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內容簡介

首創《速成識字法》讓他一炮而紅，欽點他"向文化開戰"，摘掉扣在億萬國人頭上的文盲帽子，鮮花、掌聲一起涌來。風云陡變，政治斗爭中他被劃成右派，冕寧改造7年。之后回到家鄉，繼續遭受迫害打擊。但他始終不曾放棄。菜庵、地窖、集市、流動縫紉機旁、自家小院、田間地頭……克服重重困難，他不斷完善教育理念，實踐教學方法。

在他手中，75小時，可使初學兒童算術運算能力達到初中水平，識字量超過高中畢業生；75小時，可使現行的小學學制縮短3年，全國為此每年節約學習成本3000多億元人民幣。

他就是被劉少奇稱為"中國第二倉頡，第二大文人"的祁建華，他的故事質樸溫暖，足以觸碰我們心底最柔軟的角落

編輯推薦

1 中國曾經有幾億人戴著文盲的帽子，也曾經在無知中參與著大大小小的斗爭。對于那段與天斗、與人斗的時光，很多人的心底至今保存著觸目驚心的回憶。

2 祁建華，一個執著于教育的人，一生有著諸多傳奇的經歷。他把自己的一切全都放在對教育方法的研究和教育實踐上，無私奉獻，不計較個人得失。在今天這樣一個物欲橫流的所有都要求快速、追逐物質權利的時代，祁建華的精神更珍貴，值得學習。

3 祁建華發明的諸如《速成識字法》《算術法》等在今天一脈傳承，有人正致力于他的成果的實驗、推廣。我們希望能有更多的人認識他，受益于他。

作者簡介

錢常明，

1968年入伍，做過新聞工作，寫成的稿子，我滿意的，人家不發。人家發的，我又不滿意。挺可笑。

1983年轉業，先后在平頂山市委、市政府工作。調到國家體改研究所期間，參與過國家重點研究項目，同國內學者交流，與國外專家合作。挺有趣。

1995年申請調回。本想推動地方資本市場的建立，無奈在僵而不死的舊體制中周旋。挺累的。

1999年至今，意外結識祁建華，為他的創新教育成果所感動。面對我國教育事業的嚴峻現實，窮十年心血為之推廣，阻力重重。挺困惑。

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山炮營試點——一炮而紅

祁建華把用毛筆寫好的一張硬白紙掛在炮身上，轉向戰士們："同志們，咱們窮人為什么窮，就是因為沒文化，沒文化就是睜眼瞎。就拿我家來說，我爹是被活活氣死的。為什么？因為發大水，我家的2畝灘地顆粒未收，我爹去鄰村財主家借糧，財主知道我爹不識字，就把借糧字據寫成賣地字據，我爹按了手印。等大水退去，我爹下地撒種被財主擋住，硬說是他買過的地。我爹告到縣衙，結果官司沒有打贏，還當堂挨了一頓罵，回來就氣死啦。舊社會，像我爹一樣吃沒文化虧的何止一個。難道咱們窮人天生就不是識字的料嗎？不是，主要是窮，沒錢上學。沒有文化，窮人只有一輩輩地窮下去。今天，窮人翻身了，要想過上好日子，還得有文化。咱們打過長江，能拔掉總統府上的青天白日旗，但不知道倉庫的牛肉罐頭能吃。為什么？不知道罐頭盒上寫的是什么字。解放昆明，國民黨丟棄的嶄新汽車不敢摸。為什么？不識字。追殲黔、川殘敵，繳獲那么多各式鐘表，不敢用。為什么？還是不識字。說識字難，也難。要不，全國80%都是文盲。說識字不難，也不難。不信，現在就開始實驗。"祁建華說著攤開紙張，個注音識字法就這樣出現了。

用拼音字母為漢字注音識字是祁建華上初中時，因無書可讀，偷背老師字典時受到的啟發。因為漢字本身不發音，老師逐字教認，教念字音，講解字意，還得掰手教寫，是個枯燥難耐的過程。拼音把字音通過字母組合方式拼讀出來，聲母、韻母自由組合就能拼出很多單字。祁建華把拼音字母的優勢充分運用于識字上，還起了個好聽的名字叫"送拐棍"。

意想不到的是，祁建華在戰士路曲身上實驗效果顯著的教法，在全營官兵實驗中卻碰了"釘子"。在一個小時的拼音教讀中，場面熱烈、整齊，秩序很好。祁建華摘下拼音字母表，來到戰士中間認讀。他指著b、p、m、f(注：原為及時代字母)，讓一個叫吳卓云的戰士回答。吳卓云起立立正，聲音很洪亮地答"啰里啰唆"。祁建華又點到一個叫王承考的戰士，問chi、bɑo、bu、e(注：原為及時代字母)4個字母怎么念，王承考毫不猶豫地答："吃飽不餓。"祁建華有點兒發毛，心想，及時堂課準備的夠充分了，有些戰士怎么還是讀不準字母的音。他不曾想到，這些戰士來自10多個省、分屬于6個少數民族，方言土語甚重。祁建華不甘心，又找了一個叫呂國丁的戰士，問wo、shi、nin、die(注：原為及時代字母)怎么念，呂國丁低著頭就是不吭氣。祁建華問："呂國丁同志，這4個字母你沒學會嗎？"呂國丁答："學會啦。"祁建華又問："學會了怎么不敢念？"呂國丁答："我念了您別生氣。"祁建華笑著說："讓你們識字，我高興還來不及，生什么氣。"呂國丁答："我是您爹。"全營官兵哄堂大笑。

及時次上大課，盡管鬧出了一些笑話，但祁建華、鐵辛、董千里發現官兵的學習熱情都很高，拼音字母雖然不能全部會讀，但相互提醒著、補充著也基本讀了下來。祁建華挺滿意，趁著下課的機會，他又和營長、教導員商量起怎樣培訓"小先生"，怎樣組織學習競賽。

第二次上課，祁建華換了一種教法，叫現身教字。為此，他先是給掌握注音識字的路曲鼓勁，讓他給官兵上課，還幫助他整理注音識字表，反反復復折騰了大半夜。當路曲出現在講臺時，官兵們大眼瞪小眼，現出一片驚奇目光。

"同志們，我是營衛生所的戰士路曲，半月前，我和大家一樣，見字就頭疼。今天，字成了我的新媳婦，一會兒不見怪想哩。其實，識字就跟相媳婦一樣，對眼了想掰開都難。"路曲的開場白逗樂了大家。

按照祁建華精心設計的識字方案，全營以連為單位首先組織復讀拼音字母。20分鐘過后，路曲開始下達任務。

"同志們，剛才復習的聲母、韻母，記住的請舉手。"隨著路曲的問話，大部分戰士舉起了手，還有一小部分戰士猶豫了一會兒也把手舉了起來。

"現在，咱們祁干事、鐵營長、董教導員在500高地抗擊敵人，急需突擊隊增援。我給每個連隊準備了3張圖，標明沖上500高地經過的100高地、300高地。突擊隊可以自由組合。沖擊時間3個小時，我隨突擊隊跟進，都明白嗎？"路曲提高嗓門問。

"明白。"聽說有突擊沖鋒任務，戰士的小老虎脾氣又來了。

100高地，是祁建華從字典里挑選的100個常用字，每個漢字下面注上拼音字母。這種教法叫"送拐棍"。

300高地，是在這100個注過音的常用字后，選列出不加注音、字數不等的同音字，如人、仁、忍……祁建華稱此法為"找朋友"。字數限定在300個。

500高地，其實是組成500個字的詞組、生字注音。祁建華說，這叫"娶妻生子"。如，帽子的帽字，可組成草帽、禮帽、軍帽、太陽帽、螺絲帽……

"現在發圖。不明白的地方請舉手示意。"路曲一邊發圖，一邊觀察著全營官兵的表情變化?？粗粡垙垥鴮懻麧嵉淖帜浮h字，官兵們有的竊竊私語，有的相互爭辯，有的狠勁抽煙，有的頭上冒汗。一個個"小先生"們被拉來拽去，整個打谷場的學習氣氛異常認真，活躍。

突然，哨聲響了。路曲亮著嗓子說，"同志們，突擊時間到了，愿意當及時突擊隊員的請站起來。"呼啦站起了200名戰士，路曲馬上派出每排4名"小先生"把他們帶向打谷場一旁指認測試。