兒童九型人格教養(yǎng)法
聰明爸媽的教養(yǎng)法則。了解孩子背后的性格特點(diǎn)，因型施教。用九型人格心理學(xué)解鎖孩子的心靈密碼，幫助父母學(xué)會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)、挖掘出孩子的內(nèi)在潛能。順應(yīng)孩子個(gè)性的教養(yǎng)，才是真的愛(ài)孩子
為什么你耐心傾聽(tīng)，孩子卻什么都不說(shuō)？為什么你苦口婆心，孩子卻什么都不聽(tīng)？那是因?yàn)槟銢](méi)有真正了解自己的孩子。從孩子降臨到這個(gè)世界的那一刻起，因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子都具有一些自身獨(dú)特的性格氣質(zhì)。
《兒童九型人格教養(yǎng)法》結(jié)合風(fēng)靡全球的九型人格心理學(xué)，讓父母學(xué)會(huì)判斷出孩子的主導(dǎo)性格，理解孩子、尊重孩子，之后才能夠因材施教，找到適合自己孩子的教育方式。雖然孩子的基本人格類(lèi)型是不會(huì)改變的，但是由于有時(shí)候我們的教育方法不得當(dāng)，或孩子為了順應(yīng)成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)文化，可能會(huì)隱藏或改變一些性格特性。因此，九型人格教養(yǎng)法不是一成不變的，還需要父母長(zhǎng)期細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，將“粗放型”教育，轉(zhuǎn)變成“精細(xì)型”教育。
《兒童九型人格教養(yǎng)法》通過(guò)講解日常生活案例、專(zhuān)業(yè)的心理解析、因材施教的具體方法，幫助父母做好引導(dǎo)者這個(gè)角色，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。
1.《兒童九型人格教養(yǎng)法》是一本提高父母教養(yǎng)效果的指南。幫助孩子成為更好的自己，才是父母教養(yǎng)的根本。
2.《兒童九型人格教養(yǎng)法》結(jié)合九型人格心理學(xué)，融入正確的教育理念，幫助父母學(xué)會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)，提升家教的智慧。
3.通過(guò)閱讀《兒童九型人格教養(yǎng)法》，幫助父母了解孩子真實(shí)的性格特征，從而達(dá)到因型施教。
4.《兒童九型人格教養(yǎng)法》能夠讓父母避開(kāi)教育陷阱，從而塑造孩子健康、的品格。
5.著名心理學(xué)專(zhuān)家、家庭教育類(lèi)專(zhuān)家、暢銷(xiāo)書(shū)作者燕子結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的案例，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理解析，找到適合每位父母正確的教育方法。
6.《兒童九型人格教養(yǎng)法》圖文并茂，31幅形象貼切的插畫(huà)設(shè)計(jì)，讓父母重新思考自己的行為。
燕子，家庭教育研究員，暢銷(xiāo)書(shū)作者。致力于孩子品格和健康工作多年。其育兒文章數(shù)次被各育兒網(wǎng)站及知名微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，吸引了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的媽媽關(guān)注，代表作《把話說(shuō)進(jìn)孩子心里去》。
及時(shí)章 探秘兒童九型人格，因型施教最湊效
解開(kāi)神秘九型人格的謎底 / 002
找出孩子的主導(dǎo)型人格 / 004
不同人格孩子的心理特征 / 008
關(guān)注孩子成長(zhǎng)環(huán)境，把握性格變化因素 / 015
人格不分好壞，成長(zhǎng)路上需要正確指引 / 017
尊重孩子性格，不盲目比較，不強(qiáng)制改變 / 020
因材施教，教育方法不能復(fù)制 / 023
第二章 1號(hào)型：
教孩子合理期待，戒掉主義情結(jié)
1號(hào)型孩子性格全解讀 / 026
萬(wàn)事不苛求，只要盡力就好 / 028
幫助孩子放松心情 / 031
與孩子一起掌握批評(píng)的藝術(shù) / 034
消除孩子畏難情緒，積極面對(duì)挫折 / 037
理解孩子世界的規(guī)則，給孩子自由成長(zhǎng)的空間 / 040
與1號(hào)型孩子相處小秘訣 / 043
第三章 2號(hào)給予型：
肯定孩子的付出，保護(hù)孩子不受傷
2號(hào)給予型孩子性格全解讀 / 048
教會(huì)孩子說(shuō)“不” / 051
消除“雨傘效應(yīng)”，保護(hù)孩子的善良 / 054
教孩子明對(duì)錯(cuò)、守原則，保護(hù)孩子不受傷 / 056
傾聽(tīng)孩子的話，詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn) / 059
鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做自己 / 061
與2號(hào)給予型孩子相處小秘訣 / 064
第四章 3號(hào)成就型：
適度看待成功，別忽視情商教育
3號(hào)成就型孩子性格全解讀 / 070
告訴孩子，得及時(shí)并不是最重要的 / 072
讓孩子體會(huì)過(guò)程比結(jié)果更重要 / 075
幫助孩子發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn) / 078
注重培養(yǎng)孩子的情商 / 080
培養(yǎng)孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí) / 083
與3號(hào)成就型孩子相處小秘訣 / 086
第五章 4號(hào)浪漫型：
理解他們的獨(dú)特，注重天賦的發(fā)揮
4號(hào)浪漫型孩子性格全解讀 / 092
認(rèn)真對(duì)待孩子，多溝通，不敷衍 / 095
防止孩子過(guò)度敏感，幫助孩子遠(yuǎn)離憂郁 / 097
引導(dǎo)孩子與人交往，走出自我封閉 / 100
幫助孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)，發(fā)展孩子天賦才能 / 103
保護(hù)孩子的獨(dú)特，欣賞孩子的想象力與創(chuàng)造力 / 105
與4號(hào)浪漫型孩子相處小秘訣 / 107
第六章 5號(hào)智慧型：
尊重孩子探索欲，注重發(fā)展社交商
5號(hào)智慧型孩子性格全解讀 / 112
告訴孩子掌握了知識(shí)，也要注重實(shí)踐 / 115
給孩子自由思考問(wèn)題的空間和時(shí)間 / 118
尊重孩子的好奇心，耐心解答孩子的問(wèn)題 / 120
支持孩子的決定，尊重孩子自己的選擇 / 123
鼓勵(lì)孩子與人交往 / 125
與5號(hào)智慧型孩子相處小秘訣 / 128
第七章 6號(hào)忠誠(chéng)型：
給予愛(ài)和信任，養(yǎng)出小小“樂(lè)天派”
6號(hào)忠誠(chéng)型孩子性格全解讀 / 134
關(guān)注孩子，有效地贊美孩子 / 137
幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不當(dāng)面批評(píng) / 139
教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)焦慮，陪伴孩子克服恐懼 / 141
告訴孩子不輕信，培養(yǎng)孩子決策力 / 143
教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相信別人，肯定別人的優(yōu)點(diǎn) / 147
與6號(hào)忠誠(chéng)型孩子相處小秘訣 / 149
第八章 7號(hào)樂(lè)觀型：
零吼叫，教出“調(diào)皮大王”的專(zhuān)注力
7號(hào)樂(lè)觀型孩子性格全解讀 / 156
提高孩子注意力，克服馬馬虎虎壞習(xí)慣 / 159
不打不罵，幫助孩子規(guī)范行為 / 162
鼓勵(lì)孩子克服困難，遇到挫折一起解決 / 164
教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)，不要盲目批評(píng)謊言 / 167
讓孩子懂得尊重他人感受，學(xué)會(huì)分享 / 169
培養(yǎng)孩子的耐心，克服做事三分鐘熱度 / 173
與7號(hào)樂(lè)觀型孩子相處小秘訣 / 176
第九章 8號(hào)領(lǐng)袖型：
肯定孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，幫其化解急脾氣
8號(hào)領(lǐng)袖型孩子性格全解讀 / 182
培養(yǎng)孩子的忍耐力，控制急脾氣 / 185
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不要與孩子“硬碰硬” / 189
讓孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)控制自己的支配欲 / 192
教給“直腸子”的說(shuō)話藝術(shù) / 195
頂嘴是他們的倔強(qiáng)，家長(zhǎng)要用寬容的心去看待 / 198
與8號(hào)領(lǐng)袖型孩子相處小秘訣 / 201
第十章 9號(hào)和平型：
引導(dǎo)孩子發(fā)展個(gè)性，激發(fā)孩子的進(jìn)取心
9號(hào)和平型孩子性格全解讀 / 206
教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益 / 209
克服自暴自棄，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己 / 212
引導(dǎo)孩子發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自主意識(shí) / 214
別給孩子貼上“懂事”的標(biāo)簽，太懂事的孩子也委屈 / 217
讓孩子獨(dú)立，不要過(guò)于依賴(lài)父母 / 219
與9號(hào)和平型孩子相處小秘訣 / 222
后記 不，才美 / 225
找出孩子的主導(dǎo)型人格
無(wú)論是成人還是兒童，他們的基本人格類(lèi)型是不同的。即使在現(xiàn)實(shí)生活中，由于某些環(huán)境因素而使人們?yōu)槿颂幨碌姆椒òl(fā)生改變，但是基本人格導(dǎo)向是不會(huì)發(fā)生變化的。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境以及成長(zhǎng)經(jīng)歷都是的，每種性格類(lèi)型的孩子之間可能會(huì)存在共同的特點(diǎn)，但是不難發(fā)現(xiàn)的是，每個(gè)孩子都擁有其最特殊的特質(zhì)。
許多家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中漸漸認(rèn)識(shí)到，只有了解孩子的性格，才能掌握教育孩子的方法，這對(duì)他們?cè)诮甜B(yǎng)方式的選擇以及與孩子溝通方法的改進(jìn)上都有很大幫助。除了使家庭教育變得更加具有針對(duì)性以外，還能夠和孩子建立起朋友關(guān)系，從而了解孩子各個(gè)時(shí)期的心理變化。
了解孩子的主導(dǎo)性格，可以根據(jù)其心理特征選擇合適的溝通方式或教育方式。只有了解孩子，才能接納孩子，從而引導(dǎo)孩子，與孩子和諧相處并幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
在尋找孩子人格類(lèi)型的過(guò)程中，家長(zhǎng)不妨放下對(duì)孩子一直以來(lái)的印象，通過(guò)客觀的觀察，以孩子經(jīng)常性、一致性的表現(xiàn)作為尋找答案的標(biāo)準(zhǔn)。注意不能單單憑借孩子偶爾出現(xiàn)的性格特質(zhì)進(jìn)行判斷。
可以通過(guò)下面的小測(cè)試判斷孩子的主導(dǎo)性格。
1.活潑開(kāi)朗、善于表現(xiàn)自己，并且自我意識(shí)強(qiáng)烈的孩子，競(jìng)爭(zhēng)心強(qiáng)，并且在團(tuán)隊(duì)中喜歡充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，不會(huì)委屈自己或者不會(huì)被其他小朋友欺負(fù)。
YES→4 NO→2
2.十分注重團(tuán)隊(duì)紀(jì)律以及者的意見(jiàn)，即使內(nèi)心有不同的想法，但是仍然會(huì)選擇遵照者所期待的去做，是家長(zhǎng)和老師心目中的好孩子。
YES→7 NO→3
3.比較內(nèi)向害羞、慢熱，不太愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法，遇到不開(kāi)心的事情會(huì)沉默不語(yǔ)，常常說(shuō)“沒(méi)事”后一個(gè)人躲在房間里。
YES→10 NO→1
4.在家里，非常堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，比較叛逆沖動(dòng)，不喜歡被束縛，非常有正義感，遇到不順心的事會(huì)馬上反抗。
YES→8號(hào)領(lǐng)袖型 NO→5
5.反應(yīng)快、興趣愛(ài)好廣泛，但是三分鐘熱度，話多，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，是家中或者同學(xué)中的開(kāi)心果。
YES→7號(hào)樂(lè)觀型 NO→6
6.懂得如何討長(zhǎng)輩喜歡，喜歡自我表現(xiàn)，自信、外向、自尊心強(qiáng)，很害怕失敗，希望自己樣樣都很出色。
YES→3號(hào)成就型 NO→1
7.無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲都自動(dòng)自發(fā)、認(rèn)真公平，是會(huì)管理自己與管理他人的小組長(zhǎng)。
YES→1號(hào)型 NO→8
8.比較愿意幫助父母分擔(dān)家務(wù)，樂(lè)觀開(kāi)朗，在團(tuán)體中有較好的人緣，容易受到長(zhǎng)輩的喜愛(ài)。
YES→2號(hào)給予型 NO→9
9.對(duì)伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)服從貼心，但有時(shí)又會(huì)挑戰(zhàn)或表現(xiàn)出叛逆。
YES→6號(hào)忠誠(chéng)型 NO→2
10.情感豐富、情緒化，富有創(chuàng)造力，對(duì)美感有自己的見(jiàn)解，能夠感受到他人的情緒變化。
YES→4號(hào)浪漫型 NO→11
11.好奇心強(qiáng)，但是內(nèi)斂，喜歡思考或者默默進(jìn)行計(jì)劃，很難從他的表面反應(yīng)看出其內(nèi)心世界。
YES→5號(hào)智慧型 NO→12
12.貼心友善、溫柔靦腆，喜歡和家人一起活動(dòng)，不喜歡與人競(jìng)爭(zhēng)。
YES→9號(hào)和平型 NO→3
1號(hào)型：循規(guī)蹈矩，自覺(jué)自發(fā)性高，講求誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)與公正。
2號(hào)給予型：樂(lè)于助人，喜歡奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的同情心。
3號(hào)成就型：自信外向，踏實(shí)努力，具有強(qiáng)烈的勝負(fù)心。
4號(hào)浪漫型：喜歡按照自己的風(fēng)格做事，不喜歡模仿他人，自尊心強(qiáng)，常容易暗自喜歡或嫉妒其他小伙伴。
5號(hào)智慧型：沉默，喜歡動(dòng)腦思考，想法獨(dú)特，常有自己的創(chuàng)意。
6號(hào)忠誠(chéng)型：可愛(ài)和善，容易緊張，遇到事情容易猶豫不決。
7號(hào)樂(lè)觀型：愛(ài)玩，聰明機(jī)靈，想象力豐富，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
8號(hào)領(lǐng)袖型：自主性強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)小伙伴的欲望，不會(huì)輕易示弱。
9號(hào)和平型：容易害羞，不希望被關(guān)注，脾氣好，但是容易受欺負(fù)。
在進(jìn)行了測(cè)試之后，相信家長(zhǎng)找到了自己孩子的基本核心性格類(lèi)型，并對(duì)孩子主導(dǎo)人格有了一個(gè)初步的了解。
要想讓孩子發(fā)展，最關(guān)鍵的是要保障其具備健全的人格，然后才能踐行優(yōu)良品質(zhì)的塑造，也才能有發(fā)展綜合能力的可能性。家長(zhǎng)需要做的其實(shí)并不復(fù)雜，只要能夠因材施教，洞察孩子的性格特性，找出孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的根源，用最合理、最有效的方式引導(dǎo)，這樣就能夠真正地幫助孩子，提升孩子成長(zhǎng)的幸福感，從而引導(dǎo)孩子走向成功。
兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。 ——杜威
從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(zhǎng)。——龍應(yīng)臺(tái)
現(xiàn)在的孩子不僅僅是吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單的了，更多的是要關(guān)注孩子心理健康的成長(zhǎng)，這本書(shū)就是因材施教的典范，挺好。
每個(gè)孩子都有與別人不同的天賦，興趣和個(gè)性，在這么多的性格特質(zhì)中，總有一種或是幾種比較強(qiáng)的，也會(huì)有一種或是幾種比較弱的，只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能使得孩子獲得良好的教育，這本書(shū)的觀點(diǎn)不錯(cuò)，我很認(rèn)同，沒(méi)必要讓自己的孩子跟別的孩子比，不一定就是很外向的就是好的，不管是孩子還是家長(zhǎng)都應(yīng)該放下教育的枷鎖，讓孩子自然成長(zhǎng)！
不是自己孩子性格特點(diǎn)的部分也要看看，找到別的性格優(yōu)勢(shì)，有目的的鍛煉自己的孩子，說(shuō)不定真的能改變下自己孩子。
很多家長(zhǎng)在寶寶還小的時(shí)候認(rèn)為，寶寶小要求不要太嚴(yán)，即使有時(shí)候?qū)殞毜男⌒┬∶。〉臒o(wú)理要求，也會(huì)得到家長(zhǎng)的滿(mǎn)足，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶小不懂事，大了就好了，事實(shí)上在寶寶人生的頭幾年對(duì)他是至關(guān)重要的，無(wú)論是在免疫系統(tǒng)的發(fā)展完善方面、還是在人格的健全發(fā)展、智商和情商的全面發(fā)展方面，所以性格什么的還是要從小養(yǎng)成。這本書(shū)很好，建議看哦。
九型人格教會(huì)家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子的性格，以及找到真正適合孩子的教育方式。書(shū)很好，內(nèi)容排版看著就很舒服，五分。
看過(guò)一般的九型人格讀本，覺(jué)得書(shū)的內(nèi)容挺好的，現(xiàn)在有兒童版，肯定也是要看看的，說(shuō)不定就對(duì)孩子教育問(wèn)題有幫助呢，好評(píng)！
知道孩子的性格，才能幫助孩子挖掘內(nèi)在潛能，尤其是知道孩子適合什么不適合什么，在報(bào)特長(zhǎng)班的時(shí)候也會(huì)有目標(biāo)，也比較省錢(qián)呵呵。
對(duì)于內(nèi)向的孩子多表?yè)P(yáng)，不只是口頭表?yè)P(yáng)，比如一個(gè)擁抱，一個(gè)肯定的眼神，或是一個(gè)小禮物，都會(huì)很好的建立親子關(guān)系的方法，可以嘗試。
關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，有針對(duì)性的贊美比如孩子主動(dòng)收拾房間，一定要針對(duì)這件事給予表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)印象深刻，對(duì)孩子形成好喜歡非常有幫助。
孩子的性格特質(zhì)中肯定會(huì)有積極的方面和消極的方面，接受孩子的不足，并強(qiáng)化孩子優(yōu)秀的部分，我相信在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子肯定錯(cuò)不了！
我家孩子最明顯的特征就是做事三分鐘熱度，這樣看來(lái)我家孩子就是七號(hào)性格的孩子，找到了大方向，其他的也就好說(shuō)了，挺好的一本書(shū)，慢慢看。
孩子的健康除了身體上的還是有心理上的，要想孩子健康成長(zhǎng)，一定要關(guān)注孩子的心理健康，這本書(shū)應(yīng)該還不錯(cuò)，九型人格在國(guó)外應(yīng)用還是很多的。
依舊是送給寶媽的，從小能了解孩子的性格，并能加以引導(dǎo)，這大概就是傳說(shuō)中的贏在起跑線上吧。
整體很好，內(nèi)容沒(méi)什么問(wèn)題，就是一個(gè)章節(jié)講一個(gè)性格，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就一個(gè)章節(jié)有用，其余的只是作為了解，可以幫助孩子跟不同性格的小朋友玩耍，還算不錯(cuò)。
孩子不聽(tīng)話，真的有可能就是自己教育問(wèn)題，這本書(shū)可以好好看看，了解孩子的心理想什么，跟孩子以朋友的形式交往對(duì)孩子成長(zhǎng)和親子關(guān)系有很好的輔助作用，書(shū)很好，值得看！
我家孩子確實(shí)比較敏感，有的時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)孩子不好看。立馬就想哭了一樣，就像書(shū)中寫(xiě)的一樣，這樣的孩子要多估計(jì)，批評(píng)也要講究方式方法，更不能敷衍孩子，理論知識(shí)非常好懂，關(guān)鍵是實(shí)踐.
教育也要從人的特質(zhì)出發(fā)，在判斷出孩子的主導(dǎo)性格之后，我們首先應(yīng)該接受孩子的主導(dǎo)性格，之后才能因材施教，這是一種全新的教育思路，發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢(shì)，協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)性格中的劣勢(shì)，引導(dǎo)孩子走向成功的同時(shí)還能夠?yàn)闃?gòu)建和諧的親子關(guān)系提供幫助，這不只是一本普通的家教書(shū)哦！
孩子教育問(wèn)題如果夫妻雙方很難達(dá)成共識(shí)的話，最好的折中辦法就是看書(shū)，我推薦這本，各種不同性格的特點(diǎn)一目了然，教育孩子有針對(duì)性，知道孩子的不足，以及有個(gè)方向教育孩子，是非常不錯(cuò)的。
家有一小，猶如至寶，寶貝成長(zhǎng)過(guò)程中一定要注重性格教養(yǎng)。俗話說(shuō)江山易改，秉性難移。培養(yǎng)孩子從具有優(yōu)秀的品格。
好的品格都是相似的，但是孩子的性格又有所不同，不可能每個(gè)孩子都會(huì)像家長(zhǎng)期待那樣，成為完美的孩子，家長(zhǎng)需要接納孩子真實(shí)的樣子，而不是非要孩子變成自己期待的樣子，那樣對(duì)孩子來(lái)講不公平，孩子成長(zhǎng)一定是需要一個(gè)輕松地環(huán)境的，這本書(shū)的內(nèi)容挺好的，支持看！
家里就一個(gè)孩子，自然是希望孩子能得到很好的照顧，其實(shí)關(guān)注孩子的吃喝先對(duì)來(lái)講還是簡(jiǎn)單的，難得是關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，學(xué)點(diǎn)家教知識(shí)，了解孩子的成長(zhǎng)情況狀態(tài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)肯定也是一件好事，書(shū)很好，我很喜歡看！
給孩子最好的教育就是培養(yǎng)好品格，給我妹妹買(mǎi)的，她家的孩子四歲啦，正是學(xué)習(xí)教育的時(shí)候，希望能給她帶來(lái)幫助。書(shū)本寫(xiě)得很好，是家庭教育的引導(dǎo)指南，很實(shí)用。
在了解孩子的性格以及教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是會(huì)過(guò)分關(guān)注自己認(rèn)為是孩子缺點(diǎn)的東西，而忽略了孩子身上的閃光點(diǎn)，這是非常不可取的行為，這本書(shū)寫(xiě)的很辯證，關(guān)于性格的優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)的很清楚，推薦。
孩子的人格是天生的，但是隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，成長(zhǎng)經(jīng)歷的不斷豐富，孩子的人格是會(huì)發(fā)生改變的，通常情況下，孩子的基本性格類(lèi)型會(huì)朝著與其相似的性格類(lèi)型發(fā)生一定的偏向變化，所以掌握孩子成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)教育孩子非常有用，滿(mǎn)意。
書(shū)是正品。可以從書(shū)中先了解以后教育孩子中需要用到的方法 很多家長(zhǎng)教育孩子不明白為什么孩子不聽(tīng)你的 孩子的世界大人很少懂 雖然我們是從那個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的。
講的很好，九重性格，每個(gè)孩子都不同，大人制定了很多條條框框去約束孩子們，去改變孩子們，無(wú)形的在摧殘孩子們，幫助各類(lèi)孩子克服自己的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，這不僅僅是孩子們要學(xué)習(xí)的，更是作為家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)的。
不同性格的孩子的教育方法肯定是不一樣的，順應(yīng)孩子的性格孩子才會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，做自己喜歡做的事情，才會(huì)有興趣，所以，如果孩子不愿意，就不要勉強(qiáng)孩子！
孩子的教育問(wèn)題一直是我跟老公都很重視的，家教書(shū)買(mǎi)了不少，只有這本最不一樣，其他的都是根據(jù)具體問(wèn)題解決問(wèn)題，比較局限，這本書(shū)就打破了這種局限，了解孩子的性格教育起孩子來(lái)省心不少。
