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做母親也需要上崗證

很多媽媽把自己的心血和愛全給了孩子，也給予了孩子無數的"教育"，但這樣的"愛"和"教育"是不是孩子們真正需要的？是不是科學而有效的？職場上都有考核標準，但家庭教育只能等孩子長大看結果了。工作可以重來，孩子成長的歲月卻是不可逆轉的。

?媽媽在專場報告會上與社會各界分享自己的教育心得。 我們每個人都會為了謀生和事業的發展，去做長期刻苦的準備。但不是每個人都能為了子女的教育，去付出細致而認真的努力。

也許有人認為，這是一項通過父母的自我摸索就可以完成的工作。的確，在養育孩子過程中的實踐和探索，是有一定價值的。但如果僅憑個人的經驗、習慣和好惡來教育孩子，恐怕成功培養孩子的可能性就大大減少了。

和兒子一起成長第2章 做母親也需要上崗證我認為，做母親是要靠后天的努力才能獲得的一項技能。無論是全職媽媽，還是職場女性，母親的職業都需要接受充分的指導和培訓。在當今時代，就連家政服務員都要接受崗位培訓，一個接線員所受的訓練，可能都比許多為人父母者所接受的角色訓練要多。父母作為孩子的"及時任老師"，應該做更多的"職業"準備和訓練。

從準備做母親的那天起，我就給自己定下了目標：要讓自己成為一個有責任感的母親，要把母親當做一項職業認真來做。今天，當許多朋友詢問我是怎樣教育兒子時，我說："首先是通過學習培養一種意識，自始至終堅持這種意識，就有了與這種意識相吻合的思維和行動。"

還是那句話：你所獲得的，就是你所付出的。

我曾經親眼目睹一個母親打自己九歲的兒子，原因是頑皮的孩子踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃窗打碎了。鄰居找到家里，媽媽大怒。我勸那個媽媽不要這樣對待孩子，媽媽說："不行，我得`教育教育`他！"

我不知道這位媽媽心中的"教育"，是一個怎樣的概念！

還有一位年輕的媽媽，給四歲的女兒報了各種各樣的特長班，英語、繪畫、鋼琴、舞蹈……一個小孩子每天忙得不見影子，而那位年輕的媽媽，也跟著她給孩子安排的快節奏團團轉。

……

很多媽媽把自己的心血和愛全給了孩子，也給予了孩子無數的"教育"，但這樣的"愛"和"教育"是不是孩子們真正需要的？是不是科學而有效的？職場上都有考核標準，但家庭教育只能等孩子長大看結果了。工作可以重來，孩子成長的歲月卻是不可逆轉的。

我們每一個人都會懷著本能的愛，做自然的父親、母親。但一種成熟的父愛、母愛，必須經過培育才能發展起來，而且需要隨著孩子的成長而成長。

多年的教育實踐使我體會到，對孩子的教育，關鍵要做到三個"三"：

及時，要承擔起示范者、教育者、提供者三種角色。

父母是孩子的示范者。在朝夕相處的家庭生活中，家長的一言一行都會成為孩子模仿的對象。所以，要當好示范者的角色，父母必須不斷加強自我修養，在教育孩子的同時，實施自我教育。

?這是2004 年英才學院成為山東省首家萬人民辦高校時的慶典儀式。我理解了媽媽說的"從愛一個到愛一萬"。 父母是孩子的教育者。教育不僅是對孩子課業成績的關注，更重要的是要高度重視孩子的道德品質、心理發展及行為習慣。父母的這個"教育者"角色，是在和孩子一起成長的過程中完成的。

?媽媽在北京榮獲"中國改革開放30 年百名女性新聞人物"稱號。父母還是孩子的提供者。一是物質條件的提供，二是精神環境的提供。給孩子一個溫暖的家、一個寬松的環境，順應孩子的天性，在寬容、接納、指導中，讓孩子健康成長。

第二，要給孩子三種愛——無私的愛、科學的愛、推出的愛。

無私的愛，就是一切從有利于孩子的成長出發，不把家長的意志強加給孩子。

科學的愛，就是培養孩子的德商、智商、情商發展。

推出的愛，就是要培養孩子的獨立、自立和適應社會的能力。

第三，對孩子的教育要做到三個開放：向課外開放、向自然開放、向社會開放，讓孩子"讀萬卷書，行萬里路，與萬人談"。

在這樣的教育下，如果我們的孩子具有健康的身體、健全的人格，具有良好的德商、智商、情商、逆境商，成為一個適應社會、貢獻社會的人，那么，作為父母，我們就盡到了自己的職責。擔起兩種角色

我們家沒有，每個人都可以自由地表達親密的、正面的和反面的情感。父母不是不可冒犯的，孩子也不是有耳無嘴的"聽話者"，我們彼此是朋友。當家人犯錯誤的時候，錯誤被視為成長的機會，不會受到羞辱，也不會受到無休止的指責。