勞拉 E 伯克 (Laura E. Berk)，美國伊利諾伊州立大學心理系的著名教授，她在該校給本科生和研究生講授“人的發展”課程達30多年之久。她于加利福尼亞大學伯克利分校獲心理學學士學位，后在芝加哥大學獲兒童發展與教育心理學專業碩士和博士學位，曾是康奈爾大學、加利福尼亞大學洛杉磯分校、斯坦福大學和南澳大學的訪問學者。
伯克的研究領域涉及學校環境對兒童發展的影響、個人言語的發展等。其論著曾在多種學術刊物發表，如《兒童發展》(ChildDevelopment)、《發展心理學》(Developmental Psychology)等，并曾給《今日心理學》(Psychology Today)以及《科學美國人》(Scientific Amenrican)雜志撰寫多篇稿件。
陳會昌，北京師范大學心理學院發展心理研究所教授，博士生導師。曾任國際行為發展研究會執行委員會顧問兼中國地區協調員，中國心理學會理事，中國心理學會發展心理專業委員會副主任。現任國務院關心下一代工作委員會兒童發展中心專家委員會委員，中國家庭教育學會理事，中國青少年研究中心專家支持系統特聘專家，《亞洲與太平洋語言與聽覺雜志》編委，香港《幼兒學報》編委。
人的發展理論與研究
第1章 歷史、理論和研究方法
一、人的發展：一個科學的、應用性的跨學科領域
二、基本問題
三、畢生發展觀：一種平衡的觀點
四、歷史上的發展理論
五、20世紀中期的理論
六、當論觀點
七、理論的比較與評價
八、發展的研究方法
九、畢生發展研究中的倫理原則
本章要點
重要術語和概念
發展的基
在1993年做的一項實驗中，研究者報告說，在參加空間推理能力測驗之前聽了十幾分鐘莫扎特奏鳴曲的大學生，其成績好于測驗前聽輕松的器樂曲和安靜坐著的大學生(Rauscher，Shaw &Ky，1993)。研究者得出結論，莫扎特的音樂似乎引起了大腦的變化，使神經聯結得到“預熱”，從而促進了思維。但是，這種只聽了15分鐘音樂、被廣泛宣傳為“莫扎特效應”導致的行為進步，卻不能得到重復驗證。看來，莫扎特的音樂并沒有導致真正的能力變化，它只不過促進了一種喚醒和情緒狀態，使人把注意力集中到測驗上(Husain，Thompson & Schellenberg，2002; Thompson，Schellenberg& Husain，2001)。
盡管沒有確鑿證據證明所謂“莫扎特效應”的存在，但是一些媒體和政界人士卻熱衷于一種說法：只要嬰兒聽一會兒古典音樂，大腦的神經聯結就能快速形成，并將使其智力終生得益。很快地，佐治亞、田納西和南達科他等州就開始向住院新生兒提供免費光盤。但是，關于莫扎特效應對嬰兒影響的研究還根本沒有人做過呢！一項對學齡兒童的實驗也沒有得出僅僅聽音樂就能促進智力進步的結(McKelvie& Low，2002)。
研究顯示，要想讓心理測驗分數持續增長，干預措施必須是長期的，必須讓兒童積極參與。格倫?謝倫伯格 (GlennSchellenberg，2004)想查明，音樂課程能否促進智力發展。接受音樂課程訓練的兒童，必須正規地投入練習，集中注意力，讀樂譜，熟記樂句樂段，分析樂曲結構，掌握演奏技巧。這些經驗可能有助于認知加工，尤其是在兒童期，各腦區正在形成對應機能，對環境影響有很高的可塑性和敏感性。
謝倫伯格招募了132名年齡剛夠接受音樂課程訓練的6歲兒童。先對這些兒童實施智力測驗和社會性成熟度測驗，以便考察音樂課究竟對發展的哪一方面起作用。然后把他們隨機分配到四種實驗條件下：其中兩組是音樂組，一組上鋼琴課，一組上聲樂課；第三組上戲劇課，目的是查明智力進步是否只在音樂經驗條件下發生；第四組是不上課的控制組，第二年再給他們上音樂課。音樂和戲劇課教學都在著名的多倫多皇家音樂學院進行，把兒童分成小組，由專業教師上課。經過36周的課程之后，對兒童的智力和社會性成熟度再次施測。
結果發現，四組兒童的智力測驗成績都有進步，可能是因為這些兒童剛上小學，入學學習一般能促進智力測驗分數的進步。但是兩個音樂組的分數都高于戲劇組和不上課組(見圖1.8)。他們的經驗豐富雖然不多，但范圍涉及幾方面的心理能力，如言語技能、空間技能、思維速度等。在社會性成熟度方面，只有戲劇組有進步。
看來，主動、持續的音樂經驗能夠導致6歲兒童智力的小幅增長，增長超過可比較的戲劇課程。但是其他豐富多彩的活動，如閱讀、科學、數學、下棋等也會帶來類似的好處。所有這些活動都要求兒童投入比聽莫扎特奏鳴曲多得多的時間和努力。可是，即使沒有任何證據支持，唱片公司卻還在出售這樣的光盤，標題不一而足，像“讓莫扎特給你的大腦調音”，“音樂促進學習”，“新生兒聽莫扎特：燦爛的開端”等等。
世界小姐張梓琳睡前讀物
。很厚實的一本書。更適合學習幼兒專業的人群閱讀。
非常喜歡這本書 質量很好 內容很棒 要好好閱讀！
這本書的內容涵蓋很廣泛，孩子們的每個階段的心理特點都有解釋，建議家長們都看一看這本書，在與孩子成長的過程中做為借鑒，可以少走很多彎路。讓孩子快樂、健康的成長。
一直都很好，第一次收到這樣的書，還是幫朋友買的
朋友推薦的書，準備慢慢看，當當發貨速度很快，書的質量很好
對工作有幫助說已經就買來看看，受益匪淺，果然是可以作為教材用的，對青少年心理特征的了解幫助很大。
很久以前看的，已經忘記得差不多了。。。得重新再讀一遍。。。
挺不錯的一本書，嗯，是別人介紹的，還沒有看，看完再來評價。
朋友推薦看看發展心理學，在眾多版本中淘出來這個，細細品讀！
是本教材，對父母來說，讀了這本書可以了解到寶寶的發展是否符合該年齡特點，一些技能如何習得。有些內容還是比較枯燥的，但讀了之后父母能對孩子有更深的理解
這本書好多媽媽推薦，我自己也對心理學比較有興趣。放購物車好久了，乘打折不到50的價格趕緊拍了
不愧是心理學頂級教材，沒有心理學基礎知識的讀起來太費神，但啃下來很有貨
很好的一本心理書。知識面可以擴充一下。很受用
質量不錯，有個公眾號推薦的，讓我能看看了解孩子，理解孩子，從而引導孩子。
作為教材，非專業的人也很適合看，課后的重點知識提問，有助于回顧強化已看的章節內容！贊！
發過來一看就是舊書 跟在線客服聯系 居然不理人 ！！！這服務也是醉了 ！！！最后找電話客服解決的 上門退換 還不錯
買這本書看是收到了女神張梓琳的影響。內容比較偏學術，相對看起來會比較慢，但是還是很推薦一讀。
一直想買，這次當當打折終于入手了哈哈，心理學的經典之做，兒童發展心理學的教科書，為了成為一個好媽媽真的是拼了
心理學老師的父親翻譯的書，必須支持，很棒啦！整體感覺很不錯，翻譯也很到位～
挺大挺厚的一本 教材 學學心理學 有利于他人有利于自己的發展
還是很有用的 重點在小朋友的身心發展這一塊寫的很專業 感覺很受用 可以當資料用
當時學心理學老師推薦買的，結果到現在也沒看。
這套書的內容非常好。理論類的書但非常好讀懂，有例子，有故事，值得好好地閱讀學習，可以對每個人的人生都起到指導作用。陳會昌教授的譯作，很好！是本教材，對父母來說，讀了這本書可以了解到寶寶的發展是否符合該年齡特點，一些技能如何習得。有些內容還是比較枯燥的，但讀了之后父母能對孩子有更深的理解
看頭條推薦的，買來看看。生了孩子之后生活發生了巨大的變化心里也隨之產生好大波動心理學的東西可以多了解一下'對生活有幫助
微博上，張梓琳看的就是這本兒書，所以也想入手一本兒，雖然我還沒有寶寶。但是以后想從事教師行列，認為這方面的書，還是應該多看一些的，多了解一下孩子的心路歷程。紙質不錯，排版很好。
配送挺快的，但是快遞外包裝實在太爛了，薄薄一層塑料紙裝了四本書，到的時候已經全部破開了，都不用拆開書直接可以拿出來，而且這本書沒有塑封，被弄得臟臟的，邊沿有一點破損，還好不嚴重，不然真是影響心情。
書很不錯，就是書皮粘了一片什么東西，搞不下來
贊！之前買的其他出版社的發展心理學 ，相比之下更愛這本！
