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一、人的一生取決于胎兒期的環境

近市面上有許多關于胎教的書，這在30年前是難以想像的情況。因為，在30年前，人們認為胎兒根本沒有意識和感覺；在出生以前，胎兒根本不被認為是人。

巴頓?懷特被視為美國0歲教育的，當時連他也認為，“新生兒沒有思考能力”。因此根本沒有人想到胎兒有意識和心智，也沒有感覺。大部分人都認為，在母親胎內沉睡的胎兒沒有感覺。然而，如今人們逐漸了解到，母體內的環境人格形成的原點，將對人的一生產生影響。因此人們就更重視胎教的問題。在東方國家，三千年以前就很重視胎教，如今，終于被歐美國家接受了。

撰寫《胎兒會學習》的美國語言學者拉夫拉?恩格而也提到，在30年前研究胎兒時，甚至根本不知道有“胎教”這個名詞。然而，有些人極其厭惡胎教，他們對于從胎兒期就必須開始教育感到厭惡不已。胎教并不光是指從胎兒時期開始教育而已，雖然也包含了教育的含意，但胎教的意思更加廣泛。

胎教的基本思想，就是要在胎兒時期讓寶寶充分感受到母愛，改善胎兒的生活環境。因此，人的肉體條件、性格和才華。乃至人格形成都和胎兒期有著極大的關系。

二、胎兒接受了母親的所有的想法

以前人們一直認為懷孕三個月的胎兒聽不懂話，因此根本無法了解母親說的話。但是，胎兒具有無意識。無意識是一種沒有意識的巨大潛能，具有極大的情報搜集能力。

無意識的情報回路和意識的情報回路不同，胎兒利用這個情報回路，學習所有的知識。無意識具有驚人的情報搜集能力，還沒有學習語言的胎兒可以運用這種情報搜集力學習知識。這些在無意識中得到的為數龐大印象就成為人格形成的背景、材料。這是使人格適應生存條件的自然方法。以前也一直認為人在出生后才開始適應生存環境，其實，在受胎的那一瞬那，就已經開始了。

如果母親沒有了解到這一點，經常讓胎兒感受到壓力時，就可能導致難產。孩子出生后，也會經常哭鬧，不喝母奶，變成一個讓大人傷腦筋的孩子，讓母親倍感煩惱。相反的，如果母親能夠了解胎兒的無意識功能，在得知自己懷孕后，就給予孩子充分的愛，就可以培養出一個的寶寶。

在良好胎教下出生的孩子，具有以下6大特點：

1、情緒穩定，經常面帶微笑。

2、晚上不會哭鬧。

3、富有社交性(不怕陌生)。

4、吸收力很強(學習能力很強)。

5、較早開始說話。

6、右腦發達。

以下，要介紹一篇關于接受過胎教的孩子的報告。

在滿月定期檢查時，醫生和護士都說“這個孩子看起來一點都不像才一個月大，脖子已經很挺了，也很有力”。一個半月時，已經不需要半夜喂奶了。老大每天八點睡覺，他也會配合老大的時間，在八點前后三十分睡覺，早晨五點半到六點半左右起床。他從來不會隨便哭鬧，會“丫、丫、丫……”地叫我。當孩子的爸爸逗他后，故意躲去廚房。他看不到爸爸后，就四處張望著，叫著“丫、丫、丫……”。

我在一旁看著也嚇一跳，就抱著他去找爸爸，說：“他剛才在叫丫、丫、丫呢。嘴里一直叫著丫、丫、丫。”然后把孩子交到他爸爸手里時，他就高興地露出笑容，叫了一聲“丫”。結果，他爸爸說：“我上個星期就已經聽到他叫了。”不知道這是不是就是老師說的胎教成果。昨天，我在喂他喝奶時，正在對他說話，他竟然說：“丫、丫、丫……”。

我和我女兒面面相覷，“他剛才說話了耶！”“他是不是說丫、丫、丫？”正當我們在驚訝時，他又再說了一次。我嚇了一跳，一邊喂時，一邊還很興奮呢！每天的生活都好愉快。連我周圍的朋友們也都說我：“你看起來很快樂、很幸福。”

進行胎教后，從新生兒期開始，育兒工作就很愉快。我覺得自己好幸福。

三、一旦發現懷孕……

從醫生對你說“恭喜”的那一刻開始，就可以開始胎教。但有人或許會懷疑，兩、三個月的胎兒能聽得懂媽媽說的話嗎？沒錯，孩子聽的懂。懷孕兩、三個月的胎兒可以完成了解母親說的話和母親心里想的事。或許有人會感到訝異，但這是千真萬確的事。

人類的智力并不在頭腦中，而是在細胞里。因此，甚至有人說：“不是頭腦有智力，而是細胞有智力。”隨著對基因的研究，人類對基因有了極大的發現。人類是細胞的聚集體，體重六十公斤的人，全身有約六十兆個細胞。除了例外的情況，每一個細胞都帶有相同的基因。人都是從一個細胞(受精卵)開始的。一個細胞變成兩個，兩個變成四個，在不斷成倍的分裂過程中，終于造就了一個人。人體的每一個細胞都具有知性。

一般認為，思考和行動都是在大腦的指令下進行的，但其實在大腦中，發揮作用的是細胞和細胞之間的網路，細胞的功能取決于基因的指令。也就是說，我們必須重新認識到，人類能力的根本并不是大腦，而是細胞具有的基因的功能。一旦了解每一個細胞都有知性后，就不難了解懷孕兩、三個月的胎兒雖然還沒有形成大腦，就已經“聽”得懂母親的話的原因了。

研究報告指出，當母親對著超音波診斷裝置的胎兒說“動一動給媽媽看”時，寶寶真的會動。如果墮胎想要刮除胎兒時，胎兒會逃向子宮深處。由此。也可以感受到胎兒的知性。基因具有消除所有疾病的能力。胎兒細胞的基因處于“ON”的狀態，胎兒可以充分運用這些基因的情報。但只有在胎兒期可以做到這一點，所以我說，在人的一生中，胎兒是天才的時期。

因此。我常對孕婦們說，一旦知道自己懷孕后，就要對“寶寶”說：“一定要健康喲！”“一定要自己順順利利地出來喲！”至少要對寶寶提出這兩個要求。同時，我也告訴孕婦，一旦發現胎兒的疾病，可以要求胎兒靠自己的力量治好疾病。的確有報告指出，胎兒治好了自己的疾病，也治好了母親的疾病(例如子宮肌瘤、害喜癥狀和流產癥狀等)。

說到胎教，大家都會以為是在胎兒時就要教寶寶學這學那的，其實不然。胎教是培養孩子能夠充分運用與生俱來的能力。進行胎教，可以使寶寶從胎兒時就充分感受到父母的愛，出生后，個性十分溫和，幾乎很少哭鬧，吸收能力強，記憶力也超強。

育兒的目標就是要培養身心健康的兒童，提升孩子的人性和能力，對社會有所貢獻。在孩子出生后的教育固然重要，但如果母親不了解胎兒的心理，但可能傷害胎兒的心，因此，我希望所有母親的育兒工作都要從胎教開始。胎兒不僅具有感受力，還有學習能力和記憶力。但是，母親必須注意到胎兒的心理成長。

四、籍由心電感應與母親傳遞信息

有一位六歲女孩的母親至今仍然為女兒半夜哭鬧感到煩惱。半夜哭鬧是以為孩子心理有悲傷的回憶。這位母親將女兒半夜哭鬧的情況寫成了以下的報告寄給我——

我女兒已經六歲了，幾乎每天晚上都會在熟睡后一個半小時左右開始哭鬧。四歲以前，我一直都陪著她睡。每次當她睡覺后，我就再起床去做家事，過了一陣子，她就開始哭了。五歲時，曾經帶去醫院檢查過，但醫生認為只不過是晚上哭鬧而已并沒有其他的問題。

一旦開始哭鬧，她就會起來走來走去，或是一直哭個不停。我就開燈把她叫醒，文她為什么哭，她卻回答說：“我也不知道為什么。我有哭嗎？”第二天問她時，她也完成不記得自己哭過。正當我不知道怎么辦時，看到了一本叫《0歲教育》的書，其中談到，小孩子記得胎兒時的事。我想起來，在我害喜很嚴重時，我曾經想過不要這個孩子，也說了很多抱怨的話。所以，晚上當女兒在哭時，我就向她道了歉。她說她好難過。我緊緊地抱住她，我告訴她，很慶幸她可以這么健康的成長，告訴她我很愛她，結果，第二天開始，她竟然就不哭了。我真的很驚訝……女兒竟然感受到了我懷孕時的想法。

由此可以知道，胎兒在懷孕兩、三個月時，就已經靠心電感應了解了母親的想法。

五、母親要拜托胎兒兩件事

在知道自己懷孕后，媽咪至少要拜托胎兒兩件事。件事，要拜托寶寶“一定要健康地生下來”。第二件事，就是“一定要靠自己的力量生下來喲”。一輩子中，胎兒期是基因能夠發揮力量的時期，通常都可以達到母親的要求。

通常，大家都以為分娩是母親的事，和胎兒沒有太大的關系，但其實不然。胎兒制造副腎皮質刺激荷而蒙的能力是母親的十倍，胎兒可以靠腦下垂體的功能調節荷而蒙，對母胎產生作用，決定分娩的時間，控制分娩的進行。

進入懷孕后期，胎兒會大量分泌副腎皮質荷而蒙之一的DAH，流入胎盤后，就會變成雌激素這種女性荷而蒙，引起陣痛，使自供口變軟。胎兒是在無意識的情況下完成這一切，當母親拜托胎兒時，寶寶就會有意識地完成這些工作。

胎兒的無意識具有巨大的力量，當母親拜托時，就可以充分激發無意識的力量。因此，除了這兩件事以外，還可以拜托胎兒出生日期、體重，如果醫生說體位不正時，也可以拜托胎兒改正體位。

……