美國憲法正位于一個十字路口，凱斯·桑斯坦在一條嶄新的憲法解釋進路中，清楚地記述了我們當下的困境，告訴我們可以去哪里。
桑斯坦主張，按照當下的解釋，美國憲法是偏頗的。首先，它是有偏見的。當下的憲法把現狀看成是中立的、公正的，任何對現狀的背離都被看作是派系私見。但桑斯坦指出，當現狀既非中立也非公正時，這樣的推理就會導致不公正。從另外一層意義上憲法也是偏頗的：只能求諸較高法院的決定才能確證憲法的意義。如桑斯坦所表明的，并非總是如此，這也不是合眾國締造者們的意圖所在。相反，憲法常常作為對于憲法的一般條款和熱望進行公共審議的催化劑——而桑斯坦為了復興如是對憲法作用的更廣闊理解，做了有力的論證。
根據這樣的分析，桑斯坦對今天我們爭論最為火爆的一些問題，給出了自己的解決方案，這包括糾正歧視行動、性別歧視、色情文學、"憎恨言論"、政府對宗教學校和藝術的資助。在一個非常引人注目的論述中，他主張是第十四修正案的平等保護條款一而非隱私權——保護了婦女選擇墮胎的權利。桑斯坦將這些爭論以及其他爭論，同憲法上關于要求政治對手之間進行公共審議的歷史保障聯系起來。這樣，他對我們許多最為基本的憲法權利進行重新思考，例如言論自由和法律之下的平等。他主張對憲法含義的公共討論，應該免于以現狀為基礎的中立原則的束縛。他將美國憲法過程看作是審議民主的運行，這具有歷史上的合理性，但卻是一項全新的理解。
桑斯坦在這本批評社會的著作中，給了古老觀念以新的生命：指稱不知為何，我們會錯誤地相信我們當下的實踐是中立的或是自然的。桑斯坦的引人矚目之處在于，他有能力去探究棘手的問題，去重訪這些范圍極其廣袤的法院判決，精當細致地說明了這些判決為什么判錯了。這本書描繪了一幅關于美國憲法歷史和理論的栩栩如生的畫卷，實際上它應該有許許多多的讀者。
—— Don Herzog,密西根大學法學院教授
《偏頗的憲法》為這個時代的憲法學者樹立起了一座智識豐碑，它對于憲法學的重構給出了許多有力的論述。桑斯坦主題從墮胎到焚燒十字架，他對傳統的完法傳統的憲法分析提出了難以回避的挑戰。
——Daniel A.Farber,明尼蘇達大學法學院教授
桑斯坦為自由主義給予了重新定位，他不再不加區別地不信任政府，而是更具洞察辦地認識到，政府權力的可欲的使用與濫用，是現代社會必不可少的一部分。因此這本書不僅針對包括言論自由、新聞自由、正當程序以及政府行為學說在內的許多當下憲法學說提出了挑戰，而且還對某些經典和現代自由主義的核心原則提出了挑戰。
——Frederick Schauer,哈佛大學肯尼迪政府學院教授
桑斯坦厘清了今天關于言論自由、生育自由、政府對藝術和教育的補貼等許多問題的討論，同時他給出了深邃的見解，讓憲法上的爭論從對法院的執著，轉向民主參與的舞臺。實際上，任何嚴肅的憲法學者，乃至任何嚴肅的公民，都應該研讀這本著作。
——Martha Minow,哈佛大學法學院教授
凱斯·R.桑斯坦是芝加哥大學法學院卡爾·盧埃林法理學教授及政治科學系教授。 宋華琳，中國藥科大學藥事法方向碩士學位，浙江大學學院憲法學與行政法學專業博士生。 畢競悅，北京大學法學院碩士研究生。
導論
及時部分 總 論
及時章 理性的共和國
第二章 1937年的革命
第三章 當代法中的因現狀而中立
第四章 憲法解釋：方法
第五章 憲法解釋：實體
第六章 民主、期望與偏好
第二部分 應 用
第七章 福利國家中的言論：言論的新政
第八章 福利國家中的言論：政治審議優先
第九章 色情作品，墮胎和代孕
第十章 "這是政府的錢"：關于對言論、教育和生育的資助
第十一章 補償性正義的局限
結論：不偏不倚的憲法
索引
附記
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學好憲法學的推薦書目，讀后憲法學理論陡然提升。
作為法學理論書記做收藏之用，書不厚。
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憲政經典一共十幾本書,我在一本一本的攢,這一套書在中國憲政理論的領域里,從書目的選擇,翻譯的水平,理論的高度上,都是數一數二的.如果非要給憲政經典找一個對手,那么也只有將近20年前三聯的那套憲政譯叢了,當然,早已沒有再版了.憲政譯叢共12本書,均價10塊錢,其中一半的書均價已經炒到100以上了.這套憲政經典的明天,就是憲政譯叢的今天.回到這本書上,桑斯坦的三本著作都收錄進了這套憲政經典,屬于美國憲法中的保守自由派,這一派也可以說是美國憲法的中流砥柱,也正是在這種穩妥保守但是持續前進的氛圍中,美國憲法得以在創立230年后依然包含生命力,這也是最值得我們學習…
相當優秀的一本著作，對美國憲法進行了有益的探討，觀點令人深思：三權分立真的是極其精密和不是一勞永逸的。
桑斯坦之筆健，直追波斯納。本書對眾多在美國（實際上在所有國家）都有極具有爭議性的議題，包括歧視現象、色情文學和藝術、仇恨性語言暴力、政府對宗教的資助、墮胎權等等，從憲法學的角度加以審視。
凱斯.桑斯坦是個多產的學者，其作品被翻譯成中文的也有多種，這本《偏頗的憲法》是作者多年來對美國憲法理論研究的小結，也是重構美國憲法學體系的一種嘗試，對“因現狀而中立”等學說提出挑戰，以審議民主為主線，將憲法論爭引向民主參與，值得一讀。
