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及時章 好媽媽不吼不叫，先改變自己才能改變男孩

在教育男孩時，總是有媽媽會為自己的吼叫找各種理由，總是有媽媽覺得如果不嚴厲地吼叫一番，家里那個調皮的小男孩就會不服管教。可是，管教男孩原本是有許多理性方法的，何必非得吼叫？教育需要智慧，所以媽媽需要先改變自己，然后再去改變男孩。

及時招 不能讓“都是為了他好”成為對男孩吼叫的理由

每一位媽媽都有一顆為了孩子好的心，但是卻不應該讓“都是為了他好”成為我們對男孩吼叫的理由。吼叫，其實并非真的“都是為了他好”！

生活中確實有那么一些媽媽不夠理性。

一位媽媽就曾很頭疼地說道：“家里有個男孩，那真是能鬧翻了天。他太調皮了，總是能闖出各種禍來。而且什么都做不好，總是給我找麻煩。一看見他又出問題，我就忍不住發火，好言細語跟他說，他是聽不進去的，我看也就吼叫才能嚇住他，才能讓他乖乖聽話。”隨即，她話鋒一轉，脫口而出：“我還不是為了他好！”

看，“還不是為了他好”，多么堂而皇之的理由！

雖然，我們吼叫完了以后，那個調皮的小男孩看似在當時的確會變得安靜了一些，但這種安靜卻并不會保持很久。一段時間之后，他會依舊我行我素，因為他的內心并沒有“安靜”下來。我們自以為吼叫是為了男孩好，可他如此“不領情”，常常會令我們感到更加頭疼。想必很多媽媽對此會深有體會吧？

但這到底是為什么呢？

原因很簡單，我們的吼叫只不過是在發泄我們的情緒罷了，只不過是我們自認為在為男孩著想而已。“為了男孩好”在事實上是不存在的。

看到這里，也許有的媽媽很不服氣：“要不是為了他，誰會大發脾氣啊？誰會那樣子吼叫啊？”這話沒錯，但是我們吼叫的內容是什么呢？無非就是數落男孩的不是，并不斷表達我們自身的失望，同時還可能會嚴厲地要求他下次注意，或者給他一些懲罰。

我們表達出來的東西多半都與心情有關。這些我們想要告訴孩子的內容，為什么一定是要吼叫出來的呢？平靜地說難道就不能表達嗎？情緒越是平穩，話語就能表達得越清楚，反倒是激動情況下，越是難以控制言語的輕重。

情緒會傳染，情緒失控的媽媽往往會教出情緒化的孩子！

說得“狠”一點，吼叫只能體現一個人的無能，正因為無計可施，才只得選擇看上去很“厲害”的表面招數。長此以往，男孩難免就會認為“媽媽其實并沒有再多的法子教育我”，他的表現要么一如既往，要么變本加厲，最終將會導致我們對他的教育更難以實行。

更值得注意的是，此時男孩的服從只是一種表面服從，他可能只不過是因為恐懼才不得不服從的。而且，他也會記錄下我們大吼大叫的樣子，下次當他遇到某些問題時，他也將照貓畫虎地學我們的樣子用吼叫的方式去應對。

如果男孩學會了用吼叫的方式去處理問題，那么在別人眼中，他豈不是就會落得個“粗暴無禮”的壞印象。到了這個地步，難道我們還能說是在為他好嗎？

所以，別再用“都是為了他好”這樣的理由來“解釋”自己的吼叫了，更不要用這樣的理由去為自己近乎失控的行為去作掩護。若是真的為了男孩好，就該在教育這個問題上有更為深刻的思考。身為長輩，我們理應要有長輩的威嚴與智慧，教育男孩時，應該多動腦筋，多靜下心來去觀察，去了解，去學習，才能找到最適合解決男孩問題的好辦法。

第二招 在男孩面前要理性不要失控，想大吼大叫時深呼吸

很多媽媽對男孩的吼叫都是一個“循序漸進”的過程：

起先會因為某件事很生氣，接著就開始不斷地數落，越數落可能會越生氣，隨著數落的聲音不斷變大，語氣也開始變得更加“嚴肅”了。再往后，媽媽就會越發不能忍受，伴隨著越來越大的火氣，便是越來越大的聲音，此時數落也就變成了訓斥甚至苛責。更有的媽媽吼到，整個情緒都失控了，甚至會上去給男孩兩巴掌。

有些媽媽總說，如果男孩不那么惹人生氣，自己就不會吼叫；如果他的行為不失控，我們自然也不會失控。這些話聽來好像很有道理，可是這卻意味著我們將自己失控的理由都歸結到了男孩身上。

男孩的很多行為，可能都是出于一種好奇心理，他在嘗試，在摸索，并不太明了什么能做什么不能做，所以他的行為雖然看似不合理，但卻是成長過程中正常的行為。由此可見，失控的并不是男孩，而是用成年人的思維模式去看待孩子的我們。是我們覺得他的行為不合理，也是我們無法好好控制自己的情緒。所以單純地“指控”男孩的行為，很顯然是不妥當的。

其實面對吼叫的我們，男孩會變得不知所措，甚至是恐懼不已，這樣的心情之下，他勢必也不會太注意我們都說了些什么。所以即便我們吼得再激烈，他也只不過是受到了驚嚇。

我們“費時費力”地吼叫了半天，最終卻并沒有取得想要的效果，可見這種不理性的行為也的確是費力不討好。

那該怎么辦？當然是拒絕情緒失控！

面對男孩不能令人滿意的行為舉動，我們需要學著安撫自己想要吼叫的心，控制好自己的情緒，而最簡單也最迅速地控制情緒的方法，就是深呼吸。

當憤怒情緒出現時，先試著來幾次深呼吸，每次深呼吸，都要深深地吸一口氣，然后再緩緩地將氣體從嘴里吐出來。多做幾次，這樣多少可以讓胸中那股憋悶之氣被慢慢地吐出一些，因為男孩的問題而變得狂跳不已的心，也能恢復平穩的跳動。

男孩很多淘氣的行為只是出于好奇，媽媽在發火之前先做深呼吸，讓自己平靜下來。

如果覺得面對男孩時無法更好地控制自己，那就在情緒爆發的邊緣，先暫時離開男孩，找個安靜的地方。什么都不要想，只一心通過深呼吸來讓自己平靜下來，保障再出現在男孩面前的自己，是一個已經恢復冷靜的人。

如此反復幾次地深呼吸后，不冷靜的情緒就能被慢慢地壓制住，使我們重新獲得對自己情緒的掌控權。在接下來與男孩對話的過程中，也同樣需要盡量保持住對情緒的壓制，這樣才可能將對話以及以后的教育有效地進行下去。

第三招 家庭教育是與男孩的雙向交流，是與他一起成長

有的媽媽之所以會對大吼大叫“情有獨鐘”，是因為她們覺得這樣做多少可以制住男孩，他們在被吼叫之后就“老實了”的表現就是這一點的好證明。

但實際上，大吼大叫只不過是一種單方面的語言強迫施與。而且，當我們大吼大叫時，是很不愿意聽見男孩有任何反駁的，只要他一反駁，我們的吼叫立即就會變得更為厲害。結果，這一番名為“教育”的行為，到往往就變成了“一邊倒”的情況：我們不住地說，男孩一句也不能回，只能默默地承受著我們種種嚴厲、尖刻的說教。

但是，男孩這種沉默，卻并不代表他真正的服從與配合。在他看來，現在他只不過是沒有“實力”來反抗我們的吼叫罷了。一旦他也學會了這種處理事情的方式，一旦他個頭再增長一些，那么他勢必會學著我們的樣子去反駁，假如兩方都采取吼叫的方式去處理問題，那么最終就會演變成一場無意義的爭吵。

但顯然，爭吵不是交流，我們想要的是和男孩之間平靜的溝通，這種平靜溝通對他是一種尊重，這樣才能贏得他的真心配合。家庭教育不能只是我們用吼叫去建立一種所謂的父母威嚴，而應該是與男孩通過雙向交流來讓我們更了解他，同時也讓他能體會到我們的心思，了解我們的用心。也就是說，教育的實施應該建立在我們理解男孩，男孩也理解我們的基礎上。

由此可見，家庭教育不僅僅是身為父母的我們對男孩的教育，同時也是我們提升自身教育能力與水平的自我教育。

所以，不要再讓家庭教育變成我們的獨角戲，改變吼叫的做法，試試與孩子進行溝通，讓男孩對這樣的教育心服口服。

不要武斷地下結論

不得不說，我們很多的吼叫只是來源于自己的判斷。我們總會自以為是地覺得，男孩的問題肯定就是我們所想象的那樣。而接下來，我們就會根據自己的判斷去給男孩下一個定論，并由此對他進行嚴厲的批評或教育。

這對男孩顯然是不公平的，我們不能如此片面地去看待男孩和他的行為。他做的所有事情一定會有原因，多半也會有個說法，所以我們發火之前應該好好詢問一番，別那么肯定自己的猜測就是正確的。眼見不一定為實，了解男孩的內心所想才能保障不會吼叫出“冤假錯案”。

給男孩解釋的權利，相信他的解釋

既然是交流，就要允許男孩對他的行為進行解釋。這時，要給他足夠的信任，別總懷疑男孩在說謊、在逃避責任，認真聽聽他到底說了什么。而我們在問話的時候也要有分寸，少用“是不是”“對不對”這種只能二選一的封閉式問句，多問問男孩“為什么”“怎么做的”，這會給他足夠的解釋空間。

媽媽在吼叫之前，一定要先給男孩一個解釋的機會。

及時告訴男孩我們對他的期望

在交流的過程中，除了要了解男孩出問題的真正原因，還要表達我們自己的想法，例如我們為什么如此生氣，為什么會覺得男孩是不對的，原本希望他有怎樣的表現，等等。這些都好心平氣和地告訴男孩。這樣一來，男孩就會明白我們并不是總抓著他的錯誤不放，而是對他有更好的期待，希望他能向好的方向發展。

第四招 面對犯錯誤的男孩，要想方設法平息自己的怒氣

男孩犯錯誤的時候，常常也是我們吼叫得最厲害的時候。調皮的男孩說不準在什么時候就會給我們來個措手不及，搞出一些讓我們預料不到的事情來。這時，我們的脾氣往往都會一下子“高漲”起來，為了表達情緒，為了教育男孩，吼叫也就難以避免。

與不會做某件事、小打小鬧等事情相比，男孩犯錯誤的行為，是很多媽媽最不能容忍的事情，同時也是媽媽們吼叫得最“理直氣壯”的事情。

為了男孩可能并不算大的一個錯誤，有的媽媽能吼叫半天，不斷地數落，不斷地反復。我們認為自己的目的很簡單，就是想要通過吼叫讓男孩記住自己犯了錯，并讓他記住以后不能再犯同樣的錯，還要對他進行與此錯誤有關的囑咐、提醒甚至警告。可吼叫不僅不會讓怒氣得到的發泄，還有可能會導致我們越來越生氣。更嚴重的是，吼叫會讓男孩的注意力發生偏移，他記住的只是我們的怒氣，而他犯的錯誤反而被他拋之腦后了。

我們對男孩的期待是可以理解的，無非是希望他不要再犯同樣的錯誤，也希望他能對我們的教育引起足夠的重視。但是，吼叫所帶來的效應往往并不能實現這種期待，只會使教育的作用大打折扣，男孩還會有不服、反抗等各種心理出現。

所以，應該換一個角度去思考，男孩犯錯是正常的，經歷犯錯，他才能從中有所收獲和成長。別太在意他為什么又犯錯了、他為什么總是犯錯，要尊重他成長過程中的正常表現，允許他犯錯誤，這才是能讓我們自己寬心、讓男孩健康成長的做法。

這時，就要學著平息自己的怒氣。除了前面提到的深呼吸，也要多提醒自己幾遍“他還是個小男孩，他犯錯是非常正常的”，多提醒自己“不發怒才能真正有智慧解決問題”。當然如果太生氣，那就先轉移注意力，讓自己的心情平靜一些后，再去跟男孩溝通。

除此之外，平息怒氣還可以試試以下幾個方法。

多想想男孩表現好的地方

盛怒之下，我們關心更多的可能只是男孩表現不好的地方，但事實上，他本身就是個優缺點的集合體。如果覺得太生氣，不妨換個角度去想想他的好，也許對他的錯誤也就不會感覺太過憤怒了。等到怒氣平息一些以后，再去進行后續教育效果會好得多。

試試去和另一半“訴一下苦”

有時候我們可能會鉆進一個牛角尖，眼中除了男孩當下的這個問題，其他的什么都看不到了。此時別一個人再鉆牛角尖了，找到男孩的爸爸，把我們的憤怒、難過、失望等心中的不快，都跟他說一下，一來是一種“情感傾訴”，二來也能從他那里獲得我們所沒有關注到的視角，或者借由他的眼睛看到自己忽略的東西，這也有助于怒氣的平息。

當我們發現男孩犯錯誤時，告訴自己這是成長的必經之路，要允許他在試錯中成長。

把自己的憤怒寫出來

給自己準備一個本子，只要男孩犯了錯誤，我們就可以盡情在上面“發泄”，用“記錄”來讓自己的怒氣從筆尖流出去，慢慢地，我們總能安靜下來。

除了這些即時的方法，平時日常生活中我們就要努力做一個內心平靜的人。別因為一點小事就著急上火，要寬容一些，少鉆牛角尖。多與家人溝通，尤其是教育男孩的問題，好求得全家人的意見一致，這樣再教育起來時，家人也能幫我們分擔一部分壓力。

第五招 幫助男孩把錯誤變成學習和成長的好機會

很多媽媽對男孩的錯誤都有一種誤解，認為男孩犯了錯誤就是件很糟糕的事情，認為這就代表他沒有好好學習、好好表現，沒有好好聽從老師或父母的教導，意味著他在很多方面是有漏洞的，是不夠的。

這樣的看法多么消極！男孩的每一次錯誤，我們原本都可以看到更積極的一面啊！比如，男孩不小心打碎了玻璃杯，也許他是想幫我們干活兒，他的一番好心怎么能就這樣被忽略掉呢？如果我們好好教他如何使用手部力量，如何協調自己的動作，他也許就能學會幫我們拿東西，在拿某些易碎物品時，他會知道要更加小心一些。

所以，男孩的錯誤不是什么大不了的事情。只要我們不將其看得那么嚴重，只要我們能轉變對錯誤的看法，給予男孩正確的引導，就能幫助他把錯誤變成學習成長的好機會。

接納犯錯誤的男孩和他的錯誤

男孩犯錯誤，其實是他學習成長的好機會。所以，身為媽媽的我們應該先接納犯錯誤的男孩以及他犯的錯誤，這樣才能幫他更好地認識錯誤，并且讓他能在錯誤中有所學習。

當男孩犯錯時，別用吼叫提醒他他是個不乖的孩子，因為他也會對自己的錯誤有認識，也能從我們的態度中感覺到自己的問題，很多男孩可能都會主動過來說“媽媽我錯了”。那么這個時候就別揪著他的錯誤不放，此時的接納對他才是最重要的。這會讓他有勇氣去承擔結果，同時也會讓他更愿意去學習怎樣才能做得更好。

用啟發式詢問來幫助男孩重新理清他的選擇

還用前面提到的那個打碎玻璃杯的事情來說，一位媽媽是這樣處理的。

當男孩不小心犯錯，一定要告訴他什么是對的，怎樣才能做對，而不是吼叫他。

媽媽問：“現在該怎么辦？”

男孩說：“把地板清理干凈。”

“哦，”媽媽點點頭說，“那你準備怎么做？”

男孩說：“先把碎玻璃清理了，然后再把地板上的水擦干凈。”

媽媽繼續點著頭：“該注意些什么？”

“嗯……”男孩想了想說，“不要劃傷自己。”

媽媽說：“沒錯，以后再拿杯子時候是不是要小心了？”

男孩低著頭說：“我會小心拿杯子的。”

媽媽摸了摸男孩的頭，接著拿起一只杯子一邊做示范一邊說：“拿杯子好一只手拿著杯口，一只手托著杯底，在你還不能一只手拿起杯子的時候，這種姿勢最簡單，也最保險。一會兒清理的時候也要注意，別著急，慢慢弄，小心別弄傷了自己。”

這就是個很有智慧的處理方法，沒有訓斥，只有媽媽不斷地啟發與引導。經歷了這個過程，男孩不僅學會了怎樣拿杯子，同時對打碎杯子后的處理過程也有了一定的了解，這對他來說就是生活經驗的積累，就是一種最寶貴的學習。

這種啟發式的詢問，不僅會幫助男孩重新認識自己的錯誤，也能讓我們的內心逐漸平靜下來。比起那種急切地將“錯在哪兒”“該怎么做”等質問一股腦地扔出來的做法，這種方式更能讓男孩獲得更大的進步，因為這種安靜狀態下，他的注意力會相對比較集中，對于自己的錯誤認識得也會更深刻，也更容易記住學習的內容。

給男孩一個成長的時間

我們不能期望一個男孩立刻就能從錯誤中有所長進，只能說這是一個讓他成長的好機會，但他要真的能從中有所認識和體會，也需要一個過程。

所以，不能著急，我們越是平靜、耐心，越能幫助男孩平復因為犯錯而產生的緊張與擔憂。我們要相信他會認識到錯誤并有所成長。還可以幫他進行問題總結，允許他對自己的行為和我們的判斷表示疑惑，并且還要耐心地給他講解，以幫助他逐漸明白我們所希望的到底是什么，同時也讓他逐漸明白是非。

第六招 媽媽要肯于放低身段向男孩學習

在這個學習的時代，每個人都需要學習，不僅要向書本學習，也要向他人學習。這里的“他人”并不一定離自己很遠，也可以是“很近”的家庭成員。比如，父母和孩子就可以相互學習，這樣孩子能從父母身上學到更多的生活經驗，而父母也能從孩子那里學到一些新鮮事物。

不過，對于向男孩學習這件事，很多媽媽可能并不能那么坦然地接受。畢竟我們是他的長輩，按理說我們了解的東西要比他多得多，那個才幾歲、十幾歲的男孩身上，怎么可能有我們需要學習的地方呢？

別總這樣看不起男孩，在他身上，的確有很多值得我們學習的地方。

比如對于新生事物的接納能力，我們顯然要弱于男孩。現在的很多技術都是全新的，并不具有傳承與連續性。雖然我們和男孩在某些新技術方面的“起跑線”是一樣的，但男孩擁有我們所不具備的優勢：他具有極強的好奇心，所以富有鉆研精神；擁有大把的自己可支配的時間，可以全神貫注；就算不明白、不認識了，還可以向我們來請教，擁有很好的“外援”；擁有強大的吸收力，對新生事物的接受能力更強；好動的性格會讓他更樂于去研究；等等。所以，他對新生事物的接受力要比我們強得多。

再有，一些美德，可能男孩都會知道，但我們卻對之視若不見。比如，隨手亂丟垃圾，排隊插隊，占小便宜等行為，在男孩簡單干凈的世界里，是沒有這些的，他可能會對這些行為有質疑，也會根據他頭腦中的判斷表達自己的不滿，并且還會對自己認定的原則有所堅持。這就是男孩金子般的品質與純潔的內心，他的簡單與善良，同樣值得我們學習。

所以，別覺得男孩就是小孩子什么都不懂，我們要看得到自身的不足，也要敢于承認自己的不足。別總是用吼叫來顯得自己很有威嚴，該低頭學習的時候也要虛心一些。

向男孩學習時需要注意以下幾點。

要找到真正值得學習的東西并認真學習

向男孩學習不是一種哄他開心的新方式，別動不動就找個什么理由來讓男孩教我們。如果說在男孩小時候為了加強他對某些知識的記憶，可以鼓勵他當小老師，但是當他長大了、上學了之后，我們就要尊重他的成長，如果是求教，就要真的有想要從他那里學習的知識，然后再虛心詢問，并認真學習。比如前面所說的對手機、電腦的操作，就可以去向男孩請教，在這方面，他的掌控能力比我們要強得多。

態度一定要真誠，求教時一定要虛心

作為一個知識、閱歷都比男孩豐富的成年人，去向男孩求教時，我們可能多少都會有些放不下架子，所以有時候求教就會顯得不虛心。

比如，一位媽媽新買了手機，結果兒子搗鼓了兩下就明白了，媽媽便不得不向兒子請教使用方法。可是，兒子不管說什么，媽媽都會來一句：“那個我還不知道？你說重點！”結果沒幾句兒子就沒了興趣，媽媽卻說兒子教得一點兒都不好。

明明是求教，結果媽媽總是一副自己什么都知道的樣子，男孩自然會覺得媽媽的態度讓他很不舒服。這便是給了我們一個提醒，求教時就應該要虛心，不要總說自己知道，要耐心地聽他的講解、看他的示范，這樣我們才能學到想學的東西，男孩也才更樂于認真教授。

注意孩子的優點，放下身段向他請教，而不是總針對他的缺點吼叫他。

以一種單純求教的態度去向男孩學習

很多媽媽求教時，除了不虛心外，還會有一種不單純的表現。比如，有的媽媽一開始可能的確是在求教，但是接著就變了味道：“別以為媽媽問你個問題，你就了不起了，你還是要虛心，你不知道的東西多的是，可不能驕傲，小問題你能解決，大問題你還能解決嗎？不能了吧，別翹尾巴，多學習比什么都強……”如果這樣一番話出去，男孩怎么可能還會想給我們解答呢？假如我們越說越起勁，忽然想起男孩某些地方做得不好，并進而開始數落甚至吼叫起來，那么我們求教的初衷就改變了。

所以，求教只是單純地想要了解我們所不知道的東西，別想著還要借機教育男孩什么，更不要從最初的求教變成的說教甚至吼叫。問題研究完了、探討完了，這一頁就可以翻過去了，向男孩求教的好結束語只有兩個字，那就是“謝謝”。

第七招 對男孩能來到我們身邊心懷感恩

有多少媽媽會感恩自家這個男孩的到來呢？想想看，懷胎十月并不是一個容易的過程，媽媽們總是提心吊膽，會有各種各樣的擔心。剛懷孕時可能會擔心胎兒能不能安穩地坐胎；伴隨著他的成長，又擔心他身體各個部位的成長是不是完整，還會擔心自己平時的吃喝及其行動有沒有對他造成影響；等到他慢慢在肚子里長大，又擔心他會不會有什么隱藏的缺陷……可以說在整個孕期，絕大多數的媽媽都是帶著一種祈禱的心理度過的，祈禱孩子能平安健康，用一句通俗的話來說就是，“不期待他的未來多么美好，他能完完整整，是個健康的孩子就足夠了”。

直到男孩降生，當我們能真真切切地看到他，一番確認之后，我們可能才會慢慢地放下心來。對于這樣一個過程，每位媽媽可能都深有體會，而對于男孩的降生，我們可能都會覺得這是上天的一個恩賜。

但是，我們的這種心態持續的時間似乎很短。隨著男孩24小時天成長，我們會逐漸體會到養育一個男孩的艱辛，而當他開始調皮搗蛋，而且事態的發展漸漸不能由我們控制時，我們又會開始嘆息，接著就開始擔心他的學習、生活等各方面的問題，并抱怨他不讓我們省心。

等到這時候，最初迎接男孩平安健康降生的感恩之心早就飛到了九霄云外，有的媽媽已經開始對男孩失去耐心了。

不得不說，養育一個孩子的確是充滿艱辛的，養育一個男孩常常更加費心勞神。男孩的調皮，在學習上與女孩的差距，各種“不聽話”，都讓我們疲于應對。但是，我們難道應該只看到男孩的這些毛病嗎？想想看，我們對他最初的那種期盼，對他最初的那種種擔憂，他的存在本身就已經是上天對我們較大的恩賜了，對于這一點難道我們不應該始終心懷感恩嗎？

養育男孩更加費心勞神，媽媽應該接納男孩的特點，感恩他的到來，尊重他的成長！

每個男孩都有他的優點，有值得我們驕傲的地方。他的存在，讓我們對生命有了更深的認識；他的存在，讓我們體會到了為人母的奇妙感覺；他的存在，帶給了我們各種各樣的喜怒哀樂；他的存在，更讓我們體會到一個生命不斷成長的神奇……所以，別給男孩提那么高的要求，別對他抱有那么高的期望，尊重他的存在，尊重他的成長，尊重他的真性情，允許他盡情享受快樂的童年，這樣不僅他能感到快樂，我們也同樣會覺得輕松幸福。