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內(nèi)容簡介

黛安娜帕帕拉等三人合著的《發(fā)展心理學(xué)——從生命早期到青春期》(第10版上冊)是發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典暢銷書，自第1版面世至今，已再版十余次，在美國市場上一直是同類書中的領(lǐng)導(dǎo)品牌，深受廣大讀者歡迎。它以精準(zhǔn)流暢的語言和生動詳盡的內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的各種理論和重要研究，著重介紹了生命初期、嬰幼兒期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、認(rèn)知和心理社會的發(fā)展歷程。以獨特的學(xué)習(xí)法促進讀者的主動參與性，和讀者一起探討兒童青少年的發(fā)展過程。

精煉生動的語言、圖文并茂的編排、清晰新穎的結(jié)構(gòu)，集科學(xué)性、知識性和通俗性于一身的優(yōu)勢，使其既適合作為普通高校和各類師范院校的師生的教科書，也適合于從事兒童和青少年研究和教育的人員使用，還適合關(guān)注孩子成長的廣大家長朋友閱讀。

編輯推薦

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英文新版正在熱賣：發(fā)展心理學(xué)(第12版英文版)

1. 已連續(xù)再版十余次，廣受贊譽。

2. 美國500多所大學(xué)院校的指定教科書(加州大學(xué)洛杉磯分校、杜克大學(xué)、華盛頓大學(xué)等)。

3. 北京師范大學(xué)心理學(xué)院申繼亮教授組織精干團隊翻譯并審校。

4. 國內(nèi)著名心理學(xué)家林崇德教授傾力推薦！

5. 戴安娜帕帕拉教授是美國著名發(fā)展心理學(xué)家，具有深厚的專業(yè)背景；薩莉奧爾茨是的作家，具有出色的文筆；露絲費爾德曼是著名的教育家，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，三人的合作確保了理論研究的科學(xué)專業(yè)性、語言通俗易讀性，內(nèi)容具備豐富的教育性。

6. 完整地呈現(xiàn)了兒童及青少年心理學(xué)領(lǐng)域的理論和研究成果。

7. 具有重要的實際意義，闡述的很多熱點問題都與時代和我們的生活息息相關(guān)。

8. 一本關(guān)于人類發(fā)展的“百科全書”，本版書吸取并涵蓋了心理學(xué)、精神病學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、家庭學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究成果。

9 語言生動、插圖精美、結(jié)構(gòu)清晰、教學(xué)法獨特、研究資料翔實。

由美國著名發(fā)展心理學(xué)家黛安娜帕帕拉等三人合著的《發(fā)展心理學(xué)》一經(jīng)問世即成為該領(lǐng)域的翹楚，自從出版以來已經(jīng)連續(xù)再版十余次。……發(fā)展心理學(xué)所關(guān)注的許多問題都可以從本書中找到一定的答案，不管是發(fā)展心理學(xué)的專門研究者，還是一般的業(yè)余愛好者，要了解發(fā)展心理學(xué)，不妨讀一讀這本發(fā)展心理學(xué)。

----林崇德我國著名心理學(xué)家

在翻譯和審校過程中我們深刻體會到，擺在諸位讀者面前的這本由新曲線出版咨詢有限公司引進的《發(fā)展心理學(xué)》是眾多發(fā)展心理學(xué)教科書中頗具代表性的作品。

----申繼亮北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授博士生導(dǎo)師

自《發(fā)展心理學(xué)》版面世至今，已有三十余年。這期間，發(fā)展心理學(xué)已經(jīng)逐漸成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)領(lǐng)域。與此同時，這本書也在不斷“成長”。它就像一個正在逐漸成熟的孩子，在深度、廣度和客觀性方面不斷進步的同時，還保留其獨有的“個性”：引人入勝的語言以及通俗易懂的風(fēng)格。這些特點使得本書在這么多年內(nèi)一直深受歡迎。

----戴安娜帕帕拉薩莉奧爾茨露絲費爾德曼《發(fā)展心理學(xué)》的作者

作者簡介

戴安娜帕帕拉，發(fā)展心理學(xué)博士，威斯康星大學(xué)教授。主要研究方向是人類畢生的認(rèn)知發(fā)展，同時在智力發(fā)展及其影響因素方面也頗有建樹。在眾多知名的專業(yè)雜志上發(fā)表了大量文章，并與薩莉奧爾茨、露絲費爾德曼合作編寫了《發(fā)展心理學(xué)》《孩子的世界》以及《成人發(fā)展和老化》等多本暢銷教科書。

薩莉奧爾茨，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，主修英國文學(xué)，輔修心理學(xué)。她是的職業(yè)作家，已在一些雜志上發(fā)表200多篇文章，同時也有7本面向普通讀者的著述問世。她所寫的書主題寬泛，其中《多動癥兒童的養(yǎng)育》一書榮獲美國國家醫(yī)學(xué)協(xié)會家庭服務(wù)獎。

露絲費爾德曼，畢業(yè)于西北大學(xué)，成績優(yōu)異，并被選為美國大學(xué)優(yōu)等生之榮譽學(xué)會學(xué)員。具有豐富的教育經(jīng)驗。她為多家報紙和雜志撰稿，并通過媒體向全國各地作關(guān)于教育和天才兒童的演講。她是的職業(yè)作家和教育家，她參與了《發(fā)展心理學(xué)》《孩子的世界》和《成人發(fā)展、老齡化和兒童發(fā)展》編寫。

在線預(yù)覽

睡眠模式和問題隨著年齡的增加，兒童的睡眠模式不斷發(fā)生變化(Hoban, 2004; Iglowstein, Jenni, Molinari, & Largo, 2003; 見圖7-1)。兒童早期有其獨特的睡眠特點。和年齡較大的兒童相比，年幼兒童在夜晚睡得更深。美國大部分5歲兒童白天不睡覺，晚上平均睡眠時間為11個小時(Hoban, 2004)。在其他文化中，睡眠時間可能變化多樣。對于肯尼亞的古西人、印度尼西亞的爪哇人和新墨西哥的祖尼人來講，年幼兒童沒有固定的入睡時間，家長經(jīng)常讓兒童看著大人干活，直到其想睡為止。對加拿大的海爾人來講，3歲兒童在白天從不睡覺，但晚飯后要立即上床睡覺，他們可以一直睡到自然醒(Broude，1995)。對兒童來說，上床睡覺可能帶來分離焦慮，因此他們想方設(shè)法拒絕。年幼兒童可能會形成自己的策略來推遲睡覺，并且入睡時間也比以前長。規(guī)律的、一致的睡眠習(xí)慣有助于減少睡眠問題。習(xí)慣于通過喂食或父母搖晃才能入睡的年幼兒童自己入睡很難(Hoban, 2004)。

睡眠驚擾睡驚(又稱夜驚)的兒童會突然從深睡中驚醒，并處于一種焦慮不安的狀態(tài)中。他們會尖叫、坐在床上急促呼吸、凝視以及胡亂拍打。但事實上，兒童并沒有真正清醒，很快就會安靜下來，第二天早晨對此什么也記不起來了。睡驚經(jīng)常發(fā)生在3~13歲的兒童身上(Laberge, Tremblay, Vitaro, & Montplaisir, 2000)，男孩比女孩更易于出現(xiàn)睡驚(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999)。

在童年早期或中期，兒童經(jīng)常會出現(xiàn)夢游和說夢話。雖然夢游本身是無害的，但夢游兒童更易傷害到自己(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999; Vgontzas & Kales, 1999)。家長好不要打斷夢游或夜驚的兒童，因為打斷可能引起兒童困惑，甚至驚嚇到兒童(Hobson & Silvestri, 1999; Vgontzas & Kales, 1999)。

睡驚可能是由于大腦動作控制系統(tǒng)被偶然激活(Hobson & Silvestri, 1999)或深度睡眠的不喚醒引起的(Hobson, 2004)，也可能是由呼吸困難或不規(guī)則的腿部運動激起的(Guilleminault, Palombini, Pelayo, & Chervin, 2003)。這種現(xiàn)象可能有家族遺傳傾向(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999; Hobson, 2004)。大部分情況下，這些現(xiàn)象是偶然的，通常會自然消失。但經(jīng)常性的睡眠問題可能預(yù)示著兒童存在情緒、生理或神經(jīng)方面的問題，需要做進一步的檢查。

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媒體評論

----林崇德我國著名心理學(xué)家

----申繼亮北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授博士生導(dǎo)師

自《發(fā)展心理學(xué)》及時版面世至今，已有三十余年。這期間，發(fā)展心理學(xué)已經(jīng)逐漸成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)領(lǐng)域。與此同時，這本書也在不斷“成長”。它就像一個正在逐漸成熟的孩子，在深度、廣度和客觀性方面不斷進步的同時，還保留其獨有的“個性”：引人入勝的語言以及通俗易懂的風(fēng)格。這些特點使得本書在這么多年內(nèi)一直深受歡迎。

----戴安娜帕帕拉薩莉奧爾茨露絲費爾德曼《發(fā)展心理學(xué)》的作者