當(dāng)教育界群星閃耀時(shí)
民國時(shí)期，14位著名教育家抱持教育救國的理念，篳路藍(lán)縷，艱難奮斗，開拓出中國教育現(xiàn)代化的道路。蔡元培一手開創(chuàng)了北大精神，梅貽琦締造了尖峰時(shí)代的清華，張伯苓苦心經(jīng)營(yíng)南開大學(xué)，中國的高等學(xué)府在他們的努力之...
民國時(shí)期，14位著名教育家抱持教育救國的理念，篳路藍(lán)縷，艱難奮斗，開拓出中國教育現(xiàn)代化的道路。蔡元培一手開創(chuàng)了北大精神，梅貽琦締造了尖峰時(shí)代的清華，張伯苓苦心經(jīng)營(yíng)南開大學(xué)，中國的高等學(xué)府在他們的努力之下熠熠生輝。晏陽初與平民教育，陳鶴琴與兒童教育，吳貽芳與女子教育，黃炎培與職業(yè)教育，陶行知與鄉(xiāng)村教育……他們?nèi)硇牡責(zé)釔鄄⑼度虢逃聵I(yè)，其誠摯的情意、無私的付出、高貴的品格，令今人動(dòng)容、景仰、深思。
從公立學(xué)府北大、清華，到私立大學(xué)南開，再到教會(huì)創(chuàng)辦的金陵女大，以致惠及農(nóng)民、工人、城市貧民的職業(yè)教育、平民教育、鄉(xiāng)村教育，民國的教育探索之深入，普惠人群之廣泛，業(yè)績(jī)之輝煌，令當(dāng)今教育難以企及。本書通過對(duì)民國14位民國教育家的生平介紹，勾勒出民國教育的前世今生，既是向教育界前輩致敬，也希望能引發(fā)對(duì)今天教育的思考。
趙婕，北大中文系碩士,主要作品有《愛從自己開始》《純棉婚姻》《純棉愛情》《純棉女友》《當(dāng)女人愛上孩子》《愛因斯坦傳》等。關(guān)注私密情感、生命關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)和教育、有個(gè)性或杰出的人類樣本。劉楊，主要作品有《五分鐘看人生》《俗語諺語故事》等
及時(shí)章 | 蔡元培：北大精神
1. 為什么是蔡元培
2. 世界及時(shí)校長(zhǎng)
3. 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說
第二章 | 梅貽琦：尖峰時(shí)代的清華
1. 先做君子
2. 再做大人物
3. 就任清華校長(zhǎng)時(shí)的講話
第三章 | 張伯苓：南開，南開，越難越開
1. 中國不亡，有我
2. 有中國，必有南開
3. 論教育家的責(zé)任和教育之宗旨
第四章 | 晏陽初：平民教育，平天下不平
1. 打算做個(gè)怎樣的人
2. 平民教育60年
3. 自述平民教育
第五章 | 陳鶴琴：我愛兒童，兒童也愛我
1. 究竟為什么要去讀教育
2. 一切為了兒童
3.“活教育”17條原則
第六章 | 吳貽芳：中國女子教育的華章
1. 涅槃后的鳳凰
2. 鳳鳴鏗鏘
3. 中國近代女子學(xué)校教育的興起及其
社會(huì)影響
第七章 | 黃炎培：大職業(yè)教育主義
1. 教育界的徐霞客
2. 老師的老師與老板的老板
3. 論職業(yè)教育
第八章 | 陶行知：及時(shí)流的教育家
1. 新教育與新教師
2. 為什么要辦鄉(xiāng)村師范學(xué)校
3. 陶行知教育教學(xué)名言
第九章 | 陳垣：博學(xué)鴻儒教育家
1. 從《書目答問》開始的博學(xué)人生
2. 從著作等身到桃李滿天下
3. 博大精深的教育思想
第十章 | 錢穆：以人文主義教育為宗旨
1. 為家族保留幾顆讀書種子
2. 傳播中國文化之一脈
3. 中國歷史上的傳統(tǒng)教育
第十一章 | 梁漱溟：以出家的精神
1. 人為什么活著
2. 中國往哪里去
3. 東西人教育不同
第十二章 | 蔣夢(mèng)麟：有所為，有所不為
1. 書生有種
2. 教育如果不能
3. 個(gè)人之價(jià)值與教育之關(guān)系
第十三章 | 馬相伯：我是一只狗叫了一百年
1. 朝著教育的方向
2. 日月光華，旦復(fù)旦兮
3. 馬相伯的人文主義教育思想
第十四章 | 馬敘倫：新中國首任教育部長(zhǎng)
1. 風(fēng)聲雨聲讀書聲
2. 家事國事天下事
3. 關(guān)于全國工學(xué)院調(diào)整方案的報(bào)告
參考文獻(xiàn)
