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書的內容很簡單,但完全改變了我對孩子畫畫的觀念,也學會了怎樣引導孩子畫畫,學會怎樣欣賞孩子的作品.真的非常不錯.一次買了好幾本.送孩子的朋友的媽媽,送孩子幼兒園的老師.連老師都覺得很不錯,受益匪淺,很受啟迪.

每個孩子都有自已解釋世界的角度，放下自已想要孩子怎么樣，放下自已對世界的看法和角度，不去干擾孩子的視角，讓孩子用自已的筆和眼晴畫出自已眼中的世界。就是這樣的一本看似簡單卻也難行的書。

日本對教育研究還是很用心的，感覺作者是經過了長期的觀察和總結才寫出的這本關于不同年齡段孩子繪畫特點的書，很有針對性。做為父母應該看看，至少能了解自己的孩子在所處的階段能畫什么樣的畫，能理解孩子的畫而非拔苗助長。

書本簡單實用，簡言之不要扼殺孩子的天性，尊重孩子成長的自然規律，不急不找，不教一些不適合孩子成長規律的東西，保護孩子想象力。本文教的不僅僅是畫畫，其實培養孩子都是一個道理，在學爬的時候好好爬，不要提早學習走，有一天自然水到渠成，瓜熟蒂落，這種結果才是最好的

一直想送孩子去學畫畫，看到這本書了才意識到父母的想法不適合孩子，孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來的！那我還是等孩子過了五歲，再送去學習系統性地繪畫技巧吧，看看是否真的實用

感覺這本書的一個主要的概念就是，小的時候不要刻意較孩子畫畫，每個孩子在每個年齡段都有自己的繪畫特點，不要去刻意教他們技巧，書中還例舉了很多小朋友的畫。理論很正確，就是感覺全書主要內容都是只有這一點。借閱看看得了，不一定非要買。

對于孩子的不了解，會把孩子引向錯誤的方向，這本書從孩子的發展規律，告訴我們孩子的世界與我們不同，不要以大人的眼光和學習方式引導孩子，給孩子充足的愛和自由，孩子會自我發展，繪畫是孩子的內在世界的外在反映。

很慶幸我在孩子開始涂鴉之前讀到這本書，如果沒有了解到這些關于孩子涂鴉和畫畫時父母應該如何做才是正確的，如果沒有通過該書對兒童繪畫知識的了解，我想我一定會像大多數父母那樣，在孩子涂鴉時在旁邊指手畫腳地干預，卻對孩子的繪畫是誤導和扼殺的錯誤干預

這本書宣貫的理念是不教孩子畫形象，是讓孩子自己畫，不要求畫的像，要求畫故事，不是讓孩子當畫家，而是培養孩子的想象力和創造力，我覺得有道理。可惜我看晚了，孩子已經五歲了，在學校學畫畫學了都兩年了，都在畫形象。哎，如何將孩子的想象力和創造力還原呢？

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孩子不能用語言來充分表達，又不能靠書寫文字來表達，他們通過繪畫來表達自己的想法，講述自己的感受和發現。無論畫的好壞，成人都應該首先傾聽孩子在繪畫中想要表達的東西，理解他們所要講述的內容。很慶幸我在孩子開始涂鴉之前讀到這本書，我要學習了解孩子。

讓家長懂得，孩子畫畫的特點，怎樣才是保護孩子畫畫的興趣，怎樣去懂孩子的畫。不是像不像就可以評判孩子的畫的。看了這本書，你就知道該如何幫孩子選擇老師，面對孩子的畫你該有個什么樣的態度了。家長必備啊

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是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美的經典著作。作者在幼教領域積累了五十余年豐富的實踐經驗，他結合典型案例，通過樸實親切的語言，深入淺出地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認識孩子的繪畫作品以及孩子作品背后所蘊涵的價值和意義，從兒童心理和生理全面發展的角度，來指導成人真正了解孩子涂鴉的內在需求，以及如何對孩子進行必要的引導與幫助，從而使教育者避免走入誤區。書中還針對不同年齡段孩子涂鴉表達的特點進行系統歸納和點評，并對父母和老師提出的常見問題進行解答，非常實用，是0—9歲孩子父母和老師們的必備用書。

相見恨晚，如果早點看到這本書，我一定不會給孩子畫形象，現在孩子都不愛畫圓，因為認識了一些字，所以經常說我會寫字，然后畫一些很奇怪的線團，從現在開始矯正，希望來得及～

一直都想找一本關于指導孩子畫畫方面的書。因為孩子正處于繪畫的敏感期，幼兒園里也經常通知說要開這種繪畫班，那種特長班，但我一直比較猶豫，一方面擔心報班不當，對她的繪畫啟蒙造成勢得其反的結果，一方面她在家不斷地要求我們給她畫這畫那，不知該如何指導她才好。偶然的機會看到了這本書，一看作者簡介，是日本一位多年從事幼兒繪畫教育的工作者，又是一名畫家，單看這兩條，我就下定了購買的決心，因為這不正是我想要的嗎？我現在非常需要的就是這種專業的意見啊！說到這兒，不得不再多廢話幾句。如果作者是國內的，即使是同類的頭銜，我也不會馬上堅定購…