新聞與傳播學(xué)譯叢·國外經(jīng)典教材系列：傳播學(xué)》共分傳播基礎(chǔ)、人際傳播、群體傳播和演講四個(gè)部分，在突出傳播技能的實(shí)用性、操作性的基礎(chǔ)上，涉獵了心理學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)、組織文化理論、信息技術(shù)等內(nèi)容，而系統(tǒng)地講述了傳播學(xué)的概念、理論和技能。書中特別提煉了關(guān)鍵詞，并附上每章的練習(xí)題，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。《新聞與傳播學(xué)譯叢·國外經(jīng)典教材系列：傳播學(xué)》適合傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生以及對(duì)傳播學(xué)有興趣的讀者閱讀。
魯?shù)婪颉·韋爾德伯爾，美國辛辛那提大學(xué)杰出名譽(yù)傳播學(xué)教授。他畢業(yè)于密蘇里大學(xué)，獲得傳播學(xué)博士學(xué)位。在美國辛辛那提大學(xué)任教期間，曾兩獲多莉，科恩杰出教學(xué)獎(jiǎng)。1994年被授予杰出教授稱號(hào)，1996年獲得美國演講者協(xié)會(huì)杰出教授獎(jiǎng)。主要研究領(lǐng)域集中在修辭、演講、辯論和人際傳播等方面。
凱瑟琳·S·韋爾德伯爾，美國北卡羅來納大學(xué)名譽(yù)管理學(xué)副教授。她畢業(yè)于美國辛辛那提大學(xué)，獲得語言傳播學(xué)碩士、工商管理學(xué)碩士、組織行為學(xué)博士學(xué)位。撰寫并發(fā)表了大量傳播學(xué)和管理學(xué)方面的文章。
迪安娜·D·塞爾諾，美國肯塔基大學(xué)吉福德，布萊頓計(jì)劃首席教授，傳播系本科教育主任。她的研究集中在流行文化特別是流行音樂以及傳播與教育傳播的修辭上。
及時(shí)部分 傳播基
第1章 傳播視角
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 傳播過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 傳播功能和傳播背景
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 傳播原則
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 提高我們的傳播能力
第2章 自我知覺和他人知覺
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知覺過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 自我知覺：自我概念和自尊
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 他人知覺
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 訊息知覺
第3章 語言傳播
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 語言的性質(zhì)和使用
學(xué)習(xí)日標(biāo)2 提高語言技能
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 適當(dāng)?shù)刂v話
第4章 通過非語言行為進(jìn)行傳播
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 非語言行為的特征
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 非語言傳播的來源
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 自我表現(xiàn)暗示
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 非語言傳播的文化和性別變化
學(xué)習(xí)目標(biāo)5 提高非語言傳播的指導(dǎo)方針
第二部分 人際傳播
第5章 跨文化傳播
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 文化和傳播
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 識(shí)別文化規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 有效跨文化傳播的障礙
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 跨文化傳播能力
第6章 關(guān)系傳播
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 關(guān)系類型
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 關(guān)系的披露和反饋比例
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 關(guān)系發(fā)展階段的傳播
第7章 傾聽和反應(yīng)
學(xué)習(xí)日標(biāo)1 注意
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 理解
學(xué)習(xí)目標(biāo)3 記憶：保持信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 評(píng)價(jià)或批評(píng)地分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)5 對(duì)給予安慰做出支持反應(yīng)
第8章 在關(guān)系中發(fā)展親密性：自我披露、反饋及沖突解決方案
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 自我披露和隱私
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 披露感受
學(xué)習(xí)日標(biāo)3 給出個(gè)人反饋
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 自主性
學(xué)習(xí)目標(biāo)5 管理關(guān)系沖突
第9章 訪談
學(xué)習(xí)目標(biāo)1 訪談使用的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo)2 信息訪談
學(xué)習(xí)日標(biāo)3 實(shí)施工作面試
學(xué)習(xí)目標(biāo)4 為獲得下作進(jìn)行面試
學(xué)習(xí)日標(biāo)5 媒體采訪
第三部分 群體傳播
第四部分 演講
章節(jié)練習(xí)
索引
參考文獻(xiàn)
譯后記
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這本書真的很好 里面的案例也很好 讓初學(xué)者看了就能明白 書的感覺很好 紙質(zhì)很好 即使不是學(xué)新聞專業(yè)的人也應(yīng)該看看 這個(gè)對(duì)人與人之間怎樣溝通真的很有幫助 畢竟在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)會(huì)說話真的很重要 這本書可以很好的幫助你怎樣與人溝通 怎樣清楚明白的來表達(dá)你的意思給他人 而且不會(huì)讓他人不舒服
無意中知道傳播學(xué)。看了之后才知道它的用途很廣泛
外國人寫的教科書，比較實(shí)用的是每章后都有題，比較適合傳播實(shí)踐的人，里面理論性不強(qiáng)，但有很多操作性的東西，個(gè)人認(rèn)為是了解傳播學(xué)的一本重要的參考書。
從頭到尾能系統(tǒng)了解《傳播學(xué)》相關(guān)內(nèi)容，是一本適合學(xué)習(xí)用的教材，業(yè)余時(shí)間閱讀還是很有收獲的。
這一套國外教材都很經(jīng)典，非常喜歡，看后很有收獲，有理論也有實(shí)踐
傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。最近買了幾本傳播學(xué)的書，以前沒有涉獵過，比較有意思。
結(jié)合郭慶光的《傳播學(xué)教程》來相互參照地進(jìn)入傳播學(xué)的門檻。而后開始閱讀傳播學(xué)的經(jīng)典書籍。
