這是19封關于學術規范和方法的信，是一位大學教師解答自己的學生提出的關于學習疑問的記錄。針對的問題集中于如何遵從科學的規范和方法，完成大學作為理性保障的目標，建構并鞏固自己的理性，同時認識并克服科學的局限，成為一個趨向完善的個人。信的寫作歷時4年，收信或質疑的學生也不固定，數年之間，或已遠赴海外求學，或已進入社會工作，大多則至今仍在學校念書。其中很多人最初收信時剛入大學，如今已成為終身愿以學術為業的人。
朱青生，1957年生于江蘇鎮江。先后畢業于南京師范大學(學士)、中央美術學院(碩士)。之后，赴德國海德堡大學攻讀博士學位。曾任教于中央美術學院(1985--1987)，現為北京大學教授。
1.大學的意義和性質
關鍵詞：人性自我發展理性科學方法
2.關于科學閱讀
關鍵詞：目標規范基本信息
3.關于思考閱讀
關鍵詞：科學意義讀中思讀后思不讀思
4.關于外語
關鍵詞：英語外來語母語
5.關于資料卡片I(引得卡片)
關鍵詞：引得主導方法分類分項說明
6.關于資料卡片Ⅱ(研究卡片)
關鍵詞：形式元素化
7.關于古文獻全文數據庫
關鍵詞：國學機械校對法檢索軟件
8.關于提問
關鍵詞：問題提問
9.關于科學語言
關鍵詞：科學論文學期報告科學語言
10.關于學士論文規范和碩士要求
關鍵詞：學士論文碩士
11.關于學術翻譯
關鍵詞：組合翻譯譯場規范
12.關于注釋
關鍵詞：注釋六法科學注釋哲學解釋
13.關于術語
關鍵詞：術語詞典學構成
14.關于索引
關鍵詞：可重復性理解全文索引索隱
15.關于考試
關鍵詞：考試四法
16.關于教師
關鍵詞：職能 等級 知行合一
17.關于專家與學者
關鍵詞：專家 學者 知識分子 判斷
18.關于科學的局限
關鍵詞：藝術 科學 理性 局限 追問
19.自我檢討
關鍵詞：匱乏 悵憾 先天不足 前程有限
收信人跋語
拿到手上一直沒有時間看
老師說早讀早受益
好
如題
這個商品不錯~
關于藝術的論文寫作，給與想要在藝術上有所造詣的人以啟迪。老師的人格讓我敬佩不已。喜歡這本書。它給了我學習做學問的方法，給了我人生的感悟。
當時是老師很喜歡它，推薦了很多很多次。但是我覺得略顯枯燥無味。
挺有用的一本書，我個人覺得比較適合在校生讀！已經離開學校的再讀沒什么大用！
建議剛入學的大學生和研究生閱讀體會，很好的一本書：入情更入理
其實就是教授寫給自己學生信，還有一點點專業方面的建議，個人覺得不是很值得買。
經學長推薦，拜讀后受益匪淺。推薦作為本科生或碩士生的入學讀物：）
這本書是當年我讀書的時候導師推薦的，以前有一本送給了同學，前兩天又買了一本，晚上放在床邊，發現還是那么有吸引力，每次翻開都有一些新收獲，對于大學生、研究生和大學老師來說，這本書都可以視為解讀學校困惑的良藥。
