《語文知識小叢書:標點符號的種類與用法(版)》以國家正式頒布的語言文字規(guī)范為依據(jù),對語文標點進行明晰透徹的辨析,講講解。規(guī)范、嚴謹。
一、針對性強。內(nèi)容及舉例多結(jié)合現(xiàn)行語文教材及"大綱"要求。br
二、知識性強。突出了基礎知識的講解與分析,不繁不衍,深入淺出。br
三、適應性強。不但適應中小學生及廣大語文愛好者閱讀,同時也可供中小學語文教師參考,供中學畢業(yè)生復習時參考。br
四、有一定趣味性。舉例典型,文字活潑,閱讀時不枯燥,不乏味,通俗易懂,易讀易記。br
王慶特級教師
標點符號的性質(zhì)和作用br
標點符號的種類br
標點符號的用法br
一句號br
二 問號br
三嘆號br
四 逗號br
五頓號br
六 分號br
七 冒號br
八引號br
九括號br
十破折號br
十一省略號br
十二著重號br
(13)真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。br
(杰克·倫敦《熱愛生命》)br
例(12)中,作者似乎對并列的每個詞都有強調(diào)意味,因而用了逗號。br
由于這些作品影響,這就產(chǎn)生了用逗號還是用頓號的問題。我們從當前標點符號的規(guī)范要求看,還是應當強調(diào)在并列詞語之間用頓號。br
下列情況,應當用頓號而不能用逗號。br
1.并列的詞語之前,有共同的修飾成分,并列詞語之間用頓號。如例(2),在"年輕、快樂、幸福"之前有表示修飾的狀語"像我一樣","年輕、快樂、幸福"之間用頓號。br
2.并列的謂語動詞,如果共帶一個賓語,動詞之間要用頓號。br
(14)但是,我們也有一些同志天天講思想,卻往往忘記、拋棄甚至反對同志的實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結(jié)合的這樣一個馬克思主義的根本觀點,根本方法。br
(鄧小平《在全軍政治工作會議上的講話》)"忘記"、"拋棄"之間用了頓號,同另一個謂語動詞"反對"之間用了"甚至"連接。br
3.并列詞語共同充當修飾成分,并列詞語之間的停頓應當用頓號。如例(4)的"爽朗、愉快",例(5)的"踉踉蹌蹌、跌跌爬爬",例(6)的"起推動作用的、革命的"等。br
除了上述三點,單個的詞并列,應盡可能避免使用逗號。并列的短語,如果比較長,需要有較大的停頓,可以用逗號(見逗號用法部分)。br
有時為了組合更為合理,或者分清層次,并列詞語之間,頓號與逗號可以配合使用。br
并列的詞語,如果帶了語氣助詞,有了較大的停頓,就要用逗號而不用頓號。例如:br
……
這本書真的很實用,可以惡補一下基本的語文小知識,非常好。
內(nèi)容不錯,介紹了每種標點符號的用法,每節(jié)后面有練習題,紙質(zhì)很好,希望對孩子有幫助,贊一個!
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都是標點符號的最新規(guī)定,孩子總是不會正確使用標點,這下不用愁了。這個出版社不錯。
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讀過以后發(fā)現(xiàn),本書根據(jù)《中華人民共和國國家標準GB/T15834-2011·標點符號用法》全新修訂,是市面上最簡潔實用的標點符號用法解讀手冊。
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標點符號很重要,掌握好標點的用法對寫文章很有幫助。
自己先看起來,孩子遇到問題的時候可以給他幫助
非常適合家長在課余時間用來輔導小學生,小學生以上級別,可以自己看,非常好的一本書。我本人看,也覺得收益匪淺,寫材料文筆更好!
重拾這些被忽略的語文小常識。我兩個兒子一個上六年級,一個上二年級都能看得懂。贊一個。
給孩子買了當工具書用,也是為了湊單,放那里,不知道什么時候能用上。介紹的也算詳細,適合各個年齡段。
作為案頭之工具書 平時翻翻 增強記憶 鞏固基礎知識
不錯,孩子從小有必要專門訓練標點符號語句表達的精準!
性價比不多,正版印刷精美,沒有很濃的油墨味,,值得推薦!需要惡補的標點知識!
給二年級的孩子囤的,寫日記的時候她總是搞不準到底該用啥標點,想讓她通過這本書搞明白。看評論還不錯,希望能起到效果
孩子標點符號題容易出錯,特意買了這本書讓娃好好學學
正好想學習標點符合知識,很好的參考書,值得學習
強烈推薦標點符號雖小問題可不小也不少值得大家尤其是語文工作者的重視
《標點符號的種類及用法》這本書是立足于實用和基礎的一本語文學用工具書。簡明扼要、答疑解惑。做工和細致,內(nèi)容編排也很細致,深入淺出地詮釋了漢語言中標點符號的知識。不厚的一本書,一百來頁,用的時候翻一翻能聯(lián)系到很多知識點。
一年級已經(jīng)開始講標點符號,內(nèi)容很全面,不過要家長帶著看,不認字呢
這本書是小開本,介紹的是語文的一些常識,看一看對語文標點符號正確使用有幫助。
23號下單,26號就收到了,《標點符號的種類及用法》是語文知識小叢書的一本,專門為孩子買的,封面設計簡潔大方,關于標點符號用法敘述簡單明了,并且例子來自名家名篇,既學習了標點符號又學了名家名篇,對孩子來說足矣。感覺不錯。