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及時(shí)部分

學(xué)科知識(shí)與能力

本部分內(nèi)容包括三章，分別是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)主要由運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)構(gòu)成；體育人文社會(huì)學(xué)主要由體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)構(gòu)成；體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要由田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目構(gòu)成。該部分內(nèi)容在教師資格考試中占有非常重要的地位。

考生在復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合對(duì)考試大綱的分析，系統(tǒng)、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)本部分的內(nèi)容。考生可以通過對(duì)真題的回顧，以及對(duì)課后練習(xí)題的練習(xí)，檢測(cè)并強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，考生可以聯(lián)系實(shí)際，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。

1.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結(jié)構(gòu)。

2.了解學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能；了解運(yùn)動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)有關(guān)知識(shí)，掌握提高體育教學(xué)的心理知識(shí)和干預(yù)手段。

3.熟悉學(xué)校課余體育活動(dòng)。

4.了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的和任務(wù)，掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則、訓(xùn)練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練方法和手段。

1.本章知識(shí)點(diǎn)在歷年考試中大多以單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。

2.體育的本質(zhì)與功能、目的與手段和學(xué)習(xí)體育思想的形成與發(fā)展、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能這兩個(gè)知識(shí)板塊在以往的考試中出現(xiàn)較多；運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)以及運(yùn)動(dòng)遷移等方面的知識(shí)在考試中也常有涉及。

及時(shí)節(jié)體育概論

一、體育的概念及本質(zhì)

體育有廣義和狹義之分。廣義體育是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。狹義體育是通過身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體知識(shí)、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過程。體育是自然界和社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，所以體育具有自然及社會(huì)雙重屬性。體育的本質(zhì)是指體育本身所特有的不同于其他事物的根本屬性，是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)人民身心健康發(fā)展，從而提高人民生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。現(xiàn)代體育具有生活化、多樣化、社會(huì)化、科學(xué)化、市場(chǎng)化、全球化的特點(diǎn)。

二、體育的功能

(一)體育功能的層次性

體育功能的層次性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.自然質(zhì)功能

人類在進(jìn)化過程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂和負(fù)重等各種運(yùn)動(dòng)方式對(duì)人類所產(chǎn)生的功效，就是體育的自然質(zhì)功能。自然質(zhì)功能是體育最基本、最基礎(chǔ)的功能。

2.結(jié)構(gòu)質(zhì)功能

人們?cè)隗w育自然物的基礎(chǔ)上，改變其外部結(jié)構(gòu)(如身體運(yùn)動(dòng)的方法、增加各種規(guī)則限制等)所賦予的新功能，就是體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能。

3.系統(tǒng)質(zhì)功能

將體育置入社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)所產(chǎn)生的功效和作用，就是體育的系統(tǒng)質(zhì)功能。

(二)體育的基本社會(huì)功能

1.健身功能

健身功能是體育最基本、最直接的功能，是體育其他大部分功能的基礎(chǔ)。體育的健身功能主要表現(xiàn)在學(xué)校體育和社會(huì)體育領(lǐng)域中。體育的健身功能具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)體育運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)人體骨骼和肌肉的生長(zhǎng)；(2)體育運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能；(3)體育鍛煉能提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能；(4)經(jīng)常從事體育活動(dòng)還可以改善呼吸系統(tǒng)功能。

2.娛樂功能

體育活動(dòng)中包含大量的娛樂要素，可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，閑暇時(shí)可以緩解工作中、生活中所產(chǎn)生的壓力。

3.教育功能

教育功能主要體現(xiàn)在培養(yǎng)基本生活能力，傳授體育文化知識(shí)，教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)人的社會(huì)化，進(jìn)行民族主義和愛國(guó)主義教育等方面。作為一種教育的體育運(yùn)動(dòng)，在傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧，增強(qiáng)人的體質(zhì)過程中，還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育功能。

4.競(jìng)技功能

體育的競(jìng)技功能最明顯地表現(xiàn)在高水平競(jìng)技體育領(lǐng)域中。

5.經(jīng)濟(jì)功能

體育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在體育的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化過程中。體育產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展，成為現(xiàn)代社會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展并且增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

6.一般文化功能

體育的文化功能主要包括美育功能、信息功能和交往功能等。

三、體育的目的與任務(wù)

體育的目的是一個(gè)國(guó)家體育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，決定了國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向、任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略。體育的任務(wù)則是為實(shí)現(xiàn)體育目的而完成的各項(xiàng)主要工作。確定體育目的和任務(wù)的主要依據(jù)是國(guó)家制度的性質(zhì)、確立的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)以及社會(huì)和人民群眾的需要。

(一)我國(guó)體育的目的和任務(wù)

1.我國(guó)體育的目的

我國(guó)體育的目的是：增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，改善人們的生活方式，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康、文明發(fā)展，為社會(huì)主義服務(wù)。"增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康"反映了我國(guó)體育區(qū)別于其他一切社會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)，也反映了體育的本質(zhì)屬性和功效。

2.我國(guó)體育的任務(wù)

我國(guó)體育的任務(wù)是增強(qiáng)人民體質(zhì)，掌握體育的基本知識(shí)、技能、技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平并攀登世界體育高峰，并進(jìn)行思想品德教育。

3.我國(guó)體育的目標(biāo)

我國(guó)體育的目標(biāo)是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，養(yǎng)成健身習(xí)慣，提高體育能力；進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)人的社會(huì)化，培養(yǎng)個(gè)性等；促進(jìn)體育文化娛樂教育，提高欣賞美、鑒賞美的能力；傳授體育知識(shí)技能，提高運(yùn)動(dòng)技能水平，掌握體育的健身方法。

(二)實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的與目標(biāo)的途徑

實(shí)現(xiàn)體育目的與目標(biāo)的基本途徑

四、體育手段

體育手段是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病、娛樂身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種活動(dòng)內(nèi)容和方法的總稱，具體可分為健身類、健美類、娛樂類、競(jìng)技類和冒險(xiǎn)類(挑戰(zhàn)類)，具有歷史性、民族性、國(guó)際性、區(qū)域性和效應(yīng)性。體育運(yùn)動(dòng)或身體練習(xí)是體育手段的核心部分。

(一)身體運(yùn)動(dòng)

身體運(yùn)動(dòng)七要素分別是身體姿態(tài)、動(dòng)作時(shí)間、動(dòng)作軌跡、動(dòng)作速度、動(dòng)作速率、動(dòng)作力量和動(dòng)作節(jié)奏。

1.身體姿勢(shì)

一般情況下可分為開始姿勢(shì)、動(dòng)作過程中的姿勢(shì)、結(jié)束姿勢(shì)。身體姿態(tài)是指身體各個(gè)部分在完成動(dòng)作過程中所處的狀態(tài)和位置。

2.動(dòng)作時(shí)間

動(dòng)作時(shí)間是指完成身體運(yùn)動(dòng)時(shí)所持續(xù)的時(shí)間。

3.動(dòng)作軌跡

動(dòng)作軌跡指身體的重心或身體某一部分的重心，或身體的某一點(diǎn)在做動(dòng)作時(shí)所移動(dòng)的路線，包括形式、方向和幅度。軌跡的形式包括直線和曲線兩種，軌跡的方向通常從矢狀面、額狀面、垂直面三個(gè)面和上下、前后、左右6個(gè)基本方向來確定身體運(yùn)動(dòng)的方向。軌跡的幅度是指身體運(yùn)動(dòng)范圍的大小，一般用角度和長(zhǎng)度來表示。

4.動(dòng)作速度

動(dòng)作速度是指身體或身體的某一部分在單位時(shí)間內(nèi)，人體在空間的位移速度，通常用位移距離和所用時(shí)間之比來表示。

5.動(dòng)作速率

動(dòng)作速率是指單位時(shí)間內(nèi)某一動(dòng)作重復(fù)的頻率。

6.動(dòng)作力量

動(dòng)作力量是指身體的移動(dòng)對(duì)外部物質(zhì)對(duì)象所產(chǎn)生的物理作用。

7.動(dòng)作節(jié)奏

動(dòng)作節(jié)奏是指動(dòng)作的快慢、用力大小、肌肉的收縮與舒張以及時(shí)間間隔的長(zhǎng)短合理交替的一種綜合特征。

(二)運(yùn)動(dòng)技術(shù)

運(yùn)動(dòng)技術(shù)是身體運(yùn)動(dòng)的一種高級(jí)表現(xiàn)形式，是為了達(dá)到某種具體的體育目的而完成身體運(yùn)動(dòng)的方法。

1.運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)

一個(gè)完整的運(yùn)動(dòng)技術(shù)包括了技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)細(xì)節(jié)。

(1)技術(shù)基礎(chǔ)

技術(shù)基礎(chǔ)是根據(jù)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和節(jié)奏性的要求，按照一定順序排列起來的各種技術(shù)環(huán)節(jié)的總稱。

(2)技術(shù)細(xì)節(jié)

技術(shù)細(xì)節(jié)是技術(shù)動(dòng)作的次要特征，就是運(yùn)動(dòng)技術(shù)中比較靈活的部分。這種次要特征是在不違背技術(shù)基礎(chǔ)的條件下從實(shí)際出發(fā)，因人而異。

2.運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的綜合評(píng)定

通常可以從運(yùn)動(dòng)技術(shù)的性、協(xié)調(diào)性、力量性、經(jīng)濟(jì)性和彈性等方面予以評(píng)定。

五、體育過程要素與結(jié)構(gòu)

1.體育過程要素

體育過程的要素可分為結(jié)構(gòu)要素和過程要素。過程要素是指體育過程中實(shí)體較弱的因素，主要包括體育目的、方法、內(nèi)容、環(huán)境、活動(dòng)的時(shí)間和空間等。結(jié)構(gòu)要素主要包括體育人、體育中介和體育學(xué)習(xí)者，是指體育過程中實(shí)體性較強(qiáng)的要素。

體育人是指從事體育傳播活動(dòng)和體育教學(xué)的工作者；體育中介是指在體育活動(dòng)過程中支持體育人與體育學(xué)習(xí)者相互作用的全部媒介，包括體育內(nèi)容、體育設(shè)施與器材、體育手段與方法、體育組織形式等；體育學(xué)習(xí)者是指參與過體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)和技能的人。

2.體育過程結(jié)構(gòu)

對(duì)體育過程結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了由運(yùn)動(dòng)教學(xué)的單一結(jié)構(gòu)觀到體育過程的三階段結(jié)構(gòu)觀的過程，即體育過程包括體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)三階段。

體育過程的結(jié)構(gòu)