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2016年下半年中小學教師資格考試

音樂學科知識與教學能力試題(初級中學)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)

1.下面譜例中，D.S.記號的正確表述是()。

A.歌曲演唱至此結束

B.歌曲演唱至此要從頭反復

C.歌曲演唱至此要從“”記號處開始反復

D.歌曲演唱至此要跳至尾聲

2.下面譜例出自格里格的鋼琴小品《蝴蝶》，描繪了蝴蝶輕盈歡快地在花叢中穿梭起舞的情景。下列哪個速度標記適用于此樂曲？()

A.LentoB.Adagio

C.AndanteD.Allegro

3.下面譜例中，不協(xié)和音程有幾個？()

A.2個B.3個

C.4個D.5個

4.下面譜例采用的旋律發(fā)展手法是()。

A.重復B.變化重復

C.模進D.再現(xiàn)

5.下面譜例出自舒伯特的藝術歌曲《搖籃曲》，其適合的鋼琴伴奏織體是()。

A.B.

C.D.

6.下面譜例是今人翻譯的宋代姜夔創(chuàng)作的詞調音樂《杏花天影》，其原譜是由哪種記譜法記錄的？()

A.俗字譜B.律呂字譜

C.古琴減字譜D.簡譜

7.下列哪首作品是由作曲家冼星海創(chuàng)作的？()

A.《共青團員之歌》B.《酸棗刺》

C.《賣報歌》D.《歌唱二小放牛郎》

8.下列哪部歌劇描述了韓英和劉闖率領當?shù)厝嗣裣麥绨讟O會首領彭霸天的故事？()

A.《江姐》B.《白毛女》

C.《洪湖赤衛(wèi)隊》D.《紅珊瑚》

9.下面譜例出自劉天華哪部作品？()

A.《光明行》B.《病中吟》

C.《良宵》D.《空中鳥語》

10.下面譜例是一首民歌片段，它是()。

A.青海民歌B.內蒙民歌

C.云南民歌D.陜北民歌

11.下圖所示是哪個樂種的演出形式？()

A.福建南音

B.西安鼓樂

C.北京智化寺音樂

D.河北笙管樂

12.下面譜例選自歌曲《前門情思——大碗茶》，它融入了哪種傳統(tǒng)曲藝元素？()

A.三棒鼓B.京韻大鼓

C蘇州評彈D.四川清音

13.電影《城南舊事》采用了下列哪首學堂樂歌作為插曲？()

A.《體操——兵操》B.《送別》

C.《春游》D.《秋游》

14.下圖所示的是哪個時期主要的樂器演奏組合？()

A.文藝復興時期B.浪漫主義時期

C.古典主義時期D.中世紀

15.下面譜例是歌劇《魔笛》中夜后演唱的詠嘆調片段，它由哪種女高音演唱？()

A.戲劇女高音B.抒情女高音

C.次女高音D.花腔女高音

16.下面譜例出自穆索爾斯基的哪部作品？()

A.《鮑里斯 戈杜諾夫》B.《死之歌舞》

C.《荒山之夜》D.《圖畫展覽會》

17.下面譜例出自一部為介紹各樂器音色特征而寫的管弦樂作品，其作曲家是()。

A.斯特拉文斯基B.拉威爾

C.本杰明 布里頓D.倫納德 伯恩斯坦

18.下面譜例出自哪部音樂劇？()

A.《悲慘世界》B.《貓》

C.《歌劇魅影》D.《艾薇塔》

19.下面譜例是一首歌曲片段，它出自哪個國家？()

A.俄羅斯B.墨西哥C.日本D.美國

20.下面譜例中的樂器合奏最適合為哪首歌曲伴奏？()

A.巴西《狂歡之歌》B.埃及《尼羅河畔的歌聲》

C.澳大利亞《剪羊毛》D.愛爾蘭《倫敦德里小調》

21.“興于詩，立于禮，成于樂。”這句話體現(xiàn)了中國古代哪個流派的音樂教育思想？()

A.儒家B.墨家

C.道家D.法家

22.音樂教育作為美育的主要內容、途徑和手段，與德育、智育、體育等之間存在哪種關系？()

A.競爭B.協(xié)同

C.對立D.附屬

23.“作曲家所表現(xiàn)的理念，主要都是純粹的音樂特性，而明確的情感或情緒不可能具體地表現(xiàn)在音樂中。”上述觀點體現(xiàn)的美學觀是()。

A.形式主義B.指涉主義

C.表現(xiàn)主義D.極簡主義

24.一個初進音樂廳的觀眾在鼓掌前會環(huán)顧四周，看看別人何時鼓掌、怎樣鼓掌，這種行為的傾向是()。

A.自我意象B.從眾

C.期待D.創(chuàng)造

25.下列選項中不屬于表現(xiàn)性(Performance)評價形式的是()。

A.班級音樂會B.戲劇表演

C.演唱表演D.試卷測試

26.“老師帶領一部分學生即興做森林動物游戲，另一部分學生用打擊樂器模擬森林中的各種音響。”這一教學活動強調的是()。

A.競爭B.探索

C.講解D.示范

27.在欣賞管弦樂作品《彼得與狼》時，老師引導學生聽辨并說出不同的樂器，這體現(xiàn)了教師的教學重點是()。

A.熟讀B.和聲

C.音色D.調性

28.下面譜例是由四人演唱的，它的演唱形式是()。

A.重唱B.齊唱

C.對唱D.輪唱

29.“老師在豎笛教學課堂上，引導學生獨自練習，把握演奏的要領，并要求學生利用課外時間復習鞏固。”上述教學方法的優(yōu)點是()。

A.增強合作性B.加強競爭性

C.培養(yǎng)獨立性D.提高趣味性

30.“老師引導學生用6 12356幾個音填入4張節(jié)奏卡片，組成一條旋律。”這一教學活動體現(xiàn)的是()。

A.欣賞B.演唱

C.創(chuàng)造D.演奏

二、音樂編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)

31.為下面譜例的旋律編創(chuàng)二聲部重奏。

要求：不改動原曲，用支聲(每個聲部脫胎于同一個主要曲調，大體相似，但時有變化，若即若離)的方式編配另一個聲部。(10分)

三、音樂作品分析題(本大題1小題，15分)

32.分析下面的譜例。

要求：

(1)寫出歌曲的調式調性。(3分)

(2)說明歌曲旋律音調上的特點。(3分)

(3)劃分歌曲的樂句，用字母標記并注明每樂句起止的小節(jié)數(shù)。(6分)

(4)說明樂句間主要的結構特點。(3分)

四、教學設計題(本大題1小題，35分)

33.請依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，按照下列要求進行教學設計。

教學對象：七年級學生

教學內容：《頑皮的杜鵑》

教學任務：運用課堂樂器與歌唱共同表現(xiàn)已學會的歌曲《頑皮的杜鵑》

要求：

(1)設定教學目標。(10分)

(2)針對教學目標設計教學過程，其中至少包括2個課堂提問。(15分)

(3)針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設計意圖。(10分)

五、案例分析題(本大題1小題，15分)閱讀案例，并回答問題。

34.案例：

在一次中小學音樂教師培訓中，某授課教授一再強調音樂教學不能以教材為中心。一部分教師表示贊同，一部分教師堅決反對。其中一位反問教授：“不教教材，教什么？我從來不上教材以外的內容。”另一位接過話題：“我上課就從來不用教材，以學生為中心，學生對什么感興趣我就教什么。”……

問題：

(1)分析上面案例中的兩種觀點存在的問題。(8分)

(2)如果你是音樂老師，針對存在的問題你會怎么做，并說明理由。(7分)