《中公版·2017國家教師資格考試輔導教材:數學學科知識與教學能力全真模考題庫(高級中學)》是中公教育教師資格考試研究院圖書研發人員在深入地研究歷年教師資格考試真題及考試大綱的基礎上,精心編寫而成。
(一)選題精
題庫訓練,是在短時間內快速掌握考試規律的一種途徑。為了保障讀者的學習效果,本書編者非常注重試題的選取。書中每一篇精選了歷年統考省市教師資格考試真題,在難度、題型、考點等方面與未來的考試契合。
(二)考點全
題庫訓練的目的,在于掌握考試的常考考點。為此,在編寫本書的過程中,編者對教師資格考試大綱和真題進行了深入研究,對歷年真題的考點進行了統計分析,確定了教師資格考試的常考考點,按照題型體系編排試題,并給出詳細解析。
(三)研發細
針對教師資格考試命題規律及考題中的一些新變化,中公教育教師資格考試研發團隊對未來的教師資格考試的命題做了細致深入的研討,并將這種研發成果融入到本書中。書中模擬試題,正是針對未來考試而編寫的。
因印刷批次不同,圖書封面可能與實際展示有所區別,增值服務也可能會有所不同,以讀者收到實物為準。
《中公版·2017國家教師資格考試輔導教材:數學學科知識與教學能力全真模考題庫(高級中學)》結合教師資格數學學科歷年出題特點、考試真題,以題型結構為框架,構架起教師資格考試數學學科高級中學知識體系,是一本針對國家教師資格考試數學學科知識與教學能力(高級中學)筆試的題目寶典。本題庫條理清晰,結構嚴謹,從基本、重要的題目出發,深入淺出地向考生剖析考試各個要點,分析考試趨勢,使考生能透徹地理解教師資格精華,從而爛熟于心。
購買本書還可享有中公教育移動自習室,在線觀看視頻,模擬練習,助力備考。
專題一數學分析(1)
考點歸納(1)
考試重點(1)
考試難點(1)
歷年真題回放(1)
考題分析與預測(5)
預測試題(6)
參考答案及解析(10)
專題二高等代數(14)
考點歸納(14)
考試重點(14)
考試難點(14)
歷年真題回放(14)
考題分析與預測(17)
預測試題(17)
參考答案及解析(19)
專題三空間解析幾何(22)
考點歸納(22)
考試重點(22)
考試難點(22)
歷年真題回放(22)
考題分析與預測(24)
預測試題(24)
參考答案及解析(24)
專題四概率論與數理統計(26)
考點歸納(26)
考試重點(26)
考試難點(26)
歷年真題回放(26)
考題分析與預測(27)
預測試題(27)
參考答案及解析(29)
專題五中學數學學科知識(31)
考點歸納(31)
考試重點(31)
考試難點(31)
歷年真題回放(31)
考題分析與預測(33)
預測試題(33)
參考答案及解析(38)
專題六課程知識與教學知識(43)
考點歸納(43)
考試重點(43)
考試難點(43)
歷年真題回放(43)
考題分析與預測(45)
預測試題(45)
參考答案及解析(47)
專題一數學分析(49)
考點歸納(49)
考試重點(49)
考試難點(49)
歷年真題回放(49)
考題分析與預測(50)
預測試題(50)
參考答案及解析(54)
專題二高等代數(59)
考點歸納(59)
考試重點(59)
考試難點(59)
歷年真題回放(59)
考題分析與預測(61)
預測試題(61)
參考答案及解析(64)
專題三空間解析幾何(68)
考點歸納(68)
考試重點(68)
考試難點(68)
歷年真題回放(68)
考題分析與預測(69)
預測試題(70)
參考答案及解析(73)
專題四概率論與數理統計(77)
考點歸納(77)
考試重點(77)
考試難點(77)
歷年真題回放(77)
考題分析與預測(80)
預測試題(80)
參考答案及解析(83)
專題五中學數學學科知識(86)
考點歸納(86)
考試重點(86)
考試難點(86)
歷年真題回放(86)
考題分析與預測(87)
預測試題(88)
參考答案及解析(93)
專題六課程知識與教學知識(101)
考點歸納(101)
考試重點(101)
考試難點(101)
歷年真題回放(101)
考題分析與預測(108)
預測試題(108)
參考答案及解析(115)
考點歸納(122)
考試重點(122)
考試難點(122)
歷年真題回放(122)
考題分析與預測(126)
預測試題(126)
參考答案及解析(130)
考點歸納(139)
考試重點(139)
考試難點(139)
歷年真題回放(139)
考題分析與預測(143)
預測試題(143)
參考答案及解析(147)
考點歸納(159)
考試重點(159)
考試難點(159)
歷年真題回放(159)
考題分析與預測(169)
預測試題(169)
參考答案及解析(181)
考點歸納(185)
考試重點(185)
考試難點(185)
歷年真題回放(185)
考題分析與預測(195)
預測試題(195)
參考答案及解析(201)
全國教師資格證統考輔導課程(221)
中公教育·全國分部一覽表(224)
專題一數學分析
數列極限、函數極限的含義和運算;函數連續性的概念性質和判斷方法,函數的一致連續;導數的概念及應用,微分的概念;微分中值定理;積分的定義,定積分和不定積分的計算;級數的收斂性;函數列的一致收斂的定義及判定。
數列極限、函數極限的計算;函數連續性的判定,函數連續性的性質;微分中值定理;級數的收斂性。
函數極限和函數連續的綜合考查,微分中值定理。
1.設f(x)=x2-2x+2,x>1,1,x≤1,則f(x)在x=1處()。(2012年下半年真題)
A.不連續B.連續,但不可導
C.連續,且有一階導數D.有任意階導數
[答案]C。解析:由f(1+0)=(x2-2x+2)=1=1=f(1-0),可知f(x)在x=1處連續;又f′(1+0)=(2x-2)x=1=0=f′(1-0),且f″(1+0)=2≠0=f″(1-0),則f(x)在x=1處有一階導數。故選C。
2.設{an}為數列,A為定數。對于"對任意ε>0,存在正整數N,當n>N時,有an-A<ε"的否定(即an≠A)是()。(2012年下半年真題)
A.存在ε>0,對任意正整數N,存在n>N,使得an-A≥ε
B.對任意ε>0,存在正整數N,當n>N時,有an-A≥ε
C.對任意ε>0,以及任意正整數N,當n>N時,有an-A≥ε
D.存在ε>0,存在正整數N,存在n>N,有an-A≥ε
[答案]A。解析:若存在ε>0,對任意正整數N,存在n>N,使得an-A≥ε,則稱數列{an}的極限不是A,即an≠A,故選A。
3.函數f(x)=1+x++的圖象與x軸交點的個數是()。(2012年下半年真題)
A.0B.1C.2D.3
[答案]B。解析:∵f′(x)=0+1+x+x2=(x+)2+>0,∴函數f(x)單調遞增。又f(0)=1,f(-2)=-,
∴函數f(x)的圖象與x軸有且只有一個交點。故選B。
4.設函數f(x)=tln(2+t2)dt,則f′(x)的零點個數為()。(2013年上半年真題)
A.0B.1C.2D.3
[答案]B。解析:由函數f(x)=tln(2+t2)dt得f′(x)=xln(2+x2),f″(x)=ln(2+x2)+,顯然f″(x)>0,所以函數f′(x)是增函數。又因為當x>0時,f′(x)>0;當x<0時,f′(x)<0,所以函數f′(x)只有一個零解。
5.在下列四個命題的證明中,極限a=1(a>0,a≠1)起重要作用的是()。(2013年上半年真題)
A.正弦函數連續B.指數函數連續
C.多項式函數連續D.(1+)n=e
[答案]D。解析:正弦函數連續的證明主要用正弦函數的和差化積公式,再結合夾逼法則進行證明;指數函數y=ax連續的證明用到了ax=1=a0;多項式函數連續的證明,用到了左極限=右極限=函數值,及連續函數四則運算。
6.光滑函數f(x)的圖象如圖所示,下列關系式正確的是()。(2013年下半年真題)
A.0 C.0 [答案]B。解析:從圖形看可以看做拋物線:y2=2px(x>0,y>0)。由于是選擇題,為了方便令p=1,則y=f(x)=,由于光滑則可導得到f′(x)=。結合選項,先求出:f′(2)=,f′(3)=,f(2)=,f(3)=,則通過計算可以得到:f′(2)>f′(3),f′(3)= 7.曲線y=x3+2x-1在點(1,2)處的切線方程為()。(2014年上半年真題) A.5x-y-3=0B.14x-y-12=0 C.5x+y-3=0D.14x+y-12=0 [答案]A。解析:由已知得y′=3x2+2,則其在(1,2)處切線的斜率為k=5,又切線過點(1,2),則其方程為5x-y-3=0。 8.若在[a,b]上連續,在(a,b)可導,則在(a,b)內()。(2014年上半年真題) A.至少存在一點?灼,使f′(?灼)=0C.一定不存在一點?灼,使f′(?灼)=0 B.至多存在一點?灼,使f′(?灼)=0D.不一定存在一點?灼,使f′(?灼)=0 [答案]D。解析:由羅爾中值定理可得:若函數f(x)在[a,b]上連續,在(a,b)上可導,且f(a)=f(b),則存在?灼∈(a,b),使f′(?灼)=0,而當f(a)≠f(b)時,則不一定。故選D。 9.已知f(x)dx=0,且f(x)在[a,b]連續,則在[a,b]上()。(2014年上半年真題) A.f(x)=0B.必存在x使f(x)=0 C.存在的x使f(x)=0D.不一定存在x使f(x)=0 [答案]B。解析:f(x)dx=0可知f(x)的原函數F(x)在區間[a,b]的端點值相同即F(a)=F(b),又f(x)在[a,b]上連續,F(x)在(a,b)上可導,所以?堝x0∈(a,b)使F′(x0)=f(x0)=0。所以選B。 10.函數列{fn(x)}與函數f(x)是在閉區間[a,b]上有定義,則在[a,b]上{fn(x)}一致收斂于f(x)的充要條件是()。(2014年下半年真題) A.?坌?著>0,?坌?著∈[a,b],?堝正整數N,使得當n>N時,有fn(x)-f(x)
B.?坌?著>0,?堝x0∈[a,b],?堝正整數N,使得當n>N時,有fn(x0)-f(x0)
C.?堝正整數N,?坌?著>0,?堝x0∈[a,b],使得當n>N時,有fn(x0)-f(x0)
D.?坌?著>0,?堝正整數N,使得當n>N時,?坌x∈[a,b],有fn(x)-f(x)
[答案]D。解析:根據函數的一致收斂定義可得。 11.與命題"y=f(x)在x0連續"不等價的命題是()。(2015年上半年真題) A.對任意數列{xn},xn→x0,有f(xn)=f(x0) B.?坌?著>0,?堝?啄>0,使得?坌x-x0
C.存在數列{xn},xn→x0,有f(xn)=f(x0) D.對任意數列{xn},xn→x0,?坌?著>0,?堝N,?坌n>N有f(xn)-f(x0)
[答案]C。解析:設函數f(x)=1,x為有理數0,其他,xn=;則有xn→,f(xn)=f()=1,但是f(x)處處不連續。 12.三次函數y=ax3+bx2+cx+d的導函數圖象如下圖 則此三次函數的圖象是()。(2015年上半年真題) A.B. C.D. [答案]B。解析:若f(x)在某個區間I內有導數,則f′(x)≥0,(x∈I)?圳f(x)在I內為增函數:f′(x)≤0,(x∈I)?圳f(x)在I內為減函數。結合圖中導函數的函數值從左到右依次大于0、小于0、大于0,因此原函數圖象從左到右變化趨勢依次是單調遞增、單調遞減、單調遞增。因此選B。 13.已知數列{an}與數列{bn},n=1,2,3…,則下列結論不正確的是()。(2015年下半年真題) A若對任意的正整數n,有an≤bn,an=a,bn=b,且b<0,則a<0 B.若an=a,bn=b,且a
C.若an=a,bn=b,且存在正整數N,使得當n>N時,an≥bn則a≥b D.若對任意的整數n,有an≥bn,an=a,bn=b,且b>0,則a>0 [答案]B。解析:取an=,bn=1-,an=0,bn=1,0<1,而a1=1>b1=0,a2=b2=,因此B的結論不正確。 14.函數級數xn的收斂區間為()。(2015年下半年真題) A.(-3,3)B.(-,]C.[-,)D.[-3,3] [答案]C。解析:由已知得級數的收斂半徑為r==,又當x=時級數發散,當x= -時級數(-1)n收斂,故選C。
不錯
正版,很滿意
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