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內容簡介

本書緊扣考綱、緊跟考情，科學、嚴謹地闡釋大綱對各學段教師考核所規定的知識體系，符合教師專業化背景下對新任教師教育教學能力和綜合素質的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養，提高自己的教育理念、職業道德、法律法規、科學文化素養以及相應的教育教學能力和專業潛質。本書反映了考試標準、考試大綱所要求的注重基礎、能力為本的教師專業化理念；突出了考試標準、考試大綱所要求的知識性、系統性和實用性；實現了理論實踐化、實踐理論化的高度統一。

本書堅持以人為本、以考生為本，從考試實際需要出發，明確了每一章節的主要題型、分值和知識點，便于考生把握，有針對性地復習備考。同時設計了真題鏈接板塊，為考生呈現近五年來試點省份有代表性的真題，并在書后附錄了參考答案，以便幫助考生掌握命題思路和答題思路，對考情做到心中有數。

編輯推薦

1.緊扣考試大綱高度契合考綱，輻射全部考點，夯實理論基礎，提升實踐能力。

2.掌握命題規律

精析2011至2015年9套真題試卷，揭示命題規律和趨勢。

3.精講常考知識

融合10余位專家命題經驗，為常考點配以歷年真題。

4.欄目設置合理

呈現每一章節的主要題型與分值，講練同步，提高效率。

作者簡介

叢書主編：經柏龍

經柏龍，男，1965年8月生，沈陽師范大學教授，教育學博士，碩士研究生導師。曾先后在《光明日報》等報刊雜志30余篇，在中國社會科學等出版社出版學術著作或教材10余部，主持國家或省級科研課題10余項。研究方向為教育學原理、課程與教學論。

本冊主編：楊樺朱成科

楊樺，女，漢族，遼寧省錦州市人。現任遼寧省基礎教育教研培訓中心學前教育教研員，中學高級教師，主要從事學前教育教學研究及教師培訓工作。先后在高等教育等出版社出版中小學教材及幼兒園教師培訓教材10余部，指導并培養省級或幼兒骨干教師10多人。

朱成科，男，1973年4月生，渤海大學教授，教育學博士，研究生學院副院長。主要研究方向為教育哲學與基本理論、農村教育、教師教育等。有專著《鄉村建設與教育發展》《區域教育發展的實證研究與理論建構》《中國教育變革時代的理性反思》。主編、參編《現代教育理論選講》、《教師專業發展教程》等教材4部。主持省部級以上課題9項。