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內容簡介

這本書告訴天下父母，為什么要重視孩子的財商教育，以及如何教給孩子正確的理財觀念。“富爸爸”系列的作者羅伯特清崎在這本書中通過“兩個爸爸”(富爸爸、窮爸爸)之間不同的思維方式和對投資理財的不同理解，精彩地再現了“財商教育”在孩子的人生整個過程中的重要性，而深刻地闡述了財商教育在財務管理、投資方針、政策和投資業務管理方面的核心價值，從而幫助孩子在未來的投資理財方面成為合格者甚至是者。孩子不知道社會競爭的激烈，只有明智的父母引導他接受財商教育，才能在未來成為金錢的主人，而不是成為金錢的奴隸。

編輯推薦

全球知名理財大師羅伯特清崎作品，專為父母打造的家庭財商教育啟蒙！

沒有財商教育的家庭教育是不完整的，缺乏理財意識的孩子從小花錢缺乏規劃，長大成人后，即使留給他們再多的財富，也會被盡數揮霍，直接影響到他未來在社會的生存狀況。

發達國家的父母往往更加重視財商教育，尤其是中產家庭從小就培養孩子正確的金錢觀念，而我國無論是學校還是家庭，都只注重孩子智商和情商，財商教育一片空白。對中國的孩子來說，學理財是急需補上的課程，只有兼具高財商，他們才能掌控自己的財務狀況，擁有真正輝煌的財富人生。

作者簡介

羅伯特清崎是世界及時暢銷理財書《富爸爸窮爸爸》的作者，被譽為“百萬富翁的教父”和“金錢教練”。他出生在夏威夷一個教師家庭，大學畢業后加入美國海軍陸戰隊，作為軍官和艦載武裝直升機飛行員，被派往越南戰場。

1977年，羅伯特清崎創建了一家生產尼龍錢包的公司，開始自己的生意生涯，大獲成功。他經歷了三次商海沉浮。1985年，第三次成為百萬富翁后，他離開商界，與人創建了一家生意投資公司，在全世界范圍內教授生意和投資課程。他常年主持理財和投資教育的課程，還開發了一種教育玩具——“現金流”游戲，幫助人們學會原來只有富人才懂得的金錢游戲。

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3.用良好的“成績單”繼續保持高傲的自尊

在我們高中畢業 25周年的聚會上，我遇見了蘇珊——我們班最聰明的人。高中時，她所有的功課都是最的，同時她也是學生會的成員之一。雖然她并沒有當選為最有可能成功的人，但許多人認為她已經取得了成功。高中畢業后，她考入了一所非常有名的女子學院，成績依舊相當。

在我們的 25周年聚會上，她仍像過去一樣，是一個非常有魅力、非常友好的人，雖然我察覺到她在被什么事情所困擾著。開心地寒暄了幾句后，她打開了話匣子，開始跟我訴說她大學畢業后的生活。她跟她的新婚丈夫回到了夏威夷，并很快成為一家公司的副總裁，專門負責某一方面的業務。一切進展得都非常順利。直到有24小時，她丈夫要跟她離婚，跟另外一個女人一起搬去弗吉尼亞州。她在 35歲時成了單親媽媽，不得不自己撫養三個孩子。

同時，她所在的公司宣布要裁員，她被解雇了。她馬上又回到學校，攻讀了碩士學位，然后在當地的一家銀行找了一份工作，繼續為了晉升而奮斗，但薪水比以前少了很多。這時，她的前夫問她，他可不可以少付一點孩子的撫養費，因為他已經組建了一個新的家庭。她談完她的近況之后只說了一句話：“我從未想過，畢業之后我的生活會是這個樣子。”

讀書期間，她是一個非常幸福、非常自信的人。她的成績非常好，名氣非常大。但后來她卻說：“在真實的世界中，好的學習成績并不是那么重要。現在，我已經 49歲了，除了更低的工資、更高的稅賦、更多的支出、待支付的大學學費、不夠多的養老金及幾乎沒有的社交生活外，我的成績幾乎為零。沒有幾個人愿意娶個帶著好幾個孩子的女人回家吧。”

聚會結束后，我和我太太開始討論生活和幸福的話題。在我們的討論中，我提起了蘇珊的事情。我跟太太說：“整個高中時代，蘇珊都非常開心、非常自信。所有人都知道她很聰明，成績很好，肯定能考上全國好的大學。”我太太金坐了一會兒，問道：“你覺得發生了什么事情？”我想了一會兒，回答道：“我覺得她未能發現另外一個評分體系。”“什么意思？”金問。“在學校，她的成績很好；但畢業后，她的成績單看起來很悲慘。讀高中時，我是成績最差的學生之一。雖然我的成績很差，我的自信心卻很高，因為富爸爸教給我如何創建另一張不同的成績單，這張成績單可以指導我的人生，無論在校內還是在校外，都值得深思。”

“你是指財務報告？”金略帶諷刺地說道。

我點點頭。

“那么，你是說每個人都應該從財務上進行評分？”金笑著問。在這個世界上，她是最了解我的人。她在等我告訴她一個非常規的答案。

“不是。”我說，“我覺得每個人都應該有自己的成績單，以便他們能夠保持高傲的自尊。這并不是說它必須是財務成績單。它可以是一張關于你會擁抱你的孩子多少次，或是你跟他們在一起的時間有多久的成績單。最重要的是，一個人在畢業后能找到一個評分體系，以此來保持他們高傲的自尊及充足的自信心。沒有自信心的生活還算是生活嗎？ ”

“而你的成績單就是你的財務報告。”金說道。

“沒錯。”我答道，“財務報告就像是一張成績單，它會反映你在金錢世界的所作所為。如果我不喜歡這個分數，那就說明我需要作一些改變。蘇姍并沒有的評分體系，不清楚自己的財務狀況，也未能在生活中作出正確的選擇。她是根據自己所學到的知識來行動的。她失去工作后，又回去讀書，并且尋找另一份高薪的工作。問題是，在網絡時代，在全球競爭加劇的時代，隨著她年齡的增加，找個高薪的工作越來越難。如今的雇主希望自己的員工努力工作、快速思考。今天，學校里傳授的許多知識不到 18個月就會過時。她怎么可能通過更加努力的工作來競聘高薪工作呢？”

“我覺得她只是不敢去看她的成績單。”金輕聲說，“我敢打賭，她只是24小時24小時地過活。”

“你很可能是對的。”我答道，“現在的離婚率這么高，許多年輕人在不經意間就成為單親爸爸或單親媽媽，不得不獨自撫養孩子。我敢肯定，當生存成為人們考慮的首要問題時，想要理解一般勞動所得、被動收入及投資組合收入就變得相當困難。”

金再次略帶諷刺地說：“因此，對你來說，財務報告就是成績單。那么，那些不喜歡他們的成績單的人又怎么樣呢？ ”

“如果他們在學校接受了恰當的教育，他們就會根據自己的成績在年輕時就可以作出正確的決定。但是，就像咱們今天所說的，有太多的人在工作之后會碰一鼻子灰。他們發現，自己在財務方面的成績不及格。我們的許多后代，也就是嬰兒潮的一代，并沒有為退休之后的生活留下足夠的金錢。那么，當他們的養老金花完之后，誰來照顧他們呢？當他們不能再工作的時候，誰來照顧他們呢？誰來為老年人耗費的巨大醫療費用埋單呢？他們的孩子，還是政府？”

“那么，你認為年輕人應該學會使用他們人生的成績單？”

我點點頭：“不是像老師給學生評分那樣，而是要教學生如何實現財務自由，讓他們自己給自己評分，教會他們作出財務上正確的決定。然后，我們的社會將會變得更負有財務責任感，而不是把一切希望寄托在政府身上，希望政府解決我們的財務問題。政府怎么可能做到這一點呢？它甚至連自己的財務問題都解決不了。在處理自己的財務報告方面，政府應該得到一張不及格的成績單。”