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結構

我們努力使各個章節的連接富有邏輯性且對讀者有幫助，這樣可以使讀者的研究主題盡可能的直觀。在早期版本里，教授戲劇專業的老師可以以自己喜歡的次序閱讀研究書中的這些章節。

第七版對廣受歡迎的及時部分“今天的戲劇”進行了調整。在較早版本里，這個部分開篇討論了戲劇作為一種藝術形式的獨特屬性。需要注意的是，今天的學生可以進一步體驗多元的戲劇文化。在這個版本里，也會討論全球的影響。這些會幫助學生理解當今戲劇存在的廣泛差異。

第二部分“全球戲劇：過去和現在”，我們提供了一個戲劇歷史縱覽，從古希臘戲劇到當代戲劇。新！在這個版本里，早期亞洲戲劇單獨成章，代替了早先版本里和中世紀戲劇合并在一章的情況。

第8、9、10 章講述了過去100 年的戲劇。一個世紀前的影響——現實主義以及反現實主義表演技術、導演的形成、場景和燈光設計——這些因素仍在影響著現在的戲劇。

文章特色

專欄

新！“全球互聯”專欄是本書的新特色，選擇戲劇中那些具有世界影響力的例子。

“藝術家說”單元提供了藝術家的自述性描述，這些自述來自劇作家、表演者、導演等其他門類的藝術家，描繪了他們如何被戲劇吸引，如何接受訓練，如何開始他們職業生涯的及時步。

“建立鏈接”專欄調查了在漫長歲月里戲劇和其他大眾娛樂形式的緊密關系，從古羅馬的模仿和戲法到19 世紀的馬戲團和歌舞雜耍，再到今天的搖滾音樂會和主題公園。

“活的歷史”專欄描述真實事件，把觀眾帶到過去的年代，使讀者有一種身臨其境的感受，比如公元前441 年，雅典的《安提戈涅》，或是“全球戲劇”里于1600 年在倫敦首演的《哈姆雷特》。

時間線

“時間線”包括了歷史發展和歷史上的重要時刻。“時間線”在一欄里展示社會政治領域里的里程碑事件和成就，在另一欄里展示重大的戲劇事件。

劇作梗概

劇作梗概是劇本摘要，是本書的一個章節，為討論戲劇要素和戲劇歷史提供了重要的參考。13 部重要劇作從古希臘到現代，包括亞洲、非洲、美洲還有女性劇作家的代表作。

寫作風格

直觀的、個人化的感覺是我們追求的寫作風格。我們已經嘗試用盡可能通俗易懂的語言寫作《戲劇的故事》。就這一點，我們省去了一種干巴巴的、書生氣十足的語言，在任何地方都竭力避免“待洗衣物清單”似地羅列名字、日期和題目。這本書的信息很豐富，但我們希望以一種生動活潑的面貌展現它。

作品圖片

再次，超過一半的彩色和黑白圖片都是近期的，這其中包括最近的演出劇照，如《澤西男孩》、《魔法壞女巫》等。同樣，很多世界其他地區的戲劇作品也包含在這個版本里，像《中國：中國的三個傳說》，還有日本的《阿塔卡》。我們選擇圖表用以幫助理解文中的材料。此外，選擇的照片是處于動態的戲劇性瞬間。

對教師的支持

這篇文章為學生和老師提供了豐富的補充材料。在線學習中心www.mhhe.com/livelyart7e 是基于互聯網的資源，面向學生和教師。教師的資源受密碼保護并且提供：

教師的手冊：包括每章的大綱和總的看法，各個章節重要名字，針對學生的問題或討論，在班里進行示范和練習的建議。

測試中心：包括超過580 個的多選題，對錯題，匹配問題。

可以用電腦進行考試的測試中心：麥格勞-希爾教育出版集團的EZ 測試是彈性的、便于使用的電子測試程序。它可以容納類型寬泛的問題類型，教師可以增加提問。這個程序可以在Windows 和Mac 系統下進行。

Powerpoint 圖像幻燈在文章里。

教室表演允許教師用點擊的方法測試學生，看看他們掌握了何種信息。

鏈接到Primis，我們訂制的劇目數據庫。

學生資源

對學生而言，在線學習中心是強大的學習工具，提供了豐富的材料，幫助提高學生的理解力，使學習簡單化，包括以下內容：