從出生第7個月開始，孩子開始有意識地使用手的觸摸去感知外部世界，直到2、3歲，手的觸覺探索都是孩子認知事物的主要方式。豐富的觸覺刺激，對于孩子早期認知能力的發展是非常重要的。到第9個月，孩子可以正式開始“閱讀”了，觸摸書是每個家庭都該為孩子準備的一類書。
《小雞球球觸感玩具書》共包含五冊，集聚觸覺訓練和玩具的特性，1種發聲器 5種互動游戲 14種模切洞洞 28種觸摸材料，每冊以小雞球球為主角，引導孩子參與書中的游戲。在《猜猜這是誰？》一冊中，先讓孩子觀察、觸摸不同形狀洞洞的顏色和圖案，猜測是什么動物，然后再翻頁驗證答案，將觸感訓練與觀察、想象、猜測、驗證等思維過程相結合；《翻一翻，哇！》將翻頁和觸摸相結合，讓孩子通過擬聲詞和呈現的場景，猜測翻頁后面是什么小動物，然后再翻開驗證；《嘰嘰嘰，你好！》使用了觸摸 按壓發聲器組合，通過小雞球球24小時的活動，教孩子學習禮貌用語，同時用手按壓發聲器，還能鍛煉手部動作；《摸一摸，軟綿綿》以藏貓貓的形式，引導孩子去猜猜和認知動物，附加絨布、皮料、顏色坑紙、透明塑料細線等觸摸材料能夠給孩子豐富的觸覺刺激；《誰的屁股毛茸茸？》通過讓孩子感知不同細膩程度的絨毛，刺激觸覺敏感性的發展。
《小雞球球觸感玩具書》并非是單純地“摸一摸”就結束的書，而是將多種觸摸材料與工藝結合，設計孩子喜歡的游戲，在發展觸感的同時，刺激其他感官，發展手眼協調性、觀察力、語言表達力等綜合能力的一套觸摸書！
暢銷百萬冊小雞球球系列又添新作，9-24月齡觸感發展力薦，告別單純的單物觸摸，升級觸摸書的理念。
觸摸書只是摸一摸還不夠，其實可以更好玩！以觸摸為主體，附加各種翻翻頁、按壓發聲器、多種模切的洞洞……融合孩子喜歡的藏貓貓、猜猜、翻翻、找找等游戲，綜合刺激孩子的手部動作、觸感、聽覺、視覺等感官，助力早期認知發展！
設置同類材質的不同密度材料，比如不同細膩程度的絨毛，讓孩子去觸摸和感知，鍛煉寶寶的觸覺敏感性。
堅固的硬紙板和磨圓角設計，能夠讓孩子隨意翻、拍、打、扔，而不會損壞，各種附加的小機關和小零件，讓這套書更具玩具性，可以和家長互動閱讀，也可以自己體驗翻書樂趣，自己去觸摸，真正體驗早期閱讀的樂趣！
著繪者：入山 智
入山 智，生于東京。做過動畫人物設計師、賀卡設計師，后轉為插畫家。代表作有小雞球球系列、《綠熊和紅熊》系列故事、《面包圈，嘭！》、《變魔術的小妖怪》。此外，還創作了直銷的育兒繪本。
譯者：崔維燕
北京大學分校中文系畢業。上大學之前，曾任八年幼兒教師。旅日期間，師從兒童文學研究家、作家、翻譯家渡邊茂男先生，對日本、英美的圖畫書進行系統的研究。凱迪克金獎作品《小島》、四度獲得凱迪克獎的繪本大師羅伯特 麥克洛斯基系列、國際安徒生大獎得主安東尼 布朗系列、日本繪本大師黑井健作品《小狐貍買手套》，《好奇的喬治》系列、《晚安，弗朗西絲》系列、《嬰兒游戲繪本》系列等都出自她的譯筆。
《猜猜這是誰？》：“黃色的蒲公英，猜猜這是誰？小雞們在玩哪！”將觸摸與觀察、想象、猜測、驗證等思維過程相結合，鍛煉觸感的同時，更發展思維能力！
《翻一翻，哇！》：“沙沙沙，沙沙沙，誰在那兒？哇！原來是小螞蟻” 將觸摸和翻翻頁相結合，讓孩子通過擬聲詞和場景，猜測翻頁后面是什么小動物，鍛煉想象力和思維力！
《嘰嘰嘰，你好！》：原來觸摸書也可以教孩子學禮貌用語，“太陽公公，早上好！”“小青蛙，你好！”按壓可發聲的發聲器，更能吸引孩子注意力！
《摸一摸，軟綿綿》：“軟軟的，胖乎乎的，是什么？小貓的爪子！”多種觸摸材料，多種感覺形容詞，給孩子豐富的觸覺刺激和認知。
《誰的屁股毛茸茸？》：“肚子毛茸茸，你是誰呀？小貓打滾，咕嚕咕嚕……”不同細膩程度的絨毛，充分刺激孩子的觸覺敏感性！
