本書是《培養孩子從畫畫開始——走進孩子的涂鴉世界》的姊妹篇，是日本著名教育家鳥居昭關的另一部教育經典力作。
本書更加系統地論述了孩子從出生到九歲這個階段涂鴉和繪畫的特點，從教育理論和實踐兩個角度深入講述如何保護孩子的天性和尊重孩子個性發展，如何通過正確的引導，培養孩子的想象力和創造力等。在書中，作者詳細對比分析了孩子在不同教育環境下的繪畫作品，深刻揭示環境和教育者的態度對孩子創作的影響，并指出如何針對孩子不同的年齡段特征，幫助孩子通過畫畫來發展各個方面的能力。
本書尤其適合幼兒教育工作者、小學教師、美術教育工作者以及。到九歲孩子的父母閱讀。
鳥居昭美，日本著名教育家、畫家。日本現代兒童早期繪畫行為研究及時人。他不僅是頗具建樹的幼教理論專家，也是素質教育的倡導者和積極實踐者。他畢生以提高日本新一代兒童的教育素質和發展為己任，向日本政府建言獻策，他的理論和實踐也深刻影響了日本文部科學省對美術
及時章孩子的成長及繪畫的作用
1.1 成人的畫和孩子的畫有何不同
被誤解的兒童畫
教孩子畫成人畫的誤區
對孩子唯命是從的父母
聰明的父母這樣做
孩子畫不出畫的原因
培養人類創造力的關鍵期
孩子就是藝術家
如果孩子央求你給他畫畫怎么辦
成人的畫與孩子的畫有什么不同
人不可能獨自生存
和一位失聰青年的偶遇
通過繪畫在孩子的心中建立對他人的尊重
1.2成人如何參與孩子的繪畫活動
用語言引導的方式培養孩子畫畫
語言引導為什么能夠激起孩子對繪畫的積極性
把語言與文字過早產生聯系的孩子
形式化和真實感受混雜在一起的畫
畫中沒有融人真實感受的部分
畫中真情實感令人感動的部分
感動能克服形式化的繪畫方式
讓孩子畫畫的是印象而不是繪畫技巧
1.3造型游戲培養什么
要在幼兒期治療手指上的“蛀牙”
如果科學工作者的手上也長了蛀牙
培養手的基本能力很重要
品德教育與造型游戲的關系
第二章孩子的身心發展及其繪畫的鑒賞方法
2.1繪畫能力的發展規律
猿類是不是更擅長畫畫
“一根繩式”的教育觀
文字和繪畫，先出現的是哪個
文字從繪畫發展而來
不會畫畫的悲劇
孩子的身心發展有適應性和規律可循
2.2一到三歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法
從手開始
手的勞動產生涂鴉
捏的動作從兩歲開始
眼睛給線條帶路
令繪畫有內容的是語
及時章孩子的成長及繪畫的作用
1.1 成人的畫和孩子的畫有何不同
孩子畫不出畫的原因
成人教授孩子畫畫，會出現什么樣的后果呢?如果是兩三歲的孩子，成人一旦教過孩子怎么畫畫，孩子雖然一見到成人畫的東西就非常喜歡，但是到了孩子應該獨立畫畫的階段，就只能模仿以前成人教授過的東西，而不能自由地畫出用來表達自己感受的作品了。
孩子自己的感受，被先入為主的成人所教授的繪畫形式阻礙，不能夠自由地表達出來。也就是說，孩子已經不可能忘我享受自由表達的樂趣。這樣的孩子，由于畫不出自己的畫，只能復制成人教授過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅。因此，無法畫出有創造性的作品，也就容易變成不喜歡繪畫的孩子。
事情還不僅如此。本應借助繪畫活動來培養人類的創造性和情操的發展，也因此受到了阻礙。
在我漫長的教師生涯和美術教育的研究活動中，遇到很多不會畫畫的孩子，即不會創造性地自由畫畫的孩子，其中絕大多數并不是孩子的原因，而是成人的原因。其中，有些是因為父母把繪畫和文字(書面語言)的發展順序打亂了，有些是因為成人從很小就開始教孩子畫畫。
在以前，九到十歲的孩子中才會出現畫不出來畫的孩子，或是討厭畫畫的孩子。而最近，在四五歲的孩子中，這種現象就開始出現了。這對于孩子的人生和我們的社會來說將意味著什么呀!
眾所周知，繪畫被稱為美術活動或藝術活動，另一方面也被稱為表達活動或創造活動。繪畫是依賴人類的創造力產生的一種活動，由此而培養出來的能力就是表現力和創造力。關于表現力我們在以后會詳細講述，在此我們集中分析人類的創造性。
……
美術老師推薦的，大概覺得我不懂孩子畫畫的階段特點，看了后有收獲，內心不再會紙面呈現效果不佳或者總是描繪的很缺少細節而懷疑讓他報名畫畫的初衷，懂得了畫畫就是束抒發孩子的感情，不是抱著培養未來畫者的目的。丟掉功利心，我輕松了，不再覺得自己孩子畫的不如別的孩子，因為我的孩子就是獨一無二的，六歲階段孩子畫畫不需要太多技巧，教的多了，反而容易畏手畏腳，扼殺想象力。很好的書很好的美術教育理念，值得思考。
一直以為孩子沒有繪畫天賦，原來是我錯：在孩子還不會拿筆的時候，要求孩子繪直線、曲線！壓抑了孩子自由表達的愿望！這本書真是太有幫助了！
有游戲伙伴請給孩子準備好繪畫環境 四到九歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法語言能力的I發展與繪畫能力培養孩子從畫畫開始2：孩
以前經常畫畫給兒子看，可能是給他話習慣了，每次都要求我畫畫給他看，他自己卻不動筆畫畫，看了這本書后，才發現自己做錯了，現在每次畫畫我都會鼓勵孩子自己畫，然后讓他解釋畫的是什么，還不忘表揚他的作品一番，孩子自己也很開心，喜歡畫畫了
大多孩子都喜歡畫畫，可是怎么引導和與孩子交流畫畫心得卻是大多數家長忽視的。我看了這本書以后學會了怎么去欣賞和引導孩子的作品，并帶她走進線條和色彩的美麗世界！
自從給孩子報了畫畫興趣班，就整天操心怎么教孩子，怎么讓孩子有更好的發展，以前買了好多書，都覺得不怎么適合，不知道怎么正確的引導，所以就得先充實自己，了解的更多，就能讓孩子有更好的發展。
看完后對指導孩子畫畫挺有幫忙，知道大人胡亂的指導可能有害無益，但這本書有些內容相對有點落后，作者的經驗畢竟不是來自于當下的實踐，現在的孩子接觸的信息多，明顯對畫理解的年齡段與書中所說的不一樣，在我女兒身上親自驗證了。
鳥居昭美的這兩本書我強烈推薦做父母的以及幼教老師都應該看看，太多的家長在繪畫教育中按照成人的思維來教育孩子，在教孩子畫畫前一定要先看看這套書啊。2相對于1來講，更為理論，也更深入，個人覺得比第一本還好。
從畫畫開始培養孩子的自我意識，讓孩子勇于去表達自己的內心，從畫畫中釋放自己的個性。做為一個懂孩子的媽媽，你看懂了孩子的畫嗎？
培養孩子從畫10畫開始2：孩子的畫如何看怎樣教著，在孩子應爆發旺盛創造力的X時期反而扼殺了孩子的創造力。這對于～個孩子F來說，是多么遺憾的事
家長對于孩子畫畫,大部分因為無知在犯錯誤.教孩子畫圖形畫,在孩子要求下給孩子畫畫.這兩本書看得太晚了,孩子過了三歲半了.不過晚看比不看要強啊. 那些孩子不到一歲的家長都得快快買來看看,當孩子拿筆在紙上"亂畫"時,大人就不會自以為是地犯傻了.
我覺得比較實用的就是，這本書里有介紹不同年齡段孩子畫畫的特點，大人如何欣賞孩子的畫，和家長如何和孩子一起畫畫。我家孩子不到1歲多就喜歡拿筆涂鴉，現在2歲9個月了還是很喜歡，這本書應該早點讀，至少在準備引導孩子畫畫前讀
我比較喜歡這本事，之前已經買了第一本，感覺很不錯，該作者應該對孩子很了解，寫出來的繪畫理念很適合我們這些家長，確實我們周邊太多的孩子都被教授過于成人化的畫了，以致于孩子不會畫，甚至有些孩子問媽媽，“我該玩什么”，可能很多的孩子太依賴母親了吧。
培養孩子從畫畫開始1，已經買了好長時間了，也很慶幸遇到這么好的書，以前也會像書上說的教寶寶畫形象，寶寶真的一直說不會畫，讓大人畫給她看，后來用書上的方法教孩子，真的改變好大，所以這次果斷的買了2回來
作者從專業角度給出幼兒繪畫特點，自由表達應該是孩子的權利，家長不該剝奪孩子的成長權利，揠苗助長的結果是讓孩子失去創造力。讀后很受觸動，當前八零后父母們不要被一些機構的宣傳所迷惑，多聆聽孩子的想法
書的內容很簡單,但完全改變了我對孩子畫畫的觀念,也學會了怎樣引導孩子畫畫,學會怎樣欣賞孩子的作品.真的非常不錯.一次買了好幾本.送孩子的朋友的媽媽,送孩子幼兒園的老師.連老師都覺得很不錯,受益匪淺,很受啟迪.1和2買其中的一本就可以了.
我們大人都自以為懂得欣賞孩子的畫畫，千方百計地指導孩子畫得更像，其實，這不是真的好。因為我們忘記了孩子精細動作的發展規律、錯誤理解了孩子的思維發展規律。閱讀這本書，不僅讓我明白了如何教，還讓我反思了該如何正確地看待孩子的發展問題。
一直以來，把孩子送進繪畫班就算讓孩子滿足了繪畫的需求。可是，總隱隱感覺還缺點什么。讀了《和孩子一起享受藝術》，嘗試自己指導孩子，給孩子提供各種素材進行嘗試.........就這樣，邊讀書邊與孩子享受藝術。看了這本書，我更好的和孩子交流藝術，欣賞藝術了。
想送孩子去學畫畫，看到這本書了才意識到父母的想法不適合孩子，孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來的！那我還是等孩子過了五歲，再送去學習系統性地繪畫技巧吧，看看是否真的實用
看孩子的畫，絕對是不能以象不象為標準評價的，畫畫可以開發孩子的想象力，所以給孩子找畫畫班時，一聽說哪里的畫很漂亮，但是所有孩子的畫都大同小異，都會被我否決掉。這本書，讓人對孩子們的涂鴉有了不尋常的認識。
這本是2，提高版了，第1本解惑，第2本，就有些實戰了，提到孩子的畫怎么教。“親眼見證孩子的繪畫發展過程”有很清晰的指引性，對不同年齡的孩子畫成什么樣子，都有提及，可以很好的和自己的孩子進行參照，了解自己孩子的繪畫成長過程。
買晚了，這本書涵蓋出生到小學的孩子如何引導，錯過了孩子的前三年，馬上彌補，對引導孩子繪畫很有用，即使大人不會畫，但是一定要看孩子畫，且要理解他，用孩子的方式畫
和積極實踐者。他X畢生以提高新一代兒童的教2育素質和全面發展為己任，向建10言獻策，他的理論和實培養孩子從畫畫開始2：孩子的畫如何看怎樣教就是通過繪畫去讀懂孩子的心，通過人與Y人之間產生的共鳴和交流
僅是頗具建樹的幼教4理論專家，也是素質教6育C的倡導者和積極實踐者O。他畢生以提高新一代兒童的教育素質和培養孩子從畫畫開始2：孩子的畫如何看怎樣教內心的感動，這是人類好的教育形式2。理解孩子的畫，就是通過繪畫去讀懂O孩子的心，通過人與
培養孩子從畫畫開始2：孩子的畫如何看、怎樣教，父母陪孩子玩的最好方式之一：教孩子畫畫，教孩子繪畫不僅僅讓孩子畫得像，更多的是引領孩子用筆來表達他的喜怒哀樂，讓父母讀懂畫中的含義，還真不容易。這本書就是一個好的例子。
培養孩子C從畫畫開I始26：孩子的810畫如何看怎樣教培養孩子從畫畫開始2A：孩子的2畫1U0如何看怎樣教培養孩子從畫畫開始2：孩4子的畫如Z何看怎樣教培養孩子從畫畫開始2：孩子的畫如何看怎樣教培養孩子從畫畫CK
四歲半的兒子平常在家很喜歡畫畫，有意想送到繪畫培訓班去進行更深入系統的學習，特地咨詢了當地的學校老師，老師不建議現在這個年紀學系統具體畫，說最好的時間是五歲半，還特別推薦了我兩本書：第一本是“培養孩子從畫畫開始”。第二本是“和孩子一起享受藝術”。書到后，晚上認真的看著，覺得內容很不錯，讓我明白了這個階段的孩子繪畫形式以涂鴉和自我表達內容為主，繪畫是孩子的第二種語言，給他們不同的彩筆和顏料，我們在一旁鼓勵和引導即可，不用過多干涉畫面技法，關鍵是培養孩子的表達能力和興趣！
