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內容簡介

從木石鐵匠到工人、官員、教授——這是怎樣的旅程？從無書可讀到讀書、寫書、教書——這是怎樣的路程？從無學能上到本科、碩士、博士——這是怎樣的行程？從兒子學生到家長、教師、父親——這是怎樣的進程？從社會邊緣到融入、參與、干預——這是怎樣的過程？從無法無天到學法、教法、寫法——這是怎樣的歷程？這是一個男孩成長的軌跡，更是一位母親心血的印痕；這樣的痕跡對男孩的男孩、兒子的兒子有什么意味嗎？

作者簡介

黎建飛.性別男，名字說明出生于上世紀多快好省的建設年代，家中姊妹亦以建字為輩分以容、鳳、芬等為期盼。但愿望不逮現狀，飛躍原本不易，鳳芬更難。還沒品出中學的滋味，學校先關上了大門。據說社會才是大學校，于是學木匠、上礦山、扛水泥、開磨床，涉獵了除犯罪以外的各種行當。到了本已大學畢業的年齡當上了大學的新生，從此深深融人知識的海洋。西南政法學院學士、碩士、講師，中國社會科學院博士。又據說活學還需要活用，于是到勞動部參與制定勞動法，官拜副處長括弧主持工作，由此與勞動者再續前緣。誰知活學容易活用難，只得重回校園再參禪；文壇并非君子閣，混上教授花去十余年?，F在而今眼目下，關注勞動者的就業與宮資、牽掛社會保障和福利、心系殘疾人的生存與權益。有著述譯若干變成印刷文字，也曾前往西洋諸國訪問學習與考察。