類倫理道德底線的這種逼近對(duì)倫理道德的沖擊是巨大的，如果不加約束，人類本身會(huì)逐漸淪為技術(shù)的“奴隸”和“犧牲品”，科學(xué)技術(shù)也就背離了造福人類的發(fā)展方向。
三、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制
科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制需要通過科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中的內(nèi)部控制和外部治理兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)，只有依靠內(nèi)外兼治，才能從根本上減少文化風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，并從根本上消除科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)文化構(gòu)成的威脅，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行營造良好的社會(huì)環(huán)境。
(一)科技文化風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)部控制
科學(xué)技術(shù)成為“重要的風(fēng)險(xiǎn)源”不是一開始就有的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的早期，雖然科學(xué)技術(shù)也存在風(fēng)險(xiǎn)，但由于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的范圍較小，危害性極其有限，因而風(fēng)險(xiǎn)也不突出。但隨著科學(xué)技術(shù)成為“及時(shí)生產(chǎn)力”，成為決定人類社會(huì)生活的重要決定力量，科學(xué)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)就突顯出來了。其內(nèi)在原因在于人類認(rèn)識(shí)的有限性決定了對(duì)自然和社會(huì)規(guī)律把握的局限性，并由此帶來風(fēng)險(xiǎn)由可能J性向現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化。要防止這種轉(zhuǎn)化，必須提高人類認(rèn)識(shí)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律的水平，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測研究，提升科技風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)能力，完善現(xiàn)有技術(shù)體系，提高科學(xué)技術(shù)運(yùn)用系統(tǒng)的穩(wěn)定性，減少因?yàn)榧夹g(shù)本身的不穩(wěn)定性所導(dǎo)致的科學(xué)技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的出現(xiàn)，盡可能減少科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估是近年來控制風(fēng)險(xiǎn)的重要手段之一。建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制的目的在于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效的預(yù)防。在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制的建立中，首先要充分認(rèn)識(shí)和把握科技風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，將不確定性定位于一種潛在的威脅;其次要鼓勵(lì)社會(huì)公眾參與其中，轉(zhuǎn)變科技專家和公眾在風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估中的不平等地位，允許公眾的合理建議和現(xiàn)實(shí)訴求反映到技術(shù)評(píng)估的具體實(shí)施中，進(jìn)而提高針對(duì)不確定性科技風(fēng)險(xiǎn)決策的合理程度，維護(hù)廣大公眾的利益。，從評(píng)估取向上支持和鼓勵(lì)那些能實(shí)現(xiàn)長期社會(huì)和生態(tài)價(jià)值的技術(shù)，徹底放棄那些可能招致人類災(zāi)禍的技術(shù)。
科技活動(dòng)主體—科技工作者對(duì)于科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制負(fù)有義不容辭的責(zé)任。在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論視域中，專家系統(tǒng)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。就科技風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知而言，專家系統(tǒng)與普通公眾間的信息具有不對(duì)稱性，公眾對(duì)專家系統(tǒng)產(chǎn)生了建立在“依賴”關(guān)系上的信任，就其根本原因在于公眾對(duì)于“知識(shí)基礎(chǔ)”的模糊不清和缺乏系統(tǒng)的了解，在這種信任關(guān)系中，作為被依賴方的專家系統(tǒng)處于主動(dòng)地位，掌握著科學(xué)技術(shù)及其風(fēng)險(xiǎn)的主要信息資源，而作為依賴方的公眾則始終處于被動(dòng)地位。因而，專家系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與規(guī)避，主要是發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢展開的技術(shù)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)回避，對(duì)于科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制具有極為重要的作用。
(二)科技文化風(fēng)險(xiǎn)的外在治理
在當(dāng)代，政府治理在社會(huì)治理中發(fā)揮主導(dǎo)性作用，政府治理所具有的資源集中性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)是其它治理不能比擬的。就風(fēng)險(xiǎn)治理而言，國家、市場和社會(huì)對(duì)于科技文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制無疑仍然具有重要的作用。
風(fēng)險(xiǎn)的政府控制已成為風(fēng)險(xiǎn)理論研究中的共識(shí)，政府作為現(xiàn)代技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用的最主要倡導(dǎo)者，對(duì)科學(xué)技術(shù)的良性發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用。為了避免技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生危害性后果，相關(guān)政府部門必須加強(qiáng)管理，合理規(guī)劃，遵循真、善、美相結(jié)合的價(jià)值選擇標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)科學(xué)技術(shù)向有利于促進(jìn)社會(huì)和諧和人的進(jìn)步的方向發(fā)展，充分應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的近期成果，尤其是抓住新媒體技術(shù)在信息傳輸上的便捷性特點(diǎn)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。盡量控制和約束可能造成嚴(yán)重后果的科研方向和技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)，將風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估納人科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)之中。
在科技文化風(fēng)險(xiǎn)的外部治理體系中，政府與市場的關(guān)系是帶有根本性的關(guān)系，它決定著政府與社會(huì)，以及市場與社會(huì)的關(guān)系。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要特征就是科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)的一體化，由基礎(chǔ)研究到技術(shù)應(yīng)用再到生產(chǎn)越來越集成化和短時(shí)性，科學(xué)技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，科技活動(dòng)與生產(chǎn)的結(jié)合越來越緊密。科研部門由原來的純科研機(jī)構(gòu)向多元化方向轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)性科研機(jī)構(gòu)和民間科研機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)，因此，市場往往成為科學(xué)技術(shù)，特別是新技術(shù)發(fā)展的直接動(dòng)力，不斷催生新的科學(xué)技術(shù)成果的出現(xiàn)。市場的這種刺激作用在推進(jìn)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合方面起到了重要作用，但往往也是科技活動(dòng)無序化的推手。因此，要發(fā)揮市場在科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)治理方面的作用，必須實(shí)現(xiàn)“兩只手”的有效結(jié)合，即把政府的正確引導(dǎo)與市場的內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵(lì)科技資源向有利于文化安全的行業(yè)與技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，鼓勵(lì)有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的技術(shù)應(yīng)用，通過市場的有效調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)治理。
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)化程度越來越高，科學(xué)技術(shù)的社會(huì)影響力越來越大，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的融合不斷加深。科學(xué)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)也隨著這種深度融合而不斷擴(kuò)散與放大，特別是在全球化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的傳播比以往任何時(shí)代都快，科學(xué)技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的影響范圍比以往任何時(shí)代都廣，所以風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)學(xué)家烏爾里希?貝克將當(dāng)今世界稱之為“全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”。他認(rèn)為，隨著技術(shù)變革的進(jìn)程不斷加快，人類將面臨許多共同的風(fēng)險(xiǎn)，許多新的風(fēng)險(xiǎn)形式也隨之產(chǎn)生，更為重要的是今天的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)不受時(shí)間、空間和社會(huì)的限制，所有國家和所有社會(huì)階層在這樣一個(gè)全球化的時(shí)代，事實(shí)上已經(jīng)無法避免風(fēng)險(xiǎn)所帶來的影響〔}l(P.sa)。當(dāng)前應(yīng)該通過增強(qiáng)社會(huì)公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和科技文化素養(yǎng)，發(fā)揮各種社會(huì)組織的監(jiān)督作用，密切注意科技風(fēng)險(xiǎn)并主動(dòng)采取防范行動(dòng)，不斷地提高分析預(yù)測、評(píng)估和抵御科技風(fēng)險(xiǎn)的能力，形成良好的科學(xué)文化與科學(xué)倫理氛圍，形成全社會(huì)維護(hù)文化安全的自覺意識(shí)。
總之，科學(xué)技術(shù)文化風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)制無論是內(nèi)部控制和外部治理，其核心都在人，人類必須以審慎的態(tài)度面對(duì)科技特別是高科技發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)，通過科技與倫理的互動(dòng)，知識(shí)與德性的融通、理性與價(jià)值的相容，彌合科技與人類、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的裂痕，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展與人類自我完善、技術(shù)需求與價(jià)值需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間保持適當(dāng)?shù)膹埩Γ箍茖W(xué)技術(shù)服從和服務(wù)于人類文化保護(hù)和文化發(fā)展，這是面對(duì)人類未來命運(yùn)之終極關(guān)懷的必然要求，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)要求。
作者:張小飛 鄭曉梅 單位:西南石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授
科學(xué)技術(shù)論文:刑事痕跡檢驗(yàn)科學(xué)技術(shù)論文
1痕跡檢驗(yàn)的定義及分類
對(duì)一項(xiàng)事物的定義，是人們界定、劃分和理解事物的主要根據(jù)。對(duì)于痕跡檢驗(yàn)概念的劃分，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)該技術(shù)實(shí)踐的發(fā)展。近幾年，我國專家學(xué)者對(duì)于技術(shù)的理論研究較少，把大部分精力放在技術(shù)含義層面上，界定其為：“公安機(jī)構(gòu)偵查利用痕跡檢測理論知識(shí)、方法去檢查案發(fā)現(xiàn)場留下的各種痕跡，以此確定犯罪嫌疑人與現(xiàn)場遺留痕跡之間關(guān)系的偵查方法，是刑偵技術(shù)的重要內(nèi)容。”因?yàn)閷?duì)整個(gè)理論認(rèn)識(shí)的不到位，直接引起了整個(gè)技術(shù)研究的重心偏移，具體在痕跡檢驗(yàn)工作中體現(xiàn)為綜合勘查理念的缺失、偏移及案發(fā)現(xiàn)場管理工作的無序。所以，需要工作人員對(duì)痕跡檢驗(yàn)的主體加以完善。我們可以認(rèn)為，痕跡檢驗(yàn)技術(shù)是指公安部門綜合利用痕跡檢測的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法，采集、保管、檢驗(yàn)案發(fā)現(xiàn)場遺留的各種痕跡物證，來確定犯罪現(xiàn)場與犯罪嫌疑人之間的關(guān)聯(lián)。該項(xiàng)技術(shù)主要包括：槍彈痕跡檢驗(yàn)、指紋足印痕跡檢測、工具痕跡檢驗(yàn)、車輛痕跡檢驗(yàn)、開破鎖痕跡檢測、牙齒痕跡檢驗(yàn)等，隨著研究的深入，心理偵查方面的重要性也逐漸凸顯出來。
2痕跡檢驗(yàn)方法
在刑事勘察實(shí)踐中的重要作用①痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的普及和應(yīng)用給偵查案件、嚴(yán)懲犯罪提供了有效的技術(shù)條件。從轉(zhuǎn)移理論中可以知道，傳統(tǒng)犯罪案件中的犯罪嫌疑人在犯罪過程中，必定會(huì)在現(xiàn)場留下犯罪證據(jù)，當(dāng)其離開現(xiàn)場時(shí)也必然帶走現(xiàn)場的某些物質(zhì)。于此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)移理論認(rèn)為，刑事勘偵人員充分運(yùn)用現(xiàn)有的痕跡檢驗(yàn)技術(shù)，能夠有效提取犯罪證據(jù)，從而鎖定犯罪嫌疑人身份提高辦案效率。②痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展改變了刑事勘查方式，充分保障了犯罪嫌疑人的人權(quán)。我國的偵查機(jī)構(gòu)擁有過于寬泛的偵查權(quán)利，導(dǎo)致審訊逼供現(xiàn)象屢禁不止，很大程度上侵害了嫌疑人的人身權(quán)利。隨著痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，偵查部門充分利用科學(xué)的痕跡檢驗(yàn)技術(shù)，能夠更有效更的掌握客觀證據(jù)，減少錯(cuò)判或誤判現(xiàn)象的發(fā)生。痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的種類和方法隨著科技的發(fā)展不斷增加，各種新型技術(shù)手段的運(yùn)用使得痕跡檢驗(yàn)技術(shù)更加高效，是刑事案件偵查中不可缺失的重要組成部分。通過對(duì)現(xiàn)場痕跡的提取、收集、檢驗(yàn)、鑒定，為辦案人員提供客觀證據(jù)以供他們分析與判斷案件。并且，痕跡檢驗(yàn)技術(shù)是刑事科技中一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)保護(hù)公民安全打擊犯罪維護(hù)社會(huì)安定具有重要意義。
3痕跡技術(shù)的發(fā)展道路
現(xiàn)階段，刑事犯罪的發(fā)生率正在逐年上升，犯罪分子愈加狡猾猖狂，作案手段也越來越高明。因此，痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的更新和發(fā)展也就顯得越發(fā)重要。在過去，國內(nèi)的痕跡檢驗(yàn)技術(shù)比較落后于，對(duì)于痕跡也只是停留于初步的收集和鑒定，消耗較多人力物力且需要工作時(shí)間較長工作效率低下，對(duì)案件偵破提供的證據(jù)也不。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，刑事偵查科技含量得到了有效提高，痕跡檢驗(yàn)技術(shù)水平不斷攀升，而且還擴(kuò)充了痕跡檢驗(yàn)的范圍，納入了DNA技術(shù)、生化技術(shù)、分子生物技術(shù)等近期技術(shù)，大大提高了處理刑事案件的效率。在將來，刑事科技工作者們將繼續(xù)致力于研究創(chuàng)新刑事科學(xué)技術(shù)，以便于更好的完善公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件。
4結(jié)束語
綜上所述，痕跡檢驗(yàn)是辦理刑事案件的重要方法之一，公安機(jī)關(guān)及有關(guān)司法機(jī)構(gòu)只有專注于刑事技術(shù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，更新痕跡檢驗(yàn)方法才能更好更高效的辦理刑事案件。科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展更新，因此痕跡檢驗(yàn)的方法也會(huì)越來越多，只有不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)，并有效地應(yīng)用到具體的案件偵查中，才能夠提高刑事案件辦理的效率，更好的保護(hù)我國公民的人身和財(cái)產(chǎn)安全，更加有效的推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。可以預(yù)見到，在不久的將來，在不斷的科技發(fā)展浪潮中，痕跡檢驗(yàn)技術(shù)不僅對(duì)我國的法治目標(biāo)發(fā)揮非常積極的推動(dòng)作用，還將對(duì)我國和諧社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮更加重要的意義。
作者:劉曉玲 單位:廣東省河源市公安局
科學(xué)技術(shù)論文:海洋地質(zhì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)論文
隨著這些年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，已經(jīng)融入了人們生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域，同樣也融入到海洋地質(zhì)工作中。在海洋地質(zhì)工作中，很多的工作都已經(jīng)設(shè)計(jì)到了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。而海洋地質(zhì)制圖在海洋地質(zhì)工作中有著重要的意義，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行海洋地質(zhì)制圖，能夠讓海洋地質(zhì)圖變得更加的精準(zhǔn)，更加的規(guī)范。
1.當(dāng)前海洋地質(zhì)計(jì)算機(jī)制圖中存在的問題
1.1制圖人員缺乏對(duì)海洋地質(zhì)圖的了解
因?yàn)榇蟛糠值挠?jì)算機(jī)制圖人員都擔(dān)任過繪圖員的工作，很多人在進(jìn)行海洋地質(zhì)制圖過程中依然沿襲著那種描圖時(shí)的工作方式，而且他們對(duì)海洋地質(zhì)制圖方面的了解也不夠。海洋地質(zhì)圖的制作復(fù)雜，特別是一些相關(guān)聯(lián)的圖，比如說地質(zhì)剖面圖和地質(zhì)切面圖，有著平剖對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖件，在制作過程中，如果一種圖件進(jìn)行了修改，那么另外的一個(gè)圖件也必須進(jìn)行相應(yīng)的修改，不然兩種圖件之間就會(huì)出現(xiàn)不吻合的情況。
1.2計(jì)算機(jī)海洋制圖降低成為海洋地質(zhì)描圖
因?yàn)檎嬲挠?jì)算機(jī)海洋制圖有著相對(duì)較高的難度，專用的海洋地質(zhì)制圖軟件計(jì)算還不夠成熟，更多的計(jì)算機(jī)海洋制圖實(shí)際上海處在一個(gè)計(jì)算機(jī)描圖的階段，大部分的海洋地質(zhì)圖的繪制都離不開手繪，在計(jì)算機(jī)海洋制圖的過程中還經(jīng)常使用數(shù)字化儀進(jìn)行手繪圖的掃描，然后存進(jìn)計(jì)算機(jī)中，再利用各種技術(shù)進(jìn)行海洋地質(zhì)圖件的美化和中文的重新輸入。這樣的海洋地質(zhì)制圖方式實(shí)際上就變成了印刷稿。并沒有從根本上解決掉海洋地質(zhì)制圖中質(zhì)量不足、效率不高的弊病，反而增加了海洋地質(zhì)制圖工作的工作量。
1.3專業(yè)的海洋地質(zhì)制圖軟件不完善
這些年，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，在制圖方面也出現(xiàn)了很多的軟件，但是海洋地質(zhì)制圖方面的軟件卻還不完善，專業(yè)的海洋紙質(zhì)制圖軟件的不完善，不但包括了海洋地質(zhì)制圖軟件本身的不完善，還包括了海洋地質(zhì)制度軟件的售后培訓(xùn)，海洋海洋地質(zhì)制圖軟件在使用過程中的反饋信息以及軟件的升級(jí)不完善。
海洋地質(zhì)制圖軟件本身的不完善是因?yàn)樵谲浖拈_發(fā)過程中，缺少了專業(yè)的、長期從事海洋地質(zhì)工作的工程技術(shù)人員的參與，在軟件開發(fā)的過程中，往往是憑借幾個(gè)懂得計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人員，加上一些剛才學(xué)校畢業(yè)不久或者是從事過短期的海洋地質(zhì)工作的工作人員來進(jìn)行軟件的開發(fā)，這樣開發(fā)出來的軟件往往很難適應(yīng)海洋地質(zhì)制圖工作的各種需要。其結(jié)果就是開發(fā)出來的制圖軟件不能符合海洋地質(zhì)制圖工作人員的需求和習(xí)慣，海洋地質(zhì)制圖人員在使用過程中就覺得不好用。另外海洋地質(zhì)制圖人員急需解決的海洋地質(zhì)制圖功能沒有得到開發(fā)，或者是開發(fā)起來難度較大。在目前，不光是海洋地質(zhì)制圖方面的軟件有著這樣的問題，其他專業(yè)的地質(zhì)制圖軟件同樣存在著這樣的問題。
而在海洋地質(zhì)制圖軟件的售后方面方面也存在著嚴(yán)重的問題。因?yàn)槿肆臀锪Φ南拗疲浖纳?jí)速度緩慢，在制圖軟件中出現(xiàn)的漏洞，也遲遲得不到及時(shí)的修改和更正，從海洋制圖方面反饋出來來的對(duì)于制圖軟件功能方面的要求也得不到及時(shí)的開發(fā)，或者說是沒有能力開發(fā)。售后服務(wù)的技術(shù)培訓(xùn)方面也因?yàn)榉N種原因，不能得到有效的開展，這就導(dǎo)致了專業(yè)的海洋地質(zhì)制圖軟件在海洋地質(zhì)制圖人員中仍然不能普遍使用。
2.常用的海洋地質(zhì)制圖軟件特點(diǎn)
2.1AutoCAD
在海洋地質(zhì)制圖中，大多數(shù)都采用了AutoCAD系列軟件，AutoCAD系列軟件是美國Autodesk公司開發(fā)出來的。在AutoCAD系列軟件中提供了很多的基本圖元，如直線、圓弧、多段線等，可以通過鍵盤和屏幕上的菜單以及各種快捷方式進(jìn)行點(diǎn)和命令的輸入，輸入方便。AutoCAD系列軟件還擁有很強(qiáng)的標(biāo)記功能，能夠?qū)D紙進(jìn)行縮放、擦出、復(fù)制、插入、移動(dòng)鏡像等多種變換，繪制好的圖形也能夠通過輸出設(shè)備，直接輸出成圖。
2.2MapGIS
MapGIS系統(tǒng)擁有主版權(quán)的工具型地理信息，基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的編圖原理和方法，以計(jì)算機(jī)的圖形輸入和輸出設(shè)備，還有編圖軟件作為工具進(jìn)行制圖的新技術(shù)。開發(fā)自中國地質(zhì)大學(xué)武漢中地信息工程有限公司。在目前來說，能夠適應(yīng)很多海洋地質(zhì)制圖的要求。該系統(tǒng)采用的是柵格數(shù)據(jù)和矢量數(shù)據(jù)混合結(jié)構(gòu)，在數(shù)據(jù)共享上解決了信息來源多種多樣和數(shù)據(jù)類型各不相同的矛盾。在數(shù)據(jù)的管理和組織上，采用圖形數(shù)據(jù)庫管理子系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理和存儲(chǔ)，以及數(shù)據(jù)的標(biāo)記、輸入、入庫、誤差校正等操作。利用屬性數(shù)據(jù)庫管理子系統(tǒng)中的屬性數(shù)據(jù)描述圖元特征進(jìn)行屬性數(shù)據(jù)文件的儲(chǔ)存和文件結(jié)構(gòu)的建立、編輯以及修改等操作。再通過土元內(nèi)部的標(biāo)號(hào)把圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)連接起來。按照類型把MapG1S中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分層，再按照比例尺進(jìn)行分幅。通過數(shù)據(jù)的分層和分幅，讓顯示速度和系統(tǒng)處理能夠滿足制圖的校企，同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的維護(hù)、操縱以及更新都比較容易。
3.專業(yè)制圖軟件的二次開發(fā)
對(duì)于專業(yè)的海洋地質(zhì)制圖，AutoCAD等一些通用性的制圖軟件雖然擁有很強(qiáng)的實(shí)用性，但是仍然存在這一些不足，不能提供海洋地質(zhì)制圖中某些領(lǐng)域的繪制工具。但這些通用的繪圖軟件提供了程序應(yīng)用接口，能夠讓設(shè)計(jì)人員使用各種計(jì)算機(jī)語言編輯出特殊性的應(yīng)用程序。因此海洋地質(zhì)制圖工作者要使用VB、SP等一些計(jì)算機(jī)編程語言，對(duì)這些通用的制圖軟件進(jìn)行二次開發(fā)，自己開發(fā)出實(shí)用性更加強(qiáng)的海洋制圖程序。比如在成都理工大學(xué)聯(lián)合托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了地質(zhì)剖面自動(dòng)繪制系統(tǒng)的二次開發(fā)，其中包括了建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)的錄入，導(dǎo)入數(shù)據(jù)文件的系統(tǒng)，具體編測各種繪圖模塊還有加載運(yùn)行菜單文件等等。比如在巖性花紋土里庫中導(dǎo)入了常用的巖性圖例，同時(shí)還能夠根據(jù)自己的需要，進(jìn)行這些巖性圖例的刪增。而系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化、計(jì)算和輸出功能又能夠讓制圖過程變得更加的智能化。
4.對(duì)專業(yè)海洋地質(zhì)制圖軟件開發(fā)的幾點(diǎn)建議
4.1立足于海洋地質(zhì)制圖的實(shí)際
如果要制定一個(gè)衡量專業(yè)的海洋地質(zhì)制圖軟件的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以看它是否能夠方便海洋的紙質(zhì)圖工作人員的使用。就以海洋地質(zhì)制圖中剖面圖的繪制為例，但多數(shù)的專業(yè)制圖元件都是通過測點(diǎn)的3個(gè)坐標(biāo)的數(shù)據(jù)來進(jìn)行圖件的繪制。從表面上來講，這樣的繪圖方法能夠讓圖件的繪制變得更加精準(zhǔn)，但在進(jìn)行實(shí)際的操作中會(huì)出現(xiàn)很多不方便的地方，比如如果出現(xiàn)斷層點(diǎn)，如果依然使用這種繪圖方法，就顯得很不方便，在實(shí)際的繪圖工作中，也不可能真正的把斷層點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算出來以后，在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行制圖。另外在進(jìn)行實(shí)際的海洋地質(zhì)觀察點(diǎn)傷也沒有測點(diǎn)控制，在實(shí)際的測量中，往往是工作人員利用各種工作測算出各種數(shù)據(jù)。因此在進(jìn)行專業(yè)海洋質(zhì)地制圖軟件的開發(fā)時(shí)，可以開發(fā)出具有手繪功能的軟件，這樣才能夠符合海洋地質(zhì)制圖的實(shí)際和工作習(xí)慣。可以使用手寫版來繪制參數(shù)不全的斷層等等。當(dāng)然，在專業(yè)軟件功能中還要提供比例尺和量角器等，方便制圖時(shí)進(jìn)行使用。
4.2完善圖層管理功能
包括AUTOCAD等一些通用的地質(zhì)制圖軟件，都擁有圖層管理功能，完善圖層管理功能，并進(jìn)行充分的利用能夠有效的提高海洋地質(zhì)制圖的效率，同時(shí)還能夠讓海洋地質(zhì)的分析效率得到很大的提高。在海洋地質(zhì)圖中，很多的地質(zhì)圖之間都有聯(lián)系，如果進(jìn)行了一個(gè)圖件的修改，那么其他的圖件就必須進(jìn)行相應(yīng)的修改。而完善圖層管理功能，能夠讓圖件的修改更加方便。同時(shí)能夠讓圖紙的更新同步。
4.3充實(shí)軟件開發(fā)隊(duì)伍
專業(yè)的事交給專業(yè)的人做，這樣能夠讓工作變得更加的輕松。在海洋地質(zhì)制圖軟件的開發(fā)中，引進(jìn)專業(yè)人才，能夠讓開發(fā)出來的軟件更加合適海洋地質(zhì)制圖工作。在進(jìn)行軟件開發(fā)過程中，要改善現(xiàn)在軟件開發(fā)隊(duì)伍中存在的問題，盡量使用一些軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來進(jìn)行軟件的開發(fā)，同時(shí)要引進(jìn)具有豐富的海洋地質(zhì)制圖工作者加入到軟件開發(fā)隊(duì)伍當(dāng)中，因?yàn)橹挥薪?jīng)驗(yàn)豐富的海洋地質(zhì)制圖工作者，才能夠知道他們究竟需要什么樣的軟件，在軟件中需要什么功能。
科學(xué)技術(shù)論文:基于林業(yè)推廣的科學(xué)技術(shù)論文
1阻礙林業(yè)科技推廣的因素分析
1.1林業(yè)科技推廣體制尚不完善隨著改革開放,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與天然林得到了很大的發(fā)展,但由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,但已受到限制,它仍然是由政府在促進(jìn)行政指令,推廣該項(xiàng)目幾乎沒有市場經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn),忽視了林業(yè)科技應(yīng)該算是從農(nóng)村現(xiàn)狀出發(fā),新技術(shù)的推廣,需要政策引導(dǎo),指導(dǎo),有關(guān)部門需要資金投入,主要負(fù)責(zé)農(nóng)民的應(yīng)用和缺乏熱情,沒有主觀性等等上述因素,直接或者間接的對(duì)林業(yè)科技的推廣造成看影響,致使出現(xiàn)了一種“,你推廣你的,我干我的”尷尬局面,其長期影響林業(yè)科技推廣這項(xiàng)推廣工作是非常大的。
1.2農(nóng)村知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)不高,缺乏勞動(dòng)目前,大部分農(nóng)村剩余勞動(dòng)力基本上都在外地打工,給家里留下的基本上是老人和兒童,他們一般都是不是知識(shí)層次不夠就是參與熱情度低,對(duì)于新鮮事物和新技術(shù)的接受能力較低。介于上述農(nóng)村現(xiàn)狀,往往會(huì)造成一種新技術(shù)的推廣被冷落,不采用,卻已然使用老辦法,不能很快接受新的林業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于青壯年等主要農(nóng)村的勞動(dòng)力都在外打工,剩余的老人無論從體力還是思想上都很難對(duì)新技術(shù)的推廣得以應(yīng)用并起到推廣作用,因此造成林業(yè)科技的推廣工作展開慢、工作效率低。
1.3科技推廣運(yùn)行機(jī)制滯后,推廣服務(wù)能力有限主要表現(xiàn)在:①為促進(jìn)科學(xué)和技術(shù)還沒有形成一個(gè)有效的機(jī)制,有一個(gè)與科技緊密結(jié)合,沒有好的重點(diǎn)項(xiàng)目,導(dǎo)致較低的轉(zhuǎn)化率和科技貢獻(xiàn)率的結(jié)果。此外,科學(xué)技術(shù)與促進(jìn)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)植物新品種間的之間的矛盾正在逐漸興起。②一些基層科技推廣人員,由于收到種種條件的限制,不能經(jīng)常出去進(jìn)修深造,提升更新自己的專業(yè)知識(shí),致使很多基層工作人員在林業(yè)科技推廣工作上,對(duì)現(xiàn)代林業(yè)的新技術(shù)及新成果沒有及時(shí)的去更新學(xué)習(xí),不了解林業(yè)新技術(shù)所真正能發(fā)揮出的林業(yè)科技作用,使其未能得到真正的推廣應(yīng)用。③專業(yè)細(xì)致的推廣機(jī)構(gòu),以促進(jìn)一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),不能很好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民林業(yè)多元化的效率目前發(fā)展的要求缺乏足夠的。
1.4科技人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高大部分林業(yè)科技人員對(duì)“3S”技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、碳匯林業(yè)科技、生物質(zhì)能源林技術(shù)、困難立地條件造林等新技術(shù)掌握和運(yùn)用能力較差,理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力不強(qiáng)。縣級(jí)科技人員親自抓試驗(yàn)示范的機(jī)會(huì)少,沒有把已有的林業(yè)科技組裝配套應(yīng)用到林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,缺乏實(shí)踐操作技能。同時(shí),也存在林業(yè)科研、推廣隊(duì)伍人才老化和斷檔問題,特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作人員來源復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,科技培訓(xùn)工作滯后,知識(shí)更新緩慢,工作積極性不高。使林業(yè)技術(shù)來提高推廣和成果展示低效率的不良狀況。
1.5資金投入相對(duì)不足林業(yè)科技和屬于從事公益事業(yè),沒有國家政府的支持下不可避免的,因此,國家也有相應(yīng)的規(guī)定的法律機(jī)制機(jī)構(gòu)技術(shù)推廣站:促進(jìn)資金應(yīng)預(yù)留一定比例的設(shè)定資金從某些項(xiàng)目。但是由于一些當(dāng)?shù)氐恼Y金不足,審批制度也相應(yīng)的得到不重視,是其林業(yè)科技推廣工作在未得到資金幫助的情況下,由于缺乏資金,導(dǎo)致了一些推動(dòng)林業(yè)基層干部下鄉(xiāng)作為一種負(fù)擔(dān)或包袱來處理,更不用說促進(jìn)林業(yè)科學(xué)技術(shù)作為事業(yè)來做他的生活。因此,科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步,促進(jìn)適當(dāng)?shù)牧謽I(yè)工作會(huì)很慢。
1.6科技推廣與林業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的問題還未從根本上解決林業(yè)科技推廣與林業(yè)生產(chǎn)結(jié)合,兩者之間的體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠完善。主要是由于:一方面,對(duì)于建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技需求,促進(jìn)林業(yè)生態(tài)工程缺乏自覺性和緊迫感,管理過于粗放,水平和效率不高;另一方面,促進(jìn)林業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)際仍存在一定程度的距離的現(xiàn)象存在的主題的偏差是不夠的,相對(duì)有限的技術(shù)推廣和服務(wù)領(lǐng)域,水平等,以解決慢林業(yè)生產(chǎn)技術(shù),實(shí)用技術(shù)成果的主要問題是不的,不能夠與相互支持,這直接影響科技成果的速度和林業(yè)在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)揮支撐作用。
2要構(gòu)建思維健全的林業(yè)推廣服務(wù)模式
2.1構(gòu)建林業(yè)科技推廣體系(1)由于林業(yè)科技具有公共產(chǎn)品性質(zhì)的特性,林業(yè)科技推廣在我國如此之深“線路中斷,網(wǎng)破,人心散了,”這種情況的困境是,有建立科學(xué)合理的績效管理激勵(lì)制度沒有根本的原因。因此,應(yīng)該選擇人才的制度,可以聘請(qǐng)做,職稱晉升或降職,并為選拔任用機(jī)制是為了脫穎而出,施展工作的專業(yè)人員有益;人才評(píng)價(jià)機(jī)制,建立重點(diǎn)人口和產(chǎn)業(yè)的基本社會(huì)評(píng)價(jià);體現(xiàn)工作績效,促進(jìn)人力資源管理和分級(jí)分類適用的收入分配機(jī)制的合理流動(dòng);我們還必須建立和完善了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的科技人員,企業(yè)家精神和深入及時(shí)生產(chǎn)線的激勵(lì)和表彰為科技人員突出貢獻(xiàn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)等。(2)促進(jìn)創(chuàng)新管理機(jī)制,改革用人機(jī)制,員工招聘制度的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了用人單位的固定勞動(dòng)合同的,由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。根據(jù)就業(yè)“公開,公平,公正”原則通過公開招聘,競爭上崗,擇優(yōu)錄取的辦法有真正的人才選拔專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入推廣隊(duì)伍,為員工,管理,在嚴(yán)格按照規(guī)定程序和人事管理權(quán)限申請(qǐng)。(3)完善考核制度,林業(yè)技術(shù)人員的工作量和進(jìn)村入戶的性能,促進(jìn)技術(shù)作為一個(gè)重要的考核指標(biāo),林業(yè)技術(shù)人員的農(nóng)民評(píng)價(jià)作為重要考核內(nèi)容。建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制,分配制度改革,收入和工作職責(zé)將與林業(yè)技術(shù)員,工作業(yè)績,低于全縣林業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)惠政策工資的實(shí)施。
2.2完善林業(yè)科技推廣體系的具體方案分析(1)推廣組織以營利為目的,以多渠道,多模式,快速推進(jìn)科學(xué)技術(shù)給用戶,讓盡可能多的用戶所接受和使用。從自身的利益,所有類型的組織,一般以推廣新技術(shù)前的技術(shù)可行性,市場需求還是不錯(cuò)的選擇成本效益的技術(shù),從而推動(dòng)高效率。新的林業(yè)技術(shù)推廣體系,根據(jù)市場,技術(shù)推廣,才能在激烈的市場競爭中運(yùn)作,要充分發(fā)揮加強(qiáng)我們現(xiàn)有的努力,推動(dòng)工作。(2)通過服務(wù)和示范推廣林業(yè)科技一個(gè)新的方向,在林業(yè)科學(xué)和技術(shù),提高推廣人員的整體素質(zhì)的縣,要加大建設(shè)農(nóng)村推廣體系的努力。一經(jīng)錄用,海報(bào),宣傳車,宣傳欄和發(fā)放實(shí)用技術(shù)資料等方式,加快轉(zhuǎn)型速度,提高農(nóng)民的科技素質(zhì),林業(yè)科技知識(shí)的普及,推廣實(shí)用技術(shù),領(lǐng)導(dǎo)全部水平和群眾不斷增強(qiáng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變,牢固樹立“科技興林”的戰(zhàn)略思想,積極營造良好的“科技興林”“,科技致富”的氛圍在農(nóng)村和林區(qū)。開展試驗(yàn)、示范、推廣、培招聘、競爭上崗等多種手段,建立一支相對(duì)穩(wěn)定的基層推廣隊(duì)伍。(3)要掌握崗位培訓(xùn),學(xué)歷教育,加強(qiáng)工人同時(shí)繼續(xù)舉辦各種專業(yè)課程,通過專業(yè)培訓(xùn),定期培訓(xùn),函授等形式的教育,培養(yǎng)實(shí)用的知識(shí)管理和技術(shù)人員學(xué)習(xí),使廣大群眾逐步學(xué)習(xí)如何市場經(jīng)濟(jì)條件下的應(yīng)用林業(yè)科學(xué)知識(shí),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推廣技術(shù)的理解正確應(yīng)用的重要性,加快科技成果轉(zhuǎn)化,促進(jìn)林業(yè)的過程。必須促進(jìn)新成果,新技術(shù)。提高理論水平和工作人員的專業(yè)素質(zhì),推動(dòng)科學(xué)技術(shù)為一體,開發(fā)并建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理,創(chuàng)新能力強(qiáng),服務(wù)意識(shí)強(qiáng),有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和的科學(xué)和技術(shù)推廣隊(duì)伍的奉獻(xiàn)。(4)加強(qiáng)對(duì)資本投資的技術(shù)進(jìn)行小區(qū)試驗(yàn),小面積的示范,讓農(nóng)民實(shí)實(shí)在在的,真正體會(huì)到了林業(yè)科技成果的好處。在這方面,林業(yè)部門建立了多部門協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制,科研,教育和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)林區(qū)等方面結(jié)合起來的一些近期和最林區(qū)符合現(xiàn)狀,生產(chǎn)技術(shù)示范迅速。有計(jì)劃地開展宣傳和新技術(shù),新知識(shí),農(nóng)民的教育和提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。(5)增強(qiáng)市場的建設(shè),用市場來引導(dǎo)林業(yè)科技推廣林業(yè)科技生產(chǎn)基地是提高林業(yè)科技成果的農(nóng)民的理解,提高林業(yè)示范基地,生產(chǎn)真正得到實(shí)惠的重要途徑,所以只能促進(jìn)順利推進(jìn)科學(xué)技術(shù)。在這方面,林業(yè)部門建立了多部門協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制,科研,教育和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)林區(qū)等方面結(jié)合起來的一些近期和最林區(qū)符合現(xiàn)狀,生產(chǎn)技術(shù)示范迅速。
3林業(yè)科技推廣中的森林病蟲害防治的重要性分析
隨著不斷增長的人口,對(duì)木材有了更大的需求,嚴(yán)重破壞了森林資源,帶來了很多的災(zāi)害。危害森林的方式有多種,但最嚴(yán)重的可能是森林病蟲害。由于森林病蟲害的防治與營林技術(shù)不同步,大面積營林都呈現(xiàn)出了單一化的特性,造成更嚴(yán)重的森林病蟲害。為了有效地改善這種狀況,森林病蟲害防治,必須聯(lián)合開展的造林技術(shù)。
3.1林業(yè)病蟲害的危害林業(yè)害蟲經(jīng)常有人形象地比喻為“無煙的森林火災(zāi)”,足以反映森林資源的危害。分別下列兩種楊樹和松樹害蟲危害具體敘述的例子:①楊樹的病蟲害:常見的楊樹食葉害蟲和害蟲蛀干害蟲兩大類。危害楊樹的主要食葉害蟲有楊扇舟娥和楊小舟娥,楊小舟娥和楊扇舟蛾的生殖繁育能力特別強(qiáng),前者達(dá)到1年4代,后者達(dá)到1年6代,剛孵化的上述蟲害均喜歡集群啃食楊樹的樹葉,只剩葉柄,危害最嚴(yán)重的時(shí)期是7～8月份。危害楊樹的蛀干害蟲主要是光肩星天牛,其危害方式主要是啃食楊樹樹干,所以楊木質(zhì)量嚴(yán)重退化,甚至導(dǎo)致死亡。②松樹蟲害:危害松樹的蟲害主要是馬尾松毛蟲,其繁殖能力較楊樹有所降低,1年只能繁殖2～3代,其對(duì)松樹的危害也是來自于幼蟲,它們啃食樹葉邊緣松,造成松樹的葉叢卷曲死的現(xiàn)象,當(dāng)未來的3齡幼蟲將是整片整片的散葉咀嚼,導(dǎo)致舊的干松的迅速死亡。③松材線蟲病:是松科植物致命性病害,一旦松樹感染上該病就必死無疑,被稱之為松樹的癌癥。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的浙江、江蘇等地,因大量調(diào)運(yùn)松木材及其制品,造成人為遠(yuǎn)距離傳播,自上世紀(jì)80年代從江蘇南京中山陵被發(fā)現(xiàn)至今短短30來年,已擴(kuò)散到全國半數(shù)省份,每年應(yīng)付防治防控的人力、財(cái)力及造成松樹枯死不計(jì)其數(shù),經(jīng)濟(jì)損失十分嚴(yán)重。
3.2營林技術(shù)的發(fā)展與森林病蟲害的防治分析森林病蟲害的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在有關(guān)森林病蟲害的前提生態(tài)環(huán)境,防治的基礎(chǔ)上,營林技術(shù),在生物群落大力發(fā)展的有利因素阻礙樹木的生長和病蟲害的當(dāng)?shù)貤l件生長的物理,化學(xué)的有機(jī)和生物系統(tǒng)相結(jié)合,防止污染的環(huán)境,使蟲害和疾病的傳播都沒有,以達(dá)到健康生長和保護(hù)環(huán)境和樹木。營林技術(shù)要點(diǎn):主要指基于森林病蟲害進(jìn)行森林撫育技術(shù)之間關(guān)系的情況下,整個(gè)森林培育綜合各種技術(shù)時(shí),采取森林病蟲害的危害,并提供了有利的繁殖環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)害蟲。主要的措施,以減少森林病蟲害是使樹木提高抗病能力。應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇了品種的生物學(xué)特性,從而為快速增長的樹木,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力,病蟲害減少擴(kuò)展。①選擇以改善森林昆蟲物種免疫:林在同一層中和不同種類的樹木,免疫系統(tǒng)是不一樣的,即使在同一物種的樹木,會(huì)有在個(gè)體免疫差異。通過介紹,雜交可以使本身不具有獲得抗害蟲的昆蟲抗性。②設(shè)置隔離帶能有效阻斷害蟲:林業(yè)有害生物的增殖和遷移能力非常強(qiáng),單喂養(yǎng)害蟲,可以幼蟲的食物時(shí)不遷移通過設(shè)置緩沖區(qū),使幼蟲遷移,如油松毛蟲等,以減少它。,能有效防止危害幼蟲。③定期清潔森林健康,松土除草:在森林健康里面定期清理,及時(shí)松土除草,從而減少從根部的樹木的發(fā)生。干凈衛(wèi)生能提供健康的樹木在環(huán)境中生長良好,及時(shí)松土除草的作用發(fā)揮進(jìn)一步發(fā)展,防止病蟲害的滋生。松土也讓統(tǒng)一的土壤養(yǎng)分,使更多的健康樹木的生長,增強(qiáng)其抵御蟲害和樹木疾病的能力。④當(dāng)受到病原危害的樹木,會(huì)產(chǎn)生應(yīng)力性,尤其是當(dāng)樹木耐強(qiáng),抗病原菌將停止:提高土壤肥力,改善森林狀況。適當(dāng)施肥可以起到預(yù)防病蟲害的顯著的影響,也不會(huì)污染環(huán)境。通過生態(tài)林根土將轉(zhuǎn)變成一個(gè)根系發(fā)達(dá),可持續(xù)利用養(yǎng)分和水分,以提高對(duì)功能的樹木根部,從而起到一定的作用在加強(qiáng)和樹木健康,實(shí)現(xiàn)有效和持續(xù)的抑制害蟲的目的。
4基于林業(yè)科技推廣下的創(chuàng)新施藥技術(shù)對(duì)森林病蟲害的防治
4.1精準(zhǔn)的應(yīng)用施藥技術(shù)精準(zhǔn)施藥技術(shù)是基于實(shí)時(shí)的自然環(huán)境利用現(xiàn)代林業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)計(jì),視覺傳感或農(nóng)藥使用的地圖,涵蓋了信息采集的目標(biāo)管理的過程中,目標(biāo)識(shí)別,應(yīng)用技術(shù)要點(diǎn)農(nóng)藥決策,的執(zhí)行變量噴霧使用,節(jié)約農(nóng)藥,提高工作效率,減少對(duì)環(huán)境的污染和農(nóng)藥的使用,病蟲害防治,以實(shí)現(xiàn)智能化,高精度,自動(dòng)化,促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和林業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。總之,精準(zhǔn)的應(yīng)用施藥技術(shù)是實(shí)現(xiàn)定時(shí),定量和固定噴涂。使用農(nóng)藥噴霧技術(shù)的可變技術(shù),可根據(jù)病蟲危害的地位和立場自然地處理,森林噴灑不均勻,每個(gè)點(diǎn)是不同的調(diào)整農(nóng)藥和環(huán)境特征的危害程度的量,避免對(duì)環(huán)境的浪費(fèi)和農(nóng)藥污染,使林業(yè)有害生物控制更加高效,品質(zhì)。
4.2TIT法防治技術(shù)TTR方法使用的化學(xué)物質(zhì)被動(dòng)控制,控制效果難以保障,但也有一些干擾的環(huán)境。TIT法就是對(duì)有害生物實(shí)施誘捕(trap)、接菌(inoculated-pathogen)、傳染(transmission)的防治方法。首先,利用害蟲的引誘陷阱,然后身體變得微生物農(nóng)藥蟲害,微生物殺蟲劑允許害蟲進(jìn)入他們的社區(qū)帶來了生存空間,互相傳染,從而達(dá)到預(yù)防的目的。對(duì)于某些害蟲(如蒼蠅,蚊子等),你無法通過陷阱,微生物農(nóng)藥直接在人口居住空間(污水池,坑,塘,稻田,水溝等)接種,讓其感染死亡。此外,還可以更換TIT法微生物農(nóng)藥其他藥物(如興奮劑),使兔子害鼠害煩躁后,扭在組內(nèi)的窩,造成害鼠和兔子的傷亡。或更換微生物農(nóng)藥性興奮劑+不孕劑,目標(biāo)害蟲瘋狂的尋找異性濫交,防止正常交配目標(biāo)有害生物體,目標(biāo)害蟲密度降低到安全水平。
4.3藥物注射技術(shù)該被注入注射藥物是有害的,或注入到所述液體注入設(shè)備,以打擊害蟲的樹干。注射的藥物濃度,濃度相對(duì)較高,環(huán)境污染少,天敵安全,適合身材高挑的森林病蟲害防治。①竹腔注射:防治竹蝗時(shí),在跳蝻孵化出土?xí)r,對(duì)產(chǎn)卵地每竹基部節(jié)間作竹腔注射吡蟲啉或樂果等內(nèi)吸性藥劑20mL原藥,防治竹蝗的藥效期長達(dá)40-60d,可徹底殺滅產(chǎn)卵地上整個(gè)出土期出土的跳蝻;②昆蟲道包裝:包裝在蠕蟲信道釋放劑或熏蒸劑,或昆蟲,線蟲;③被害處注射。用于皮下害蟲柴油熏蒸5-10倍液注入被害處;④打孔注藥機(jī)注射:采用專業(yè)設(shè)備,將高壓藥液注入植株體內(nèi);⑤專用注射液注射:此方法目前主要用于林業(yè)松材線蟲病預(yù)防,或樹體營養(yǎng);⑥輸液滴注:配置的注入輸液瓶,根據(jù)鉆在樹上的“特殊注射注射液”的方法,所述輸液針插入時(shí),連接輸液瓶,針頭和輸液瓶懸掛上方0.5-1.0米正確位置時(shí),調(diào)節(jié)流體的量不漏液體的注入孔。
4.4風(fēng)送式靜電噴霧技術(shù)風(fēng)送式靜電噴霧技術(shù),我們必須首先通過液體霧化壓力或旋轉(zhuǎn)霧化液滴的形成,充電電極后,使帶電液滴,二次霧化氣流對(duì)植物的作用靜電和氣流液滴。靜電噴涂微風(fēng)技術(shù)具有以下獨(dú)特的優(yōu)勢:①在推廣使用氣流的作用,提高了靜電噴涂液滴的滲透有利于郁郁蔥蔥,高大的樹木防蟲足夠弱。②合理控制靜電噴霧時(shí)的氣流,噴霧飄移損失會(huì)非常顯著減少對(duì)環(huán)境的污染。③帶上靜電后的霧滴,其表面張力被降低,以降低防霧性,改善霧化,液滴朝向最小表面積不易冷凝在植物,植物有益吸附液滴。與此同時(shí),空氣更容易使在葉片上和寄生蟲飛沫傳播,將顯著提高殺蟲效果。
5結(jié)語
林業(yè)科技推動(dòng)林業(yè)產(chǎn)業(yè),林業(yè)的發(fā)展和科技成果之間的關(guān)系到橋梁的生產(chǎn)力。林業(yè)科技推廣站已被用來作為林業(yè)部門的基礎(chǔ),是直接面對(duì)普通勞動(dòng)人民群眾。因此,林業(yè)科技部門一定要高度重視。相信林業(yè)物權(quán)法改革和關(guān)于林業(yè)工作的國家的重視,不斷完善林業(yè)擴(kuò)展技術(shù),林業(yè)技術(shù)推廣將能夠繼續(xù)隨身攜帶,為群眾服務(wù)。森林病蟲害有突發(fā)性和隱蔽性,因此是控制基本生態(tài)營林技術(shù)的有效途徑。病蟲害生態(tài)控制,它是合理配置各類種植樹木和植物,并有助于提高森林系統(tǒng)的多樣性,以加快自己的生態(tài)系統(tǒng)演替過程,從而逐漸形成自我控制害蟲森林生態(tài)系統(tǒng)功能的疾病。因此,在害蟲防治中的各種控制方法的過程中應(yīng)充分進(jìn)行比較的特定有害生物的效果,最合適的方法控制的選擇。采取預(yù)防,治療,以應(yīng)對(duì)林業(yè)有害生物為輔的方式,力爭使中國的林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上升為子孫后代造福。
作者：呂軍美單位：浙江省松陽縣林業(yè)局
科學(xué)技術(shù)論文:發(fā)展組織的科學(xué)技術(shù)論文
1臺(tái)灣科學(xué)門類體系
1．1工程及應(yīng)用科學(xué)臺(tái)灣科技年鑒記述的臺(tái)灣“國科會(huì)”的工程及應(yīng)用科學(xué)門類，包括土木水利工程、環(huán)境工程、海洋工程與技術(shù)、機(jī)械與固體力學(xué)、能源工程、自動(dòng)化工程、控制工程、熱流工程、航空太空工程、工業(yè)工程與管理、電信工程、資訊工程、電力工程、微電子工程、光電工程、醫(yī)學(xué)工程、化學(xué)工程、材料工程及高分子工程19個(gè)學(xué)類。
1．2生命科學(xué)臺(tái)灣科技年鑒記述的生命科學(xué)，包括醫(yī)學(xué)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)和生物科學(xué)3個(gè)領(lǐng)域。醫(yī)學(xué)科學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)兩大部分共10個(gè)學(xué)類。其中，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括形態(tài)及生理醫(yī)學(xué)、生化及藥理醫(yī)學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)及檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及中醫(yī)藥學(xué)4個(gè)學(xué)類；臨床醫(yī)學(xué)包括內(nèi)科系醫(yī)學(xué)（一）、內(nèi)科系醫(yī)學(xué)（二）、外科系醫(yī)學(xué)（一）、外科系醫(yī)學(xué)（二）、社會(huì)醫(yī)學(xué)及工程醫(yī)學(xué)6大學(xué)類。農(nóng)業(yè)科學(xué)包括農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)和農(nóng)產(chǎn)資源科學(xué)兩個(gè)學(xué)類。生物科學(xué)包括生物科學(xué)和生物多樣性及長期生態(tài)學(xué)兩個(gè)學(xué)類。
1．3人文及社會(huì)科學(xué)臺(tái)灣科技年鑒中人文及社會(huì)科學(xué)門類，包括人文科學(xué)的臺(tái)灣及中國文學(xué)、外國文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律學(xué)、政治學(xué)、區(qū)域研究與地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)金融會(huì)計(jì)及管理學(xué)等學(xué)類。
1．4科學(xué)教育在臺(tái)灣科技年鑒中，在自然科學(xué)章、工程及應(yīng)用科學(xué)章、生命科學(xué)章及人文及社會(huì)科學(xué)章之后，專門單列了一個(gè)與之平行的科學(xué)教育章。據(jù)此，筆者認(rèn)為，該年鑒把“科學(xué)教育”視為一個(gè)科學(xué)門類，其所述科學(xué)教育的范疇，包括數(shù)學(xué)教育、科學(xué)（自然科學(xué)）教育、資訊科學(xué)教育、應(yīng)用科學(xué)教育、醫(yī)學(xué)教育、多元族群的科學(xué)教育、科普教育與傳播學(xué)類等。
2臺(tái)灣科技發(fā)展組織體系
目前，臺(tái)灣開展科學(xué)技術(shù)工作的原則是整體規(guī)劃、分工執(zhí)行。臺(tái)灣科技發(fā)展組織體系包括推動(dòng)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)及評(píng)估體系3個(gè)部分。
2．1科技發(fā)展推動(dòng)機(jī)構(gòu)臺(tái)灣科技發(fā)展推動(dòng)機(jī)構(gòu)就是科技行政機(jī)構(gòu)，包括“科技部”、“行政院科技會(huì)報(bào)辦公室”及其它相關(guān)“部會(huì)署”。（1）“科技部”（原“國科會(huì)”）。1959年，臺(tái)灣成立“國家”長期發(fā)展科學(xué)委員會(huì)（長科會(huì)）。1967年，臺(tái)灣“總統(tǒng)府”的“國家安全會(huì)議”下增設(shè)科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)（科導(dǎo)會(huì)），并將長科會(huì)擴(kuò)充改組為“國家科學(xué)委員會(huì)”。1969年，將“國家科學(xué)委員會(huì)”再改組為“行政院國家科學(xué)委員會(huì)”（“國科會(huì)”）。“國科會(huì)”委員由“行政院”選聘的“行政院政務(wù)委員”、研究機(jī)構(gòu)首長、“中央”相關(guān)機(jī)構(gòu)首長及專家學(xué)者擔(dān)任。它的主要任務(wù)是研究制訂科技發(fā)展政策、策略、方案及中長期計(jì)劃，規(guī)劃推動(dòng)基礎(chǔ)研究與先進(jìn)性應(yīng)用研究，改善整體研究環(huán)境，培育延攬科技人才，獎(jiǎng)助研究人員，并協(xié)調(diào)、聯(lián)系、審議及管制考核各“部會(huì)署”重要科技計(jì)劃。1978年起，它主辦科學(xué)工業(yè)園區(qū)的開發(fā)工作。臺(tái)灣科技發(fā)展政策、科技資源整合與分配原則、重大科技計(jì)劃以及重要科技法規(guī)，由“國科會(huì)”會(huì)議作出決議，報(bào)請(qǐng)“行政院”核定。為提升行政機(jī)關(guān)效率，以精簡、彈性、效能3大原則對(duì)“行政院”進(jìn)行組織再造。2010年1月12日，臺(tái)灣“立法院”審議通過《“行政院”組織改造法案》，確定未來“政府”組織架構(gòu)中的“國科會(huì)”改制為“科技部”。2014年1月7日，臺(tái)灣“立法院”審議通過《“科技部”組織法》。同年3月3日，臺(tái)灣“科技部”正式成立［4］。相較于原“國科會(huì)”，“科技部”的職能有一定調(diào)整，主要包括研究制訂科技研究發(fā)展政策、推動(dòng)基礎(chǔ)科技及應(yīng)用科技研究、推動(dòng)重大科技研發(fā)計(jì)劃、支持學(xué)術(shù)研究、發(fā)展科學(xué)工業(yè)園區(qū)、規(guī)劃核能安全政策及管制、管理“國家”科技發(fā)展基金等。（2）“行政院”科技會(huì)報(bào)辦公室（原“行政院”科技顧問組）。1976年，臺(tái)灣成立“行政院”應(yīng)用技術(shù)研究發(fā)展小組，由“經(jīng)濟(jì)部”、“國科會(huì)”等單位首長擔(dān)任成員，作為跨“部會(huì)署”的應(yīng)用科技整合、推動(dòng)及聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。1979年，臺(tái)灣“行政院”頒布《科學(xué)技術(shù)發(fā)展方案》，成立“行政院”科技顧問組，聘請(qǐng)外籍著名科學(xué)家作為科技顧問，定期檢視和評(píng)估政策并提出建言。隨后，各相關(guān)“部會(huì)署”陸續(xù)設(shè)立科技顧問室作為部門推動(dòng)科技發(fā)展的窗口。1989年，應(yīng)用技術(shù)研究發(fā)展小組被裁撤，其審議應(yīng)用技術(shù)發(fā)展政策和聯(lián)系協(xié)調(diào)各“部會(huì)署”的功能并入科技顧問組。1998年，增聘島內(nèi)著名科學(xué)家為科技顧問，且臺(tái)灣“中央研究院”院長為首席科技顧問。2012年，科技顧問組改制為科技會(huì)報(bào)辦公室，成為“行政院”正式常設(shè)性任務(wù)編組。（3）其它相關(guān)“部會(huì)署”。臺(tái)灣當(dāng)局的“經(jīng)濟(jì)部”、“教育部”、“交通部”、“內(nèi)政部”、“國防部”、“勞動(dòng)部”、“農(nóng)委會(huì)”、“衛(wèi)生署”（“衛(wèi)生福利部”）、“環(huán)保署”、“原子能委員會(huì)”及“公共工程委員會(huì)”等“部會(huì)署”，也分別通過編列和執(zhí)行科技預(yù)算，引導(dǎo)和落實(shí)當(dāng)局的科技政策，參與推動(dòng)科技發(fā)展。
2．2科技發(fā)展執(zhí)行機(jī)構(gòu)臺(tái)灣科技發(fā)展的基礎(chǔ)科技研究和先導(dǎo)性科技應(yīng)用研究，主要由“中央研究院”（簡稱“中研院”）與各大學(xué)院校執(zhí)行。應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，主要由工業(yè)技術(shù)研究院（簡稱“工研院”）和其它財(cái)團(tuán)法人研究機(jī)構(gòu)執(zhí)行。產(chǎn)品開發(fā)和商品化研發(fā)，主要由公營、私營企業(yè)執(zhí)行。（1）基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)。中研院是民國時(shí)期中國較高學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)，是目前臺(tái)灣地區(qū)的較高學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)，直接隸屬于“總統(tǒng)府”［5］。1928年，中研院在南京成立，新中國成立以后，其大部分改組為中國科學(xué)院等機(jī)構(gòu)，少部分在臺(tái)灣地區(qū)重建并保留原稱。中研院的任務(wù)是開展人文及科學(xué)研究，指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)高級(jí)學(xué)術(shù)研究人才。目前，中研院下設(shè)研究機(jī)構(gòu)包括：①數(shù)理科學(xué)方面的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地球科學(xué)、資訊科學(xué)、統(tǒng)計(jì)科學(xué)、原子與分子科學(xué)、天文及天文物理、應(yīng)用科學(xué)、環(huán)境變遷、資訊科技創(chuàng)新等方面的研究所（或研究中心）；②生命科學(xué)方面的植物暨微生物學(xué)、細(xì)胞與個(gè)體生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物、生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)生物科技、基因體、生物多樣性等方面的研究所（或研究中心）；③人文社科方面的歷史語言、民族學(xué)、近代史、經(jīng)濟(jì)、歐美、中國文哲、臺(tái)灣史、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、政治學(xué)、法律學(xué)及人文社會(huì)科學(xué)等方面的研究所。3類研究所（研究中心）共31個(gè)。臺(tái)灣各公、私立大學(xué)院校，也承擔(dān)著基礎(chǔ)研究任務(wù)并開展了大量的基礎(chǔ)研究工作。（2）應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)。執(zhí)行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)任務(wù)的各財(cái)團(tuán)法人研究機(jī)構(gòu)主要有隸屬于各“部會(huì)署”的半官方性質(zhì)機(jī)構(gòu)，包括：①“經(jīng)濟(jì)部”的工研院、資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)、中技社、中國生產(chǎn)力中心、“中華民國”紡織業(yè)拓展會(huì)、中衛(wèi)發(fā)展中心、生物技術(shù)開發(fā)中心、石材暨資源產(chǎn)業(yè)研究發(fā)展中心、全國認(rèn)證基金會(huì)、印刷工業(yè)技術(shù)研究中心、自行車暨健康科技工業(yè)研究發(fā)展中心、自強(qiáng)工業(yè)科學(xué)基金會(huì)、車輛研究測試中心、金屬工業(yè)發(fā)展研究中心、食品工業(yè)發(fā)展研究所、紡織產(chǎn)業(yè)綜合研究所、商業(yè)研究院、專利檢索中心、船舶暨海洋產(chǎn)業(yè)研究發(fā)展中心、塑膠工業(yè)技術(shù)發(fā)展中心、精密機(jī)械研究發(fā)展中心、臺(tái)灣大電力研究試驗(yàn)中心、臺(tái)灣創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心、臺(tái)灣電子檢驗(yàn)中心、臺(tái)灣機(jī)電工程服務(wù)社、鞋類暨運(yùn)動(dòng)休閑科技研發(fā)中心及醫(yī)藥工業(yè)技術(shù)發(fā)展中心；②“科技部”的“國家”實(shí)驗(yàn)研究院（簡稱“國研院”）、同步輻射研究中心、光電科技工業(yè)協(xié)進(jìn)會(huì)、徐有庠先生紀(jì)念基金會(huì)、臺(tái)灣科技發(fā)展基金會(huì)，農(nóng)委會(huì)的農(nóng)業(yè)工程研究中心、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展研究中心、臺(tái)灣香蕉研究所、臺(tái)灣漁業(yè)及海洋技術(shù)顧問社及臺(tái)灣動(dòng)物科技研究所；③“衛(wèi)生部福利部”的“國家”衛(wèi)生研究院、醫(yī)藥品查驗(yàn)中心；④“交通部”的中華顧問工程司、臺(tái)灣網(wǎng)路資訊中心；⑤“內(nèi)政部”的“中央”營建技術(shù)顧問研究社、臺(tái)灣建筑中心；⑥“國家通訊傳播委員會(huì)”的電信技術(shù)中心。還有非隸屬于政府部門的其它研發(fā)機(jī)構(gòu)，包括中華谷類食品工業(yè)技術(shù)研究所、中華經(jīng)濟(jì)研究院、亞太科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、亞太糧食肥料技術(shù)中心、亞洲與農(nóng)村發(fā)展中心、亞洲蔬菜研究發(fā)展中心、臺(tái)大嚴(yán)慶鈴工業(yè)研究中心、臺(tái)北病理中心、臺(tái)灣區(qū)橡膠工業(yè)研究試驗(yàn)中心、臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)研究院及臺(tái)灣營建研究院等。一些研究機(jī)構(gòu)編列于政府部門內(nèi)部，如“國防部”的中山科學(xué)研究院、“內(nèi)政部”的建筑研究所、“教育部”的中國醫(yī)藥研究所、“經(jīng)濟(jì)部”的“中央”地質(zhì)調(diào)查所、“交通部中央氣象局”的氣象科技研究中心、運(yùn)輸研究所及其港灣技術(shù)研究中心及“環(huán)境保護(hù)署”的環(huán)境監(jiān)測所等。工研院成立于1973年，是臺(tái)灣較大的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)和開創(chuàng)臺(tái)灣半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的先鋒，其任務(wù)是以先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)推動(dòng)臺(tái)灣工業(yè)發(fā)展［6］。目前，該院設(shè)有南分院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、電子與光電研究所、資訊與通訊研究所、機(jī)械與系統(tǒng)研究所、材料與化工研究所、綠能與環(huán)境研究所、生醫(yī)與醫(yī)材研究所、影像顯示科技中心、云端運(yùn)算行動(dòng)應(yīng)用科技中心、服務(wù)系統(tǒng)科技中心、創(chuàng)意中心、納米（納米）科技研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與趨勢研究中心、量測技術(shù)發(fā)展中心、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與競爭力研究中心及巨能資訊科技中心等18個(gè)研究機(jī)構(gòu)。2003年，原6個(gè)“部級(jí)”實(shí)驗(yàn)研究中心整合成立“國研院”，隨后有5個(gè)中心加入，現(xiàn)其下設(shè)有晶片系統(tǒng)設(shè)計(jì)中心、儀器科技研究中心、災(zāi)害防救科技中心、高速網(wǎng)路與計(jì)算中心、地震工程研究中心、納米元件實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、太空中心、科技政策研究與資訊中心、臺(tái)灣海洋科技研究中心及臺(tái)灣臺(tái)風(fēng)洪水研究中心等11個(gè)實(shí)驗(yàn)研究中心［7］。該院的主要任務(wù)是建構(gòu)研發(fā)平臺(tái)、支援學(xué)術(shù)研究、推動(dòng)前瞻科技、培育科技人才，營造滿足社會(huì)與產(chǎn)業(yè)未來需求的科技研發(fā)環(huán)境。（3）科學(xué)工業(yè)園區(qū)。臺(tái)灣現(xiàn)有新竹科學(xué)工業(yè)園區(qū)、南部科學(xué)工業(yè)園區(qū)及中部科學(xué)工業(yè)園區(qū)3個(gè)科學(xué)工業(yè)區(qū)園區(qū)，它們分別由隸屬于“科技部”的科學(xué)工業(yè)園區(qū)管理局、南部科學(xué)工業(yè)園區(qū)管理局及中部科學(xué)工業(yè)園區(qū)管理局。新竹科學(xué)工業(yè)園區(qū)（簡稱“竹科”）成立于1980年12月，包括新竹、竹南、龍?zhí)丁~鑼、宜蘭及新竹生醫(yī)等6個(gè)園區(qū)，總占地面積約13420000m2［8］。其目標(biāo)是引進(jìn)高級(jí)技術(shù)工業(yè)和科技人才，激勵(lì)工業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新，促進(jìn)高級(jí)技術(shù)工業(yè)發(fā)展。科管局的職責(zé)是為園區(qū)內(nèi)廠商建設(shè)品質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施、提供單一窗口服務(wù)、創(chuàng)新研發(fā)機(jī)制及產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。竹科以半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為主，擁有晶圓代工、設(shè)計(jì)、光罩、封裝及測試等完整的垂直分工體系，創(chuàng)造了多項(xiàng)世界及時(shí)的產(chǎn)品，被譽(yù)為“臺(tái)灣硅谷”。它不僅設(shè)立南部和中部科學(xué)園區(qū)，構(gòu)建了臺(tái)灣完整的西部高科技走廊，也成為許多國家和地區(qū)學(xué)習(xí)的典范。南部科學(xué)工業(yè)園區(qū)（簡稱“南科”）成立于1995年5月，包括臺(tái)南園區(qū)和高雄園區(qū)，總占地面積約16130000m2。南科以光電產(chǎn)業(yè)為主，擔(dān)負(fù)著發(fā)展臺(tái)灣科技產(chǎn)業(yè)和促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展的使命［9］。2003年7月，中部科學(xué)工業(yè)園區(qū)（簡稱“中科”）開始開發(fā)建設(shè)，目前包括臺(tái)中園區(qū)、后里園區(qū)、虎尾園區(qū)、二林園區(qū)及高等研究園區(qū)5個(gè)園區(qū)，總占地面積約16550000m2。中科以光電、集成電路和精密儀器產(chǎn)業(yè)為主，其目標(biāo)是鼓勵(lì)研究發(fā)展和制造高科技工業(yè)產(chǎn)品，提升科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)臺(tái)灣中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成中部高科技產(chǎn)業(yè)新聚落［9］。（4）創(chuàng)新育成中心。臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心（或稱育成中心）是臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”中小企業(yè)處運(yùn)用中小企業(yè)發(fā)展基金，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)公民營機(jī)構(gòu)，以培育中小企業(yè)、鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)升級(jí)為目的而設(shè)立的，相當(dāng)于中國大陸“科技企業(yè)孵化器”［10］。其最主要功能是技術(shù)指導(dǎo)，服務(wù)對(duì)象是高科技中小企業(yè)［11］。因此，筆者認(rèn)為，臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心也是臺(tái)灣科學(xué)技術(shù)體系的一部分。1993年，“國科會(huì)”研究計(jì)劃提出創(chuàng)新育成的概念［12］。1993年12月，臺(tái)灣中小企業(yè)協(xié)會(huì)邀集“經(jīng)濟(jì)部”中小企業(yè)發(fā)展基金、中小企業(yè)聯(lián)合輔導(dǎo)基金會(huì)、7家中小企業(yè)專業(yè)銀行以及民間企業(yè)，共同出資成立臺(tái)灣及時(shí)家中小企業(yè)專業(yè)投資與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)———臺(tái)灣育成中小企業(yè)開發(fā)股份有限公司［10］。1996年4月8日，臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”中小企業(yè)發(fā)展基金管理運(yùn)用委員會(huì)出臺(tái)《鼓勵(lì)公民營機(jī)構(gòu)設(shè)立中小企業(yè)創(chuàng)新育成中心要點(diǎn)》。同年7月，臺(tái)灣工研院設(shè)立臺(tái)灣及時(shí)家創(chuàng)新育成中心［11］。根據(jù)創(chuàng)辦主體不同，臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心可分為學(xué)校型、政府型、財(cái)團(tuán)法人型及民間型4類，大部分創(chuàng)新育成中心為學(xué)校型，即由大專院校設(shè)立。截至2011年8月，臺(tái)灣共有131個(gè)創(chuàng)新育成中心，其中，獲“經(jīng)濟(jì)部”中小企業(yè)發(fā)展基金資助的有99個(gè)，中小企業(yè)處直營育成中心4個(gè)（南港軟件育成中心、南港生技育成中心、南科創(chuàng)新育成中心及高雄軟件創(chuàng)新育成中心）［13］。臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心在當(dāng)局政策引導(dǎo)下，充分利用社會(huì)資源尤其是學(xué)校資源，協(xié)助中小企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，輔導(dǎo)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，它能夠創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決地區(qū)間發(fā)展不平衡的問題。簡言之，“產(chǎn)官學(xué)一體，創(chuàng)造三贏”是育成中心的終極目標(biāo)。臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心最主要的服務(wù)內(nèi)容是技術(shù)指導(dǎo)，其次是空間和設(shè)備（如辦公室、會(huì)議室、展示空間、辦公自動(dòng)化設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用機(jī)器設(shè)備、電腦等）的出租，再次是經(jīng)營管理和宣傳方面的指導(dǎo)，包括法律、稅務(wù)等的咨詢服務(wù)，有些育成中心還提供融資協(xié)助［11］。自1997年以來，臺(tái)灣創(chuàng)新育成中心累計(jì)培育5024家中小企業(yè)，累計(jì)育成1920家新創(chuàng)企業(yè)［12］。種種績效顯示，臺(tái)灣創(chuàng)新育成政策取得了良好的效果。
2．3科技評(píng)估體系臺(tái)灣構(gòu)建并長期堅(jiān)持科技計(jì)劃審查、執(zhí)行管制和成果考核的企劃評(píng)估三聯(lián)體系，該體系成為臺(tái)灣科技發(fā)展的重要機(jī)制之一，保障了臺(tái)灣科技計(jì)劃的立項(xiàng)、執(zhí)行及成果質(zhì)量。科技計(jì)劃審查的工作重點(diǎn)在于研擬重點(diǎn)方案，包括年度計(jì)劃和中長期計(jì)劃。執(zhí)行管制的工作重點(diǎn)在于計(jì)劃方案的執(zhí)行。成果考核的企劃評(píng)估是將執(zhí)行成果與檢討意見進(jìn)行反饋，以便于計(jì)劃修訂［14］。
3臺(tái)灣科技法律政策體系
1999年1月20日，臺(tái)灣當(dāng)局以“總統(tǒng)”名義公布施行經(jīng)“立法院”審議通過的《科學(xué)技術(shù)基本法》。該法作為臺(tái)灣推動(dòng)科技發(fā)展的根本大法和基本方針，是公、私營部門科技發(fā)展的主要法律依據(jù)。臺(tái)灣科技基本法規(guī)定，根據(jù)“國家”發(fā)展方向、社會(huì)需求和區(qū)域均衡發(fā)展，“行政院”每4年召開一次“全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)”，匯集各界專家學(xué)者對(duì)臺(tái)灣科技發(fā)展策略的建言，形成大會(huì)共識(shí)并據(jù)此共識(shí)研究制訂科技發(fā)展政策（主要由科技發(fā)展計(jì)劃和科技白皮書體現(xiàn)）。科技政策的整體規(guī)劃方向，每兩年調(diào)整一次，由科技大會(huì)和科技白皮書交叉滾動(dòng)負(fù)責(zé)。最近一次科技大會(huì)是2012年12月召開的第九次“全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)”，近期一個(gè)科技發(fā)展計(jì)劃是2013年10月“行政院”審議通過的臺(tái)灣科技發(fā)展計(jì)劃（2013－2016），近期版科技白皮書是2010年12月“行政院”核定的臺(tái)灣科技白皮書（2011－2014）。臺(tái)灣科技法律與政策，具體落實(shí)和體現(xiàn)在各項(xiàng)科技發(fā)展計(jì)劃上。臺(tái)灣科技發(fā)展計(jì)劃分為“行政院”核定并推動(dòng)的科技計(jì)劃和各“部會(huì)署”制定實(shí)施的科技計(jì)劃。作為臺(tái)灣制訂科技政策與推動(dòng)科技研究發(fā)展的依據(jù)，近期版臺(tái)灣科技發(fā)展計(jì)劃提出了2013－2016年臺(tái)灣科技發(fā)展的7大目標(biāo)及其主要推動(dòng)策略，如下所示：（1）提升臺(tái)灣學(xué)研地位。精進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)鑒制度，構(gòu)建學(xué)術(shù)型探索未知及問題解決機(jī)制，制定產(chǎn)學(xué)合作及利益沖突解決規(guī)范。（2）規(guī)范臺(tái)灣智財(cái)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）布局。形成產(chǎn)業(yè)智財(cái)布局保護(hù)網(wǎng)絡(luò)與新一代新興產(chǎn)業(yè)的智財(cái)布局，構(gòu)建研發(fā)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，營造智財(cái)基礎(chǔ)環(huán)境。（3）推動(dòng)臺(tái)灣永續(xù)發(fā)展。整合科學(xué)評(píng)估資訊，增強(qiáng)科研能力，建立決策評(píng)估機(jī)制，解決土地利用爭議，強(qiáng)化科技創(chuàng)新應(yīng)用，推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。（4）銜接上游學(xué)研與下游產(chǎn)業(yè)。推動(dòng)宏圖方案、萌芽計(jì)劃的實(shí)施與“國家”天使基金的投入等，分別填補(bǔ)研究發(fā)現(xiàn)技術(shù)新事業(yè)發(fā)展的缺口。（5）推動(dòng)自上而下的科技計(jì)劃。調(diào)整“國家”型科技計(jì)劃總體規(guī)劃與議題征求做法，強(qiáng)化“國家”型科技計(jì)劃管理，調(diào)整指導(dǎo)小組成員，強(qiáng)化機(jī)動(dòng)意見投入機(jī)制，擬定“國家”型科技計(jì)劃退場原則與程序，強(qiáng)化績效評(píng)估機(jī)制，調(diào)整“國家：型科技計(jì)劃議題形成機(jī)制與上中下游連接。（6）提升臺(tái)灣科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。科技預(yù)算分配合理化，采取產(chǎn)官聯(lián)盟出題、學(xué)研解題的合作方式，引進(jìn)國際頂尖創(chuàng)投公司，利用臺(tái)灣與中國大陸及日本的關(guān)系優(yōu)勢。（7）解決臺(tái)灣科技人才危機(jī)。促進(jìn)教育體系多樣化，引入市場機(jī)制，發(fā)展專業(yè)訓(xùn)練與人力附加值高的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，提高人才的國際競爭力。臺(tái)灣“行政院”推動(dòng)“經(jīng)濟(jì)動(dòng)能推升方案”、“黃金十年‘國家’愿景計(jì)劃”及“‘國家’建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施，上述方案與計(jì)劃都包含科技發(fā)展事項(xiàng)。此外，臺(tái)灣“行政院”還核定由各“部會(huì)署”擬訂，具有重大性、關(guān)鍵性或跨“部會(huì)署”的科技發(fā)展計(jì)劃，如“強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)方案”、“臺(tái)灣生技起飛行動(dòng)方案”等。為應(yīng)對(duì)重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)及民生問題，提升臺(tái)灣的全球競爭優(yōu)勢，臺(tái)灣當(dāng)局從1998年開始，以及時(shí)優(yōu)先的方式，推動(dòng)一個(gè)重大科技計(jì)劃———“‘國家’型科技計(jì)劃”實(shí)施。該計(jì)劃由“國科會(huì)”（現(xiàn)“科技部”）主導(dǎo)，各“部會(huì)署”參與，整合上、中、下游及官產(chǎn)學(xué)研各界資源。在該計(jì)劃中，最早實(shí)施的項(xiàng)目是電信（后改為網(wǎng)絡(luò)通訊）和農(nóng)業(yè)生技，1999年新增防災(zāi)，2000年新增生技制藥，2001年起陸續(xù)新增數(shù)位典藏、基因體醫(yī)學(xué)、晶片系統(tǒng)、納米及數(shù)位學(xué)習(xí)。經(jīng)過終止、合并及新增，該計(jì)劃最終調(diào)整為9項(xiàng)，分為3類：①促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、推動(dòng)臺(tái)灣創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)的經(jīng)濟(jì)類（包括網(wǎng)絡(luò)通訊、晶片系統(tǒng)、納米）；②促進(jìn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，即與人民健康相關(guān)的前瞻分子生物技術(shù)的生技類（包括農(nóng)業(yè)生技、生技制藥、基因體醫(yī)學(xué)）；③與居家安全、國民教育、社會(huì)文化密切相關(guān)的民生類（包括防災(zāi)、數(shù)位典藏、數(shù)位學(xué)習(xí)）。2011年，臺(tái)灣當(dāng)局實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)通訊、生技醫(yī)藥、數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)、智慧電子、納米、能源等6個(gè)項(xiàng)目。各“部會(huì)署”根據(jù)自身的法定職能，擬訂科技發(fā)展策略和行動(dòng)方案，規(guī)劃和推動(dòng)本部門科技發(fā)展。2011年，各“部會(huì)署”共實(shí)施了175項(xiàng)科技計(jì)劃，包括：①“國科會(huì)”的“太空科技發(fā)展計(jì)劃”、“晶片設(shè)計(jì)實(shí)作計(jì)劃”、“高科技設(shè)備前瞻技術(shù)發(fā)展計(jì)劃”等23項(xiàng)（不含6項(xiàng)“國家”型計(jì)劃）；②“經(jīng)濟(jì)部”的能源效率提升及節(jié)能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域計(jì)劃、智慧電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)推動(dòng)計(jì)劃、數(shù)位內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)計(jì)劃等114項(xiàng)；③農(nóng)委會(huì)的漁業(yè)科技發(fā)展綱要計(jì)劃、重大人畜共通傳染病之防疫策略研究及推廣等15項(xiàng)；④“衛(wèi)生署”的醫(yī)衛(wèi)科技政策研究計(jì)劃、臨床試驗(yàn)與研究計(jì)劃等16項(xiàng)；⑤“教育部”的強(qiáng)化臺(tái)灣特色之人文藝術(shù)及社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用人才培育計(jì)劃、大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效激勵(lì)方案綱要計(jì)劃等12項(xiàng)；⑥“交通部”的智慧化海空運(yùn)發(fā)展計(jì)劃、氣象領(lǐng)域氣象科技研究發(fā)展中程綱要計(jì)劃等10項(xiàng)計(jì)劃。
4結(jié)語
本文從科學(xué)門類、科技發(fā)展組織及科技法律政策3個(gè)方面，客觀地歸納和解析了現(xiàn)行臺(tái)灣科學(xué)技術(shù)體系。臺(tái)灣科技體系具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）臺(tái)灣把科學(xué)教育作為一個(gè)獨(dú)立的科學(xué)門類，將其與自然科學(xué)、工程及應(yīng)用科學(xué)、生命科學(xué)及人文與社會(huì)科學(xué)并列為5大科學(xué)門類之一。由此可見，臺(tái)灣對(duì)開展科學(xué)教育，提高民眾科學(xué)素養(yǎng)十分重視。（2）臺(tái)灣把有關(guān)科技行政部門稱為“科技發(fā)展推動(dòng)機(jī)構(gòu)”而非“科技主管部門”。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的詞義解釋，推動(dòng)是使事物前進(jìn)，使工作展開；主管是負(fù)主要責(zé)任管理（某一方面）。從詞義上看，兩者追求的效果不一樣，前者側(cè)重于使事物有所發(fā)展，后者側(cè)重于把事物管住。（3）臺(tái)灣科技發(fā)展任務(wù)分工明確，研發(fā)機(jī)構(gòu)“領(lǐng)頭羊”地位突出。臺(tái)灣基礎(chǔ)研究和先導(dǎo)性研究任務(wù)，主要由中研院和各大學(xué)承擔(dān)；應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)任務(wù)，主要由工研院和其它各財(cái)團(tuán)法人研究機(jī)構(gòu)承擔(dān)；科技成果商品化研發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，則由企業(yè)承擔(dān)。中研院在基礎(chǔ)研究中，工研院在應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)中，發(fā)揮了無可爭議的“領(lǐng)頭羊”作用。（4）臺(tái)灣科學(xué)工業(yè)園區(qū)與創(chuàng)新育成中心分別由“科技部”和“經(jīng)濟(jì)部”負(fù)責(zé)建設(shè)與管理，兩者運(yùn)行效率較高，發(fā)揮的作用顯著，對(duì)臺(tái)灣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有決定性意義，成為許多國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和借鑒的典范。（5）臺(tái)灣建立并長期堅(jiān)持科技計(jì)劃審查、計(jì)劃執(zhí)行管制及研究成果考核的企劃評(píng)估三聯(lián)體系。該體系是推動(dòng)臺(tái)灣科技發(fā)展重要而有效的機(jī)制之一，它保障了臺(tái)灣科技發(fā)展計(jì)劃較高的立項(xiàng)質(zhì)量、執(zhí)行質(zhì)量及成果質(zhì)量。（6）臺(tái)灣《科學(xué)技術(shù)基本法》是臺(tái)灣科技發(fā)展的根本大法，它作為臺(tái)灣科技法律政策體系主干和基礎(chǔ)的地位突出，具有宏觀主導(dǎo)的性。臺(tái)灣科技發(fā)展計(jì)劃和科技白皮書作為臺(tái)灣科技政策的具體體現(xiàn)，根據(jù)發(fā)展動(dòng)態(tài)和近期需求，兩年一次地對(duì)科技政策進(jìn)行交叉滾動(dòng)調(diào)整，具有靈活性和可操作性。
作者：李金算單位：福建省科學(xué)技術(shù)信息研究所
科學(xué)技術(shù)論文:農(nóng)業(yè)管理科學(xué)技術(shù)論文
1構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理新型體系
1.1健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理體制，制定長期遠(yuǎn)大科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略針對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，以戰(zhàn)略高度的視角制定預(yù)期性部署，對(duì)各自為政的科技管理體制打破，強(qiáng)化和健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理的法律保障，全力保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)于獲得重大科研成果并轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用的單位和個(gè)人要重獎(jiǎng)。組建科研成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用的保障機(jī)制，健全技術(shù)市場和金融市場。把農(nóng)科研投放在公共財(cái)政保障上。要重視農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域，把農(nóng)業(yè)科研作為農(nóng)業(yè)持續(xù)增長的需求。制定遠(yuǎn)大的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，不但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)保持長期平穩(wěn)發(fā)展的重大措施，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)要取得進(jìn)步也必須這樣做。國家農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的主要管理部門和地方政府應(yīng)該從長遠(yuǎn)著想，使農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)工作更加合理化、規(guī)范化，從而促成三個(gè)層次配置的化，給予我國農(nóng)業(yè)由現(xiàn)行農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向新興農(nóng)業(yè)一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。
1.2努力貫徹科教興農(nóng)戰(zhàn)略，快速將農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行科學(xué)研究的目的就是希望使科學(xué)研究轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用，科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用涉及到各個(gè)階段的發(fā)展過程。從廣義上講，科研成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用主要包括科技提供、轉(zhuǎn)化、需求及科技條件系統(tǒng)等組成的大系統(tǒng)，包含創(chuàng)立、完善有關(guān)機(jī)制收入分配機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、調(diào)控機(jī)制等運(yùn)行過程。從狹義上講，科研成果轉(zhuǎn)變主要由實(shí)驗(yàn)室研究、實(shí)驗(yàn)性試驗(yàn)、生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)化生產(chǎn)等步驟組成，應(yīng)管控大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、研究開發(fā)及成果實(shí)際應(yīng)用接續(xù)體系。做好大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和工廠及地方的科技聯(lián)系，發(fā)動(dòng)全體農(nóng)業(yè)科教研究部門與民營企業(yè)參加多元化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣工作。農(nóng)業(yè)科學(xué)工作要遵照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律操作，生產(chǎn)企業(yè)部門的需求是科學(xué)研究的推動(dòng)力量，科學(xué)研究成果只有轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用才能使社會(huì)增值。生產(chǎn)部門以自身優(yōu)勢研發(fā)、引進(jìn)新品種、新工藝、新機(jī)械轉(zhuǎn)為創(chuàng)新型主體與推廣技術(shù)的載體，科研部門、主導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民結(jié)成緊密利益相關(guān)體。這種利益相關(guān)體是教學(xué)和科技成果孵化器，推廣優(yōu)良品種的產(chǎn)業(yè)部門，發(fā)揮有力科技輻射。
1.3提升農(nóng)業(yè)科技人才水平，健全農(nóng)業(yè)人才市場教育、科學(xué)、人才是加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵。將科技成果轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用主要依靠科技、管理方面的人才，使其通力配合，才能形成“政、企、校、研、資”多方位互動(dòng)。所以需要組建和完善以知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為參股的機(jī)制，強(qiáng)化知識(shí)資本在高新技術(shù)中的作用，使知識(shí)資本準(zhǔn)入門檻降低。另外，具備條件的地區(qū)組建地區(qū)人才儲(chǔ)備庫，使之成為長效機(jī)制固定下來。大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)要為地方培養(yǎng)一些有知識(shí)、有技能、會(huì)管理、善經(jīng)營的新一代農(nóng)民，采取遠(yuǎn)程教育和專業(yè)講座等方式，將各個(gè)近期農(nóng)技項(xiàng)目散播于農(nóng)業(yè)地區(qū)，為農(nóng)村基層單位造就科技推廣工作者。為防止人才流失，主管部門要給予科技工作者創(chuàng)造必要的條件。只有這樣，我國的激勵(lì)人才流動(dòng)要素、市場選擇的新型機(jī)制才能建立，從而促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.4改革農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制，健全農(nóng)業(yè)推廣體系強(qiáng)化改革和健全農(nóng)機(jī)推廣體系關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化體制改革成功與否的問題。在很多地區(qū)，農(nóng)技站已經(jīng)形同虛設(shè)。農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)提供了很好的借鑒：不容忽略基層推廣站對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展所發(fā)揮的作用。要徹底解決三農(nóng)問題就要組建現(xiàn)代化推廣體系。我國現(xiàn)行的農(nóng)技推廣體系既不能迎合市場經(jīng)濟(jì)體制，也無法面對(duì)加入世貿(mào)組織后國際農(nóng)產(chǎn)品交易對(duì)我國現(xiàn)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的沖擊，所以必須在保障農(nóng)機(jī)推廣體系平穩(wěn)的條件下，加深體制改革。組建符合新時(shí)期的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣服務(wù)體系，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣體系，不把追逐經(jīng)濟(jì)效益作為目標(biāo)，要考慮如何獲得較大社會(huì)利益。各個(gè)地區(qū)要以現(xiàn)實(shí)情況為出發(fā)點(diǎn)，深入地發(fā)掘地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ嵘r(nóng)產(chǎn)品的科技含量和市場準(zhǔn)入資質(zhì)，不能讓不合格的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場坑害消費(fèi)者。提高農(nóng)產(chǎn)品在世界貿(mào)易中的競爭力，指導(dǎo)農(nóng)民抗擊各種風(fēng)險(xiǎn)。
2結(jié)束語
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的新型科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展著，科學(xué)技術(shù)更新?lián)Q代必然成為提升國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和加強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)力極為重要的因素。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很重要的部分來源于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入率。政府需要從宏觀方面總體管控現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)發(fā)展的全局，抓住現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)改革的機(jī)遇，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)立和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相符合的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)新型體系，服務(wù)于建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義新農(nóng)村的光輝事業(yè)。
作者：楊慧單位：大連市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院
科學(xué)技術(shù)論文:學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)科學(xué)技術(shù)論文
1頂崗實(shí)習(xí)前的管理工作
1.1方向強(qiáng)化班培訓(xùn)為了使學(xué)生更加明確頂崗實(shí)習(xí)時(shí)從事養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、飼料加工營銷、寵物養(yǎng)護(hù)和疾病診治等方向，四個(gè)專業(yè)均邀請(qǐng)四個(gè)專業(yè)的生產(chǎn)一線的經(jīng)理、場長或負(fù)責(zé)人來學(xué)校專門給學(xué)生做相應(yīng)方向的專業(yè)講座，同學(xué)們可以通過專業(yè)強(qiáng)化講座，選擇自己喜歡的專業(yè)方向進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
1.2開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程專門給學(xué)生開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)課》，安排就業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任該課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)方向和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保障畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。
1.3制訂制度（1）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生校外實(shí)習(xí)安全管理暫行規(guī)定；（2）關(guān)于明確學(xué)生到校外進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)各有關(guān)人員職責(zé)的通知；（3）關(guān)于明確負(fù)責(zé)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和聯(lián)系學(xué)生校外實(shí)習(xí)單位的通知；（4）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生實(shí)習(xí)安全協(xié)議；（5）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生自選單位實(shí)習(xí)安全協(xié)議；（6）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生實(shí)習(xí)安排工作流程；（7）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告格式；（8）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表；（9）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系學(xué)生校外養(yǎng)雞生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排；（10）動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
1.4開展就業(yè)動(dòng)員一般在雙選會(huì)一個(gè)星期前召開畢業(yè)生就業(yè)大會(huì)，由系主任和系書記對(duì)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員講話，針對(duì)當(dāng)前就業(yè)的形勢提出希望和要求。（1）頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容：①學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神；②學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神；③學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；④學(xué)習(xí)員工的誠實(shí)和守時(shí)品質(zhì)；⑤學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能和企業(yè)文化；⑥養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、飼料加工營銷、寵物養(yǎng)護(hù)和疾病診治等理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。（2）對(duì)同學(xué)們的希望：一是要努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；二是要努力學(xué)會(huì)做人；三是要努力學(xué)會(huì)做事；四是遵紀(jì)守法為學(xué)院和系部爭光；五是要努力調(diào)整實(shí)習(xí)心態(tài)。
2頂崗實(shí)習(xí)期間的管理工作
2.1系部與頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)接學(xué)生與企業(yè)簽訂合同后，按時(shí)到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)單位，系部行政管理人員定期走訪企業(yè)或與企業(yè)管理人員互通電話，及時(shí)協(xié)調(diào)解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間存在的問題和面臨的困難。
2.2以企業(yè)管理學(xué)生為主學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生既是學(xué)員，又是準(zhǔn)員工的雙重身份，以企業(yè)管理為主，按照準(zhǔn)員工標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生，學(xué)校管理為輔。在校企合作的基礎(chǔ)上，共同制訂各種管理制度，如教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度、考試考核制度、安全制度等等,并匯編成冊，人手一冊。學(xué)生在校遵守校規(guī)校紀(jì),在工廠遵守廠規(guī)廠紀(jì),出現(xiàn)問題讓制度說話,按制度辦事。但對(duì)于發(fā)生重大的事件，企業(yè)在及時(shí)時(shí)通報(bào)學(xué)校和家長，共同及時(shí)處理。
2.3家長對(duì)學(xué)生管理學(xué)生由家長交給學(xué)校后，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理，不要忘記家長對(duì)學(xué)生的管理之事，形成制度一月由學(xué)生本人和系部與家長聯(lián)系一次，讓家長知道自己的孩子在學(xué)校和企業(yè)里如何學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活。家長對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是否滿意，共同參與學(xué)生管理。隨著高職教育的發(fā)展，學(xué)院與企業(yè)的關(guān)系由松散型轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型，由“鄰居”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H戚”，由單一到多體，使學(xué)校、企業(yè)和家庭成為“一家人”，共同管理學(xué)生、走良性循環(huán)的道路。
2.4頂崗實(shí)習(xí)期間四種能力的提升（1）專業(yè)能力。通過校企合作，雙師型老師授課，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等操作訓(xùn)練，采取工作過程系統(tǒng)化教學(xué)，使學(xué)生徹底掌握各專業(yè)操作技能。（2）綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、管理、創(chuàng)新、利用信息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等綜合能力。（3）竟?fàn)幠芰Α，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，應(yīng)具備競爭意識(shí)，保持獨(dú)立的個(gè)性意識(shí)，自強(qiáng)，自立，敢為天下先。（4）社會(huì)能力。培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)行為能力，與他人交往的能力，與自我有關(guān)的行為能力，與任務(wù)有關(guān)的行為能力。
2.5班主任和輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系學(xué)生到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)單位后，專門安排每個(gè)班級(jí)的班主任或輔導(dǎo)員時(shí)刻與學(xué)生保持聯(lián)系，學(xué)生有什么困難和問題及時(shí)報(bào)告給班主任或輔導(dǎo)員，能解決的當(dāng)即解決，不能處理的及時(shí)報(bào)告系部，由系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決。
2.6安排教師專門走訪頂崗實(shí)習(xí)單位學(xué)生到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)單位后，系部安排教師專門走訪頂崗實(shí)習(xí)單位，從學(xué)生和企業(yè)兩方面進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研，主要是工作生活環(huán)境，待遇福利，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)、提拔和重用，能讓學(xué)生滿意的留下來，有發(fā)展的空間，能讓學(xué)生干一番事業(yè)，這才是校企合作的理想單位。
2.7結(jié)合下一級(jí)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的下學(xué)期，也安排下一級(jí)學(xué)生進(jìn)來生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一方面，系部管理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，另一方面，師姐和師哥們介紹了他自己從業(yè)多年如何從基層做起，吃苦耐勞，勤勉苦學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，通過自身的努力，最終取得了今天的成就。同時(shí)導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，師弟師妹有可能來這個(gè)單位就業(yè)。
3頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束的管理工作
3.1頂崗實(shí)結(jié)為了更好進(jìn)行工學(xué)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)歸校后，系部安排實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)結(jié)，旨在針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)先進(jìn)的管理中或存在的問題及解決的辦法，以及技術(shù)問題進(jìn)行總結(jié)交流，在實(shí)結(jié)交流會(huì)中，分組用PPT課件匯報(bào)，學(xué)生都能積極發(fā)言，踴躍提問，所提問題涉及實(shí)習(xí)技能操作、生活、企業(yè)的經(jīng)營管理及就業(yè)等方面。指導(dǎo)老師除了回答了同學(xué)們提出的問題，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生自己總結(jié)在頂崗實(shí)習(xí)期間的各種表現(xiàn)，由頂崗實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人加注實(shí)習(xí)表現(xiàn)意見同時(shí)也拿到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)分12分。
3.2完成畢業(yè)論文每個(gè)學(xué)生都要完成一篇畢業(yè)論文，并獲得相應(yīng)的學(xué)分3分。
3.3組織學(xué)生補(bǔ)考課程沒有考及格的學(xué)生，給的一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，如還考不及格，只能拿肄業(yè)證書。對(duì)于修部學(xué)分145分，將拿到畢業(yè)證書。頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生，雖然是企業(yè)的準(zhǔn)員工，企業(yè)發(fā)一部分工資，納入企業(yè)的管理，但學(xué)生還沒有正式畢業(yè)，學(xué)院必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，通過企業(yè)、學(xué)校和家長三方管理，順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，拿到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)分，按時(shí)畢業(yè)。
作者：李軍成路彩霞潘細(xì)妹覃軍王樹艷單位：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:基礎(chǔ)課教學(xué)的刑事科學(xué)技術(shù)論文
1加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間的聯(lián)系，打破課程界線，注重知識(shí)的融會(huì)貫通
在授課中發(fā)現(xiàn)，各門專業(yè)基礎(chǔ)課之間雖然有著學(xué)科界線，但知識(shí)點(diǎn)有交集，內(nèi)容上有擴(kuò)展．比如，在《大學(xué)物理》與《普通化學(xué)》課程中都會(huì)涉及到熱力學(xué)定律，這不僅是物理課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是化學(xué)課的重要基礎(chǔ)理論．再如《普通化學(xué)》的結(jié)構(gòu)化學(xué)一章中微觀粒子運(yùn)動(dòng)遵循量子化規(guī)律的內(nèi)容是學(xué)生理解《分析化學(xué)》原子發(fā)射光譜法的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)該內(nèi)容又屬于原子物理的范疇．但由于課程的開設(shè)順序有先后，同一部分內(nèi)容在不同的課程中所擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖巧庇植煌骺平處熢谑谡n中對(duì)其講解深淺度、難易度、側(cè)重點(diǎn)各有不同，學(xué)生每次學(xué)習(xí)不是恰似“蜻蜓點(diǎn)水”就是只見“冰山一角”，這往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生雖然在多門課程中都學(xué)習(xí)過同一知識(shí)，但是對(duì)知識(shí)的掌握和理解不扎實(shí)、不，這便很容易在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中留下盲點(diǎn)和疑問，甚至?xí)?dǎo)致概念間的混淆，不利于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，更不利于今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)．基于刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間在內(nèi)容上的聯(lián)系，可以根據(jù)授課的先后順序，在課程設(shè)計(jì)上對(duì)共同涉獵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理．在先開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課中對(duì)該類內(nèi)容進(jìn)行宏觀的介紹和學(xué)科重點(diǎn)方面的講授，而在后開設(shè)的課程中教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生回顧，運(yùn)用知識(shí)遷移的方法揭示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，在專業(yè)基礎(chǔ)課之間建立知識(shí)紐帶，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，并為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)．
2加強(qiáng)與刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課之間的聯(lián)系，改進(jìn)教學(xué)方法與手段
專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)會(huì)先于專業(yè)課，這雖然符合教學(xué)規(guī)律，但對(duì)于學(xué)生來說，由于對(duì)專業(yè)知識(shí)的不了解，無法真切的體會(huì)到專業(yè)基礎(chǔ)課的必要性和基礎(chǔ)作用．例如:在《分析化學(xué)》課程的第十二章專門介紹氣相色譜分析技術(shù)，多數(shù)教材主要介紹色譜分析技術(shù)產(chǎn)生的歷史、裝置的結(jié)構(gòu)及原理，而對(duì)其在刑事科學(xué)技術(shù)工作中的應(yīng)用極少涉獵．因此，學(xué)生無法了解其實(shí)際用途與學(xué)習(xí)意義，常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)懈怠．為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)展學(xué)生視野，在實(shí)際教學(xué)中我們可以舉以下案例來輔助教學(xué):“在一起惡性殺人案件中，犯罪分子以硫酸和硝酸將多名被害人尸體化為液體隨下水道沖走，事后現(xiàn)場勘驗(yàn)檢查員在毀尸現(xiàn)場的地溝內(nèi)發(fā)現(xiàn)了數(shù)團(tuán)油狀粘稠狀的物質(zhì)，經(jīng)技術(shù)人員初步判斷粘稠物可能是脂肪，如何判通過氣相色譜的方法來判斷粘稠物是否屬于人類脂肪［2］?”通過這一案例，我們可以運(yùn)用PBL教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《普通化學(xué)》中脂類的化學(xué)性質(zhì)來解決這一問題．因?yàn)橹静蝗菀讱饣瑹o法直接使用氣相色譜法分析，所以先將脂肪水解，再進(jìn)行甲基化得到脂肪酸甲酯(圖1)，然后使用裂解甲基化氣相色譜法對(duì)其進(jìn)行分析鑒定，得到的色譜圖與人體脂肪的色譜圖相同(不同種類動(dòng)物脂肪氣相色譜圖譜會(huì)有明顯的差異［3］)，進(jìn)而確定粘稠物正是人的脂肪溶解后被扔進(jìn)下水道所致。此案例除了可以采用PBL教學(xué)方法以外，還可以通過精心設(shè)計(jì)運(yùn)用案例教學(xué)法，開展課堂討論和分析，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際應(yīng)用中取得了極好的效果．既加強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的聯(lián)系，又可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，使學(xué)生感受到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在專業(yè)課程中的指導(dǎo)價(jià)值，領(lǐng)悟到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是公安實(shí)踐工作的理論基礎(chǔ)．實(shí)踐證明，在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，只要在課堂中稍稍涉及一些專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維更活躍，課堂參與意識(shí)更高，對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)理解更透徹、記憶更深刻，并且會(huì)使更多的學(xué)生愿意主動(dòng)的進(jìn)行課前查閱與預(yù)習(xí)，從而達(dá)到新舊知識(shí)的融匯貫和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性的目的．同時(shí)這種方法還可以為靈活教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力提供良好的載體，使教師有更大的發(fā)揮空間去改進(jìn)教學(xué)方法與手段．
3在教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)及人文素質(zhì)教育
在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，犯罪種類和手段更加多樣、復(fù)雜，犯罪分子反偵察能力的提高和高科技犯罪的興起給刑事科學(xué)技術(shù)人員提出了新的挑戰(zhàn)．單純的掌握知識(shí)和技術(shù)，機(jī)械性的完成任務(wù)，不足以使學(xué)生勝任未來的實(shí)際工作．培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的科學(xué)精神，使學(xué)生具備崇尚科學(xué)、追求真理、敢于懷疑、百折不撓、勇于探索、客觀求實(shí)的意志品質(zhì)和敏銳的洞察力與創(chuàng)造力，無疑有利于學(xué)生今后的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)也符合公安工作發(fā)展的必然趨勢．科學(xué)精神和人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，需要教師在教育教學(xué)中細(xì)致精心的設(shè)計(jì)和潛移默化的引導(dǎo)．1)在授課時(shí)可以對(duì)學(xué)科的某段發(fā)展歷史或著名人物事跡進(jìn)行簡短的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)原理與公式的同時(shí)能夠感受到“動(dòng)人的故事”和自然科學(xué)中的人文情懷．2)將學(xué)科前沿知識(shí)帶到課堂，使學(xué)生了解學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)(研究目的和應(yīng)用前景);同時(shí)，通過改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生開放思維、獨(dú)立思考創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)與能力．3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生與教師一同參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，并在條件成熟的前提下，指導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開展實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評(píng)價(jià)問題的習(xí)慣與能力;同時(shí)，選拔學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目的研究，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，開拓學(xué)生眼界，提高創(chuàng)新能力．
作者：孫肇暘徐曉玲單位：北京警察學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:納米科學(xué)技術(shù)論文
1世界納米科學(xué)技術(shù)研究總體趨勢分析
(ⅰ)主流國際期刊發(fā)表的文章數(shù)量對(duì)比分析.選擇了納米科技領(lǐng)域公認(rèn)的主流學(xué)術(shù)期刊20種,在2003~2013年統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi),對(duì)發(fā)文量居前10名的國家和地區(qū)在主流學(xué)術(shù)期刊上的文章分布情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果見表2.從表2可以看出,在統(tǒng)計(jì)的20種主流學(xué)術(shù)期刊上,美國的發(fā)文量經(jīng)驗(yàn)豐富其他國家,高達(dá)22067篇,中國的發(fā)文量為3421篇,位居第6位.將20種主流學(xué)術(shù)期刊按照影響因子()分類后進(jìn)一步分析(圖2),可以看出,影響因子大于20的學(xué)術(shù)期刊上,中國的發(fā)文量只有76篇,所占比例(3.82%)很低.發(fā)文量前5位分別是美國(1068篇)、德國(221篇)、英國(193篇)、法(149篇)、日本(121篇)等發(fā)達(dá)國家,說明美德英等發(fā)達(dá)國家的納米科技論文展現(xiàn)出很強(qiáng)的影響力.
(ⅱ)論文質(zhì)量分析.論文數(shù)量可以作為科學(xué)產(chǎn)出能力的一個(gè)評(píng)價(jià)方面,但更重要的是論文的質(zhì)量,即學(xué)術(shù)影響力.論文的被引用可看作是研究論文與某特定領(lǐng)域知識(shí)體的“連接劑”,也常常作為測度論文質(zhì)量的“計(jì)量儀”.針對(duì)表1中列出的各個(gè)國家和地區(qū)所發(fā)表的納米科技論文數(shù)量、論文的引文數(shù)量、篇均引文數(shù)量以及H指數(shù),進(jìn)行論文數(shù)量與質(zhì)量分析,并對(duì)論文和引文2個(gè)指標(biāo)加權(quán)統(tǒng)計(jì)后,得到各國家和地區(qū)在納米科技領(lǐng)域的綜合實(shí)力的排名順序(表3).發(fā)文量指2003年1月1日~2013年12月31日為止全部被SCI收錄的相關(guān)論文.入圍本次統(tǒng)計(jì)的國家和地區(qū)為居前20位的國家和地區(qū).引文數(shù)指2003年1月1日~2013年12月31日為止上述20個(gè)國家和地區(qū)SCI論文的被引頻次.對(duì)上述2個(gè)指標(biāo),以國家或地區(qū)為對(duì)象統(tǒng)計(jì)數(shù)值,采用加權(quán)統(tǒng)計(jì)[7]后,得到20個(gè)國家和地區(qū)的綜合排名如表3所示.從引文數(shù)來看,位居前5位的國家分別是美國、中國、德國、日本和英國.從篇均引文數(shù)看,位居前5位的國家是瑞士、荷蘭、美國、英國和新加坡.從綜合位次看,居前5位的國家是美國、中國、德國、日本、韓國,我們可以將這5個(gè)國家作為納米科技領(lǐng)域的強(qiáng)國.中國發(fā)文量、被引數(shù)均居第2位,但篇均被引次數(shù)下降為第14位,說明論文的質(zhì)量和影響力還有待進(jìn)一步提高.
2研究主題、研究機(jī)構(gòu)和高頻文章分析
(ⅰ)從關(guān)鍵詞分析納米科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢.為了更加分析納米科技的發(fā)展趨勢,采用關(guān)鍵詞詞頻分析法,統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)包括2003~2013年WebofScience的SCI-Expanded數(shù)據(jù)庫檢索到的SCI論文.通過關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),頻次前20個(gè)關(guān)鍵詞中(表4),頻次較高的是nanoparticles(納米粒子)、nanocomposites(納米復(fù)合材料)、carbonnanotubes(碳納米管)、nanostructures(納米結(jié)構(gòu))、mechanicalproperties(力學(xué)性能);頻次較高的有self-assembly(自組裝)、TiO2(二氧化鈦)、microstructure(微觀結(jié)構(gòu))、thinfilms(薄膜)、nanowires(納米線)、X-raydfrac-tion(X射線衍射)、nanomaterials(納米材料)等,這反映出全球納米科技共同關(guān)注的焦點(diǎn),大都集中在納米材料及材料制備、分析表征等相關(guān)研究.以熱點(diǎn)關(guān)鍵詞“nanomaterials”為例,進(jìn)一步深入分析比較不同研究方向的情況(圖3),我們可以發(fā)現(xiàn)碳納米材料是納米材料方向最為活躍的研究焦點(diǎn),其次是金屬及其氧化物納米材料,然后依次為:高分子納米材料,薄膜納米材料,量子點(diǎn),硅及其化合物,膠體納米材料等.為了分析不同國家在研究方向和關(guān)注焦點(diǎn)的差異,我們進(jìn)一步對(duì)美國、中國、德國、日本4個(gè)納米科技強(qiáng)國最關(guān)注的20個(gè)主題詞進(jìn)行了分析和比較,結(jié)果見表5.從表5可以看出,我國納米科技關(guān)注的方向十分廣泛,絕大多數(shù)領(lǐng)域都有涉獵,但值得注意的是我國關(guān)注的高頻關(guān)鍵詞,如chemicalsynthesis,photoca-talysis等均不在美國、德國和日本的重點(diǎn)關(guān)注之列.進(jìn)一步對(duì)這2個(gè)主題詞的頻次進(jìn)行了中外對(duì)比分析,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表6.可以看出,我國在這2個(gè)方向發(fā)表的論文總數(shù)已經(jīng)超過其他9個(gè)國家和地區(qū)的總和,這說明我國在這些方面的研究“可能”存在過熱現(xiàn)象,值得進(jìn)一步深入跟蹤分析.除了各國共同關(guān)注的科學(xué)問題以外,美國尤其重視藥物遞送和納米藥物的研發(fā).德國的重點(diǎn)非常突出,更加注重力學(xué)性能、顯微結(jié)構(gòu)、原子力顯微鏡、X射線衍射技術(shù)等與納米技術(shù)相關(guān)的研究.日本較為關(guān)注顯微結(jié)構(gòu)、機(jī)械性能、碳納米材料等.因碳納米管是日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的,所以日本在碳納米管的相關(guān)研究方面投入的精力最多.值得一提的是,盡管nanoparticles在各個(gè)國家都排在第1,但是,這個(gè)詞是所有顆粒狀物質(zhì)的統(tǒng)稱,而處于顆粒狀的納米材料比較普遍.
(ⅱ)研究機(jī)構(gòu)發(fā)文量對(duì)比分析.按照論文通訊作者單位統(tǒng)計(jì)分析2003~2013年納米科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量排前10位的國際研究機(jī)構(gòu)及其總被引頻次和篇均被引頻次,結(jié)果見表7.我國有4個(gè)研究機(jī)構(gòu)入圍,分別是中國科學(xué)院、清華大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué),發(fā)文量分別位居第1,3,6和10位.中國科學(xué)院的發(fā)文數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國際研究機(jī)構(gòu),是第2位俄羅斯科學(xué)院發(fā)文量的2.7倍,顯示出中國科學(xué)院在納米科技研究方面的超強(qiáng)實(shí)力。仔細(xì)分析這些數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)1個(gè)奇特現(xiàn)象:美國的發(fā)文總量位居全球第1位,但美國單一研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量并沒有入圍前10位.這表明雖然美國開展納米研究的機(jī)構(gòu)眾多,但這些研究機(jī)構(gòu)之間有不同的研究范疇,特色較為明顯;另一方面,也說明納米科技與美國其他領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有很高的融合度.我們進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析了國內(nèi)發(fā)文量居前10位的研究機(jī)構(gòu),結(jié)果見表8.從中可以看出中國科學(xué)院在發(fā)文量和總被引頻次方面展示出很雄厚的實(shí)力.北京大學(xué)的篇均被引頻次略高于國內(nèi)其他研究機(jī)構(gòu),篇均引用篇次為19.67,但與國際篇均被引頻次較高的研究機(jī)構(gòu)(新加坡國立大學(xué)篇均引用頻次26.4)仍有較大的差距.
(ⅲ)高頻文章分析.2003~2013年統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi),被引用次數(shù)較高的前20篇論文及作者等相關(guān)信息見表S1.20篇高被引論文中,65%的在影響因子超過30的期刊上.其中英國曼徹斯特大學(xué)Geim教授等人[8]于2004年在Science發(fā)表的題為“Electricfieldeffectinatomicallythincarbonfilms”的文章被引頻次較高,共計(jì)13436次.從國別看,20篇高被引論文中,美國發(fā)表了13篇,位居首位,并有5篇在前10名以內(nèi),充分顯示了美國文章的超強(qiáng)影響力.亞洲地區(qū)日本有2篇文章進(jìn)入高引用范疇.中國沒有文章入圍高被引論文,說明雖然中國發(fā)文量居世界第1,但論文被關(guān)注程度和美國還有不少差距,中國研發(fā)機(jī)構(gòu)和文章的影響力還有待提高.
(ⅳ)高引用科學(xué)家.2014年美國湯森路透(ThomsonReuters)公布了“全球高引用學(xué)者”名錄(HighlyCitedResearchers2014,/).“高引用學(xué)者”是指全球具領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)家.成為世界“高引用學(xué)者”,意味著該科學(xué)家在其所研究的學(xué)科內(nèi)具有世界級(jí)影響力,其科研成果為該學(xué)科的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).2014年7月27日美國湯森路透公布了2002~2012年之間的“全球高引用科學(xué)家2014”,名單根據(jù)近11年(2002~2012年)被SCI收錄的全部自然和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域論文進(jìn)行排名,基于ISIEssentialScienceIndi-cators(ESI,基本科學(xué)指標(biāo))中的“HighlyCitedPa-pers(高被引論文)”,即發(fā)表的論文為所屬領(lǐng)域中前1%的高引用論文.“2014年全球高引用科學(xué)家”分為21個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,全球共3215人次入選.中國大陸共110人(126人次)入選.其中從事納米科技研究有22人,占所有學(xué)科領(lǐng)域的1/5,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他領(lǐng)域.這顯示了納米研究對(duì)提升我國基礎(chǔ)科學(xué)研究的國際學(xué)術(shù)地位,起到了至關(guān)重要的作用.
(ⅴ)合作研究狀況分析.利用檢索的數(shù)據(jù),對(duì)納米科技的合作研究狀況進(jìn)行了分析,結(jié)果見表9.從表9可以看出,全球納米科技論文的作者數(shù)量由2003年的53217位增加到2013年的293005位,11年增加5.5倍.這說明全球范圍內(nèi),從事納米科技研究的學(xué)者數(shù)量增加較快.文章的篇均作者變化不大,但國際合著明顯增加,國際合著比例從19.11%升至22.49%,說明納米科技領(lǐng)域國際合作研究呈現(xiàn)逐步增強(qiáng)的趨勢.
3結(jié)論
(1)我國納米科技發(fā)展迅速,發(fā)文量逐年快速增長,超過一半的論文是近4年發(fā)表的.我國的發(fā)文量和被引頻次位居世界第2位,但在篇均被引頻次、高影響因子學(xué)術(shù)期刊上的發(fā)文量等方面,與美國等發(fā)達(dá)國家仍有很大的差距.這說明我國納米領(lǐng)域的研究非常活躍,但研究的質(zhì)量需要通過務(wù)實(shí)的工作進(jìn)一步提升.(2)從關(guān)鍵詞詞頻分析來看,我國納米科技關(guān)注的焦點(diǎn)主要是納米粒子、納米結(jié)構(gòu)、碳納米管、微米結(jié)構(gòu)、納米材料、二氧化鈦、納米毒理學(xué)、力學(xué)性能、石墨烯、化學(xué)合成、光催化等,涉及的領(lǐng)域比較廣泛.我國在化學(xué)合成、光催化研究等方面表現(xiàn)出高熱狀態(tài),但并非國際關(guān)注焦點(diǎn),值得警惕.國際關(guān)注的焦點(diǎn),如藥物遞送、結(jié)構(gòu)納米材料等領(lǐng)域應(yīng)在我國加大研究力度.(3)本次數(shù)據(jù)檢索顯示,中國科學(xué)院是全球納米科技最多產(chǎn)的研究機(jī)構(gòu),位居全球第1位.清華大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué)等國內(nèi)研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量均入圍前10名,但我國研究機(jī)構(gòu)的篇均引用頻次與國際著名研究機(jī)構(gòu)相比,仍有較大的差距.從國內(nèi)研究機(jī)構(gòu)分布來看,除了中國科學(xué)院和幾個(gè)著名高校以外,中國其他研究機(jī)構(gòu),目前還很難在納米科技的高水平研究領(lǐng)域占有一席之地.(4)在高質(zhì)量文章方面,我國的表現(xiàn)與美國等發(fā)達(dá)國家差距較大.影響因子大于20的學(xué)術(shù)期刊上,我國發(fā)文量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于主要發(fā)達(dá)國家,占比很低;在統(tǒng)計(jì)的20篇高被引論文中,中國沒有文章入圍.這些數(shù)據(jù)表明了我國納米領(lǐng)域論文的影響力需要進(jìn)一步提升.本文利用文獻(xiàn)計(jì)量方法研究了2003~2013年納米科技在世界和中國的發(fā)展趨勢,研究結(jié)果對(duì)我國前沿科技的宏觀政策的制定和完善具有一定的參考意義.但文獻(xiàn)計(jì)量方法作為一種科技成果的評(píng)價(jià)方法,其應(yīng)用存在一定的局限性,且本次統(tǒng)計(jì)對(duì)象SCI-E所收錄的刊物以英語刊物為主,一些非英語國家出版的核心刊物并未收錄其中.所以,研究角度和結(jié)果可能存在一定的局限性.
作者：閆金定單位：科學(xué)技術(shù)部基礎(chǔ)研究管理中心
科學(xué)技術(shù)論文:空間科學(xué)技術(shù)論文
一、空間科學(xué)技術(shù)對(duì)國家發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義
（一）帶動(dòng)相關(guān)高科技領(lǐng)域發(fā)展空間科學(xué)技術(shù)具有鮮明的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，對(duì)相關(guān)高科技領(lǐng)域的進(jìn)步具有帶動(dòng)意義。1.醫(yī)療技術(shù)在載人航天過程中，宇航員快速離開地球進(jìn)入宇宙空間，由于物理環(huán)境的急劇變化，宇航員身體狀況及各項(xiàng)生理指標(biāo)將產(chǎn)生明顯不同。通過對(duì)宇航員的骨流失、肌肉萎縮現(xiàn)象的監(jiān)護(hù)及防治，可以提高地面骨質(zhì)疏松等疾病的治療水平。此外，通過長時(shí)間、實(shí)時(shí)對(duì)宇航員的生理參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測，醫(yī)學(xué)生理信息遙測技術(shù)也得到極大發(fā)展和完善，從而間接促進(jìn)人類的生存健康。2.能源學(xué)對(duì)地觀測衛(wèi)星是石油、煤炭、地礦開發(fā)的重要手段，在能源工業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用，可以對(duì)能源的區(qū)域、儲(chǔ)量、地質(zhì)條件等指標(biāo)進(jìn)行勘測，提高能源的開發(fā)效率。當(dāng)前，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)地外天體蘊(yùn)含豐富的天然資源，這不僅是地球資源的有效補(bǔ)充和儲(chǔ)備，也間接推動(dòng)了能源開采技術(shù)的發(fā)展，對(duì)緩解世界能源危機(jī)具有積極作用。3.生物學(xué)太空的高真空、弱重力、微磁場等環(huán)境，是地球表面無法具有的。通過在宇宙空間開展實(shí)驗(yàn)研究，可以進(jìn)行太空作物的培育，優(yōu)化農(nóng)作物生產(chǎn)。在太空微重力環(huán)境下可以獲得質(zhì)量更好的蛋白質(zhì)單晶，利用這些單晶可以獲取蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)信息，從而有利于新藥的研制[1]，促進(jìn)疑難病癥的解決。
（二）體現(xiàn)國家的綜合實(shí)力空間科學(xué)技術(shù)從誕生之日起就與一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力息息相關(guān)。目前，世界各國都大力提高本國的空間科學(xué)技術(shù)水平，并通過各項(xiàng)政策和措施吸引高端人才、借鑒他國經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，其目的就在于增強(qiáng)國家的競爭實(shí)力。首先，空間科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“倍增器”，不但通過預(yù)測、防治自然災(zāi)害減少國家經(jīng)濟(jì)損失，而且催生大批新科學(xué)、新技術(shù)，促進(jìn)電子、生物等新產(chǎn)品研發(fā)，形成產(chǎn)品的科技優(yōu)勢，增強(qiáng)商業(yè)競爭力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益；其次，空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為國家安全提供保障，不僅信息安全以空間科學(xué)技術(shù)為依托，軍事現(xiàn)代化發(fā)展也需要空間科學(xué)技術(shù)的支持；，空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平影響國家的國際地位及政治話語權(quán)，當(dāng)今許多重要國際議題都與太空有關(guān)，只有提高空間科學(xué)技術(shù)水平才能避免受制于他國，在國家間的博弈中占據(jù)有利地位。
二、空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的國際問題
（一）航天器撞擊事故時(shí)有發(fā)生由于軌道資源有限，人類對(duì)衛(wèi)星的控制能力有限，航天器運(yùn)行中的碰撞時(shí)有發(fā)生。美國東部時(shí)間2009年2月10日上午11時(shí)55分，美國銥星33與俄羅斯報(bào)廢的宇宙-2251衛(wèi)星在西伯利亞上空相撞，這是人類歷史上首次衛(wèi)星相撞事故。事故發(fā)生后，美俄均要求對(duì)方對(duì)此次事件負(fù)責(zé)，俄羅斯太空專家指責(zé)美國太空總署未能在事前及時(shí)發(fā)出預(yù)警，而美國太空總署則表明發(fā)出預(yù)警并非他們的職責(zé)。事故導(dǎo)致美國衛(wèi)星服務(wù)部分中斷并產(chǎn)生了數(shù)千個(gè)太空碎片，分布在高度為500公里至1300公里的太空中，體積較大的殘骸形成兩團(tuán)碎片云，負(fù)面影響深遠(yuǎn)。航天器碰撞不僅會(huì)威脅宇航員的生命、給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，事故中形成的太空垃圾分布在各個(gè)高度的衛(wèi)星軌道上，也成為今后太空碰撞事故的隱患，可能引發(fā)連鎖效應(yīng)。由于太空垃圾和航天器的相對(duì)速度極大，即使是輕微的摩擦碰撞，也會(huì)形成極強(qiáng)的破壞力，造成航天器的重大損壞：極小的垃圾碎片由于數(shù)量多、分布密集、覆蓋面積廣，對(duì)其跟蹤監(jiān)測的難度較大，與航天器發(fā)生碰撞的概率相對(duì)較高，一旦發(fā)生接觸，可能會(huì)破壞航天器的表面材料，對(duì)器件造成損傷，使航天器的表面性能發(fā)生質(zhì)的改變，影響正常運(yùn)行及工作；較大的垃圾碎片則有可能改變航天器的飛行姿態(tài)，使其偏離運(yùn)行軌道，甚至穿透航天器表面，破壞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，摧毀工作系統(tǒng)。報(bào)廢的航天器殘骸及碎片可能會(huì)墜入大氣層，雖然大部分會(huì)被燒毀，但仍有一些落在地球表面，如果掉入人類聚居區(qū)，將會(huì)嚴(yán)重威脅人類的生命財(cái)產(chǎn)安全。
（二）空間資源爭奪日趨激烈1.頻軌資源頻軌資源是衛(wèi)星系統(tǒng)建立的基礎(chǔ)，為衛(wèi)星提供電波頻率及運(yùn)行軌道，具有有限性及不可再生性。隨著空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及各國通訊、偵察、軍事需求不斷增強(qiáng)，頻軌資源日趨緊張，對(duì)地靜止軌道資源及非靜止軌道資源均非常稀缺。由于衛(wèi)星軌道位于人類共處的宇宙空間之中，屬于全人類所共有，各國都有分享資源的權(quán)利，因此必須依據(jù)現(xiàn)有規(guī)則合理、有序、科學(xué)利用，出現(xiàn)糾紛應(yīng)通過對(duì)話協(xié)商解決。目前國際采取的開發(fā)規(guī)則是“先申報(bào)即可先使用”，由此各國紛紛加大頻軌資源的申報(bào)力度，競爭非常激烈。由于美俄在上世紀(jì)五六十年代就開始發(fā)展空間科學(xué)技術(shù)，頻軌資源申報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于其他國家，因此較好的頻段和軌道位置已被占用，其他國家只能對(duì)剩余的頻軌資源加緊搶占[2]。。2.物質(zhì)資源目前，人類已經(jīng)在地外天體發(fā)現(xiàn)豐富的物質(zhì)資源，如鐵、鎳、銅以及稀土元素，對(duì)其他星體礦產(chǎn)資源的開發(fā)將有效緩解地球能源緊張。作為航天大國，盡管中、美、俄并未提出具體的開發(fā)戰(zhàn)略，但都在進(jìn)行多級(jí)超重型運(yùn)載系統(tǒng)的研發(fā)，以大幅度提升火箭的運(yùn)載能力。中國的長征九號(hào)火箭、美國的太空運(yùn)載系統(tǒng)以及俄羅斯的安加拉火箭的運(yùn)載量都接近100噸，可重復(fù)使用運(yùn)載系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)載人勘探以及地球和太空之間的貨物雙向快速運(yùn)輸，太空采礦已成為國際競賽的新項(xiàng)目。
（三）太空軍事化導(dǎo)致世界局勢不穩(wěn)定1.偵察衛(wèi)星竊取情報(bào)破壞政治互信在目前已經(jīng)發(fā)射的軍用航天器中，用于竊取軍事情報(bào)的偵察衛(wèi)星約占60%以上。美國作為科技大國，為了維護(hù)其霸主地位，早在20世紀(jì)60年代初期就開始發(fā)展偵察衛(wèi)星技術(shù)，并于1962年5月發(fā)射了及時(shí)顆詳查型電子偵察衛(wèi)星。美國利用偵察衛(wèi)星打造的“美式監(jiān)聽帝國”一直對(duì)他國進(jìn)行軍事情報(bào)竊取，遭到國際社會(huì)的抗議和抵制。特別是2013年6月，前中情局職員愛德華?斯諾登披露了美國的“棱鏡計(jì)劃”，被監(jiān)聽者的電子郵件、視頻照片、語音聊天、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、通話記錄、即時(shí)消息、文件傳輸、社交網(wǎng)絡(luò)資料細(xì)節(jié)等個(gè)人隱私都被美國政府監(jiān)控和掌握，聯(lián)合國秘書長潘基文、德國總理默克爾、中國的華為公司均在其監(jiān)聽名單之列。盡管美國政府以反恐作為竊聽借口，依然無法平息各界質(zhì)疑，引發(fā)了強(qiáng)烈的外交地震，國際間的互信遭到重大挑戰(zhàn)。2.太空軍事競爭使世界安全形勢惡化隨著科技水平的不斷提高，軍事活動(dòng)的熱點(diǎn)區(qū)域不斷向太空發(fā)展。盡管由于成本、技術(shù)原因，當(dāng)前的空間科學(xué)技術(shù)在軍事活動(dòng)中只起到輔助性作用，但軍事發(fā)展仍呈現(xiàn)太空化趨勢，各國紛紛針對(duì)太空戰(zhàn)加強(qiáng)軍事力量。受科技水平和霸主思想的影響，美國的太空武器研制和太空軍事化水平一直處于世界前列；俄羅斯于2001年正式組建獨(dú)立的航天兵部隊(duì)，成為俄羅斯武裝力量的一個(gè)獨(dú)立兵種；印度于2007年籌建“航空航天防御司令部”，以管理印度的空間資產(chǎn)，并著手對(duì)太空戰(zhàn)武器進(jìn)行概念性研究；日本于2009年通過了《航空基本法》，使日本航空自衛(wèi)隊(duì)得以利用太空資源，并積極研究、制定相關(guān)政策，為未來太空行動(dòng)奠定法理。自此，越來越多的國家加入太空軍事競爭，不確定性增強(qiáng)、可控性降低，相對(duì)穩(wěn)定的世界太空格局面臨失衡危險(xiǎn)。
三、問題產(chǎn)生的深層原因分析
（一）太空垃圾數(shù)量多、壽命長自1957年開始，世界各國出于發(fā)展需要將數(shù)以千計(jì)的衛(wèi)星送上太空。由于航天器爆炸的殘骸、宇航員丟棄的生活垃圾、報(bào)廢的衛(wèi)星以及其他人造物的存在，地球已經(jīng)被數(shù)量巨大的太空垃圾包圍。目前，大約有3000噸左右的太空垃圾繞地運(yùn)行，其中可檢測的大碎片約為1.8萬，小碎片約為10萬，微小碎片則多達(dá)幾千萬[3]。大部分的低軌道太空垃圾會(huì)落入大氣層通過摩擦燃燒殆盡，但高軌道的太空垃圾壽命都可達(dá)上千年，有些甚至?xí)肋h(yuǎn)在太空中飛行。盡管人類提高了對(duì)太空垃圾的監(jiān)測跟蹤水平，但僅依靠改變航天器軌道高度的方法仍然無法避免太空垃圾的撞擊。目前，如何清除太空垃圾、保持太空環(huán)境的清潔仍然是全世界面臨的艱巨問題，至今也沒有有效的解決方法，太空垃圾的年增長率已經(jīng)高達(dá)2%—5%。
（二）地球資源短缺，各國加緊對(duì)外擴(kuò)張目前，太空資源的有效開發(fā)依然集中在高遠(yuǎn)位置、微重力、高真空、無污染等環(huán)境資源方面，主要為物理、生物、生命等學(xué)科服務(wù)。但隨著人類生活水平的提高及醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，地球上人口爆炸，地球資源日漸匱乏，人類面臨著土地危機(jī)、能源危機(jī)、糧食危機(jī)和生態(tài)危機(jī)。由此，世界各國紛紛將目光轉(zhuǎn)向尚未開發(fā)的其他星體，計(jì)劃開采物質(zhì)資源、建立太空城市，以保障人類的長遠(yuǎn)發(fā)展。如今已發(fā)現(xiàn)月球富含礦產(chǎn)資源，在類木行星和彗星上存在大量的氫能資源，火星上的鐵礦物質(zhì)十分豐富。按照當(dāng)今科技發(fā)展的速度，未來人類極有可能獲得其他星體的物質(zhì)資源及地理空間。因此，各國都加緊對(duì)外擴(kuò)張的步伐，加快太空資源開發(fā)、運(yùn)輸技術(shù)的研究，以爭取未來在太空資源歸屬問題上占得先機(jī)。
（三）現(xiàn)行的國際太空法存在缺陷自上世紀(jì)50年代美蘇太空競爭以來，人類不斷向地外發(fā)展，由此產(chǎn)生了國家間的太空權(quán)益與責(zé)任問題。目前國際上制定了5份關(guān)于太空活動(dòng)的法律文件及4項(xiàng)基本法律制度，確立了人類太空活動(dòng)的準(zhǔn)則，無限期有效。不僅規(guī)范了人類的太空行為，而且為妥善解決太空領(lǐng)域的國際糾紛奠定了法制基礎(chǔ)。國際太空法對(duì)太空活動(dòng)應(yīng)遵循的原則進(jìn)行了規(guī)定，主要包括保護(hù)空間環(huán)境、增強(qiáng)國際合作互助、保障全人類對(duì)太空的自由探索、維護(hù)人類共同利益、國家對(duì)自己發(fā)射的空間物體保持管轄控制、限制大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散至太空等方面。但隨著空間發(fā)展水平不斷加深，國際太空法暴露出涵蓋面窄、盲點(diǎn)多的弊端，如地外行星礦藏勘探成果歸屬、太空垃圾的管理、太空開發(fā)智能財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等問題均未建立相關(guān)條例，導(dǎo)致國際爭端的解決尚無完善的法律法規(guī)可依。
（四）美國的霸主思想和太空軍事化威脅世界和平美國的霸主思想使其在軍事上采取前沿存在戰(zhàn)略，在世界多個(gè)國家和地區(qū)派有駐軍，肆意干涉他國事務(wù)、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，嚴(yán)重破壞地區(qū)穩(wěn)定。為了維護(hù)霸主地位，美國利用太空科技優(yōu)勢對(duì)各國情報(bào)進(jìn)行監(jiān)聽，上至國家政要、下至普通百姓均在其監(jiān)聽范圍之內(nèi)，嚴(yán)重違反國際法，侵犯人權(quán)。在情報(bào)安全問題上美國采取雙重標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律人，寬以待己，加劇了國家之間的不信任，對(duì)實(shí)現(xiàn)世界和平有害無益。美國在海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭及伊拉克戰(zhàn)爭中依靠太空信息支援體系取得勝利，使其認(rèn)識(shí)到空間科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域的巨大價(jià)值。2001年1月美國進(jìn)行首次太空戰(zhàn)演習(xí)“施里弗—2001”；2005年4月，美軍成功發(fā)射可干擾別國軍用衛(wèi)星工作的“XSS—11”；2010年4月，美國空軍首架X-37B軌道試驗(yàn)飛行器發(fā)射入軌，標(biāo)志美國加快太空軍事化步伐[4]。鑒于美國的軍事威脅及國防需要，世界各國迅速開展太空軍事化活動(dòng)，在全球范圍內(nèi)引發(fā)了新一輪的太空軍備競爭，導(dǎo)致世界安全形勢更加復(fù)雜。
四、未來空間健康發(fā)展的合理化建議
（一）加快太空垃圾清理方法的研究目前，人類尚未掌握有效清除太空垃圾的方法，主要通過將廢棄衛(wèi)星推到其他軌道、監(jiān)測避讓的方法避免航天器碰撞事故。要從根本上解決太空垃圾問題，關(guān)鍵在于清理方法的研究。目前各國提出的方法主要有通過在地球發(fā)射激光分解繞地運(yùn)行的太空垃圾，通過“太空風(fēng)車”清掃太空碎片，通過“太空彈弓”捕獲太空垃圾投向地球大氣層燃燒以及通過在大氣層制造爆炸使人造衛(wèi)星殘骸進(jìn)入低軌道燃燒，但都僅停留在假想階段，尚未有政府或商業(yè)機(jī)構(gòu)付諸實(shí)踐。世界各國應(yīng)通過加強(qiáng)合作、加大投入、加速研發(fā)的手段尋求清理方法，以消除太空垃圾帶來的潛在威脅。
（二）完善太空領(lǐng)域的法制建設(shè)國際太空法是人類太空活動(dòng)產(chǎn)生與發(fā)展的產(chǎn)物，應(yīng)隨著科技進(jìn)步及問題的多元化不斷完善。首先，各國應(yīng)達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)溝通合作，為完善國際太空法律體系提供可行性建議；其次，進(jìn)一步明確太空活動(dòng)的權(quán)利與義務(wù)，細(xì)化法律條約，保障有法可依；再次，強(qiáng)化法律的執(zhí)行效力，維護(hù)法律法規(guī)的；，充分保障太空產(chǎn)業(yè)尚不發(fā)達(dá)的廣大發(fā)展中國家的權(quán)益，《外太空公約》闡明太空屬于全人類，太空資源是全人類共同的財(cái)富，各國應(yīng)攜手進(jìn)行開發(fā)研究以解決地球資源緊缺的問題。
（三）增強(qiáng)政治互信，加強(qiáng)國際合作人類需要的是各國平等共存、互惠共贏的國際關(guān)系，但當(dāng)今世界恐怖主義依然盛行，霸權(quán)主義仍然存在，部分地區(qū)局勢動(dòng)蕩。面對(duì)這種局面，各國要增強(qiáng)政治互信，合理利用太空軍事技術(shù)攜手打擊恐怖犯罪，保障社會(huì)長治久安；根據(jù)現(xiàn)行的空間法律法規(guī)，禁止在太空中進(jìn)行武器試驗(yàn)及軍事部署，限制發(fā)射核動(dòng)力衛(wèi)星，以維護(hù)太空和平與安全；促進(jìn)經(jīng)貿(mào)合作，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)與民生，以國強(qiáng)民富作為國家目標(biāo)；加強(qiáng)本國信息安全保護(hù)，將空間科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于國家安全防衛(wèi)，共同抵制美國竊取他國情報(bào)、干涉他國內(nèi)政的霸權(quán)主義行為。此外，美國應(yīng)認(rèn)清國際形勢，放棄對(duì)“霸權(quán)永續(xù)”幻想的追求，停止以太空軍事化為籌碼的制約、威脅他國的行為。
美國一參議員曾指出：21世紀(jì)誰控制了太空，誰就控制了地球的命運(yùn)。空間科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、國防、政治等領(lǐng)域具有重要地位，各國應(yīng)緊密結(jié)合國家發(fā)展規(guī)劃大力推進(jìn)。但太空垃圾、資源爭端、太空軍事化等問題的產(chǎn)生嚴(yán)重影響全人類的安全和發(fā)展，需要世界各國加強(qiáng)合作共同解決。與此同時(shí)，當(dāng)前世界局勢復(fù)雜多變，美國重返亞洲的“亞太再平衡”戰(zhàn)略針對(duì)性愈發(fā)明顯，面對(duì)挑戰(zhàn)我國應(yīng)努力提升科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)我國空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史性跨越，以維護(hù)我國的安全穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步。
作者：李梓陳曉英單位：渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:科學(xué)技術(shù)下的計(jì)算機(jī)教育研究論文
1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)際應(yīng)用
1.1方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間空間的限制。一方面，其具有快速查閱、上傳等的特點(diǎn)，在很大程度上方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，能夠快速的找到有效的信息。并且，網(wǎng)上資源豐富往往可以幫助學(xué)生觸類旁通、舉一反三。學(xué)生學(xué)起來也會(huì)覺得輕松有趣，在興趣的驅(qū)使下學(xué)生會(huì)更主動(dòng)的要去學(xué)習(xí)，變得愛學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能將學(xué)生的知識(shí)面變得寬闊，在上課和老師同學(xué)的交流上有更多更豐富的話題，從而活躍了課堂，學(xué)生自己本身也會(huì)在討論得到滿足。另一方面，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力是不一樣的，傳統(tǒng)的教學(xué)基本上是在課堂上“一遍過”，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間空間限制這一特點(diǎn)，靈活的調(diào)整教學(xué)實(shí)踐，將與課堂上相關(guān)的視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分的理解上課內(nèi)容，也可以發(fā)一些課外相關(guān)的資料給學(xué)生加深他們的理解與記憶。這就不受傳統(tǒng)課堂一節(jié)課四十五分鐘的限制，老師原本上課本內(nèi)容的時(shí)間就不多，更不可能吧課堂外的知識(shí)完整的帶給學(xué)生。
1.2幫助豐富教學(xué)資源的同時(shí)節(jié)約教育資本。利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育可以豐富教師的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅可以看到文字圖片還能看到動(dòng)態(tài)的視頻，這樣趣味生動(dòng)且直觀的的教學(xué)，方便了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握[3]。在擁有海量資源的同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)還具有節(jié)約資源這一特點(diǎn)，如果把我們的教課書，教學(xué)資料變?yōu)殡娮痈澹瑢W(xué)生平時(shí)的測驗(yàn)由筆試變?yōu)闄C(jī)考，平時(shí)的作業(yè)改成用word、PPT等形式，節(jié)約了大量的紙張不說，也可以節(jié)約為這些教育資源所投入的人力、物力及經(jīng)濟(jì)上的不菲開銷，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。而在學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說，降低成本的同時(shí)不當(dāng)沒有減少應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容反而使得教學(xué)內(nèi)容更為的豐富多樣。再加上計(jì)算機(jī)作為一種工具，它可以被隨時(shí)隨地的使用，當(dāng)學(xué)生需要學(xué)習(xí)去朗誦、背誦課文時(shí)就可以在電腦中找到各種名家的朗誦，無論是音頻還是視頻甚至是動(dòng)漫等一些豐富有趣的資源，幫助學(xué)生對(duì)課文的理解，將枯燥的朗讀背誦變得有趣。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的發(fā)展
2.1積極創(chuàng)新。要想計(jì)算機(jī)教育取得更好的發(fā)展，在教師和學(xué)生使用中受到更好的成效，應(yīng)該要積極努力不斷地創(chuàng)新。了解實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，只有從實(shí)際中出發(fā)，才能讓創(chuàng)新的內(nèi)容更為貼近學(xué)生的需要，被廣大學(xué)生所接受。也正是用為有了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)教育中的教學(xué)技術(shù)和質(zhì)量才能不斷的得到提高。
2.2規(guī)范教師對(duì)計(jì)算機(jī)教育的使用。教師要確立以學(xué)生為主體的計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)教學(xué)，并正確使用。不斷地對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)教育中會(huì)遇到的問題，提出猜想，積極地尋找解決的方案，防患于未然。讓學(xué)生在接受計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中能夠有正確的認(rèn)知，利用計(jì)算機(jī)教育去切實(shí)的提高對(duì)所要學(xué)的知識(shí)的認(rèn)知程度，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，靈活的去運(yùn)用計(jì)算機(jī)教育中的教學(xué)資源。
2.3提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知。就像對(duì)電腦的使用有利還是有害這一問題的辯論一樣，計(jì)算機(jī)教育在學(xué)生的使用過程中也會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的問題，這就需要學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)有一個(gè)清楚的認(rèn)知，要明白計(jì)算機(jī)教學(xué)的初衷。同時(shí)讓自己能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)教育，就要提高自身的計(jì)算機(jī)的使用水平，這樣才能配合老師的教學(xué)以及教材的需要，掌握自己要學(xué)的知識(shí)。
3結(jié)束語
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以前的一些傳統(tǒng)教育受到了改革與創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育上的運(yùn)用，將現(xiàn)在的教育變的更豐富多元，將不同的教學(xué)內(nèi)容利用計(jì)算機(jī)技術(shù)通過不同的教學(xué)演示傳輸給學(xué)生。幫助提高了教育質(zhì)量，提高教師對(duì)學(xué)生的日常管理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教育面向未來。而如何讓計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中起到更好更大的作用，就需要每一個(gè)從事教育的工作者兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索創(chuàng)新，深入實(shí)踐幫助計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的更加完善。相信在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷提高下，計(jì)算機(jī)教育事業(yè)會(huì)有更為蓬勃的發(fā)展，幫助千千萬萬的教育工作者更好的去利用其來讓廣大的學(xué)生受益，感受新科技給生活學(xué)習(xí)帶來的變化。
作者：盧唯威單位：杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院
科學(xué)技術(shù)論文:農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)論文
1農(nóng)民積極評(píng)價(jià)基層技術(shù)服務(wù)質(zhì)量
農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)是基層政府（指縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府）的基礎(chǔ)性工作，也是群眾脫貧致富不可缺少的、至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。基層農(nóng)技服務(wù)組織（主要是縣鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)部門），特別是專業(yè)服務(wù)部門（如農(nóng)技推廣站、水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)站等）更應(yīng)當(dāng)深入農(nóng)村具體指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，不斷地將一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種養(yǎng)實(shí)用技術(shù)推薦給農(nóng)戶。從發(fā)揮作用的情況看，有的基層農(nóng)技服務(wù)組織對(duì)農(nóng)民幫助很大，有的則名不符實(shí)。一個(gè)好的基層農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)服務(wù)站，必定在農(nóng)民中間有廣泛的認(rèn)知，特別是對(duì)農(nóng)民有感情、講誠信、真誠為農(nóng)戶生產(chǎn)提供實(shí)在的幫助,推薦的項(xiàng)目和提供的服務(wù)一定會(huì)讓農(nóng)民感覺特別的。調(diào)查表明，35.6%的受訪農(nóng)民2013年獲得過基層農(nóng)技部門推薦項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)。在這些受訪者中，75.6%采納了推薦項(xiàng)目，24.4%拒絕了推薦項(xiàng)目。采用者中，48.4%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為效果明顯，32.8%認(rèn)為效果一般，認(rèn)為效果較差的占7.2%，11.6%回答尚無效果。總體上看，在采納了推薦項(xiàng)目的受訪者中，超過80%的農(nóng)民對(duì)于項(xiàng)目的效果給予積極評(píng)價(jià)，說明這種服務(wù)供給質(zhì)量是比較好的。在拒絕采用項(xiàng)目的人中，主要的原因分別有：成本太高（32.4%），項(xiàng)目不適用（28.8%），技術(shù)難度高（24.8%）。仍有2/3的農(nóng)民沒有與基層農(nóng)技服務(wù)部門發(fā)生過關(guān)系，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中沿用傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式、粗放的生產(chǎn)經(jīng)營模式，說明農(nóng)技推廣和服務(wù)在深度和廣度上都還有很大的拓展空間。
2農(nóng)民自主獲取科技的渠道
2.1大眾媒體的幫助據(jù)調(diào)查,我國農(nóng)村社區(qū)電視機(jī)的百戶擁有率為98.2%，電視覆蓋率為96.4%,每戶都有兩部以上的手機(jī)。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，看電視是農(nóng)民最主要的業(yè)余生活內(nèi)容。78.4%的受訪者每天都看電視，農(nóng)村人每天看電視的時(shí)間約150min。農(nóng)民最愛看的節(jié)目中，農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村政策方面的節(jié)目分別居第2和第4位。22%的農(nóng)民主動(dòng)收看農(nóng)村科技節(jié)目。42.8%的調(diào)查對(duì)象知道有專門的農(nóng)村科技節(jié)目。如中央七套《聚焦三農(nóng)》、《科技苑》和《致富經(jīng)》等12檔農(nóng)業(yè)節(jié)目,重點(diǎn)突出了政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)信息、種養(yǎng)業(yè)科技致富信息等內(nèi)容，精彩耐看，得到了農(nóng)民朋友們的一致好評(píng)。大眾媒體作為最方便的科技信息來源，對(duì)于農(nóng)民的幫助是多方面的。其間接幫助主要是思想觀念的啟發(fā)，精神上的引導(dǎo)；其直接幫助是通過收看電視節(jié)目，獲取種植和養(yǎng)殖技術(shù)方面的知識(shí)，獲取市場供求信息和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)信息，直接影響農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營行為，并且對(duì)農(nóng)民致富增收產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性效果。
2.2村民之間的傳播和相互影響費(fèi)孝通先生曾把以土地為依存的農(nóng)村稱為“熟人社會(huì)”。筆者在農(nóng)村調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民選取的種養(yǎng)新品種以及產(chǎn)品推銷方式、種養(yǎng)技術(shù)等，都是與熟人交流獲得的。“村看村、戶看戶”的相互影響作用明顯。在農(nóng)民認(rèn)為最方便的信息來源中“，村民之間傳播”高居第二位。現(xiàn)代大眾傳播研究表明，公眾中那些具有特定優(yōu)勢和影響力的人物的傳播活動(dòng)，對(duì)于普通受眾的影響力作用非常突出，經(jīng)過他們理解甚至利用后的再傳播往往有關(guān)鍵性作用。這種人在傳播研究中被稱為“意見領(lǐng)袖”或“輿論領(lǐng)袖”[1]。農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)，不僅要重視傳媒技術(shù)的應(yīng)用，而且要著力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一些善于接受和利用新技術(shù)的“意見領(lǐng)袖”式人物。
3農(nóng)民學(xué)習(xí)科技存在的問題
3.1政府主導(dǎo)培訓(xùn)面臨新困擾筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從績效上看，近幾年的農(nóng)民培訓(xùn)工作存在培訓(xùn)覆蓋率低、培訓(xùn)時(shí)間短、目標(biāo)不明確、內(nèi)容偏離農(nóng)民需求實(shí)際、教學(xué)實(shí)用性差、缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、生產(chǎn)中仍無法解決實(shí)際遇到的問題等矛盾。從執(zhí)行上看，參與培訓(xùn)的政府部門眾多，相互之間缺乏溝通和合作，定位不清，培訓(xùn)內(nèi)容多有交叉，造成資源浪費(fèi)和被培訓(xùn)者的迷茫。據(jù)調(diào)查，目前對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理,更多的是注重參加培訓(xùn)人數(shù)和開展培訓(xùn)的場次等數(shù)量指標(biāo)評(píng)價(jià)，缺少培訓(xùn)效果的綜合考評(píng)，需要提高培訓(xùn)績效并轉(zhuǎn)變工作機(jī)制。
3.2技術(shù)供給渠道不暢調(diào)查顯示,農(nóng)民認(rèn)為學(xué)習(xí)新技術(shù)的最有效的途徑，排在前三位的分別是：技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)、看電視、看書看報(bào)。現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)民實(shí)際獲得新技術(shù)的方式依次為：看電視、看書看報(bào)和向其他村民學(xué)習(xí)。高達(dá)58.4%的受訪者認(rèn)為,最有效的學(xué)習(xí)方式是“農(nóng)業(yè)技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)”，而事實(shí)上“技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)”成為主要學(xué)習(xí)方式的只有26.4%。這表明農(nóng)民所獲得的不是他們認(rèn)為最有效的供給，說明鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播機(jī)制距離農(nóng)民的要求還有很大差距。造成理想與現(xiàn)實(shí)的反差的原因在于農(nóng)民期盼的技術(shù)人員下鄉(xiāng)具體指導(dǎo),舉辦田間地頭、養(yǎng)殖場培訓(xùn)班，這種形式在農(nóng)村中并不常見。
3.3農(nóng)民自學(xué)面臨新挑戰(zhàn)雖然不少農(nóng)民是通過看電視、看書看報(bào)來獲得新技術(shù),但是，農(nóng)民空閑時(shí)間用于讀書看報(bào)學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的時(shí)間卻不多（占18％）,而主要通過看電視獲取。電視傳媒雖然形象直觀，但有些村民反映，電視畫面一晃而過，好多地方看不懂，有的術(shù)語不知何意，大眾傳媒的信息內(nèi)容有的不切實(shí)際，有的宣傳效果離譜，讓人不敢相信。農(nóng)民看書看報(bào)的場所―農(nóng)家書屋發(fā)揮作用有限。原因在于對(duì)急需提升科學(xué)文化素質(zhì)的貧困村很少有農(nóng)家書屋。有的村雖然有農(nóng)家書屋,但書籍缺乏實(shí)用性和針對(duì)性，開放時(shí)間不長，多數(shù)時(shí)間是大門緊鎖，村民們很少去閱覽，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
4對(duì)策
4.1大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)廣西區(qū)黨委書記彭清華在田陽縣調(diào)研農(nóng)民工問題時(shí)看到，一些貧困群眾通過參加職業(yè)培訓(xùn)掌握了一兩門種養(yǎng)業(yè)技能，很快就能解決“打工難”的問題，成為企業(yè)爭相聘用的“香餑餑”[2]。由此，通過整合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)村致富學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校等教育資源,加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)、在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)大批新型農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)民，增強(qiáng)群眾脫貧致富能力。大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)帶頭人、種養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)帶頭人、鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營帶頭人，為農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。
4.2創(chuàng)設(shè)技術(shù)培訓(xùn)新載體運(yùn)用農(nóng)村己經(jīng)普及的手機(jī)、電視等傳播工具,通過開辦網(wǎng)上農(nóng)校、遠(yuǎn)程教育課堂、流動(dòng)農(nóng)技課堂,開展政策咨詢、致富信息、種養(yǎng)服務(wù)等，使電視成為養(yǎng)殖技術(shù)、市場供求信息、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)信息的重要載體，成為廣大農(nóng)民產(chǎn)前獲取信息、產(chǎn)中獲取技術(shù)、產(chǎn)后獲取市場一條龍服務(wù)的現(xiàn)代化平臺(tái)。發(fā)揮手機(jī)報(bào)刊、短信平臺(tái)、電子報(bào)紙、電子書等的作用,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的信息、技術(shù)服務(wù)。如某地農(nóng)民只要購買一部手機(jī),再每月花費(fèi)幾元錢預(yù)訂某類農(nóng)業(yè)資訊服務(wù)項(xiàng)目,便可以享受到諸如病蟲害防治、種養(yǎng)技術(shù)等即時(shí)性實(shí)用性短消息。某地通過組織“科技110”活動(dòng)，使農(nóng)民及時(shí)得到科技指導(dǎo)。
4.3注重實(shí)際，講求實(shí)效對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)要始終堅(jiān)持“三服務(wù)”，即為生產(chǎn)安全農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)、為改善鄉(xiāng)村生態(tài)服務(wù)、為增加農(nóng)民收入服務(wù)。“三貼近”即貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近農(nóng)村原則，在進(jìn)行教育引導(dǎo)的同時(shí)，要誠心幫助農(nóng)民謀取看得見的物質(zhì)利益，為農(nóng)民帶來實(shí)惠。堅(jiān)持把科技教育與開展培育鄉(xiāng)村新行為、新習(xí)慣、新風(fēng)尚活動(dòng),“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合起來,以“解決農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)難題”為切入點(diǎn)，以農(nóng)業(yè)新技術(shù)造福群眾為目標(biāo),為農(nóng)服務(wù),促農(nóng)增收,助農(nóng)幸福[3]。
4.4走新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營發(fā)展道路筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，走規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、品牌化農(nóng)業(yè)發(fā)展道路更有利于提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。一方面，積極推行市場+基地+合作社+農(nóng)戶或公司的生產(chǎn)模式，統(tǒng)一供種、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一飼料、統(tǒng)一收購，引導(dǎo)農(nóng)戶由千家萬戶散養(yǎng)向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變。另一方面，有利于開展職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)，通過“戶改場、場入社、社對(duì)企”的方式，積極培育種養(yǎng)專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社帶頭人、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人等新型職業(yè)農(nóng)民,引導(dǎo)向種養(yǎng)專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
作者：龍海明單位：廣西靈川縣三街鎮(zhèn)水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)站
科學(xué)技術(shù)論文:媒體融合發(fā)展的科學(xué)技術(shù)論文
一、自媒體技術(shù)推動(dòng)全媒體時(shí)代來臨
2004年，幾乎在互聯(lián)網(wǎng)泡沫崩潰的同時(shí)，web2.0的技術(shù)和理念橫空出世，顛覆了傳統(tǒng)web1.0網(wǎng)站單向信息的模式，web2.0強(qiáng)調(diào)用戶參與網(wǎng)站內(nèi)容制作，用戶既是網(wǎng)站信息的瀏覽者，也是網(wǎng)站信息的生產(chǎn)者。在這種被稱為“自媒體”技術(shù)的推動(dòng)下，網(wǎng)民能夠進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)信息并進(jìn)行觀點(diǎn)交互。可以說自媒體技術(shù)催生了一種新的網(wǎng)絡(luò)文化，為大家?guī)胍环N互聯(lián)網(wǎng)思維，這種思維更強(qiáng)調(diào)平等、對(duì)話，避免自上而下的說教。2010年左右，隨著移動(dòng)化、社交化技術(shù)的成熟應(yīng)用，微博、微信和新聞客戶端迅速興起，這些新興的傳播方式所具備的傳播屬性讓媒體再一次看到發(fā)展機(jī)遇，紛紛開始試水新興媒體。從技術(shù)角度看，微博、微信、新聞客戶端為代表的移動(dòng)客戶端的飛速發(fā)展過程，實(shí)質(zhì)上是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息內(nèi)容相互結(jié)合和發(fā)展的過程，依然是新技術(shù)催生了這種新興的傳播方式，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將逐步成為人們上網(wǎng)獲取信息的主要途徑。新聞的生產(chǎn)、制作、，都離不開科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大支持，科學(xué)技術(shù)的每次進(jìn)步都推動(dòng)了媒體向前發(fā)展。誰率先掌握了新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，并將其和傳播需求有機(jī)結(jié)合起來，誰就能夠在媒體發(fā)展中搶得先機(jī)。
二、媒體融合發(fā)展的現(xiàn)狀和要求
2014年以來，隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算日漸成熟，移動(dòng)化、社交化應(yīng)用得到普及。通訊進(jìn)入4G時(shí)代，新興媒體迎來發(fā)展的黃金時(shí)期。如果不抓住新興媒體發(fā)展的機(jī)遇，傳統(tǒng)媒體的受眾規(guī)模不斷縮小，存在喪失輿論主導(dǎo)權(quán)的危險(xiǎn)，各媒體深刻認(rèn)識(shí)到了形勢的嚴(yán)峻，紛紛建立和完善適合自己特點(diǎn)的新興媒體平臺(tái)。新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)社、解放軍報(bào)社等先后開通法人微博、微信公共賬號(hào)，建設(shè)自己的新聞客戶端，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行二次生產(chǎn)，以占領(lǐng)輿論陣地，發(fā)出主流媒體聲音。但是傳統(tǒng)媒體在擁抱新興媒體到來的同時(shí)，也感受到了新興媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的巨大沖擊，傳統(tǒng)媒體建設(shè)新興媒體，如果不謀求融合，只是將其作為自己新聞的一種表現(xiàn)形式，那就又會(huì)走上10多年前建設(shè)網(wǎng)站的老路，即使可能壯大了門戶商業(yè)網(wǎng)站旗下的新興媒體，卻無法達(dá)到占領(lǐng)輿論陣地，壯大主流思想輿論的目標(biāo)。發(fā)展新興媒體的道路，可能會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的發(fā)展空間和影響力受到影響，甚至?xí)P(guān)乎生存。同時(shí)，傳統(tǒng)媒體旗下的新興媒體又需要大量技術(shù)和資金投入，沒有商業(yè)網(wǎng)站的資本運(yùn)作方式，沒有傳統(tǒng)媒體的不斷輸血，傳統(tǒng)媒體旗下的新興媒體發(fā)展前景并不明朗。因此，要提高傳統(tǒng)媒體中新興媒體的地位，將新興媒體融入傳統(tǒng)媒體當(dāng)中，一榮俱榮，才是傳統(tǒng)媒體和新興媒體的發(fā)展道路。傳統(tǒng)媒體和新興媒體的關(guān)系經(jīng)過不斷發(fā)展和探索，從傳統(tǒng)媒體建設(shè)新興媒體（網(wǎng)站），到傳統(tǒng)媒體和新興媒體互動(dòng)發(fā)展（報(bào)網(wǎng)互動(dòng)、二維碼），現(xiàn)在需要進(jìn)入到傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的階段。傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是從屬關(guān)系，也不是對(duì)手關(guān)系，而是榮辱與共的關(guān)系。新興媒體的發(fā)展壯大不應(yīng)當(dāng)以犧牲傳統(tǒng)媒體的生存空間為代價(jià)，傳統(tǒng)媒體也不應(yīng)以保護(hù)自身固有的利益而限制新興媒體的發(fā)展。只有進(jìn)行充分融合，媒體才能夠發(fā)展壯大，才能夠發(fā)揮宣傳輿論引導(dǎo)作用，完成中央賦予的主流媒體職責(zé)。這種傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維倡導(dǎo)的平等對(duì)話原則，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、一體發(fā)展。傳統(tǒng)媒體要發(fā)揮內(nèi)容和人才優(yōu)勢，新興媒體要發(fā)揮技術(shù)和靈活的優(yōu)勢，最終做到先進(jìn)技術(shù)為支撐，內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營、管理等方面的深度融合。具體來說，就是需要對(duì)傳統(tǒng)媒體的體制、運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革，以適應(yīng)新興媒體的特點(diǎn)和要求，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)營方式不能再墨守成規(guī)，走過去粗放型廣告包打天下的老路,而是需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)投送、線上線下等新形式拓展運(yùn)營模式。
三、科學(xué)技術(shù)如何助力媒體融合發(fā)展
就像科學(xué)技術(shù)在媒體發(fā)展中起到的重要作用一樣，在傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合的過程當(dāng)中，先進(jìn)技術(shù)的作用仍然不可或缺，關(guān)系到媒體深度融合的方方面面，在融合當(dāng)中起到支撐的作用。進(jìn)行媒體融合，需要傳統(tǒng)媒體和新興媒體一體發(fā)展，在建設(shè)新興媒體的同時(shí)，要用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改造傳統(tǒng)媒體，用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)傳統(tǒng)媒體的建設(shè)，要適應(yīng)平等交流、互動(dòng)傳播的特點(diǎn)，打通傳播渠道，利用新興媒體快捷的傳播方式發(fā)出傳統(tǒng)媒體的聲音，然后利用一體化的傳播分析手段，及時(shí)分析傳播效果，改變過去說教式、自說自話的宣傳方式。傳統(tǒng)媒體和新興媒體共享傳播渠道，運(yùn)用新媒體倡導(dǎo)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，深入分析新聞的傳播效果，看看哪條新聞?dòng)绊懥Υ螅臈l新聞的影響力小，以及產(chǎn)生這種效果的主要原因，總結(jié)規(guī)律，為以后新聞傳播提供依據(jù)。傳統(tǒng)媒體要借助新興媒體的交互特點(diǎn)，在新聞的生產(chǎn)全過程中通過論壇、微信、微博等社交化的方式收集受眾的反應(yīng)，運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的技術(shù)分析手段，生成輿論關(guān)注熱點(diǎn)分析，為媒體新聞制作提供參考。媒體深度融合要打破傳統(tǒng)媒體和新興媒體的界限，要運(yùn)用新興媒體的先進(jìn)分析方法輔助傳統(tǒng)媒體新聞的制作，需要充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)化、社交化等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)新聞生產(chǎn)的全過程產(chǎn)生影響，提升新聞傳播效果。媒體的核心任務(wù)是鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論，手段是生產(chǎn)符合主流思想輿論的新聞產(chǎn)品。新聞生產(chǎn)過程需要從媒體自身的特點(diǎn)出發(fā)，采用不同的方式進(jìn)行采編流程的重構(gòu)。打破傳統(tǒng)媒體和新興媒體的壁壘，實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的有效整合。無論是傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)者，還是新興媒體的生產(chǎn)者，在一體化的組織結(jié)構(gòu)下，共同進(jìn)行新聞生產(chǎn)。新聞采編系統(tǒng)的重構(gòu)再造是傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合的基礎(chǔ)工程，是深度融合的落腳點(diǎn)。這些年許多媒體都在進(jìn)行不斷嘗試和探索，人民日?qǐng)?bào)社建設(shè)了全媒體公共稿庫，新華社建成了全媒體待編稿庫，都為下一步深度融合打下基礎(chǔ)，奠定了發(fā)展方向。因此，只有在一個(gè)全媒體一體化采編的基礎(chǔ)架構(gòu)下，才能夠充分解放媒體的生產(chǎn)力，促進(jìn)媒體發(fā)揮出更大的作用，發(fā)出主流輿論的聲音。
作者：李卿王林單位：解放軍報(bào)社出版發(fā)行技術(shù)部主任
科學(xué)技術(shù)論文:公共管理視角下科學(xué)技術(shù)論文
1加強(qiáng)科普工作的思考
1.1明確科普工作的社會(huì)定位科普具有典型的公共產(chǎn)品屬性，即消費(fèi)上的非競爭性、非排他性。不論是政府投入的面向全社會(huì)免費(fèi)開展的科普宣傳活動(dòng)如科技周、科普日、科普進(jìn)校園等大型科普活動(dòng)、科普講座，以及免費(fèi)開放的科技館、博物館、科普大篷車、科普宣傳欄等科普基礎(chǔ)設(shè)施，還是一些NGO組織建立的科普網(wǎng)站如“果殼網(wǎng)”等，都是提供全社會(huì)共享，追求社會(huì)公共利益的較大化。“科技傳播與普及是關(guān)系到社會(huì)全體公眾整體的共同利益、關(guān)系到社會(huì)長遠(yuǎn)的發(fā)展需要并為社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展提供服務(wù)的一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)”［3］科普工作對(duì)提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)科技創(chuàng)新型國家具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。如果將一個(gè)社會(huì)的科學(xué)創(chuàng)新能力比作金字塔塔尖，那么，全社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)正是這個(gè)塔尖的龐大基座，沒有這個(gè)堅(jiān)實(shí)的巨大基座，就沒有那迸發(fā)創(chuàng)新的靈感與火花的塔尖;科普教育作為學(xué)校常規(guī)教育的良好補(bǔ)充，相對(duì)學(xué)校教育而言，它具有自主性、生動(dòng)性、趣味性、可實(shí)踐性、可選擇性等特點(diǎn)，豐富的科普教育資源既可彌補(bǔ)青少年在學(xué)校教育中難以直觀了解的科學(xué)知識(shí)，也可使成年人有接受終生教育的機(jī)會(huì)，這正體現(xiàn)了國家倡導(dǎo)的終生學(xué)習(xí)理念和基本公共服務(wù)均等化原則;科普基礎(chǔ)設(shè)施作為公共文化設(shè)施的一部分，能為城市打造良好的文化環(huán)境，提升一個(gè)城市的品質(zhì)和形象，豐富新型城鎮(zhèn)化建設(shè)內(nèi)涵，對(duì)建成小康社會(huì)具有重要意義。
1.2營造良好的社會(huì)科普環(huán)境
1.2.1構(gòu)建良好科學(xué)傳播氛圍科普的開展是為了普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)社會(huì)形成良好的崇尚科學(xué)的風(fēng)氣，從而促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)提高。社會(huì)風(fēng)氣的形成，很大程度上取決于主流文化的倡導(dǎo)，是娛樂至上還是崇尚科學(xué)，這需要一個(gè)氛圍的構(gòu)建!豐富的、令人喜聞樂見的科學(xué)傳播手段構(gòu)建出的科普資源環(huán)境，能夠?yàn)樯鐣?huì)公眾營造觸手可及的良好的科學(xué)傳播載體;對(duì)國家科普法律法規(guī)、政策、規(guī)劃的宣傳，能夠讓社會(huì)公眾了解國家對(duì)科普的重視，從而引導(dǎo)和提高社會(huì)公眾對(duì)科普的關(guān)注度;對(duì)現(xiàn)有科普資源如科普網(wǎng)站、科普書籍、科普?qǐng)鲳^、科普活動(dòng)等進(jìn)行宣傳，能夠激發(fā)公眾主動(dòng)參與科普的興趣，奠定科普自覺的基礎(chǔ)，等等。通過這些方式構(gòu)建良好的科學(xué)傳播氛圍，能夠讓科學(xué)普及達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，使社會(huì)公眾吸取科學(xué)知識(shí)就如呼吸空氣一樣自然、像攝取食物一樣變成日常功課，如果從孩童時(shí)代就處在這樣一種良好的科學(xué)傳播氛圍中，熱愛科學(xué)自然很容易成為人們一輩子的良好習(xí)慣，因?yàn)檫@種潛移默化的力量是任何外在的強(qiáng)行灌輸所難以比擬的。
1.2.2完善科普工作運(yùn)行管理機(jī)制《科普法》強(qiáng)調(diào)“科普是全社會(huì)的共同任務(wù)”，并在“第三章社會(huì)責(zé)任”中對(duì)需要承擔(dān)科普責(zé)任的部門和群體作了詳細(xì)規(guī)定，明確各級(jí)人民政府、各級(jí)行政部門和各類社會(huì)組織及群體都有履行科普工作的職責(zé)，但是，由于缺乏具體的運(yùn)行管理機(jī)制，在實(shí)際工作中，科普工作的開展更多地取決于各部門本身的科普意識(shí)強(qiáng)弱，意識(shí)強(qiáng)的，這項(xiàng)工作開展得多一些，意識(shí)弱的，這項(xiàng)工作就開展得少一些。以氣象部門為例，由于該部門有著長期堅(jiān)持開展科普工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，目前已建立了以各級(jí)氣象主管部門主導(dǎo)、各級(jí)氣象學(xué)會(huì)具體承辦、各級(jí)氣象業(yè)務(wù)部門協(xié)助開展的國家、省、地、縣4級(jí)氣象科普體系，2007－2012年的5a間，142個(gè)部級(jí)、79個(gè)省級(jí)、186個(gè)地市級(jí)氣象科普基地接待參觀者850余萬人次。蓬勃開展的氣象科普，使得全社會(huì)的氣象意識(shí)得到增強(qiáng)，增進(jìn)了社會(huì)對(duì)氣象科學(xué)知識(shí)的了解、對(duì)氣象工作的理解、對(duì)氣象事業(yè)發(fā)展的關(guān)注，促進(jìn)了公民氣象科學(xué)素質(zhì)的極大提高，理解氣象科學(xué)、利用氣象科學(xué)知識(shí)安排工作和生活的能力也大為提高，趨利避害的氣象防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)大為增強(qiáng)，反過來也促進(jìn)了氣象監(jiān)測預(yù)測能力和服務(wù)能力的提升，促進(jìn)了我國氣象事業(yè)的快速健康發(fā)展。因此，一套行之有效的運(yùn)行管理機(jī)制，是科普工作得以順利開展的前提和保障，而有效的科學(xué)普及工作，又可促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的健康發(fā)展。
1.2.3增強(qiáng)社會(huì)科普意識(shí)科普是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，它強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與性，在堅(jiān)持政府主導(dǎo)的原則下，必須盡可能動(dòng)員社會(huì)力量參與，這包括兩個(gè)方面:一方面要?jiǎng)訂T盡可能多的有科普能力的單位、團(tuán)體、組織和個(gè)人投入到科普工作中，另一方面要盡可能調(diào)動(dòng)民眾接受科普的參與性和積極性，不能讓科普活動(dòng)成為“沒有觀眾的演出”。
1.3提升科普能力
1.3.1加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行管理科普基礎(chǔ)設(shè)施是科普能力的重要組成部分，是開展科普的基礎(chǔ)。“科普公共基礎(chǔ)設(shè)施主要指科技類博物館(包括科技館、科學(xué)技術(shù)博物館)、基層科普設(shè)施(如科普畫廊、科普大篷車等、科普活動(dòng)站)、數(shù)字科技館以及其它具備科普展示教育功能的場館(如青少年科技館)等類型。”［5］。2000年以來，隨著我國科普經(jīng)費(fèi)逐年增加，重要科普?qǐng)龅亍萍拣^和科學(xué)技術(shù)博物館的建設(shè)發(fā)展迅速，但從全國來看，由于部分科普?qǐng)鲳^在建成后缺乏后續(xù)投入、管理機(jī)制不完善，使得展品無法維修、更新和擴(kuò)充，專業(yè)管理和講解人員缺乏，展教形式無法豐富生動(dòng)，導(dǎo)致展教功能削弱甚至難以為繼，門庭冷落，參觀者寥寥無幾，處于“守?cái)傋印钡臓顩r，統(tǒng)計(jì)顯示，2010年全國科技館平均接待觀眾量和單位建筑面積接待觀眾量與2006年相比有所下降［2］。
1.3.2豐富科普活動(dòng)內(nèi)涵、提升科普活動(dòng)質(zhì)量科普活動(dòng)是體現(xiàn)科普能力的載體。科普活動(dòng)包括科普講座、科普論壇、科普展覽、科普咨詢等等。每次科普活動(dòng)都應(yīng)從受眾、內(nèi)容、主題、場地布置、參加人員，活動(dòng)資料發(fā)放內(nèi)容、方式、對(duì)象等方面精心設(shè)計(jì)，使之既有對(duì)參與者的吸引力，又能傳達(dá)活動(dòng)組織者的科普意愿。同時(shí)，科普活動(dòng)要不斷豐富內(nèi)容，充實(shí)內(nèi)涵，在科普內(nèi)容上既可涉及基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)生活常識(shí)，也可包括災(zāi)害防御與處置的基本技能等，比如遭遇不同自然災(zāi)害時(shí)如何自救、逃生的應(yīng)對(duì)方法，生活食品、用品優(yōu)劣的判別方法等等，形式上可加強(qiáng)趣味性互動(dòng)式體驗(yàn)科普，以提高對(duì)參與者的吸引力。如可確定科學(xué)主題，借鑒國外“以學(xué)習(xí)為中心”的科普展覽理念，精心設(shè)計(jì)參觀者能夠親身參與體驗(yàn)的大型科普展覽活動(dòng)，如在氣象科學(xué)普及方面可以“大氣奧秘”為主題，設(shè)計(jì)大氣環(huán)流的游戲式展覽活動(dòng)，讓參觀者在模擬的場景中體驗(yàn)一粒水分子是如何演化成各種天氣現(xiàn)象。
1.3.3探索多部門聯(lián)合開展科普工作機(jī)制，提升科普社會(huì)效益科普工作的開展，盡量擴(kuò)大受益面是一個(gè)基本原則，但目前科普活動(dòng)更多處于被動(dòng)接受的現(xiàn)狀，缺乏科學(xué)的、創(chuàng)新性好的科普活動(dòng)策劃，科普資源分配不均、各部門開展科普活動(dòng)各自為政，科普活動(dòng)的覆蓋面有限，科普活動(dòng)的參與程度有“馬太效應(yīng)”現(xiàn)象存在，多寡不均，多者愈多，少者愈少。因此，應(yīng)探索多部門聯(lián)合開展科普工作機(jī)制，提升科普社會(huì)效益，如嘗試與教育部門進(jìn)行合作，相關(guān)部門組織專家等科普資源、教育部門組織推薦學(xué)校，在中小學(xué)、特別是面向一些教育資源相對(duì)薄弱的學(xué)校開設(shè)常規(guī)化的科普課堂模式來聯(lián)合開展科普活動(dòng)等，以擴(kuò)大科普的受益面，提升科普社會(huì)效益。
1.3.4加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)2013年6月20日，神十航天員王亞平的那堂精心策劃、內(nèi)容豐富、講解生動(dòng)形象的“太空一課”相信大家仍然記憶猶新，航天員通過在軌講解和實(shí)驗(yàn)演示，使得學(xué)生了解失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這堂妙趣橫生、堪稱最令人印象深刻的科學(xué)普及課，對(duì)于推動(dòng)我國科普事業(yè)的發(fā)展具有非常積極的示范意義，科學(xué)，通過這種令人喜聞樂見的方式走進(jìn)我們的生活，也從一個(gè)側(cè)面佐證了能夠做科普的人恰恰都是科技人才，“有一瓶水才能給人半瓶水”，否則，以己昏昏，又如何能使人昭昭呢?因此，要破除傳統(tǒng)觀念，制定有效的激勵(lì)措施鼓勵(lì)高層次科技人員兼職參與科普，加強(qiáng)科普組織與科技工作者的聯(lián)絡(luò)，讓那些樂于做科普的科技人員能夠有通暢的渠道參與科普。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有專職科普工作人員的知識(shí)技能培訓(xùn)，促進(jìn)知識(shí)更新，創(chuàng)新科普工作思維，提升科普工作能力。
1.3.5加大科普經(jīng)費(fèi)籌集力度美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)于1989年推出了題為《面向全體美國人的科學(xué)》的報(bào)告，提出這樣的理念:“如果廣大公眾不了解科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)，沒有科學(xué)的思維習(xí)慣，科學(xué)技術(shù)提高生活的潛力就不能發(fā)揮。沒有科學(xué)素養(yǎng)的民眾，美好世界的前景是沒有指望的”。“世界的變化已使得科學(xué)素養(yǎng)成為每個(gè)人的需要，而不為少數(shù)人所特有”［7］，科普作為社會(huì)公益性事業(yè)，它面向所有國民，必須堅(jiān)持其公益性原則，在經(jīng)費(fèi)籌集上堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方籌措。如加拿大安大略省科技交流中心，建筑面積4.5萬多平方米，年保障經(jīng)費(fèi)4千多萬加元，均為財(cái)政撥款。美國航空，航天展覽館的經(jīng)費(fèi)也由政府撥給。［8］同時(shí)也要廣開經(jīng)費(fèi)籌集渠道，將《科普法》中關(guān)于“依法對(duì)科普事業(yè)實(shí)行稅收優(yōu)惠”、“科普組織開展科普活動(dòng)、興辦科普事業(yè)，可以依法獲得資助和捐贈(zèng)。”、“國家鼓勵(lì)境內(nèi)外的社會(huì)組織和個(gè)人設(shè)立科普基金，用于資助科普事業(yè)。”、“國家鼓勵(lì)境內(nèi)外的社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)資助科普事業(yè);對(duì)捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)用于科普事業(yè)或者投資建設(shè)科普?qǐng)鲳^、設(shè)施的，依法給予優(yōu)惠。”等條款落到實(shí)處，鼓勵(lì)社會(huì)參與、社會(huì)捐贈(zèng)(包括企業(yè)捐贈(zèng)和個(gè)人捐贈(zèng))，吸引社會(huì)力量辦科普。
1.3.6充分利用互聯(lián)網(wǎng)工具，建立科普資源共享平臺(tái)科普資源包括科普?qǐng)鲳^、科普人才、科普?qǐng)D書、科普音像資料、科普展覽、多媒體科普游戲等。第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然電視和報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體仍是公民獲取科技信息的主要渠道，但公民利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體獲取科技信息的比例明顯攀升。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為資源的共享提供了良好的載體，科普工作也應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，通過制作多媒體科普宣傳資料、建立科普網(wǎng)上課堂、開發(fā)科普趣味游戲網(wǎng)站、完善數(shù)字科技館的建設(shè)，充分利用微博、微信公眾號(hào)等快速、直接、互動(dòng)性良好的傳播媒介等等，建立的科普知識(shí)渠道，使科普資源通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享，提高科普資源的社會(huì)利用程度。
2結(jié)語
科學(xué)技術(shù)普及作為社會(huì)公益性事業(yè)，是一項(xiàng)有益千秋萬代的偉大事業(yè)，其對(duì)建設(shè)科技創(chuàng)新型國家、提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，需要得到全社會(huì)的進(jìn)一步重視和認(rèn)同。要通過全體科普工作者和全社會(huì)的共同努力，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)科普意識(shí)、豐富社會(huì)科普資源、構(gòu)建良好科學(xué)傳播氛圍、提升科普能力，推動(dòng)全社會(huì)崇尚科學(xué)精神、掌握科學(xué)方法、熱愛科學(xué)知識(shí)，讓熱愛科學(xué)成為一種習(xí)慣，就如著名的科普網(wǎng)站“科學(xué)松鼠會(huì)”的愿景描述那樣———“讓科學(xué)流行起來”。
本文摘自：貴州氣象雜志原題目：公共管理視角下對(duì)科學(xué)技術(shù)普及的分析與思考作者：謝海瑛單位：貴州省氣象學(xué)會(huì)
