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內容簡介

恩格斯說：“新聞事業使人浮光掠影，因為時間不足，就會習慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有掌握的問題。”不論外部環境發生怎樣的變化，讀書對于彌補新聞從業人員的缺陷都是必要的。為鼓勵讀書，自2011年8月至2015年12月，中國人民大學新聞學院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學書”欄目，形式為陳力丹導讀按語 3篇學生的讀書筆記，組織學生讀了53本書，共發表讀書筆記162篇。經過進一步篩選，《陳力丹帶你讀新聞傳播學經典》將書目壓縮至41部，新組織了2組我國新聞傳播學界不熟悉的傳播學格拉斯哥學派的兩個系列書(共5本)的讀書筆記(共5篇)。這樣，本書共涉及關于46本書的128篇讀書筆記，這些書的選擇和關于這些書的讀書筆記，對于在讀的和未來的新聞傳播學本科生、研究生，在讀書方面會有一定引導意義。本書所列，大部分是與新聞傳播專業有關的書，按大的主題分為9個專題，從馬克思的經典論著到我們對互聯網的認識，涉及新聞生產與傳播、傳播主體、傳播史、傳播理論、傳播政策、傳播現象、電視批判等方面。

編輯推薦

導語_點評_推薦詞

作者簡介

陳力丹，男，1951年2月生。中國人民大學新聞學院責任教授、博士生導師，院學術委員會主任；中國人民大學新聞與社會發展研究中心新聞傳播研究所所長。 1993年起享受國務院特殊津貼。第六屆國務院學位委員會學科評議組成員。研究方向：新聞理論、傳播理論、中外新聞史、輿論學。出版獨著、及時署名著作和獨編著51本。200多篇，一般文章1 900多篇。

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寫在前面

中國人民大學為鼓勵本科生讀書，要求各學科的理論基礎課設置1學分的讀書筆記作業。新聞學院的兩門理論基礎課“新聞理論”和“傳播理論”都有這樣的要求。我是這兩門課的主講教師之一，最初與其他教師一樣，要求同學任選一本書，寫出一篇800字以上的讀書筆記，給個分數就完成了任務。但在批閱的時候發現，有些學生認真讀了書，談到讀書對提升自己很有幫助，希望老師進一步指導。于是我開始有意識地組織同學讀書，開列建議閱讀的書目。為激勵同學讀書，我與《青年記者》雜志聯系，從2011年8月起，以我的名義開辟了一個“讀新聞傳播學書”專欄，每期組織3位(個別情況下4位)同學讀同一本書，我寫一則關于這本書的按語，3位同學則從不同角度談讀這本書的體會。凡是愿意按照我建議的閱讀書目寫讀書筆記的同學，自愿組合為3人組，我要求寫2 000字以上而不是800字以上，3人的主題要有所差別。我對學生的讀書筆記逐字逐句地修改，刪減到平均每篇1 200字。修改中，有的稿子需要與同學進行好幾個來回的討論。

由于讀書筆記均為學生單獨署名，所以盡管這個欄目花費了我很多精力，但在科研上是什么都不算的，屬于自找的事情。我與該刊談好，我不要稿費，雜志也不要向學生收取版面費。2015年，雜志通知我這個欄目辦到當年12月為止。算下來持續做了4年5個月，我組織同學讀了53本書，寫了53則關于書的按語，共發表同學們的讀書筆記162篇。讀書筆記的作者，大多數是中國人民大學新聞學院的本科生(他們中的很多人后來成為碩士生和博士生)，少數是碩士研究生，也有少量其他學院的本科生；還有個別河北大學、遼寧工業大學、渤海大學、浙江工商大學、中南財經政法大學、北京外國語大學的學生。

此欄目開辦后，發表的及時組文章的及時篇被中央黨校報紙《學習時報》全文轉載，隨后中央電視臺《新聞聯播》播出采訪作者蘭青的鏡頭。發表第100篇讀書筆記時，《青年記者》發表一則紀念性的編者按。結束“讀新聞傳播學書”專欄時，該刊發表了我的《新聞傳播學科文獻基礎》。