本書收錄了著名詩人、法語翻譯家樹才給孩子的12篇詩歌講座講演稿。樹才老師將自己三十年詩歌創作的經驗與對孩子的觀照熱愛融為一體,在這本書中化身詩歌課老師,以幽默親切、能打動孩子們的語言,講述了古今中外富代表性的詩歌之美。從中國古代詩人筆下的月亮,到法國巴黎塞納河上的米拉多橋,從凝練清澈的日本俳句,到印度大哲泰戈爾恢弘優美的詩篇,樹才既專業淵博又淺顯易懂的講解,令人感受到詩歌這一人類共同的語言藝術的魅力。
而可貴的是,這些針對孩子們的詩歌講座,融入了他關于兒童詩的“詩觀”——童心即詩。他始終著力于引導孩子們去發現自己的心靈與詩歌之間的關系。他認為,孩子的每一種個性里都包含著天才。詩就是要講究個性,在詩歌的世界里,個性是比鉆石還要珍貴的事物。樹才對童心與個性的贊美與肯定,給了孩子們在初初面對這個語言紛繁復雜的世界時以足夠的信心,使他們能夠忠實于自己內心地去表達。而正是在這樣的鼓勵下,孩子們紛紛涌起了創作的熱情,拿起筆開始寫下自己的詩。
因此本書也收錄了孩子們聽了樹才老師的詩歌課后而寫的一些詩。這些稚嫩的詩句,令我們見識到一顆顆童心的珍貴。
“詩歌就跟水一樣,它是上善,是極善的東西,也是十分有力的東西。詩歌意味著愛的力量、和平的力量、美的力量。”在這樣一個浮躁的時代,以一份詩意,守護童心的清澈與自由!
語言是心靈的映照,而詩是人心靈自由的表達。
孩子們在年幼的時候,往往出口成詩,這是因為這時他們受外界語言的污染少,脫口而出的是直接來自內心的語言。在成年人眼中,世界往往是單調陳舊的,而每一顆清澈童心的蒞臨,卻能將它一次次照亮,帶給令大人們驚喜的新意。
近幾年,著名詩人、翻譯家樹才致力于向孩子們傳授創作和領悟詩歌之妙的“秘笈”,提出了“童心即詩”的概念。《給孩子的12堂詩歌課》即是這樣的誠意之作。他認為,教孩子們學習詩歌,并非是要掌握一種寫作上的技巧,而是通過這種學習,引導孩子去發掘自己的個性,發現心靈的自由和靈動。如果孩子們掌握了這種與心靈休戚相關的語言,他們便不會再輕易地被外界僵化、機械、空洞的語言所挾持。詩將帶領孩子們去向更開闊、豐富的生命之域,在漫長的人生中褒有一顆柔軟、細膩的心靈。
本書是獻給所有愛詩以及即將愛上詩歌的孩子們的一份禮物!
詩人,法語翻譯家。1965年生于浙江,畢業于北京外國語學院法語系。1990至1994年任中國駐塞內加爾使館外交官。現任職于中國社會科學院外國文學研究所,出版有詩集、譯著多部。2008年獲法國政府頒發的“教育騎士”勛章。現居北京。
目錄
序
1今天,和孩子一起談談詩歌
2詩歌里的月亮
3在詩的世界里,個性比鉆石更珍貴
4阿多尼斯:阿拉伯的詩歌王子
5日本詩歌:閃電的力量與溪流的清澈
6泰戈爾為什么偉大?(上)
7泰戈爾為什么偉大?(下)
8巴黎之美:強烈如針尖,美麗如傳說(上)
9巴黎之美:強烈如針尖,美麗如傳說(下)
10寫詩與畫畫
11一首好詩長什么樣?
12讓我教你寫出那首詩
附錄1 :樹才訪談錄
附錄2 :孩子的詩
在詩的世界里,個性比鉆石珍貴
做人有做人的道理,作詩也該有作詩的道理,這個白居易說得非常透。詩歌從骨子里講,就是找到最合適的句子來表達情感。每個人的生活不同,情感卻是千古不廢的。兩千年前的人,對離別有愁怨,我們現代人也一樣。情感貫穿古今。詩歌之所以存在,就是因為我們人類是情感動物,有情感需要表達。至于怎么表達,表達成什么樣,這是隨著時代、語言的變化,尤其是詩人個人的變化而變化的。
每一個詩人帶給詩歌的這個特質,我稱之為個性。每一個詩人有感情,但表達感情的方式,可以不同。你可以豪放,也可以平實;你可以寫實白描,也可以華彩非凡,富于想象。就是說,所有的材料都交由詩人去活用,這個我稱為詩人的個性,這個性也是每一個詩人的感情。我們每一個小朋友,家庭不一樣,爸爸媽媽不一樣,自己內心的感受也不一樣。上詩歌課,不是要“強求”小朋友們去學習怎么寫詩,而是讓他們去體會自己的那顆心,那份靈動,那份想象,那份天真。
法國的詩歌,真的是很好玩兒,變化多端,千姿百態。讀法國詩人的詩,我們就像進入一個大花園,每個詩人都像一種花或者一株草,讓我們看花了眼。為什么會這樣?因為法國是一個崇尚個性的社會,各種個性都有發展的空間。
寫詩是特別需要個性的。你的個性開朗活潑,立刻會反映在你的詩的節奏、調子、詞語上。你的個性沉默內秀,你的詩也會沉穩。每種個性都很好。我們寫詩,就是要讓每個小朋友的個性,都像一朵花,一棵草,自由自在地生長,開出自己的花來,或者長成自己的一棵樹。
我要說,每一種個性里面都包含著天才。
……
非常喜歡 非常喜歡
書通俗易懂,家里有娃的,可以看看
詩歌,可讀可品。童心未泯,回歸童年。
裝幀精美,內容好
對孩子很有啟發作用。
這本書相當不錯,推薦
不錯,用心之做!
好好好好好
外觀很漂亮,還沒來的及看
孩子還不太喜歡看,不過我先看,以后他再看
多年來,當當帶給我發現好書的驚喜、購買好書的快樂、閱讀好書的愉悅和收藏好書的滿足。當當是愛書人的明燈、向導和天堂。當當是我友,我是當當友。感謝當當!為當當點贊!
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奇葩!這本書封面和內容居然是反的
詩是生命自身閃耀著的光。童年與詩相遇,影響深及一生
是全彩的,印制精美,有插圖,還有孩子們自己寫的詩。我孩子今年三年級,讀了后自己也開始寫了,哈哈
誰說寫詩只是大人的專利?我一直堅信那句“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,非常好的一本書
每個孩子都是詩人,初心不忘,才能走得更遠!這本書不光教孩子欣賞詩歌,還引導孩子寫詩。家長自己讀也會很有收獲,果斷推薦!
用詩意守護童心的自由清澈,引領孩子走進詩歌的王國,在體味古今中外大詩人美妙詩意的同時,讓孩子學會寫下自己的詩。
孩子也可以寫詩嗎?他們寫得詩好嗎?在《給孩子的12堂詩歌課》中,著名詩人、法語翻譯家樹才用12堂生動的詩歌課帶領孩子走進了詩的王國
并不是讓孩子學寫詩,而是讓孩子去體味自己的那顆心,那份靈動,那份想象和天真!
參加過樹才老師的活動,喜歡樹才老師,他自己寫詩,還教孩子們寫詩,刷新了我對詩人的認識。以前都覺得詩歌很難懂,現在明白詩是最簡單的東西,童心就是詩!
大愛!剛拿到書,就帶著孩子品讀其中的兒童詩,真是詩意盎然,令人忍俊不禁。為小作者的童心點贊,為作者的賞析喝彩!愿這本書打開孩子想象的翅膀,也讓成年人找到丟失的童心。
給孩子的詩歌課,也是給每個人的詩歌課,因為我們內心都有一個小孩。雖是12堂,已然包括了很多。喜歡書里的插圖和孩子們自己寫的詩。很有啟發,很有屬于孩子們特有的詩情畫意。
時代急功近利,讓孩子讀讀詩,自由地表達自己,挺好的!不想讓那個小不點長得那么快,希望她永葆童心。。。
講日本詩歌那一章太精彩了,小林一茶,金子美鈴,谷川俊太郎,每一個都是大愛,這么能給孩子講詩的當代詩人,還沒見過第二個……
這本書非常好,也很考驗家長的眼光!愿意給孩子買關于詩歌書的爸媽都很了不起!給自己一個?