兒童的一百種語言（第三版）
我們是《兒童的一百種語言》的編者。在這里，我們和瑞吉歐 艾米利亞的同事們一起，向正翻開此書的您致以熱情而誠摯的問候 。同時，我們也向同心協力參與本書翻譯工作的專業人員和南京師范大學出版社表示衷心的謝意...
卡洛琳 愛德華茲、萊拉 甘第尼、喬治 福爾 曼編著的《兒童的一百種語言(轉型時期的瑞吉歐 艾米利亞經驗第3版)》充分體現了瑞吉歐幼兒教育的 精髓，融經典性與理論性與一體，為幼教工作者提供 了瑞吉歐的幼兒教育經驗，讓讀者能夠了解其理論基 礎和實踐策略。 《兒童的一百種語言(轉型時期的瑞吉歐 艾米 利亞經驗第3版)》分為五部分：及時部分介紹了瑞吉 歐的背景與起點、發展歷史與基本理念、瑞吉歐的創 始人、瑞吉歐的發展現狀和重要政策；第二部分介紹 了家長參與的學校管理體制，教學協調中心組及其專 業發展，教師的角色，觀察型教師和全納型社區；第 三部分介紹了教學檔案記錄、傾聽教學法、協商性學 習及檔案記錄與評估之間的關系；第四部分討論了美 的感知方式，藝術工作室，將關愛與學習空間關聯， 數碼媒介在瑞吉歐的運用等；第五部分對全書進行了 總結，提出了教學的指導策略。
Carolyn Edwards(卡洛琳 愛德華茲) 內布拉斯加州立大學林肯分校心理學與兒童、青年、家庭研究中心的教授，獲哈佛大學人類發展學博士學位，并在意大利瑞吉歐 艾米
尹堅勤，江蘇第二師范學院學前教育學院院長、研究員,教育部學前教育專家指導委員會委員,江蘇省政府教育督學，中國學前教育研究會理事，江蘇省教育學會常務理事。曾任江蘇省教育科學研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長。主要研究方向為：學前教育管理與政策；幼兒教師專業發展；0—3歲嬰幼兒早期教養。
“十一五”期間，承擔并完成江蘇省教育科學研究重大課題“構建0—6歲托幼一體化的學前教育體系”,江蘇省教育規劃重點課題“綱要引領下的PDK——幼兒教師專業發展組織的構建與實踐研究”等課題研究。并承擔“十二五”全國教育規劃教育部重點課題“農村學前教育公共服務體系的構建研究”。近五年內，獨立及合作完成《聽那成長的拔節聲——一個幼兒教師的專業成長季節》、《0—3歲嬰幼兒早期教養手冊》、《國際視野下學前教育機構評價標準》等專著，發表相關文章和調研報告多篇。
王堅紅, 南京師范大學畢業, 美國明尼蘇達大學碩士, 美國普渡大學博士。曾任南京師范大學教育科學研究所學前教育研究室主任，教授，中國學前教育研究會學術委員，《國際早期兒童教育雜志》(英文版)編委會委員，南京師范大學特聘陳鶴琴講座教授，江蘇省教科院幼教特教研究所特聘研究員。美國幼兒教育協會終身會員, 美國幼兒教育協會主要學術刊物《早期兒童研究季刊》特約論文評審員。出版中英文專著和譯著6部，發表中英文學術論文50多篇。
沈尹婧，復旦大學心理學系本科畢業，美國內布拉斯加州大學林肯分校(University of Nebraska-Lincoln)兒童、青少年與家庭研究系(Department of Child, Youth and Famiy Studies)碩士畢業，其間赴意大利瑞吉歐艾蜜利亞市考察訪問當地教育機構，并作碩士論文?，F為博士候選人，師從卡洛琳愛德華茲(Carolyn Edwards)教授。博士期間擔任由美國國家科學基金委(National Science Foundation)資助的內布拉斯加州數學科研項目助理，并發表數學教育相關期刊論文。博士論文主題為美國教師如何培養小學生在數學學習中的創造性思維。其他研究興趣還包括學習信念、跨文化家庭教育差異、創造力發展，以及扎根理論研究方法。
歡迎您——《兒童的一百種語言》中文新譯本的讀者們!
“走進”瑞吉歐(譯者序)
前言霍華德 加德納
瑞吉歐：一個彬彬有禮、充滿好奇心和富有想象力的城市
原書編寫人員
及時部分 起點
第1章 介紹：背景與起點
第2章 歷史、理念與基本原則：對話羅里斯。馬拉古齊
第3章 馬拉古齊的故事、其他人的故事以及尊重兒童
第4章 我們對兒童及其社區的責任
第5章 瑞吉歐 艾米利亞：一個轉型中的城市
第6章 微觀主題活動和宏觀教育政策：借助于關系的學習
第二部分 互動關系中的教與學
第7章 家長參與的學校管理體制
第8章 教學協調中心組和專業發展
第9章 教師和學習者，伙伴和指導者：教師的基本角色
第10章 觀察型教師：把觀察作為職業發展的有利工具
第11章 全納型社區
第三部分 檔案記錄——觀察、盡考禾流的綜合過程
第12章 教學檔案記錄：一種協商性的民主化教育實踐
第13章 傾聽教學法：瑞吉歐 艾米利亞的傾聽觀
第14章 基于設計、檔案記錄和交談的協商性學習
第15章 觀察記錄與評估的關系
第四部分 兒童的一百種語言的理想及其演進
第16章 美是一種認知方式嗎?
第17章 藝術工作室：與維 維奇的對話
第18章 聯通關愛和學習的空間
第19章 數碼媒介在瑞吉歐 艾米利亞的運用
第五部分 結論
第20章 最終反思與教學的指導策略
書的質量是非常好的，正版。而且當當網的物流也是相當的快。這本書非常適合學前專業的看，很有用。
學習如何看懂孩子的繪畫語言，少干涉孩子的繪畫
書很一般，紙張太軟，裝訂還不齊。拿到手根本看不出來是新書，封皮磨損嚴重。很差的購物
其他兩本有包裝，而這本書的包裝沒有，感覺是已經拆了用過、、、
是一位臺灣老師推薦的書，很喜歡！系統地介紹了意大利瑞吉歐教育的理念，推薦給幼教工作者。
整體還不錯哦，具體內容還沒有看，不過感覺挺好的
好多字，跟我想的不一樣，是老師介紹的書，回去好好學習
還沒具體的細看，從中獲得什么思考就得看個人了。很不錯的書。
老師推薦的書，有點枯燥，但讀完之后會發現內容很全面，受益不淺
速度真給力！早上下的單下午就收到了！書還沒來得及看呢！
給對象買的，，不知道好不好看，，整體不錯。。希望她能喜歡，，
書到了之后書皮上有很大污垢，折損，但懶得退了，內容不錯
還好，包裝一般，沒有放泡沫包裝拆開的時候書有折痕，挺不開心的。
一直在當當上買書。昨天買的今天就到了。價格比新華書店便宜很多。挺好的。就是書面稍微有點皺。
書不錯，應該是正版，只是沒有好好包裝，書皮很臟
也許是語言習慣不同 也許是理解不夠透徹 讀起來有些生澀
書有點破損但不影響閱讀，希望下回當當能包裝的仔細一點
包裝太簡單，書都壓壞了，裝訂都不整齊，就是怕買到盜版才來當當買的，還特別貴，挺失望的。
這本頗像盜版，一股奇怪的味，買這么多書還沒聞到過。而且n多錯別字~
單位里推薦的這本書，買回來看看，是不是對自己在理念上有所提升
這本書包裝很精美，紙質也很好，主要是內容很吸引我，是我喜歡的書。
價格貴，好像放了很長時間了吧，感覺輸的味道有點怪啊，排版一般，感覺很亂的一樣子，這個價格真是貴嘍
建議你們下次發快遞包裹的再嚴實一些，買書的人一定都是愛書的人，肯定不希望收到的書有破損
學前教育的人必讀的一本書吧，幾乎從接觸到這門專業以后就經常聽到的書，買下來收藏
還沒讀呢，是別人介紹看的。不過書很喜歡。很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
從黑白到彩版，豐富的內容能幫助廣大瑞吉歐理念教育工作者。
在所有的動物中，人類有著最漫長的嬰兒期，這是大自然的安排，如托爾斯泰所說的，人類的嬰兒期之所以看上去是那么的長,是因為大自然知道人類在成熟之前需要跨越多少河流，需要重新走過多少曲折的路，大自然給幼兒，成人也一樣，提供了足夠的時間去更正錯誤，克服偏見，讓幼兒可以調整自己的節奏，逐步形成關于自己、同伴、家長、教師和這個世界的形象。
挺好的書，全面認識了瑞吉歐。里面的案例還是有點少。
寫的是瑞吉歐的幼兒教育，對學前教育有一定的借鑒作用。
兒童的一百種語言（第三版）利瑞吉歐艾蜜利亞市考察訪問當地教育機構，并D作碩士論文。P現為博士候H選人，師從卡洛琳愛德華茲（）教授。博幼兒早期教養手冊》、《國際視野8下學前教育機構評價標準》等專著，發表相關文章和調研
