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孩子行為跑偏，用贊美優(yōu)點把他拉回來

每個孩子在成長的過程中難免犯下這樣那樣的錯誤，但是，這并不代表孩子的本性有多么惡劣。有時候，他們不知道自己做的事是對的還是錯的；有時候是出于好奇想試一試那些本來不對、不應該、不能夠去做的事情；有時候是因為動機是好的結果卻做了錯事。如果父母不問緣由地批評、斥責孩子，會造成孩子心理上的誤解，認為父母不信任自己，還有可能造成孩子破罐子破摔的現象，在心底形成一種錯誤認知：我總是讓爸爸媽媽失望，我是個不長進的孩子。可想而知，長期生活在不安和被否定的環(huán)境中，孩子真有可能變成了一個壞孩子。但是從心理學上講，每個孩子都有學好的意向，都想成為人人稱羨的好孩子，這需要父母給以正確引導和精心培養(yǎng)。

美國男孩希爾小時候任性、淘氣、不愛學習，因此他從小就被認為是一個壞孩子。誰家的牛跑了，誰家的樹被砍倒了，誰家的堤壩出現了豁口等意外之事，人們都會說：“不用問，這肯定是壞孩子希爾干的。”當人們開始把一些壞事賴在他頭上時，希爾會為自己申辯幾句，但沒有人肯相信他。在鄰居們的眼中，希爾從小沒有母親的管教，無拘無束，經常干些搞破壞的事。到后來就連希爾的父親和哥哥都這么認為。事實上希爾沒有那么壞，許多事情真的不是他干的。由于沒有人肯聽希爾的解釋，也沒有人相信希爾的無辜，在被冤枉了幾次之后，希爾干脆對別人不公正的說法置之不理，照樣我行我素。

就在家人對希爾不抱任何希望的時候，情況突然出現了轉機。在希爾9歲那年，父親再婚，當繼母站在希爾面前時，他像個童子軍一般站得筆直，雙手交叉放在胸前，表現得很有禮貌。但是，父親在向繼母介紹他時卻說：“這就是希爾，全家最壞的孩子。”心地善良的繼母并沒有因為父親的話歧視他，而是把手輕輕地放在希爾的肩上，眼里閃爍著慈愛的光芒，她說：“最壞的孩子？一點也不，他是全家最聰明的孩子。”繼母的這句話像一束燦爛的陽光照進了希爾渴望被公正對待的心田。繼母進家的這24小時，是他生命中最快樂的24小時，他牢牢地記住了繼母把手放在自己肩上那一刻的感受——他感激繼母，因為她不像其他人那樣厭惡他，而是懷著善良公正之心關愛他。

從此以后希爾變了，他不再調皮搗蛋。有24小時，莫扎西大叔特地登門道謝說：“如果不是希爾冒著危險幫我攔住一頭奶牛，說不定它會沖上公路而釀成交通事故，那樣我家的損失就大了。”繼母聽了這句話，把希爾摟在懷里流下了激動的眼淚。希爾不知道繼母為什么會流眼淚，做這樣一件事不是很簡單的嗎？直到他聽見繼母和父親的談話才知道，這件事有多么重要。繼母說：“現在我可以肯定，希爾會變得越來越好，說不定將來會有大出息。”父親反問道：“就憑他以前故意放走別人家的奶牛，今天去幫助別人攔住一頭奶牛？”繼母十分肯定地說：“對，像他這樣的頑皮的孩子，如果教育得當，會成為同齡人中的佼佼者。”聽到繼母這樣評價自己，希爾暗下決心，不能辜負繼母的希望，一定要成為一個有所作為人。

13歲時，希爾開始了寫作生涯，20歲時已經成為著名作家。再后來成為全美家喻戶曉的成功學家。

當孩子做錯事以后，通常情況下父母會犯這樣的錯誤：不先聽孩子把事情說清楚，就武斷地臆測事情的真相，甚至控制不住情緒打罵孩子，還有的父母趁機揭孩子的老底，把孩子過去的錯誤統(tǒng)統(tǒng)翻出來，扣大帽子，攻擊孩子的人格。家長這樣做的原因只有一個：孩子以前曾經犯過類似的錯誤，所以便以慣性思維做出錯誤的判斷，把實事求是的處事原則拋到了腦后。事實上，孩子在任何時候都需要父母真實的評價，得到具體有力指導和幫助。

如果孩子確實做錯了事，應該采取平和的交流方式弄清事情的來龍去脈，以客觀的態(tài)度做出評價，發(fā)現孩子在犯錯的過程中做對了的那個部分，如好的動機、好打報不平等積極因素，先進行正向肯定，再開始對錯誤的部分進行嚴厲的批評教育。孩子改正錯誤后，要給予口頭表揚，還要給一些適當獎勵，使孩子增強上進的動力，向更好的方向發(fā)展。

錯誤就像浮在水面的稻草，要想尋找珍珠就得潛到它的下面。

——德萊頓