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內容簡介

本書分四部分系統講解大眾傳播學研究方法，即大眾傳播研究的原理與過程、量化研究方法與大眾傳播研究、質化研究方法與大眾傳播研究、大眾傳播研究的其他問題。具體而言，從測量、抽樣、調查法、實驗法、內容分析法、田野研究、文本分析法一直講到對現存資料的分析、研究報告的寫作。

第二版主要修改之處包括: 全書用"量化"和"質化"的表述分別取代及時版里"定量" 和"定性"的表述。原因在于，中文世界里"定性"很容易引發歧義，當前我國新聞傳播學界對于研究方法的接受度已經普遍提高，大家都了解英文里的"qualitative"不等同于中文里的 "定性"。故而改后能更突出術語的學術含義。第八章的改動最多，增加了將近一萬字的"內容分析法的研究設計"和"分析單位是特定詞組"說明，這兩部分內容在國內尚屬首次介紹，明晰了編碼員間信度的幾種計算方法。第七章增加了"實驗法與因果關系"的解釋。第十一章重新強調了框架分析與內容分析容易混淆的地方和二者的區別。

作者簡介

陳陽香港中文大學新聞與傳播學院哲學博士，中國人民大學新聞學院副教授，中國人民大學新聞與社會發展研究基地研究員。《國際新聞界》月刊欄目主持，美國賓夕法尼亞大學安娜堡傳播學院訪問學者(2010-2011)。為本科生開設"傳播理論"、"傳播學研究方法"課程; 為碩士研究生講授"傳播理論研究"、"新聞傳播學研究方法"、"全球化與大眾傳播"課程; 為博士研究生開設"傳播學主文獻研究"等課程。

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及時部分大眾傳播研究的原理與過程

及時章導論

任何一門學科的發展，都離不開研究方法的支持，傳播學也是如此。在學習一門新課程之前，我們需要了解它的意義:學習傳播學研究方法究竟有什么用處?研究方法的基本內容都有哪些?經歷了哪些發展?怎樣才能學好研究方法?本章的主要目的就是回答這些問題，同時作

為全書的導論，將介紹全書結構并提示本書后面章節的內容。

及時節為什么要學習研究方法

研究方法是獲得知識的途徑，是進行研究時所用到的工具、策略和手段，也是架通理論和現實之間的橋梁。研究方法是傳播學專業的一門重要基礎課程，為驗證傳播理論的成立提供經驗證據。它不僅是傳播學研究人員所必須掌握的基本功課，同時在政府部門政策研究、媒體單位實務研究、商業調查組織的實用研究中也得到了越來越廣泛的應用。學習和掌握傳播學研究方法，將有助于我們深入理解傳播學理論的基本內容及意義，同時也有助于我們解答復雜的傳播現象和傳播問題。

對于學生而言，研究方法課是在校時的必修課，只有獲得這門課的學分才能順利畢業，因此學習研究方法是一個很現實的任務。但是，研究方法的意義不止于此，在傳播實務界，懂得研究方法將有利于提高工作效率、獲得工作成就。比如，報社社長想提高報紙發行量、制片人想提高節目的收視率、廣告主想提高廣告的到達率和說服力、電影導演想提高影片的票房，為了實現這些實用性目標，我們需要掌握科學的研究方法，借此來提供科學的答案。適當的研究方法將告訴我們:影響報紙發行量的因素有哪些、哪些環節出了問題才導致發行量停滯、高發行量報紙都有哪些共同因素、我們應該怎樣改進報紙內容和發行手段，等等。因此，掌握研究方法有助于獲得商業上的成功。