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內容簡介

本書以普通心理學和社會心理學為基礎，、系統地闡述了犯罪心理學的相關問題，涵蓋了犯罪心理學的研究對象及學科性質、犯罪心理結構、犯罪心理機制、犯罪心理情境、各種類型的犯罪心理分析、犯罪心理預防、犯罪心理矯治等內容。書中穿插了大量的案例，其素材大多取自現實生活，并與教學內容和教學目標緊密結合，具有較強的理論價值和實踐意義。本書可供高等院校法學類本科生、應用心理學專業的本科生使用，也可供司法相關部門的工作者研究和學習使用。

作者簡介

馬皚，男，1962年4月出生，北京市人，法學博士。現為中國政法大學社會學院副院長、教授，中國心理學會法律心理學專業委員會主任。1984年本科畢業于中國政法大學并留校任教。主要講授法律心理學、犯罪心理學、刑事司法心理學、越軌社會學、應用社會心理學等課程。擅長法律心理學基礎理論、犯罪心理學基礎理論、犯罪決策、群體犯罪心理、職務犯罪心理、審訊的心理學方法、社會問題等研究。出版《犯罪人特征研究》、《源于不平等的沖突──當代中國弱勢群體犯罪研究》等專著。主持國家、省部、學校等各級科研項目20余項，30余篇。曾獲得北京市教學名師、北京市教師、寶鋼獎教師、北京市高校育人標兵等稱號。

章恩友，男，1966年11月出生，河南信陽人。1983年至1990年就讀于河南大學，本科教育學專業，研究生心理學專業。1994年至今在中央司法警官學院執教。現任中央司法警官學院副院長、二級教授，享受國務院政府特殊津貼。擔任中國心理學會法律心理學專業委員會副主任，中國法學會監獄法學研究會副會長，中國監獄工作協會理事、監獄法學和教育改造專業委員會副主任，司法部聘"全國監獄系統服刑人員心理矯治專家"。主要研究領域：犯罪心理學、矯治心理學、監獄學、矯正教育學、警察心理健康等。著有《犯罪心理學》、《罪犯心理矯治》、《矯治心理學》、《罪犯改造心理學》等，發表學術論文近百篇，有十余項成果獲得省部級以上獎勵。

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寫作之初，我與章恩友教授在走整合之路的思路上達成共識，希望完成一本既有總體架構又符合心理學原理，既有教學價值又有應用指導的教材。這一設想來源于我們對犯罪、犯罪人、犯罪心理學的認識，來源于30年的教學與實踐。

首先，通過課題、交友、訪談，近30年中我與幾百個犯罪人有過深度的交流。他們有的正在服刑，有的曾經服刑，還有的是交往多年后他們成了罪犯。此外，我還與更多的從事刑事司法、執法工作的人員進行過交談，了解他們對犯罪的看法，以及工作的經驗。我也親自承擔過偵查、審訊、審判、矯治的具體工作，從中較大的感受是，絕大多數犯罪人絕不似公眾所認為的那樣可怕和丑陋，他們就是我們身邊的普通人。犯罪心理學研究應該將不同類型的犯罪與犯罪人進行多層次的區別，不能僅僅根據犯罪標簽形成不真實的刻板印象。

其次，通過中國當代犯罪心理學學科發展的感悟，我認為犯罪心理學研究的目的是幫助公眾認識犯罪，幫助社會控制與減少犯罪，還應包括幫助犯罪人實現合法權利、提高適應社會的能力。犯罪心理學教材也就具有了、客觀，歷史、現實地揭示犯罪的使命。

，在教學過程中我發現，心理學專業的學生很少能夠進入司法領域，而法律專業的學生又難以精準地掌握心理科學的精髓。犯罪心理學教科書也就有義務更多地讓心理學專業的學生了解關于犯罪的法學知識，同時讓法學專業的學生能夠從中體會心理學作為工具的價值。

鑒于以往的經驗和思考，在這本教科書中我們確立了以犯罪決策為中心的體例。從犯罪決策這一與犯罪行為聯系最緊密的環節入手，通過分析與介紹如此選擇的原因，將犯罪心理的發生、發展規律以及作用過程串聯起來。全書共分十章，分為五個板塊，一是學科基本知識與研究方法；二是表達犯罪心理原因的犯罪人特征，特別是環境適應特征；三是表達犯罪心理過程的犯罪決策與行為；四是具有典型意義的犯罪類型的心理分析；五是犯罪的控制。