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圖書(shū)詳情內(nèi)容簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介目錄熱門圖書(shū) 累計(jì)評(píng)價(jià)（112）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

"何秋光思維訓(xùn)練?兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲"是著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家何秋光從業(yè)40余年、研究?jī)和瘮?shù)學(xué)思維訓(xùn)練15年以來(lái)，首次公開(kāi)的教學(xué)實(shí)踐成果，是目前國(guó)內(nèi)一套專為3—7歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練訂制、編著的數(shù)學(xué)益智類讀物。

"何秋光思維訓(xùn)練?兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲"基于促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)與思維發(fā)展的訓(xùn)練目標(biāo)，將數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練過(guò)程與幼兒熟知的自然、社會(huì)常識(shí)巧妙融合，精心設(shè)計(jì)了觀察力、判斷能力、概括能力、推理能力、空間知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力、記憶力等8大主題的思維訓(xùn)練游戲，使數(shù)學(xué)思維邏輯兒童化、游戲化、生活化、自然化，令幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作練習(xí)，享受在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

相比于何秋光老師之前出版的《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》，本套書(shū)有一些新的特點(diǎn)：

一是《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》根據(jù)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)，而《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫(xiě)。

二是因?yàn)樾碌摹?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中把數(shù)學(xué)納入了科學(xué)范疇，因此《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》側(cè)重的是數(shù)學(xué)和思維訓(xùn)練的結(jié)合，而《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》主要側(cè)重幼兒數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)；《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開(kāi)發(fā)》是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》則是學(xué)習(xí)的延續(xù)，兩者相互聯(lián)系，但不可相互替代。

三是《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》精心設(shè)計(jì)了9個(gè)主題的思維訓(xùn)練游戲，即觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力、記憶力。

書(shū)中的9大主題游戲活動(dòng)，將兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過(guò)程與小朋友們所熟悉的自然和社會(huì)常識(shí)相結(jié)合，通過(guò)各種游戲活動(dòng)的練習(xí)，把數(shù)學(xué)思維邏輯兒童化、游戲化、生活化、自然化，使他們可以通過(guò)親自動(dòng)手操作練習(xí)，享受在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。特別值得提示的是，書(shū)中的有些游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，這亦特別符合小朋友們好問(wèn)、好思考的心理特點(diǎn)；而家長(zhǎng)們也應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友們盡情地想象，這也是思維訓(xùn)練的一部分。

編輯推薦

她是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程創(chuàng)始人

她現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的客座專家

她從業(yè)近40年，如今仍然活躍在教學(xué)一線，是我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家

自2000年起，她的數(shù)學(xué)特色課——"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)，一直以來(lái)，深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛(ài)

——她就是何秋光

"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲"凝結(jié)何秋光40年兒童數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)15年思維訓(xùn)練課題成果

國(guó)內(nèi)首套專為3—7歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練訂制、編著的數(shù)學(xué)益智類讀物

9大主題數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲，培養(yǎng)兒童觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力、記憶力，提升3-7歲兒童9大智力能力

全國(guó)百所幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)合推薦

作者簡(jiǎn)介

何秋光是我國(guó)著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程的創(chuàng)始人、現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園客座專家、教師。從業(yè)近40年，她一直潛心研究"兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系"，并于2000年，在我國(guó)著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)數(shù)學(xué)特色課——"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，一直以來(lái)，深受廣大家長(zhǎng)、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛(ài)。

今天，何秋光仍然活躍在教學(xué)一線，已經(jīng)成為了我國(guó)為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。她的理論體系本著以思維過(guò)程為主線(體系)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體(手段)，為學(xué)前兒童提供數(shù)學(xué)與思維發(fā)展的綜合練習(xí)，開(kāi)發(fā)兒童的潛能，突出培養(yǎng)兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力。

何秋光出版的圖書(shū)有數(shù)十種，累計(jì)銷量更是超過(guò)了百萬(wàn)冊(cè)。

媒體評(píng)論

上個(gè)世紀(jì)90年代末期，我率先在國(guó)內(nèi)和北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展"兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程的教學(xué)，受到了廣大小朋友、家長(zhǎng)，以及幼兒園教師的喜愛(ài)和歡迎。15年來(lái)，一批又一批的小朋友從幼兒園步入小學(xué)，我也欣喜地看到，這種訓(xùn)練模式給他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的幫助。在幼兒階段，其實(shí)小朋友們所能掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)是有限的，而通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，所獲得的思維能力的發(fā)展，卻能幫助他們更快、更多、更好地獲取新的知識(shí)，其效果卻是相對(duì)持久的。于是，我把十幾年教學(xué)的成果加以整理和再次創(chuàng)編，值此兒童節(jié)到來(lái)之際，分享給更多的小朋友、家長(zhǎng)，以及學(xué)前教育工作者們，以期給他們提供更多的幫助，從而使其終身受益。——何秋光

早就聽(tīng)朋友提起過(guò)何秋光老師，她在北京師范大學(xué)幼兒園開(kāi)設(shè)了一門"數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練"課程，已經(jīng)有十幾年了，特別受家長(zhǎng)的歡迎。上過(guò)她這門課程的孩子，大多升入了北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)和中關(guān)村一二三小，數(shù)學(xué)成績(jī)都特別棒，特別聰明。?——熱心讀者?

女兒的數(shù)學(xué)思維老師編寫(xiě)的，給女兒課后復(fù)習(xí)用，很有創(chuàng)新能力的一本書(shū)，可以鍛煉孩子的思維，推理力。——熱心讀者