本書(shū)是為了幫助家長(zhǎng)和孩子解決“多動(dòng)癥”現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)手冊(cè)，專(zhuān)業(yè)性和趣味性十足：
1、以孩子為中心，從孩子的視覺(jué)編寫(xiě)，讓孩子感覺(jué)到，“這本書(shū)寫(xiě)的就是我”。
2、充滿(mǎn)童趣的卡通畫(huà)，牢牢抓住孩子的興奮點(diǎn)。
3、將問(wèn)題分成小節(jié)，便于閱讀，還可以按照單元閱讀，符合兒童的閱讀心理。
4、每一節(jié)后都配備趣味性的專(zhuān)注力游戲，讓孩子輕松快樂(lè)閱讀。
有的孩子，上課時(shí)很難專(zhuān)心或者晚上完成作業(yè)時(shí)不容易集中注意力；
有的孩子，非常好動(dòng)，很少能安靜坐下來(lái)；
有的孩子，頭腦中總是充滿(mǎn)了各種各樣有趣的念頭，他們專(zhuān)心投入功課中；
有的孩子，總是丟三落四，惹出各種各樣的麻煩；
有的孩子，不會(huì)想想再做，而總是憑一時(shí)沖動(dòng)。
這些問(wèn)題，都是孩子們?cè)诼砷L(zhǎng)路上，常常需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。如果你的孩子遇到了上述的任何一個(gè)困難，《我要更專(zhuān)心》都能幫助你，書(shū)里提供了很多可以解決這些問(wèn)題的實(shí)用性和可操作性的技巧和方法，幫助孩子解決學(xué)業(yè)、交友、生活的困惑和煩惱，讓孩子接納自己、欣賞自己，提高自控力和專(zhuān)注力。
作者：
凱瑟琳 納多：美國(guó)經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床心理學(xué)家，馬里蘭州銀泉市切薩皮克心理服務(wù)中心的主任。她出版了多本關(guān)于兒童、青少年及成人ADHD患者以及專(zhuān)業(yè)人士的書(shū)籍。
埃倫 迪克森：專(zhuān)門(mén)診斷和治療與注意力有關(guān)的神經(jīng)心理障礙的臨床心理學(xué)家。
譯者：
汪冰：北京大學(xué)兒童精神衛(wèi)生博士，致力于積極心理學(xué)在中國(guó)的推廣和應(yīng)用。
王玉鳳：教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童研究室主任，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。
及時(shí)部分 我的小檔案
在學(xué)校
與其他孩子在一起
關(guān)于你自己
在家里
我希望別人了解的事情
第二部分 別人能怎樣幫助我
誰(shuí)能幫助你學(xué)習(xí)？
誰(shuí)能幫你和朋友們更融洽地相處，讓你更快樂(lè)？
誰(shuí)能讓你的父母更理解你？
醫(yī)生如何幫助你？
第三部分 我該怎樣幫助自己？
幫助記憶的方法
清早準(zhǔn)備
清理房間的巧辦法
在學(xué)校如何更好地集中注意力？
煩躁不安時(shí)我該怎么辦?
如何更快更好地完成作業(yè)？
想發(fā)火的時(shí)候該怎么辦？
如何尋求幫助？
如何在家里討論問(wèn)題？
怎樣解決問(wèn)題？
如何不打斷別人？
如何交朋友？
如果有人傷害我，我該怎么辦？
如何放松？
我睡不著怎么辦？
我該如何改變？
我怎么才能更有信心呢？
第四部分 與父母一起努力
一起努力改變
進(jìn)步圖表
給家長(zhǎng)的提示
獎(jiǎng)勵(lì)你的孩子
親子時(shí)間
為孩子尋找資源
關(guān)于ADHD的相關(guān)網(wǎng)站
很多孩子在上學(xué)的時(shí)候都有這樣或那樣的麻煩，比如常常分心走神，不能完成課堂作業(yè)，閱讀或者背誦有問(wèn)題。他們中的一些人還很難與其他的同學(xué)相處。在家里他們也經(jīng)常感到沮喪，因?yàn)闀r(shí)常和父母爭(zhēng)吵或者感到難過(guò)和泄氣。 對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，在更安靜的地方寫(xiě)作業(yè)，或者進(jìn)入班級(jí)人數(shù)更少的學(xué)校可以幫到他們。當(dāng)周?chē)鷽](méi)有那么多讓人分心的東西，孩子能更好地集中注意力。
患有注意缺陷多動(dòng)的小外甥9歲，讀過(guò)該書(shū)之后，欣然接受書(shū)中關(guān)于注意缺陷產(chǎn)生原因的解釋?zhuān)⒁筅s緊吃藥，讓那部分睡眠的大腦清醒過(guò)來(lái)，使大人們之前的顧慮消除了，小孩很容易就認(rèn)識(shí)了自己的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起開(kāi)始尋找解決辦法，贊一個(gè)。
全書(shū)都是，黑白的畫(huà)面。但這本書(shū)對(duì)六歲的孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)兒。看不太懂，理解不了。而且我覺(jué)得這本書(shū)是寫(xiě)給家長(zhǎng)的。不過(guò)有一些內(nèi)容還是可以借鑒的。大一點(diǎn)希望能看得懂。
大概翻了一些，里面的情況孩子沒(méi)有，找時(shí)間和孩子一起看看，也許能碰撞出一些火花，以后做事情更專(zhuān)心
這套書(shū)不錯(cuò)，內(nèi)容比較豐富，孩子也喜歡看，引發(fā)思考
孩子的各種癥狀都對(duì)上好了，但是只有了解才能改善，這本書(shū)就讓我們循序漸進(jìn)。
多希望孩子做事能夠助力，可以去籌劃這本書(shū)做什么給他看。
一本屬于ADHD孩子擁有的書(shū)，也給父母很大幫助，特贊
這個(gè)本來(lái)是給孩子看的，結(jié)果沒(méi)有圖片，只能自己看了
買(mǎi)的時(shí)候沒(méi)注意，這本書(shū)的主要閱讀對(duì)象是多動(dòng)癥的孩子。不過(guò)我們看一下也有些作用。
兒子看完了，我問(wèn)他什么感覺(jué)，他說(shuō)不上來(lái)，我也看了一下，覺(jué)得可能比較枯燥吧。
這本書(shū)更多多動(dòng)癥孩子的，個(gè)人認(rèn)為不適合一般孩子。
非常喜歡這個(gè)系列的書(shū)，這次幾乎買(mǎi)全了，先找適合孩子年紀(jì)的打開(kāi)看，一部分送給朋友的孩子。這套書(shū)的意義將無(wú)可估量。書(shū)不但教會(huì)孩子，也是教會(huì)我們家長(zhǎng)，如何感受自己的情緒，學(xué)會(huì)與自己的情緒相處，之后可以更好地理解別人，學(xué)會(huì)愛(ài)與同情，幫助與關(guān)懷。我常常在給孩子講述這些書(shū)時(shí)落淚。因?yàn)槲易约涸谶@套書(shū)中得到很多的滋養(yǎng)，特別感恩書(shū)的作者們，他們?cè)跒檫@個(gè)世界的孩子帶來(lái)無(wú)與倫比的愛(ài)。
挺好的孩子上一年級(jí)了注意力不集中就給他買(mǎi)了這本書(shū)
孩子容易分心，這本書(shū)里有些建議她自己看了覺(jué)得很有幫助。
本書(shū)分享一本多動(dòng)癥心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)書(shū)，簡(jiǎn)化成繪本的形式，一目了然
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)雖然接觸短暫，但是卻購(gòu)買(mǎi)了千余元的書(shū)籍。此書(shū)系統(tǒng)而又詳細(xì)的闡述了兒童人格、性格方面的教育方法。讓人有耳目一新的感覺(jué)，教育孩子一定要掌握先進(jìn)、科學(xué)、有效的方法。“老把式”不符合現(xiàn)在的教育方法。一蒙騙、二嚇唬、三皮錘，不行啊。
這本不太適合孩子的情況，不是多動(dòng)癥就不用買(mǎi)
很好的告訴孩子如何專(zhuān)心！對(duì)入學(xué)的孩子很有幫助！
圖文并茂的風(fēng)格，通俗易懂，但是操作性很強(qiáng)，感覺(jué)寫(xiě)給多動(dòng)癥孩子的。
這本書(shū)是針對(duì)有多動(dòng)癥的孩子，是適合大人讀的。要不就是再大些的孩子。對(duì)于正常的孩子沒(méi)有什么幫助。
這一系列的書(shū)都很好，適合孩子們看，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有很大幫助。
雖然孩子不是多動(dòng)癥，但是看了這本書(shū)后也找到一些教育、引導(dǎo)孩子的好方法
本書(shū)對(duì)于讓多動(dòng)癥的孩子明確自己的狀況和以后怎么辦用很淺顯易懂的方式做了詳細(xì)闡述，孩子和家長(zhǎng)看了可以明確孩子在哪些方面有問(wèn)題，是孩子自己幫助自己的手冊(cè)
這本書(shū)是說(shuō)多動(dòng)癥的孩子，看了以后覺(jué)得挺不錯(cuò)的。
買(mǎi)的時(shí)候沒(méi)注意，是黑白的，寶寶比較喜歡色彩的
買(mǎi)錯(cuò)了！以為是培養(yǎng)孩子專(zhuān)心的故事，誰(shuí)知是治療多動(dòng)癥的
