這本選集是從葛傳椝先生的三本選集——《葛傳椝英文集(Man and Student)》、《英文芻言(A Word to the Wise)》和《英文作文教本(A Textbook of English Composition)》——中選出論述學(xué)習(xí)英語的三十七篇文章編成的。每篇揭示一個或兩個問題,大都是英語語法書和英語修辭學(xué)書所不曾講到的。內(nèi)容談到什么讀物是初學(xué)者需要讀的和什么是不宜讀的;怎樣才能讀得精細;說、讀和寫的關(guān)系;以及拘泥語法條條,一概類推所造成的錯誤等問題。
葛傳椝先生通過和讀者們分享自己在英語學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的各種困難,幫助他們找到更好的學(xué)習(xí)方法。所涉及的問題都是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到的,語言樸實懇切,能使讀者受益匪淺。復(fù)旦大學(xué)英文系朱績崧博士作序,傾情推薦。
葛傳椝(1906-1992),復(fù)旦大學(xué)教授,上世紀50年代復(fù)旦大學(xué)英語語言文學(xué)系"三巨頭"之一。幼時家境清貧,初中輟學(xué)后,自學(xué)英語。1921年考入上海電報傳習(xí)所,翌年至崇明縣立中學(xué)任教。1925年起任上海商務(wù)印書館英語編輯,直至八一三中日淞滬戰(zhàn)爭爆發(fā)。任職其間發(fā)現(xiàn)很多英語單詞的中文詞意義相同,而英語的習(xí)慣表述卻差異很大,即以6年時間編寫《英語習(xí)慣用法詞典》,于1942年出版,是為中國人編寫的及時部英語慣用法詞典。在查閱《簡明牛津詞典》(The Concise Oxford Dictionary of Current English) 時,發(fā)現(xiàn)其中不少錯誤,即致信詞典主編英人福勒 (H.W. Fowler),為福勒所欽佩。之后,為中華書局、競文書局編寫英語讀本。1945年起任教于上海光華大學(xué)。中華人民共和國成立后,接上級教育主管單位命令,1951年光華大學(xué)與大夏大學(xué)合并成立華東師范大學(xué),繼續(xù)在此執(zhí)教至1954年,繼而調(diào)往復(fù)旦大學(xué)外文系任教,直至1986年退休。1992年7月在上海逝世 。著有久負盛名的《英漢四用詞典》,《新英漢詞典》(主要編纂者之一),以及《英語慣用法詞典》、《英語寫作》,被學(xué)界譽為一代宗師、英語慣用法,為中國英語教育界先驅(qū)之一。
Contents
1. What to Read
2. Reading Aloud
3. Can You Read Englishmen`s English?
4. What kind of English?
5. The Question of Background
6. Books on English and Books in English
7. An Easy Sentence to Study
8. What Does "Would of Come" Mean?
9. "More Presently"
10. Double Negatives in Current English
11. About the Study of Grammar
12. Knowing Just Enough Grammar to Go Wrong
13. The Language Is the Main Thing
14. Logic and Usage
15. Something Unnatural
16. A Good Knowledge of Bad English
17. Reading Dictionaries
18. Make Your Own Dictionary
19. Make Another Dictionary of Your Own
20. More about What to Read
21. Reading to Learn the Art of Expression
22. Learning English Conversation by Imitaion
23. Imitation, Good and Bad
24. Tongue and Pen
25. Simply Didn`t Know
26. So Many Points
27. How to Say It
28. A "Foolish" Principle of Composition
29. An Aid to Composition
30. Some Mistakes to Consider
31. Some More Mistakes to Consider
32. Better Short Than Long
33. Something More Important Than Enlarging One`s Vocabulary
34. Make the Word Your Own
35. A Warning Regarding the Use of Words
36. The Word
37. What "Literary English" Means
漢譯文
一冊雖薄,講的卻是中國人學(xué)習(xí)英語的根本法度,配合葛先生另外兩本名著《英語慣用法詞典》和《英語寫作》,如能不厭枯燥,熟讀化用,一定遠勝過你去新某方、新某道之流燒錢聽段子,甚至遠遠勝過你去讀多為大學(xué)里的所謂英文系、翻譯系。
——復(fù)旦大學(xué)朱績崧博士(@文冤閣大學(xué)士)
一個晚上全部看完,,還是挺好看的。。。。就是講學(xué)英語的一些方法,關(guān)鍵是別偷懶,要細心。。
比想像中薄一些,前面部分用英文寫作,附詞條注釋,后半部分有中文翻譯,很實用。
只想說真的是非常棒的一本書,學(xué)任何語言都很實用的一些tips,葛老的文章讀完內(nèi)容可以拿去精讀。
性價比不高,小短文匯編后售價太高。看看網(wǎng)絡(luò)版就行,比其他基本實用性低太多。
大家之作,如能按書中所說踏踏實實行去,英語必將有長足之進步。
精致的小書。讀書的時候英語一般,畢業(yè)幾年用不著,也就放下了。那么,從這本書開始吧。清零,從頭開始學(xué)英語。
非常棒,業(yè)界良心之作!驚喜。全英文的,但是很簡單,能讀懂。涉獵廣泛。
一本小書,紙質(zhì)不錯,內(nèi)容不多,葛公的書質(zhì)量不需質(zhì)疑
每一位英文講師都值得擁有的珍藏版喔,絕對超值,一口氣看完了12篇文章,中英對照,精彩絕倫。
紙質(zhì)很好,文字簡練,書本小巧精悍,如果按書中方法真正去實踐并持之以恒,則英語學(xué)習(xí)必能有長足的進步,葛老的方法是一方面,最重要還是堅持去做
大師之作,符合中國人的英語習(xí)慣,仔細閱讀的話會收益匪淺
迫不及待讀完后,有種相見恨晚的感覺,推薦英語初學(xué)者好好讀后再開始英語的學(xué)習(xí),讀后令人醍醐灌頂!!!
想自學(xué)英語,看了網(wǎng)上推薦后購買的,大致翻了一下,感覺很有用,但愿能把自身的英語搞好。當(dāng)當(dāng)?shù)膬r格也比較合適。
雖然不是英語專業(yè)的學(xué)生,但是在學(xué)習(xí)英語方面還是很有收獲。這是一種英語頂尖學(xué)者的批判性思維,換一個角度看英語學(xué)習(xí)。
這本書比想象中的要薄,小,不過紙質(zhì)還不錯,物流也挺快的
已看一部分,感覺文章寫得短小精美,對學(xué)習(xí)有幫助
這本書可以拿來練習(xí)英漢翻譯,而且內(nèi)容還可以幫助英語學(xué)習(xí),看網(wǎng)上介紹來的,感覺不錯。
可能有的人覺得這書那么小,很不值。但我必須說,書質(zhì)量超級好,而且這本書教給我的是至關(guān)重要的,對英語學(xué)習(xí)很有指導(dǎo)作用的建議。
薄薄的一本小冊子糾正了很多學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。
比想象中小呀 還沒看 若能從其中學(xué)點東西 還是很值啊
文冤閣大學(xué)士傾情推薦,葛老的小書用淺顯的英文寫就,三十多篇隨筆體的小文,揭示了學(xué)習(xí)英語的要訣,對英語學(xué)習(xí)者十分有用。
我是在1982年暑假開學(xué)后經(jīng)我的大學(xué)英語教授樊為池老師介紹認識的葛傳槼教授,并給我介紹了葛老的《英語慣用法詞典》,直到20多年后的1993年才在濟南買到!我一共買了4部!葛老的《英語寫作》我買了2本,這次又買了2本新印刷出版的《向?qū)W習(xí)英語者的講話》,非常之高興!
當(dāng)時看了點電子版,覺得意猶未盡,買了下來。 英文部分沒的說,中文方面相對蹩腳了些。總體來說,對于學(xué)習(xí)英語有所幫助。
其對英文愛好者的諄諄教誨,到現(xiàn)在也有指導(dǎo)性意義。幾個收貨:1.學(xué)習(xí)英文要靠精讀,讀物要選擇近期英語母語寫作的短片上乘之作。2.學(xué)習(xí)詞匯要靠英英詞典,積累的不僅是中譯,更是用法。3.寫作時只選用你見到過的表達方式,不可臆造。4.學(xué)習(xí)英語之路要細、專、久,要多背多朗讀。
其對英文愛好者的諄諄教誨,到現(xiàn)在也有指導(dǎo)性意義。幾個收貨:1.學(xué)習(xí)英文要靠精讀,讀物要選擇近期英語母語寫作的短片上乘之作。2.學(xué)習(xí)詞匯要靠英英詞典,積累的不僅是中譯,更是用法。3.寫作時只選用你見到過的表達方式,不可臆造。4.學(xué)習(xí)英語之路要細、專、久,要多背多朗讀。