林玄啟院長的教養(yǎng)奇跡！孩子是否講不聽、管不動、不負責任、過度依賴？將他們保護得無微不至的父母，通常就是這些狀況的推手！唯有重拾以“正常生活”為出發(fā)點的信任教養(yǎng)，才能真正解決。學校學不到，但父母在家一定做得到，幫助孩子獨立自主、找到自己！孩子不講理、挑食、生活不會自理……多給他3周，立刻變得“不一樣”！父母爭先恐后送孩子去受教，寒暑假的生活體驗營一位難求！教養(yǎng)過3000個孩子的超級爸爸，從爬樹開始，引導孩子成為貼心、識大體、自動自發(fā)、勇敢自信、知道自己人生方向的人。晨讀、洗碗、打掃、走路、爬樹、登山、打招呼、作息正常……沒有課程的生活體驗、看似平凡無奇的細節(jié)，隱含著不容忽視的教養(yǎng)準則！
明的教育是“不言而教”，在當今這個時代，這本教養(yǎng)書回歸到自然教育，號召各位家長從恢復孩子的“正常生活”開始，逐漸培養(yǎng)孩子獨立健全的人格，讓孩子找回自己，而不是家長代勞一切。一個簡單的生活空間，一個標準的作息時間，還有一套傳統(tǒng)的生活倫理規(guī)范，這不光能幫助孩子，改善日益疏離的親子關(guān)系，對回歸傳統(tǒng)的社會價值觀也有很大的幫助。在家庭教育、兒童教育問題上有困惑的家長、專家，都應該看看這本書，找回“被遺忘的教養(yǎng)法”。
林至信法號玄啟，臺灣新北市人，1937年生。國立臺灣師范大學國文研究所畢業(yè)。曾任大學副教授、國中校長、國大代表。 1969起三年期間，在他國中校長任內(nèi)，走訪每一位學生家長，發(fā)現(xiàn)學生家長很多很貧苦，因不符合政府照顧條件而得不到政府補助，求助無門，不得不過著貧寒的生活。1972年，林至信競選臺北市地區(qū)的國民大會代表。競選期間，深入民間，接觸到更多的貧苦求助無門的尋常百姓。因此，他在任國大代表之后，就開始結(jié)合志同道合的親戚朋友，一起捐款、捐物來幫助政府依法無法補助照顧，而實際上貧苦極需幫助的人。 1981年任滿，他沒競選連任，就離開政界。全身投入公益慈善工作。1984年，向政府申請全國性公益慈善組織，獲準設(shè)立財團法人私立弘化同心共濟會。目的事業(yè)有三：一、施棺，二、急難濟助，三、濟助無依兒少。其對象都是政府依法無法補助照顧，而實際上急需濟助者。也就是去補政府不足之處。 1985年，林至信在桃園縣大園鄉(xiāng)沙侖村創(chuàng)設(shè)「弘化懷幼院」。專門收養(yǎng)那些因父母犯罪坐牢、自殺、離異不知去向、或是未婚生下的孩童們，因為這些都是不符合政府補助標準、社會照顧不到、弱勢中的弱勢孩童。林至信免費教養(yǎng)這些孩子，直到他們成年為止。
目 錄
推薦序： 多一點點的要求、多一點點的堅持、多一點點放手！推薦序： 值得當今父母學習的教養(yǎng)法自 序： 比教學更深入的家庭教育，以“正常”為出發(fā)點的“另類教養(yǎng)”前 言： 對的事情，先做再說！
及時章： 以天地為教室的新學習法人要活在天地間，不要窩在小房間 爬樹是訓練孩子好的活動 踏上六公里的身心旅程 大自然是的心理醫(yī)生吃苦和享樂要平衡 無師自通的蛇板達人 在黑暗中出發(fā)的勇氣 登百岳，讓我們不一樣 要孩子相信自己，你要先信任孩子 第二章： 沒有課程的生活體驗從今天開始，跟你的孩子一起吃飯 大鍋飯里頭的溫暖和責任 吃素是對自己的慈悲 晨讀經(jīng)典收益多 以經(jīng)典為師 做家事不難，養(yǎng)成習慣才是關(guān)鍵 體驗“失去”，才能懂得珍惜感恩 第三章： 教育者的反思生活體驗是一面鏡子 誰讓孩子變成弱者？ 不要一直問孩子“好不好？”“要不要？” 責罰孩子的標準 不要過度介入小孩的爭執(zhí) 三代同堂的管教難處 被過度安排的孩子 錯用物誘和交易的教育 最怕親子不同調(diào) 享權(quán)利也該盡義務 第四章： 適才適性，當行出色行行出狀元，不是讀熱門的科系就好 價與量的逆向操作 跟自己賽跑 豆莢彎曲才能破殼 孩子才是真正的球員 學習方向的引導 如實的贊美 叛逆是生命蓬勃的展現(xiàn) 第五章： 行善的教育和實踐收容一個孩子，幫助的不只一個人 有了福田，才能種福 井水越提越多，捐出去才會涌進來 值得尊重的“捐工” 做公益不辛苦，是享受 后 記： 用心管教的孩子，長大才會感恩
及時章：以天地為教室的新學習法
人要活在天地間，不要窩在小房間到過弘化的朋友常發(fā)出驚嘆，因為這兒的孩子得天獨厚，樂活在天地間！東邊一望，綠野平疇，可以一直看到中央山脈；西鄰臺灣海峽，碧海藍天，五十公里遠的大屯山、七星山都盡收眼里，南方則是永安漁港和新屋綠色隧道。從院區(qū)的任何一個角度，都可以看到地平線。這樣的遼闊視野，是大部分的都市小孩，少有機會能體驗到的。每到假日，清晨五點，我和孩子們就踏上周邊鄉(xiāng)道，展開六公里的“散步”。大小身影，天未亮就從弘化出發(fā)，走到半途，剛好可以看到太陽從遠方的中央山脈升起。晨曦的云霞，從紅色到黃色，再轉(zhuǎn)變成白色，然后天色全亮，這樣的畫面真是百看不厭，有一種迎接希望的感覺。相信許多曾經(jīng)在清晨造訪弘化，陪伴小朋友晨跑的義工朋友，一定也忘不了那一刻，在晨光中迎接朝陽的感動。打造弘化的家然而這一切，卻是開始于一個遺憾，沒想到結(jié)果竟是如此美好！回想三十幾年前，創(chuàng)辦育幼院之初，原本是計劃在臺北內(nèi)湖、東湖附近買地，當時那里算是相當有發(fā)展?jié)摿Φ牡囟巍Ｎ疑踔廉愊胩扉_，打算購地興建一棟八層的大樓，規(guī)劃上面四層設(shè)立育幼院收養(yǎng)孩子，下面四層經(jīng)營超級商場。這樣一來，既有收入可以照顧更多孩子，也可以讓大孩子學習做生意，習得一技之長。萬萬沒想到，訂約付款的那24小時，地主突然變卦不賣了。后來因緣巧合，到了桃園大園海邊的沙侖村，我買下獨棟四棟，每棟地一零六平方米、房五十平方米；另外連棟的四間，地二十五平方米、房三十二平方米，打造一個“家”，專門收容無依的孩子，也就是今天的弘化懷幼院。廣大開闊的院區(qū)，讓孩子們每天都能自由自在地騎腳踏車、滑蛇板、蕩秋千、溜滑梯、爬樹、玩沙、筑城堡等。如今想來，真是謝天謝地！臺北的地主變了卦，我們才能來到海闊天空的沙侖海邊。試想，如果當年對方守約賣地，今日弘化的孩子，或許只能天天窩在水泥樓房里。見不到青天白日，也踩不到綠草田溝，當然更不可能聽到海濤聲和蟲鳴鳥叫！這一番奇妙轉(zhuǎn)折，也讓我益發(fā)領(lǐng)悟：“‘得’不必高興的太早，‘失’也未必不好”的道理。學習逆向思考其實弘化能夠找到現(xiàn)在這個海邊的“家”，過程也是非常有意思。就在發(fā)愿要創(chuàng)辦育幼院的半年前，我偶然巧遇一位從事建筑的老朋友，彼此十多年沒見面，想不到重逢后格外投緣。說來也奇怪，這位建筑商平常朋友一大堆，但每次要到工地發(fā)工資、進建材時，卻從不邀別人同行，唯獨喜歡找我做伴。剛好，我這個人平生無大志，就是喜歡到處游玩，聽到人家要開車載我到處去兜風，自然是二話不說，每次都爽快答應。于是，多次隨朋友“兜風”到沙侖濱海的建案工地?(弘化現(xiàn)址)?，對于房屋的銷售情況也略知一二。在臺北的地主反悔不賣地之后，腦海中即刻想到沙侖那里，尚有未出售的房子。考慮之初，我邀了幾位好友到那邊看看環(huán)境和房子，大家都說：“鄉(xiāng)下地方空氣好！而且還是住獨棟別墅，挺不錯的！不過，地點好像太遠！”判斷的當下，我想起先父的經(jīng)驗談，他老人家生前以種菜為生，從沒有因為“供過于求”，因而低價出售，虧本賠錢。關(guān)鍵在于，他認為今年賣得太好的菜，明年一定不能種；相反的，他一定改種今年最敗市，賣得最差的菜。我想，這就是現(xiàn)代人常說的“逆向思考”吧！受到先父的影響，我的投資眼光也與眾不同，我笑著向提出反對意見的朋友說：“偏遠沒關(guān)系，搬到這里住就變得近了。”就這樣，我把當時未售出的四棟房子全部買下來。這位建筑商朋友聽說買地是為了要辦育幼院，也給了一個非常合理的開價。感恩各方善緣，終于在1985年11月，弘化懷幼院正式誕生。與大自然零距離的親近我心目中，最理想的家，也就是弘化院區(qū)的規(guī)劃藍圖。獨棟的房子，前后有庭院，可以種花草、晾衣服。屋內(nèi)四面墻壁都有窗戶，空氣流通，采光也充足。走進屋內(nèi)，客廳非常寬敞，可以提供約十個小孩活動。至于孩子們睡覺的房間、廁所的空間大小，也都高于臺灣有關(guān)部門兒童局育幼院設(shè)置的標準。目的是希望讓孩子生活在寬敞的空間內(nèi)，才不會24小時到晚有壓迫感。有句話，我常掛在嘴邊：“人要活在天地間，不要窩在小房間。”外在的環(huán)境也很重要，這里的每一棟房子，都有大樹環(huán)抱著。大樹成蔭，護衛(wèi)著我們的孩子，也讓我們的孩子盡情地在它身上爬上爬下。而我們也習慣在大樹下吃飯、聊天、辦活動。鄰近的農(nóng)地，種植著西瓜、青菜，農(nóng)民也經(jīng)常熱情地和我們分享收成。雖然近年來，很多農(nóng)地都休耕了，但一眼望去，鄉(xiāng)間田野的景觀仍在。在這里，如同生活在自然課本里頭，因為有植物的地方，就有昆蟲、有鳥。四季都可以聽到不同的蟲鳥叫聲，尤其是蟬鳴。下雨時，聽聽水滴的聲音，或是聽聽遠處的海濤聲、海風的呼嘯聲。我相信，孩子們在這樣遼闊且美麗的空間下，與大自然零距離的親近，盡情地奔跑、無拘束地成長，心胸自然也會寬大。
point：“人要活在天地間，不要窩在小房間。”外在的環(huán)境很重要，孩子們在遼闊的空間下，與大自然零距離的親近，盡情地奔跑、無拘束地成長，心胸自然也會寬大。
