中國(guó)兒童繪本有聲雜志品牌,中國(guó)繪本教育聯(lián)盟指定讀本,開(kāi)啟立體雜志親子閱讀模式!引領(lǐng)中國(guó)3-6歲幼兒 閱讀和成長(zhǎng)!掃碼聽(tīng)故事！解放爸爸媽媽，輕松育兒！更有閱讀指導(dǎo)幫您拓展故事背后的教育意義！互動(dòng)玩繪本！下載動(dòng)畫(huà)版，游戲、涂色、探險(xiǎn)……樣樣都能玩！ 《意林•兒童繪本》分為“繪本故事版”和“科普游戲版”兩本刊物。其中“繪本故事版” 倡導(dǎo)“開(kāi)開(kāi)心心讀故事”，通過(guò)各種充滿想象力和創(chuàng)造力的小故事，充分激發(fā)幼兒的閱讀熱情，提高幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)造能力，提升幼兒的心靈正能量。
更好看
精選國(guó)內(nèi)兒童繪本作者和插畫(huà)師原創(chuàng)作品，故事簡(jiǎn)單、形式豐富。
故事內(nèi)容新穎，吉祥物松鼠的連載故事沾粘性強(qiáng)，孩子喜歡。
更好玩
科普知識(shí)小而有趣，讓孩子的知識(shí)儲(chǔ)備具備多源性，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
游戲多樣性，引導(dǎo)動(dòng)手能力，提升綜合素質(zhì)。
更具想象力和創(chuàng)造，讓親子活動(dòng)贏得寶寶愛(ài)心
內(nèi)容多變，動(dòng)靜結(jié)合，禮物更豐富。
更勵(lì)志
“生命教育“是專注于培養(yǎng)幼兒品質(zhì)的生命力，從小就在他們心中埋下一顆幸福的種子，讓每個(gè)孩子都能成為“更好的自己”。
更專業(yè)
聚集國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)專家、博學(xué)學(xué)前教育啟蒙專家成為我們的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，透過(guò)閱讀《意林•兒童繪本》為孩子早期閱讀能力奠定基礎(chǔ)。
遇到一頭大熊》《秋詞》《多尼快跑》《全都崩碎了》《都怪小螞蟻》《朋友越多越快樂(lè)》《和我一起玩》《大家都去哪兒了？》《個(gè)子小力量大》
朋友越多越快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)：好習(xí)慣 分享 朋友排隊(duì)“噓噓”的時(shí)間到了，可嘟嘟只抱著皮球，不想去廁所。可糟糕，嘟嘟?jīng)]憋住！這下子，大家都跑出了教室。嘟嘟一個(gè)人在教室沒(méi)意思，沒(méi)有人理嘟嘟，他感覺(jué)好孤單……在故事中，小豬嘟嘟?jīng)]有養(yǎng)成上廁所的好習(xí)慣，要知道，孩子在學(xué)齡期養(yǎng)成好習(xí)慣可是對(duì)他們以后的生活有著重大的影響呢。不僅是上廁所，還有勤洗手、早晚刷牙等等，養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅是規(guī)律的生活，還能培養(yǎng)還孩子的專注力呢。和嘟嘟一樣，在幼兒園里很多孩子不愿意與他人分享喜歡的玩具，那是因?yàn)楹芏嗪⒆尤狈w生活的經(jīng)驗(yàn)，在家里他們是小公主、小霸王，可在幼兒園里他們應(yīng)學(xué)著和他人分享一件玩具。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，不僅僅局限于一件玩具或零食，還有快樂(lè)、成功、友情等等。學(xué)會(huì)了分享，孩子才能和同伴交朋友，懂得與同伴相處，在以后的社交中才能游刃有余。
和我一起玩》知識(shí)點(diǎn)：朋友 情感 社交能力牛牛到大森林里找朋友。“誰(shuí)來(lái)和我一起玩？”牛牛大喊道。小蝴蝶、小兔子、小青蛙、小蚱蜢、小松鼠都一下子不見(jiàn)了蹤影。牛牛一屁股做到了水塘邊，生起了悶氣。可不一會(huì)兒，小動(dòng)物們又都回來(lái)了。就連小老鼠、小鹿和大象都來(lái)了…… 關(guān)于交朋友，很多孩子最初的時(shí)候都會(huì)有些緊張或難過(guò)，他們希望別人能夠關(guān)注到自己，希望別的小朋友都能和自己一起玩。在這個(gè)故事里，牛牛就經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，不過(guò)，他找到了自己的玩伴！爸爸媽媽可以幫助孩子去和其他人交流，或者一起玩，這對(duì)兒童的社交能力的發(fā)展會(huì)起到很重要的作用哦！
大家都去哪了？》知識(shí)點(diǎn): 讀書(shū) 好習(xí)慣 涂色森林里好安靜，大家都去哪了呢？小蝴蝶問(wèn)了小刺猬、小花貓、小兔子和斑點(diǎn)狗，可大家都在忙讀書(shū)呢。 在這個(gè)故事中，所有的小動(dòng)物都在讀書(shū)，只有小蝴蝶不斷地在問(wèn)大家都去哪兒了。其實(shí)，孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣， “讀書(shū)破萬(wàn)卷”，從小養(yǎng)成孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識(shí)，一本好書(shū)還能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，孩子就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受。另外，這還是一個(gè)涂色故事，不僅留給了孩子一些想象的空間，涂色還能提高孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣、培養(yǎng)孩子的色感，可以說(shuō)是好處多多。
小個(gè)子力量大》知識(shí)點(diǎn)：尊重他人 珍惜糧食 小豬樂(lè)樂(lè)坐在樹(shù)下吃餅干，他吃的好香啊，不過(guò)餅干和碎屑落了一地。小螞蟻路過(guò)這里，仿佛看到了一個(gè)大糧倉(cāng)。可樂(lè)樂(lè)卻不屑一顧，那些碎餅干還不夠他塞牙縫的呢……在這個(gè)小故事里，相信小朋友們會(huì)收獲良多。家長(zhǎng)一定要讓孩子懂得珍惜糧食的道理，千萬(wàn)不要像小豬樂(lè)樂(lè)一樣浪費(fèi)糧食。要知道每粒糧食都是用辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的。另外，這個(gè)故事能讓孩子懂得去尊重他人，不能因?yàn)閭€(gè)子小、不起眼，或者有一些缺陷就瞧不起別人。在這個(gè)故事中，螞蟻個(gè)子雖然很小，卻充滿了智慧和能量，要知道尊重他人，別人才會(huì)尊重自己。
意林 兒童繪本》無(wú)論是故事的內(nèi)涵、立體創(chuàng)意設(shè)計(jì)，都能增加孩子對(duì)閱讀的興趣，是幼兒教師以及家長(zhǎng)的得力助手。通過(guò)閱讀繪本，豐富孩子的思維經(jīng)緯度，增進(jìn)良好的親子關(guān)系，實(shí)為園所與家庭的閱讀書(shū)籍。 ——中育集團(tuán) 海嘉實(shí)驗(yàn)幼兒園總園長(zhǎng) 宮照偉
意林兒童繪本：滿足兒童多元閱讀興趣、順應(yīng)兒童游戲天性、扎根生命教育，利于培養(yǎng)身心靈統(tǒng)一的完整兒童，是促進(jìn)兒童精神成長(zhǎng)的精神食糧！
——全國(guó)百佳幼兒園園長(zhǎng) 王立華
意林 兒童繪本》幫助孩子成長(zhǎng)，增進(jìn)親子感情。意林兒童繪本，系統(tǒng)生命教育主題，內(nèi)容豐富多彩，立體手工趣味性強(qiáng)，精彩的故事，給孩子成長(zhǎng)閱讀增加了樂(lè)趣，豐富孩子心靈。推薦家長(zhǎng)帶孩子一起進(jìn)行意林繪本親子悅讀。 ——童書(shū)閱讀推廣人 fefe 喆媽
閱讀《意林•兒童繪本》可以有效充分發(fā)揮孩子們的聯(lián)想力和創(chuàng)造力，幫助孩子發(fā)展，是非常適合兒童閱讀的好刊物！ ——北京市順義區(qū)啟明香醍漫步雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng) 徐瑩題詞
意林•兒童繪本》是一套符合孩子閱讀特點(diǎn)的繪本、廣泛激發(fā)孩子們的閱讀興趣，這是對(duì)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的多維度培養(yǎng)，同時(shí)寓教于樂(lè)，是家庭親子共讀、互動(dòng)的理想讀物。 —— 皮克布克繪本王國(guó)創(chuàng)始人 周怡平
意林•兒童繪本》用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事，風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣與閱讀興趣。她不僅給孩子講故事，傳授知識(shí)，而且能幫助孩子培養(yǎng)和提升認(rèn)知能力、觀察能力、想象力等多元智能。 ——育兒網(wǎng)副主編 籃子
意林•兒童繪本》為孩子們精選品質(zhì)的圖畫(huà)故事，故事篇幅短小，語(yǔ)言精練，非常符合孩子們的日常閱讀習(xí)慣。各種兒童插畫(huà)師創(chuàng)造的故事形象融匯在一起，激發(fā)了孩子們的想象力，拓寬了兒童對(duì)于世界的認(rèn)知，幫助孩子心靈逐步成長(zhǎng)，每一期都是孩子們不可缺少的故事盛宴。——寶寶地帶親子網(wǎng)
這個(gè)價(jià)格還過(guò)得去，機(jī)油味重，內(nèi)容圖畫(huà)豐富
寶寶很喜歡
買(mǎi)過(guò)各種各樣的兒童繪本，意林繪本是最滿意的，故事內(nèi)容豐富有趣還可以玩游戲。
