這是一本宇宙學(xué)啟蒙著作，作者霍金以他迷人的表述方式討論了宇宙的歷史和將來、時間和空間的本性、黑洞等令人敬畏的主題，他敏銳的直覺和堅定的推理直接挑戰(zhàn)已被廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論，甚至愛因斯坦的相對論，在探尋時間和空間核心可望而不可即的秘密這一未竟之業(yè)中，《宇宙簡史》將引導(dǎo)世界各地喜歡仰望星空、探尋宇宙秘密的人開啟宇宙啟蒙的課程。書中彩色高清晰插圖，包括衛(wèi)星圖像、真實照片和高密度繪畫，使青少年朋友能體驗到宇宙的浩瀚、黑洞的奇妙，時間的驚奇。它將帶給中國的青少年朋友對空間的無限遐想和對科學(xué)的無限追求。如果說青少年朋友閱讀《時間簡史》和《果殼中的宇宙》還嫌太專深，本書則是理想的青少年科普讀物。 《宇宙簡史》既是一本通俗的宇宙啟蒙讀物，也是一本有分量的理論物理學(xué)著作。它讓你遨游到外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、粒子、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進(jìn)行思考，對于在青少年中普及宇宙和物理學(xué)知識有很好的推動作用。它首次讓青少年朋友感覺到物理學(xué)和宇宙學(xué)極其激動人心，它就像星球航行，勇敢地向未被征服的領(lǐng)域前進(jìn)。同時它告訴青少年讀者，如果想進(jìn)入空間，就進(jìn)入物理學(xué)。另外對喜用言語表達(dá)甚于方程式表達(dá)的讀者而言，這是一本里程碑式的佳作。它是一本對知識無限追求之作，是對時空本質(zhì)之謎不懈探討之作，有很高的閱讀價值。
這是一本宇宙學(xué)啟蒙著作，作者霍金以他迷人的表述方式討論了宇宙的歷史和將來、時間和空間的本性、黑洞等令人敬畏的主題，他敏銳的直覺和堅定的推理直接挑戰(zhàn)已被廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論，甚至愛因斯坦的相對論，在探尋時間和空間核心可望而不可即的秘密這一未竟之業(yè)中，《宇宙簡史》將引導(dǎo)世界各地喜歡仰望星空、探尋宇宙秘密的人開啟宇宙啟蒙的課程。書中彩色高清晰插圖，包括衛(wèi)星圖像、真實照片和高密度繪畫，使青少年朋友能體驗到宇宙的浩瀚、黑洞的奇妙，時間的驚奇。它將帶給中國的青少年朋友對空間的無限遐想和對科學(xué)的無限追求。如果說青少年朋友閱讀《時間簡史》和《果殼中的宇宙》還嫌太專深，本書則是理想的青少年科普讀物。 《宇宙簡史》既是一本通俗的宇宙啟蒙讀物，也是一本有分量的理論物理學(xué)著作。它讓你遨游到外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、粒子、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進(jìn)行思考，對于在青少年中普及宇宙和物理學(xué)知識有很好的推動作用。它首次讓青少年朋友感覺到物理學(xué)和宇宙學(xué)極其激動人心，它就像星球航行，勇敢地向未被征服的領(lǐng)域前進(jìn)。同時它告訴青少年讀者，如果想進(jìn)入空間，就進(jìn)入物理學(xué)。另外對喜用言語表達(dá)甚于方程式表達(dá)的讀者而言，這是一本里程碑式的佳作。它是一本對知識無限追求之作，是對時空本質(zhì)之謎不懈探討之作，有很高的閱讀價值。
“我的目標(biāo)很簡單，就是把宇宙整個明白——它為何如此，它為何存在。”
——斯蒂芬 霍金
時間簡史》姊妹篇
新聞出版總署向青少年推薦的百種圖書
一本陣列在劍橋大學(xué)圖書館的宇宙學(xué)啟蒙著作
一本把高深的宇宙歷史簡潔化的里程碑式科普書
旨在把高尖端的科技知識說給每個人聽
值得珍藏的宇宙啟蒙著作
圖書一版再版，引導(dǎo)一代又一代孩子對宇宙和科學(xué)的無限遐想
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史蒂芬霍金作為劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，擔(dān)任的是牛頓的教席。他是名列《紐約時報》暢銷書榜的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》的作者。霍金被譽為自愛因斯坦以來世界最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人，出生于伽利略逝世的三百周年紀(jì)念日，現(xiàn)年72歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，長年禁錮在一張輪椅上。雖然他無法書寫，甚至不能清楚地說話，但他的思想超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。霍金思想為喜歡仰望星空、探尋宇宙秘密的人提供了一次好的宇宙學(xué)啟蒙教育。
開場白 及時講 關(guān)于宇宙的構(gòu)想
第二講 膨脹著的宇宙
第三講 黑洞
第四講 黑洞不太黑
第五講 宇宙的起源與歸宿
第六講 時間的方向
第七講 萬有理論
鳴謝
第1講 關(guān)于宇宙的構(gòu)想 遠(yuǎn)在公元前340年，亞里士多德(Aristotle)在他的著作《天論》(On the Heavens)中就已然提出兩個有力的論據(jù)，以支持地球是圓球而不是平板的信念。及時，他認(rèn)為月食是因地球運行到太陽與月亮之間而引起的。地球在月亮上的陰影總是圓的，這只有當(dāng)?shù)厍虺是蛐螘r才有可能。如果地球是一個扁平的圓盤，它的影子就會被拉長而成橢圓形，這樣月食總是當(dāng)太陽在這圓盤中心的正上方時發(fā)生。
第二，古希臘人已從旅行中得知，在南方看見的北極星在天空的位置，要比在北方看見的低些。亞里士多德甚至根據(jù)北極星在埃及和希臘的視位之差，得出地球周長的估計值為40萬斯特迪亞。斯特迪亞是古希臘的長度單位，它所相當(dāng)?shù)拇_切長度現(xiàn)在已經(jīng)無從得知，只知道它大約合200碼。如果是這樣的話，亞里士多德的這個估計值就大約是現(xiàn)在公認(rèn)數(shù)值的兩倍。
古希臘人還有第三個論據(jù)支持地球必定是球形的，那就是為什么人們首先看到出現(xiàn)在地平線上的船的帆，然后才看到船身。亞里士多德認(rèn)為，地球是靜止的，而太陽、月亮、行星和恒星都在環(huán)繞地球的圓形軌道上運行。他堅信這一點，因為出于神秘的原因，他覺得地球是宇宙的中心，而圓周運動是最為的。
他的構(gòu)想在公元1世紀(jì)被托勒密(Ptolemy)加工成為一個完整的宇宙模型。地球位于中心，環(huán)繞著它的是八個天球，它們承載著月亮、太陽、恒星和當(dāng)時所知的五顆行星：水星、金星、火星、木星和土星。這些行星各自沿其所在天球上較小的圓形軌道運行，這樣才能解釋觀測到的它們在天空中相當(dāng)復(fù)雜的軌跡。最外面的天球上是所謂的不動的恒星，它們總是互相保持不變的相對位置，但它們一起在天空旋轉(zhuǎn)。在最外面的天球之外有什么，則始終沒能說清楚，但那肯定不是人類可觀測的宇宙的一部分。
托勒密的模型，為預(yù)測天體在天空中的位置，提供了一個相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)。但是，為了預(yù)測它們的位置，托勒密不得不作出一個假設(shè)：月亮運行的軌道在某些時候與地球的距離，是其他時候的兩倍。而這意味著，月亮有時候看起來要比通常看到的大兩倍。托勒密明白這是一個缺陷，不過他的模型雖然不是無人非議，卻畢竟為大多數(shù)人所接受。它也被天主教會采納為與《圣經(jīng)》相符的、對宇宙的描述。它較大的優(yōu)點是，它把恒星天球之外的空間留給了天堂和地獄。
然而，1514年，波蘭僧侶尼古拉 哥白尼(Nicholas Copernicus)提出了一個簡單得多的模型。起初，為了避免被指陸為異端邪說，哥白尼匿名發(fā)表了他的模型。他的構(gòu)想是這樣的：太陽靜止地居于中心，地球和其他行星在環(huán)繞太陽的圓形軌道上運行。對哥白尼來說可悲的是，幾乎一個世紀(jì)之后，他的構(gòu)想才得到認(rèn)真的對待。這時有兩位天文學(xué)家——德國的約翰尼斯 開普勒(Johannes Kepler)和意大利伽利列奧 伽利略(Galileo Galilei)——開始公開支持哥白尼理論，雖然它預(yù)測的軌道與觀測到的汗相符。1609年，亞里士多德-托勒密理論的末日降臨了。這一年伽利略開始用剛剛發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡觀測夜空。
當(dāng)伽利略觀測木星時，他發(fā)現(xiàn)它被若干個小衛(wèi)星，或者說是它的月亮包圍著，它們環(huán)繞著它運轉(zhuǎn)。這意味著，并非如亞里亡多德和托勒密所設(shè)想的那樣，所有天體都必須直接環(huán)繞地球運行。當(dāng)然，盡管看到的是木星的衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，但他認(rèn)為地球靜止地居于宇宙中心，而這些衛(wèi)星沿著極其復(fù)雜的軌道繞地球運行，仍然是可能的。不過，哥白尼的理論要簡單得多。
與此同時，開普勒修正了哥白尼的理論，他指出行星不是沿圓周軌道運行，而是沿橢圓軌道運行。這樣，預(yù)測終于與觀測吻合了。就開普勒而言，橢圓軌道只是一個特定的假設(shè)——而且由于橢圓顯然不如圓，因此這是一個相當(dāng)討厭的假設(shè)。雖然橢圓軌道與觀測非常一致，但他無法將這個近乎偶然的發(fā)現(xiàn)與他的行星被磁力驅(qū)使環(huán)繞太陽運行的思想統(tǒng)一起來。
很久以后，直到1687年，牛頓(Newton)出版了他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(Principia Mathematica Naturalis Causae)，才給出了一種解釋。這本書可能是迄今為止出版的最重要的一部自然科學(xué)著作。在書中，牛頓不僅提出了物體如何在空間和時間中運動的理論，而且推演出分析這些運動所需的數(shù)學(xué)。此外，牛頓還作為公設(shè)，提出了萬有引力定律。該定律指出，宇宙中每個物體都受到其他各個物體的吸引，物體的質(zhì)量越大，互相越接近，則其引力越強(qiáng)。這種引力與使得物體墜落到地上的力是同一種力。牛頓曾被蘋果擊中腦袋的故事多半是子虛烏有。牛頓自己一直只是說，引力的概念，是他處于沉思狀態(tài)時，由于一個蘋果落下而產(chǎn)生的。
根據(jù)萬有引力定律，牛頓進(jìn)一步證明，引力使得月亮沿著橢圓軌道環(huán)繞地球運行，而且使得地球和各行星沿著橢圓軌道環(huán)繞太陽運行。哥白尼模型擺脫了托勒密的天球，與此同時也拋棄了宇宙有固有邊界的思想。當(dāng)?shù)厍蚶@著太陽轉(zhuǎn)吋，那些不動的恒星的相對位置看起來沒有改變。因此，很自然地會得出這樣的假設(shè)：這些恒星是與我們的太陽類似、但遙遠(yuǎn)得多的星體。但是這就產(chǎn)生了一個難題。牛頓明白按照他的引力理論，恒星必定會相互吸引，因此它們不可能基本保持不動。那么它們會不會在某一時刻都墜落到一起來呢？
牛頓在他1691年給當(dāng)時的另一位思想領(lǐng)袖理查德 本特利(Richard Bentley)的信中指出，如果只有有限多顆恒星的話，這種情況確實會發(fā)生。但是他推斷，另一方面，如果有無限多顆恒星大體均勻地分布在無限的空間，則這種情況就不會發(fā)生，因為不存在讓它們墜落到一起的任何中心點。這個論據(jù)是人們在討論無可能遇到的陷阱的一個例子。
在一個無限的宇宙中，每個點都可以當(dāng)作中心，因為每個點的每一側(cè)都有無限多顆恒星。直到許多年之后才明白，正確的思路是考慮有限的情況，這時恒星都往里相向墜落。接著再問：如果在這個區(qū)域之外大體均勻地添加更多的恒星，情況會如何變化？根據(jù)牛頓定律，增加的恒星對于原來的恒星根本不會產(chǎn)生什么影響，因此這些恒星還是那樣快地往里墜落。我們可以隨心所欲地添加更多的恒星，但它們?nèi)詫⒁蝗缂韧赝锵嘞驂嬄洹，F(xiàn)在我們終于知道，不可能存在這樣一個無限的靜態(tài)宇宙模型，在其中引力始終是吸引的。
……
“霍金先生無疑具有教師天賦，用深入淺出和幽默的能力，將高度復(fù)雜的命題與我們?nèi)粘５纳钸M(jìn)行類比，讀來活潑生動而又具有刺激。”
——《紐約時報》
“霍金以明晰而充滿機(jī)智的方式來解釋宇宙物理的復(fù)雜現(xiàn)象……他擁有無與倫比的頭腦。”
——《紐約書評》
“霍金教授克服了巨大的身體缺陷而成為世界物理學(xué)界的超新星。他不能書寫，甚至不能清楚地說話，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的‘幾何之舞’……他的思想帶領(lǐng)我們遨游廣袤的時空，解開宇宙之謎。”
——蒂莫系 弗里斯，《名利場》
“這是一本極富吸引力的書，迷人清澈，散發(fā)著智慧的光芒。”
——《紐約客》
我是當(dāng)當(dāng)?shù)闹覍崜碥O者，在當(dāng)當(dāng)買書好多年了，當(dāng)當(dāng)服務(wù)態(tài)度好，性價比高，物流快，昨晚下單隔天中午就到了。這本書不錯，孩子很喜歡，雖然現(xiàn)在看有點深奧，但是慢慢就會好的。相信當(dāng)當(dāng)，致力當(dāng)當(dāng)，好評五顆星！
宇宙簡史通俗易懂 高小 初一的 稍微查查名詞就能看懂 我30好幾了看完就直嘆沒有好好學(xué)數(shù)學(xué) 物理 浩瀚宇宙沒法去理解它 應(yīng)該會上孩子對物理有新的認(rèn)識
買了本時間簡史，看不下去了，在來本宇宙簡史看看。
宇宙的浩瀚給人神秘感，一直喜歡有關(guān)宇宙題材的各類作品
第一次買關(guān)于宇宙的科普書，覺得很超值。至于圖文并茂什么的，我就不多說了，關(guān)鍵是深入淺出，很有想象力，別說小孩了，我都很喜歡，有時間就翻翻看，給我們的啟發(fā)很大，沒想到宇宙奧秘也是這么有趣的事情。
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“宇宙之王”斯蒂芬霍金，用語言代替繁雜的方程式公式，為宇宙寫史立傳。不需要你用手指頭點著一個個字啃，你就可以推開宇宙的神秘之門，踏進(jìn)宇宙史的殿堂
雖然看得很慢（每次看不能超過五頁，不然會頭疼），但真的很有價值，會了解很多以前不知道的事，會解開很多以前想不通的困惑。btw，這大概是我看得最慢的一本書了，一百頁看了四五天了，才看到一半
霍金思想在物理界有獨特的貢獻(xiàn)和價值，他推動了理論物理學(xué)的進(jìn)步。《宇宙簡史》濃縮了霍金的諸多學(xué)術(shù)思想，我覺得，這本書最適合十一二歲以上的青少年和成年人閱讀，寬厚的幽默和以采自日常生活的類比解釋高度復(fù)雜命題的能力，能讓孩子對物理學(xué)和宇宙學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
浩瀚的宇宙，美麗的星球，魔幻的黑洞，一切都讓人著迷。而對宇宙未知世界的向往，也是我兒時最大的愛好。擁有這本書，能和兒子一起分享和探討里面各種有趣的事情是一件很享受的事情，希望能多出這樣的好書。
跟霍金的宇宙經(jīng)典套裝一起買的，《宇宙簡史》與《時間簡史》絕大部分內(nèi)容都是重復(fù)的，所以，如果買了《時間簡史》的朋友，不建議買《宇宙簡史》。
配送速度很快；收到拆開時封面右上角有微微折痕，應(yīng)該是配送時擠壓的，不過完全不影響觀閱，屬于正常碰撞；內(nèi)部紙張質(zhì)量不錯，讓人舒心；具體翻譯是否符合原著由于本人并不精通所以不做過多評論，但就本書而言能輕松閱讀并理解。
一直都想拜讀的大作，包裝挺好簡潔大方，紙張挺括，插圖很精美，雖然內(nèi)容有些太專業(yè)，不是很看的明白，但大致意思能理解，這個月剛剛看了火星救援，更加對外太空的世界有興趣了解，很好的一本書，等孩子上學(xué)了也會跟孩子一起讀一讀。
自己有一本霍金先生的時間簡史，大人看起來都有點費力，所以想找一本淺顯易懂的書給孩子解釋一下宇宙，時間，空間，這本書應(yīng)該是不錯的選擇。
讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)，保持對科學(xué)的濃厚興趣，是我一直都很重視的。《宇宙簡史》是我送給孩子最好的禮物。霍金在《宇宙簡史》更簡潔、更清晰地介紹了我們所知的宇宙歷史，包括關(guān)于宇宙的構(gòu)想、膨脹著的宇宙、黑洞、黑洞不太黑、宇宙的起源與歸宿、時間的方向等等，這些內(nèi)容閃耀著霍金智慧的光華，體現(xiàn)出他特有的機(jī)智。
兒子今年11歲，一直對浩瀚的宇宙很感興趣，拿到書就津津有味地讀起來。作為宇宙知識的啟蒙書，深入淺出地將深奧的知識說個明白，讓孩子易于接受，就是本書最大的亮點，非常適合對宇宙感興趣的青少年。我想他會因此而對以后的物理課程非常感興趣，很好，值得推薦！
書本身不錯，縮略經(jīng)典、配圖清晰，紙張是銅版紙。因此，這是我買的第二本。但這本到貨時沒有塑封，略有失望。
印刷質(zhì)量很好的一本書，孩子一直對浩瀚的宇宙很感興趣，拿到書就津津有味地讀起來。作為宇宙知識的啟蒙書，深入淺出地將深奧的知識說個明白，讓孩子易于接受，非常適合對宇宙感興趣的孩子，很好，值得推薦！
從大爆炸的宇宙開端，到無法逃脫的黑洞，從為什么時空范圍有限卻沒有邊緣，到過去未來大不相同的原因。一個新的視角去看待我們生活的空間。《宇宙簡史》作為一本了解宇宙的經(jīng)典著作，是開啟知識求欲望的金鑰匙。作為老師，我選擇將這本書推薦給我的學(xué)生們。
《宇宙簡史》是我送給孩子最好的禮物。霍金在《宇宙簡史》更簡潔、更清晰地介紹了我們所知的宇宙歷史，包括關(guān)于宇宙的構(gòu)想、膨脹著的宇宙、黑洞、黑洞不太黑、宇宙的起源與歸宿、時間的方向等等，這些內(nèi)容閃耀著霍金智慧的光華。不但使孩子對宇宙有了更進(jìn)一步的了解，也增加了孩子的幻想空間。
書外觀精美，字體大小合適，內(nèi)容也好，可以開拓孩子的知識面，適合孩子閱讀。
量子引力理論展現(xiàn)出一種新的可能，那就是時空可能沒有邊界。……宇宙的邊界條件就是它沒有邊界。宇宙可能是完全自足的，它不受它自身之外的任何干預(yù)。它可以既不被創(chuàng)造，也不被消滅。它可能只是存在著。
“宇宙之王”斯蒂芬霍金，用語言代替繁雜的方程式公式，為宇宙寫史立傳。不需要你用手指頭點著一個個字啃，你就可以推開宇宙的神秘之門，踏進(jìn)宇宙史的殿堂，最新霍金版《宇宙簡史》，為仰望星空的人拉近與星空的距離。好好。
真是讓人不愉快啊，本想最為珍藏本送給孩子的，誰成想收到的書封底碎裂開有一角硬幣大的口子！！是哪方弄的呀？是當(dāng)當(dāng)發(fā)貨時原本這樣的次品、還是運輸方造成的啊。想著退換貨的麻煩，再想著申請換貨也未必被受理，還是忍了吧，心塞啊！！希望不管那方的問題都能引起當(dāng)當(dāng)?shù)闹匾暟。鳛樵壑袊俗约旱淖畲筚彆W(wǎng)站，且行且珍惜吧！
斯蒂芬?霍金，永遠(yuǎn)的精神領(lǐng)袖！！！！！！霍金是一個輪椅上的傳奇科學(xué)家，是一個坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的勇士。他在頭腦中探索黑洞，進(jìn)入宇宙最遙遠(yuǎn)的地方，以世界上最虛弱的肉體，提升了人類最高級的精神。這本書設(shè)計得很精美，沒有讓我的偶像吃虧啦。哈哈，買起。
宇宙是無限的,因為他是無限的,所以畫任何一條線都可以認(rèn)為是中線,任何一個地方都可以認(rèn)為是中心.宇宙是無限的,它沒有邊緣,那么任何一個地方都可以認(rèn)為是邊緣.這不是簡單的套用物極必反,這完全是我對無限的推論.書質(zhì)量不錯。
