線上交流、用戶(hù)創(chuàng)建內(nèi)容以及共享媒體在當(dāng)今學(xué)術(shù)界依然被忽視，甚至在媒體以及學(xué)校中被禁止傳播和教授。但是，數(shù)碼文化的潛能應(yīng)該被重視。本書(shū)在理查德·霍加特的先鋒性作品《文化的用途》發(fā)表五十年之后重塑對(duì)流行文化的理論回應(yīng)，作者把霍加特的研究拓展到數(shù)字媒體。印刷媒體把人類(lèi)社會(huì)推向現(xiàn)代——報(bào)紙、小說(shuō)以及科學(xué)——更不用說(shuō)全球范圍內(nèi)的大眾傳播。那么，什么使得數(shù)碼文化成為可能？作者重估歷史以及全球環(huán)境，商業(yè)以及文化方面的機(jī)制，以及通過(guò)分析各種領(lǐng)域?qū)?shù)字文化的運(yùn)用來(lái)分析潛在的流行生產(chǎn)力，這些領(lǐng)域包括創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字故事、YouTube、新聞以及mediated fasion。本書(shū)鼓勵(lì)大眾參與知識(shí)變革，描述今天的青少年流行因素如何變成明天的科學(xué)方法。從娛樂(lè)中獲得教育以及從流行文化中學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
約翰·哈特利(John Hartley),1948年生，澳大利亞科學(xué)研究委員會(huì)成員，主管文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究；昆士蘭大學(xué)教授，該大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系主任；北京大學(xué)、馬省理工學(xué)院、紐約大學(xué)的訪問(wèn)學(xué)者。在新聞、文化與媒介領(lǐng)域成就甚巨，著述頗豐，并被翻譯成十幾種語(yǔ)言，主要作品包括：與約翰·費(fèi)斯克合著的暢銷(xiāo)書(shū)《解讀電視》(Reading Television,1978),《文化研究簡(jiǎn)史》(a short history of cultural study,2003),《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)讀本》(Creative Industries,2005)，后兩本有中譯本。
及時(shí)章讀寫(xiě)能力新探
神秘博士？
明察秋毫
數(shù)字讀寫(xiě)能力有何用途？
多媒體讀寫(xiě)能力——印刷的，媒介的，批判的，數(shù)字的
為創(chuàng)新重塑教育
教育者的教育
創(chuàng)意勞動(dòng)力
有創(chuàng)意的教育者？
作為分布式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)
教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者
第二章從意識(shí)產(chǎn)業(yè)到創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
媒體產(chǎn)業(yè)研究：地覆天翻？
產(chǎn)業(yè)：現(xiàn)實(shí)？比喻？
從產(chǎn)業(yè)到(社交網(wǎng)絡(luò))市場(chǎng)
"創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)"的概念
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：試驗(yàn)毀滅？
供給與需求
社交網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)
創(chuàng)造性破壞
知識(shí)增長(zhǎng)：媒體產(chǎn)業(yè)研究的未來(lái)？
第三章詩(shī)人電視
要有偉大的詩(shī)人……
周而復(fù)始
詩(shī)人電視："從男爵大廳到鄉(xiāng)巴佬小木屋"
敘述與政體——"人民的代表"
"思想的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)"
"雨后竹筍"——歌詩(shī)大會(huì)在全球范圍的擴(kuò)散
數(shù)字讀寫(xiě)能力——從自制媒體到自制網(wǎng)絡(luò)
第四章YouTube的用途
YIRN—YouTube先驅(qū)
印刷讀寫(xiě)到數(shù)字讀寫(xiě)
升級(jí)電視的"詩(shī)人功能"
YouTube：符號(hào)世界
來(lái)自遠(yuǎn)古的信息
"講故事的人統(tǒng)治社會(huì)"——敘事的科學(xué)
敘事推理
第五章數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
規(guī)模：是小是大？
傳播：威爾士出口品？
專(zhuān)家：仗勢(shì)欺人還是樂(lè)善好施？
專(zhuān)長(zhǎng)："天哪！看上去它好像能跟我說(shuō)話(huà)一樣！"
數(shù)字故事講述服務(wù)于科學(xué)、新聞、想象力？
第六章閱讀大眾
文化研究與新聞學(xué)
新聞學(xué)的文化路徑
"人人皆記者"提出的挑戰(zhàn)
新聞業(yè)的部落屬性
新聞是一種過(guò)渡形式
新聞與文化
人人皆記者
全民書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)
全球化與編修型社會(huì)
第七章作為消費(fèi)者創(chuàng)業(yè)精神的時(shí)裝
浪費(fèi)——還是財(cái)富？
學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)：時(shí)裝媒介
時(shí)裝和現(xiàn)代性：中國(guó)款式
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