本書(shū)作為金鐵霖教授目前的傳記,由金鐵霖教授授權(quán)、口述并審訂,由陳步濤、李民牛整理、撰定,歷時(shí)多年。全書(shū)描述金鐵霖教授大半生的成長(zhǎng)、生活、事業(yè)等經(jīng)歷,尤其是對(duì)中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的研究及貢獻(xiàn)。
金鐵霖是中國(guó)聲樂(lè)的一面旗幟。他是我國(guó)著名歌唱家,聲樂(lè)教育家。為探索和建立科學(xué)完整的中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系和中國(guó)聲樂(lè)學(xué)派,做出大量開(kāi)創(chuàng)性努力。并博采眾家所長(zhǎng),融會(huì)貫通,開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)氣派、民族神韻的聲樂(lè)教育體系。為推動(dòng)和促進(jìn)中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。他創(chuàng)立極有影響力的金氏唱法,培養(yǎng)了一批又一批在中國(guó)樂(lè)壇舉足輕重并蜚聲國(guó)際的歌唱家。其中包括彭、李谷一、宋祖英、閻維文、劉斌、張也、呂繼宏、戴玉強(qiáng)、阿拉泰、董文華、劉輝、程桂蘭、唐佩珠、董華、陳笠笠、王麗達(dá)、呂宏偉、于麗紅、郭瓦?加毛吉、李琳、常思思、張辛等;甚至一些港澳臺(tái)歌星也曾拜他為師。曾任中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。現(xiàn)任中國(guó)民族聲樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)音樂(lè)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。
及時(shí)章 家族及出生
1.本姓愛(ài)新覺(jué)羅
2.出生地——哈爾濱
3.父親、母親
第二章 童年往事
1.東傅家區(qū)的"孩子王"
2."不公平"的交換——小竹笛的故事
3.了不起的三舅
第三章 少年歲月
1.愛(ài)音樂(lè)的小伙伴們
2.在哈爾濱,"小有名氣"的我
3.落榜音樂(lè)學(xué)院附中卻發(fā)現(xiàn)了聲樂(lè)天賦
4.與部級(jí)專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)擦肩而過(guò)
第四章 求學(xué)北京
1.考入中央音樂(lè)學(xué)院
2.恩師沈湘
3.及時(shí)個(gè)學(xué)生也是師弟
第五章 在中央樂(lè)團(tuán)的日子
1.分錯(cuò)了單位
2."樣板團(tuán)"經(jīng)歷,重新認(rèn)識(shí)了民族音樂(lè)
3.我的及時(shí)位民族聲樂(lè)學(xué)生——李谷一
4.我的歌唱演員生涯
第六章 進(jìn)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院
1.以歌言志的《中年》歌曲創(chuàng)作
2.全國(guó)講學(xué),教學(xué)實(shí)踐中理論體系基本形成
3.:中國(guó)民族聲樂(lè)及時(shí)位碩士
4.我的及時(shí)個(gè)博士生——宋祖英
第七章 任職中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)的十三年
1.獲任院長(zhǎng)
2.十三年院長(zhǎng)生涯的幾點(diǎn)心得
3.在"桃李芬芳的季節(jié)","向祖國(guó)匯報(bào)"
第八章 人生樂(lè)從七十始
1.病榻上的思考
2.我的家人
附錄
1.金鐵霖大事年表(含著作、講座、獲獎(jiǎng))
2.金鐵霖主要學(xué)生介紹
后記
我的及時(shí)個(gè)博士生——宋祖英
1988年10月,中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)和湖南音樂(lè)家協(xié)會(huì)在長(zhǎng)沙共同舉辦了一個(gè)"金龍杯"青年歌手大賽,我應(yīng)邀擔(dān)任了比賽的評(píng)委,就是在那次比賽中,我及時(shí)次見(jiàn)到了參賽的宋祖英。那次比賽宋祖英表現(xiàn)得相當(dāng)出色,決賽時(shí)她演唱了那首帶有苗家風(fēng)格的歌曲《阿哥你莫走》,演繹得非常不錯(cuò),給我留下了深刻的印象。那次比賽,她和已是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院本科二年級(jí)學(xué)生的張也并列"金龍杯"歌手大賽專(zhuān)業(yè)組民族唱法及時(shí)名。那時(shí),我對(duì)宋祖英的看法就是覺(jué)得這姑娘很有潛質(zhì),值得好好培養(yǎng),至于是否當(dāng)時(shí)就已看到她能取得今天如此成就,講老實(shí)話,我還真沒(méi)有。
大賽結(jié)束時(shí),當(dāng)時(shí)在湖南長(zhǎng)沙電視臺(tái)負(fù)責(zé)大賽轉(zhuǎn)播的編導(dǎo)羅浩,如今的宋祖英丈夫,向我極力推薦宋祖英,希望我能收宋祖英做我的學(xué)生。看到如此好苗子,我當(dāng)然樂(lè)意去培養(yǎng)她,于是就同意讓宋祖英跟我來(lái)學(xué)。第二年一開(kāi)春,也就是1989年3月,宋祖英只身來(lái)到北京,成為了我的學(xué)生。
上世紀(jì)八十年代末北京的交通還很不發(fā)達(dá),我那時(shí)住在葦子坑,最近的公交車(chē)站到我住的那里都要走上一段路。宋祖英剛來(lái)北京時(shí),住的地方離我家還很遠(yuǎn),每次上課她都要倒騰幾趟車(chē)才能來(lái)到。記得及時(shí)次上課,也許緊張,在唱過(guò)她在全國(guó)第二屆少數(shù)民族聲樂(lè)大賽上拿過(guò)金獎(jiǎng)的作品《今日苗山歌最多》后,我讓她再唱其他歌時(shí),她竟都"不會(huì)"唱了。看著在一旁發(fā)愣的宋祖英,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,可內(nèi)心卻隱隱約約感到這姑娘的與眾不同,感受到她這份緊張似乎與渴望學(xué)習(xí)和對(duì)提升自己的追求有關(guān)。
以后的事實(shí)證明了我這種預(yù)感。在教了她一段時(shí)間后,也就是半個(gè)來(lái)學(xué)期吧,宋祖英身上內(nèi)在的品性就開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)她很質(zhì)樸、善良,更重要的是,作為一個(gè)學(xué)生,她的勤奮、能吃苦以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求、對(duì)專(zhuān)業(yè)的精益求精等優(yōu)良品質(zhì),讓我這個(gè)做老師的感到發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。
為了便于就近上課,宋祖英搬進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院居住。因?yàn)閷W(xué)校宿舍緊張,像宋祖英這樣的進(jìn)修生只能住在學(xué)校地下室改造的宿舍,可她一點(diǎn)都不在乎,聽(tīng)不到她有一絲怨言。更難得的是,因?yàn)閷W(xué)生多,課程排得滿(mǎn),往往要將學(xué)校的課上完后才有時(shí)間去給宋祖英他們這些來(lái)進(jìn)修的學(xué)生上課,為此往往上課時(shí)間都無(wú)法敲定。可宋祖英好像時(shí)刻都準(zhǔn)備要上課似的,只要我有空給她上課,不管我預(yù)先是否告知她,打電話到宿舍,她保準(zhǔn)在。所以我常說(shuō),一個(gè)人是否能有所成就,關(guān)鍵還是要看自己,一分耕耘,一分收獲,天賦固然不可缺,但努力也是成功的必然要素。
宋祖英為人很好,有善心、有孝心。她為人處事很謙虛,不論出名以前還是出名以后,她都始終保持著她本色的東西,待人以禮,待人以誠(chéng),不卑不亢,努力做好自己。尤為難得的是,她多年都是一路秉持著這個(gè)品性,始終未變。我曾說(shuō)過(guò),要真正唱好歌,得先做好人!這點(diǎn)宋祖英做到了,而且做得很好。
宋祖英還有一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)就是她的好學(xué),她的學(xué)無(wú)止境的精神。這點(diǎn)也是我提倡和奉行的做學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)則。我歷來(lái)主張"活到老、學(xué)到老","學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)"。因?yàn)槿酥灰钪蜁?huì)永遠(yuǎn)有你不知道的事情,永遠(yuǎn)有你要學(xué)的事,學(xué)無(wú)止境!這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)講都是一樣的,包括我自己。在多年的聲樂(lè)研究和實(shí)踐中,不斷學(xué)習(xí)已成為我生活的常態(tài)。向傳統(tǒng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)、向國(guó)外先進(jìn)理論和方法學(xué)、向同行學(xué),乃至向?qū)W生們學(xué),這些都讓我受益匪淺,也是我不斷能在教學(xué)上創(chuàng)新的基礎(chǔ)。而宋祖英能取得今天的成就,也是與她不斷學(xué)習(xí)、努力追求更高藝術(shù)境界分不開(kāi)的。
從1989年到她博士畢業(yè),宋祖英跟我學(xué)了整整23年。這23年來(lái),宋祖英可謂是一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的。記得1990年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目組征求我的意見(jiàn),我就推薦了宋祖英和李丹陽(yáng)給他們,宋祖英以一首《小背簍》開(kāi)始引起了全國(guó)觀眾的喜愛(ài)和關(guān)注。1995年《辣妹子》推出后,她開(kāi)始紅遍中國(guó)大江南北,從此一發(fā)不可收拾。但即便這樣,宋祖英還依然著保持清醒頭腦,依然通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)完善自己、追求更高的藝術(shù)境界。1998年至2001年,她在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院演員研究生班接受了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我任主課老師,她的演唱水平由此達(dá)到了一個(gè)新的高度,技藝更為成熟。2002年悉尼歌劇院、2003年維也納金色大廳、2006年美國(guó)華盛頓肯尼迪藝術(shù)中心這三場(chǎng)個(gè)人演唱會(huì)的成功舉辦,宋祖英將當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)帶入了世界,世界由此得以觀賞中國(guó)民族聲樂(lè)的神韻以及中國(guó)聲樂(lè)發(fā)展的水平,宋祖英成了中國(guó)民族音樂(lè)在世界的"形象大使"。至于2008年奧運(yùn)會(huì)閉幕式上的與世界三大男高音之一的著名男高音歌唱家多明戈的合作以及這幾年她所密集推出的一系列高水平演唱會(huì),正是她不斷學(xué)習(xí)、厚積薄發(fā)的必然產(chǎn)物。
2009年,當(dāng)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)理論博士點(diǎn)首次招生,宋祖英向我提出繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)一步深造的愿望,經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的考試,她被錄取成為了我的博士生,她也因此成為了中國(guó)民族聲樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域及時(shí)個(gè)博士生。
如果從我的"七字標(biāo)準(zhǔn)"(聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象)來(lái)看,宋祖英無(wú)疑是我學(xué)生當(dāng)中綜合條件好的人之一,但她的成功我看更主要的是取決于她的刻苦和自身的修養(yǎng)。我這里的修養(yǎng)指的就是素質(zhì),包括文化程度,音樂(lè)程度,藝術(shù)品位等等。從聲樂(lè)體系、聲音類(lèi)型來(lái)看,宋祖英屬于假聲偏多的混合聲,聲音有很大的伸展力和張力,表現(xiàn)范圍比較大,優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是善于表演風(fēng)格性、地域性比較強(qiáng)的作品,特別是一些少數(shù)民族歌曲。作為老師和她國(guó)外3場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的聲樂(lè)指導(dǎo),我當(dāng)時(shí)給她設(shè)計(jì)了不同的演唱方法:悉尼音樂(lè)會(huì)用"前中小支點(diǎn)"來(lái)唱,聲音靈活甜美而且非常省勁;維也納音樂(lè)會(huì)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她低音弱、聲音色彩差,于是我讓她用"開(kāi)貼"的演唱方法,果然音色大氣,氣息飽滿(mǎn);美國(guó)肯尼迪藝術(shù)中心音樂(lè)會(huì),她使用"前下支點(diǎn)"全身唱法,其效果是聲音更寬大、吐字更清晰。至于在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上和多明戈合作,她則用的是"下支點(diǎn)"全身唱,而這種唱法已接近美聲的特點(diǎn)了。所有這些,宋祖英都收獲了鮮花和掌聲,贏得中外觀眾的一致稱(chēng)贊,也為中國(guó)民族聲樂(lè)贏得了榮譽(yù)。在師承我學(xué)習(xí)的這20多年間,宋祖英繼承了中國(guó)民歌本源唱法的精華,同時(shí)不斷研究和探索今日民族聲樂(lè)發(fā)展之路,并大膽借鑒國(guó)外一切的歌唱方法,形成了她今天的演唱風(fēng)格。可以說(shuō),宋祖英是中國(guó)聲樂(lè)"民族性、科學(xué)性、藝術(shù)性和時(shí)代性"教學(xué)理念好實(shí)踐者之一。
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本書(shū)作為金鐵霖教授目前唯一的傳記,由金鐵霖教授授權(quán)、口述并審訂,由陳步濤、李民牛整理、撰定,歷時(shí)多年。全書(shū)描述金鐵霖教授大半生的成長(zhǎng)、生活、事業(yè)等經(jīng)歷,尤其是對(duì)中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的研究及貢獻(xiàn)。
本書(shū)好像是傳主的“個(gè)人自傳”。在“運(yùn)動(dòng)”如月經(jīng)般的年代,“運(yùn)動(dòng)”一來(lái),干部們往往要寫(xiě)個(gè)人自傳,簡(jiǎn)略交代自己的歷史,通篇小心翼翼,多有“自我表?yè)P(yáng)”言辭。做為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的教育大家,金先生不該向大眾奉獻(xiàn)這等水平的“傳記”。書(shū)中還特別突出了個(gè)別藝術(shù)家,難免有“實(shí)用主義”之嫌。讀者看傳記,目的在于了解傳主的人生感悟、傳主所處時(shí)代光怪陸離的社會(huì)風(fēng)貌、傳主的悲歡離合;傳主是著名聲樂(lè)教育家,凡愛(ài)好聲樂(lè)的讀者,還希望能從書(shū)中獲取學(xué)習(xí)聲樂(lè)的啟示。可惜,“金聲玉振”本應(yīng)天上有,韶樂(lè)與人間相距遙遙。難道,還沒(méi)到出版金先生傳記的時(shí)機(jī)?
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金老師培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的歌唱家,很受鼓舞!值得學(xué)習(xí)!!
很好,喜歡看名人傳記,看別人的故事,想自己的人生。
金鐵霖是中國(guó)聲樂(lè)的一面旗幟。他是我國(guó)著名歌唱家,聲樂(lè)教育家。為探索和建立科學(xué)完整的中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系和中國(guó)聲樂(lè)學(xué)派,做出大量開(kāi)創(chuàng)性努力。并博采眾家所長(zhǎng),融會(huì)貫通,開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)氣派、民族神韻的聲樂(lè)教育體系。為推動(dòng)和促進(jìn)中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。他創(chuàng)立極有影響力的金氏唱法,培養(yǎng)了一批又一批在中國(guó)樂(lè)壇舉足輕重并蜚聲國(guó)際的歌唱家。其中包括***、李谷一、宋祖英、閻維文、劉斌、張也、呂繼宏、戴玉強(qiáng)、阿拉泰、董文華、劉輝、程桂蘭、唐佩珠、董華、陳笠笠、王麗達(dá)、呂宏偉、于麗紅、郭瓦?加毛吉、李琳、常思思、張辛等;甚至一些港…
金鐵霖老師 培養(yǎng)了中國(guó) 許多優(yōu)秀的歌唱演員!值得我們學(xué)習(xí)閱讀的!
這是金鐵霖教授唯一的一本傳記,書(shū)中著重在如何以獨(dú)特的發(fā)聲方式的教學(xué),為我國(guó)音樂(lè)界培養(yǎng)了一大批頂尖的音樂(lè)人才,這在我國(guó)的音樂(lè)教育史上是一個(gè)特例,是值得我們的有關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者好好研究的。