英語，孩子這樣學！》前
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英語，孩子該不該學？什么時候開始學？學什么？怎么學？跟誰學？這是我們在孩子英語教育上無法回避的問題，也是本書要直面的問題。
放心！本書不是一部學術專著，試圖解析二語習得理論的之乎者也。
本書也不是一部政策諫言書，試圖改變中國中小學英語教學的現狀。
本書更不是課堂英語的家教手冊，試圖告訴家長如何做好同步輔導。
本書立足于中國青少年的英語學習生態環境，收錄的問題全部來源于普通父母對孩子英語教育的困惑和疑問，這些問題串起了孩子從4歲到18歲英語學習的概念框架和基本要素，特別針對我們在孩子英語教育上可能存在的誤區。
不管是對孩子英語學習滿懷期待的家長，還是正在糾結的家長，讓我們來一起探討孩子的英語教育之路，并共同見證這樣一些事實：
●英語學習不必那么折騰，也沒有那么深奧，孩子們可以自如地在小學畢業時就達到高中畢業的課內英語水平，在18歲以前讓英語成為他們未來翱翔的翅膀。
●每個孩子都有與生俱來的語言學習天賦，要學好英語，聰明、刻苦、名師都不是必要條件，起步早、走對路，并且堅持才是最重要的。
●背單詞、學語法、記音標、抄課文、做翻譯??這些我們自己當年(或者現在仍然是？)學習英語的方法是孩子英語學習的大敵。
●如果我們培養孩子的目標是讓他們的英語能力在未來全球化的世界中擁有競爭力，就不要把希望都寄托在課內英語上。
●我們不必做懂英語的家長，只要做懂英語教育的父母，就可以讓孩子走上英語學習的坦途。
英語的奇跡屬于孩子，孩子的奇跡超越英語。這種超越，一定是建立在正確的啟蒙、專業的規劃以及18歲以后明確的英語目標上。以大學視角、國際視野來詮釋4?18歲孩子的英語成長路線圖，這是從事大學專業英語教育20多年的我自然和必然的立場，也是本書的核心所在！
在青少英語教育領域，我一直心懷忐忑地不斷探索和實踐著，很多想法出于做母親的本能，出于對中國孩子英語學習生態的熟知和判斷。我更愿意父母們把這本書看作是我們之間的交流和碰撞。我把自己的親身經歷和真實的感受說出來，不求，但求真誠。父母們結合各自的經驗和情況，取其所需，了解不同的視角，分享感同身受的理念，獲得一定程度的啟發，批判可能并不放之四海而皆準的道理，足矣！
本書要傳遞這樣一個信息：我們不要用"我也不太懂英語，所以??"來逃避對孩子英語教育的責任。我們可以是不太懂英語的家長，但我們一定要做懂英語教育的父母，為孩子做出正確的選擇，做好孩子英語學習的領路人！
英語，兒子"教"我學》前
英語到底是什么，學什么，怎樣學，是兒子教會我的。
我在北京外國語大學從事大學英語教育20多年，自認為一直在不斷學習和實踐著外語教學理念，并且卓有成效。但是，兒子用他的英語成長顛覆了我所謂的專業性。
2008年，8歲的兒子只認識學校課本里像desk(桌子)、chair(椅子)這樣孤零零的單詞，整句英語更是說不了幾個。而如今剛滿12歲的他已獨立創作多部單本萬字的英文小說，累計創作約20萬字的英文作品，在不經意間，一切自然而然地發生了。當兒子在英語學習上不斷取得不可思議的進步時，后知后覺的我才開始琢磨他走過的路程。我覺得應該把它完整而真實地記錄下來，因為這樣的精彩只屬于孩子的這段年華。
我要給予濃墨重彩的不是兒子的英語有多，因為比他更的孩子有很多。我最想和爸爸媽媽們分享的是兒子給予我的"顛覆"——原來孩子不需要抄課文、學音標、默寫單詞、背教材等這些主宰我們英語學習的方法，也不需要一個當英語老師的媽媽每天給他開英語"私塾"，也能夠輕松、快樂地在四年的時間內實現從零到20萬字作品的飛躍，這一成就讓我們這些飽嘗英語折磨的大人們望塵莫及。
備受兒子英語成長經歷的啟發和激勵，我開始關注少兒英語教育。教孩子，會家長，見同行，從幼兒園到大學，從公立學校到私立機構，從校長到老師，從教學到科研，參與英語教師證書的課程設計、英語教師培訓項目的授課、少兒網絡英語學習系統的研發以及各類英語比賽的評審，舉行少兒英語教育公益講座，承擔全國教育科學規劃教育部重點課題，直至參與建立北京外國語大學青少英語(E-plusforK-12)。
以上這些經歷讓我從青少英語教育的旁觀者變為了參與者。我堅信英語的奇跡屬于孩子，孩子的奇跡超越英語。如果奇跡沒有發生，那是因為父母在孩子英語教育上的盲從和少兒英語教育工作者沒有盡責。做父母的不需要懂英語，關鍵是要懂英語教育。
本書作為"英語可以這樣學"家庭教育叢書的及時部，以媽媽和英語老師的雙重視角記錄下了兒子英語成長的點點滴滴。它和懂不懂英語無關，只與愛和教育有關。它不專屬于我的兒子，不專屬于英語教師家庭，不專屬于有著海外求學經歷的孩子，不專屬于北京這樣的大都市。只要我們有心，就能讓這樣的故事發生在自己身邊。
培養不坑爹的孩子，家庭教育實戰專家曹廷琿傾心力作，清華大學心理學系教授、巨人教育集團、新英才教育聯袂推薦： 《杰出教子密碼-如何培養不"坑爹"的孩子》點擊進入：
英語，孩子這樣學！》
北京外國語大學教授媽媽曹文解析家長關心的100個孩子英語教育問題！
不可不知的理念與方法讓我們相信：孩子的英語成長，只有顛覆，才能超越！
專家手把手教你為"愛"規劃，用"心"超越。孩子的英語成長從此淡定不焦慮！
孩子要不要學英語？什么時候開始學？學什么？怎么學？跟誰學？……沒有的答案，只有共同的思考。《英語，孩子這樣學！》以大學視角、國際視野、人文素養描繪了一張4~18歲中國孩子的英語成長路線圖。通過解讀100個有關孩子英語教育的常見問題，作者想告訴家長：只要起步早，走對路，并且堅持，孩子的英語會毫無懸念地超越課內要求，成為他們未來展翅高飛的強壯翅膀。我們可以是不太懂英語的家長，但我們一定要做懂英語教育的父母，成為孩子英語學習的領路人！
英語，兒子"教"我學》
好媽媽＋好老師北外教授曹文以親歷教養故事指點英語成長正確之道！
一個小男孩的英語成長(從幾個單詞－－到創作數萬字小說，玩轉英語、超越英語！)
一個孩子的教育成長(從依賴媽媽－－到自主探究、閱讀、思考)
一位英語教授對傳統英語學習方式的顛覆與思考(記單詞、學語法、背課文？還是……)
一位既是老師又是媽媽的北外教授，在孩子英語成長之路上投入的愛、智慧與堅持！
英語，兒子"教"我學》以博客日記的形式，從媽媽和英語老師的雙重視角，真實記錄了兒子肖博文從8歲到12歲英語成長的點點滴滴。孩子從僅認識幾個英語單詞到獨立創作累計20多萬字英文小說的"飛躍"實例，顛覆了作者對英語學習方法的認知，也引發了其對少兒英語教學的思考、探索與實踐。作為"英語可以這樣學"叢書的部，作者希望通過分享她的故事與思考，讓家長朋友們相信：英語的奇跡屬于孩子，孩子的奇跡超越英語－－而這和父母懂不懂英語無關，只與愛、智慧和堅持有關。只要父母有心，這樣的奇跡就會發生在我們身邊！
曹文，北京外國語大學教授，英國諾丁漢大學博士，北外網絡教育學院院長，北京外國語大學青少英語(E-plus forK-12)教學顧問，北京外國語大學PASS(Program for Academic Success)留學基地教學顧問。
從事大學專業英語教學20多年，2008年開始，親歷8歲兒子在英語閱讀及寫作方面的突破和超越，備受啟發，開始"不務正業"地關注青少英語教育，并被這一事業深深吸引。
曹文在少兒英語教育領域參與的主要項目包括：
"北京外國語大學青少英語" (E-plus for K-12)教學顧問；
北京外國語大學少兒英語教師能力證書(Beiwai Teaching Certificate for YoungLearner English)設計師，授課專家；
全國教育科學"十二五"規劃教育部重點課題"中國中小學英語網絡教學模式研究"項目負責人；
全國教育科學"十二五"規劃教育部重點課題"中國中小學生英語閱讀分級閱讀體系標準研制"項目參與人；
2010年和2011年，"中小學教師部級培訓計劃"(簡稱"國培計劃")北京外國語大學全國中小學英語骨干教師培訓項目學術委員會副主任，授課專家；
劍橋國際少兒英語網絡學習平臺(www.kidsbox365.com)設計師；
2009年"外研社 朗文杯"全國新概念英語背誦比賽全國總決賽評委。
肖博文，2000年生人，現為北京石景山學校初中生。曹文之子。
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及時篇： 英語，為何學？－－學英語不是學英語
第1 問：為什么要讓孩子學英語？
第2 問：孩子為什么要學英語？
第3 問：孩子為什么不喜歡學英語？
第4 問：怎樣讓孩子喜歡學英語？
第5 問：孩子學英語會影響母語學習嗎？
第6 問：英語是不是很難學？
第7 問：父母英語不好，對孩子有影響嗎？
第8 問：課內英語和課外英語有什么不同？
第9 問：如果孩子的英語水平超越了課內，上學校的英語課會不會沒有興趣？
第二篇：英語，何時學？－－學英語要趁早
第10 問：孩子應該什么時候開始學英語？
第11 問：孩子學英語有優勢嗎？
第12 問：孩子要不要一出生就開始學英語？
第13 問：孩子是否有語言天賦才能學好英語呢？
第14 問：孩子學英語起步晚了怎么辦？
第15 問：孩子什么時候出國好？
第三篇：英語，學什么？－－學英語，走直線是關鍵
第16 問：英語是母語、第二語言、還是外語？
第17 問：什么是"直線"學英語？
第18 問：孩子的英語每個階段應該達到什么水平？
第19 問：選擇什么標準體系好呢？
第20 問：如何判斷哪個標準體系好呢？
第21 問：劍橋通用英語五級考試為什么有青少版和標準版之分？
第22 問：什么是BETS ？
第23 問：學劍橋英語，對課內學習有幫助嗎？
第24 問：學《新概念英語》可以對接劍橋通用英語五級考試嗎？
第25 問：什么是三一口語？
第26 問：學英語和應試能夠兩全其美嗎？
第27 問：什么是劍橋英語？
第28 問：怎么辨別英語教材的質量？
第29 問：什么是自然拼讀？
第30 問：自然拼讀為什么重要？
第31 問：自然拼讀怎么學？
第32 問：孩子發音準很重要嗎？
第33 問：孩子學英音還是學美音？
第34 問：孩子要不要學音標？
第35 問：學單詞有多重要？
第36 問：孩子要不要學語法？
第四篇：英語，怎么學？－－英語成長的五個階段
第37 問：孩子每個年齡段的英語學習重點是什么？
第38 問：孩子的英語到什么程度才算是學成了？
第39 問：英語學幾年就差不多了？
第40 問：孩子如何開始學英語？
第41 問：孩子每周應該花多少時間學英語？
第42 問：沒有英語學習環境，孩子也能學好英語嗎？
第43 問：如何激發孩子學習英語的熱情？
第44 問：孩子的英語不好，怎么辦？
第45 問：發現老師發音錯誤，該如何跟孩子說？
第46 問：孩子有語法錯誤，是否需要更正？
第47 問：孩子應該怎樣學單詞？
第48 問：孩子聽不懂怎么辦？
第49 問：孩子什么時候開始寫？
第50 問：要不要把英文翻譯成中文？
第51 問：要鼓勵孩子用詞典嗎？
第52 問：是不是一對一學英語效果更好？
第53 問：孩子能夠通過看原版動畫片或電影學習英語嗎？
第54 問：孩子背英語課文有用嗎？
第55 問：孩子在網上學英語好嗎？
第五篇：英語，跟誰學？－－判別英語教學的品質
第56 問：如何判斷英語培訓學校好不好？
第57 問：怎么知道老師好不好？
第58 問：如何讓孩子在最短的時間內學好英語？
第59 問：孩子應該跟中教學還是跟外教學？
第60 問：培訓學校越貴越好嗎？
第61 問：如何看懂示范課？
第62 問：是否應該讓孩子快樂學英語？
第63 問：孩子上雙語幼兒園或國際學校有用嗎？
第64 問：入學測試有什么用？
第65 問：家長能否自己教孩子？
第66 問：我們干嗎要在意教室什么樣？
第67 問：多媒體教學的作用是什么？
第68 問：家長要不要陪讀？
第六篇：英語，閱讀是金?。喿x決定英語學習的成敗
第69 問：閱讀有多重要？
第70 問：孩子不閱讀，英語會差在哪里呢？
第71 問：閱讀最重要的是什么？
第72 問：如何讓孩子愛上閱讀？
第73 問：孩子不喜歡閱讀怎么辦？
第74 問：閱讀最難的是什么？
第75 問：孩子不能堅持閱讀怎么辦？
第76 問：孩子應該怎么讀呢？
第77 問：孩子什么時候開始閱讀？
第78 問：為什么要從讀故事開始？
第79 問：啟蒙閱讀時要注意什么？
第80 問：如何為孩子挑選讀物？
第81 問：如何把握閱讀的難度？
第82 問：什么是"牛津閱讀樹"？
第83 問：什么是理想的讀物？
第84 問：孩子是先讀，還是先聽？
第85 問：閱讀要讀出聲來嗎？
第86 問：如何讓孩子跟讀？
第87 問：孩子就是不開口讀怎么辦？
第88 問：孩子閱讀不好怎么辦？
第89 問：是不是多讀，閱讀能力就提高了？
第90 問：孩子讀不懂怎么辦？
第91 問：遇到生詞, 要不要查字典？
第92 問：要不要把故事翻譯成中文？
第93 問：閱讀時要讓孩子看文字嗎？
第94 問：閱讀能讓孩子學單詞嗎？
第95 問：看動畫片能夠代替閱讀嗎？
第96 問：讀故事要讀幾遍才行？
第97 問：光閱讀不學教材，英語可以學好嗎？
第98 問：從分級讀物發展到讀原版小說要多長時間？
第99 問：光讀小說可以嗎？
第100 問：能推薦一些讀物嗎
結束語
英語，兒子"教"我學》目錄
引子
前
1>>起步篇
1. 媽媽，我害怕……
2. 贏得開門紅
3. 兒子的及時次作業
4. 約見班主任
5. 怎么可以沒有教材 ？！
6. 不同顏色的測驗卷子
7. 誰說英餐不好吃
8. 及時次課堂發
9. 看不懂的英語
10. 我的"重大發現"
11. 上學忘帶書包，卻贏得彩蛋
12. 博士論文不過如此
13. 兒子八歲了！
14. 情迷尼斯湖
15. 兒子開始寫了
16. 悄然而生的夢想
17. 英語是這么琢磨出來的
18. 英語"爆炸"
19. 讓兒子成長的倫敦之旅
20. 一套神奇的書
……
博文妙語錄 1
2>>成長篇
1.讀物！讀物！
2.拼字游戲我又輸了
3."不務正業"的想法開始萌發
4.兒子的新"事業"
5.我和兒子每天的英語生活
6.無師自通學英語
7.自然習得多美妙
8.學校開放日的英語課
9.魔幻鑰匙開始發光了
10.黃金年齡意味著什么？
11.我和兒子去"臥底"
12.興趣有多重要
13.讓閱讀就是閱讀
14.山寨版《堂吉訶德》
15."頭發"非"頭上的毛"
16.當學英語不再是學英語
17.擁抱勝利
18.用英語去學與學英語去用
19.備戰PET考試
20. 少年無畏
……
博文妙語錄 2
3>>超越篇
1.我和兒子一起成長
2.小升初在英國
3.什么是學校的驕傲？
4.參加小學結業式
5.歐洲再一回
6.中國人無處不在
7.小小歷史學家
8."懵喳喳"的兒子
9.湖光山色
10.24小時走三國
11.威尼斯"詩人"
12.詩意沉醉的比薩和佛羅倫薩
13.永恒羅馬城
14.中國孩子美如仙
15.沒譜媽媽和博學兒子在巴黎
16.攔也攔不住的激情
17.閱讀是金
18."龍"騰"虎"躍的圣誕
19.兒子去"交換"了
……
博文妙語錄 3
結束語
關于《英語，孩子這樣學！》
"孩子學英語"是許多中國家庭無法回避的話題。自然拼讀、英語閱讀、課外培訓、測試考級……面對眼花繚亂的選擇，家長該如何取舍？感謝曹老師如此系統、、專業的指導，句句真誠，篇篇實用！
少兒英語館 王新軍
工作的緣故，在滬江網上結識了許多熱衷于孩子英語學習的家長，被爸爸媽媽們的激情與堅持所感動，但也體會到他們的迷茫與無助。現在，終于有一位接地氣的專家肯站出來指導，欣喜之余也"壓力山大"，為了青少英語事業的這份責任，我們還得苦練內功啊！
滬江網育兒主編 窩牛媽
英語，兒子"教"我學》里，我們看到了一位用愛與智慧幫助孩子超越的好媽媽?！队⒄Z，孩子這樣學！》則讓我們看到了這位媽媽專業和睿智的教授風采！面對孩子的教育，從容、淡定的前提是得法，而非不作為。曹老師的解答讓眾多的爸爸媽媽們對于孩子的英語教育明
確了方向、堅定了信心！
皮卡中英文少兒圖書館 程欣
關于《英語，兒子"教"我學》
曹老師，拜讀了您的博客文章，我有想成為老師的欲望，更有想成為媽媽的欲望，猶如心中燃起了小太陽。
――匿名網友
博文的經歷不可能復制給每個孩子，但曹老師的愛、智慧與堅持卻深深打動了我。"父母可以不會說英語，卻不可以不懂英語教育！"這一點我嚴重同意！
――網友大重
曹老師，我是在人大附小的講座上知道您的故事和觀點的。很多年了，聽完講座讓我由衷地而不僅僅是出于禮貌鼓掌的，您是及時個。
――網友yayfeng
畢竟大多數孩子無法出國，既然呆在國內，就要適應國內的體系。曹老師的故事讓我看到尋求這個體系與我們信念間對大平衡的希望。
――網友靖熙媽媽
曹文老師的粉絲，非常喜歡曹文老師的文筆和理念。
這兩本還沒有看，一下子買太多了，不過應該不錯的。
送貨快，服務好，包裝不錯，紙質好，喜歡，下次還會再來。
很不錯，兩本各有千秋！第一本很多碎碎念的小故事，看到母子親情讓人時時感動，第二本理性、犀利，感覺曹教授是一位學識淵博、頗有見地，但同時也很包容、謙虛的真專家！
一直跟著曹老師的思路走,兒子英語相當不錯,五歲,基本上可以閱讀三級左右的書
不錯的內容，我應該先訂典范1，再訂2，孩子讀起來有點難度。
本想自己學習，可被兒子發現了，覺得這本書太好了，尤其是作者的孩子已經是兒子的偶像了
不得不說超級的喜歡，很有用的書，英語的學習，注意事項，點點滴滴，能問的能說的，解疑答惑，非常值得稱贊的好書。
很遺憾，在我英語的時候我的媽媽沒有讀到這本書，但很慶幸的是，在我的寶貝6歲的時候，我讀到了這本書！值得借鑒！
對于我這種不太會英語的家長非常有指導意義。
本來報著曹教授是不是為某出版社或某教材做廣告來寫這本書的心理來拜讀的，但讀后很有啟發。關于如何教孩子英語的書我只買過二個人的，一個是寫《英文三字經》的媽媽，一位就是曹教授，二位媽媽的看法都不謀而合，都是強烈建議按聽說讀寫的程序，以激發孩子興趣為主，而且對各類英語培訓學校的利弊分析得較為中立，都是盡職盡責的好媽媽。我孩子今年要上五年級了，四年級時上過8個月的英語興趣班，在老師家學，老師平時也在公立學校教初中英語，聽說這個班出來的學生英語成績都特棒，我也是等了這個老師整一年好不容易才有名額插班進去讀的。我的孩子以前從來沒有上過…
朋友推薦的，還沒仔細看，但是看評價應該不錯，希望能指導我對孩子英語學習的引導。
確實不錯，可以指導家長輔導孩子，以及明確英語學習的規律，不錯！
看過之后，對我還是很有幫助的，至少知道怎樣引導孩子學英語，不那么緊張了！
孩子這樣學英語幫助挺大的，很多疑問都得到解答，很有幫助
非常實用的書籍，可以讓我們清晰的了解孩子們的英語學習路線圖
還沒開始看，孩子快九歲了，很愛看書，但英文書就沒有養成習慣，所以要抓緊補補怎么帶孩子看英文書。
兩冊書，最實用的是藍色封皮的，書里以問答的形式解決、介紹了英語學習的問題等，實用性強。另外一本《英語兒子教我學》整本書介紹了作者兒子在英國的情況，回國后如何取得成績，寫了什么書，寫了什么日記，一家人歐洲旅行……只有結果的美好描述，沒有教育方法的介紹，對我們家長沒有實際用途。可以不買這本書。另外同時買的安妮鮮花寫的《不能錯過的英語啟蒙—中國孩子的英語路線圖》超級實用，買了其它的類似的書籍可以不買了。
這個作者是第一次聽說，不過看完目錄和在線試讀就決定收了！科普了孩子英語學習的方方面面，有點兒藍寶書的意思。女兒的英語很好，我正想著怎么讓她突破一下！
很多小故事，以情動人，很好看！不過看網上有人說可復制性不強，這點不敢茍同，天上哪有白掉的餡餅？要想孩子好，父母必須體力、腦力地雙重付出。第二本也很好，我兒子4歲半，正在讀曹老師推薦的麗聲經典故事屋！
孩子在曹老師的英語培訓學校上課，之前一直看曹老師的博客，很多關于她教育兒子學習英語的心得體會，就很喜歡。終于等到出書了，書里的內容比博客的內容多了很多，配圖說明跟清晰。雖然我還沒有決定是否讓孩子將來走出國之路，但是卻能夠從這兩本書里看到國外和國內英語學習方法的不同，同樣可以借鑒學習。
孩子上小學一年級，正在學習英語，已經看了很多這方面的書籍了，但是總覺得還是差那么一點點，這套書還是蠻全面的，讓你很清楚的看到學習英語的整個的一個過程。
覺得對英語學習有疑問的家長老師都可以讀讀。書中對孩子每個階段該學習什么，怎么學習，家長在孩子學習途中遇到各種問題怎么解決等都有詳細的介紹和解讀，但是給我最大的受益是書中時刻提醒家長遇到問題要肯花心思，動腦筋，想方設法去幫助孩子度過每個學習階段。
英語，孩子這樣學，我拜讀了，對我有很大啟發，給我在孩子英語學習上，指出了一條路，贊
這套書很實用！讓我這個對英語有熱情，沒方式的媽媽也知道怎么去學英語，希望能給孩子做個好引導！“孩子英語這樣學”值得多次閱讀！
看后心里很踏實，英語不再高深且面目可憎，變得親切、有趣了！其實不管是學英語還是學其他的什么東東，家長得變著法兒地激發、引導、保持孩子的興趣才是最挑戰的，在這個過程中其實家長和孩子是一起成長的！
對于家長來說《英語，兒子“教”我學》更像是一本記錄孩子成長的筆記，雖然也很好看，能夠在字里行間感受到孩子的不斷進步，但是總結的經驗相對散一些，不是很集中；相反《英語，孩子這樣學！》更有知道作用，而且具有可操作性，里邊有句話說得很對“家長可以不懂英語，但是一定要懂英語教育！”
