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及時篇 作為戰略科學家的錢學森

(本篇由陸力根據對談慶明采訪撰寫而成。

談慶明，中國科學院研究生院教授、博士生導師，中科院力學所研究員。1934年10月出生。1952—1956年就讀于北京大學數學力學系。1956年分配到中科院力學所，在化學流體力學、爆炸力學、流體力學等專業從事科研和教育工作。1985年至美國哥倫比亞大學訪問研究。在火鉆研制、爆炸加工、水下爆炸、大爆破、煤與瓦斯突出、混沌等機理方面均有研究成果。長期在中國科大研究生院等校授課，其《量綱分析》課程為重要基礎課程。)

身為社會大多數的我們，有時津津樂道于歷史人物的那些耳熟能詳的趣聞軼事，反而淡化了軼聞背后復雜乃至矛盾的生命體驗。大多數人看待科學家時同樣如此，并不因此務實嚴謹，卻難免多出一重誤讀——立足不同層面對科學發生的誤讀。如果不真正了解錢學森對科學的貢獻，眾口一詞或是產生截然對立的論斷皆不足為奇。基于同一事實的不同觀點，即使相互抵牾也可以稱之為爭論，否則只是盲人摸象自說自話罷了。

錢學森的戰略科學家地位，我們聽到過許多次。但什么是戰略科學家？他何以是戰略科學家？仍需要反復的理解和思索。無論信仰存在多么大的分野，或是道德何等程度上不可公度，科學畢竟有別于此，它有自身相對穩定的衡量尺度。讓科學家回歸科學，或許能更加明晰其在特定歷史中的位置。

而今一掃紀新元

1956年2月2日，回到中國不到半年的錢學森，給尚在美利堅的好友郭永懷1寫了一封信。照片上的錢學森大多保持著深沉內斂、泰然處之的表情，他的信件，談及科學事務總是理智審慎而情緒有所節制。而這封卻不太一樣，懇切喜悅之情貫穿始終：“我們現在為力學忙，已經把你的大名向科學院管理處‘掛了號’，自然是到力學研究所來，快來，快來！……老兄回來，還是可以做空氣動力學工作，我們的需要絕不比您那面差，帶書來的時候可以估計在內。多帶書！這里俄文書多、好，而又價廉，只不過我看不懂，苦極！請兄多帶幾個人回來，這里的工作，不論在目標、內容和條件方面都是世界先進水平。這里才是真正科學工作者的樂園！”考慮到八個月之后，錢學森才得到國防部第五研究院院長的任命，如此熱情洋溢地要郭永懷快來力學所，并不是做給美國人瞧，而是由衷的情感表露。

這封信被收錄在《錢學森書信選》的及時頁及時篇。這本書的序言里提到，編輯組搜集到的最早的一封，是1955年6月15日錢學森歸國前，在美國寫給陳叔通2的手札。之所以把這一封放在及時，是因為在錢學森寫這封信的半個月前，力學所于1956年1月18日剛剛建立。

中國人看待歷史的主流觀念，講究始終，對于改朝換代的時間節點有很強的敏感。關于新舊社會變化的描述不勝枚舉，在建國之后，也頻有“而今一掃紀新元”、“蕭瑟秋風今又是，換了人間”、“彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆”的詞句。處在一個大變革時代，再愚鈍的人也能感受到時代的感召。萬象更新，從舊社會走過來的人和事，無不感覺可以有一個全新的開始。

同年1月14日至20日，中共中央召開了關于知識分子問題的會議。在會上所做的《關于知識分子問題的報告》指出，建國后通過對知識分子團結教育改造，舊社會遺留下來的知識分子精神面貌已經發生了巨大變化。他首次提出在科學研究、教育、工程技術、衛生、文化藝術等五個方面的知識分子共384萬人中絕大部分，“已經是工人階級的一部分”。為了實現社會主義工業化，說，“必須依靠體力勞動和腦力勞動的密切合作，依靠工人、農民、知識分子的兄弟聯盟”，“我們必須急起直追”，“認真而不是空談地向現代化科學進軍”，并在報告提出了制定1956年到1967年科學發展的遠景規劃的任務，向全國人民發出了“向科學進軍”的號召。在1月20日閉幕式上，做了講話：“現在叫技術革命，文化革命，革愚蠢無知的命。單靠大老粗，沒有知識分子是不行的。中國應該有大批知識分子，全黨要努力學習科學知識。同黨外知識分子團結一致，為迅速趕上世界先進科學水平而奮斗。”

對于一向被認為脫離群眾的知識分子而言，主席和總理的這些講話是極大的鼓勵和肯定。能成為工人階級的一部分，意味著知識分子也可以有國家主人的歸屬感和自豪感。在這樣一團火熱氣氛的感召下，許多從舊社會過來的知識分子放下了原本的矜持冷靜，積極投入建設一個“科學的春天”3。而新中國培養出來的年輕知識分子，經過各種思想改造的洗禮，很多人舍棄了個人名利追求，投身到國家需要日益顯著的科學發展中去。

1956年，21歲的談慶明即將從北大數學力學系畢業，當年北大數學系的畢業生不過百余人。進入二十一世紀，經過十多年的擴招，大學生這一群體與“畢業即失業”“蟻族”“自主創業”等現象聯系密切，“大學生”這一稱謂早經過了時代的去魅。但上世紀五六十年代的大學畢業生不同，他們何去何從不僅關系個人命運，更關系到國家相關行業的發展。得以與錢學森共事，得以見識一位戰略科學家的科學高度，對不少加入力學所的研究員來說是個偶然。指導談慶明論文的導師林鴻蓀，很喜歡這個南方來的學生，爭取他跟自己到力學所去做研究。

林鴻蓀是我國老一代的化學流體力學專家，60年代在研究液氫液氧火箭發動機總體方案、燃燒、傳熱、低溫技術和低空導彈技術等方面，取得過重大成就。4在我國具備培養自然科學領域高端人才的能力之前，學成歸國的留學生們對中國的科學建設具有難以估量的重要意義。近代中國的幾次劇變造成了重大的創痛和顯見的危機，成長于這種時代，埋首蕭齋、兩耳不聞窗外事是不可能的。不是每個人都有判斷時代環境的能力，物質匱乏時代的知識分子，往往有著純潔而理想的激情。林鴻蓀是那一代年輕“海歸”學者的典型。

林鴻蓀1949年獲得美國布朗大學應用數學碩士，繼而攻讀博士學位。在美留學期間，他思想進步活躍，接觸到不少革命書籍與進步學生，對國內變化保持關注。1950年夏天朝鮮戰爭爆發，正在潛心撰寫博士論文的林鴻蓀再也坐不住，放棄即將得到的博士學位，離開美國，成為建國后最早一批響應號召回國建設的年輕學者。

1950年，力學所還只是中科院數學研究所下屬的一個研究室。時年25歲的林鴻蓀，回來后擔任力學研究室助理研究員，兼室務秘書。變化從錢學森回國后開始，他頭一件大事就是要把力學所建起來。力學所在中科院的編號為101。10是國字號，101即國字1號，新中國力學研究的重要性可見一斑。

與“向科學進軍”的宏大號召同時而生的力學研究所，亟需一群年輕科研人員。錢學森出任力學所所長后，交給林鴻蓀的及時項重要任務，是開辟化學流體力學這門新的學科。對中央號召和錢學森的委托，林鴻蓀摩拳擦掌很是興奮，力勸談慶明當助手：“我也不打算多招人，你是理科畢業生，我再找一個學工科的。你們兩個跟我學，我跟錢先生學。”畢業于這樣一個時期，國家要求大力發展科學，知識分子要求進步，社會上情緒高漲，年輕人無論如何都會受到影響。導師林鴻蓀的激情感染了談慶明，他放棄考研，同意進力學所工作，一待就是半個世紀。